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化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇一
根據(jù)新課程的計(jì)劃、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求,,我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和方案,。以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重,認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn),,做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作,。
針對(duì)我省新高考"3+2方案",加強(qiáng)高考改革,、課程改革,、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究,確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高,,爭取在今年的高考中考出好成績,。
充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地,加強(qiáng)基地的校本課程研究,,用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊(duì)伍,,提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。加強(qiáng)課題研究,,在新課程改革中從實(shí)施,、評(píng)價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項(xiàng)性的課題研究,。加強(qiáng)青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作,,重點(diǎn)抓好青化會(huì)活動(dòng),積極開展理論學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等,不斷提高青年教師的教學(xué)水平,。做好20xx年省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作,。充分利用"化學(xué)工作室"(原化學(xué)教師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件,加強(qiáng)"使用先進(jìn)教學(xué)媒體,,利用豐富網(wǎng)上資源,,優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程"的專題研究,辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁,。
具體工作分述如下:
1.新學(xué)期前,,用專家講學(xué)、研究課,、專家,、教師和學(xué)生共同評(píng)課等多種形式,進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作,。
2.繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn),。
實(shí)施方面,,繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究,總結(jié)一年來新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與成績,,把教師的研究成果匯編成專著,。
評(píng)價(jià)方面,擴(kuò)大"學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究"的研究隊(duì)伍,,加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評(píng)價(jià);做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與研討工作,,搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評(píng)價(jià),為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號(hào),,也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開端,。
3.成立"高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組",用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng),,研究"高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)",。
4.2月底或3月初,組織化學(xué)教學(xué)研究人員等,,參加省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng);4月份,,對(duì)x市武進(jìn)、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研,。
1.高一年級(jí)
(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,,認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。
(2)由高一年級(jí)"化學(xué)教研中心組"負(fù)責(zé),在2~5月份,,以"元素周期律"和"硫及其化合物"等為課題,開研究課2~3節(jié),。
(3)開展"研究性學(xué)習(xí)"和校本課程研究,。進(jìn)行1~2次研討活動(dòng)。
2.高二年級(jí)
(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,,認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況,,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。
(2)由高二年級(jí)"化學(xué)教研中心組"負(fù)責(zé),,在2~5月份,以"有機(jī)物"等為課題,,開研究課2~3節(jié),。
(3)以"化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)"為課題。進(jìn)行2次專題研究活動(dòng),。
3.高三年級(jí)
(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,,認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。
(2)3月份,,進(jìn)行"20xx年高考化學(xué)考試說明"的學(xué)習(xí)與研究,召開專題研討會(huì),。
(3)4月份,,在省奔牛高中召開本學(xué)期的"高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)",對(duì)"一模"做仔細(xì)的分析和深入的研究,,為第二輪復(fù)習(xí)提供有價(jià)值的材料,。
(4)5月份,對(duì)"二模"進(jìn)行專題研究,。
在教學(xué)過程中,,充分利用導(dǎo)學(xué)案,使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展,。做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作,,盡量培育出更多的優(yōu)生。及時(shí)的進(jìn)行課堂檢測(cè),,以便能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,,加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,盡可能的開足實(shí)驗(yàn)課,,從中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,相信在小組中的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的能力會(huì)得到更大的提升,。通過與學(xué)生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷,。
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇二
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》,認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行中華人民共和國教育部制訂的《全日制高中課程計(jì)劃》和《化學(xué)教學(xué)大綱》,,全面貫徹黨的教育方針,,明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,通過我們的教學(xué)行為讓素質(zhì)教育的新理念進(jìn)入每一間教室,、進(jìn)入每一節(jié)化學(xué)課中。
1,、認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢(shì),,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,注重學(xué)生能力培養(yǎng),,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與知識(shí)形成的全過程,,在教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)觀念,重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,,寓思想教育與課堂教學(xué)之中,,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,,深化教育改革。
2,、加強(qiáng)教學(xué)研究,,提高教學(xué)質(zhì)量,要不斷學(xué)習(xí),,積極探討科學(xué)合理,、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案,改革課堂教學(xué)方法,,不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)水平,,同時(shí)要善于反思,使自己具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力,。
3,、要認(rèn)真分析新教材的特點(diǎn),按照教學(xué)規(guī)律搞好基礎(chǔ)教學(xué),,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)規(guī)律的研究,。注重知識(shí)的落實(shí),加強(qiáng)雙基教學(xué),,加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,,加強(qiáng)平時(shí)考查,通過隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,,在能力上得到提高。
4,、堅(jiān)持面向全體學(xué)生,,為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件,加強(qiáng)分類指導(dǎo),,提高教學(xué)效率,。要研究學(xué)法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),,不斷提高學(xué)生的綜合能力。制訂符合學(xué)生現(xiàn)狀的明確,、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,。
5,、教學(xué)中應(yīng)注重聯(lián)系實(shí)際,,重視實(shí)驗(yàn),注意化學(xué)與生活,、生產(chǎn)和社會(huì)的聯(lián)系,,強(qiáng)調(diào)不斷提高學(xué)生動(dòng)手和解決實(shí)際問題的能力。提倡開放式教學(xué),,不斷拓寬學(xué)生觀察的視野,,以適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展,適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需要,。
本學(xué)期共17周,,實(shí)際授課時(shí)間約15周。
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇三
我校本屆學(xué)生有相當(dāng)一部分學(xué)生在高一,、高二的學(xué)習(xí)松散,,時(shí)間抓的不緊,學(xué)習(xí)的有效投入不夠,,導(dǎo)致他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,;部分學(xué)生到目前為止仍沒有進(jìn)入高三復(fù)習(xí)狀態(tài),這一點(diǎn)一定要足夠重視,。鑒于我校學(xué)生的特點(diǎn),,所以必須要加強(qiáng)引導(dǎo),認(rèn)真復(fù)習(xí),,強(qiáng)化訓(xùn)練,,在一定時(shí)間內(nèi)大面積的提高學(xué)生的知識(shí)水平和各種能力是還是有可能的,對(duì)這一點(diǎn)要有充分的信心和足夠的耐心,。在備考復(fù)習(xí)中,,得穩(wěn)住學(xué)生情緒,以鼓勵(lì)學(xué)生為主,。盡力發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,充分相信每一位學(xué)生,,挖掘?qū)W生同時(shí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生牢固樹立立足高考,、沖擊本科的思想
考綱是高考命題的依據(jù),也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。新《考試大綱》明確指出,,高考主要以能力測(cè)試為主,考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析,、解決問題的能力,特別強(qiáng)調(diào)了考查學(xué)生接受,、吸收,、整合化學(xué)信息的能力以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc探究能力,,這些能力正是化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中所要求的,也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)所要求的能力,,同時(shí)也是高考命題的方向,。因此,在復(fù)習(xí)備考中,,正確把握這一復(fù)習(xí)方向,,認(rèn)真研究這些能力要求的含義。并結(jié)合具體實(shí)例有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練,,不搞“偏,、難、怪”試題,,對(duì)考綱不要求的內(nèi)容可以不復(fù)習(xí),,對(duì)考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展,對(duì)考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進(jìn)行復(fù)習(xí),。
縱觀每年的高考化學(xué)試題,,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則,。近幾年試卷越來越堅(jiān)持遵循《考試說明》規(guī)定的測(cè)試內(nèi)容和要求,,考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識(shí),注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力,,體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求,。
化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式
1。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段:20xx年x月至20xx年x月初
2,。第二輪專題復(fù)習(xí)階段:20xx年x月中旬至20xx年x月
3,。第三輪綜合復(fù)習(xí)階段:20xx年x月
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇四
新的學(xué)期,新的開始,。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著,,在喜悅中收獲著。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn),,轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力?,F(xiàn)制定如下計(jì)劃:
始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),,熱愛本職工作,,關(guān)心國家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),,記錄政治筆記,提高覺悟和意識(shí),。注重個(gè)人道德修養(yǎng),,為人師表,,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,,做學(xué)生的良師益友。
作為一名教師,,除了要具備良好的思想品德,,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀案例等材料,以備參考,。
關(guān)注課堂教學(xué),,把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,并對(duì)所上的課進(jìn)行課后分析和反思,。即使把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,。勤讀,勤做,,勤思,,勤寫,在讀書的基礎(chǔ)上,,結(jié)合自身教育生活實(shí)際,,撰寫教育隨筆或讀書筆記。
我將積極參加教學(xué)研究工作,,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,,相互學(xué)習(xí),,相互幫助。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。
在工作中我一定要做到不遲到,,不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配 ,,平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護(hù),。作為一名教師,,我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度, 工作嚴(yán)肅認(rèn)真,,一絲不茍,,決不應(yīng)付了事,得過且過,,以工作事業(yè)為重,,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作。
通過本學(xué)期教學(xué),,使學(xué)生形成一定的化學(xué)素質(zhì),,能自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決生活中的化學(xué)問題,形成扎實(shí)的化學(xué)基本功,,為今后學(xué)習(xí)化學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。希望在期末考試中所教班級(jí)都能取得好成績。
在公司工作了已經(jīng)有三個(gè)年頭了,,雖然我還是一個(gè)公司最普通的文員,,但是我已經(jīng)完全的掌握了我的工作方向。相信只要我再接再厲,,在接下來的一年中,,我會(huì)做的更加的出色!
