制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

地理教師教學工作計劃 地理教師學期工作計劃篇一

在新課標理論的指導下,，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

二、學情分析

本學期,，本人承擔七年級的地理教學任務,，每周2個課時。所使用的教材是人教版的，《義務教育教科書》,。新課標,，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。該班學生整體素質(zhì)較好，上課紀律較好,，對教學過程的實施較為順利,。

三、教材分析

本學期教學內(nèi)容,，共計五章,，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形,、氣候等情況,。第二章《我們鄰近的地區(qū)和國家》本章通過具體實例分析各地的人文特征。第三章《東半球其他的地區(qū)和國家》具體說明了幾個國家各自特點,。,。第四章《西半球的國家》主要介紹了北美洲的美國和南美洲的巴西。第五章《極地地區(qū)》主要介紹了它的獨特的自然環(huán)境,。

四,、教學目標：

1、以新課程標準的實施為突破口,，大膽進行地理課堂教改革,。

實現(xiàn)從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設“民—主,、和—諧,、生動、活潑”的課堂教學氣氛,，讓學生樂學,、愛學，從而達到提高教學質(zhì)量的目標,。

2,、更廣泛、更有效地使用電教手段,。

為提高課堂教學效益,，以培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力,、綜合能力,。在課堂教學中讓學生更直觀,、生動、形象地感知地理事物,；更密集地輸出地理信息,；更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

五,、教學措施：

1,、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

2、積極參加教研教改活動,，在教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

3,、強化學生的基本技能,，學會讀圖、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識,。

4、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備,。

5、強化學生運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力,，為建立由中國特色的社會主義作出自己的貢獻。

6,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

7,、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

8,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平,。

9、擬好復習計劃,，制定復習提綱,，認真組織復習。

10,、每次月度考試后,，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

新年伊始，又步入了新一輪的教學工作,。七年級下冊的地理知識,，相對于上冊而言，要簡單易學了許多,。一方面,，因為學生經(jīng)過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握,。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言，難度要小了許多,，內(nèi)容上也更具體,、更直觀，便于記憶和理解,。

地理教師教學工作計劃 地理教師學期工作計劃篇二

一,、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

二、教學要求：

1,、加強理論學習,，認真學習《國務院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念,，明確自己的工作目標,，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì),。

2,、認真學習、領會《新課程標準》的重要內(nèi)容,，在教學中注重知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力,，重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調(diào)查,、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法,、地理思維能力、地理探究能力,，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理,。

3、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口,，深入研究課堂教學模式,，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化,、創(chuàng)新,、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的,、有特色的課堂教學模式,。

4、注意建立過程式評價體系,，注重學生的發(fā)展,，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案,，用來記錄該學生的地理學習情況,，作好整理工作,。

5、將新課程教學實驗研究進行反思,，整理自己的所做,、所思、所想,，將自己在這些年的教學工作中的好的做法,，符合課程改革的理念的課堂教學或?qū)嵺`活動進行總結(jié)、提煉,，繼續(xù)發(fā)揚光大,，并把它們記錄下來，寫成教案,、活動案例,、論文、實驗報告等,，積累經(jīng)驗,，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

三、本學期世界地理的教學目標是：

1,、使學生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口,、人種和國家等概況,。

2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

3,、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4、使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護環(huán)境,；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的`經(jīng)驗和問題,；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。

四、具體實施

1,、教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法,、重結(jié)論輕過程的觀念。更多地關(guān)注學生的學習體驗,，關(guān)注學生的情感,、態(tài)度和價值觀。

2,、引導學生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā),，觀察、發(fā)現(xiàn),、了解和研究生活中的地理,，并善于在生活中學習和運用地理知識。

3,、引導學生關(guān)心現(xiàn)代社會的發(fā)展,，關(guān)注世界的變化，樹立科學的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運用作為課程的有機組成部分,，以千姿百態(tài)的地理事象,、千差萬別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過程,。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠影響,，促進地理學習，為學生主動地,、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

4、初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生,，這些學生他們或者自身努力但學習比較困難,，或者智商不低但學習不努力，或者對老師的教育有反感情緒,，所以在教學中應該對這類學生給予特別的"關(guān)照",，生活中要關(guān)愛他們，學習中要特別關(guān)注他們的一言一行,，要從基礎抓起,，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生。

5,、教學活動應該是由教學內(nèi)容,、學生、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結(jié)果,，更應注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學生體驗,、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中,，我特別強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理,，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。