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2022年青年教師申請(qǐng)書(shū)(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-03 13:48:07
2022年青年教師申請(qǐng)書(shū)(5篇)
時(shí)間:2022-12-03 13:48:07     小編:admin

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),,也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),,我們一起來(lái)看一看吧。

青年教師申請(qǐng)書(shū)篇一

作為年輕的新教師,,我懷著驚喜和不安即將結(jié)束一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,。回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,,我感慨良多,,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問(wèn)題還需努力解決,。謹(jǐn)記于下,,權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié):

一、創(chuàng)設(shè)平等,、活躍的課堂氛圍,。

結(jié)合本班的特點(diǎn),我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,,如畫(huà)畫(huà),、猜字謎、講故事等,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓課堂活躍起來(lái),。在教學(xué)活動(dòng)中,,我與學(xué)生是平等的,這樣會(huì)使學(xué)生沒(méi)有那么緊張,,對(duì)于提出的問(wèn)題讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,、暢所欲言,。對(duì)說(shuō)得好的,,我會(huì)馬上表?yè)P(yáng);有錯(cuò)我的,也進(jìn)行鼓勵(lì),,希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了,。我覺(jué)得生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),,提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。

二、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊,,為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,在書(shū)寫(xiě)方面,,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,,要求行款整齊,字跡工整,,并努力克服錯(cuò)別字,,“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字,這類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正,。又如,,在學(xué)習(xí)生字方面,為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫(xiě)錯(cuò)的字,,我會(huì)花一節(jié)課的時(shí)間來(lái)講生字,。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉,我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué),,這樣學(xué)生的積極性提高,,而且注視黑板的精力也集中,對(duì)他們記憶生字的方法很好,。

三,、做好培優(yōu)輔潛工作

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,,沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性,。因此,,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,,抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo);三是注意對(duì)他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?!凹?lì)勝于頌揚(yáng),,表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)?!痹谌粘9ぷ髦?,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,,在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,,懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P(yáng),,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴,。同時(shí),,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,,講解學(xué)習(xí)的重要性,,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái),,劉金玉,、閻欣宇等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大,。

四,、做好與家長(zhǎng)的合作。

除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,,還要做好校外的工作,,與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)協(xié)助,,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,,特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教,。以前有六,、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,,得過(guò)且過(guò),。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),,向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),,并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來(lái),,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

五,、改進(jìn)地方

閱讀和作文是我們的大敵,。在這個(gè)學(xué)期中我沒(méi)有加大力度強(qiáng)化閱讀和作文,導(dǎo)致在考試中失分率很高,。特別是作文,,學(xué)生無(wú)法下筆,有些學(xué)生還不會(huì)寫(xiě),,我真的感到慚愧!我會(huì)在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,,提高語(yǔ)言表達(dá)能力閱讀,關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感,、態(tài)度,、和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中,,必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合,,讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。寫(xiě)讀書(shū)筆記,,如佳句點(diǎn)評(píng),、讀后感,、內(nèi)容簡(jiǎn)介、故事縮寫(xiě),、人物簡(jiǎn)評(píng)之類的短文,,進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練,練就扎實(shí)的語(yǔ)言基本功,,在自由閱讀中擴(kuò)大視野,,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),在讀寫(xiě)互促中提高能力;加強(qiáng)寫(xiě)作基本功訓(xùn)練,,鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá),。通過(guò)練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確,、生動(dòng),、得體的語(yǔ)言記敘所見(jiàn)所聞,表達(dá)所思所感,。生活是寫(xiě)作的源泉,,要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活,體驗(yàn)生活,,感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘,、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”,化為自己對(duì)自然,、社會(huì),、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,,很快就結(jié)束了,。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的內(nèi)涵,,在潛移默化中,,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),張揚(yáng)他們的個(gè)性,,和他們一起成長(zhǎng),。作為教師,還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,,繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活,,用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,享受這美好的人生!

