光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

初中教師教學工作計劃篇一

學生情況分析：本學期本人任教高一年的學生選項為兩個女子武術教學班和一個男子武術教學班，都是新生進入平山中學的,，高二年選項為女子武術教學班，都出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象,，但也基本上是上個學期選項時的基本情況,，對于學習時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖,，這樣方便教學的總體安排,，也可在一定程度上增加一些技術難度與要求。

①分析教材與教輔的內容與結構：這個學期采用2個學分同時選項,，這樣有利于全學期的學習計劃與安排,，不用再教基本功，本學期本人計劃在高一年的教學內容是田徑與基本體操及初級長拳結合進行教學,，高二選項安排校本課程“武術劍”里的一個套路進行教學,，再結合表演的方式配合進行的實用技能進行教學,，這樣有利于學生的學習興趣，從內容與結構上的安排是注重學生的學習過程,，特別是動作的到位,，學不在多，而在精,。

②分析教材的特點與重點,、難點：教材的特點為有利于學生的學習，興趣比較濃,，對于學習過程比較注重,，方便學生的素質不同者的學習；重點在于武德,，這是本個項目開設的重點,，也是教學過程中最重最重的重點，讓學生知道學習的基本意圖,，也讓學生能自我控制,；難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學以致用,，能有防身的本領,。

③提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎上，進一步發(fā)展靈敏,、力量,，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng),；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間,，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中,，表現(xiàn)出適宜的自信心,，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質,；認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識,，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系,，表現(xiàn)出良好的體育道德品質,，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習,，去討論與研究技能的實用性,，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。

①總體目標：建立“健康第一”的理念,，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄,，在必修田徑教學的基礎上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”,、“劍”的興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識,，以學生身心健康發(fā)展為中心,，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益,，以及多樣性和選擇性的教學理念,，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃,，以滿足學生選項學生的需求,，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性,，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分,。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣,，提升學生本身的素質,，特別是武德的培養(yǎng)。

②具體目標：

運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣,。b根據(jù)科學鍛煉的原則,，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法,。

運動技能：a認識武術運動項目的價值,，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰(zhàn)術水平,，并進一步加強技,、戰(zhàn)術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法,，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法,。

身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識,，并理解身體健康在學習,、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為,。

心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài),，并努力獲得成功感,。b在武術練習活動中表現(xiàn)出調節(jié)情緒的意愿與行為,。c在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。

社會適應：a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神,。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力,。

教學措施：

采用教師示范與講解,，學生討論，練習,，教師評價,，再進行個別指導，后進行學生練習,，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法,，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務,，達到教學目標,；實行培優(yōu)扶中輔差，,，采用學習小組的建立,，加強學習小組的相互學習、相互討論,、相互研究的功能,，提升學習的效率；加強多邊學科的整合,，特別是加強心理健康的教育,，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習,，以提升學生的運動自我保護意識與能力,。

課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學,；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備,。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究,，開展活動,。

校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力,，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā),，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”,、“花樣籃球”三個項目上,，有所側重。

論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫,。

校際,、教研組、備課組教研活動：做為xx市兼職中學體育教研員及校際組成員,，積極參加校際組開展的各項活動,，加強提升在校際組的教研水平,，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動,；積極參加教研組的各項活動,，提升教研水平；做為備課組長的我,，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平,，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通,，加強學習過程的評價,，協(xié)調選項內容的評價標準及認證過程。

初中教師教學工作計劃篇二

1.每兩周集體學習物理新課程標準,，把握新課程精神實質,，全方位、多面,、多角度解讀新課程理念,，交流觀點，提高對新課程的理解和應用水平,。

2.選的理論書有：《物理新課程標準》,，《中學物理》，《教師心理學》,，《教育心理學》,，《學生心理指導》等。從而帶動更高專業(yè)水平的教學工作,。

3.明確新課程三維目標的依據(jù)和意義,，牢牢把握“以學生發(fā)展為中心，以科學探究為基礎”兩條教學主線,。

1,、定期學術分析。隨著新學期教學的進展,，學生在接受新知識的過程中必然會出現(xiàn)各種問題,；從多角度、多方向,、多層次發(fā)現(xiàn)學生的問題,，作為教學工作和教學設計的依據(jù)，及時解決,。