新的一年是一個(gè)充滿挑戰(zhàn),、機(jī)遇與壓力開始的一年,。在這里工作已過3個(gè)年頭了,在此,,我訂立了xx年度工作計(jì)劃,,以便使自己在新的一年里有更大的進(jìn)步和成績。
1)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神,。面對(duì)倉庫中事務(wù)雜,、任務(wù)重的工作性質(zhì),不怕吃苦,,主動(dòng)找事干,,做到“眼勤、嘴勤,、手勤,、腿勤”,積極適應(yīng)各種環(huán)境,,在繁重的工作中磨練意志,,增長才干,。
2)發(fā)揚(yáng)孜孜不倦的進(jìn)取精神。加強(qiáng)學(xué)習(xí),,勇于實(shí)踐,,博覽群書,在向書本學(xué)習(xí)的同時(shí)注意收集各類信息,,廣泛吸取各種“營養(yǎng)”;同時(shí),講究學(xué)習(xí)方法,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,提高學(xué)習(xí)效率,努力培養(yǎng)自己具有扎實(shí)的工作基礎(chǔ),、辯證的思維方法,、正確的思想觀點(diǎn)。力求把工作做得更好,,樹立本部門良好形象,。
3)當(dāng)好助手。對(duì)主管交待的工作努力完成并做好,, 增強(qiáng)責(zé)任感,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上,、落到實(shí)處,。我將盡我最大的能力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。完成自已份內(nèi)工作的同時(shí)能夠主動(dòng)幫主管或同事分擔(dān)一些工作,。和同事互幫互助,,共同維持和諧的工作環(huán)境。
4)熟悉公司新的規(guī)章制度和業(yè)務(wù)開展工作,。公司在不斷改革,,訂立了新的規(guī)定,特別在公司目前正在進(jìn)行的7s推行工作中,,作為公司一名老職員,,必須以身作責(zé),在遵守公司規(guī)定的同時(shí)全力配合,。
以上,,是我對(duì)xx年的工作計(jì)劃,可能還很不成熟,,希望領(lǐng)導(dǎo)指正,。火車跑的快還靠車頭帶,,我希望得到公司領(lǐng)導(dǎo),、部門領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助,。展望 xx年,我會(huì)更加努力,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對(duì)待每一項(xiàng)工作,。相信自己會(huì)完成新的任務(wù),能迎接xx年新的挑戰(zhàn),。憑借我自己的不斷努力,,加上領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,我在新的一年工作就會(huì)更加的出色,。
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期高二化學(xué)主要開設(shè)選修課程,,高二共有二十個(gè)班,根據(jù)學(xué)生的選課情況,,有十二個(gè)班級(jí)開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》,,八個(gè)班級(jí)開設(shè)《化學(xué)與生活》,經(jīng)全組討論,,制訂教學(xué)計(jì)劃如下,。
本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要指導(dǎo)思想,明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,,深刻理解課程改革的理念,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),,全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,深化課堂教學(xué)改革,,制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和教學(xué)方案,,保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試一次過關(guān)率,力爭圓滿完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)任務(wù),。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,,開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式,。把研究新課程中增加的實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
以新課程的知識(shí)體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口,,深刻、具體領(lǐng)會(huì)新課程的教學(xué)理念,,并以此為指引,,對(duì)照課標(biāo)進(jìn)行備課,特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容,、實(shí)驗(yàn),、知識(shí)順序的編排的不同,,注意研究不同的教材對(duì)課標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)闡述、教法上的不同,,從而選擇最佳的教學(xué)方案,,使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,,在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略,,即新課要求講解詳細(xì),適量的作業(yè),,及時(shí)評(píng)講,,加強(qiáng)解題方法的講解,遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時(shí)補(bǔ)上,,以減少高二復(fù)習(xí)的壓力。
《化學(xué)反應(yīng)原理》是高中化學(xué)課程選修修部分內(nèi)容,,是高考必考模塊,,教材從“化學(xué)反應(yīng)與能量”,“化學(xué)反應(yīng)的速率和平衡”,,“水溶液中的離子平衡”,,“電化學(xué)基礎(chǔ)”三個(gè)方面介紹有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對(duì)于深入了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的,,有其理論的實(shí)際意義,,更有其實(shí)用價(jià)值;是核心的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí),而且對(duì)于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用,。
選修《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,,第一,關(guān)注營養(yǎng)平衡,,第二,,促進(jìn)身心健康,第三,,探索生活材料,,第四,保護(hù)生存環(huán)境,。
從知識(shí)體系上看,,《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué),利用學(xué)生已有的化學(xué)知識(shí)和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康,,生活與材料,,環(huán)境和生存等,知識(shí)點(diǎn)深入淺出,,充滿生活情趣,,很容易引起學(xué)生的共鳴,,因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時(shí)引學(xué)生對(duì)化學(xué)的重新認(rèn)識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情,。
學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,,學(xué)習(xí)積極性不高?;谶@種情況,,教師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,,同時(shí)必要時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行必要的補(bǔ)充,,對(duì)成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。教師需更快,,更好地走近與了解學(xué)生,,不斷地給學(xué)生信心與鼓勵(lì),并認(rèn)真教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高考做好鋪墊。
1.認(rèn)真分析研究新教材,,以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí),,有計(jì)劃,有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復(fù)習(xí),。
2.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,,分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類教學(xué)及輔導(dǎo),。
3.定期開展學(xué)生和教師交流會(huì),,認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和反饋,根據(jù)學(xué)生的反饋情況,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)
4.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),,從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活和自己,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,,調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。
5.收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,,開展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,,并及時(shí)調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施。
6.化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于實(shí)驗(yàn)和課外知識(shí)的探究和收集及整理,,加強(qiáng)邏輯教學(xué),,落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。
7.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),,改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,,增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。
8.指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,,加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。認(rèn)真及時(shí)更改錯(cuò)題,。
9.根據(jù)年級(jí)組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求,,開展虛擬班補(bǔ)習(xí),落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo),。
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇六
必修2中只學(xué)習(xí)了幾個(gè)有限的有機(jī)化合物,,像甲烷、乙烯,、苯乙醇,、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類型,,增加新的物質(zhì)——醛。其次,,每一類有機(jī)物中,,必修僅僅研究簡單的代表物的性質(zhì),選修課程要豐富學(xué)生對(duì)一類有機(jī)化合物的認(rèn)識(shí),。因此,,我們?cè)诮虒W(xué)過程中要讓學(xué)生明確有機(jī)物的類別。例如烴的教學(xué),,一定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱,,以及其在自然、生活生產(chǎn)中是否真實(shí)的存在,,掌握其應(yīng)用,,再例如酸,必修僅僅學(xué)習(xí)乙醇性質(zhì),,還應(yīng)了解其他常見醇,、酚以及其物理性質(zhì)、用途以及一元醇的簡單命名,。
從必修到選修,,對(duì)有機(jī)物分類、組成和存在的認(rèn)識(shí)從代表物上升到類別,。也就是,,不應(yīng)該一到有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí),,就奔著化學(xué)反應(yīng)去,然后就拘泥于典型有機(jī)化合物身上,。
對(duì)于同樣一個(gè)反應(yīng),,在必修階段只是感性的了解這個(gè)反應(yīng)是什么樣的,能不能發(fā)生,,反應(yīng)有什么現(xiàn)象;到了選修不應(yīng)該僅僅停留在描述的階段,,而要達(dá)到以下要求:
1.能夠進(jìn)行分析和解釋:基于官能團(tuán)水平,學(xué)生需要了解在反應(yīng)當(dāng)中官能團(tuán)發(fā)生了什么變化,,在什么條件下由什么變成了什么,。
2.能夠?qū)崿F(xiàn)化學(xué)性質(zhì)的預(yù)測(cè):不僅能分析給定的事實(shí),還應(yīng)該對(duì)化學(xué)性質(zhì)有預(yù)測(cè)性,。對(duì)于給定的反應(yīng)物能分析出與哪些物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),,反應(yīng)產(chǎn)生何種產(chǎn)物。
