總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學英語教師教學工作總結篇一

平時積極參加全校教職工大會,，認真學習學校下達的上級文件,，關心國內外大事，注重政治理論的學習,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關系融洽,。另一方面，教師的言行,，學生極易照樣接受,，很少去鑒別，因而,，我本著要對學生的一生負責,，認識到必須要正視自己的言行。以身作則,，才能為人師表,。要求學生做到的，自己必須先做到,。如果言行脫節(jié),，說做不一，或者是要求學生這樣做,，自己卻那樣做,，只能引起學生反感，造成惡劣影響,。我堅信擁有健康的人格品位,，才能在學生中樹立威信、得到敬重,，起到榜樣作用。

二,、英語教學工作

我所任教的是三,、四、五,、六年級四個班的英語教學工作,。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點,，難點,，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學,，把音樂,、簡單的動作、游戲,、畫畫,、比賽等融入到課堂中,，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛,，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知,，輕松學習，不斷地鼓勵自己“english,icando”“english,icansay”,。

3,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，認真記錄，積極參與評課,，學習各組教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,，并抓住每次外出學習的機會，取長補短,，收獲不少,。

5、注重教育理論的學習,，把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.半年來,我在學校開了三次公開課,。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評,。

小學英語教師教學工作總結篇二

這個學期我繼續(xù)擔任小學一年級的英語教學工作,，由于是小學低段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會,，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情,，文化色彩，增強語感,。擴大知識面,。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作,。以下是我一學期來的教學總結,。

一、我的主要工作和成績：

這學期我始終按英語學科管理制度嚴格要求學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中,，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1.深入教材，了解學生,。

一年級學生初學牛津英語,，按照教學目標要求，使學生能夠用英語進行初步簡單的交流,，逐漸養(yǎng)成敢說英語的習慣,，培養(yǎng)學生學習英語的自信心和興趣。今年我任教一年級三個班的攀登英語,，每班平均有50個人,。由于人多比較難于提高課堂效率。學生初步接觸攀登英語,，剛開始比較陌生,，但是由于牛津英語的課程設置有歌曲、游戲,、動畫,，正好符合這個階段兒童愛唱、愛玩,、愛模仿的年齡特征,，所以學生們的興趣很高，課堂表現(xiàn)也非常積極,，漸漸適應了牛津英語的學習模式,，也積累了一定的語言經(jīng)驗。由于評

價機制的建立,，學生的小組合作和競爭意識也得到了培養(yǎng),，他們會為了自己的小組或個人多得獎勵，而遵守課堂常規(guī),，大膽自信地表現(xiàn),。

2.切實做好備課工作。

在教學中,，我始終堅持預先備好課,，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點;備教材,、備學生,、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內容進行變換，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等。

3.認真上好每一節(jié)課,。

課堂教學能做到：教學目的明確,，能認真鉆研教材，了解學生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質量關等。

4.作業(yè)的布置做到合理,。

習題做到少而精,，不采用題海戰(zhàn)術，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

5.抓好培優(yōu)輔差工作,。

我認識到要想提高教學質量,，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣。 因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣,。每次教授了新單詞以后,，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改,。有時候,，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來,。按照教學內容進度安排,，我把每班分成5個組，4個班分別以顏色,、水果,、動物為組名，讓成績相對比較好同學擔任小組長,，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背

書不理想的學生,，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫,。或者是根據(jù)實際掌握情況,，重新教授單詞,。直到合格為止。

而對不同基礎的學生,，我給他們的底線也不一樣,。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際,。有些學生對語言的感知能力本身就比較差,，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制,，其實到最后什么也沒有學到,。因此，我就把學生分開,，一般的,，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學,，我就用相對低一點的標準給他們,，這樣做以后，逐漸提高標準,，學生學到的明顯多了,。

6. 加強學生成績管理，使用好成績冊,。

對學生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,。

二,、存在不足與今后打算：

1.班級發(fā)展不平衡，一年級的學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績仍然欠突出,，還需提高;

2.教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。

在這一年的教學工作中,，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強,，課堂的銜接還不夠自然流暢等等,。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多,，尤其是跟其他老師的交流還太少,，希望以后能多向其他兄弟學校的老師前輩學習，不斷提高教學水平,。

小學英語教師教學工作總結篇三

回顧本學年來的工作,，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工,。本學年擔任本校的四年級以及五年級英語教學工作,，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學,，所以本學期的教學工作開展還是挺得心應手,。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績,。

我認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。同時我也積極參加政治學習,，并且做好筆記,。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復地講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應現(xiàn)在教育的發(fā)展方向,。

要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學英語的興趣,，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲,，同歌唱,。

我熱愛學生，平等地對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。例如,，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美下手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，因此,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

積極參與講課,，聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。本學期我也積極參加學校組織的開放課活動,，在電教室共授課四次，每次都認真對待,，通過參與這個活動,，使我有了很大的進步。與此同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課,，在此次活動中,，我增加強了自信，使我更有信心對待我的課堂教學,，我不是弱者,！實力是靠我們一起打拼出來的，不是靠說出來的,。

本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實,，有實效。我能認真學習有關書籍,，做好筆記,。同時，校園的博客風很濃,，我也愛上博客,，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學實際和反思,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心,，我無悔于我選擇的這份有意義的事業(yè),。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能夠盛開絢麗的花朵,。