2.理清教學思路,。教學的“大思路”是指對初中物理教材的概念、體例、內容和編排體系的理解,。教學中的“中間思維方式”是指確定每章的重點、難點和重點,，以及如何讓學生建立自己的知識,。教學的“小思路”是指如何準確定位每一節(jié)的教學目標，突出重點,，突破難點,，進行合理的教學設計。思路清晰,，教與學都會輕松,；避免暈倒顯擺。

1,、教材的開發(fā)和利用,。不能教條化教材，可以對教學目標和內容進行適當調整,。新教材必須進行個性化解讀,，逐步形成目標明確、場景切入,、理解方法,、過程理解、應用遷移的教學套路,。

2.拓展教學資源,。教材作為教與學的載體，并不是唯一的載體,。你可以搜尋不同的教材版本,、在線資源和相關資源，尤其是在創(chuàng)設情景和介紹概念方面,，進行比較和選擇,。

1.建構教學設計。新學期一定要從靜態(tài)的教學設計過渡到動態(tài)的教學設計,，把學生的課堂生成作為教學資源的補充,，避免不分班級，不分學生,，按計劃教學,。

2.學習有固定的章節(jié)；沒有固定的教學方法,。通過定期教學,、公開課、講座或教學競賽，根據(jù)教師的素質,，展現(xiàn)自己的教學風格,，公平、公開,、公正地評價教師,。

1、發(fā)揮多媒體的作用,。我們學校有五個多媒體教室,，估計每個老師能上20節(jié)多媒體課。要求選擇和改編課件,。

2.注重物理實驗,。

(1)多媒體播放與動手實驗相結合；

(2)準備兩套以上實驗設備,，供學生探索,。

1、合理安排進度,。

2.及時反饋和調整,；教學的調整是基于教學對象的反饋?？梢詮恼n堂提問,、課后交流、實驗操作,、批改作業(yè)和單元測試,、同伴交流等方面了解學習情況；從“雙基”出發(fā),，從專業(yè)的角度出發(fā),，消除了學生的思維“焦點”，要求學生在作業(yè)上改正某些部分,，寫出各種解決方案

2.為優(yōu)秀而訓練,，為不足而幫助。制定創(chuàng)先爭優(yōu),、錯補的培訓計劃,，設定目標、指標,、題目,、時間、地點,，長期跟蹤,，嚴格檢查,。

初中教師教學工作計劃篇三

現(xiàn)在國家的深化教育改革已經(jīng)不能讓我們感到高興了，在深化教育改革的同時,，我們的中學教學任務更加的重了,。因為國家規(guī)定布恩那個給學生過多的壓力，可是我們還是要把學生教好,，在有限的時間里必須要把學生的成績保持住,，這是對學校和老師的巨大考驗。為了應對教育改革的對學校的重點要求,，我們必須要有新的教學工作計劃：

認真貫徹落實市教育大會和區(qū)教育大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作,，教學工作中不斷更新教學觀念,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。結合學校的實際情況,，本學期教學工作將以義務教育法為引領,，以課堂教學實效為核心，以素質教育督導驗收和課堂教學比賽為契機,，以教學評價為機制,，以教學管理為保障，以規(guī)范落實初中建設工程及教學質量為目標,，為保證學校教育與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展同步,，為全面提高教學質量，形成全面發(fā)展的特色學校而努力奮斗,。

1,、初中一年級要狠抓養(yǎng)成教育，力爭做到嚴格,、規(guī)范,、科學，使學生真正做到重學,、勤學,、篤學、博學,。

2,、初中二年級教學要確保扎實、規(guī)范,、科學,，在原有基礎上逐步提高學生的認知能力，進一步激發(fā)學生學習興趣,，力戒兩極分化,，確保全面提高,。

3、初中三年級的教學要確保夯實基礎,，全面提升,，充分發(fā)揮年級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀教師的潛質，力爭在首屆初三年級畢業(yè),、升學考試中取得突破,。4、學校的教學工作將立足于全面育人辦有特色,，全面發(fā)展學有特長,。

5、初中一,、二年級教學成績指標,，要達到區(qū)平均值之上，在教委直屬學校中要力爭進入前五名,；

6,、初三年級畢業(yè)生學考試的目標，年級總評及格率要達到100%,，平均分,、優(yōu)秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名,；年級學生最高分要進入全區(qū)的前100名,；要有二至三個學科各項指標進入全區(qū)前十名。

