人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

青年教師申請書篇一

作為年輕的新教師，我懷著驚喜和不安即將結(jié)束一學期的語文教學工作,。回顧一學期的語文教學工作,，我感慨良多，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。謹記于下,，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)平等,、活躍的課堂氛圍。

結(jié)合本班的特點,，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，如畫畫,、猜字謎,、講故事等,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，充分調(diào)動學生的學習積極性,，讓課堂活躍起來。在教學活動中,，我與學生是平等的，這樣會使學生沒有那么緊張,，對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言,。對說得好的，我會馬上表揚;有錯我的,，也進行鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了,。我覺得生動活潑,、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境,，使學生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的積極性,。

二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學生的知識水平。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,，這類似的問題我進行了大力更正。又如,，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字,，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉,，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學，這樣學生的積極性提高,，而且注視黑板的精力也集中,，對他們記憶生字的方法很好,。

三、做好培優(yōu)輔潛工作

我們班有的學生學習基礎(chǔ)差,、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，學習目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導(dǎo)學生好好學習,，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生，共同教育,、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促,、檢查學習任務(wù)完成情況,，抽更多的時間進行輔導(dǎo);三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評,。”在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,，劉金玉,、閻欣宇等幾位學生的學習積極性明顯增強,，進步很大。

四,、做好與家長的合作。

除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教。以前有六,、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少,。

五、改進地方

閱讀和作文是我們的大敵,。在這個學期中我沒有加大力度強化閱讀和作文，導(dǎo)致在考試中失分率很高,。特別是作文,，學生無法下筆,，有些學生還不會寫，我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練,，提高語言表達能力閱讀,，關(guān)注學生在閱讀表達中的情感,、態(tài)度、和創(chuàng)新意識,。在教學中，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結(jié)合,，讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣,。寫讀書筆記，如佳句點評,、讀后感、內(nèi)容簡介,、故事縮寫、人物簡評之類的短文,，進行不同表達方式的訓練,，練就扎實的語言基本功,，在自由閱讀中擴大視野,，增長見識，在讀寫互促中提高能力;加強寫作基本功訓練,，鼓勵有創(chuàng)意的表達。通過練筆或單項訓練,，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動,、得體的語言記敘所見所聞,，表達所思所感,。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學生時時關(guān)注生活,，體驗生活,，感悟生活;指導(dǎo)學生挖掘,、提煉生活中的“動情點”,，化為自己對自然、社會,、人生的鮮活感受和真切體驗。

一個學期的教學工作,，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示,，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性,，和他們一起成長,。作為教師，還要再進一步走進新課程,，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音,，享受這美好的人生!

以上便是我的工作基本情況，結(jié)合學校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

__年__月__日

青年教師申請書篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

20__年上半年的工作結(jié)束了,，在上半年的教學工作中,，我一直在不斷地努力中,，很多的現(xiàn)實困難都在我不斷的努力中得到了解決，我相信我會做的更好的,，這些都是我一直以來最想做好的事情,，我也相信這是我能做好的,，我一直在努力!

隨著時間的匆匆而過，一個繁忙的學期又結(jié)束了,，一段緊張的教學活動又劃上了美滿的句號。現(xiàn)將本學期教學工作以下總結(jié)：

一,、繼續(xù)練習學生的合作學習的能力。在學習課文的進程中,，適當?shù)卣归_小組學習或分組討論等多中情勢，讓學生在小組中發(fā)表見解也聆聽他人的見解,。同時利用多層次的口語交際課,，練習學生的口頭表達能力和認真聆聽的品質(zhì),。并培養(yǎng)在小組中相互協(xié)作相互補充相互學習的合作精神。

二,、有目的地培養(yǎng)學生的自主學習的精神。在傳統(tǒng)教學的影子里,，學生們依然習慣于老師的講授，在做習題的時候,，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案,。這不能不說是一種惰性,，不利于學生的開辟創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成,。因此,，在瀏覽以后我首先鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)題目,，各種題目出現(xiàn)時，又鼓勵顯示去自己解決,，利用所有能夠利用的途徑,。鼓勵學生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅひ捪鄳?yīng)的材料,。不管對與錯,，只要是自己找到的，自己通過任何渠道取得的都得到表揚和鼓勵,。在一個學期的能力只后，學生的自主學習的能力得到相應(yīng)的增長,。