3.明確結(jié)構(gòu)信息:在預(yù)測(cè)反應(yīng)的產(chǎn)物的基礎(chǔ)上,,能明確指出反應(yīng)的部位,,以及原子間結(jié)合方式,重組形式,,應(yīng)該基于官能團(tuán)和化學(xué)鍵,,要求學(xué)生了解官能團(tuán)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的,,羥基也不是孤立存在的,,應(yīng)該是連接在碳原子上的,而碳氧鍵是可以斷裂,,進(jìn)一步,,還可能了解這個(gè)原子的成鍵環(huán)境。這樣就要求建立化學(xué)鍵的認(rèn)識(shí),,極性,、飽和性等。
因此,,從必修到選修,,對(duì)有機(jī)物化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)應(yīng)上升到用官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)及化學(xué)鍵變化來解釋、預(yù)測(cè)反應(yīng)水平,。
選修階段要從碳骨架上官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化來認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng),,這也就是從轉(zhuǎn)化與合成角度認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)反應(yīng)。在教學(xué)過程中要關(guān)注反應(yīng)前后化合物之間的關(guān)系,,能夠順推,,逆推。
《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié),也是高考內(nèi)容的重點(diǎn)選考部分,。它是為對(duì)有機(jī)化學(xué)感興趣的學(xué)生開設(shè)的選修模塊,,該模塊的內(nèi)容主要涉及有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和應(yīng)用,,共設(shè)置了三個(gè)主題:
1.有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)——烴
2.官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)——烴的衍生物
3.有機(jī)合成及其應(yīng)用——合成高分子化合物
在新課程“以學(xué)生為主體,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)為中心”的核心理念引導(dǎo)下,,教學(xué)設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的,。
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇七
在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主,第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)知識(shí)的歸納,、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生能力的培養(yǎng))上,,把化學(xué)三冊(cè)書分為幾個(gè)專題——化學(xué)實(shí)驗(yàn)、基本概念理論,、元素化合物,、有機(jī)化學(xué)。每個(gè)專題再按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊,。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)規(guī)律,、化學(xué)用語,、化學(xué)方程式等,以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié),。然后針對(duì)高考的重點(diǎn),、熱點(diǎn)選題,要注意各模塊之間的綜合,。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題,根據(jù)每個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量,,利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時(shí)完成,,及時(shí)反饋,以備講解,。
高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)所有知識(shí)已進(jìn)行了充分的回憶和加工,,建立了高中化學(xué)知識(shí)體系,因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識(shí)的重新梳理,,將對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,,要做到概念清、規(guī)律清,,準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件,,以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴課本。
第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊:基本概念和基本理論,、元素和化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時(shí)間緊,,我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí),。他們之間不是完全獨(dú)立的而是有著緊密聯(lián)系。例如:對(duì)無機(jī)化學(xué)來說,,我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時(shí),,可以一元素、單質(zhì),、氧化物(氫化物),、存在為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)即可以結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、用途、制法為思路,,又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),,同時(shí)結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng),,“乙烯輻射一大片,,醇醛酸酯一條線”,熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化,。專題確立后,,組織本專題知識(shí)內(nèi)容時(shí),不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容,,而是要突出主干知識(shí)的整合把握主干知識(shí)點(diǎn),,作到兩點(diǎn):一是要抓住每一個(gè)專題中的最基本原理及方法,二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識(shí)點(diǎn),,這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí),,會(huì)很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析,為后面熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí),因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色,。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者,。所謂指揮者,即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,怎麼干,知識(shí)要精講,課堂上要少講,、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。所謂策劃者,,就是教師要精選試題,,每一次訓(xùn)練、測(cè)驗(yàn)都要在時(shí)間上,、難度上,、內(nèi)容上作周密的計(jì)劃與安排,爭取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果,,使學(xué)生有效的從題海中解脫出來,,提高復(fù)習(xí)效率。
為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),,抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要
1,、抓好自主性學(xué)習(xí),精講精練,,提高能力
縱觀近幾年高考命題降低知識(shí)難度,,一個(gè)明顯的特征就是考題不偏、不怪,、不超綱,,依托基礎(chǔ)考察能力。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)積累以后,,非得抽出大量的時(shí)間來練習(xí)不行,,只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變。在選題上,,我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題,,針對(duì)高考中的知識(shí)點(diǎn)選擇題目,在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來的問題一定要分析清楚,、透徹,,然后給學(xué)生留出足夠的時(shí)間歸納、總結(jié),、思考,、升華。
2,、組織理綜訓(xùn)練,,增強(qiáng)高考適應(yīng)能力
化學(xué)單課測(cè)試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式,。通過這些理科綜合測(cè)試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,,例如:在做題時(shí),如何進(jìn)行思維切換,、答題規(guī)范化,、審題準(zhǔn)確化,并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作,指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,,鍛煉學(xué)生心理承受能力,,培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)。
目的是查漏補(bǔ)缺,,以綜合訓(xùn)練方法,,進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí)。
四月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí),,時(shí)間為兩個(gè)星期,,做5至6套理綜題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。根據(jù)對(duì)大綱和近幾年的高考題的分析,,考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn):離子反應(yīng)(離子方程式)、氧化還原反應(yīng),、晶體類型,、元素周期律(表)、物質(zhì)的量的計(jì)算,、電解原理,、化學(xué)平衡、有機(jī)物結(jié)構(gòu)及性質(zhì),、電離,、離子濃度比較、無機(jī)物性質(zhì)關(guān)系,、實(shí)驗(yàn)及方程式的計(jì)算,。每次組題一定兼顧這些必考的知識(shí)點(diǎn),和學(xué)生做過的錯(cuò)題,、好題,,按容易題、中等難度題,、難題逐級(jí)推進(jìn),。規(guī)定時(shí)間,要求學(xué)生答題像對(duì)待考試一樣(仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查),,并且提倡做題時(shí),,要想這道題要考什么,哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),、什么原理,、什么方法。教師及時(shí)批閱,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)漏洞后要針對(duì)性解決,、給學(xué)生時(shí)間及時(shí)整理錯(cuò)題,,然后組織再次練習(xí),直至突破難點(diǎn),。練習(xí)次數(shù)為5—6次,。
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇八
指導(dǎo)思想:認(rèn)真研究考綱,仔細(xì)分析各地高考化學(xué)試卷,,廣泛收集天津市高考的信息,,以的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù),合理安排教學(xué)進(jìn)度,,保證一輪復(fù)扎實(shí),、高效地順利進(jìn)行,圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。
目標(biāo):高三化學(xué)總復(fù)的主要目的應(yīng)該是,,幫助考生對(duì)已基本掌握的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類、整理,、加工,,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,。通過對(duì)知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、討論,、總結(jié),初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),,基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好慣。
本屆高三共有個(gè)理科班,,每班60多人,,成績不理想,總體基礎(chǔ)較差,。本學(xué)期高三化學(xué)的班周課時(shí)為4節(jié),,周六日補(bǔ)課課時(shí)。
第一輪總復(fù)中我們給學(xué)生每人配備的一本復(fù)資料為《》,。
第一輪復(fù)時(shí)間:20xx年8月2日至20xx年3月31日,。教學(xué)內(nèi)容:以高中化學(xué)課本為本,根據(jù)高考化學(xué)考試大綱中對(duì)知識(shí)和能力的目標(biāo)要求,,盡量按課本的章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)地單元過關(guān)教學(xué),。詳細(xì)進(jìn)度安排見附表。