1,、充分發(fā)揮家長學校的職能作用,，使學校教育得到家長、社區(qū)及社會的有力支持,。

2,、 結合新義務教育法的頒布實施，以此為主題開展征文活動,，組織教師認真學習教學理論,，并撰寫讀書心得，用于指導自己的教學工作,。

3,、初中各年級實行月考制度和晚自習制度，通過階段性的質量監(jiān)控,，找出存在的問題并及時給予解決,。

4、各學科要結合年級學科特點,，確定適合于學校,、教師和學生發(fā)展的現(xiàn)代信息技術與課堂教學整合的典型教改課,、教學案例，培養(yǎng)學校的名師,。5,、依法治教，以德育人,，嚴格執(zhí)行,、全面落實原國家教委頒布的課程方案，繼續(xù)開齊課程開足課時,，進一步規(guī)范中學各年級的課外活動,，豐富學生的課外知識，提高學生的能力,，深入推進素質教育,。

6、認真做好十一五的課題立項工作以及第十六屆教科研論文的征集工作,；加強教科研的課題認證工作,，確保所有教師都有研究的教學課題,；

7,、繼續(xù)完善我校40+5的課堂教學模式，強化課堂教學的特色,，加強教學過程管理,、改革課堂結構，優(yōu)化課堂教學方法,，真正做到向課堂45分鐘教學要效率,，要質量，課堂教學改革追求的目標是全面發(fā)展減輕負擔提高質量發(fā)揮個性培養(yǎng)能力,。

8,、認真貫徹落實學校《課堂教學改革的具體評價標準》,。任課教師月聽他人課時不得少于3節(jié),，全年累計聽課數(shù)應達到12---15節(jié)，有3---5節(jié)課應為中,、小學互聽課,。

8、規(guī)范教研組活動,，加強校本教研工作的力度,。根據(jù)學校的工作安排，學校將成立初中學科備課組,，分為數(shù)學組備課組,、語文備課組組,、英語備課組組、理化生備課組組,、史地政備課組組,，本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的最佳時期,。初中各學科要以備課組為單位,，備課組組長具體組織實施，備課組活動要有計劃,、有記錄,、有總結、有音像資料,，有典型個案總結,。圍繞備課、上課,、聽課,、說課、評課,、觀摩課展開教研活動,，各備課組確定觀摩課教師人選，采取集體備課,，集體聽課,，集體評課的方式推薦優(yōu)秀教改典型課。

初中教師教學工作計劃篇四

本學期根據(jù)學生的實際情況,，從生活入手,，結合教材內容，精心設計教學方案,。通過本學期數(shù)學課堂教學,，夯實學生的基礎，提高學生的基本技能,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力,，幫助學生初步建立數(shù)學思維模式。現(xiàn)制定初一上學期數(shù)學教學工作計劃,。

一,、情況分析

我所教的兩個班共有xxx人，學生剛剛完成小學六年的學習,，升入初一,。由于六年級的學習也是在我們幾個教師的任教下完成的。但由于學生的數(shù)學基礎知識不扎實,，計算能力較差,，思路不靈活,，缺乏創(chuàng)新思維能力，低分很多,，兩極分化較為嚴重,。加上又重新分班組合，使得教學又增加了難度,。

初一學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，要重視聽法的指導,。初一學生常常固守小學算術中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導。

二,、教學目標

知識與技能目標：認識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握有理數(shù)的各種性質和運算法則，初步學會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關系,。認識基本幾何圖形,，掌握基本基本作圖能力和的技巧,。過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數(shù)學信息,，發(fā)展幾何思維模式。培養(yǎng)學生的觀察和思維能力,，尤其是自主探索的能力,。情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，認識數(shù)學源自生活實踐,，最終回歸生活,。

三、教材分析

本學期共有8個章的知識：

第一章,、基本的幾何圖形,。這部分的主要內容是圖形的初步認識，從學生生活周圍熟悉的立體圖形入手,，使學生隊物體形狀的認識由模糊,、感性的上升到抽象的數(shù)學圖形通過立體圖形的展開圖介紹立體圖形與平面圖形的關系，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形點,、線和面的介紹,，進而以此為基礎介紹線段,、射線和直線，并進行線段的度量和比較,。