小學英語教師教學工作總結篇四

一,、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃,，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩,，耐心教導學生,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生,。

二,、在課堂教學中

第一、 在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,，注重師生互動,、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。

第二,、 在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量,。

第三,、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話,，背書。

三,、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗,，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲,、活動,。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準,。

小學英語教師教學工作總結篇五

六年級的學困生對英語學習興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主,。面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。學生經(jīng)過一個學期的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解,。同學們的聽力能力,、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高,。為此我做了一下工作：

一,、認真?zhèn)湔n。

不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學內容和學生的實際情況,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課做出總結,。

二、增強上課技能,，提高教學質量,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

三、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度,。對學困生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高學困生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，學困生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

五,、存在的問題：

1、在復習階段,，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的,，但是有少數(shù)學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關注到他們的課堂學習情況,，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,，為了讓他們取得進步,，我們的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔,。

2,、在復習階段，由于復習的內容內容較多,，不可能面面俱到,。但是，老師在這時候應發(fā)揮應有的作用,。為學生理順知識結構,，如，更有條理地進行句型分類,。另外,，不應該為了應付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性,，聽,、說、讀和寫盡可能兼顧,，這樣,，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學目的。同時,，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分,，因此，復習階段,，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣,，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

六、采取的措施：

1,、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行大量的語言操練和練習,。

3,、設計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

4、在往后的教學中,，我要更積極地思考轉化后進生的方法,。如，在復習階段,，針對復習內容,，運用競爭機制,，在后進生的小圈子內進行內部競爭,，激發(fā)他們上進的積極性,。

小學英語教師教學工作總結篇六

時光過得真快呀!轉眼間，一學期的工作又結束了,。一學期來工作給了我很多磨練的機會,，我也在迅速地成長著。本學期順利而出色地完成了教學任務,?；仡欉@一學期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期英語教學工作做如下小結：

一,、加強學習,，提高業(yè)務水平：

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷學習,，才能維持教學的活力。本學期的教學中，我認真學習新的英語教師用書,，嚴格按照教師用書上的要求進行教學,。為了能更好地使學生掌握所學的英語知識,，我精心地進行備課,，認真按排每一個英語教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的理解教學,。同時,，利用課余時光學習和教學有關的資料，使自我能夠更好地掌握教材中的難點,，有針對性地利用不一樣的教學手段進行教學,。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學反思,。

二,、具體教學工作：

1、培養(yǎng)學生的說：

2,、注重學生表達潛力的培養(yǎng)

3,、利用卡片游戲等，激發(fā)學生興趣,。

4,、注意培養(yǎng)學生動腦、動手的潛力,。

6,、抓好培優(yōu)補差工作。

每個孩子理解潛力各有不一樣,，應對孩子們的個別差異,，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放下每一個后進生,，以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關心和愛護，讓他們在攀登學習上有所進步,。

三,、加強反思，及時總結教學得失,。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自我在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

2、教研方面,，本學期加大了學習力度,，認真研讀了一些攀登教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒到達自我心中的目標;本學期參加了了中心小組織的教研活動，收獲不校我們組長組織成員進行優(yōu)質課評選,，取得了必須的成績,，老師間互相汲取經(jīng)驗，用心探討,，老師們根據(jù)自我的特長,，充分利用各種教學課前大家群眾鉆研教材、群眾探討教法,、群眾備課,，課中認真聽課、思考,，課后組內認真討論教學得失,、回顧小結，及時反思手段,，努力創(chuàng)設英語情景,，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語潛力,。透過這些活動,，有力地促進了我們英語教師業(yè)務潛力的提高。同時,，在日常教學中,，我們努力做到在教中研，研中教,，教研相長,。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞,。組長還組織教師用心學好教學理論,，用理論指導實踐，苦練教學基本功,，從課堂教學的組織,、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了超多的研究,。教師課前群眾鉆研教材,、群眾探討教法、群眾備課，課中認真聽課,、思考,，課后認真討論教學得失、回顧小結,，互相聽課,、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段,，努力創(chuàng)設英語情景,，提高學生學習興趣,，使他們變被動為主動,，讓這種英語

的氛圍感染他們，從面提高學生的英語潛力,。

總之,，本學期以來，我盡心盡力做好了自我的英語教學工作,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自我的教學理念，認真上好每一節(jié)課,。以后要更加努力,，不斷嚴格要求自我，做一名優(yōu)秀的教師!

小學英語教師教學工作總結篇七

本學年,，我擔任小學三年級的英語教學工作,，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一,、做到了認真?zhèn)湔n,。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，針對一年級和三年級教學目標的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;三年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度,。設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課,，尤其是一年級的學生。

三,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,，學習他們的方法，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。對于三年級學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀,、背誦課文,。

五、堅持用英語組織課堂教學,，即用英語教英語(teaching english through english),，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性,。教學改革在不斷深入,，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性,、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識,、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語,、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式,，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境,。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性,、簡明性,、階段性和實用性。具體做法是：

1,、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生,，經(jīng)過一個學年的訓練,，每個人都能說出自己的英文名字,，有的學生甚至能說出其他人的英文名字,。在課堂上用英文名字來點名,，叫學生回答問題,。