第一輪復(fù)的指導(dǎo)思想:夯實(shí)基礎(chǔ),,滾動(dòng)提高,。
高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一輪復(fù)階段是對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)和整理,使之系統(tǒng)化和深化,,引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,,建立學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并通過知識(shí)的回顧,、整理,、應(yīng)用、拓寬與輻射向其它學(xué)科進(jìn)行滲透,,這一輪復(fù)著重于完善中學(xué)化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),,復(fù)內(nèi)容要細(xì)致全面,即達(dá)到知識(shí)上不留死角的目的,。要加強(qiáng)變知識(shí)點(diǎn)復(fù)為考點(diǎn)復(fù)的研究,,高考化學(xué)總復(fù)知識(shí)點(diǎn)不少于100個(gè),要完全復(fù)完至少要到第二學(xué)期3月底,,教師覺得要復(fù)的都復(fù)到了,,而學(xué)生做起題來卻往往常規(guī)、常見,、常講,、常練、甚至??嫉闹R(shí)點(diǎn)仍然常錯(cuò),。而化學(xué)考試熱點(diǎn)只有近30個(gè),,其中有近二十個(gè)考點(diǎn)重現(xiàn)率特別高,,而綜合考試中,化學(xué)試題的量比較小,,所考的必然側(cè)重于考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn),,因此應(yīng)該研究:根據(jù)考點(diǎn)來組織化學(xué)高考總復(fù),可以縮短復(fù)周期,,提高針對(duì)性和實(shí)效性,。復(fù)中要舍得在難點(diǎn)、重點(diǎn)問題上花時(shí)間,、下功夫,。為達(dá)到知識(shí)上不留死角的目的,對(duì)一般性考點(diǎn)也不容忽視,,可采取一般性的考點(diǎn)則通過練的形式再現(xiàn),。復(fù)中穿插一些小的專題進(jìn)行專題訓(xùn)練,小專題一般由四個(gè)部分組成:知識(shí)點(diǎn)及對(duì)應(yīng)目標(biāo);例題;知識(shí)規(guī)律,、方法,、技巧小結(jié);目標(biāo)檢測(cè)題,。進(jìn)行專題訓(xùn)練時(shí)要針對(duì)高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn),主要以知識(shí)點(diǎn)和以解題方法為線索,,注重知識(shí)和方法的綜合運(yùn)用,,以發(fā)展能力。
第一輪復(fù)的策略:立足課本形成網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化落實(shí)
1,、正確處理綱與本關(guān)系
《教學(xué)大綱》和《考試說明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù),,也是高考化學(xué)命題的基本依據(jù)。現(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫出來的教科書,。因此,,引導(dǎo)學(xué)生搞清綱與本的關(guān)系,對(duì)搞好高三總復(fù)尤為重要,。高考總復(fù)要重視課本,,但又不應(yīng)依賴于課本。結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說明》的內(nèi)容,,合理分散教材的難點(diǎn),,強(qiáng)化知識(shí)的重點(diǎn),對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材,,高于教材,。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容,,力求抓住四點(diǎn):①知識(shí)點(diǎn);②考試點(diǎn);⑧能力點(diǎn);④實(shí)際點(diǎn)(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、國防科技、環(huán)保知識(shí)的實(shí)際),。不讓學(xué)生做死題,,少走彎路以求實(shí)效。根據(jù)多年高考化學(xué)試題的分析,、觀察,,化學(xué)命題的思路是守綱不守本。即知識(shí)守綱,、守本,、不超出課本的范圍,而能力不守本,,可以大大超越課本,。因此,在總復(fù)中不要隨意拓寬知識(shí)范圍,,要深入分析研究《教學(xué)大綱》和考綱,,對(duì)照近五年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識(shí),找出知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),,把課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?。要善于抓重點(diǎn),、抓規(guī)律,抓知識(shí)的歸納小結(jié),,抓知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)的聯(lián)系,,不讓學(xué)生死記硬背。
2,、切實(shí)解決復(fù)中的主要問題
通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)、高考試題及學(xué)生學(xué)中存在的主要問題的分析,、觀察,,目前化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的問題是:教師講,學(xué)生聽;教師做(做演示實(shí)驗(yàn)),,學(xué)生看,。教師講得很辛苦,學(xué)生聽得也清楚,。但是前面聽,,后面忘;容易聽,容易忘,。試題特點(diǎn)是:多,、全、小,、精,、活,考能力,、考技巧,、知識(shí)覆蓋面廣,考查靈活運(yùn)用知識(shí)的能力題比重逐年增大,。命題趨勢(shì)是:穩(wěn)中求變,,變中求新,新中求活,,活中求快,。要求學(xué)生答好高考題的標(biāo)準(zhǔn)是:常見的題要會(huì)做,不常見的題也要會(huì)做,,從來沒見過的題也得會(huì)做,。這就要求在總復(fù)中努力培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,在狠抓雙基上下功夫,,搞清知識(shí)間的聯(lián)系和知識(shí)點(diǎn)本身所具有的特點(diǎn),,解決疑難問題。另外,,學(xué)生在學(xué)化學(xué)知識(shí)中存在著兩個(gè)主要問題,。一是:一聽就懂,、一看就會(huì),一做就錯(cuò),、一考就糟,。為此,在教學(xué)中采取的措施是:認(rèn)真聽講,、反復(fù)聯(lián)想,、熟能生巧、能力漸長,。二是概念多,,理論多,實(shí)驗(yàn)雜,,計(jì)算難,,題型活。在教學(xué),、復(fù)中采取的措施是:正確理解,、注意聯(lián)想,重視實(shí)驗(yàn),,講究巧練,,培養(yǎng)能力,善于記憶,,前后對(duì)比,,摸索規(guī)律,經(jīng)?;貞?,不易忘記。存在的問題和采取的措施一一對(duì)應(yīng),,學(xué)生目標(biāo)明確,,進(jìn)步即可明顯。
3,、認(rèn)真把住復(fù)中的六環(huán)節(jié)
六環(huán)節(jié)指:閱讀,、提問、討論,、精講,、精練、點(diǎn)評(píng),。
(1)閱讀
在課堂的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,,認(rèn)真閱讀教材是聽好一節(jié)課的基礎(chǔ)。為了訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,,以適應(yīng)當(dāng)今高考試題對(duì)學(xué)生能力的要求,,無論是在平時(shí)上課中還是在高考總復(fù)中,教師都應(yīng)堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,,從而讓學(xué)生找出自己學(xué)中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié),。在閱讀教材時(shí),重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)章節(jié)知識(shí),、單元知識(shí)及綜合知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)做到心中有數(shù),。哪些知識(shí)是通過閱讀教材就可以解決的,,還有哪些知識(shí)自己理解上還有困難,主要通過認(rèn)真聽老師的講解才能解決,,以便做到有目的,、有計(jì)劃地聽課,,提高復(fù)質(zhì)量,。這一環(huán)節(jié)主要在課前通過導(dǎo)學(xué)案來完成。
(2)提問
不管是在高三復(fù)的哪一個(gè)階段,,教師都要根據(jù)考綱,、考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)提出富有啟發(fā)性和思考性的問題,,留給學(xué)生進(jìn)行思考,。加上學(xué)生在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時(shí)積累的問題,這些問題需要有計(jì)劃,、有目標(biāo)的分期分批解決,。只要長期堅(jiān)持下去,就可以做到日積月累,,積少成多,。學(xué)生每次接觸的問題越少,印象越深,,記得就越清楚,。時(shí)間長了,好多重點(diǎn)問題就在不知不覺中自然掌握,。
(3)討論
在前兩環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,,組織學(xué)生對(duì)思考題中存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行討論,。通過分析,、討論使學(xué)生搞清自己的遺留問題,加深印象,從而使每個(gè)思考題涉及的同一類問題都能搞清楚,,做到萬變不離其宗,。抓住分析討論這一環(huán)節(jié),學(xué)生就會(huì)獲得牢固的知識(shí),。
(4)精講
由于總復(fù)階段時(shí)間緊,,任務(wù)重,因此,,教師無論是在講復(fù)課,,還是在回答學(xué)生提出的問題,都要做到有目標(biāo)地精講,。學(xué)生一看就明白的問題,,教師不宜在課堂上講來講去,而是要給學(xué)生講方法,、講原理,、講技巧、講關(guān)鍵,、講思路,、講規(guī)律,起到舉一反三,、畫龍點(diǎn)睛的功效,。
(5)精練
無論是單元復(fù),還是綜合練,,模擬測(cè)試,,教師都要精心選編適量的不同類型練題進(jìn)行精練。切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),,題離課本的距離太遠(yuǎn),。所選題必須是不離開課本的基本原理、基礎(chǔ)知識(shí)所涉及的內(nèi)容,。在復(fù)中發(fā)現(xiàn),,有的學(xué)生練了大量的綜合題,但一遇到課本上題和問題還是照樣出現(xiàn)錯(cuò)誤,,因此,,高考也考不好。練要針對(duì)不同的階段,、不同的問題和不同的復(fù)內(nèi)容,,采取不同的練方式,練得學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)真正理解,,熟練掌握,,準(zhǔn)確無誤,標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,即達(dá)到精練的目的,。
高三化學(xué)復(fù)中練的策略:正確認(rèn)識(shí)高三復(fù)中的練,,必須跳出題海,嚴(yán)格遵循練的原則:適時(shí),,適量,,精干,靈活,,練有所得,。而練的總體目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,,提高素質(zhì),,切實(shí)注意練的方法和效果,采取扎實(shí)有效的措施,,常見做法是:基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)練,,難點(diǎn)知識(shí)分解練,熱點(diǎn)知識(shí)專題練,,錯(cuò)題過關(guān)二次練,,提高能力綜合練。這一環(huán)節(jié)主要在課后加以完成,。
(6)點(diǎn)評(píng)
學(xué)生經(jīng)過分章,、分塊,、綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試的復(fù),,已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力。但要想在高考中取得好成績,,還得重點(diǎn)抓好點(diǎn)評(píng),。點(diǎn)評(píng)應(yīng)重點(diǎn)做好以下一些問題的處理與訓(xùn)練:抽查學(xué)生的雙基知識(shí)是否搞扎實(shí):考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)涉及的一些規(guī)律性的問題是否搞清楚:學(xué)生對(duì)試題是否具備有變型,、互換,、轉(zhuǎn)化、重組,、自編,、改編、延伸的能力;學(xué)生對(duì)試題是否具有巧解,、妙解,、靈活多樣的思維方法。復(fù)中,,針對(duì)以上需要點(diǎn)評(píng)的問題,,結(jié)合精講、精練、講練結(jié)合,,給學(xué)生介紹規(guī)律性的知識(shí)以及巧解,、妙解、快速解題的方法,,使學(xué)生收到事半功倍的效果,。有時(shí)兩三道題所涉及的內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn),、規(guī)律,,結(jié)合學(xué)生在復(fù)中存在的問題就分析、講解一節(jié)課,。針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度,,邊點(diǎn)邊評(píng),隨點(diǎn)隨評(píng),,發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)解決,從而使學(xué)生的問題越來越少,,知識(shí)積累得越來越多,,能力就會(huì)越來越強(qiáng)。