第二章,、有理數(shù)。本部分主要有生活中的正負數(shù),、數(shù)軸以及為以后學習做準備的知識：相反數(shù)和絕對值,。

第三章、有理數(shù)的運算：本章主要學習有理數(shù)的基本性質及運算,。本章重點內容是有理數(shù)的概念,，性質和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質,、運算法則,，并將它們應用到解決實際問題和計算中。

第三章,、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念,、等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用,。本章重點內容是理解等式的基本性質;掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路,。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題,。

第四章,、數(shù)據(jù)的收集與簡單的統(tǒng)計圖。

這部分的主要內容包括4節(jié)內容：數(shù)據(jù)的收集方式,、數(shù)據(jù)的整理,、簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計圖的相互轉化。整個內容圍繞著真實的數(shù)據(jù)展開教學,。這部分內容在設計上是以大量豐富的實際生活例子為載體,，讓學生通過自主實踐操作與合作探索活動學會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法，并用來處理貼近學生生活的一些問題,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣,。

第五章、代數(shù)式與函數(shù)的初步認識,。本部分的前三節(jié)與以往的知識是一樣的：用字母表示數(shù),、代數(shù)式和代數(shù)式的值。后兩節(jié)就大大不同于以往的編排方式了,，他把函數(shù)的知識提到了這里,，很具有挑戰(zhàn)性。

第六章、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算,。本章重點內容是單項式,、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算,。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則,。

第七章、數(shù)值估算,。在現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到數(shù)值的估算,，于是編制了本部分的內容，其中近似數(shù)和有效數(shù)字是本部分的重點,。

第八章,、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質,、一元一次方程的解法及應用,。本章重點內容是理解等式的基本性質;掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程,，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題,。

四、教學措施

1,、認真研讀新課程標準,，潛心鉆研教材，根據(jù)新課程標準,，結合學生實際情況,，進行針對性的備課，精心設置課堂教學內容和模式,。上好每一堂課,，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導,，組織好每一次測驗,。

2,、開展豐富多彩的課外活動,，課外調查，向學生介紹數(shù)學家,、數(shù)學史,、數(shù)學趣題，喻教于樂,，激發(fā)學生的學習興趣,，挖掘學生的潛能，培養(yǎng)數(shù)學特長生,。

3,、開展分層教學實驗,，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上,。

4、適當加強練習,，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習的數(shù)量。

5,、強調在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,，改進學生的學習方式。突出統(tǒng)計思想;選擇真實素材進行教學;

6,、重視現(xiàn)代信息技術的運用,，著重利用計算器，豐富學習資源,。

7,、注重對學生進行學法指導。讀法指導,、聽法指導,、思法指導、寫法指導,、記法指導,。

初中教師教學工作計劃篇五

切實加強課堂教學研究，強化教學質量和效益意識,，在做好知識學習的同時,，注重學生能力的提高和學生身體素質的培養(yǎng)，加強中考試題的研究和科學訓練,，提高學生的應試能力和水平,。

(3)該班學生48人，其中男生24人,，女生24人,。有的女生害怕物理學習，思維反應慢,，物理學習困難,，男生一般都不錯。一般來說，經(jīng)過一個學期的師生磨合,，學生已經(jīng)適應了教學方法和速度,，對基礎部分掌握得很好，期末考試卷子也比較簡單,，學生考試成績也高,。大多數(shù)學生對物理學習感興趣。但在開學時,，出現(xiàn)了學生學習不踏實,、注意力不集中的現(xiàn)象，影響了全班的學習氛圍,。17班依然嚴重兩極分化,，部分同學放棄努力，試圖抓住好學生,，觸動差生的工作,。班級(24)主要捕捉學生在課堂上的'行為和習慣。

這學期時間短,，教學內容多,，難度大。首先,，電力和電力是學生學習的難點,，需要學生運用綜合的電氣知識。完成新課需要將近一個月的時間,。八年級的內容是第一輪復習的重點,，其中光學是學生這些年來遺忘最嚴重的內容。重點是力量和鍛煉,，還有壓力和壓力,，需要更多的時間。要做好抓基礎和講困難相結合的準備,。每節(jié)課需要七層基礎訓練,，三層時間突破難點，才能在綜合提高的基礎上實現(xiàn)一個局部的提高,。

初中教師教學工作計劃篇六

本學期我擔任七年級語文教學,。從學生的升學會考情況來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。,，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此,，我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的方式,，力求為國家培養(yǎng)有用的人才,。因此我制定了七年級第一學期語文教學工作計劃。