三,、按教學要求完本錢冊的識字和寫字任務(wù),。熟悉并能夠正確地應(yīng)用所學生字詞。在繼續(xù)學好鋼筆字的基礎(chǔ)上,，又進一步學好羊毫字，在學寫羊毫字的進程中,，感受祖國文字特點的魅力，感受中國書法的無窮奧妙,。在寫字進程中成功地應(yīng)用我們的展現(xiàn)臺展現(xiàn)學生的書法，有效地刺激了學生對羊毫書法和鋼筆書法的愛好,，進步了學生書法的熱情，出現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了很多的成功作品,。

四、繼續(xù)練習學生的自讀能力,。在學習課文的進程中,，應(yīng)用范讀默讀品讀朗誦等方法,，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用,。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵詞語所表達的含義,，及對人物的思想品格的塑造作用。

五,、繼續(xù)練習學生的習作能力,。隨著對課文的學習,，使學生把握了本冊范文所含有的習作方法。學生學會了依照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容,。學會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習性,，還學會了以寫人物的語言、神態(tài),、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。

固然在這類自主學習的進程中也存在著缺點,，就是學生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案,，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案,，因此,，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚的地方,。但是,，這類缺點是暫時的。另外,，在教學活動中,，由于班容量大，教學進度緊,，一些交換能力較差的學生，在學習時遭到或多或少的拖拉,，成績不理想,。這也是本學期教學工作的不足只處。

總結(jié)一學期的工作,，能夠順利地完成教學任務(wù),，所有學生在聽、說,、讀,、寫各方面的能力都有不同程度地進步。在下學期的工作中還要制定有效的方法來進步落后生的自學能力,。

在之后的教學工作中，我將會繼續(xù)不斷的努力中,，這些都是我能夠做好的，所以我不會讓我自己感到遺憾,，我會一直努力下去的,，我相信我能夠做好!

以上便是我的工作基本情況,，結(jié)合學校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

__年__月__日

青年教師申請書篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來,，我們?nèi)?3)班全體師生在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務(wù),，并取得了一定的成績：期末考試,，語文科平均分85.9分,，及格率98%，優(yōu)秀率85%,。黃韜,、左意然、趙曉曉三位同學分別榮獲年級語文,、數(shù)學,、英語三科期考總分第一,、第四,、第五名,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

(二)、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學生仁者見仁，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識，填補空白,。如在《李時珍》的閱讀教學中，我是這樣引導(dǎo)學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘’,、‘藥’、‘立志學醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家，我為他深感驕傲,。”這樣引導(dǎo)學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學習《春天》后,，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風采，探索大自然的奧秘,。

此外,，注意學科間的整合。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

以上便是我的工作基本情況,，結(jié)合學校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當選優(yōu)秀教師的機會,。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

__年__月__日

青年教師申請書篇四

尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo)：

我于1996年畢業(yè)于延邊第二師范學校普師專業(yè),，后進修本科學歷，在英安中學校從事數(shù)學教學工作至今10年，曾獲得先進工作者,、教學評優(yōu)課一等獎,，優(yōu)秀班主任等等獎勵,，個人認為自身具備數(shù)學教學工作崗位的任職條件，而且相信自己能夠勝任數(shù)學教學工作,。

首先，我教數(shù)學科已滿10年,，畢業(yè)班已帶了三屆。在長期的數(shù)學教學實踐中,，我始終堅持認真鉆研教學大綱(課程標準)和教材，深刻理解并把握數(shù)學教學工作的實質(zhì)和基本要求,，結(jié)合學生實際，精心設(shè)計和組織數(shù)學教學活動,，管教管導(dǎo),，想方設(shè)法提高數(shù)學教學成績,。特別是對于后進學生,，少批評多鼓勵，及時幫助他們解決學習上的困難,，因此,，所教班級學習氛圍比渾厚，參加的各種考試也都能取得較好的成績,。如：_年3月，我所教的學生參加參加全國希望杯數(shù)學競賽榮獲三等獎的獎勵,，_年3月再獲殊榮，同年8月又有學生在全州數(shù)學競賽中獲獎等,。