化學(xué)總復(fù)中,,各個(gè)復(fù)環(huán)節(jié)應(yīng)相互聯(lián)系,,取長補(bǔ)短。閱讀的不足由提問來補(bǔ)充;提問的不足由討論來補(bǔ)充:精講的不足由精練來補(bǔ)充:精練的不足又可由精講來補(bǔ)充;精講,、精練之不足又可由點(diǎn)評(píng)來補(bǔ)充,。六環(huán)節(jié)中的每個(gè)環(huán)節(jié)中既有其獨(dú)立的作用和目標(biāo),又可補(bǔ)充另一環(huán)節(jié)的不足,。
原則:按化學(xué)學(xué)科體系分塊,,以課本為依據(jù)確定專題復(fù),盡量不打破教材體系,。這樣安排突出學(xué)科特點(diǎn)和考試重點(diǎn),,便于學(xué)生自主復(fù)。
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇九
在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,,以課堂教學(xué)為核心,,深化教研,改革教法,,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化,,大面積提高我校化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。
1,、深刻領(lǐng)會(huì)高考考試大綱的基本精神,,準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,把對(duì)高考考試大綱
的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,,切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力,、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力,。
2,、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力做到兩個(gè)改變:改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問;改變教師的教學(xué)方式,變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。
3、利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動(dòng),集思廣益,,探討教法,,尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動(dòng)態(tài)趨勢(shì),更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。
4,、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績,,要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高,。
5.夯實(shí)基礎(chǔ),,抓好雙基,科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),。
1,、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系,發(fā)揮好教材的作用和功能,,堅(jiān)持以教材為主,,化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的,。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性,過好教材關(guān),。即在復(fù)習(xí)每一章前,將考綱的教學(xué)要求及本章的知識(shí)要點(diǎn)以提綱的形式列出來,,讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,,熟悉基本概念和知識(shí)要點(diǎn)。教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,以基本點(diǎn),、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題,,在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊,,幫助學(xué)生解決疑問,。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測(cè),根據(jù)檢測(cè)結(jié)果搞知識(shí)落實(shí),。
2,、扎扎實(shí)實(shí)開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱,、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究,。準(zhǔn)確把握了解、理解,、應(yīng)用認(rèn)知層次,。3、深化課堂教學(xué)改革,。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式,,要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng),經(jīng)常性地開展聽課,、評(píng)課和評(píng)教活動(dòng),。課堂要突出學(xué)生的主體地位,看學(xué)生的自主程度,、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
4,、繼續(xù)開展“三清”運(yùn)動(dòng),要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本,,搞好知識(shí)落實(shí),。“三清”即堂堂清,、日日清,、周周清。實(shí)現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,,適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間;“三清”運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺地進(jìn)行歸納,、提升和總結(jié),使知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,。因此,教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,,要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù),,教研組要督促檢查評(píng)價(jià)。要抓住學(xué)生的“錯(cuò)誤”不放,,反復(fù)運(yùn)用“錯(cuò)誤”糾錯(cuò),,直到由不會(huì)變會(huì),。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,要把知識(shí)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,。
5,、習(xí)題講評(píng)要到位,師生要注重反思,。
6,、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫。近年來,,高考試題難度呈下降趨勢(shì),,但對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的作用,,把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來,,能做實(shí)驗(yàn)的要做,能看的儀器設(shè)備要看;利用好實(shí)驗(yàn)光盤,,能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)和感悟出實(shí)驗(yàn)情景和科學(xué)精神,。
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇十
繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。認(rèn)真研究高考改革的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求,,加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量,。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),,改進(jìn)課堂教學(xué)方法,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心,,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性,。
1,、認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢(shì),努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,,積極投身教改實(shí)踐,,勇于探索新思路新方法,不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位,,自覺面向全體學(xué)生,,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),,努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過程,。
2、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢(shì),,深入學(xué)習(xí)《考試大綱》,,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,,堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,,有針對(duì)性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問題解決問題的能力,,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,。
3、在教學(xué)中,,仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn),,狠抓高考基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí),,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí),,在復(fù)習(xí)課中,要堅(jiān)持精選習(xí)題,,妙題精解,、融會(huì)貫通。
防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向,,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況,,搞好分類指導(dǎo),、分層推進(jìn),在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),,重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,,他們的作業(yè)要力爭面批,關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因,。
4,、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn),、生活和社會(huì)的聯(lián)系,。
在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問題,,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,,引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),不斷拓展相關(guān)知識(shí)面,,增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。
5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,,注重分析訂正,。
①做題前認(rèn)真讀題,站在出題者的高度來審題,;②作題過程中,,每個(gè)步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤,,原理,、結(jié)果與題意一氣貫通,書寫要規(guī)范,;③對(duì)作錯(cuò)的題,,務(wù)必認(rèn)真分析訂正。
6,、搞好試卷講評(píng),。
除年級(jí)大考外,本科目還要逐章過關(guān),。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng),、查、析,、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計(jì)解法樣本,,分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn),分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù),,分段統(tǒng)計(jì)考試成績,;查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識(shí)漏洞,,查應(yīng)用能力缺陷,,查思維方法障礙,查造成錯(cuò)誤根源,;分析試卷考查目標(biāo),,考試范圍、背景材料,、命題視角,、分析解題方法、應(yīng)試技巧,;講試卷重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn),。
7,、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),,提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí),。
8、重視作業(yè),。
要求學(xué)生規(guī)范,,按時(shí)完成;要求教師詳細(xì)批改,,改后學(xué)生認(rèn)真更正,。
9。1~9,。30完成氧族,、碳族、氮族元素的教學(xué),,在具體時(shí)間安排上要保證氧族和氮族的教學(xué)時(shí)間,,適當(dāng)壓縮碳族元素的教學(xué)時(shí)間,并且在月末留出3課時(shí)進(jìn)行本月教學(xué)內(nèi)容的小循環(huán)復(fù)習(xí)該復(fù)習(xí)模式(每月抽出少量時(shí)間向前綜合)每月進(jìn)行,。