以上便是我的工作基本情況,,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評(píng)選條件,,我認(rèn)為我符合優(yōu)秀教師評(píng)選資格,希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當(dāng)選優(yōu)秀教師的機(jī)會(huì),。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人:/shenqing/

__年__月__日

青年教師申請(qǐng)書(shū)篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

20__年上半年的工作結(jié)束了,,在上半年的教學(xué)工作中,,我一直在不斷地努力中,很多的現(xiàn)實(shí)困難都在我不斷的努力中得到了解決,,我相信我會(huì)做的更好的,,這些都是我一直以來(lái)最想做好的事情,我也相信這是我能做好的,,我一直在努力!

隨著時(shí)間的匆匆而過(guò),,一個(gè)繁忙的學(xué)期又結(jié)束了,,一段緊張的教學(xué)活動(dòng)又劃上了美滿的句號(hào)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作以下總結(jié):

一、繼續(xù)練習(xí)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力,。在學(xué)習(xí)課文的進(jìn)程中,,適當(dāng)?shù)卣归_(kāi)小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中情勢(shì),讓學(xué)生在小組中發(fā)表見(jiàn)解也聆聽(tīng)他人的見(jiàn)解,。同時(shí)利用多層次的口語(yǔ)交際課,,練習(xí)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和認(rèn)真聆聽(tīng)的品質(zhì)。并培養(yǎng)在小組中相互協(xié)作相互補(bǔ)充相互學(xué)習(xí)的合作精神,。

二,、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神。在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里,,學(xué)生們依然習(xí)慣于老師的講授,,在做習(xí)題的時(shí)候,有不懂的或年會(huì)的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案,。這不能不說(shuō)是一種惰性,,不利于學(xué)生的開(kāi)辟創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成。因此,,在瀏覽以后我首先鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)題目,,各種題目出現(xiàn)時(shí),又鼓勵(lì)顯示去自己解決,,利用所有能夠利用的途徑,。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。并促使他們?nèi)樽约旱囊?jiàn)解到處去努力尋覓相應(yīng)的材料,。不管對(duì)與錯(cuò),,只要是自己找到的,自己通過(guò)任何渠道取得的都得到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。在一個(gè)學(xué)期的能力只后,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長(zhǎng)。

三,、按教學(xué)要求完本錢冊(cè)的識(shí)字和寫(xiě)字任務(wù),。熟悉并能夠正確地應(yīng)用所學(xué)生字詞,。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上,又進(jìn)一步學(xué)好羊毫字,,在學(xué)寫(xiě)羊毫字的進(jìn)程中,,感受祖國(guó)文字特點(diǎn)的魅力,感受中國(guó)書(shū)法的無(wú)窮奧妙,。在寫(xiě)字進(jìn)程中成功地應(yīng)用我們的展現(xiàn)臺(tái)展現(xiàn)學(xué)生的書(shū)法,,有效地刺激了學(xué)生對(duì)羊毫?xí)ê弯摴P書(shū)法的愛(ài)好,進(jìn)步了學(xué)生書(shū)法的熱情,,出現(xiàn)出一批書(shū)法愛(ài)好者,,同時(shí)展出了很多的成功作品。

四,、繼續(xù)練習(xí)學(xué)生的自讀能力,。在學(xué)習(xí)課文的進(jìn)程中,應(yīng)用范讀默讀品讀朗誦等方法,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己感悟課文中的好詞好句,,理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺(jué)地把這些好的詞句積累起來(lái),。同時(shí)體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)所表達(dá)的含義,,及對(duì)人物的思想品格的塑造作用。

五,、繼續(xù)練習(xí)學(xué)生的習(xí)作能力,。隨著對(duì)課文的學(xué)習(xí),使學(xué)生把握了本冊(cè)范文所含有的習(xí)作方法,。學(xué)生學(xué)會(huì)了依照一定順序觀察圖畫(huà)和描寫(xiě)畫(huà)面內(nèi)容,。學(xué)會(huì)了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ铩⒛軐?xiě)出一種水果或蔬菜的特點(diǎn),、自己喜歡的小動(dòng)物的外貌和習(xí)性,,還學(xué)會(huì)了以寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài),、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和精神,。

