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化學(xué)教師工作計劃 化學(xué)教師工作計劃篇一
根據(jù)新課程的計劃,、新教材的特點及新教學(xué)大綱的要求,,我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃和方案。以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重,,認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗,做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作,。
針對我省新高考"3+2方案",,加強(qiáng)高考改革、課程改革,、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究,,確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高,爭取在今年的高考中考出好成績,。
充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地,,加強(qiáng)基地的校本課程研究,用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊伍,,提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平,。加強(qiáng)課題研究,在新課程改革中從實施,、評價和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度,、多層面的專項性的課題研究。加強(qiáng)青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作,,重點抓好青化會活動,,積極開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等,,不斷提高青年教師的教學(xué)水平。做好20xx年省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作,。充分利用"化學(xué)工作室"(原化學(xué)教師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件,,加強(qiáng)"使用先進(jìn)教學(xué)媒體,,利用豐富網(wǎng)上資源,優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程"的專題研究,,辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁,。
具體工作分述如下:
1.新學(xué)期前,用專家講學(xué),、研究課,、專家、教師和學(xué)生共同評課等多種形式,,進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作,。
2.繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗。
實施方面,,繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究,,總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績,把教師的研究成果匯編成專著,。
評價方面,,擴(kuò)大"學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究"的研究隊伍,加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價;做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與研討工作,,搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價,,為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號,也為明年的課改工作有一個良好的開端,。
3.成立"高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組",,用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動,研究"高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)",。
4.2月底或3月初,,組織化學(xué)教學(xué)研究人員等,參加省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動;4月份,,對x市武進(jìn),、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研。
1.高一年級
(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,,認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況,,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。
(2)由高一年級"化學(xué)教研中心組"負(fù)責(zé),,在2~5月份,以"元素周期律"和"硫及其化合物"等為課題,,開研究課2~3節(jié),。
(3)開展"研究性學(xué)習(xí)"和校本課程研究。進(jìn)行1~2次研討活動。
2.高二年級
(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,,認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況,,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。
(2)由高二年級"化學(xué)教研中心組"負(fù)責(zé),,在2~5月份,以"有機(jī)物"等為課題,,開研究課2~3節(jié),。
(3)以"化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)"為課題。進(jìn)行2次專題研究活動,。
3.高三年級
(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,,認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。
(2)3月份,進(jìn)行"20xx年高考化學(xué)考試說明"的學(xué)習(xí)與研究,,召開專題研討會,。
(3)4月份,在省奔牛高中召開本學(xué)期的"高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會",,對"一模"做仔細(xì)的分析和深入的研究,,為第二輪復(fù)習(xí)提供有價值的材料。
(4)5月份,,對"二模"進(jìn)行專題研究。
在教學(xué)過程中,,充分利用導(dǎo)學(xué)案,,使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作,,盡量培育出更多的優(yōu)生,。及時的進(jìn)行課堂檢測,以便能在第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,,加強(qiáng)學(xué)生的動手能力,,盡可能的開足實驗課,從中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,相信在小組中的學(xué)習(xí)過程中,,學(xué)生的能力會得到更大的提升。通過與學(xué)生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷,。
化學(xué)教師工作計劃 化學(xué)教師工作計劃篇二
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施建議》,,認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行中華人民共和國教育部制訂的《全日制高中課程計劃》和《化學(xué)教學(xué)大綱》,全面貫徹黨的教育方針,,明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,通過我們的教學(xué)行為讓素質(zhì)教育的新理念進(jìn)入每一間教室、進(jìn)入每一節(jié)化學(xué)課中,。
1,、認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,,注重學(xué)生能力培養(yǎng),,調(diào)動學(xué)生積極參與知識形成的全過程,在教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)觀念,,重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,,寓思想教育與課堂教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,,深化教育改革,。
2,、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量,要不斷學(xué)習(xí),,積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實驗方案,,改革課堂教學(xué)方法,,不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平,同時要善于反思,,使自己具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力,。
3、要認(rèn)真分析新教材的特點,,按照教學(xué)規(guī)律搞好基礎(chǔ)教學(xué),,加強(qiáng)對教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)規(guī)律的研究。注重知識的落實,,加強(qiáng)雙基教學(xué),,加強(qiáng)平時的復(fù)習(xí)鞏固,加強(qiáng)平時考查,,通過隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高,。
4,、堅持面向全體學(xué)生,為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件,,加強(qiáng)分類指導(dǎo),,提高教學(xué)效率。要研究學(xué)法,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,通過調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,,不斷提高學(xué)生的綜合能力,。制訂符合學(xué)生現(xiàn)狀的明確、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),,認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心設(shè)計和上好每一節(jié)課。
5,、教學(xué)中應(yīng)注重聯(lián)系實際,,重視實驗,注意化學(xué)與生活,、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系,,強(qiáng)調(diào)不斷提高學(xué)生動手和解決實際問題的能力。提倡開放式教學(xué),,不斷拓寬學(xué)生觀察的視野,,以適應(yīng)社會的飛速發(fā)展,適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)對人才的需要,。
本學(xué)期共17周,,實際授課時間約15周。
化學(xué)教師工作計劃 化學(xué)教師工作計劃篇三
我校本屆學(xué)生有相當(dāng)一部分學(xué)生在高一,、高二的學(xué)習(xí)松散,,時間抓的不緊,學(xué)習(xí)的有效投入不夠,,導(dǎo)致他們對基礎(chǔ)知識掌握不牢,;部分學(xué)生到目前為止仍沒有進(jìn)入高三復(fù)習(xí)狀態(tài),這一點一定要足夠重視,。鑒于我校學(xué)生的特點,,所以必須要加強(qiáng)引導(dǎo),,認(rèn)真復(fù)習(xí),,強(qiáng)化訓(xùn)練,在一定時間內(nèi)大面積的提高學(xué)生的知識水平和各種能力是還是有可能的,,對這一點要有充分的信心和足夠的耐心,。在備考復(fù)習(xí)中,得穩(wěn)住學(xué)生情緒,,以鼓勵學(xué)生為主,。盡力發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,充分相信每一位學(xué)生,,挖掘?qū)W生同時要強(qiáng)調(diào)學(xué)生牢固樹立立足高考,、沖擊本科的思想
考綱是高考命題的依據(jù),也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。新《考試大綱》明確指出,,高考主要以能力測試為主,考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識,、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析,、解決問題的能力,特別強(qiáng)調(diào)了考查學(xué)生接受,、吸收,、整合化學(xué)信息的能力以及化學(xué)實驗?zāi)芰εc探究能力,這些能力正是化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中所要求的,,也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)所要求的能力,,同時也是高考命題的方向。因此,,在復(fù)習(xí)備考中,,正確把握這一復(fù)習(xí)方向,認(rèn)真研究這些能力要求的含義,。并結(jié)合具體實例有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練,,不搞“偏、難,、怪”試題,,對考綱不要求的內(nèi)容可以不復(fù)習(xí),對考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展,,對考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進(jìn)行復(fù)習(xí),。
縱觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,,始終保持穩(wěn)中有變的原則,。近幾年試卷越來越堅持遵循《考試說明》規(guī)定的測試內(nèi)容和要求,考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識,,注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力,,體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求。
化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式
1,。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段:20xx年x月至20xx年x月初
2,。第二輪專題復(fù)習(xí)階段:20xx年x月中旬至20xx年x月
3,。第三輪綜合復(fù)習(xí)階段:20xx年x月
化學(xué)教師工作計劃 化學(xué)教師工作計劃篇四
新的學(xué)期,,新的開始。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗,,轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動力?,F(xiàn)制定如下計劃:
始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),,熱愛本職工作,,關(guān)心國家大事,堅持政治學(xué)習(xí),,記錄政治筆記,,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),,為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,,做學(xué)生的良師益友,。
作為一名教師,,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野,隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,以備參考,。
關(guān)注課堂教學(xué),,把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,并對所上的課進(jìn)行課后分析和反思,。即使把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,。勤讀,勤做,,勤思,,勤寫,在讀書的基礎(chǔ)上,,結(jié)合自身教育生活實際,,撰寫教育隨筆或讀書筆記。
我將積極參加教學(xué)研究工作,,不斷對教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,,相互學(xué)習(xí),,相互幫助。對于素質(zhì)教育的理論,,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。
在工作中我一定要做到不遲到,,不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配 ,,平時團(tuán)結(jié)同志,,尊老愛幼,,做到互相關(guān)心,互相愛護(hù),。作為一名教師,,我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度, 工作嚴(yán)肅認(rèn)真,,一絲不茍,,決不應(yīng)付了事,得過且過,,以工作事業(yè)為重,,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作。
通過本學(xué)期教學(xué),,使學(xué)生形成一定的化學(xué)素質(zhì),,能自覺運(yùn)用化學(xué)知識解決生活中的化學(xué)問題,形成扎實的化學(xué)基本功,,為今后學(xué)習(xí)化學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。希望在期末考試中所教班級都能取得好成績。
在公司工作了已經(jīng)有三個年頭了,,雖然我還是一個公司最普通的文員,,但是我已經(jīng)完全的掌握了我的工作方向。相信只要我再接再厲,,在接下來的一年中,,我會做的更加的出色!