10,。1~10。31化學(xué)平衡,、電離平衡,。
本月教學(xué)任務(wù)中的的難點(diǎn)較多,需要更多的相互商討和協(xié)調(diào),,月末針對(duì)基本理論模塊進(jìn)行小綜合,。
準(zhǔn)備期中考試
11。1~11,。30分析期中考試,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),針對(duì)問題提出整改意見,。
幾種重要的金屬,、電化學(xué)和膠體。這部分教學(xué)的重點(diǎn)在電化學(xué)知識(shí),。本月如有可能盡快開展有機(jī)化學(xué)—烴的教學(xué)
12,。1~12。30本月計(jì)劃在20日起完成有機(jī)化學(xué)的復(fù)習(xí)(進(jìn)入高三的最初時(shí)間已經(jīng)對(duì)有機(jī)化學(xué)進(jìn)行了一定的復(fù)習(xí)),。
剩余時(shí)間有一周用于實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),。實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)主要針對(duì)第一道填空題,其余類型盡量分解到前面各章節(jié)中,直留較少時(shí)間用于綜合試驗(yàn)題,。
1,。1~1。20先小塊再綜合,,完成6~8分綜合練習(xí),,迎接期末考試
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇十一
以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),積極開展教學(xué)教研工作,。以學(xué)生發(fā)展為本,,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心,,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,改進(jìn)教學(xué)方法,狠抓教學(xué)常規(guī),,提高教學(xué)效率,。
1。備課要求
對(duì)于化學(xué)概念,、知識(shí)與技能的備課,,要注意新舊知識(shí)的連接點(diǎn);同時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,,結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點(diǎn),找出突破難點(diǎn)的方法,,螺旋上升地安排核心化學(xué)概念,、知識(shí)與技能的內(nèi)容。突出促進(jìn)學(xué)生,、教師的發(fā)展,,體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色,,備課思路過程要有特色,。
2。授課要求
⑴應(yīng)重視新知識(shí)的引入,,新知識(shí)的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識(shí)向新知識(shí)遷移的過程,。在新知識(shí)引入中既應(yīng)重視與舊知識(shí)的聯(lián)系,又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,,因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵,。
⑵新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué),?;瘜W(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動(dòng),,也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。
⑶應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流,。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶,,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理與交流等化學(xué)活動(dòng),,從而使學(xué)生形成自己對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和有效的策略,。
⑷新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力,。
⑸新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神,。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí),、培養(yǎng)各種能力的有效手段,,也是記錄學(xué)生成長和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難,,則會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),,使學(xué)生疲于應(yīng)付,嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康,。故應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
⑴適量性,,使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)和提高各種能力的目的,又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué),、總結(jié),、歸納和反思。
⑵層次性,,作業(yè)本身要有層次,,應(yīng)由易到難。
⑶針對(duì)性,,設(shè)計(jì)或布置一些有針對(duì)性的,、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè),培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長,。
⑷實(shí)踐性,,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,,理論聯(lián)系實(shí)際,,提高其分析問題、解決問題和實(shí)際操作能力,。
4,。測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果,、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各章及時(shí)過關(guān)考試,,認(rèn)真對(duì)待周清,、月考。
1,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),研究新課標(biāo),,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)
2,。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,,在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。
3,。改變備課方式,提高教師的課質(zhì)量,、例題的選擇,,習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,,靈活處理,。重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,。
4,。發(fā)揮備課組的集體作用集體備課,教案和學(xué)案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個(gè)主備,,然后集體討論,補(bǔ)充完善,。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生,,要求完成補(bǔ)充習(xí)題,。
5。完成教材中必要的實(shí)驗(yàn)探究和演示,、學(xué)生實(shí)驗(yàn),,并適當(dāng)補(bǔ)充部分實(shí)驗(yàn),,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,。
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇十二
帶著希望和憧憬又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,,本學(xué)期化學(xué)教研組將繼續(xù)在學(xué)校"健康課堂"新理念和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,以學(xué)生發(fā)展為本,,齊心協(xié)力,,提高教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)過程,。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí),,使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,再上一個(gè)新的臺(tái)階,。
本學(xué)期我們使用人教版九年級(jí)化學(xué)教科書下冊(cè),。本教材特別注重以探究學(xué)習(xí)為主線,精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,,促進(jìn)知識(shí)遷移和運(yùn)用,。其顯著特點(diǎn)是功能欄目普遍加強(qiáng),圍繞單元的課題設(shè)有:觀察與思考,、探究活動(dòng)、拓展視野,、聯(lián)系實(shí)際,、實(shí)踐應(yīng)用、交流與討論,、整理與歸納,、單元作業(yè)及某些隱性欄目如科學(xué)方法介紹、實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)則,、化學(xué)史實(shí)等,。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容,靈活運(yùn)用,,優(yōu)化組合,,能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),有利于推進(jìn)自主性,、合作性,、探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施。
隨著國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒布和九年義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的推行,,中考改革力度的不斷加大,,考核的重點(diǎn)已不再是知識(shí)點(diǎn)的簡單記憶和重現(xiàn),而是力求將化學(xué)問題擺放在分析和解決實(shí)際問題的背景中,,從知識(shí)的整體聯(lián)系上去考核,,注重探究,、體現(xiàn)開放。面對(duì)20xx年的中考,,化學(xué)教師應(yīng)如何組織有效甚至高效的化學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)呢?
1.突出學(xué)生的主體地位
新課程認(rèn)為:教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少,,而在于學(xué)生學(xué)會(huì)了多少。因此在教學(xué)中,,要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,尊重學(xué)生原有知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)于學(xué)生能力所及的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)大膽放手,,讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)(如讓學(xué)生通過資料查詢并結(jié)合生活實(shí)際,,撰寫小論文)、合作學(xué)習(xí),。
2 ,。積極發(fā)揮科學(xué)探究在教學(xué)中的作用
《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要"將科學(xué)探究作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口",因此,,教學(xué)中教師要注意將"驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)"轉(zhuǎn)變?yōu)?探究性實(shí)驗(yàn)",,積極發(fā)揮科學(xué)探究對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。但是鑒于目前我?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)還不完善的現(xiàn)狀,,開展科學(xué)探究活動(dòng)時(shí),要積極發(fā)揮廣大師生自身能動(dòng)性,,創(chuàng)造性地完成探究教學(xué)的任務(wù),,例如,"對(duì)酸堿指示劑的探究"等簡單的探究實(shí)驗(yàn),,可以發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,,讓學(xué)生自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品和器材,以減輕學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的壓力,。
3.處理好過程與結(jié)果的關(guān)系
新課程提倡以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在探究活動(dòng)中體驗(yàn)獲取知識(shí)的過程,因此,,教師要善于發(fā)揮引導(dǎo)者,、組織者的作用,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思,、總結(jié),,達(dá)成共識(shí),來完成教學(xué)目標(biāo),。
1.明確方向,,制定目標(biāo),選好資料
首先要認(rèn)真研究中山市20xx年《中考化學(xué)考試說明》,。對(duì)九年級(jí)化學(xué)學(xué)科的考試性質(zhì),、內(nèi)容,、形式及試卷結(jié)構(gòu)和題型示例都有清楚的說明,特別從指要的修訂內(nèi)容,,我們可以獲得許多重要的信息,,它反映了20xx年中考的新要求,因此必須仔細(xì)的研究它,,確定復(fù)習(xí)的目標(biāo),,把握中考的重點(diǎn)和方向。
