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化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇一
根據(jù)新課程的計(jì)劃,、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求,我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和方案,。以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重,,認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn),做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作,。
針對(duì)我省新高考"3+2方案",,加強(qiáng)高考改革、課程改革,、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究,,確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高,爭(zhēng)取在今年的高考中考出好成績(jī),。
充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地,,加強(qiáng)基地的校本課程研究,用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊(duì)伍,,提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平,。加強(qiáng)課題研究,,在新課程改革中從實(shí)施、評(píng)價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開(kāi)展多角度,、多層面的專(zhuān)項(xiàng)性的課題研究,。加強(qiáng)青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作,,重點(diǎn)抓好青化會(huì)活動(dòng),,積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等,,不斷提高青年教師的教學(xué)水平。做好20xx年省初中化學(xué)競(jìng)賽和高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的參賽組織工作,。充分利用"化學(xué)工作室"(原化學(xué)教師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件,,加強(qiáng)"使用先進(jìn)教學(xué)媒體,利用豐富網(wǎng)上資源,,優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過(guò)程"的專(zhuān)題研究,,辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁(yè)。
具體工作分述如下:
1.新學(xué)期前,,用專(zhuān)家講學(xué),、研究課、專(zhuān)家,、教師和學(xué)生共同評(píng)課等多種形式,,進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。
2.繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn),。
實(shí)施方面,,繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究,總結(jié)一年來(lái)新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與成績(jī),,把教師的研究成果匯編成專(zhuān)著,。
評(píng)價(jià)方面,擴(kuò)大"學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程記錄研究"的研究隊(duì)伍,,加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià);做好今年《化學(xué)考試說(shuō)明》的使用與研討工作,,搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評(píng)價(jià),為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號(hào),,也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開(kāi)端,。
3.成立"高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組",用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng),,研究"高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)",。
4.2月底或3月初,組織化學(xué)教學(xué)研究人員等,,參加省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng);4月份,,對(duì)x市武進(jìn),、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研。
1.高一年級(jí)
(1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,,認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況,,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。
(2)由高一年級(jí)"化學(xué)教研中心組"負(fù)責(zé),,在2~5月份,以"元素周期律"和"硫及其化合物"等為課題,,開(kāi)研究課2~3節(jié),。
(3)開(kāi)展"研究性學(xué)習(xí)"和校本課程研究。進(jìn)行1~2次研討活動(dòng),。
2.高二年級(jí)
(1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,,認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。
(2)由高二年級(jí)"化學(xué)教研中心組"負(fù)責(zé),在2~5月份,,以"有機(jī)物"等為課題,,開(kāi)研究課2~3節(jié)。
(3)以"化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)"為課題,。進(jìn)行2次專(zhuān)題研究活動(dòng),。
3.高三年級(jí)
(1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,,提出教學(xué)建議,,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
(2)3月份,,進(jìn)行"20xx年高考化學(xué)考試說(shuō)明"的學(xué)習(xí)與研究,,召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)。
(3)4月份,,在省奔牛高中召開(kāi)本學(xué)期的"高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)",,對(duì)"一模"做仔細(xì)的分析和深入的研究,為第二輪復(fù)習(xí)提供有價(jià)值的材料,。
(4)5月份,,對(duì)"二模"進(jìn)行專(zhuān)題研究。
在教學(xué)過(guò)程中,,充分利用導(dǎo)學(xué)案,,使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作,盡量培育出更多的優(yōu)生,。及時(shí)的進(jìn)行課堂檢測(cè),,以便能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,,盡可能的開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課,,從中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,相信在小組中的學(xué)習(xí)過(guò)程中,,學(xué)生的能力會(huì)得到更大的提升,。通過(guò)與學(xué)生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷。
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇二
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》,,認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行中華人民共和國(guó)教育部制訂的《全日制高中課程計(jì)劃》和《化學(xué)教學(xué)大綱》,,全面貫徹黨的教育方針,,明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,通過(guò)我們的教學(xué)行為讓素質(zhì)教育的新理念進(jìn)入每一間教室,、進(jìn)入每一節(jié)化學(xué)課中,。
1、認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢(shì),,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,,注重學(xué)生能力培養(yǎng),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與知識(shí)形成的全過(guò)程,,在教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)觀念,,重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,寓思想教育與課堂教學(xué)之中,,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,,深化教育改革。
2,、加強(qiáng)教學(xué)研究,,提高教學(xué)質(zhì)量,要不斷學(xué)習(xí),,積極探討科學(xué)合理,、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案,改革課堂教學(xué)方法,,不斷提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,,同時(shí)要善于反思,使自己具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力,。
3,、要認(rèn)真分析新教材的特點(diǎn),按照教學(xué)規(guī)律搞好基礎(chǔ)教學(xué),,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)規(guī)律的研究,。注重知識(shí)的落實(shí),,加強(qiáng)雙基教學(xué),加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,,加強(qiáng)平時(shí)考查,,通過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,,在能力上得到提高,。
4、堅(jiān)持面向全體學(xué)生,,為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件,,加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo),提高教學(xué)效率,。要研究學(xué)法,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),不斷提高學(xué)生的綜合能力,。制訂符合學(xué)生現(xiàn)狀的明確,、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,。
5、教學(xué)中應(yīng)注重聯(lián)系實(shí)際,,重視實(shí)驗(yàn),,注意化學(xué)與生活、生產(chǎn)和社會(huì)的聯(lián)系,,強(qiáng)調(diào)不斷提高學(xué)生動(dòng)手和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。提倡開(kāi)放式教學(xué),不斷拓寬學(xué)生觀察的視野,,以適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展,,適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需要。
本學(xué)期共17周,,實(shí)際授課時(shí)間約15周,。
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇三
我校本屆學(xué)生有相當(dāng)一部分學(xué)生在高一、高二的學(xué)習(xí)松散,,時(shí)間抓的不緊,,學(xué)習(xí)的有效投入不夠,導(dǎo)致他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢;部分學(xué)生到目前為止仍沒(méi)有進(jìn)入高三復(fù)習(xí)狀態(tài),,這一點(diǎn)一定要足夠重視,。鑒于我校學(xué)生的特點(diǎn),所以必須要加強(qiáng)引導(dǎo),,認(rèn)真復(fù)習(xí),,強(qiáng)化訓(xùn)練,在一定時(shí)間內(nèi)大面積的提高學(xué)生的知識(shí)水平和各種能力是還是有可能的,,對(duì)這一點(diǎn)要有充分的信心和足夠的耐心,。在備考復(fù)習(xí)中,得穩(wěn)住學(xué)生情緒,,以鼓勵(lì)學(xué)生為主,。盡力發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,充分相信每一位學(xué)生,,挖掘?qū)W生同時(shí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生牢固樹(shù)立立足高考、沖擊本科的思想
考綱是高考命題的依據(jù),,也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。新《考試大綱》明確指出,,高考主要以能力測(cè)試為主,,考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析,、解決問(wèn)題的能力,,特別強(qiáng)調(diào)了考查學(xué)生接受、吸收,、整合化學(xué)信息的能力以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc探究能力,,這些能力正是化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中所要求的,也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)所要求的能力,,同時(shí)也是高考命題的方向,。因此,在復(fù)習(xí)備考中,,正確把握這一復(fù)習(xí)方向,,認(rèn)真研究這些能力要求的含義。并結(jié)合具體實(shí)例有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練,,不搞“偏,、難、怪”試題,,對(duì)考綱不要求的內(nèi)容可以不復(fù)習(xí),,對(duì)考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展,對(duì)考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進(jìn)行復(fù)習(xí)。
縱觀每年的高考化學(xué)試題,,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,,始終保持穩(wěn)中有變的原則。近幾年試卷越來(lái)越堅(jiān)持遵循《考試說(shuō)明》規(guī)定的測(cè)試內(nèi)容和要求,,考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識(shí),,注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力,體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求,。
化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式
1,。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段:20xx年x月至20xx年x月初
2。第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段:20xx年x月中旬至20xx年x月
3,。第三輪綜合復(fù)習(xí)階段:20xx年x月
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇四
新的學(xué)期,,新的開(kāi)始。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著,,在喜悅中收獲著,。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力?,F(xiàn)制定如下計(jì)劃:
始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó),,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)本職工作,,關(guān)心國(guó)家大事,,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,,提高覺(jué)悟和意識(shí),。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,,嚴(yán)于律己,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,,做學(xué)生的良師益友,。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀案例等材料,,以備參考。
關(guān)注課堂教學(xué),,把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上,,并對(duì)所上的課進(jìn)行課后分析和反思,。即使把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。勤讀,,勤做,,勤思,勤寫(xiě),,在讀書(shū)的基礎(chǔ)上,,結(jié)合自身教育生活實(shí)際,撰寫(xiě)教育隨筆或讀書(shū)筆記,。
我將積極參加教學(xué)研究工作,,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎,,尊重同志,,相互學(xué)習(xí),相互幫助,。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,,采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。
在工作中我一定要做到不遲到,不早退,,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配 ,,平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,尊老愛(ài)幼,,做到互相關(guān)心,,互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師,,我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度, 工作嚴(yán)肅認(rèn)真,,一絲不茍,,決不應(yīng)付了事,得過(guò)且過(guò),,以工作事業(yè)為重,,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作。
通過(guò)本學(xué)期教學(xué),,使學(xué)生形成一定的化學(xué)素質(zhì),,能自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決生活中的化學(xué)問(wèn)題,形成扎實(shí)的化學(xué)基本功,,為今后學(xué)習(xí)化學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。希望在期末考試中所教班級(jí)都能取得好成績(jī),。
在公司工作了已經(jīng)有三個(gè)年頭了,雖然我還是一個(gè)公司最普通的文員,,但是我已經(jīng)完全的掌握了我的工作方向,。相信只要我再接再厲,在接下來(lái)的一年中,,我會(huì)做的更加的出色,!