2、用英語組織課堂教學,。課堂教學用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量,，使學生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高。

3,、用英語授課,。不管上對話課還是課文課,，我都堅持使用英語,。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識時,，這時輔之于實物、掛圖,、簡筆畫,、表情、手勢,、表演等,，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

4,、力求自己的語音,、語調、語言規(guī)范和準確,，并根據(jù)不同年級的學生我就調整語速的快慢,。

5、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景,。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所,，鼓勵學生多講英語，在英語課上,，除組織三年級學生開展課文表演,、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內容,，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內容。

六,、在這一學年的教學工作中,，除了對一年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于三年級的學生,，培養(yǎng)他們自學的能力,，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力,，為四年級打下良好的基礎,。三年級學生楊酈梅，在本區(qū)小學英語口語與閱讀比賽中獲得二等獎,，本人獲得輔導二等獎,。在 2019學年度，所撰寫的論文《動起來 更精彩——小學英語活動教學模式的構建與實踐》獲得本區(qū)第xx屆教育科研成果評審三等獎,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。

小學英語教師教學工作總結篇八

一.政治思想方面

我認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加政治學習，并做好筆記,。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展,。

二.教育教學方面

要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我注重組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學英語的興趣,，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲,，同歌唱,。

熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課,，聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動,，在電教室共授課四次,，每次都認真對待，通過參與這個活動,，使我有了很大的進步,。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課,，在此次活動中,，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學,，我不是弱者!實力是靠打出來的,，不是靠說出來的。

三.繼續(xù)教育學習方面。

本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實,，有實效,。我能認真學習有關書籍，做好筆記,。同時,，校園的博客風很濃，我也愛上了博客,，喜歡在那里抒發(fā)我的情感,，展現(xiàn)我的教學實際和反思。

四.組長工作,。

本學期我們全體?？平處煻季奂揭黄穑蠹以谄綍r,，能夠互幫互助,，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排,，人人主動的好局面,，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖,。在組里,，年輕人較多，在年輕人的渲染下,，我們人人有了活力,，有了朝氣。我堅信,，歲月能使人變老的是年齡,，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈,。只要你有一顆朝氣蓬勃,，積極向上的心，你的工作,，你的生活永遠都會充滿陽光,。

小學英語教師教學工作總結篇九

回顧這一學期的工作，本人積極投身于教育事業(yè),，服從學校領導分配的工作,。本學年我擔任本校三至六年級四個級段的英語教學工作，整學期教學任務較繁重,，但教學工作開展還算得心應手，學生的英語水平有明顯的提高，同時也取得了一定的成績,。

本學期的教學中,，我課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂,，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,，為進一步學習打下基礎,。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán),。結合本學期教學實踐總結教學情況如下：

。在學習的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗,，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。學校方面，為了切實抓好課堂教學,，本學期多次組織集體教師開展公開課活動,，教師利用定期的開課日，由學校統(tǒng)一安排時間,。開課的這一天,，所有教師都準時參加，而且校領導也參加這項活動,，這些說明學校領導對英語這一學科的重視,。上完課后，學校領導及各位教師共同評課,，共同探討如何上好英語課,。每一次活動都能使各位教師學到新的東西，并激勵著自己在平時的教學中認真實踐,，不斷探索,。

學生以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣,。學生大膽質疑,，注重以學生為主體、教師為導的教學方法,，充分調動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用,。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構,，懂的它的規(guī)律,，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生,，讓每個學生都有練習的機會,，增強學習的信心，提高對話的反應能力,，每課講授完后,，要求學生必須讀熟,，會默寫單詞，會做基本的對話練習,。讓學生既要學習新知識,，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧,，不得松懈。

在教學中遇到一些困難,，有些學生已經(jīng)厭惡英語學習,，日益侵蝕，使教學有時無法進行,。于是,，在教學中注重培養(yǎng)學生的興趣。盡量使用英語,，適當利用母語,。利用直觀教具、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學生,，讓學生樂于學習。在教學中讓學生明白,、會用,，反復練習句型和單詞，提高水平,，使學生從愉快的情景中學到知識,，從而提高學生對英語學科的學習興趣，提高了教學效果,。

學習英語是循序漸進的,，每個階段都不能松懈。在教學過程中要注意培養(yǎng),、輔導中下等生,，讓他們能跟得上，打好基礎為以后的學習能順利通過,。

每上好一堂課,，我們教師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行,，反思學生的問題,，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的做用,，這樣我們才能在高效課堂的浪潮中不斷成長進步,。

學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量,。

總之,，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法,，讓學生學得更輕松,，真正做到“it is fun, it is easy.”從而取得更大的進步。

一學期以來,，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作,，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識并經(jīng)常練習，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效,，學生的成績也有了很大的提高。

小學英語教師教學工作總結篇十

本學期,，我擔任二年級以及四年級的英語教學工作,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，繼往開來,。

一,、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生小班教學的實際,，針對不同年級教學目標的不同：讓三四年級學生在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;讓五六年級在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞力度,。設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。對每一課都做到"有備而來"，課后及時對該課做出總結,，寫好教學的后記,。

二、增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，基本做到了讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課,，尤其是5年級的學生。

三,、虛心請教,。由于學校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示,，有機會到杭州進行聽課,，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的存在的不足,。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。對于四年級的學生,，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀,、背誦課文的情況。