2.緊扣課本,、鞏固"雙基",,限量用題
中考試題往往是"題在書外,理在書內(nèi)",,突出"雙基"的考查,,是中考永恒的主題,只有落實(shí)基礎(chǔ),,才能以不變應(yīng)萬變,。在復(fù)習(xí)選題上,精選歷年各地中考試題,,可縱橫展開,,也可多步設(shè)問,逆向思維等,,這樣,,同學(xué)們才能真正透徹的理解這些典型試題,做到舉一反三,,觸類旁推,收到"以一當(dāng)十"的效果,。切忌因?yàn)殚_放性試題的出現(xiàn),,盲目搞"題海戰(zhàn)術(shù)"。
3.重視實(shí)驗(yàn),、科學(xué)訓(xùn)練,、提高能力
近幾年中考化學(xué)關(guān)于實(shí)驗(yàn)知識(shí)的考核力度明顯加強(qiáng),分值有所增加,,其試題的設(shè)計(jì)注重聯(lián)系生活實(shí)際,,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移和靈活應(yīng)用,另外,,實(shí)驗(yàn)考核中還涉及對(duì)基本實(shí)驗(yàn)的"設(shè)計(jì)"與"評(píng)價(jià)"以及"處理有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程中的安全問題"等,,這無疑是一種更高的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾榈囊螅虼?,在?shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)要多總結(jié)和多思考,。同時(shí),,對(duì)中考中出現(xiàn)的新題型要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,講究方法,,用心體會(huì),,反思總結(jié),提高能力,。
本學(xué)期初三新課將在3月下旬結(jié)束,,其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間,,約為三個(gè)月,,現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃:略
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇十三
在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,,各學(xué)科都在實(shí)施新課改,,目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變,,從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,,這是中國教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。初中物理作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一門重要課程,,其教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有一定的差距,。相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題,這也是當(dāng)前物理教學(xué)中開展素質(zhì)教育的一個(gè)障礙,。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的物理教學(xué),,作為教師應(yīng)樹立一切為學(xué)生的發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,注重學(xué)生的全面發(fā)展,,提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。在教學(xué)中教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,,激勵(lì)學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)中去,全面提高學(xué)生的素質(zhì),。
本學(xué)期的幾個(gè)班通過上學(xué)期期末考試看,,每個(gè)班的學(xué)生成績差距大,好成績的學(xué)生少,,學(xué)空生較多,,上課時(shí)學(xué)生的積極性不高,不夠靈活,,有極個(gè)別學(xué)生上課不聽課,,課后不做作業(yè),沒有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,,優(yōu)化課堂教學(xué),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)新學(xué)生的思維,,圓滿完成教學(xué)任務(wù),。
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間共計(jì)二十二周,除去節(jié)假日,,實(shí)際授課二十一周,,教學(xué)時(shí)間緊張,教學(xué)任務(wù)繁重,。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共計(jì)六章,,前兩章為熱學(xué)內(nèi)容,后四為電學(xué)內(nèi)容,,這些內(nèi)容比較抽象,,特別是電路圖分析對(duì)學(xué)生更是困難。
第十三章和第十四章內(nèi)容有:分子熱運(yùn)動(dòng),、內(nèi)能,、比熱容,、熱機(jī),、熱機(jī)的效率、能量守恒定律,。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了機(jī)械能的基礎(chǔ)上,,把能量的研究擴(kuò)展到內(nèi)能,。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的,通過擴(kuò)散現(xiàn)象引出熱運(yùn)動(dòng)的概念,,在分子動(dòng)理論的基礎(chǔ)上說明內(nèi)能是所有分子熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能和勢(shì)能的總和,,通過實(shí)驗(yàn)說明熱傳遞和做功都可以改變物體內(nèi)能,并引出熱量和比熱容的概念,。通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)加深對(duì)比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解,,教材列出比熱容表,讓同學(xué)們知道水的比熱容最大在實(shí)際生活中的應(yīng)用,,要求同學(xué)們能進(jìn)行簡單的熱量計(jì)算。內(nèi)能的利用教材中重點(diǎn)講了熱機(jī)的例子介紹熱機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理,。最后給出了能量守恒定律,,這一節(jié)是對(duì)本章及以前所有的物理知識(shí)從能量觀點(diǎn)進(jìn)行的一次綜合。
第十五章的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ),,生活中又經(jīng)常用到,,所以在講解知識(shí)技能的同時(shí),特別應(yīng)該強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí),。教材盡可能多的聯(lián)系是實(shí)際,,提倡多動(dòng)手,,由學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究相似的過程,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,,領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神,。“電流和電路”的基本概念和它們?cè)陔娐分械幕疽?guī)律是本章的核心,。
第十六章主要學(xué)習(xí)電壓和電阻,。“電壓,、電阻”是初中電學(xué)的重要內(nèi)容,,是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識(shí)。本章是在學(xué)習(xí)“電流和電路”知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的深入,,是進(jìn)一步落實(shí)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必然要求。電壓是電學(xué)三大基本概念之一,,是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ),,電壓表的使用和變阻器的使用又是學(xué)生探究電學(xué)基本規(guī)律,進(jìn)行后續(xù)電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的保障,。
第十七章主要學(xué)習(xí)歐姆定律,。歐姆定律是初中電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)和重點(diǎn),處于電學(xué)的`核心地位,。歐姆定律是電流,、電壓和電阻之間關(guān)系的體現(xiàn),也是學(xué)習(xí)下一章“電功率”的基礎(chǔ),,同時(shí)也是學(xué)習(xí)高中物理中的閉合電路歐姆定律,、電磁感應(yīng)定律、交流電等內(nèi)容的基礎(chǔ),。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系,,明確電流、電壓,、電阻的關(guān)系,,在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對(duì)串,、并聯(lián)電阻的規(guī)律進(jìn)行定性的分析,。通過測(cè)量小燈泡的電阻的方法,探究測(cè)量導(dǎo)體的方法,,這是歐姆定律在解決實(shí)際問題中很好的應(yīng)用,。通過這些探究活動(dòng),讓學(xué)生領(lǐng)悟探究的全過程,特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)估和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,,進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用控制變量法,。
第十八章主要學(xué)習(xí)電功率。本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上,,把電學(xué)的研究擴(kuò)展到電能和電功率,,是對(duì)電學(xué)基本規(guī)律學(xué)習(xí)的深入,是電學(xué)規(guī)律的大綜合,,是初中電學(xué)知識(shí)的終極目標(biāo)和核心,。本章包括“電能”和“電功率”這兩個(gè)重要的物理規(guī)律。同時(shí)介紹了電熱的作用和有關(guān)安全用電方面的知識(shí),。從課程標(biāo)準(zhǔn)要求上看,,這些內(nèi)容都是初中電學(xué)的重要內(nèi)容,同時(shí)電功率也是初中電學(xué)中最復(fù)雜的內(nèi)容,,是電學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)。
1:加強(qiáng)師生情感的交流,,建立和諧平等的師生關(guān)系,。“教”的目的是為了學(xué)生能夠主動(dòng),,積極地“學(xué)”,。只有教師熱愛學(xué)生,才會(huì)主動(dòng)了解,、關(guān)心學(xué)生,。而學(xué)生又會(huì)從內(nèi)心感激老師的幫助和指導(dǎo),這樣激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神,,讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué),,高興地學(xué),愉快的學(xué),。
2:運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法,,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程物理教學(xué)方法多樣化是時(shí)代的需要,,在物理教學(xué)中可采用實(shí)驗(yàn)探究法,,問題討論法,調(diào)查事實(shí)法等,。尤其實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)突出實(shí)驗(yàn),、觀察與操作的趣味性,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極求知欲,。
3:開展多樣化的課外活動(dòng),鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)的空間不要只局限于課堂,,教學(xué)模式也不再是那種上課由老師灌,,課下圍著習(xí)題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。中學(xué)生有一定的自主性,,他們樂意按照自己的思維行事,,解決問題。教師應(yīng)盡量滿足他們的要求如建立航模組,、板報(bào)組,、無線電小組、小制作組等讓物理走進(jìn)生活,。使學(xué)生在實(shí)踐中受到鍛煉,,增長才干,讓物理愛好者充分發(fā)揮特長,。
4:對(duì)學(xué)困生給予特別的照顧和關(guān)心,,努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中努力與中差生多相互交流如提問時(shí)容易回答的問題讓他們回答,,及時(shí)表揚(yáng),,鼓勵(lì)。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。
周次起訖時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注
19·1———9·713·1分子熱運(yùn)動(dòng)
13·2內(nèi)能1
實(shí)驗(yàn)
29·8———9·1413·3比熱容
復(fù)習(xí)及測(cè)試2
1中秋節(jié)
39·15———9·2114·1熱機(jī)
14·2熱機(jī)的效率1
49·22—9·2814·3能量的轉(zhuǎn)化和守恒