新的一年是一個充滿挑戰(zhàn),、機(jī)遇與壓力開始的一年,。在這里工作已過3個年頭了,在此,,我訂立了xx年度工作計劃,,以便使自己在新的一年里有更大的進(jìn)步和成績。
1)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神,。面對倉庫中事務(wù)雜,、任務(wù)重的工作性質(zhì),不怕吃苦,,主動找事干,,做到“眼勤、嘴勤,、手勤,、腿勤”,積極適應(yīng)各種環(huán)境,在繁重的工作中磨練意志,,增長才干,。
2)發(fā)揚(yáng)孜孜不倦的進(jìn)取精神。加強(qiáng)學(xué)習(xí),,勇于實踐,,博覽群書,在向書本學(xué)習(xí)的同時注意收集各類信息,,廣泛吸取各種“營養(yǎng)”;同時,,講究學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,提高學(xué)習(xí)效率,,努力培養(yǎng)自己具有扎實的工作基礎(chǔ),、辯證的思維方法,、正確的思想觀點。力求把工作做得更好,,樹立本部門良好形象,。
3)當(dāng)好助手。對主管交待的工作努力完成并做好,, 增強(qiáng)責(zé)任感,、增強(qiáng)團(tuán)隊意識。積極主動地把工作做到點上,、落到實處,。我將盡我最大的能力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。完成自已份內(nèi)工作的同時能夠主動幫主管或同事分擔(dān)一些工作,。和同事互幫互助,,共同維持和諧的工作環(huán)境。
4)熟悉公司新的規(guī)章制度和業(yè)務(wù)開展工作,。公司在不斷改革,,訂立了新的規(guī)定,特別在公司目前正在進(jìn)行的7s推行工作中,,作為公司一名老職員,,必須以身作責(zé),在遵守公司規(guī)定的同時全力配合,。
以上,,是我對xx年的工作計劃,可能還很不成熟,,希望領(lǐng)導(dǎo)指正,。火車跑的快還靠車頭帶,我希望得到公司領(lǐng)導(dǎo),、部門領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助,。展望 xx年,我會更加努力,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對待每一項工作,。相信自己會完成新的任務(wù),能迎接xx年新的挑戰(zhàn),。憑借我自己的不斷努力,,加上領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,我在新的一年工作就會更加的出色,。
化學(xué)教師工作計劃 化學(xué)教師工作計劃篇五
本學(xué)期高二化學(xué)主要開設(shè)選修課程,,高二共有二十個班,根據(jù)學(xué)生的選課情況,,有十二個班級開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》,,八個班級開設(shè)《化學(xué)與生活》,經(jīng)全組討論,,制訂教學(xué)計劃如下,。
本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要指導(dǎo)思想,明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,,深刻理解課程改革的理念,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,,全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,深化課堂教學(xué)改革,,制訂切實可行的改進(jìn)措施和教學(xué)方案,,保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試一次過關(guān)率,力爭圓滿完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)任務(wù),。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,,開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式,。把研究新課程中增加的實驗作為重點,,引導(dǎo)學(xué)生樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。
以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口,,深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念,,并以此為指引,,對照課標(biāo)進(jìn)行備課,特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、實驗,、知識順序的編排的不同,,注意研究不同的教材對課標(biāo)的知識點闡述、教法上的不同,,從而選擇最佳的教學(xué)方案,,使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,,在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略,,即新課要求講解詳細(xì),適量的作業(yè),,及時評講,,加強(qiáng)解題方法的講解,遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補(bǔ)上,,以減少高二復(fù)習(xí)的壓力,。
《化學(xué)反應(yīng)原理》是高中化學(xué)課程選修修部分內(nèi)容,是高考必考模塊,,教材從“化學(xué)反應(yīng)與能量”,,“化學(xué)反應(yīng)的速率和平衡”,,“水溶液中的離子平衡”,,“電化學(xué)基礎(chǔ)”三個方面介紹有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對于深入了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的,,有其理論的實際意義,,更有其實用價值;是核心的基礎(chǔ)化學(xué)知識,而且對于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用,。
選修《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,,第一,關(guān)注營養(yǎng)平衡,,第二,,促進(jìn)身心健康,第三,,探索生活材料,,第四,保護(hù)生存環(huán)境,。
從知識體系上看,,《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué),利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康,,生活與材料,,環(huán)境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,,很容易引起學(xué)生的共鳴,,因此在教學(xué)利用這一特點充分及時引學(xué)生對化學(xué)的重新認(rèn)識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情,。
學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,,學(xué)習(xí)積極性不高?;谶@種情況,,教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,,同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進(jìn)行必要的補(bǔ)充,,對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。教師需更快,,更好地走近與了解學(xué)生,,不斷地給學(xué)生信心與鼓勵,并認(rèn)真教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試和高考做好鋪墊。
1.認(rèn)真分析研究新教材,,以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識,,有計劃,有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復(fù)習(xí),。
2.根據(jù)學(xué)生的實際水平,,分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類教學(xué)及輔導(dǎo),。
3.定期開展學(xué)生和教師交流會,,認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和反饋,根據(jù)學(xué)生的反饋情況,,及時調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)
4.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),,從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,,調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。
5.收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,,開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,,并及時調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施,。
6.化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強(qiáng)邏輯教學(xué),,落實基礎(chǔ)知識,。
7.加強(qiáng)實驗研究,重視實驗教學(xué),,改革實驗教學(xué)模式,,增加學(xué)生動手機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。
8.指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,,加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。認(rèn)真及時更改錯題,。
9.根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求,,開展虛擬班補(bǔ)習(xí),落實每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo),。
化學(xué)教師工作計劃 化學(xué)教師工作計劃篇六
必修2中只學(xué)習(xí)了幾個有限的有機(jī)化合物,,像甲烷、乙烯,、苯乙醇,、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類型,,增加新的物質(zhì)——醛,。其次,每一類有機(jī)物中,,必修僅僅研究簡單的代表物的性質(zhì),,選修課程要豐富學(xué)生對一類有機(jī)化合物的認(rèn)識,。因此,,我們在教學(xué)過程中要讓學(xué)生明確有機(jī)物的類別。例如烴的教學(xué),,一定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱,,以及其在自然、生活生產(chǎn)中是否真實的存在,,掌握其應(yīng)用,,再例如酸,必修僅僅學(xué)習(xí)乙醇性質(zhì),,還應(yīng)了解其他常見醇,、酚以及其物理性質(zhì)、用途以及一元醇的簡單命名,。
從必修到選修,,對有機(jī)物分類,、組成和存在的認(rèn)識從代表物上升到類別。也就是,,不應(yīng)該一到有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí),,就奔著化學(xué)反應(yīng)去,然后就拘泥于典型有機(jī)化合物身上,。
對于同樣一個反應(yīng),,在必修階段只是感性的了解這個反應(yīng)是什么樣的,能不能發(fā)生,,反應(yīng)有什么現(xiàn)象;到了選修不應(yīng)該僅僅停留在描述的階段,,而要達(dá)到以下要求:
1.能夠進(jìn)行分析和解釋:基于官能團(tuán)水平,學(xué)生需要了解在反應(yīng)當(dāng)中官能團(tuán)發(fā)生了什么變化,,在什么條件下由什么變成了什么,。