五,、堅持用英語組織課堂教學,。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語,、使用英語唯一的方式和場所,，我堅持多用英語與學生交流，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境,。具體做法就是：

1.給每一個學生起英語名字,。尤其是三年級和五年級學生，經(jīng)過兩個個學期的訓練,，每個人都能說并寫出自己的英文名字,。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題,。

2.用英語組織課堂教學,。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴大用語量,，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高。

3.用英語授課,。不管上對話課還是課文課,，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯,，但難免有不少學生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識時,，這時輔之于實物、掛圖,、簡筆畫,、表情、手勢,、表演等,，或者借助板書形式加以說明?？偠灾?，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

4.力求自己的語音,、語調,、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調整語速的快慢,。

六,、在這一學期的教學工作過程中，除了對三四年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外,，對于五年級以及六年級年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能力,，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力,，為日后長久學習打下良好的基礎,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗,，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個學期如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平。所以,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，爭取進步,。

小學英語教師教學工作總結篇十一

眨眼之間,，一個學期過去了，總的來說,，我在這個學校已經(jīng)工作了四年多了,，由當初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟,，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、政治思想方面： 我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓,。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學方面：要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。 備課不僅僅是備教材,，備教學步驟,，真正的是要備到學生，想學生所想,，他們喜歡什么樣的課,，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應,，而教師又要根據(jù)學生的反應作出相對應的反應,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，那樣就避免了以往要學生掌握過多內容,，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系,，知道讓學生學好當前知識,，要從哪方面下手，應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。二年級學生剛接觸英語不久,，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍,，以吸引他們的注意力;五年級學生已經(jīng)學習了兩年英語,，他們對學習英語有持續(xù)的興趣，渴望學到更多的英語知識,，因此在備課是應該注重對語法的講解,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。 我注重組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣,，課堂上游戲,，歌曲結合，布置好家庭作業(yè),，讓學生回家讀讀英語,，說說英語。

6,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生回家不肯讀書,，復習，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

7,、 積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。本學期我繼續(xù)擔任我?！翱缭绞桨l(fā)展試驗班”二年級一班的英語老師,，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評,。

8,、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。對占相對多數(shù)的中差生,，我變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關注,，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,。

9、在班級上搞英語活動,，例如猜單詞,、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽,、講英文小故事比賽,、英語手抄報比賽等等，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識,，提高興趣,，增強學習英語的信心。十一月份,，我在五年級同學中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評選出了優(yōu)秀的學生為他們頒發(fā)了獎狀,。本學期,，我所教的二、五年級同學參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績,。

10,、加強對學生的口語鍛煉，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，說說英語,，讓他們把學會的英語用于生活中,，用在適當?shù)膱龊稀?/p>

11、制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè),，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔,。

“金無足赤，人無完人,，”在教學工作中我仍難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠生動,，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。同時,，在工作中,，我意識到，人只要有一刻的松緩,，一刻的懶惰,，你就會退步，就會落后,，但別人卻在不斷的前進,。所以，不但是對學生,，要嚴格要求,。對自己，也要嚴格要求,，要學會不斷反思自己,，不斷提高自己的水平。在以后的日子里,，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師,。

小學英語教師教學工作總結篇十二

一,、英語學習的情況分析

1、四年級學生處于低年級向中高年級轉變時期,，心理上略為叛逆,，總體的學習基礎和學習習慣養(yǎng)成都比上一年級好,，但是還有大多數(shù)同學上課不認真聽講，不把英語與語文數(shù)學科等同對待,，學習態(tài)度極不認真,。情況不容樂觀。

2,、教學上的一些的困難

詞匯量較大,，很多學生不能夠認讀。教過之后再來認讀大部分同學不能掌握,。

3,、家庭輔導的缺乏家長與教學配合的同步輔導是直接影響教學差距的一個非常重要的關鍵。少了家長的課外督促與輔導,，學生課堂所學只靠課堂來復習,，不只占用更多課時，而且學習效果不好,，學生對英語學習內容回生得非?？欤瑢W習自覺性也不高,。

二,、教學工作

1、工作態(tài)度本學期來,，我認真對待英語課堂的教學工作,。認真鉆研教材，了解教材的結構,，重點與難點;了解學生原有的知識技能的質量,，對學生的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的措施;考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、了解學生情況,，注重對學生自學能力的培養(yǎng);在書寫作業(yè)中,，開始讓學生抄寫句子，當出現(xiàn)大小寫不分的情況時,，及時給學生分析,，重視對學生書寫規(guī)范性的培養(yǎng);抓好課前3分鐘和英語朗讀，在朗讀方面學生們有了很大的進步,。

三,、不足之處

1、只管教學,，不抓輔差,。

只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查,，沒有想辦法幫助學生進行更好的學習,。從這一點上來說，我在輔差這一塊做得非常不足,。以后應加強對學生進行輔差工作,。

2、作業(yè)布置方面的缺失,。沒能抓好作業(yè)的檢查,，給學生一個學習的緊張感，致使有部分學生常不按時完成作業(yè),。

面對這樣的不足,，我今后要加大力度做好學生思想工作，爭取在下學期取得更好的成績,。

小學英語教師教學工作總結篇十三

這個學期我擔任的是三(2),，三(3)班的英語教學工作，由于三年級正處于小學中低段,，正是承上啟下十分重要的一年的,，因此在這一學期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學習愛好、學習習慣上,。一轉眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走,，回想一下本學期的工作以便查漏補缺。