復(fù)習(xí)第十四章及測(cè)試1
59·29———10·5國慶長假
610·6———10·1215·1兩種電荷
15·2電流和電路
710·13———10·1915·3串聯(lián)和并聯(lián)
15·4電流的測(cè)量1
1月考
810·20—10·2615·5串,、并電路中電流的規(guī)律
復(fù)習(xí)第十五章測(cè)試1
1+1
910·27—11·216·1電壓
16·2串、并電路中電壓的規(guī)律1
1011·3—11·916·3電阻x16·4變阻器1
1111·10—11·16復(fù)習(xí)第十六章測(cè)試1+1
1211·17—11·2317·1電流與電壓和電阻關(guān)系
17·2歐姆定律1
1311·24———
11·3017·3電阻的測(cè)量
17·4歐姆定律應(yīng)用1
2月考
1412·1—12·7復(fù)習(xí)第十七章測(cè)試1+1
1512·8—12·1418·1電能,、電功
18·2電功率1
1612·15—
12·2118·3測(cè)量小燈泡的電功率
18·4焦耳定律
1712·22—12·28復(fù)習(xí)第十八章測(cè)試1+1
1812·29—1·4復(fù)習(xí)熱學(xué)內(nèi)容元旦
191·5—1·11復(fù)習(xí)電學(xué)內(nèi)容
20——211·12—1·25總復(fù)習(xí)
221·26—1·31期末考試閱卷
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇十四
以學(xué)校的思想方針為指導(dǎo),,以課堂教學(xué)為主陣地,本備課組教師將加大教研,、教改力度,,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,全面提高教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將本備課組在該學(xué)期的教學(xué)教研工作具體計(jì)劃如下:
理科化學(xué):
學(xué)好化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,,能夠在一個(gè)學(xué)期中打好高考中關(guān)于化學(xué)反應(yīng)原理知識(shí)的基礎(chǔ),并在學(xué)習(xí)中回憶并強(qiáng)化必修2的內(nèi)容,,提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。化學(xué)選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》著重學(xué)好第一章第二章,。此外全力以赴學(xué)期末的統(tǒng)考,,力爭能在上學(xué)期期末考試的基礎(chǔ)上有所突破,在保證優(yōu)勢(shì)的同時(shí)將差距縮小,。
文科化學(xué):
讓學(xué)生了解化學(xué)選修1《化學(xué)與生活》內(nèi)容,,要求在本學(xué)期上半學(xué)期將《化學(xué)與生活》的內(nèi)容全部結(jié)束,,,然后開始化學(xué)必修1,、化學(xué)必修2以及《化學(xué)與生活》的復(fù)習(xí),,逐漸通過練習(xí),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,,著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng),,梳理學(xué)生在高一階段已經(jīng)學(xué)過的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),促進(jìn)化學(xué)成績的穩(wěn)步提高,,為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試做準(zhǔn)備,。
備課組的工作重點(diǎn):
1、制定了整個(gè)學(xué)期備課組的備課,、上課,、作業(yè)、講評(píng),、復(fù)習(xí),、測(cè)試等環(huán)節(jié)具體計(jì)劃,例如每周至少布置兩次學(xué)生作業(yè),,要求全批全改,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,,及時(shí)反饋,。
2、每次備課組活動(dòng)總結(jié)前段時(shí)間教學(xué)的成功與不足,,每個(gè)老師對(duì)每章節(jié)教學(xué)工作總結(jié),,談得失,談問題,,若是共性的問題,,要注意跟蹤處理,直至解決為止,,并確定下段時(shí)間的課題,,并就講課中心、難點(diǎn),、重點(diǎn),、進(jìn)度進(jìn)行集體討論及交流,做到備課組統(tǒng)一,。深入學(xué)生實(shí)際,,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、興趣,,愛好及方法等,進(jìn)行學(xué)情分析,,發(fā)現(xiàn)問題尋找對(duì)策,,及時(shí)解決,確保年級(jí)學(xué)科課程的教學(xué)水平的不斷提高,。
3、積極配合科組,、級(jí)組工作,,做好化學(xué)培優(yōu)輔差工作。
4,、組織本備課組的老師積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織開展的公開課以及各項(xiàng)教研活動(dòng),。本學(xué)期教研的重點(diǎn)是“在實(shí)踐中反思,通過反思指導(dǎo)再實(shí)踐,,再反思”,,切實(shí)提高備課的實(shí)踐性,上課的實(shí)效性,。
5.每人于本學(xué)期至少出一份試卷,,并附答案作為單元練習(xí)卷。出好各階段考試題,,注重考試質(zhì)量和試卷分析,。
化學(xué)教師工作計(jì)劃 化學(xué)教師工作計(jì)劃篇十五
認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,仔細(xì)分析x,、xx年高考化學(xué)試卷,,廣泛收集全國各地高考的信息,以最新的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù),,合理安排教學(xué)進(jìn)度,,保證一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)、高效地順利進(jìn)行,,圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。
考試大綱指出:化學(xué)科考試,為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生,,以能力測(cè)試為主導(dǎo),,將在測(cè)試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識(shí)、技能和方法的基礎(chǔ)上,,全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng),。化學(xué)科命題注重測(cè)量自主學(xué)習(xí)的能力,,重視理論聯(lián)系實(shí)際,,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù),、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)和技能,、過程和方法,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展,。
1.通過第一輪復(fù)習(xí),,幫助學(xué)生從高考的角度來認(rèn)識(shí)和掌握化學(xué)知識(shí),并進(jìn)行歸類,、整理,、加工,使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化,。通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、討論、總結(jié),,初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),,基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣和能力,。
2.根據(jù)級(jí)組的工作目標(biāo)“確保尖子生,,提升重點(diǎn)生,推動(dòng)本科生”,。我們化學(xué)科的對(duì)應(yīng)的目標(biāo)是確?;瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢(shì),。
備課組全體教師目標(biāo)一致,,分工明確,信息交流,,資源共享,,齊心協(xié)力,同心備考,,認(rèn)真貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點(diǎn)要求”和學(xué)校的“集,、解、選,、編,、練、考,、改,、評(píng)”八字方針,。每周五第4、5節(jié)為固定的備課組會(huì)時(shí)間,。
認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,,結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求,合理分散教材的難點(diǎn),,強(qiáng)化知識(shí)的重點(diǎn),,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材,高于教材,。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,以求實(shí)效,。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識(shí)范圍,要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,,對(duì)照近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識(shí),,找出知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),把課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>
第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》為主,,再根據(jù)學(xué)生的具體情況,,由備課組的教師分工負(fù)責(zé),自編鞏固練習(xí),、單元過關(guān)訓(xùn)練,、月考試題和模擬測(cè)試試題,同時(shí)根據(jù)不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強(qiáng)化訓(xùn)練,。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,,難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。
第一輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》作指導(dǎo),,以教材為主體,,將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識(shí)在總復(fù)習(xí)中重新整合,找到各知識(shí)間的聯(lián)系,,幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的,、發(fā)散的、獨(dú)立的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,。以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握為目的,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(shí)(尤其是教材中一些實(shí)驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)知識(shí)),建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,并形成基本的學(xué)科能力,,向高考的以能力立意靠攏。并通過隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)檢查,。
現(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問題是:教師講,,學(xué)生聽,。教師講得很辛苦,學(xué)生聽得也清楚,。但是前面聽,,后面忘;容易聽,容易忘,。因此,,在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成,將自己認(rèn)為有問題的部分做好記錄,,以達(dá)到有目的,、有計(jì)劃地聽課。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行檢查,,同時(shí)也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn),讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),,并想辦法進(jìn)行改善,。要求學(xué)生在每一次的試題講評(píng)后必須將做錯(cuò)的試題集中在“錯(cuò)題集錦”中,教師也要做好錯(cuò)題記錄,,在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn),,使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)真正理解。
布置作業(yè)目的要明確,,內(nèi)容要科學(xué),,書面作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改,并做好登記工作,。
根據(jù)級(jí)組的高考目標(biāo),,確保化學(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢(shì),。全體備課組成員全員參與,每個(gè)教師負(fù)責(zé)幾個(gè)尖子生,。每周多發(fā)一份能力題給他們,,做到面批面改。平時(shí)多找他們談心,,了解其存在的問題,,并加以指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課,。通過相互聽課學(xué)習(xí),取他人之長,補(bǔ)自之短,,提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量,。