一,、教材分析

1,、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課,，略讀課文14課,。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課,。第一單元記事,，第二單元寫人，第三單元寫景,，第四單元小說,，第五單元童話與科幻。從文體上看,，這五個單元都可歸入記敘性文體一類,。兩個文言詩文單元，每單元5課,，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體,。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。

2,、寫作分整篇寫作,、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次,，片段寫作結合課后“思考與練習”每單元安排一兩次,，課外練筆要求學生形成習慣?？谡Z交際集中安排7次,，分散的口語交際活動在課后“思考與練習”中也有適當安排。

3,、綜合性學習安排3次,，內容涉及學習查閱資料、調查社會用字,、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等,。寫字集中安排2次,，內容涉及復習正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,，分散的寫字練習結合課后“思考與練習”,，每單元安排一兩次。

二,、單元目標

第一單元：敘事性的散文單元,。目標是：喚起學生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣,，引導他們開展實踐活動,。教學設計：先對作者作一介紹，以引起學生對課文的重視,，激發(fā)他們的興趣,。然后引導他們把握文章的脈絡和作者的寫作思路，以及文章的關鍵部分,。巧設問題,，讓學生充分發(fā)表看法。

第二單元：寫人的散文單元,。目標是：健康的感情,、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生懂得怎樣對待親人,、對待老師,、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關系,，服從大局,。進一步培養(yǎng)學生的寫作技能。教學設計：幫助學生理清思路,，把握要點就行,。

第三單元：寫景的散文單元。目標是：了解寫景文章的特點,，學會寫景的方法(抓住景物的特征,，合理安排寫景的順序)，欣賞作品準確生動的語言,。教學設計：根據(jù)實際情況組織教學,，設計適合學生的教學過程。

第四單元：小說單元,。目標是：了解小說的一般特點和有關知識,，了解小說是通過塑造人物、安排情節(jié),、描寫環(huán)境來反映社會生活的,。激發(fā)學生閱讀的興趣,，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學生的想象力,，學會簡單的分析評價人物,。教學設計：充分調動學生學習的積極性,，激勵學生自主學習,，教師只作精當?shù)狞c撥。注意在理解課文內容的基礎上引導學生體會閱讀小說的基本方法,。

第五單元：童話單元,。目標是：培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學,，達到落實國家課程標準規(guī)定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求,。培養(yǎng)學生的審美能力。教學設計：以發(fā)展思維和想象力為重點,，通過閱讀,、討論、設疑,、解疑等方式,，努力激活課堂教與學的氣氛，力求生動活潑,。

第六七單元：古詩文單元,。目標是：讓學生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化,。引導學生養(yǎng)成誠信的品行,，做一個合格的現(xiàn)代公民。在學習中大膽質疑,，大膽探索,。熱愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美,，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就,。

教學設計：教師要善于古今聯(lián)系，多方引導,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。要善于引導學生掌握重要的文言字詞，尤其是文言實詞,。結合課后“思考與練習”中的相關問題或教師自行設計的有關問題進行討論,，引導學生發(fā)表看法，進一步了解課文內容

三,、教學舉措

1,、以語文課程目標為工作指導,，在教學中滲透情感教育，思想教育,，全面提高學生的語文素養(yǎng),。將新課程理念融于課堂教學之中。根據(jù)學生課堂反應的情況,，靈活調整教學方式方法,，讓學生成為學習的主體，培養(yǎng)學生的學習興趣,，激發(fā)學生自主學習的自覺性,。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的,。

2,、開展課前五分鐘閱讀活動，培養(yǎng)學生積累,、表達與交流的能力,。打牢寫作基礎。除課堂作文外,，鼓勵學生多寫心靈日記,，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。抓實書寫。從書寫方式方法,、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字,。每周按要求完成一至二次練筆。

3,、重視學生課外閱讀的培養(yǎng),，要求學生本期讀一到兩本文學名著，做好讀書筆記,。組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課,，在發(fā)展學生語言能力的同時，發(fā)展思維能力,，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能,。用一顆愛心愛每一個學生，不僅關心學生的成績,，更要關心學生的心理,，愛護學生的自尊，對學生多褒少貶,。

四,、進程安排

每個單元安排兩周時,。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時,。每個兩周安排一次口語交際或綜合性學習,，課內與課外相結合。搞好階段性復習和總結,。