2.能夠?qū)崿F(xiàn)化學(xué)性質(zhì)的預(yù)測:不僅能分析給定的事實,還應(yīng)該對化學(xué)性質(zhì)有預(yù)測性,。對于給定的反應(yīng)物能分析出與哪些物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),,反應(yīng)產(chǎn)生何種產(chǎn)物。
3.明確結(jié)構(gòu)信息:在預(yù)測反應(yīng)的產(chǎn)物的基礎(chǔ)上,,能明確指出反應(yīng)的部位,,以及原子間結(jié)合方式,重組形式,,應(yīng)該基于官能團(tuán)和化學(xué)鍵,,要求學(xué)生了解官能團(tuán)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的,,羥基也不是孤立存在的,,應(yīng)該是連接在碳原子上的,而碳氧鍵是可以斷裂,,進(jìn)一步,,還可能了解這個原子的成鍵環(huán)境。這樣就要求建立化學(xué)鍵的認(rèn)識,,極性,、飽和性等。
因此,,從必修到選修,,對有機(jī)物化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識應(yīng)上升到用官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)及化學(xué)鍵變化來解釋、預(yù)測反應(yīng)水平,。
選修階段要從碳骨架上官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化來認(rèn)識化學(xué)反應(yīng),,這也就是從轉(zhuǎn)化與合成角度認(rèn)識認(rèn)識反應(yīng)。在教學(xué)過程中要關(guān)注反應(yīng)前后化合物之間的關(guān)系,,能夠順推,,逆推,。
《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié),也是高考內(nèi)容的重點選考部分,。它是為對有機(jī)化學(xué)感興趣的學(xué)生開設(shè)的選修模塊,,該模塊的內(nèi)容主要涉及有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和應(yīng)用,,共設(shè)置了三個主題:
1.有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)——烴
2.官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)——烴的衍生物
3.有機(jī)合成及其應(yīng)用——合成高分子化合物
在新課程“以學(xué)生為主體,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)為中心”的核心理念引導(dǎo)下,,教學(xué)設(shè)計是至關(guān)重要的,。
化學(xué)教師工作計劃 化學(xué)教師工作計劃篇七
在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實基礎(chǔ)知識為主,第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點應(yīng)放在對知識的歸納,、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生能力的培養(yǎng))上,,把化學(xué)三冊書分為幾個專題——化學(xué)實驗、基本概念理論,、元素化合物,、有機(jī)化學(xué)。每個專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊,。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡(luò),、知識結(jié)構(gòu)、知識規(guī)律,、化學(xué)用語,、化學(xué)方程式等,以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié),。然后針對高考的重點,、熱點選題,要注意各模塊之間的綜合,。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題,,根據(jù)每個模塊知識點的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量,利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時完成,,及時反饋,,以備講解。
高三第一輪復(fù)習(xí)對所有知識已進(jìn)行了充分的回憶和加工,,建立了高中化學(xué)知識體系,因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識的重新梳理,,將對基礎(chǔ)知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,,要做到概念清、規(guī)律清,,準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件,,以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本,。
第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊:基本概念和基本理論、元素和化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實驗。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時間緊,,我們把化學(xué)計算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí),。他們之間不是完全獨(dú)立的而是有著緊密聯(lián)系。例如:對無機(jī)化學(xué)來說,,我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時,,可以一元素、單質(zhì),、氧化物(氫化物),、存在為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時即可以結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、用途、制法為思路,,又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),,同時結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò);有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng),,“乙烯輻射一大片,,醇醛酸酯一條線”,熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化,。專題確立后,,組織本專題知識內(nèi)容時,不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容,,而是要突出主干知識的整合把握主干知識點,,作到兩點:一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法,二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點,,這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時,,會很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進(jìn)行分析,為后面熱點專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),。
第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí),,因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者,。所謂指揮者,,即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,怎麼干,,知識要精講,,課堂上要少講,、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動手動腦,。所謂策劃者,,就是教師要精選試題,每一次訓(xùn)練,、測驗都要在時間上,、難度上、內(nèi)容上作周密的計劃與安排,,爭取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果,,使學(xué)生有效的從題海中解脫出來,提高復(fù)習(xí)效率,。
為實現(xiàn)這一目標(biāo),,抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要
1、抓好自主性學(xué)習(xí),,精講精練,,提高能力
縱觀近幾年高考命題降低知識難度,一個明顯的特征就是考題不偏,、不怪,、不超綱,,依托基礎(chǔ)考察能力,。理解學(xué)習(xí)在有堅實的知識積累以后,,非得抽出大量的時間來練習(xí)不行,,只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變,。在選題上,,我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計練習(xí)題,針對高考中的知識點選擇題目,在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來的問題一定要分析清楚,、透徹,,然后給學(xué)生留出足夠的時間歸納,、總結(jié)、思考,、升華。
2,、組織理綜訓(xùn)練,,增強(qiáng)高考適應(yīng)能力
化學(xué)單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式。通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,,例如:在做題時,,如何進(jìn)行思維切換、答題規(guī)范化,、審題準(zhǔn)確化,,并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作,指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,,鍛煉學(xué)生心理承受能力,,培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)。
目的是查漏補(bǔ)缺,,以綜合訓(xùn)練方法,,進(jìn)行熱點練習(xí)。
四月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí),,時間為兩個星期,,做5至6套理綜題,對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析,,考試熱點集中在以下幾點:離子反應(yīng)(離子方程式),、氧化還原反應(yīng)、晶體類型,、元素周期律(表),、物質(zhì)的量的計算、電解原理,、化學(xué)平衡,、有機(jī)物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離,、離子濃度比較,、無機(jī)物性質(zhì)關(guān)系、實驗及方程式的計算,。每次組題一定兼顧這些必考的知識點,,和學(xué)生做過的錯題、好題,,按容易題,、中等難度題、難題逐級推進(jìn),。規(guī)定時間,,要求學(xué)生答題像對待考試一樣(仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查),并且提倡做題時,,要想這道題要考什么,,哪個知識點、什么原理,、什么方法,。教師及時批閱,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞后要針對性解決,、給學(xué)生時間及時整理錯題,,然后組織再次練習(xí),直至突破難點,。練習(xí)次數(shù)為5—6次,。
化學(xué)教師工作計劃 化學(xué)教師工作計劃篇八
指導(dǎo)思想:認(rèn)真研究考綱,仔細(xì)分析各地高考化學(xué)試卷,,廣泛收集天津市高考的信息,,以的考綱和考試動向為依據(jù),合理安排教學(xué)進(jìn)度,,保證一輪復(fù)扎實,、高效地順利進(jìn)行,圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。