一,、全面了解學生,，發(fā)現(xiàn)差生問題所在，避免嚴重的分層現(xiàn)象,。

針對英語基礎不好的學生,，我采取了“師徒結隊”的方法，即：一個好學生幫一個差生,，假如徒弟有進步那么師徒都有獎勵,，為此我專門制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠,，最后寫成“正”字,，假如進步個性大的孩子,，還能夠實現(xiàn)自己一個小小的愿望。這樣以來,，孩子們的用心性個性的高,，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時利用課間,，我也會給一些學生復習以前的知識,，補習基礎的英語。對于愛走神的學生,，在課堂上怎樣克服走神的毛病,，我覺得我的方法還不錯，那就是：不斷提問,、反復點名,、強制提高其注意力，因為這些孩子不明白你什么時候就會提問到他,，所以他務必得豎起耳朵,，仔細的跟著老師走。一段時間下來,，這些孩子的注意力有了很大的改觀,，此刻即使是講試卷也很少走神。

沒有信心的孩子,，心理上會和老師產(chǎn)生一些距離,，總認為老師看不上他。對于這樣的孩子,，我的做法是主動接近,，不斷鼓勵，委派任務,，這樣老師就會得到了孩子的信任,，他的自信心也增強了。___學生就是這樣的孩子,，語文,、數(shù)學、英語沒一門掌握的說是能夠的,，而且這個孩子有一個最大的問題：不會還不愿意學,，有點破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問題,，下面的學生就起哄：老師,，別叫他了，他不會。這樣的孩子不僅僅老師不待見,，周圍的孩子也看不起他,。大家都說他學習不好，他跟同學們相處也帶著自卑,。剛開始我也以為他很笨,，但是經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個孩子有個特點,，那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細語的教導,，親切的撫摸,，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會變得閃亮,，你都能從他的眼睛里看出喜悅,，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法,，當你和藹的告訴他,，并且對他報以期望時，他的笑意簡直充滿的整張臉,。這招真的很好,，孩子有進步了，雖然進步不是很大,，但是我相信水滴石穿,，他慢慢會有更大進步的。老師最高興看到的不就是這嗎?

二,、分析教材,，把握重點，講求方法,，豐富課堂,。

小學三年級下學期的英語課本一共有16個單元。這16個單元的主要資料是;怎樣介紹新朋友或家人;學會詢問有多少;學會如何表達自己的喜歡的東西;食物,、數(shù)字,、交通工具、動物的讀法,，26個字母的寫法等,。這些資料都沒有內在的聯(lián)系，如何讓他們把握知識,，樂于學習成為我的主要任務,，在課下我認真分析教材，提煉重點,，認真?zhèn)湔n,，始終以用心的心態(tài)上好每一節(jié)課.

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者,，講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務,。英語作為一門外語,，更需要靈活多變，困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在每節(jié)課前,，我堅持讓學生自讀或領讀課文,，甚至到達會背的程度，調查學生的了解狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題及時解決、及時講解,，讓學生及時消化,。英語課堂只有資料豐富，生動,，難易適中才能夠吸引住學生,。此外，在教學中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”,，每堂課都給學生滲透音標的知識,，使學生無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進步，提前解決了令家長和學生都頭疼的背單詞難的問題,。

三,、任務教學，游戲教學,，運用教具,，提高興趣。

在教學模式和方法上,，重實踐,、重參與。要求教學設計貼近生活,，貼合小學生愛好的需求;教學資料要求能引起學生的愛好,，例如韻律詩歌、會話表演等。學生在課上透過用中學,、學中用,，反復實踐，學用結合,。透過視,、聽、說,、玩,、唱、等搞笑味的活動,，讓學生接觸足夠量的語言材料,，使學生逐步培養(yǎng)初步的語感;透過超多語言材料的范讀，特殊是磁帶的示范,，學生模擬,，教師指導,，使學生逐步構成良好的語音,、語調,、書寫,、拼讀的習慣,。此外,，為了提高孩子們愛好,，根據(jù)以往的經(jīng)驗,，在課堂上我超多的運用了游戲教學法,，情景教學法等，使孩子們布滿了新鮮感,，此刻越來越多孩子的喜歡上的英語課,。同時，我也制作了一些豐富搞笑的教具,，但是潛力有限,，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強,。

經(jīng)過半學期的學習,，全班大部分同學在英語方面都有很大的進步，學生們對英語學習的愛好更濃了,，課文資料除了最基本的要求讀熟外,，還有很多學生都能熟練背誦了。聽力方面也比以前進步了,，英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂,，此外，因為掌握了適宜的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能簡單背寫單詞,，個別學生甚至能夠把學過的單詞全部記住,。

作為一名年輕的英語老師，除了具備必須的基本功之外,，還要多積累經(jīng)驗,，多學習教學方法，這樣才能有更大的進步,，“路漫漫其修遠兮”,，相信更大的挑戰(zhàn)還在等著我，我會繼續(xù)用最初的激情做永遠的事業(yè),。