固然在這類自主學(xué)習(xí)的進(jìn)程中也存在著缺點(diǎn),就是學(xué)生在相信自己的努力得來(lái)的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案,,也開(kāi)始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案,,因此,在考試的時(shí)候,,他們的思考或許有很多的幼稚的地方,。但是,這類缺點(diǎn)是暫時(shí)的,。另外,,在教學(xué)活動(dòng)中,,由于班容量大,教學(xué)進(jìn)度緊,,一些交換能力較差的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)時(shí)遭到或多或少的拖拉,成績(jī)不理想,。這也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足只處,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),,所有學(xué)生在聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)各方面的能力都有不同程度地進(jìn)步,。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來(lái)進(jìn)步落后生的自學(xué)能力,。

在之后的教學(xué)工作中,,我將會(huì)繼續(xù)不斷的努力中,這些都是我能夠做好的,,所以我不會(huì)讓我自己感到遺憾,,我會(huì)一直努力下去的,我相信我能夠做好!

以上便是我的工作基本情況,,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評(píng)選條件,,我認(rèn)為我符合優(yōu)秀教師評(píng)選資格,希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當(dāng)選優(yōu)秀教師的機(jī)會(huì),。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人:/shenqing/

__年__月__日

青年教師申請(qǐng)書(shū)篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

光陰似箭,,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,回顧這一學(xué)期以來(lái),我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,,在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,并取得了一定的成績(jī):期末考試,語(yǔ)文科平均分85.9分,,及格率98%,,優(yōu)秀率85%。黃韜,、左意然,、趙曉曉三位同學(xué)分別榮獲年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三科期考總分第一,、第四,、第五名,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,,大膽,,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課,課堂氣氛很活躍,,其間,,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

二、重視朗讀品評(píng)感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中,,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,,有的說(shuō):“文中第一、和末尾自然段中的‘’,、‘藥’,、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫(xiě)本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽(tīng)了,,她不愧是我國(guó)的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,,我為他深感驕傲?!边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如:學(xué)習(xí)《春天》后,,組織學(xué)生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,,探索大自然的奧秘。

此外,,注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),,培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),,但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

以上便是我的工作基本情況,,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評(píng)選條件,我認(rèn)為我符合優(yōu)秀教師評(píng)選資格,,希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當(dāng)選優(yōu)秀教師的機(jī)會(huì),。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人:/shenqing/

__年__月__日

青年教師申請(qǐng)書(shū)篇四

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

我于1996年畢業(yè)于延邊第二師范學(xué)校普師專業(yè),后進(jìn)修本科學(xué)歷,,在英安中學(xué)校從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作至今10年,,曾獲得先進(jìn)工作者、教學(xué)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),,優(yōu)秀班主任等等獎(jiǎng)勵(lì),,個(gè)人認(rèn)為自身具備數(shù)學(xué)教學(xué)工作崗位的任職條件,而且相信自己能夠勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

首先,,我教數(shù)學(xué)科已滿10年,,畢業(yè)班已帶了三屆。在長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,,我始終堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材,,深刻理解并把握數(shù)學(xué)教學(xué)工作的實(shí)質(zhì)和基本要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,精心設(shè)計(jì)和組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),,管教管導(dǎo),想方設(shè)法提高數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī),。特別是對(duì)于后進(jìn)學(xué)生,,少批評(píng)多鼓勵(lì),及時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,,因此,,所教班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍比渾厚,參加的各種考試也都能取得較好的成績(jī),。如:_年3月,,我所教的學(xué)生參加參加全國(guó)希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽榮獲三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì),_年3月再獲殊榮,,同年8月又有學(xué)生在全州數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)等,。

其次,在平時(shí)教學(xué)工作中,,為了不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,深刻反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,,不斷總結(jié)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,并通過(guò)不斷努力,在信息技術(shù)與專業(yè)技術(shù)整合教學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng),,在農(nóng)村教師教學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng),,我的論文《淺談探索式教學(xué)》在全國(guó)教育教學(xué)論文競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。在我擔(dān)任班主任期間我的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,,團(tuán)結(jié),,上進(jìn)多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),扶貧助殘先進(jìn)班級(jí),。