新的一年是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、機(jī)遇與壓力開(kāi)始的一年,。在這里工作已過(guò)3個(gè)年頭了,,在此,我訂立了xx年度工作計(jì)劃,,以便使自己在新的一年里有更大的進(jìn)步和成績(jī),。
1)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神。面對(duì)倉(cāng)庫(kù)中事務(wù)雜,、任務(wù)重的工作性質(zhì),,不怕吃苦,主動(dòng)找事干,,做到“眼勤,、嘴勤、手勤,、腿勤”,,積極適應(yīng)各種環(huán)境,在繁重的工作中磨練意志,,增長(zhǎng)才干,。
2)發(fā)揚(yáng)孜孜不倦的進(jìn)取精神。加強(qiáng)學(xué)習(xí),,勇于實(shí)踐,,博覽群書(shū),在向書(shū)本學(xué)習(xí)的同時(shí)注意收集各類(lèi)信息,,廣泛吸取各種“營(yíng)養(yǎng)”;同時(shí),,講究學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,提高學(xué)習(xí)效率,,努力培養(yǎng)自己具有扎實(shí)的工作基礎(chǔ)、辯證的思維方法,、正確的思想觀點(diǎn),。力求把工作做得更好,樹(shù)立本部門(mén)良好形象,。
3)當(dāng)好助手,。對(duì)主管交待的工作努力完成并做好,, 增強(qiáng)責(zé)任感、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),。積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上,、落到實(shí)處。我將盡我最大的能力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力,。完成自已份內(nèi)工作的同時(shí)能夠主動(dòng)幫主管或同事分擔(dān)一些工作,。和同事互幫互助,共同維持和諧的工作環(huán)境,。
4)熟悉公司新的規(guī)章制度和業(yè)務(wù)開(kāi)展工作,。公司在不斷改革,訂立了新的規(guī)定,,特別在公司目前正在進(jìn)行的7s推行工作中,,作為公司一名老職員,必須以身作責(zé),,在遵守公司規(guī)定的同時(shí)全力配合,。
以上,是我對(duì)xx年的工作計(jì)劃,,可能還很不成熟,,希望領(lǐng)導(dǎo)指正?;疖?chē)跑的快還靠車(chē)頭帶,,我希望得到公司領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助,。展望 xx年,,我會(huì)更加努力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對(duì)待每一項(xiàng)工作,。相信自己會(huì)完成新的任務(wù),,能迎接xx年新的挑戰(zhàn)。憑借我自己的不斷努力,,加上領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,,我在新的一年工作就會(huì)更加的出色。
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期高二化學(xué)主要開(kāi)設(shè)選修課程,,高二共有二十個(gè)班,根據(jù)學(xué)生的選課情況,,有十二個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》,,八個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)《化學(xué)與生活》,經(jīng)全組討論,,制訂教學(xué)計(jì)劃如下,。
本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要指導(dǎo)思想,,明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,深刻理解課程改革的理念,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。
本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),,全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,,深化課堂教學(xué)改革,制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和教學(xué)方案,,保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試一次過(guò)關(guān)率,,力爭(zhēng)圓滿完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)任務(wù),。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,開(kāi)展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式,。把研究新課程中增加的實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于探究,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
以新課程的知識(shí)體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口,深刻,、具體領(lǐng)會(huì)新課程的教學(xué)理念,,并以此為指引,對(duì)照課標(biāo)進(jìn)行備課,,特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容,、實(shí)驗(yàn)、知識(shí)順序的編排的不同,,注意研究不同的教材對(duì)課標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)闡述,、教法上的不同,從而選擇最佳的教學(xué)方案,,使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn),。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略,,即新課要求講解詳細(xì),,適量的作業(yè),及時(shí)評(píng)講,,加強(qiáng)解題方法的講解,,遇到學(xué)生不過(guò)關(guān)的地方要及時(shí)補(bǔ)上,以減少高二復(fù)習(xí)的壓力,。
《化學(xué)反應(yīng)原理》是高中化學(xué)課程選修修部分內(nèi)容,,是高考必考模塊,教材從“化學(xué)反應(yīng)與能量”,,“化學(xué)反應(yīng)的速率和平衡”,,“水溶液中的離子平衡”,,“電化學(xué)基礎(chǔ)”三個(gè)方面介紹有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對(duì)于深入了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的,,有其理論的實(shí)際意義,,更有其實(shí)用價(jià)值;是核心的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí),而且對(duì)于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用,。
選修《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,,第一,關(guān)注營(yíng)養(yǎng)平衡,,第二,,促進(jìn)身心健康,第三,,探索生活材料,,第四,保護(hù)生存環(huán)境,。
從知識(shí)體系上看,,《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開(kāi)教學(xué),利用學(xué)生已有的化學(xué)知識(shí)和理論來(lái)解釋生活中的很多生活問(wèn)題:營(yíng)養(yǎng)與健康,,生活與材料,,環(huán)境和生存等,知識(shí)點(diǎn)深入淺出,,充滿生活情趣,,很容易引起學(xué)生的共鳴,因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時(shí)引學(xué)生對(duì)化學(xué)的重新認(rèn)識(shí),,激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情,。
學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒(méi)有建立,,對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習(xí)積極性不高,?;谶@種情況,教師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,,同時(shí)必要時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行必要的補(bǔ)充,對(duì)成績(jī)稍微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo),。教師需更快,,更好地走近與了解學(xué)生,不斷地給學(xué)生信心與鼓勵(lì),,并認(rèn)真教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高考做好鋪墊,。
1.認(rèn)真分析研究新教材,,以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí),有計(jì)劃,,有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復(fù)習(xí),。
2.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,分層次開(kāi)展教學(xué)輔導(dǎo),。實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類(lèi)教學(xué)及輔導(dǎo),。
3.定期開(kāi)展學(xué)生和教師交流會(huì),認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋,,根據(jù)學(xué)生的反饋情況,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)
4.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),從生活中的常見(jiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)象出發(fā),,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活和自己,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣,。
5.收集同類(lèi)學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,,開(kāi)展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,并及時(shí)調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施,。
6.化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于實(shí)驗(yàn)和課外知識(shí)的探究和收集及整理,,加強(qiáng)邏輯教學(xué),落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。
7.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,,增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
8.指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,,加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),。認(rèn)真及時(shí)更改錯(cuò)題。
9.根據(jù)年級(jí)組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求,,開(kāi)展虛擬班補(bǔ)習(xí),,落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)。
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇六
必修2中只學(xué)習(xí)了幾個(gè)有限的有機(jī)化合物,,像甲烷,、乙烯、苯乙醇、乙酸等,。選修課程要豐富代表物的類(lèi)型,,增加新的物質(zhì)——醛。其次,,每一類(lèi)有機(jī)物中,,必修僅僅研究簡(jiǎn)單的代表物的性質(zhì),選修課程要豐富學(xué)生對(duì)一類(lèi)有機(jī)化合物的認(rèn)識(shí),。因此,,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生明確有機(jī)物的類(lèi)別。例如烴的教學(xué),,一定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱(chēng),,以及其在自然、生活生產(chǎn)中是否真實(shí)的存在,,掌握其應(yīng)用,,再例如酸,必修僅僅學(xué)習(xí)乙醇性質(zhì),,還應(yīng)了解其他常見(jiàn)醇,、酚以及其物理性質(zhì)、用途以及一元醇的簡(jiǎn)單命名,。
從必修到選修,,對(duì)有機(jī)物分類(lèi)、組成和存在的認(rèn)識(shí)從代表物上升到類(lèi)別,。也就是,,不應(yīng)該一到有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí),就奔著化學(xué)反應(yīng)去,,然后就拘泥于典型有機(jī)化合物身上,。
對(duì)于同樣一個(gè)反應(yīng),在必修階段只是感性的了解這個(gè)反應(yīng)是什么樣的,,能不能發(fā)生,,反應(yīng)有什么現(xiàn)象;到了選修不應(yīng)該僅僅停留在描述的階段,而要達(dá)到以下要求:
1.能夠進(jìn)行分析和解釋?zhuān)夯诠倌軋F(tuán)水平,,學(xué)生需要了解在反應(yīng)當(dāng)中官能團(tuán)發(fā)生了什么變化,,在什么條件下由什么變成了什么。
2.能夠?qū)崿F(xiàn)化學(xué)性質(zhì)的預(yù)測(cè):不僅能分析給定的事實(shí),,還應(yīng)該對(duì)化學(xué)性質(zhì)有預(yù)測(cè)性,。對(duì)于給定的反應(yīng)物能分析出與哪些物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)產(chǎn)生何種產(chǎn)物,。
3.明確結(jié)構(gòu)信息:在預(yù)測(cè)反應(yīng)的產(chǎn)物的基礎(chǔ)上,,能明確指出反應(yīng)的部位,以及原子間結(jié)合方式,重組形式,,應(yīng)該基于官能團(tuán)和化學(xué)鍵,,要求學(xué)生了解官能團(tuán)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的,,羥基也不是孤立存在的,,應(yīng)該是連接在碳原子上的,而碳氧鍵是可以斷裂,,進(jìn)一步,還可能了解這個(gè)原子的成鍵環(huán)境,。這樣就要求建立化學(xué)鍵的認(rèn)識(shí),,極性、飽和性等,。
因此,,從必修到選修,對(duì)有機(jī)物化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)應(yīng)上升到用官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)及化學(xué)鍵變化來(lái)解釋,、預(yù)測(cè)反應(yīng)水平,。
選修階段要從碳骨架上官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化來(lái)認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng),這也就是從轉(zhuǎn)化與合成角度認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)反應(yīng),。在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注反應(yīng)前后化合物之間的關(guān)系,,能夠順推,逆推,。
《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié),,也是高考內(nèi)容的重點(diǎn)選考部分。它是為對(duì)有機(jī)化學(xué)感興趣的學(xué)生開(kāi)設(shè)的選修模塊,,該模塊的內(nèi)容主要涉及有機(jī)化合物的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用,,共設(shè)置了三個(gè)主題:
1.有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)——烴
2.官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)——烴的衍生物
3.有機(jī)合成及其應(yīng)用——合成高分子化合物
在新課程“以學(xué)生為主體,,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)為中心”的核心理念引導(dǎo)下,教學(xué)設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的,。
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇七
在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主,,第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)知識(shí)的歸納、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生能力的培養(yǎng))上,,把化學(xué)三冊(cè)書(shū)分為幾個(gè)專(zhuān)題——化學(xué)實(shí)驗(yàn),、基本概念理論、元素化合物,、有機(jī)化學(xué),。每個(gè)專(zhuān)題再按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)結(jié)構(gòu),、知識(shí)規(guī)律,、化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)方程式等,,以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié),。然后針對(duì)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)選題,,要注意各模塊之間的綜合,。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題,根據(jù)每個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量,,利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時(shí)完成,,及時(shí)反饋,以備講解,。
高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)所有知識(shí)已進(jìn)行了充分的回憶和加工,,建立了高中化學(xué)知識(shí)體系,因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識(shí)的重新梳理,,將對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,,要做到概念清、規(guī)律清,,準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件,,以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴(lài)課本。
第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊:基本概念和基本理論,、元素和化合物,、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn),。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時(shí)間緊,,我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí)。他們之間不是完全獨(dú)立的而是有著緊密聯(lián)系,。例如:對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)來(lái)說(shuō),,我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時(shí),可以一元素,、單質(zhì),、氧化物(氫化物)、存在為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì),、化合物時(shí)即可以結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、用途,、制法為思路,,又可以從該單質(zhì)到各類(lèi)化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),,同時(shí)結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng),,“乙烯輻射一大片,,醇醛酸酯一條線”,熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類(lèi)有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化,。專(zhuān)題確立后,,組織本專(zhuān)題知識(shí)內(nèi)容時(shí),不能簡(jiǎn)單重復(fù)第一輪內(nèi)容,,而是要突出主干知識(shí)的整合把握主干知識(shí)點(diǎn),,作到兩點(diǎn):一是要抓住每一個(gè)專(zhuān)題中的最基本原理及方法,二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識(shí)點(diǎn),,這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專(zhuān)題內(nèi)容時(shí),,會(huì)很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析,為后面熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),。
第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí),因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色,。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者,。所謂指揮者,即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,,怎麼干,,知識(shí)要精講,課堂上要少講,、多引導(dǎo),、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。所謂策劃者,,就是教師要精選試題,,每一次訓(xùn)練、測(cè)驗(yàn)都要在時(shí)間上,、難度上,、內(nèi)容上作周密的計(jì)劃與安排,爭(zhēng)取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果,,使學(xué)生有效的從題海中解脫出來(lái),,提高復(fù)習(xí)效率。
為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),,抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要
1,、抓好自主性學(xué)習(xí),精講精練,,提高能力
縱觀近幾年高考命題降低知識(shí)難度,,一個(gè)明顯的特征就是考題不偏,、不怪、不超綱,,依托基礎(chǔ)考察能力,。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)積累以后,非得抽出大量的時(shí)間來(lái)練習(xí)不行,,只有通過(guò)做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變,。在選題上,我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題,,針對(duì)高考中的知識(shí)點(diǎn)選擇題目,,在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來(lái)的問(wèn)題一定要分析清楚、透徹,,然后給學(xué)生留出足夠的時(shí)間歸納,、總結(jié)、思考,、升華,。
2、組織理綜訓(xùn)練,,增強(qiáng)高考適應(yīng)能力
化學(xué)單課測(cè)試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式,。通過(guò)這些理科綜合測(cè)試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,例如:在做題時(shí),,如何進(jìn)行思維切換,、答題規(guī)范化、審題準(zhǔn)確化,,并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作,,指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,鍛煉學(xué)生心理承受能力,,培養(yǎng)出好的心理素質(zhì),。
目的是查漏補(bǔ)缺,以綜合訓(xùn)練方法,,進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí),。
四月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí),時(shí)間為兩個(gè)星期,,做5至6套理綜題,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)對(duì)大綱和近幾年的高考題的分析,,考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn):離子反應(yīng)(離子方程式),、氧化還原反應(yīng)、晶體類(lèi)型,、元素周期律(表),、物質(zhì)的量的計(jì)算,、電解原理、化學(xué)平衡,、有機(jī)物結(jié)構(gòu)及性質(zhì),、電離、離子濃度比較,、無(wú)機(jī)物性質(zhì)關(guān)系,、實(shí)驗(yàn)及方程式的計(jì)算。每次組題一定兼顧這些必考的知識(shí)點(diǎn),,和學(xué)生做過(guò)的錯(cuò)題,、好題,按容易題,、中等難度題,、難題逐級(jí)推進(jìn)。規(guī)定時(shí)間,,要求學(xué)生答題像對(duì)待考試一樣(仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查),,并且提倡做題時(shí),要想這道題要考什么,,哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),、什么原理、什么方法,。教師及時(shí)批閱,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)漏洞后要針對(duì)性解決,、給學(xué)生時(shí)間及時(shí)整理錯(cuò)題,,然后組織再次練習(xí),直至突破難點(diǎn),。練習(xí)次數(shù)為5—6次,。
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇八
指導(dǎo)思想:認(rèn)真研究考綱,仔細(xì)分析各地高考化學(xué)試卷,,廣泛收集天津市高考的信息,,以的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù),合理安排教學(xué)進(jìn)度,,保證一輪復(fù)扎實(shí),、高效地順利進(jìn)行,圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。