一學期即將過去,，能夠說緊張忙碌收獲多多。本學期,，我擔任了三(2)班的英語教學工作,，現(xiàn)就結合自己的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：

一,、激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效率。

在教學中,，我比較注重激發(fā)學生的學習興趣,，透過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,，并定期帶領學生到多媒體功能教室上“空中英語課堂”,，為學生營造一個民主、平等,、寬松,、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充沛發(fā)揮自身的智慧,，激發(fā)他們的學習興趣,，從而用心快樂地投入到學習中去。

二,、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍,。

在課堂上，我盡量使用簡單的英語組織教學,。無論上課時師生相互打招呼問候,、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等,，都用英語來說,，盡可能讓學生多聽多講英語,，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,，又能為學生發(fā)明良好的語言環(huán)境,，增加了聽說英語的機會。同時,，我充沛利用實物,、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景,，利用掛圖講故事,，扮演主角等等，讓學生得到廣泛的語言實踐,，使課堂增添無窮的樂趣,。

三、加強學法指導,，協(xié)助學生尋找學法規(guī)律,。

在我的英語課堂教學中，我一般都協(xié)助學生尋找學法規(guī)律,，使他們能夠運用規(guī)律,，在短時間內，掌握所學的知識,，提高學習效率。例如,，在教音標/e/時,，先出示一些單詞，head,，ready,，steady等，然后逐個讀出,，要學生聽,、觀察、分析,，讓他們自身去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，然后再進行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音,。再進行指導,，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法，這樣,，大大地提高了教學效果,。

四,、關注學生的學習狀況.

英語作為一種語言要多在實際中運用，因此,，除了課堂練習外,，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講,，多練,。因此，我在班上設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員,，每一天早上堅持到班了解早讀狀況,，發(fā)現(xiàn)問題和時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題和時講解，讓學生和時消化,，另外,，對局部不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后,，提高他們的朗讀潛力,。

五、“偏愛”后進生,，做好“培優(yōu)補差”工作,。

在教學中，我很注重后進生的轉化工作,，采用了“一幫一”的方法,，同時，在課堂上,，多提問成果差的學生,，讓他們感覺到不被遺忘，不發(fā)生自卑,，自棄的心理,，并能主動學習，不時追趕他人,，把成果趕上來,。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些缺乏之處,，如：

1,、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式,。

2,、要防止過分強調模仿、死記硬背,，機械操作的教學傾向,。

今后,，我會努力填補自身在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果,。

小學英語教師教學工作總結篇十四

本學期,，我擔任四五、五三,、五四,、五五的英語教學工作，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，我在工作中從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,。

堅持黨的四項基本原則,，全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》,、《教師法》,、《中小學教師日常規(guī)范》。積極參加學校的政治理論學習,。注重學生的思想政治教育,，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓,。時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。

教學中,，備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性,，一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益非淺。因此,，平時,，我緊抓備、教,、改,、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié),。備課時掌握每一節(jié)課的教學內容及重點,、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況,，采用不同的教學方法,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

1,、在課堂上，認真授課,，運用實物教具,、簡筆畫，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生。鼓勵學生大膽質疑,，注重師生互動,、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性,。

2,、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話，背書,。

3,、在課堂或課后，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，課前多朗讀,，課堂35分鐘讓學生集中注意力聽講,，把老師講的內容真正聽懂，不是似懂非懂,。課后認真完成配套練習,，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教,。調動優(yōu)生給差生補課,，取得了不錯的成效。

雖然自己在英語教學上下了不少功夫,，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性,，尤其是后進生工作，以致于嚴重的已經(jīng)“跟不上”,，因此在今后的教學工作中,，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習,，不斷地反思自己,，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階,。

小學英語教師教學工作總結篇十五

一,、政治思想方面： 我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓,。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學方面：要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。 備課不僅僅是備教材,，備教學步驟，真正的是要備到學生,，想學生所想,，他們喜歡什么樣的課,，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應,，而教師又要根據(jù)學生的反應作出相對應的反應,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，那樣就避免了以往要學生掌握過多內容,，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯,，新舊知識的聯(lián)系,，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手,，應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。二年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣,，因此課堂氣氛一定要活躍,，以吸引他們的注意力;五年級學生已經(jīng)學習了兩年英語，他們對學習英語有持續(xù)的興趣,，渴望學到更多的英語知識,，因此在備課是應該注重對語法的講解。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。 我注重組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣,，課堂上游戲,，歌曲結合，布置好家庭作業(yè),，讓學生回家讀讀英語,，說說英語。

6,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生回家不肯讀書,，復習，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

7,、 積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。本學期我繼續(xù)擔任我?！翱缭绞桨l(fā)展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動,，受到了課題組老師的好評,。

8、熱愛學生 ,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。對占相對多數(shù)的中差生,，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關注,，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。

9,、在班級上搞英語活動,，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽,、講英文小故事比賽,、英語手抄報比賽等等，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識,，提高興趣,，增強學習英語的信心。十一月份,，我在五年級同學中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動,，并評選出了優(yōu)秀的學生為他們頒發(fā)了獎狀。本學期,，我所教的二,、五年級同學參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績。

10,、加強對學生的口語鍛煉,，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，說說英語,，讓他們把學會的英語用于生活中,，用在適當?shù)膱龊稀?/p>