目標(biāo):高三化學(xué)總復(fù)的主要目的應(yīng)該是,,幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類,、整理、加工,,使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點,、考點,、熱點進(jìn)行思考、討論,、總結(jié),,初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好慣,。
本屆高三共有個理科班,每班60多人,,成績不理想,總體基礎(chǔ)較差,。本學(xué)期高三化學(xué)的班周課時為4節(jié),,周六日補(bǔ)課課時。
第一輪總復(fù)中我們給學(xué)生每人配備的一本復(fù)資料為《》,。
第一輪復(fù)時間:20xx年8月2日至20xx年3月31日,。教學(xué)內(nèi)容:以高中化學(xué)課本為本,根據(jù)高考化學(xué)考試大綱中對知識和能力的目標(biāo)要求,,盡量按課本的章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)地單元過關(guān)教學(xué),。詳細(xì)進(jìn)度安排見附表。
第一輪復(fù)的指導(dǎo)思想:夯實基礎(chǔ),,滾動提高,。
高三化學(xué)教學(xué)工作計劃第一輪復(fù)階段是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的復(fù)和整理,使之系統(tǒng)化和深化,,引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本知識的內(nèi)在聯(lián)系,,建立學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò),并通過知識的回顧,、整理,、應(yīng)用、拓寬與輻射向其它學(xué)科進(jìn)行滲透,,這一輪復(fù)著重于完善中學(xué)化學(xué)知識結(jié)構(gòu),,復(fù)內(nèi)容要細(xì)致全面,即達(dá)到知識上不留死角的目的,。要加強(qiáng)變知識點復(fù)為考點復(fù)的研究,,高考化學(xué)總復(fù)知識點不少于100個,,要完全復(fù)完至少要到第二學(xué)期3月底,教師覺得要復(fù)的都復(fù)到了,,而學(xué)生做起題來卻往往常規(guī),、常見、常講,、常練,、甚至常考的知識點仍然常錯,。而化學(xué)考試熱點只有近30個,,其中有近二十個考點重現(xiàn)率特別高,,而綜合考試中,,化學(xué)試題的量比較小,所考的必然側(cè)重于考試的重點和熱點,,因此應(yīng)該研究:根據(jù)考點來組織化學(xué)高考總復(fù),,可以縮短復(fù)周期,,提高針對性和實效性。復(fù)中要舍得在難點,、重點問題上花時間,、下功夫。為達(dá)到知識上不留死角的目的,,對一般性考點也不容忽視,,可采取一般性的考點則通過練的形式再現(xiàn)。復(fù)中穿插一些小的專題進(jìn)行專題訓(xùn)練,,小專題一般由四個部分組成:知識點及對應(yīng)目標(biāo);例題;知識規(guī)律,、方法、技巧小結(jié);目標(biāo)檢測題,。進(jìn)行專題訓(xùn)練時要針對高考的重點和熱點,,主要以知識點和以解題方法為線索,注重知識和方法的綜合運(yùn)用,,以發(fā)展能力,。
第一輪復(fù)的策略:立足課本形成網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化落實
1、正確處理綱與本關(guān)系
《教學(xué)大綱》和《考試說明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù),,也是高考化學(xué)命題的基本依據(jù)?,F(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫出來的教科書。因此,,引導(dǎo)學(xué)生搞清綱與本的關(guān)系,,對搞好高三總復(fù)尤為重要。高考總復(fù)要重視課本,,但又不應(yīng)依賴于課本,。結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說明》的內(nèi)容,,合理分散教材的難點,強(qiáng)化知識的重點,,對知識點的處理應(yīng)源于教材,,高于教材。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,,力求抓住四點:①知識點;②考試點;⑧能力點;④實際點(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技,、環(huán)保知識的實際),。不讓學(xué)生做死題,少走彎路以求實效,。根據(jù)多年高考化學(xué)試題的分析,、觀察,化學(xué)命題的思路是守綱不守本,。即知識守綱,、守本、不超出課本的范圍,,而能力不守本,,可以大大超越課本。因此,,在總復(fù)中不要隨意拓寬知識范圍,要深入分析研究《教學(xué)大綱》和考綱,,對照近五年的高考試題和課本上的重點知識,,找出知識點和考點,把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?。要善于抓重點,、抓規(guī)律,抓知識的歸納小結(jié),,抓知識點和考點的聯(lián)系,,不讓學(xué)生死記硬背。
2,、切實解決復(fù)中的主要問題
通過對知識點,、高考試題及學(xué)生學(xué)中存在的主要問題的分析、觀察,,目前化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的問題是:教師講,,學(xué)生聽;教師做(做演示實驗),學(xué)生看,。教師講得很辛苦,,學(xué)生聽得也清楚,。但是前面聽,后面忘;容易聽,,容易忘,。試題特點是:多、全,、小,、精、活,,考能力,、考技巧、知識覆蓋面廣,,考查靈活運(yùn)用知識的能力題比重逐年增大,。命題趨勢是:穩(wěn)中求變,變中求新,,新中求活,,活中求快。要求學(xué)生答好高考題的標(biāo)準(zhǔn)是:常見的題要會做,,不常見的題也要會做,,從來沒見過的題也得會做。這就要求在總復(fù)中努力培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,,在狠抓雙基上下功夫,,搞清知識間的聯(lián)系和知識點本身所具有的特點,解決疑難問題,。另外,,學(xué)生在學(xué)化學(xué)知識中存在著兩個主要問題。一是:一聽就懂,、一看就會,,一做就錯、一考就糟,。為此,,在教學(xué)中采取的措施是:認(rèn)真聽講、反復(fù)聯(lián)想,、熟能生巧,、能力漸長。二是概念多,,理論多,,實驗雜,計算難,題型活,。在教學(xué),、復(fù)中采取的措施是:正確理解、注意聯(lián)想,,重視實驗,,講究巧練,培養(yǎng)能力,,善于記憶,,前后對比,摸索規(guī)律,,經(jīng)?;貞洠灰淄?。存在的問題和采取的措施一一對應(yīng),,學(xué)生目標(biāo)明確,進(jìn)步即可明顯,。
3,、認(rèn)真把住復(fù)中的六環(huán)節(jié)
六環(huán)節(jié)指:閱讀、提問,、討論,、精講、精練,、點評,。
(1)閱讀
在課堂的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,認(rèn)真閱讀教材是聽好一節(jié)課的基礎(chǔ),。為了訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,以適應(yīng)當(dāng)今高考試題對學(xué)生能力的要求,,無論是在平時上課中還是在高考總復(fù)中,教師都應(yīng)堅持引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,,從而讓學(xué)生找出自己學(xué)中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié),。在閱讀教材時,重點引導(dǎo)學(xué)生對章節(jié)知識,、單元知識及綜合知識的重點,、難點、疑點做到心中有數(shù),。哪些知識是通過閱讀教材就可以解決的,,還有哪些知識自己理解上還有困難,主要通過認(rèn)真聽老師的講解才能解決,,以便做到有目的,、有計劃地聽課,,提高復(fù)質(zhì)量。這一環(huán)節(jié)主要在課前通過導(dǎo)學(xué)案來完成,。
(2)提問
不管是在高三復(fù)的哪一個階段,,教師都要根據(jù)考綱、考點,、知識點提出富有啟發(fā)性和思考性的問題,,留給學(xué)生進(jìn)行思考。加上學(xué)生在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時積累的問題,,這些問題需要有計劃,、有目標(biāo)的分期分批解決。只要長期堅持下去,,就可以做到日積月累,,積少成多。學(xué)生每次接觸的問題越少,,印象越深,,記得就越清楚。時間長了,,好多重點問題就在不知不覺中自然掌握,。
(3)討論
在前兩環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生對思考題中存在的疑點,、難點進(jìn)行討論,。通過分析、討論使學(xué)生搞清自己的遺留問題,,加深印象,,從而使每個思考題涉及的同一類問題都能搞清楚,做到萬變不離其宗,。抓住分析討論這一環(huán)節(jié),,學(xué)生就會獲得牢固的知識。
(4)精講
由于總復(fù)階段時間緊,,任務(wù)重,,因此,教師無論是在講復(fù)課,,還是在回答學(xué)生提出的問題,,都要做到有目標(biāo)地精講。學(xué)生一看就明白的問題,,教師不宜在課堂上講來講去,,而是要給學(xué)生講方法、講原理、講技巧,、講關(guān)鍵,、講思路、講規(guī)律,,起到舉一反三,、畫龍點睛的功效。
(5)精練
無論是單元復(fù),,還是綜合練,,模擬測試,教師都要精心選編適量的不同類型練題進(jìn)行精練,。切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),,題離課本的距離太遠(yuǎn)。所選題必須是不離開課本的基本原理,、基礎(chǔ)知識所涉及的內(nèi)容,。在復(fù)中發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生練了大量的綜合題,,但一遇到課本上題和問題還是照樣出現(xiàn)錯誤,,因此,高考也考不好,。練要針對不同的階段,、不同的問題和不同的復(fù)內(nèi)容,采取不同的練方式,,練得學(xué)生對所學(xué)知識真正理解,,熟練掌握,準(zhǔn)確無誤,,標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,,即達(dá)到精練的目的。
高三化學(xué)復(fù)中練的策略:正確認(rèn)識高三復(fù)中的練,,必須跳出題海,,嚴(yán)格遵循練的原則:適時,適量,,精干,,靈活,練有所得,。而練的總體目標(biāo)是夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,,提高素質(zhì),,切實注意練的方法和效果,采取扎實有效的措施,常見做法是:基礎(chǔ)知識系統(tǒng)練,,難點知識分解練,,熱點知識專題練,錯題過關(guān)二次練,,提高能力綜合練,。這一環(huán)節(jié)主要在課后加以完成。
(6)點評
學(xué)生經(jīng)過分章,、分塊,、綜合訓(xùn)練和模擬測試的復(fù),已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)知識和綜合能力,。但要想在高考中取得好成績,,還得重點抓好點評。點評應(yīng)重點做好以下一些問題的處理與訓(xùn)練:抽查學(xué)生的雙基知識是否搞扎實:考點,、知識點涉及的一些規(guī)律性的問題是否搞清楚:學(xué)生對試題是否具備有變型,、互換、轉(zhuǎn)化,、重組,、自編、改編,、延伸的能力;學(xué)生對試題是否具有巧解,、妙解、靈活多樣的思維方法,。復(fù)中,,針對以上需要點評的問題,結(jié)合精講,、精練,、講練結(jié)合,給學(xué)生介紹規(guī)律性的知識以及巧解,、妙解,、快速解題的方法,使學(xué)生收到事半功倍的效果,。有時兩三道題所涉及的內(nèi)容,、知識點、規(guī)律,,結(jié)合學(xué)生在復(fù)中存在的問題就分析,、講解一節(jié)課。針對學(xué)生掌握知識的程度,,邊點邊評,,隨點隨評,,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,,從而使學(xué)生的問題越來越少,,知識積累得越來越多,能力就會越來越強(qiáng),。