目標(biāo):高三化學(xué)總復(fù)的主要目的應(yīng)該是,,幫助考生對(duì)已基本掌握的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)、整理,、加工,,使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化。通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論,、總結(jié),,初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好慣,。
本屆高三共有個(gè)理科班,每班60多人,,成績(jī)不理想,,總體基礎(chǔ)較差。本學(xué)期高三化學(xué)的班周課時(shí)為4節(jié),,周六日補(bǔ)課課時(shí),。
第一輪總復(fù)中我們給學(xué)生每人配備的一本復(fù)資料為《》。
第一輪復(fù)時(shí)間:20xx年8月2日至20xx年3月31日,。教學(xué)內(nèi)容:以高中化學(xué)課本為本,,根據(jù)高考化學(xué)考試大綱中對(duì)知識(shí)和能力的目標(biāo)要求,盡量按課本的章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)地單元過(guò)關(guān)教學(xué),。詳細(xì)進(jìn)度安排見(jiàn)附表,。
第一輪復(fù)的指導(dǎo)思想:夯實(shí)基礎(chǔ),滾動(dòng)提高,。
高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一輪復(fù)階段是對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)和整理,,使之系統(tǒng)化和深化,引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,,建立學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,并通過(guò)知識(shí)的回顧、整理,、應(yīng)用,、拓寬與輻射向其它學(xué)科進(jìn)行滲透,這一輪復(fù)著重于完善中學(xué)化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),,復(fù)內(nèi)容要細(xì)致全面,,即達(dá)到知識(shí)上不留死角的目的。要加強(qiáng)變知識(shí)點(diǎn)復(fù)為考點(diǎn)復(fù)的研究,,高考化學(xué)總復(fù)知識(shí)點(diǎn)不少于100個(gè),,要完全復(fù)完至少要到第二學(xué)期3月底,教師覺(jué)得要復(fù)的都復(fù)到了,,而學(xué)生做起題來(lái)卻往往常規(guī),、常見(jiàn),、常講、常練,、甚至??嫉闹R(shí)點(diǎn)仍然常錯(cuò)。而化學(xué)考試熱點(diǎn)只有近30個(gè),,其中有近二十個(gè)考點(diǎn)重現(xiàn)率特別高,,而綜合考試中,化學(xué)試題的量比較小,,所考的必然側(cè)重于考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn),,因此應(yīng)該研究:根據(jù)考點(diǎn)來(lái)組織化學(xué)高考總復(fù),可以縮短復(fù)周期,,提高針對(duì)性和實(shí)效性,。復(fù)中要舍得在難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題上花時(shí)間,、下功夫,。為達(dá)到知識(shí)上不留死角的目的,對(duì)一般性考點(diǎn)也不容忽視,,可采取一般性的考點(diǎn)則通過(guò)練的形式再現(xiàn),。復(fù)中穿插一些小的專(zhuān)題進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練,小專(zhuān)題一般由四個(gè)部分組成:知識(shí)點(diǎn)及對(duì)應(yīng)目標(biāo);例題;知識(shí)規(guī)律,、方法,、技巧小結(jié);目標(biāo)檢測(cè)題。進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練時(shí)要針對(duì)高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn),,主要以知識(shí)點(diǎn)和以解題方法為線索,,注重知識(shí)和方法的綜合運(yùn)用,以發(fā)展能力,。
第一輪復(fù)的策略:立足課本形成網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化落實(shí)
1、正確處理綱與本關(guān)系
《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù),,也是高考化學(xué)命題的基本依據(jù)?,F(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫(xiě)出來(lái)的教科書(shū)。因此,,引導(dǎo)學(xué)生搞清綱與本的關(guān)系,,對(duì)搞好高三總復(fù)尤為重要。高考總復(fù)要重視課本,,但又不應(yīng)依賴(lài)于課本,。結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的內(nèi)容,合理分散教材的難點(diǎn),,強(qiáng)化知識(shí)的重點(diǎn),,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材,,高于教材。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,,力求抓住四點(diǎn):①知識(shí)點(diǎn);②考試點(diǎn);⑧能力點(diǎn);④實(shí)際點(diǎn)(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防科技,、環(huán)保知識(shí)的實(shí)際),。不讓學(xué)生做死題,少走彎路以求實(shí)效,。根據(jù)多年高考化學(xué)試題的分析,、觀察,化學(xué)命題的思路是守綱不守本,。即知識(shí)守綱,、守本、不超出課本的范圍,,而能力不守本,,可以大大超越課本。因此,,在總復(fù)中不要隨意拓寬知識(shí)范圍,,要深入分析研究《教學(xué)大綱》和考綱,對(duì)照近五年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識(shí),,找出知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),,把課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺R朴谧ブ攸c(diǎn),、抓規(guī)律,,抓知識(shí)的歸納小結(jié),抓知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)的聯(lián)系,,不讓學(xué)生死記硬背,。
2、切實(shí)解決復(fù)中的主要問(wèn)題
通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn),、高考試題及學(xué)生學(xué)中存在的主要問(wèn)題的分析,、觀察,目前化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的問(wèn)題是:教師講,,學(xué)生聽(tīng);教師做(做演示實(shí)驗(yàn)),,學(xué)生看。教師講得很辛苦,,學(xué)生聽(tīng)得也清楚,。但是前面聽(tīng),后面忘;容易聽(tīng),容易忘,。試題特點(diǎn)是:多,、全、小,、精,、活,考能力,、考技巧,、知識(shí)覆蓋面廣,考查靈活運(yùn)用知識(shí)的能力題比重逐年增大,。命題趨勢(shì)是:穩(wěn)中求變,,變中求新,新中求活,,活中求快,。要求學(xué)生答好高考題的標(biāo)準(zhǔn)是:常見(jiàn)的題要會(huì)做,不常見(jiàn)的題也要會(huì)做,,從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題也得會(huì)做,。這就要求在總復(fù)中努力培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,在狠抓雙基上下功夫,,搞清知識(shí)間的聯(lián)系和知識(shí)點(diǎn)本身所具有的特點(diǎn),,解決疑難問(wèn)題。另外,,學(xué)生在學(xué)化學(xué)知識(shí)中存在著兩個(gè)主要問(wèn)題,。一是:一聽(tīng)就懂、一看就會(huì),,一做就錯(cuò),、一考就糟。為此,,在教學(xué)中采取的措施是:認(rèn)真聽(tīng)講,、反復(fù)聯(lián)想、熟能生巧,、能力漸長(zhǎng),。二是概念多,理論多,,實(shí)驗(yàn)雜,計(jì)算難,,題型活,。在教學(xué)、復(fù)中采取的措施是:正確理解、注意聯(lián)想,,重視實(shí)驗(yàn),,講究巧練,培養(yǎng)能力,,善于記憶,,前后對(duì)比,摸索規(guī)律,,經(jīng)?;貞洠灰淄?。存在的問(wèn)題和采取的措施一一對(duì)應(yīng),,學(xué)生目標(biāo)明確,進(jìn)步即可明顯,。
3,、認(rèn)真把住復(fù)中的六環(huán)節(jié)
六環(huán)節(jié)指:閱讀、提問(wèn),、討論,、精講、精練,、點(diǎn)評(píng),。
(1)閱讀
在課堂的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,認(rèn)真閱讀教材是聽(tīng)好一節(jié)課的基礎(chǔ),。為了訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,以適應(yīng)當(dāng)今高考試題對(duì)學(xué)生能力的要求,,無(wú)論是在平時(shí)上課中還是在高考總復(fù)中,,教師都應(yīng)堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,從而讓學(xué)生找出自己學(xué)中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié),。在閱讀教材時(shí),,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)章節(jié)知識(shí)、單元知識(shí)及綜合知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)做到心中有數(shù)。哪些知識(shí)是通過(guò)閱讀教材就可以解決的,,還有哪些知識(shí)自己理解上還有困難,,主要通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)老師的講解才能解決,以便做到有目的,、有計(jì)劃地聽(tīng)課,,提高復(fù)質(zhì)量。這一環(huán)節(jié)主要在課前通過(guò)導(dǎo)學(xué)案來(lái)完成。
(2)提問(wèn)
不管是在高三復(fù)的哪一個(gè)階段,,教師都要根據(jù)考綱,、考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)提出富有啟發(fā)性和思考性的問(wèn)題,,留給學(xué)生進(jìn)行思考,。加上學(xué)生在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時(shí)積累的問(wèn)題,這些問(wèn)題需要有計(jì)劃,、有目標(biāo)的分期分批解決,。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,就可以做到日積月累,,積少成多,。學(xué)生每次接觸的問(wèn)題越少,印象越深,,記得就越清楚,。時(shí)間長(zhǎng)了,好多重點(diǎn)問(wèn)題就在不知不覺(jué)中自然掌握,。
(3)討論
在前兩環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,,組織學(xué)生對(duì)思考題中存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行討論,。通過(guò)分析,、討論使學(xué)生搞清自己的遺留問(wèn)題,加深印象,,從而使每個(gè)思考題涉及的同一類(lèi)問(wèn)題都能搞清楚,,做到萬(wàn)變不離其宗。抓住分析討論這一環(huán)節(jié),,學(xué)生就會(huì)獲得牢固的知識(shí),。
(4)精講
由于總復(fù)階段時(shí)間緊,任務(wù)重,,因此,,教師無(wú)論是在講復(fù)課,還是在回答學(xué)生提出的問(wèn)題,,都要做到有目標(biāo)地精講,。學(xué)生一看就明白的問(wèn)題,教師不宜在課堂上講來(lái)講去,,而是要給學(xué)生講方法,、講原理、講技巧,、講關(guān)鍵,、講思路,、講規(guī)律,起到舉一反三,、畫(huà)龍點(diǎn)睛的功效。
(5)精練
無(wú)論是單元復(fù),,還是綜合練,,模擬測(cè)試,教師都要精心選編適量的不同類(lèi)型練題進(jìn)行精練,。切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),,題離課本的距離太遠(yuǎn)。所選題必須是不離開(kāi)課本的基本原理,、基礎(chǔ)知識(shí)所涉及的內(nèi)容,。在復(fù)中發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生練了大量的綜合題,,但一遇到課本上題和問(wèn)題還是照樣出現(xiàn)錯(cuò)誤,,因此,高考也考不好,。練要針對(duì)不同的階段,、不同的問(wèn)題和不同的復(fù)內(nèi)容,采取不同的練方式,,練得學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)真正理解,,熟練掌握,準(zhǔn)確無(wú)誤,,標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,,即達(dá)到精練的目的。