11、制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè),，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔,。

小學英語教師教學工作總結篇十六

我本學期擔任小學四年級英語教師。由于學生狀況參差不齊,，在本學期的教學中,，我深深地感到教小學英語之難之累。因此,，我嚴格遵從教學的每個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學生,，課堂中因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂,，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán),。結合本學期教學實踐總結教學情況：

一,、認真?zhèn)湔n、面向全體

在教學中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案,、制定好教學計劃,，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善;在傳授學生知識時,，不厭其煩,，耐心教導學生,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生,。

二,、在課堂教學中

1、 在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,，注重師生互動,、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。

2,、 在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復講解、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,，提高了教學質量,。

3、在聽力方面,。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話等,。

三,、自身的學習

在教學的同時，本人不忘經(jīng)常給自己充電,。我抓緊一切機會向其他老師學習,，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動,。同時多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調標準。

四,、存在的不足及今后努力的方向

多年的教學使我深深地認識到：課堂教學的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)知識,、個人素養(yǎng)，提高業(yè)務能力,，對先進的教學,、教法融會貫通，在具體的教學過程中,，要針對每一課的不同特點,，為自己的學生設計最佳方案，填補自己在教學工作中不足,，也會不恥下問,，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階,。

小學英語教師教學工作總結篇十七

前段時間我們一向沉浸在對《圓》這一節(jié)課的研究中,，經(jīng)過不斷地琢磨、仔細地推敲,，反復地修改,，對這節(jié)課的認識越來越深，教學設計的思路也越來越清晰,，構成了以下的反思：

一,、關于導入的設計

本節(jié)課的導入分四個層次進行,，首先經(jīng)過教師用線繩工具在空中旋轉，讓學生清晰地看到構成的軌跡是一個圓,。之后介紹包含圓的圖片,，讓學生找出圓;再讓學生舉例生活中見到的圓;最終經(jīng)過摸一摸的游戲，讓學生體會圓與其他平面圖形的區(qū)別,，從而認識圓是平面上的一種曲線圖形,。圓在日常生活中到處可見，學生對它也比較熟悉,，在課的一開始我們就讓學生在教師的演示和圖片的觀察中清晰地看到這是圓,，借助這樣的表象，讓學生在頭腦中搜索自我以往見到過的圓,，從而初步地感知圓,。最終經(jīng)過摸一摸的游戲活動，讓學生感受圓與其他圖形的不一樣,，在比較中,，進一步感知圓,。經(jīng)過這樣有層次的感知活動,，調動了學生的多種感官，激發(fā)了學生學習圓的興趣,。

二,、關于對圓的認識和特征的處理

在研究圓的認識與特征這一知識點時，我們比較了兩種不一樣的設計思路：第一種,，把介紹圓的各部分名稱和它的特征結合起來,，即認識半徑以后，立刻研究同一圓中有無數(shù)條半徑并且長度相等等特征;另一種：是先介紹圓的各部分名稱再研究各部分之間的關系,。我們覺得第一種方法比較傳統(tǒng),，由于這一環(huán)節(jié)的知識點比較多，并且研究幾個知識點的方法雷同,，這樣教師的講解就比較繁瑣,，學生缺乏研究的興趣。所以我們就選擇第二種方法,，先讓學生經(jīng)過自學書本,，找到圓各部分的名稱，并認識它們,，能在自我畫的圓中標出,。之后經(jīng)過小組合作討論的形式，發(fā)揮學生學習的主動性,，讓他們經(jīng)過有目的的探究活動,，討論交流半徑的特征,、直徑的特征、半徑和直徑的關系以及圓是軸對稱圖形等相關知識,。這樣的設計避免了教師冗長的講解,，學生學習方式的單調，并且經(jīng)過靈活多樣的學習方式,，促使學生有興趣的,，主動的進行探索。

三,、關于數(shù)學史料的運用

本節(jié)課中我們兩處引用到數(shù)學史料,。這些凝聚著智慧的數(shù)學研究史料，我們不僅僅把它們作為引語或欣賞,，并且還力求讓史料成為學生發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題的素材、發(fā)揮其數(shù)學的文化價值,。

首先在學生對圓有了一些初步的感知以后,，聯(lián)系古希臘的一位數(shù)學家曾說過：在所有的平面圖形中，圓是最美的,。以此引發(fā)學生研究圓與其他平面圖形的不一樣,。在探究圓的特征結束之后，借助多媒體呈現(xiàn)墨子的一句話：圓,，一中同長,。讓學生用掌握的一些知識解釋這句話的含義。這樣不僅僅讓學生了解了古代關于圓的史料記載,，還能夠鞏固對圓的特征的認識,。。引用《周髀算經(jīng)》中關于圓的記載,，圓出于方,，方出于矩，拓展對圓的認識,。在播放錄象,，理解意思以后，進一步引導思考：如正方形的邊長是16厘米,，你能從中獲得關于圓的哪些信息讓學生進一步關注圓與正方形之間的關系,，為后繼學習埋下伏筆。

四,、關于媒體的處理

隨著以計算機和網(wǎng)絡為核心的現(xiàn)代技術的不斷發(fā)展,，多媒體技術輔助教學越來越多的運用于小學數(shù)學課堂。這節(jié)課我們把多媒體和其他傳統(tǒng)手段有效結合,，力求找準最佳作用點進行有的放矢,，起到畫龍點睛的作用,。