化學(xué)總復(fù)中,各個復(fù)環(huán)節(jié)應(yīng)相互聯(lián)系,,取長補(bǔ)短,。閱讀的不足由提問來補(bǔ)充;提問的不足由討論來補(bǔ)充:精講的不足由精練來補(bǔ)充:精練的不足又可由精講來補(bǔ)充;精講、精練之不足又可由點評來補(bǔ)充,。六環(huán)節(jié)中的每個環(huán)節(jié)中既有其獨(dú)立的作用和目標(biāo),,又可補(bǔ)充另一環(huán)節(jié)的不足。
原則:按化學(xué)學(xué)科體系分塊,,以課本為依據(jù)確定專題復(fù),,盡量不打破教材體系。這樣安排突出學(xué)科特點和考試重點,,便于學(xué)生自主復(fù),。
化學(xué)教師工作計劃 化學(xué)教師工作計劃篇九
在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,,以課堂教學(xué)為核心,,深化教研,改革教法,,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化,大面積提高我?;瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。
1,、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,,準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,把對高考考試大綱
的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,,切實提高學(xué)生的觀察能力,、思維能力,、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力,。
2,、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力做到兩個改變:改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思考和主動提問;改變教師的教學(xué)方式,,變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。
3,、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動,集思廣益,,探討教法,尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,。
4,、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績,要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高,。
5.夯實基礎(chǔ),抓好雙基,,科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu),。
1、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系,,發(fā)揮好教材的作用和功能,,堅持以教材為主,化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的,。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,過好教材關(guān),。即在復(fù)習(xí)每一章前,將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,,讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,,熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學(xué)生的實際情況,,以基本點,、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題,,在課堂上重點點擊,,幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測,,根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實,。
2、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱,、高考考試大綱,、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究,。準(zhǔn)確把握了解、理解,、應(yīng)用認(rèn)知層次,。3、深化課堂教學(xué)改革,。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式,,要深化課堂教學(xué)改革活動,經(jīng)常性地開展聽課,、評課和評教活動,。課堂要突出學(xué)生的主體地位,看學(xué)生的自主程度,、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
4,、繼續(xù)開展“三清”運(yùn)動,要求學(xué)生人人有糾錯本,,搞好知識落實,。“三清”即堂堂清,、日日清,、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,,適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運(yùn)動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進(jìn)行歸納,、提升和總結(jié),使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,。因此,教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,,要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù),,教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放,,反復(fù)運(yùn)用“錯誤”糾錯,,直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,,要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,。
5、習(xí)題講評要到位,,師生要注重反思,。
6,、在實驗教學(xué)上下功夫。近年來,,高考試題難度呈下降趨勢,,但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用,,把實驗室的作用發(fā)揮出來,,能做實驗的要做,能看的儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤,,能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神。
化學(xué)教師工作計劃 化學(xué)教師工作計劃篇十
繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。認(rèn)真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān),,確保高考質(zhì)量,。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,改進(jìn)課堂教學(xué)方法,,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心,,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),,不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性,。
1、認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢,,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,,積極投身教改實踐,勇于探索新思路新方法,,不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位,,自覺面向全體學(xué)生,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),,努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。
2,、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢,,深入學(xué)習(xí)《考試大綱》,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點,,認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,,堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力,,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。
3、在教學(xué)中,,仔細(xì)分析新教材的特點,,狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識,,在復(fù)習(xí)課中,要堅持精選習(xí)題,,妙題精解,、融會貫通。
防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向,,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實際狀況,,搞好分類指導(dǎo),、分層推進(jìn),在夯實基礎(chǔ)的同時,,重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,,他們的作業(yè)要力爭面批,關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因,。
4,、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系,。
在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,,引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,,不斷拓展相關(guān)知識面,增強(qiáng)理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,,注重分析訂正。
①做題前認(rèn)真讀題,,站在出題者的高度來審題;②作題過程中,,每個步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤,,原理,、結(jié)果與題意一氣貫通,書寫要規(guī)范,;③對作錯的題,,務(wù)必認(rèn)真分析訂正。
6、搞好試卷講評,。
除年級大考外,,本科目還要逐章過關(guān),。每考必認(rèn)真落實“統(tǒng),、查、析,、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績,;查學(xué)生審題偏差,,查學(xué)科知識漏洞,查應(yīng)用能力缺陷,查思維方法障礙,,查造成錯誤根源,;分析試卷考查目標(biāo),考試范圍,、背景材料、命題視角,、分析解題方法、應(yīng)試技巧,;講試卷重點、難點,、熱點、試題閃光點,。
7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),,提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識。
8,、重視作業(yè)。
要求學(xué)生規(guī)范,,按時完成;要求教師詳細(xì)批改,,改后學(xué)生認(rèn)真更正。
9,。1~9。30完成氧族,、碳族、氮族元素的教學(xué),在具體時間安排上要保證氧族和氮族的教學(xué)時間,,適當(dāng)壓縮碳族元素的教學(xué)時間,并且在月末留出3課時進(jìn)行本月教學(xué)內(nèi)容的小循環(huán)復(fù)習(xí)該復(fù)習(xí)模式(每月抽出少量時間向前綜合)每月進(jìn)行,。