高三化學(xué)復(fù)中練的策略:正確認(rèn)識(shí)高三復(fù)中的練,,必須跳出題海,,嚴(yán)格遵循練的原則:適時(shí),適量,,精干,,靈活,練有所得,。而練的總體目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ),,培養(yǎng)能力,提高素質(zhì),,切實(shí)注意練的方法和效果,,采取扎實(shí)有效的措施,常見(jiàn)做法是:基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)練,,難點(diǎn)知識(shí)分解練,,熱點(diǎn)知識(shí)專(zhuān)題練,,錯(cuò)題過(guò)關(guān)二次練,提高能力綜合練,。這一環(huán)節(jié)主要在課后加以完成,。
(6)點(diǎn)評(píng)
學(xué)生經(jīng)過(guò)分章、分塊,、綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試的復(fù),,已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力。但要想在高考中取得好成績(jī),,還得重點(diǎn)抓好點(diǎn)評(píng),。點(diǎn)評(píng)應(yīng)重點(diǎn)做好以下一些問(wèn)題的處理與訓(xùn)練:抽查學(xué)生的雙基知識(shí)是否搞扎實(shí):考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)涉及的一些規(guī)律性的問(wèn)題是否搞清楚:學(xué)生對(duì)試題是否具備有變型,、互換,、轉(zhuǎn)化、重組,、自編,、改編、延伸的能力;學(xué)生對(duì)試題是否具有巧解,、妙解,、靈活多樣的思維方法。復(fù)中,,針對(duì)以上需要點(diǎn)評(píng)的問(wèn)題,,結(jié)合精講、精練,、講練結(jié)合,,給學(xué)生介紹規(guī)律性的知識(shí)以及巧解、妙解,、快速解題的方法,,使學(xué)生收到事半功倍的效果。有時(shí)兩三道題所涉及的內(nèi)容,、知識(shí)點(diǎn),、規(guī)律,結(jié)合學(xué)生在復(fù)中存在的問(wèn)題就分析,、講解一節(jié)課,。針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度,邊點(diǎn)邊評(píng),,隨點(diǎn)隨評(píng),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,,從而使學(xué)生的問(wèn)題越來(lái)越少,,知識(shí)積累得越來(lái)越多,,能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
化學(xué)總復(fù)中,,各個(gè)復(fù)環(huán)節(jié)應(yīng)相互聯(lián)系,,取長(zhǎng)補(bǔ)短。閱讀的不足由提問(wèn)來(lái)補(bǔ)充;提問(wèn)的不足由討論來(lái)補(bǔ)充:精講的不足由精練來(lái)補(bǔ)充:精練的不足又可由精講來(lái)補(bǔ)充;精講,、精練之不足又可由點(diǎn)評(píng)來(lái)補(bǔ)充,。六環(huán)節(jié)中的每個(gè)環(huán)節(jié)中既有其獨(dú)立的作用和目標(biāo),又可補(bǔ)充另一環(huán)節(jié)的不足,。
原則:按化學(xué)學(xué)科體系分塊,以課本為依據(jù)確定專(zhuān)題復(fù),,盡量不打破教材體系,。這樣安排突出學(xué)科特點(diǎn)和考試重點(diǎn),便于學(xué)生自主復(fù),。
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇九
在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,,以課堂教學(xué)為核心,深化教研,,改革教法,,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化,大面積提高我?;瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。
1、深刻領(lǐng)會(huì)高考考試大綱的基本精神,,準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,,把對(duì)高考考試大綱
的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力,、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力。
2,、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,努力做到兩個(gè)改變:改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn);改變教師的教學(xué)方式,,變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。
3,、利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),集思廣益,探討教法,,尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動(dòng)態(tài)趨勢(shì),更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,。
4,、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績(jī),要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高,。
5.夯實(shí)基礎(chǔ),抓好雙基,,科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),。
1、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系,,發(fā)揮好教材的作用和功能,,堅(jiān)持以教材為主,化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的,。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性,過(guò)好教材關(guān),。即在復(fù)習(xí)每一章前,將考綱的教學(xué)要求及本章的知識(shí)要點(diǎn)以提綱的形式列出來(lái),,讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,,熟悉基本概念和知識(shí)要點(diǎn)。教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,以基本點(diǎn),、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題,,在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊,,幫助學(xué)生解決疑問(wèn)。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測(cè),,根據(jù)檢測(cè)結(jié)果搞知識(shí)落實(shí),。
2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展化學(xué)教學(xué)大綱,、高考考試大綱,、尤其是近5年全國(guó)高考試題學(xué)習(xí)和研究。準(zhǔn)確把握了解,、理解,、應(yīng)用認(rèn)知層次。3,、深化課堂教學(xué)改革,。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式,要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng),,經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課和評(píng)教活動(dòng)。課堂要突出學(xué)生的主體地位,,看學(xué)生的自主程度,、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
4,、繼續(xù)開(kāi)展“三清”運(yùn)動(dòng),要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本,,搞好知識(shí)落實(shí),。“三清”即堂堂清,、日日清,、周周清。實(shí)現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,,適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間;“三清”運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納,、提升和總結(jié),使知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化。因此,,教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,,要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù),教研組要督促檢查評(píng)價(jià),。要抓住學(xué)生的“錯(cuò)誤”不放,,反復(fù)運(yùn)用“錯(cuò)誤”糾錯(cuò),直到由不會(huì)變會(huì),。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題,,要把知識(shí)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。
5,、習(xí)題講評(píng)要到位,,師生要注重反思。
6,、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫,。近年來(lái),高考試題難度呈下降趨勢(shì),,但對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來(lái)越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的作用,把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來(lái),,能做實(shí)驗(yàn)的要做,,能看的儀器設(shè)備要看;利用好實(shí)驗(yàn)光盤(pán),能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)和感悟出實(shí)驗(yàn)情景和科學(xué)精神,。
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇十
繼續(xù)貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。認(rèn)真研究高考改革的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求,加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān),,確保高考質(zhì)量,。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),改進(jìn)課堂教學(xué)方法,,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心,,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),,不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性,。
1、認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢(shì),,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,,積極投身教改實(shí)踐,勇于探索新思路新方法,,不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位,,自覺(jué)面向全體學(xué)生,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),,努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。
2,、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢(shì),,深入學(xué)習(xí)《考試大綱》,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),,認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,,堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,有針對(duì)性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo),,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
3,、在教學(xué)中,,仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn),狠抓高考基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的落實(shí),,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí),在復(fù)習(xí)課中,要堅(jiān)持精選習(xí)題,,妙題精解,、融會(huì)貫通。
防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過(guò)程等不良傾向,,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況,,搞好分類(lèi)指導(dǎo),、分層推進(jìn),在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),,重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,,他們的作業(yè)要力爭(zhēng)面批,關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因,。