在導入新課時，為了讓學生初步感知圓,，先借助多媒體呈現(xiàn)生活中一些常見的帶有圓形的實物圖片,，利用這些學生熟悉的，色彩鮮艷的圖片,，刺激學生的多種感官,，激發(fā)學生用數(shù)學的眼光去觀察事物的興趣。之后運用動態(tài)演示,，從實物中勾勒出圓,，使學生清晰看到圓是有曲線圍成的。

在教學畫圓時,，運用多媒體播放兩段錄像,。第一段在學習用圓規(guī)畫圓時播放，經(jīng)過展示一個完整的畫圓過程,，為學生供給清晰地,、正確的畫圓方法，為學生獨立用圓規(guī)正確畫圓奠定基礎;第二段在介紹用線繩畫圓時播放,，經(jīng)過體育教師在操場上畫圓的過程,，重現(xiàn)生活場景，讓學生體會到用線繩畫圓的實用價值,。

在研究圓的半徑,、直徑的特征時,，當學生經(jīng)過畫一畫,、折一折、量一量,，明白在同一圓中半徑能夠有許多條,，在此基礎上運用多媒體動態(tài)演示：同一圓中，從圓心到圓上能夠發(fā)散出無數(shù)條線段,。經(jīng)過強烈的視覺刺激,，讓學生體會到同一圓中半徑有無數(shù)條，感受初步的極限思想,。

在研究車輪為什么是圓的車軸應裝在哪里這兩個實際問題時,，根據(jù)學生的交流情景，結合媒體的動態(tài)演示,，讓學生隨著畫面和聲音效果的逐步展示,，體會當車輪不是圓時或者車軸不在圓心位置時，車子行駛的感覺是不穩(wěn)當?shù)?。從而體會到車輪要做成圓的,，車軸要裝在圓心位置的原理和實際應用價值,。

五、關于細節(jié)的處理

1.在導入環(huán)節(jié)的摸一摸游戲中,，為了使全體學生參與這個游戲,。我們研究裝的器皿應當是透明的，而摸的同學蒙住眼睛,。其他同學經(jīng)過觀察摸的過程,，共同感受圓與其他平面圖形的不一樣。另外為了讓學生的探索活動不受到其他因素的干擾,，我們在器皿中裝的就是用硬紙板剪成的以前學過的平面圖形和圓,。

2.整節(jié)課的知識點比較多，并且知識的呈現(xiàn)是逐步完成的,。為了完整地展示這一節(jié)課的重點,，我們準備跟隨課堂流程，在黑板上板演各個知識點,，一步一步地完成板書,。這樣的設計避免了多媒體展示的不足，使得學生在全課小結之時,，能根據(jù)板書,，迅速在頭腦中構成知識網(wǎng)絡。

3.在探究圓的基本特征時,，組織學生借助圓規(guī)畫出任意大小的圓進行探索,。在認識半徑以后，學生經(jīng)過量一量,，量出半徑的長度,。在學生的交流反饋中，引導學生發(fā)現(xiàn)自我量出的所有的半徑都是一樣長的,，但自我量出的半徑和別人量出的半徑長度是不一樣的,，從而體悟出僅有在同一圓中，所有的半徑長度才相等,。

小學英語教師教學工作總結篇十八

一,、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃,，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生,。

二,、在課堂教學中

第一、 在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,，注重師生互動,、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。

第二,、 在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量,。

第三,、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話,，背書。

三,、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗,，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲,、活動,。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準,。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗,，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活,，多媒體操作不熟練,，尤其是后進生工作，由于客觀原因,，做的不夠,，以致于成績不理想。

小學英語教師教學工作總結篇十九

一,、做到了認真?zhèn)湔n,。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生小班教學的實際,，針對不同年級教學目標的不同：讓三四年級學生在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;讓五六年級在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度,。設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。對每一課都做到"有備而來"，課后及時對該課做出總結,，寫好教學后記,。

二、增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學生,。

三,、虛心請教。由于學校英語師資力量的缺乏,，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示,，有機會到杭州進行聽課，學習他們的方法,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。對于四個年級的學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀,、背誦課文,。

五、堅持用英語組織課堂教學,。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所,，我堅持多用英語與學生交流,，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。具體做法是：

1.給每一個學生起英語名字,。尤其是三年級和五年級學生,，經(jīng)過兩個個學期的訓練，每個人都能說并寫出自己的英文名字,。在課堂上用英文名字來點名,，叫學生回答問題。

2.用英語組織課堂教學,。課堂教學用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量,，使學生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高,。

3.用英語授課。不管上對話課還是課文課,，我都堅持使用英語,。盡量采用學生學過的詞匯,，但難免有不少學生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物,、掛圖,、簡筆畫、表情,、手勢,、表演等，或者借助板書形式加以說明,?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學生現(xiàn)有水平,。

4.力求自己的語音,、語調,、語言規(guī)范和準確,，并根據(jù)不同年級的學生我就調整語速的快慢,。

六、在這一學期的教學工作中,，除了對三四年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于五六年級的學生,，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力，為日后長久學習打下良好的基礎,。