10,。1~10。31化學(xué)平衡,、電離平衡。
本月教學(xué)任務(wù)中的的難點較多,,需要更多的相互商討和協(xié)調(diào),月末針對基本理論模塊進(jìn)行小綜合,。
準(zhǔn)備期中考試
11。1~11,。30分析期中考試,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),針對問題提出整改意見,。
幾種重要的金屬、電化學(xué)和膠體,。這部分教學(xué)的重點在電化學(xué)知識。本月如有可能盡快開展有機(jī)化學(xué)—烴的教學(xué)
12,。1~12。30本月計劃在20日起完成有機(jī)化學(xué)的復(fù)習(xí)(進(jìn)入高三的最初時間已經(jīng)對有機(jī)化學(xué)進(jìn)行了一定的復(fù)習(xí)),。
剩余時間有一周用于實驗復(fù)習(xí)。實驗復(fù)習(xí)主要針對第一道填空題,,其余類型盡量分解到前面各章節(jié)中,直留較少時間用于綜合試驗題。
1,。1~1。20先小塊再綜合,,完成6~8分綜合練習(xí),迎接期末考試
化學(xué)教師工作計劃 化學(xué)教師工作計劃篇十一
以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),,積極開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本,,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心,,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,,狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率,。
1。備課要求
對于化學(xué)概念,、知識與技能的備課,要注意新舊知識的連接點,;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,,結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點,找出突破難點的方法,,螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容,。突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展,,體現(xiàn)學(xué)科特點,、教師特色,,備課思路過程要有特色,。
2。授課要求
⑴應(yīng)重視新知識的引入,,新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系,,又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵,。
⑵新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念,。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動的教學(xué),?;瘜W(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動,,也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動,。
⑶應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流,。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察,、實驗,、猜測,、驗證,、推理與交流等化學(xué)活動,從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略,。
⑷新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。
⑸新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。
3,、作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,,也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段,。但是作業(yè)過多過難,則會加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),,使學(xué)生疲于應(yīng)付,,嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)注意以下幾點:
⑴適量性,,使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的,,又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué),、總結(jié),、歸納和反思,。
⑵層次性,作業(yè)本身要有層次,,應(yīng)由易到難。
⑶針對性,,設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè),,培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長。
⑷實踐性,,讓學(xué)生動手、動腦,,理論聯(lián)系實際,提高其分析問題,、解決問題和實際操作能力。
4,。測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法,。各章及時過關(guān)考試,認(rèn)真對待周清,、月考,。
1。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),研究新課標(biāo),,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識
2。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,,努力建立互動的師生關(guān)系。
3,。改變備課方式,,提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇,,習(xí)題的配備與要求,,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,靈活處理,。重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,。
4,。發(fā)揮備課組的集體作用集體備課,,教案和學(xué)案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個主備,,然后集體討論,補(bǔ)充完善,。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求完成補(bǔ)充習(xí)題,。
5。完成教材中必要的實驗探究和演示,、學(xué)生實驗,并適當(dāng)補(bǔ)充部分實驗,,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
化學(xué)教師工作計劃 化學(xué)教師工作計劃篇十二
帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期,,本學(xué)期化學(xué)教研組將繼續(xù)在學(xué)校"健康課堂"新理念和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,以學(xué)生發(fā)展為本,,齊心協(xié)力,提高教學(xué)質(zhì)量,,規(guī)范教學(xué)過程。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,,使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,再上一個新的臺階,。
本學(xué)期我們使用人教版九年級化學(xué)教科書下冊。本教材特別注重以探究學(xué)習(xí)為主線,,精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,,促進(jìn)知識遷移和運(yùn)用,。其顯著特點是功能欄目普遍加強(qiáng),,圍繞單元的課題設(shè)有:觀察與思考、探究活動,、拓展視野、聯(lián)系實際,、實踐應(yīng)用、交流與討論,、整理與歸納、單元作業(yè)及某些隱性欄目如科學(xué)方法介紹,、實驗安全操作規(guī)則、化學(xué)史實等,。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容,靈活運(yùn)用,,優(yōu)化組合,能極大地調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,,有利于推進(jìn)自主性、合作性,、探究性學(xué)習(xí)的實施。
隨著國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒布和九年義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的推行,,中考改革力度的不斷加大,考核的重點已不再是知識點的簡單記憶和重現(xiàn),,而是力求將化學(xué)問題擺放在分析和解決實際問題的背景中,從知識的整體聯(lián)系上去考核,,注重探究、體現(xiàn)開放,。面對20xx年的中考,化學(xué)教師應(yīng)如何組織有效甚至高效的化學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)呢?
1.突出學(xué)生的主體地位
新課程認(rèn)為:教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少,,而在于學(xué)生學(xué)會了多少。因此在教學(xué)中,,要從學(xué)生實際出發(fā),,尊重學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu),對于學(xué)生能力所及的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)大膽放手,,讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)(如讓學(xué)生通過資料查詢并結(jié)合生活實際,撰寫小論文),、合作學(xué)習(xí)。
2 ,。積極發(fā)揮科學(xué)探究在教學(xué)中的作用
《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要"將科學(xué)探究作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口",因此,,教學(xué)中教師要注意將"驗證性實驗"轉(zhuǎn)變?yōu)?探究性實驗",積極發(fā)揮科學(xué)探究對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,。但是鑒于目前我校化學(xué)實驗室建設(shè)還不完善的現(xiàn)狀,,開展科學(xué)探究活動時,,要積極發(fā)揮廣大師生自身能動性,,創(chuàng)造性地完成探究教學(xué)的任務(wù),,例如,,"對酸堿指示劑的探究"等簡單的探究實驗,可以發(fā)揮學(xué)生的能動性,,讓學(xué)生自己準(zhǔn)備實驗用品和器材,,以減輕學(xué)校實驗室的壓力,。
3.處理好過程與結(jié)果的關(guān)系
新課程提倡以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在探究活動中體驗獲取知識的過程,,因此,教師要善于發(fā)揮引導(dǎo)者,、組織者的作用,,引導(dǎo)學(xué)生對活動進(jìn)行反思、總結(jié),,達(dá)成共識,來完成教學(xué)目標(biāo),。
1.明確方向,制定目標(biāo),,選好資料
首先要認(rèn)真研究中山市20xx年《中考化學(xué)考試說明》。對九年級化學(xué)學(xué)科的考試性質(zhì),、內(nèi)容,、形式及試卷結(jié)構(gòu)和題型示例都有清楚的說明,,特別從指要的修訂內(nèi)容,我們可以獲得許多重要的信息,,它反映了20xx年中考的新要求,因此必須仔細(xì)的研究它,,確定復(fù)習(xí)的目標(biāo),把握中考的重點和方向,。
2.緊扣課本、鞏固"雙基",,限量用題