4,、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn),、生活和社會(huì)的聯(lián)系,。
在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,,引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),不斷拓展相關(guān)知識(shí)面,,增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。
5,、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,注重分析訂正,。
①做題前認(rèn)真讀題,,站在出題者的高度來(lái)審題;②作題過(guò)程中,,每個(gè)步驟都要“言之有理”,、準(zhǔn)確無(wú)誤,原理,、結(jié)果與題意一氣貫通,,書(shū)寫(xiě)要規(guī)范;③對(duì)作錯(cuò)的題,,務(wù)必認(rèn)真分析訂正,。
6、搞好試卷講評(píng)。
除年級(jí)大考外,,本科目還要逐章過(guò)關(guān),。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng)、查,、析,、講”四大環(huán)節(jié):分類(lèi)統(tǒng)計(jì)解法樣本,分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn),,分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù),,分段統(tǒng)計(jì)考試成績(jī);查學(xué)生審題偏差,,查學(xué)科知識(shí)漏洞,,查應(yīng)用能力缺陷,查思維方法障礙,,查造成錯(cuò)誤根源,;分析試卷考查目標(biāo),考試范圍,、背景材料,、命題視角、分析解題方法,、應(yīng)試技巧,;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn),、熱點(diǎn),、試題閃光點(diǎn)。
7,、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),,提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí),。
8,、重視作業(yè),。
要求學(xué)生規(guī)范,按時(shí)完成,;要求教師詳細(xì)批改,,改后學(xué)生認(rèn)真更正。
9,。1~9,。30完成氧族、碳族,、氮族元素的教學(xué),,在具體時(shí)間安排上要保證氧族和氮族的教學(xué)時(shí)間,,適當(dāng)壓縮碳族元素的教學(xué)時(shí)間,并且在月末留出3課時(shí)進(jìn)行本月教學(xué)內(nèi)容的小循環(huán)復(fù)習(xí)該復(fù)習(xí)模式(每月抽出少量時(shí)間向前綜合)每月進(jìn)行,。
10,。1~10。31化學(xué)平衡,、電離平衡,。
本月教學(xué)任務(wù)中的的難點(diǎn)較多,需要更多的相互商討和協(xié)調(diào),,月末針對(duì)基本理論模塊進(jìn)行小綜合,。
準(zhǔn)備期中考試
11。1~11,。30分析期中考試,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),針對(duì)問(wèn)題提出整改意見(jiàn),。
幾種重要的金屬,、電化學(xué)和膠體。這部分教學(xué)的重點(diǎn)在電化學(xué)知識(shí),。本月如有可能盡快開(kāi)展有機(jī)化學(xué)—烴的教學(xué)
12,。1~12。30本月計(jì)劃在20日起完成有機(jī)化學(xué)的復(fù)習(xí)(進(jìn)入高三的最初時(shí)間已經(jīng)對(duì)有機(jī)化學(xué)進(jìn)行了一定的復(fù)習(xí)),。
剩余時(shí)間有一周用于實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),。實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)主要針對(duì)第一道填空題,其余類(lèi)型盡量分解到前面各章節(jié)中,,直留較少時(shí)間用于綜合試驗(yàn)題,。
1。1~1,。20先小塊再綜合,,完成6~8分綜合練習(xí),迎接期末考試
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇十一
以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),,積極開(kāi)展教學(xué)教研工作,。以學(xué)生發(fā)展為本,,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,改進(jìn)教學(xué)方法,,狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率,。
1,。備課要求
對(duì)于化學(xué)概念、知識(shí)與技能的備課,要注意新舊知識(shí)的連接點(diǎn),;同時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)確定重難點(diǎn),,找出突破難點(diǎn)的方法,,螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識(shí)與技能的內(nèi)容,。突出促進(jìn)學(xué)生,、教師的發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),、教師特色,,備課思路過(guò)程要有特色。
2,。授課要求
⑴應(yīng)重視新知識(shí)的引入,,新知識(shí)的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識(shí)向新知識(shí)遷移的過(guò)程。在新知識(shí)引入中既應(yīng)重視與舊知識(shí)的聯(lián)系,,又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,,因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵。
⑵新授課應(yīng)樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念,。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué),。化學(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的活動(dòng),,也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識(shí)的活動(dòng),。
⑶應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程不能單純地依賴(lài)模仿與記憶,,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的經(jīng)歷觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流等化學(xué)活動(dòng),從而使學(xué)生形成自己對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和有效的策略,。
⑷新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力,。
⑸新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。
3,、作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí),、培養(yǎng)各種能力的有效手段,也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重要手段,。但是作業(yè)過(guò)多過(guò)難,,則會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),,使學(xué)生疲于應(yīng)付,嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康,。故應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
⑴適量性,,使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)和提高各種能力的目的,又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué),、總結(jié),、歸納和反思。
⑵層次性,,作業(yè)本身要有層次,,應(yīng)由易到難。
⑶針對(duì)性,,設(shè)計(jì)或布置一些有針對(duì)性的,、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè),培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長(zhǎng),。
⑷實(shí)踐性,,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,,理論聯(lián)系實(shí)際,,提高其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)際操作能力,。
4,。測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法,。各章及時(shí)過(guò)關(guān)考試,,認(rèn)真對(duì)待周清、月考,。
1,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),,研究新課標(biāo),,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)
2,。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,,在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。
3。改變備課方式,,提高教師的課質(zhì)量,、例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,,可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,,靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思,,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過(guò)程,。
4。發(fā)揮備課組的集體作用集體備課,,教案和學(xué)案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個(gè)主備,然后集體討論,,補(bǔ)充完善,。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,,根據(jù)不同層次的學(xué)生,,要求完成補(bǔ)充習(xí)題。
5,。完成教材中必要的實(shí)驗(yàn)探究和演示,、學(xué)生實(shí)驗(yàn),并適當(dāng)補(bǔ)充部分實(shí)驗(yàn),,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇十二
帶著希望和憧憬又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,,本學(xué)期化學(xué)教研組將繼續(xù)在學(xué)校"健康課堂"新理念和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,,以學(xué)生發(fā)展為本,齊心協(xié)力,,提高教學(xué)質(zhì)量,,規(guī)范教學(xué)過(guò)程。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí),,使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,,再上一個(gè)新的臺(tái)階。
本學(xué)期我們使用人教版九年級(jí)化學(xué)教科書(shū)下冊(cè),。本教材特別注重以探究學(xué)習(xí)為主線,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)知識(shí)遷移和運(yùn)用,。其顯著特點(diǎn)是功能欄目普遍加強(qiáng),,圍繞單元的課題設(shè)有:觀察與思考,、探究活動(dòng)、拓展視野,、聯(lián)系實(shí)際,、實(shí)踐應(yīng)用、交流與討論,、整理與歸納,、單元作業(yè)及某些隱性欄目如科學(xué)方法介紹、實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)則,、化學(xué)史實(shí)等,。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容,靈活運(yùn)用,,優(yōu)化組合,,能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),有利于推進(jìn)自主性,、合作性,、探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施。
隨著國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒布和九年義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的推行,,中考改革力度的不斷加大,,考核的重點(diǎn)已不再是知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單記憶和重現(xiàn),而是力求將化學(xué)問(wèn)題擺放在分析和解決實(shí)際問(wèn)題的背景中,,從知識(shí)的整體聯(lián)系上去考核,,注重探究、體現(xiàn)開(kāi)放,。面對(duì)20xx年的中考,,化學(xué)教師應(yīng)如何組織有效甚至高效的化學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)呢?
