每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

水果拼盤比賽作文300字 水果拼盤比賽作文六年級篇一

“叮鈴鈴”，節(jié)課鈴聲一響,，謝老師就讓組成了四人小,。我、龐侃、吳怡倩和蔣嘉奇一組,。

只聽聽謝老師令下：“開始動(dòng)手,！”四人趕快把帶的'拿了：水果盤、小番茄,、橘子,、面包……先商量了一下，做機(jī)器人水果拼盤,。

先把橘子對半切開,，用半個(gè)橘子做機(jī)器人的頭，在“頭上”畫上了眼睛,、鼻子,、嘴巴和耳朵。接著用面包做成機(jī)器人的身體和四肢,。最后把小紅番茄地排在機(jī)器人的四周

回頭,，同學(xué)們也了漂亮的水果拼盤，做成了蝴蝶,、做成了獅子……

謝老師觀看了后表揚(yáng)大家說：“你們做的都很不錯(cuò),！”還給的作品和一等獎(jiǎng)的同學(xué)拍了照呢！

下課后,，一邊親手設(shè)計(jì)的作品,，一邊細(xì)細(xì)地品嘗著水果拼盤，心里不知開心??！

水果拼盤比賽作文300字 水果拼盤比賽作文六年級篇二

今天我們老師帶我們舉行了一次水果拼盤大比賽。

我們帶了梨子,、橙子,、蘋果等水果。當(dāng)我看到那迷人的大橙子,，我就像只饞貓流下了口水,。

我們開始做了，先把梨子切成龜殼形,，再貼上兩個(gè)小眼睛,，接著把香蕉切成一小片一小片的豎條當(dāng)小烏龜?shù)哪X，然后用金錢橘放在拼盤上,，準(zhǔn)備把它當(dāng)裝飾物,。

“我們再想一想，看怎么樣才會(huì)好看,?！蔽倚÷暤貑栮?duì)友的意見。

“我覺得烏龜少了腿?！奔?xì)心地思彤說,。

聽取隊(duì)員的建議后，我就把它添上了,，我再把圣女果切成花瓣形,，放在左上角，最后把桃子切成兩半,，立在邊上,。

就這樣我們制作出來的拼盤出來，我們把它取名叫作“海底世界”,。

最后,，老師為我們做了評價(jià)，給了我們“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”,。

雖然我們贏了,，但是我們以后做水果拼盤會(huì)更加團(tuán)結(jié)。因?yàn)檫@次比賽讓我體驗(yàn)到了合作的力量,，沒有隊(duì)員的齊心協(xié)力就拿不到這個(gè)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”,。

水果拼盤比賽作文300字 水果拼盤比賽作文六年級篇三

星期三上午，學(xué)校為了慶?！傲?、一”兒童節(jié)，準(zhǔn)備舉行一場水果拼盤大比賽,，水果拼盤比賽,。

一大早，同學(xué)們穿上了漂亮的衣服,，興高采烈地來到學(xué)校,。集會(huì)開始了，每個(gè)班都精神抖擻地站在自己的位置上,，劉校長為獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒了獎(jiǎng),。

集會(huì)完了，我們班爭先恐后地回到教室開始做水果拼盤,。我們組分工合作,，有的去皮,，有的切,，有的擺，還有的出謀劃策,，小學(xué)三年級作文《水果拼盤比賽》,。我們先把黃瓜切成小塊，把它均勻擺在盤子的四周，然后把香蕉切成小截放在盤子中間,，再用勺子舀出圓圓的紅西瓜瓤放在盤里,，最后小心翼翼地插上幾把可愛的小傘。就這樣,，我們的作品就展現(xiàn)在我們眼前：紅的,、綠的、黃的還有五彩的小傘搭配在一起,，多漂亮呀,，真像一個(gè)美麗的涼亭！

再看看其他組的作品,，有的手工精巧,，有的造型獨(dú)特，還有的想象豐富,。一件件作品整齊地?cái)[在桌上,，多像一件件精美的藝術(shù)品啊,！

同學(xué)們圍著作品,，參觀、欣賞,。我們用自己的勞動(dòng)和智慧,，慶祝著我們自己的節(jié)日，大家多么開心??！

我喜歡今天的水果拼盤比賽，我喜歡今年的“六,、一”兒童節(jié),。

水果拼盤比賽作文300字 水果拼盤比賽作文六年級篇四

今天老師帶我們?nèi)ヅe行水果拼盤比賽。

我們帶了梨,、桔子,、蘋果和其他水果。當(dāng)我看到迷人的大橘子時(shí),，我像一只貪婪的貓一樣流口水,。

我們開始做了。首先我們把梨切成龜殼,，然后在上面貼上兩只小眼睛,，然后我們把香蕉切成小塊的豎條作為小烏龜?shù)拇竽X，然后我們把金橘放在盤子里作為裝飾品,。

“讓我們再想一想,，看看我們能有多好看,。”我低聲問我的隊(duì)友們的意見,。

"我想烏龜失去了一條腿,。"他小心翼翼地說道。

在聽取了團(tuán)隊(duì)成員的建議后,，我添加了它,。我把櫻桃番茄切成花瓣，放在左上角,。最后,，我把桃子切成兩半，放在邊緣上,。

就這樣,，我們制作的盤子出來了，我們把它命名為“海底世界”

最后,，老師給了我們一個(gè)評價(jià),，并給了我們“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。

盡管我們贏了,，但我們在制作水果拼盤時(shí)會(huì)更加團(tuán)結(jié),。因?yàn)檫@場比賽讓我體會(huì)到了合作的力量，沒有球員們的共同努力,，我就不會(huì)獲得這個(gè)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”,。