中考試題往往是"題在書外,理在書內(nèi)",,突出"雙基"的考查,是中考永恒的主題,,只有落實基礎(chǔ),才能以不變應(yīng)萬變,。在復(fù)習(xí)選題上,精選歷年各地中考試題,,可縱橫展開,也可多步設(shè)問,,逆向思維等,,這樣,同學(xué)們才能真正透徹的理解這些典型試題,,做到舉一反三,觸類旁推,,收到"以一當(dāng)十"的效果,。切忌因為開放性試題的出現(xiàn),,盲目搞"題海戰(zhàn)術(shù)",。
3.重視實驗、科學(xué)訓(xùn)練,、提高能力
近幾年中考化學(xué)關(guān)于實驗知識的考核力度明顯加強(qiáng),分值有所增加,,其試題的設(shè)計注重聯(lián)系生活實際,強(qiáng)調(diào)知識的遷移和靈活應(yīng)用,,另外,實驗考核中還涉及對基本實驗的"設(shè)計"與"評價"以及"處理有關(guān)實驗過程中的安全問題"等,,這無疑是一種更高的實驗?zāi)芰疾榈囊?,因此,在實驗?fù)習(xí)時要多總結(jié)和多思考,。同時,對中考中出現(xiàn)的新題型要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,,講究方法,用心體會,,反思總結(jié),提高能力,。
本學(xué)期初三新課將在3月下旬結(jié)束,其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),,復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間,約為三個月,,現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃:略
化學(xué)教師工作計劃 化學(xué)教師工作計劃篇十三
在深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,,各學(xué)科都在實施新課改,,目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變,,從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,這是中國教育發(fā)展的必然趨勢,。初中物理作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一門重要課程,其教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有一定的差距,。相當(dāng)一部分學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題,,這也是當(dāng)前物理教學(xué)中開展素質(zhì)教育的一個障礙。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的物理教學(xué),,作為教師應(yīng)樹立一切為學(xué)生的發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中要關(guān)注每一個學(xué)生,,注重學(xué)生的全面發(fā)展,提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化,。在教學(xué)中教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,,激勵學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)中去,全面提高學(xué)生的素質(zhì),。
本學(xué)期的幾個班通過上學(xué)期期末考試看,每個班的學(xué)生成績差距大,,好成績的學(xué)生少,學(xué)空生較多,,上課時學(xué)生的積極性不高,,不夠靈活,,有極個別學(xué)生上課不聽課,,課后不做作業(yè),沒有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這就需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)新學(xué)生的思維,,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期教學(xué)時間共計二十二周,,除去節(jié)假日,實際授課二十一周,,教學(xué)時間緊張,教學(xué)任務(wù)繁重,。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共計六章,,前兩章為熱學(xué)內(nèi)容,后四為電學(xué)內(nèi)容,,這些內(nèi)容比較抽象,特別是電路圖分析對學(xué)生更是困難,。
第十三章和第十四章內(nèi)容有:分子熱運(yùn)動、內(nèi)能,、比熱容、熱機(jī),、熱機(jī)的效率,、能量守恒定律,。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了機(jī)械能的基礎(chǔ)上,,把能量的研究擴(kuò)展到內(nèi)能。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的,,通過擴(kuò)散現(xiàn)象引出熱運(yùn)動的概念,在分子動理論的基礎(chǔ)上說明內(nèi)能是所有分子熱運(yùn)動動能和勢能的總和,,通過實驗說明熱傳遞和做功都可以改變物體內(nèi)能,并引出熱量和比熱容的概念,。通過實驗探究活動加深對比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解,,教材列出比熱容表,,讓同學(xué)們知道水的比熱容最大在實際生活中的應(yīng)用,,要求同學(xué)們能進(jìn)行簡單的熱量計算,。內(nèi)能的利用教材中重點講了熱機(jī)的例子介紹熱機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理,。最后給出了能量守恒定律,這一節(jié)是對本章及以前所有的物理知識從能量觀點進(jìn)行的一次綜合,。
第十五章的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ),,生活中又經(jīng)常用到,,所以在講解知識技能的同時,特別應(yīng)該強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí),。教材盡可能多的聯(lián)系是實際,提倡多動手,,由學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究相似的過程,,體驗科學(xué)探究的樂趣,領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神,。“電流和電路”的基本概念和它們在電路中的基本規(guī)律是本章的核心,。
第十六章主要學(xué)習(xí)電壓和電阻?!半妷骸㈦娮琛笔浅踔须妼W(xué)的重要內(nèi)容,,是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識。本章是在學(xué)習(xí)“電流和電路”知識的基礎(chǔ)上對電學(xué)知識學(xué)習(xí)的深入,,是進(jìn)一步落實課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必然要求,。電壓是電學(xué)三大基本概念之一,是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ),,電壓表的使用和變阻器的使用又是學(xué)生探究電學(xué)基本規(guī)律,進(jìn)行后續(xù)電學(xué)知識學(xué)習(xí)的保障,。
第十七章主要學(xué)習(xí)歐姆定律。歐姆定律是初中電學(xué)知識的基礎(chǔ)和重點,,處于電學(xué)的`核心地位,。歐姆定律是電流,、電壓和電阻之間關(guān)系的體現(xiàn),也是學(xué)習(xí)下一章“電功率”的基礎(chǔ),,同時也是學(xué)習(xí)高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應(yīng)定律,、交流電等內(nèi)容的基礎(chǔ),。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系,,明確電流,、電壓,、電阻的關(guān)系,,在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對串,、并聯(lián)電阻的規(guī)律進(jìn)行定性的分析。通過測量小燈泡的電阻的方法,,探究測量導(dǎo)體的方法,這是歐姆定律在解決實際問題中很好的應(yīng)用,。通過這些探究活動,讓學(xué)生領(lǐng)悟探究的全過程,,特別是對實驗的評估和對實驗數(shù)據(jù)的分析,進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用控制變量法,。
第十八章主要學(xué)習(xí)電功率。本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上,,把電學(xué)的研究擴(kuò)展到電能和電功率,是對電學(xué)基本規(guī)律學(xué)習(xí)的深入,,是電學(xué)規(guī)律的大綜合,是初中電學(xué)知識的終極目標(biāo)和核心,。本章包括“電能”和“電功率”這兩個重要的物理規(guī)律。同時介紹了電熱的作用和有關(guān)安全用電方面的知識。從課程標(biāo)準(zhǔn)要求上看,,這些內(nèi)容都是初中電學(xué)的重要內(nèi)容,同時電功率也是初中電學(xué)中最復(fù)雜的內(nèi)容,,是電學(xué)中的重點、難點,。
1:加強(qiáng)師生情感的交流,建立和諧平等的師生關(guān)系,。“教”的目的是為了學(xué)生能夠主動,,積極地“學(xué)”。只有教師熱愛學(xué)生,,才會主動了解、關(guān)心學(xué)生,。而學(xué)生又會從內(nèi)心感激老師的幫助和指導(dǎo),這樣激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神,,讓學(xué)生主動地學(xué),高興地學(xué),,愉快的學(xué)。
2:運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法,,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程物理教學(xué)方法多樣化是時代的需要,,在物理教學(xué)中可采用實驗探究法,問題討論法,,調(diào)查事實法等。尤其實驗教學(xué)應(yīng)突出實驗,、觀察與操作的趣味性,,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極求知欲,。
3:開展多樣化的課外活動,,鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)的空間不要只局限于課堂,,教學(xué)模式也不再是那種上課由老師灌,課下圍著習(xí)題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。中學(xué)生有一定的自主性,他們樂意按照自己的思維行事,,解決問題。教師應(yīng)盡量滿足他們的要求如建立航模組,、板報組、無線電小組,、小制作組等讓物理走進(jìn)生活,。使學(xué)生在實踐中受到鍛煉,,增長才干,讓物理愛好者充分發(fā)揮特長,。
4:對學(xué)困生給予特別的照顧和關(guān)心,努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。在教學(xué)中努力與中差生多相互交流如提問時容易回答的問題讓他們回答,及時表揚(yáng),,鼓勵。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會,。
周次起訖時間教學(xué)內(nèi)容課時備注
19·1———9·713·1分子熱運(yùn)動
13·2內(nèi)能1
實驗
29·8———9·1413·3比熱容
復(fù)習(xí)及測試2
1中秋節(jié)
39·15———9·2114·1熱機(jī)
14·2熱機(jī)的效率1
49·22—9·2814·3能量的轉(zhuǎn)化和守恒
復(fù)習(xí)第十四章及測試1
59·29———10·5國慶長假
610·6———10·1215·1兩種電荷
15·2電流和電路
710·13———10·1915·3串聯(lián)和并聯(lián)
15·4電流的測量1
1月考
810·20—10·2615·5串、并電路中電流的規(guī)律