再次我作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員,,能堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,平時(shí)關(guān)心國(guó)家大事,。在工作中能團(tuán)結(jié),、關(guān)心、幫助同志,,待人誠(chéng)懇,,平時(shí)嚴(yán)以律己,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,,不計(jì)較個(gè)人得失,,吃苦在前,享樂(lè)在后,,工作中做到三點(diǎn)即“早來(lái)一點(diǎn),、多做一點(diǎn)、晚走一點(diǎn)”,,能想學(xué)生所想,,急學(xué)生所急,熱情對(duì)待每一位學(xué)生,,本著“一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的原則展開(kāi)教育,、教學(xué)工作,。我平時(shí)注意自己作為教師的形象,處處為人師表,,在學(xué)生中享有較高的威信,。

第四,由于我優(yōu)秀的表現(xiàn),,于_年我參加了全州骨干教師培訓(xùn),,繼續(xù)對(duì)教學(xué)技術(shù)及教學(xué)能力進(jìn)行再培訓(xùn),再提高,,相信在今后的工作中我能更好更快地提高自身水平,,更好的為學(xué)生為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

綜上所述,,本人符合優(yōu)秀教師評(píng)選條件,,申請(qǐng)優(yōu)秀教師稱號(hào)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人:申請(qǐng)書(shū)模板

__年__月__日

青年教師申請(qǐng)書(shū)篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

我叫___,,自從20__年3月被我院生物工程系聘為專職教師至今,,已有4年有余,在這幾年的學(xué)習(xí)和鍛煉中,,使我對(duì) 高職教師這一工作有了更深的認(rèn)識(shí),對(duì)這份工作也有了更深的感情,,所以我申請(qǐng)優(yōu)秀教師稱號(hào),。下面將這幾年來(lái)的工作和思想情況進(jìn)行 匯報(bào)和總結(jié):

首先,,在思想上,這4年來(lái),,我始終把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置,,能積極參加各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策,,不斷使自己的思想有較大的提高,并與20_年11月光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,。

其次,,在工作上,努力完成各項(xiàng)工作任務(wù),,熱愛(ài)黨的'教育事業(yè),,教書(shū)育人,為人師表,。工作中服從領(lǐng)導(dǎo),,團(tuán)結(jié)同事,具有協(xié)作精神,,能夠積極履行職責(zé),,圓滿完成本職 工作。

1,、認(rèn)真完成教學(xué)工作,。理論和實(shí)踐教學(xué)方面,20_年至今,,我分別擔(dān)任了20__,、20__、20__,、20__,、20__四個(gè)年級(jí)的3門課程, 總課時(shí)達(dá)1500余節(jié),,除此之外還兼任學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,。

2、努力提高業(yè)務(wù)水平,。不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,,努力提高自己的教學(xué)水平。20__年至今,,在 國(guó)家級(jí)刊發(fā)表論文2篇,,主編教材1本,參加省級(jí)項(xiàng)目4個(gè),,不斷提高自己的科研水平,。

雖然經(jīng)過(guò)四年的磨練,,不管是思想上,還是工作能力上都有了很大的進(jìn)步,,但是依然存在著一些問(wèn)題:深入系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)不夠,,思想還不夠解放;重工作,輕思想政治工作;重教學(xué)工作,,輕管理工作,,工作不夠深入、細(xì)致;工作任務(wù)繁重時(shí)有急躁情緒,。

回顧4年來(lái)的工作,,我在思想上、學(xué)習(xí)上,、工作上取得了新的進(jìn)步,,這些進(jìn)步是學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我極大的支持和幫助的結(jié)果,在此,,我從內(nèi)心深處表示衷心的感 謝,,也真誠(chéng)地希望能繼續(xù)在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中努力工作,并希望在今后的工作中,,院領(lǐng)導(dǎo),、老師們能對(duì)我的工作一如既往給予關(guān)懷和支持,在工作,、生活及其他方面做得不 妥之處請(qǐng)大家給予批評(píng)和指正,。

此致

敬禮!

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__年__月__日

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