1.突出學(xué)生的主體地位
新課程認(rèn)為:教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少,而在于學(xué)生學(xué)會(huì)了多少,。因此在教學(xué)中,,要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),尊重學(xué)生原有知識(shí)結(jié)構(gòu),,對(duì)于學(xué)生能力所及的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)大膽放手,,讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)(如讓學(xué)生通過(guò)資料查詢并結(jié)合生活實(shí)際,撰寫(xiě)小論文),、合作學(xué)習(xí),。
2 。積極發(fā)揮科學(xué)探究在教學(xué)中的作用
《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要"將科學(xué)探究作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口",,因此,,教學(xué)中教師要注意將"驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)"轉(zhuǎn)變?yōu)?探究性實(shí)驗(yàn)",積極發(fā)揮科學(xué)探究對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。但是鑒于目前我?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)還不完善的現(xiàn)狀,,開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)時(shí),要積極發(fā)揮廣大師生自身能動(dòng)性,,創(chuàng)造性地完成探究教學(xué)的任務(wù),例如,,"對(duì)酸堿指示劑的探究"等簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn),,可以發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,讓學(xué)生自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品和器材,,以減輕學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的壓力,。
3.處理好過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系
新課程提倡以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在探究活動(dòng)中體驗(yàn)獲取知識(shí)的過(guò)程,,因此,,教師要善于發(fā)揮引導(dǎo)者、組織者的作用,,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思,、總結(jié),達(dá)成共識(shí),,來(lái)完成教學(xué)目標(biāo),。
1.明確方向,制定目標(biāo),,選好資料
首先要認(rèn)真研究中山市20xx年《中考化學(xué)考試說(shuō)明》,。對(duì)九年級(jí)化學(xué)學(xué)科的考試性質(zhì)、內(nèi)容,、形式及試卷結(jié)構(gòu)和題型示例都有清楚的說(shuō)明,,特別從指要的修訂內(nèi)容,我們可以獲得許多重要的信息,,它反映了20xx年中考的新要求,,因此必須仔細(xì)的研究它,確定復(fù)習(xí)的目標(biāo),,把握中考的重點(diǎn)和方向,。
2.緊扣課本、鞏固"雙基",,限量用題
中考試題往往是"題在書(shū)外,,理在書(shū)內(nèi)",突出"雙基"的考查,,是中考永恒的主題,,只有落實(shí)基礎(chǔ),才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,。在復(fù)習(xí)選題上,,精選歷年各地中考試題,,可縱橫展開(kāi),也可多步設(shè)問(wèn),,逆向思維等,,這樣,同學(xué)們才能真正透徹的理解這些典型試題,,做到舉一反三,,觸類(lèi)旁推,收到"以一當(dāng)十"的效果,。切忌因?yàn)殚_(kāi)放性試題的出現(xiàn),,盲目搞"題海戰(zhàn)術(shù)"。
3.重視實(shí)驗(yàn),、科學(xué)訓(xùn)練,、提高能力
近幾年中考化學(xué)關(guān)于實(shí)驗(yàn)知識(shí)的考核力度明顯加強(qiáng),分值有所增加,,其試題的設(shè)計(jì)注重聯(lián)系生活實(shí)際,,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移和靈活應(yīng)用,另外,,實(shí)驗(yàn)考核中還涉及對(duì)基本實(shí)驗(yàn)的"設(shè)計(jì)"與"評(píng)價(jià)"以及"處理有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全問(wèn)題"等,,這無(wú)疑是一種更高的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾榈囊螅虼?,在?shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)要多總結(jié)和多思考,。同時(shí),對(duì)中考中出現(xiàn)的新題型要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,,講究方法,,用心體會(huì),反思總結(jié),,提高能力,。
本學(xué)期初三新課將在3月下旬結(jié)束,其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),,復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間,,約為三個(gè)月,現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃:略
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇十三
在深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,,各學(xué)科都在實(shí)施新課改,目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變,,從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,這是中國(guó)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。初中物理作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一門(mén)重要課程,,其教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有一定的差距,。相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也還存在一定的問(wèn)題,這也是當(dāng)前物理教學(xué)中開(kāi)展素質(zhì)教育的一個(gè)障礙,。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的物理教學(xué),,作為教師應(yīng)樹(shù)立一切為學(xué)生的發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,注重學(xué)生的全面發(fā)展,,提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。在教學(xué)中教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,,激勵(lì)學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)中去,,全面提高學(xué)生的素質(zhì),。
本學(xué)期的幾個(gè)班通過(guò)上學(xué)期期末考試看,每個(gè)班的學(xué)生成績(jī)差距大,,好成績(jī)的學(xué)生少,,學(xué)空生較多,上課時(shí)學(xué)生的積極性不高,,不夠靈活,,有極個(gè)別學(xué)生上課不聽(tīng)課,課后不做作業(yè),,沒(méi)有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這就需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,創(chuàng)新學(xué)生的思維,圓滿完成教學(xué)任務(wù),。
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間共計(jì)二十二周,,除去節(jié)假日,實(shí)際授課二十一周,,教學(xué)時(shí)間緊張,,教學(xué)任務(wù)繁重。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共計(jì)六章,,前兩章為熱學(xué)內(nèi)容,,后四為電學(xué)內(nèi)容,這些內(nèi)容比較抽象,,特別是電路圖分析對(duì)學(xué)生更是困難,。
第十三章和第十四章內(nèi)容有:分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能、比熱容,、熱機(jī),、熱機(jī)的效率、能量守恒定律,。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了機(jī)械能的基礎(chǔ)上,,把能量的研究擴(kuò)展到內(nèi)能。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的,,通過(guò)擴(kuò)散現(xiàn)象引出熱運(yùn)動(dòng)的概念,,在分子動(dòng)理論的基礎(chǔ)上說(shuō)明內(nèi)能是所有分子熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能和勢(shì)能的總和,通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明熱傳遞和做功都可以改變物體內(nèi)能,,并引出熱量和比熱容的概念,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)加深對(duì)比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解,教材列出比熱容表,,讓同學(xué)們知道水的比熱容最大在實(shí)際生活中的應(yīng)用,,要求同學(xué)們能進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算。內(nèi)能的利用教材中重點(diǎn)講了熱機(jī)的例子介紹熱機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理,。最后給出了能量守恒定律,,這一節(jié)是對(duì)本章及以前所有的物理知識(shí)從能量觀點(diǎn)進(jìn)行的一次綜合。
第十五章的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ),,生活中又經(jīng)常用到,,所以在講解知識(shí)技能的同時(shí),特別應(yīng)該強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法的學(xué)習(xí),。教材盡可能多的聯(lián)系是實(shí)際,,提倡多動(dòng)手,由學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究相似的過(guò)程,,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣,,領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神?!半娏骱碗娐贰钡幕靖拍詈退鼈?cè)陔娐分械幕疽?guī)律是本章的核心,。
第十六章主要學(xué)習(xí)電壓和電阻?!半妷?、電阻”是初中電學(xué)的重要內(nèi)容,是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識(shí),。本章是在學(xué)習(xí)“電流和電路”知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的深入,,是進(jìn)一步落實(shí)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必然要求,。電壓是電學(xué)三大基本概念之一,,是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ),,電壓表的使用和變阻器的使用又是學(xué)生探究電學(xué)基本規(guī)律,進(jìn)行后續(xù)電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的保障,。
第十七章主要學(xué)習(xí)歐姆定律,。歐姆定律是初中電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)和重點(diǎn),處于電學(xué)的`核心地位,。歐姆定律是電流,、電壓和電阻之間關(guān)系的體現(xiàn),也是學(xué)習(xí)下一章“電功率”的基礎(chǔ),,同時(shí)也是學(xué)習(xí)高中物理中的閉合電路歐姆定律,、電磁感應(yīng)定律、交流電等內(nèi)容的基礎(chǔ),。本章通過(guò)探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系,,明確電流、電壓,、電阻的關(guān)系,,在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對(duì)串,、并聯(lián)電阻的規(guī)律進(jìn)行定性的分析,。通過(guò)測(cè)量小燈泡的電阻的方法,,探究測(cè)量導(dǎo)體的方法,,這是歐姆定律在解決實(shí)際問(wèn)題中很好的應(yīng)用。通過(guò)這些探究活動(dòng),,讓學(xué)生領(lǐng)悟探究的全過(guò)程,,特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)估和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用控制變量法,。
第十八章主要學(xué)習(xí)電功率,。本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上,把電學(xué)的研究擴(kuò)展到電能和電功率,,是對(duì)電學(xué)基本規(guī)律學(xué)習(xí)的深入,,是電學(xué)規(guī)律的大綜合,是初中電學(xué)知識(shí)的終極目標(biāo)和核心,。本章包括“電能”和“電功率”這兩個(gè)重要的物理規(guī)律,。同時(shí)介紹了電熱的作用和有關(guān)安全用電方面的知識(shí)。從課程標(biāo)準(zhǔn)要求上看,,這些內(nèi)容都是初中電學(xué)的重要內(nèi)容,,同時(shí)電功率也是初中電學(xué)中最復(fù)雜的內(nèi)容,是電學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),。
1:加強(qiáng)師生情感的交流,,建立和諧平等的師生關(guān)系?!敖獭钡哪康氖菫榱藢W(xué)生能夠主動(dòng),,積極地“學(xué)”。只有教師熱愛(ài)學(xué)生,,才會(huì)主動(dòng)了解,、關(guān)心學(xué)生。而學(xué)生又會(huì)從內(nèi)心感激老師的幫助和指導(dǎo),,這樣激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神,,讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué),高興地學(xué),,愉快的學(xué),。
2:運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新課程物理教學(xué)方法多樣化是時(shí)代的需要,,在物理教學(xué)中可采用實(shí)驗(yàn)探究法,問(wèn)題討論法,,調(diào)查事實(shí)法等,。尤其實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)突出實(shí)驗(yàn)、觀察與操作的趣味性,,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極求知欲,。