復(fù)習(xí)第十五章測試1
1+1
910·27—11·216·1電壓
16·2串,、并電路中電壓的規(guī)律1
1011·3—11·916·3電阻x16·4變阻器1
1111·10—11·16復(fù)習(xí)第十六章測試1+1
1211·17—11·2317·1電流與電壓和電阻關(guān)系
17·2歐姆定律1
1311·24———
11·3017·3電阻的測量
17·4歐姆定律應(yīng)用1
2月考
1412·1—12·7復(fù)習(xí)第十七章測試1+1
1512·8—12·1418·1電能,、電功
18·2電功率1
1612·15—
12·2118·3測量小燈泡的電功率
18·4焦耳定律
1712·22—12·28復(fù)習(xí)第十八章測試1+1
1812·29—1·4復(fù)習(xí)熱學(xué)內(nèi)容元旦
191·5—1·11復(fù)習(xí)電學(xué)內(nèi)容
20——211·12—1·25總復(fù)習(xí)
221·26—1·31期末考試閱卷
化學(xué)教師工作計劃 化學(xué)教師工作計劃篇十四
以學(xué)校的思想方針為指導(dǎo),,以課堂教學(xué)為主陣地,,本備課組教師將加大教研,、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本備課組在該學(xué)期的教學(xué)教研工作具體計劃如下:
理科化學(xué):
學(xué)好化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,,能夠在一個學(xué)期中打好高考中關(guān)于化學(xué)反應(yīng)原理知識的基礎(chǔ),并在學(xué)習(xí)中回憶并強(qiáng)化必修2的內(nèi)容,,提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?;瘜W(xué)選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》著重學(xué)好第一章第二章。此外全力以赴學(xué)期末的統(tǒng)考,,力爭能在上學(xué)期期末考試的基礎(chǔ)上有所突破,在保證優(yōu)勢的同時將差距縮小,。
文科化學(xué):
讓學(xué)生了解化學(xué)選修1《化學(xué)與生活》內(nèi)容,要求在本學(xué)期上半學(xué)期將《化學(xué)與生活》的內(nèi)容全部結(jié)束,,,然后開始化學(xué)必修1,、化學(xué)必修2以及《化學(xué)與生活》的復(fù)習(xí),逐漸通過練習(xí),,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng),,梳理學(xué)生在高一階段已經(jīng)學(xué)過的各項基礎(chǔ)知識,,促進(jìn)化學(xué)成績的穩(wěn)步提高,,為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備,。
備課組的工作重點:
1,、制定了整個學(xué)期備課組的備課、上課,、作業(yè),、講評,、復(fù)習(xí)、測試等環(huán)節(jié)具體計劃,,例如每周至少布置兩次學(xué)生作業(yè),要求全批全改,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,,及時在班上評講,,及時反饋。
2,、每次備課組活動總結(jié)前段時間教學(xué)的成功與不足,,每個老師對每章節(jié)教學(xué)工作總結(jié),,談得失,談問題,,若是共性的問題,,要注意跟蹤處理,,直至解決為止,并確定下段時間的課題,,并就講課中心,、難點、重點,、進(jìn)度進(jìn)行集體討論及交流,做到備課組統(tǒng)一,。深入學(xué)生實際,,及時了解學(xué)生的心理特征,,學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機(jī),、興趣,,愛好及方法等,,進(jìn)行學(xué)情分析,發(fā)現(xiàn)問題尋找對策,,及時解決,確保年級學(xué)科課程的教學(xué)水平的不斷提高,。
3,、積極配合科組,、級組工作,做好化學(xué)培優(yōu)輔差工作,。
4、組織本備課組的老師積極主動地參加學(xué)校組織開展的公開課以及各項教研活動,。本學(xué)期教研的重點是“在實踐中反思,,通過反思指導(dǎo)再實踐,再反思”,,切實提高備課的實踐性,上課的實效性,。
5.每人于本學(xué)期至少出一份試卷,并附答案作為單元練習(xí)卷,。出好各階段考試題,,注重考試質(zhì)量和試卷分析。
化學(xué)教師工作計劃 化學(xué)教師工作計劃篇十五
認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,,仔細(xì)分析x、xx年高考化學(xué)試卷,,廣泛收集全國各地高考的信息,以最新的考綱和考試動向為依據(jù),,合理安排教學(xué)進(jìn)度,,保證一輪復(fù)習(xí)扎實、高效地順利進(jìn)行,,圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。
考試大綱指出:化學(xué)科考試,為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生,,以能力測試為主導(dǎo),將在測試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識,、技能和方法的基礎(chǔ)上,全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng),。化學(xué)科命題注重測量自主學(xué)習(xí)的能力,,重視理論聯(lián)系實際,,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù),、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,以促進(jìn)學(xué)生在知識和技能,、過程和方法,、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展,。
1.通過第一輪復(fù)習(xí),,幫助學(xué)生從高考的角度來認(rèn)識和掌握化學(xué)知識,,并進(jìn)行歸類、整理,、加工,,使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點,、考點、熱點進(jìn)行思考,、討論,、總結(jié),,初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習(xí)慣和能力,。
2.根據(jù)級組的工作目標(biāo)“確保尖子生,,提升重點生,推動本科生”,。我們化學(xué)科的對應(yīng)的目標(biāo)是確?;瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。
備課組全體教師目標(biāo)一致,,分工明確,信息交流,,資源共享,,齊心協(xié)力,,同心備考,認(rèn)真貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點要求”和學(xué)校的“集,、解、選,、編,、練,、考、改,、評”八字方針,。每周五第4,、5節(jié)為固定的備課組會時間。
認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,,結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點要求,合理分散教材的難點,,強(qiáng)化知識的重點,對知識點的處理應(yīng)源于教材,,高于教材。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,以求實效,。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍,,要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,,對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識,找出知識點和考點,,把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>
第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計》為主,再根據(jù)學(xué)生的具體情況,,由備課組的教師分工負(fù)責(zé),,自編鞏固練習(xí),、單元過關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測試試題,,同時根據(jù)不同層次學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強(qiáng)化訓(xùn)練,。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,,難度要和學(xué)生的實際水平相吻合。
第一輪復(fù)習(xí)要堅持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》作指導(dǎo),,以教材為主體,,將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復(fù)習(xí)中重新整合,,找到各知識間的聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的,、發(fā)散的、獨(dú)立的知識網(wǎng)絡(luò)體系,。以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的,指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識),,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),,并形成基本的學(xué)科能力,,向高考的以能力立意靠攏。并通過隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對所復(fù)習(xí)的知識內(nèi)容進(jìn)行及時檢查,。
現(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問題是:教師講,,學(xué)生聽,。教師講得很辛苦,學(xué)生聽得也清楚,。但是前面聽,,后面忘;容易聽,,容易忘。因此,,在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成,,將自己認(rèn)為有問題的部分做好記錄,,以達(dá)到有目的、有計劃地聽課,。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計》進(jìn)行檢查,,同時也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識的重點,、難點,讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),,并想辦法進(jìn)行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中,,教師也要做好錯題記錄,,在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn),,使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解。
布置作業(yè)目的要明確,,內(nèi)容要科學(xué),,書面作業(yè)應(yīng)及時批改,并做好登記工作,。
根據(jù)級組的高考目標(biāo),,確?;瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢,。全體備課組成員全員參與,每個教師負(fù)責(zé)幾個尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們,,做到面批面改,。平時多找他們談心,,了解其存在的問題,并加以指導(dǎo)和鼓勵,。
為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課,。通過相互聽課學(xué)習(xí),,取他人之長,,補(bǔ)自之短,提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量,。