其次,，在平時教學工作中,，為了不斷適應(yīng)時代的發(fā)展需要，我認真學習有關(guān)教育教學理論,，深刻反思自己的教育教學實踐，不斷總結(jié)自己在教育教學實踐中的經(jīng)驗教訓,，并通過不斷努力，在信息技術(shù)與專業(yè)技術(shù)整合教學競賽中獲一等獎,，在農(nóng)村教師教學競賽中獲一等獎,，我的論文《淺談探索式教學》在全國教育教學論文競賽中獲一等獎,。在我擔任班主任期間我的班級學習風氣濃,，團結(jié)，上進多次被評為優(yōu)秀班級,，扶貧助殘先進班級。

再次我作為一名中國共產(chǎn)黨員,，能堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，平時關(guān)心國家大事。在工作中能團結(jié),、關(guān)心、幫助同志,，待人誠懇，平時嚴以律己,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計較個人得失,，吃苦在前，享樂在后,，工作中做到三點即“早來一點,、多做一點,、晚走一點”,，能想學生所想，急學生所急,，熱情對待每一位學生，本著“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”的原則展開教育、教學工作,。我平時注意自己作為教師的形象,，處處為人師表,，在學生中享有較高的威信,。

第四,，由于我優(yōu)秀的表現(xiàn)，于_年我參加了全州骨干教師培訓,，繼續(xù)對教學技術(shù)及教學能力進行再培訓，再提高,，相信在今后的工作中我能更好更快地提高自身水平,，更好的為學生為教育事業(yè)貢獻力量,。

綜上所述，本人符合優(yōu)秀教師評選條件,，申請優(yōu)秀教師稱號。

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

青年教師申請書篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫___,，自從20__年3月被我院生物工程系聘為專職教師至今，已有4年有余,，在這幾年的學習和鍛煉中,，使我對 高職教師這一工作有了更深的認識,，對這份工作也有了更深的感情，所以我申請優(yōu)秀教師稱號,。下面將這幾年來的工作和思想情況進行 匯報和總結(jié)：

首先，在思想上,，這4年來，我始終把加強政治理論學習放在重要位置,，能積極參加各項政治理論學習,，重點學習黨的路線、方針和政策,，不斷使自己的思想有較大的提高，并與20_年11月光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,。

其次,，在工作上,，努力完成各項工作任務(wù)，熱愛黨的'教育事業(yè),，教書育人，為人師表,。工作中服從領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事,，具有協(xié)作精神，能夠積極履行職責,，圓滿完成本職 工作。

1,、認真完成教學工作。理論和實踐教學方面,，20_年至今，我分別擔任了20__,、20__、20__,、20__、20__四個年級的3門課程,， 總課時達1500余節(jié),，除此之外還兼任學生的實習指導(dǎo)老師,。

2,、努力提高業(yè)務(wù)水平,。不斷向有經(jīng)驗的教師請教，努力提高自己的教學水平,。20__年至今，在 國家級刊發(fā)表論文2篇,，主編教材1本，參加省級項目4個,，不斷提高自己的科研水平。

雖然經(jīng)過四年的磨練,，不管是思想上,，還是工作能力上都有了很大的進步,，但是依然存在著一些問題：深入系統(tǒng)的理論學習不夠，思想還不夠解放;重工作,，輕思想政治工作;重教學工作，輕管理工作,，工作不夠深入,、細致;工作任務(wù)繁重時有急躁情緒。

回顧4年來的工作,，我在思想上、學習上,、工作上取得了新的進步，這些進步是學院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我極大的支持和幫助的結(jié)果,，在此，我從內(nèi)心深處表示衷心的感 謝,，也真誠地希望能繼續(xù)在這個團隊中努力工作,，并希望在今后的工作中,，院領(lǐng)導(dǎo)、老師們能對我的工作一如既往給予關(guān)懷和支持,，在工作、生活及其他方面做得不 妥之處請大家給予批評和指正,。

此致

敬禮!

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__年__月__日