3:開(kāi)展多樣化的課外活動(dòng),鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,。教學(xué)的空間不要只局限于課堂,,教學(xué)模式也不再是那種上課由老師灌,課下圍著習(xí)題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。中學(xué)生有一定的自主性,,他們樂(lè)意按照自己的思維行事,解決問(wèn)題,。教師應(yīng)盡量滿足他們的要求如建立航模組,、板報(bào)組、無(wú)線電小組,、小制作組等讓物理走進(jìn)生活,。使學(xué)生在實(shí)踐中受到鍛煉,增長(zhǎng)才干,,讓物理愛(ài)好者充分發(fā)揮特長(zhǎng),。
4:對(duì)學(xué)困生給予特別的照顧和關(guān)心,努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。在教學(xué)中努力與中差生多相互交流如提問(wèn)時(shí)容易回答的問(wèn)題讓他們回答,,及時(shí)表?yè)P(yáng),,鼓勵(lì)。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。
周次起訖時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注
19·1———9·713·1分子熱運(yùn)動(dòng)
13·2內(nèi)能1
實(shí)驗(yàn)
29·8———9·1413·3比熱容
復(fù)習(xí)及測(cè)試2
1中秋節(jié)
39·15———9·2114·1熱機(jī)
14·2熱機(jī)的效率1
49·22—9·2814·3能量的轉(zhuǎn)化和守恒
復(fù)習(xí)第十四章及測(cè)試1
59·29———10·5國(guó)慶長(zhǎng)假
610·6———10·1215·1兩種電荷
15·2電流和電路
710·13———10·1915·3串聯(lián)和并聯(lián)
15·4電流的測(cè)量1
1月考
810·20—10·2615·5串,、并電路中電流的規(guī)律
復(fù)習(xí)第十五章測(cè)試1
1+1
910·27—11·216·1電壓
16·2串、并電路中電壓的規(guī)律1
1011·3—11·916·3電阻x16·4變阻器1
1111·10—11·16復(fù)習(xí)第十六章測(cè)試1+1
1211·17—11·2317·1電流與電壓和電阻關(guān)系
17·2歐姆定律1
1311·24———
11·3017·3電阻的測(cè)量
17·4歐姆定律應(yīng)用1
2月考
1412·1—12·7復(fù)習(xí)第十七章測(cè)試1+1
1512·8—12·1418·1電能,、電功
18·2電功率1
1612·15—
12·2118·3測(cè)量小燈泡的電功率
18·4焦耳定律
1712·22—12·28復(fù)習(xí)第十八章測(cè)試1+1
1812·29—1·4復(fù)習(xí)熱學(xué)內(nèi)容元旦
191·5—1·11復(fù)習(xí)電學(xué)內(nèi)容
20——211·12—1·25總復(fù)習(xí)
221·26—1·31期末考試閱卷
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇十四
以學(xué)校的思想方針為指導(dǎo),,以課堂教學(xué)為主陣地,本備課組教師將加大教研,、教改力度,,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,全面提高教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將本備課組在該學(xué)期的教學(xué)教研工作具體計(jì)劃如下:
理科化學(xué):
學(xué)好化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,,能夠在一個(gè)學(xué)期中打好高考中關(guān)于化學(xué)反應(yīng)原理知識(shí)的基礎(chǔ),并在學(xué)習(xí)中回憶并強(qiáng)化必修2的內(nèi)容,,提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。化學(xué)選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》著重學(xué)好第一章第二章,。此外全力以赴學(xué)期末的統(tǒng)考,,力爭(zhēng)能在上學(xué)期期末考試的基礎(chǔ)上有所突破,在保證優(yōu)勢(shì)的同時(shí)將差距縮小,。
文科化學(xué):
讓學(xué)生了解化學(xué)選修1《化學(xué)與生活》內(nèi)容,,要求在本學(xué)期上半學(xué)期將《化學(xué)與生活》的內(nèi)容全部結(jié)束,,,然后開(kāi)始化學(xué)必修1,、化學(xué)必修2以及《化學(xué)與生活》的復(fù)習(xí),,逐漸通過(guò)練習(xí),,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng),,梳理學(xué)生在高一階段已經(jīng)學(xué)過(guò)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),,促進(jìn)化學(xué)成績(jī)的穩(wěn)步提高,為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試做準(zhǔn)備,。
備課組的工作重點(diǎn):
1,、制定了整個(gè)學(xué)期備課組的備課、上課,、作業(yè),、講評(píng)、復(fù)習(xí),、測(cè)試等環(huán)節(jié)具體計(jì)劃,,例如每周至少布置兩次學(xué)生作業(yè),,要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,,及時(shí)在班上評(píng)講,,及時(shí)反饋。
2,、每次備課組活動(dòng)總結(jié)前段時(shí)間教學(xué)的成功與不足,,每個(gè)老師對(duì)每章節(jié)教學(xué)工作總結(jié),談得失,,談問(wèn)題,,若是共性的問(wèn)題,要注意跟蹤處理,,直至解決為止,,并確定下段時(shí)間的課題,并就講課中心,、難點(diǎn),、重點(diǎn)、進(jìn)度進(jìn)行集體討論及交流,,做到備課組統(tǒng)一,。深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,,學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣,,愛(ài)好及方法等,,進(jìn)行學(xué)情分析,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題尋找對(duì)策,,及時(shí)解決,,確保年級(jí)學(xué)科課程的教學(xué)水平的不斷提高。
3,、積極配合科組,、級(jí)組工作,做好化學(xué)培優(yōu)輔差工作,。
4,、組織本備課組的老師積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課以及各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期教研的重點(diǎn)是“在實(shí)踐中反思,,通過(guò)反思指導(dǎo)再實(shí)踐,,再反思”,切實(shí)提高備課的實(shí)踐性,,上課的實(shí)效性,。
5.每人于本學(xué)期至少出一份試卷,,并附答案作為單元練習(xí)卷。出好各階段考試題,,注重考試質(zhì)量和試卷分析,。
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇十五
認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,仔細(xì)分析x,、xx年高考化學(xué)試卷,,廣泛收集全國(guó)各地高考的信息,以最新的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù),,合理安排教學(xué)進(jìn)度,,保證一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)、高效地順利進(jìn)行,,圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。
考試大綱指出:化學(xué)科考試,為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生,,以能力測(cè)試為主導(dǎo),,將在測(cè)試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識(shí)、技能和方法的基礎(chǔ)上,,全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng),。化學(xué)科命題注重測(cè)量自主學(xué)習(xí)的能力,,重視理論聯(lián)系實(shí)際,,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,,以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)和技能,、過(guò)程和方法、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展,。
1.通過(guò)第一輪復(fù)習(xí),幫助學(xué)生從高考的角度來(lái)認(rèn)識(shí)和掌握化學(xué)知識(shí),,并進(jìn)行歸類(lèi),、整理、加工,,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,。通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、討論,、總結(jié),,初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習(xí)慣和能力,。
2.根據(jù)級(jí)組的工作目標(biāo)“確保尖子生,提升重點(diǎn)生,,推動(dòng)本科生”,。我們化學(xué)科的對(duì)應(yīng)的目標(biāo)是確保化學(xué)類(lèi)總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢(shì),。
備課組全體教師目標(biāo)一致,分工明確,,信息交流,,資源共享,齊心協(xié)力,,同心備考,,認(rèn)真貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點(diǎn)要求”和學(xué)校的“集、解,、選,、編、練,、考,、改、評(píng)”八字方針,。每周五第4,、5節(jié)為固定的備課組會(huì)時(shí)間。
認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,,結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求,,合理分散教材的難點(diǎn),強(qiáng)化知識(shí)的重點(diǎn),,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材,,高于教材。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,,以求實(shí)效。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識(shí)范圍,,要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,,對(duì)照近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識(shí),找出知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),把課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>
第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》為主,,再根據(jù)學(xué)生的具體情況,,由備課組的教師分工負(fù)責(zé),自編?kù)柟叹毩?xí),、單元過(guò)關(guān)訓(xùn)練,、月考試題和模擬測(cè)試試題,同時(shí)根據(jù)不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強(qiáng)化訓(xùn)練,。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,,難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。
第一輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》作指導(dǎo),,以教材為主體,,將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識(shí)在總復(fù)習(xí)中重新整合,找到各知識(shí)間的聯(lián)系,,幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的,、發(fā)散的、獨(dú)立的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,。以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握為目的,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(shí)(尤其是教材中一些實(shí)驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)知識(shí)),建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,并形成基本的學(xué)科能力,,向高考的以能力立意靠攏。并通過(guò)隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)檢查,。
現(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題是:教師講,,學(xué)生聽(tīng)。教師講得很辛苦,,學(xué)生聽(tīng)得也清楚,。但是前面聽(tīng),后面忘;容易聽(tīng),,容易忘,。因此,在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成,,將自己認(rèn)為有問(wèn)題的部分做好記錄,,以達(dá)到有目的、有計(jì)劃地聽(tīng)課,。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行檢查,,同時(shí)也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),,讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),,并想辦法進(jìn)行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評(píng)后必須將做錯(cuò)的試題集中在“錯(cuò)題集錦”中,,教師也要做好錯(cuò)題記錄,,在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn),使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)真正理解,。
布置作業(yè)目的要明確,,內(nèi)容要科學(xué),書(shū)面作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改,,并做好登記工作,。
根據(jù)級(jí)組的高考目標(biāo),確?;瘜W(xué)類(lèi)總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢(shì)。全體備課組成員全員參與,,每個(gè)教師負(fù)責(zé)幾個(gè)尖子生,。每周多發(fā)一份能力題給他們,做到面批面改,。平時(shí)多找他們談心,,了解其存在的問(wèn)題,并加以指導(dǎo)和鼓勵(lì),。
為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課。通過(guò)相互聽(tīng)課學(xué)習(xí),,取他人之長(zhǎng),,補(bǔ)自之短,提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量,。