總之,，教育教學要勇于創(chuàng)新，大膽探索,。本人要不斷學習別人的先進教學經(jīng)驗,，優(yōu)化自己的教學,，使自己的教育教學能力不斷的提高,。

初中教師教學工作計劃篇七

教研組工作計劃。具體工作主要有以下幾點：

認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》,、《物理課程標準》,、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習,、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料,。同時組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文,。

1,、設立新課程標準教學研究小組，共同研究,，促使課程改革,。本學期教學研究內容主要是：

⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學,；

⑵構建教學模式,，重視物理知識的形成過程教學和情境教學。

2,、加強教學常規(guī)檢查,，做好備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真的交流教學經(jīng)驗。努力創(chuàng)設：“預習”,、“展示”和“反饋”課堂教學模式,，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。

本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究,，進一步完善研究內容，做到分工明確,，責任到人,，保證研究質量。

1,、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平,。

2、加強對青年教師備課和上課的指導,，探討課堂教學結構,、模式和方法，組織青年教師參加各種講座,、討論,、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務,，提高教學業(yè)務水平,。

作為基礎年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式,、討論式教學方法,，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng),，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力,。與此同時，善于積極的交流經(jīng)驗,，不斷的改進自己的教學方式,，以學生最容易懂的方式去授予他們的知識。

以上就是我對于新學期工作的計劃,?？偟膩碚f，在這個學期里,，我將認認真真的工作,，一絲不茍，把自己的工作做到最好,。

初中教師教學工作計劃篇八

為了深化教學改革,，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,，課堂中以“學生的發(fā)展為本,，活動為主線，創(chuàng)新為主旨”,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，充分體現(xiàn)“新課程、新標準,、新教法”堅持走“教研”之路,，努力探索“減負增效”的教育教學模式，從培養(yǎng)學生學數(shù)學,、用數(shù)學的能力入手,，持之以恒地開展教研活動。充分發(fā)展學生數(shù)學思維,，全面提高教育教學質量?，F(xiàn)制定了初一上學期數(shù)學教學工作計劃。

初一學生往往延用小學的學習方法,，死記硬背,，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練,，要重視對學生的讀法指導。初一學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導。學習離不開思維,，善思則學得活,，效率高，不善思則學得死,，效果差,。初一學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導,。

學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導,。

（一）有理數(shù)

1,、通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性,。會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量,。

2、理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù),。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值（絕對值符號內不含字母）,，會比較有理數(shù)的大小,。通過上述內容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法,。

3,、掌握有理數(shù)的加、減,、乘,、除運算，理解有理數(shù)的運算律,，并能運用運算律簡化運算,。能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。

4,、理解乘方的意義,，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以三步為主）。通過實例進一步感受大數(shù),，并能用科學記數(shù)法表示,。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。

（二）整式的加減

掌握單項式,，多項式以及相關的概念,。充分理解并掌握同類項的概念，在此基礎上掌握整式的加減法,，并能熟練運用,，為下一章一元一次方程打下堅實的基礎。

（三）一元一次方程

1、經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型,，了解一元一次方程及其相關概念,，認識從算式到方程是數(shù)學的進步,。

2,、通過觀察,、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法,。

3,、了解解方程的基本目標（使方程逐步轉化為x=a的形式）,，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法,，體會解法中蘊涵的化歸思想。

4,、能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關系，設未知數(shù),，列出方程表示問題中的等量關系”,，體會建立數(shù)學模型的思想。

5,、通過探究實際問題與一元一次方程的關系,，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應用價值,，提高分析問題,、解決問題的能力。

（四）圖形認識初步

1,、通過大量的實例，體驗,、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認識一些簡單幾何體（長方體、正方體,、棱柱,、棱錐、圓柱,、圓錐,、球等）的基本特征，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關系。

2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱,、圓柱,、圓錐、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形,；了解直棱柱,、圓柱、圓錐的展開圖,，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型,；通過豐富的實例，進一步認識點,、線,、面、體,，理解它們之間的關系,。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺,。

3、進一步認識直線,、射線,、線段的概念，掌握它們的表示方法,；結合實例,，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義,；會比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段,。

4,、通過豐富的實例，進一步認識角,，理解角的兩種描述方法,，掌握角的表示方法；會比較角的大小,，能估計一個角的大小,，會計算角度的和與差，認識度,、分,、秒,，并會進行簡單的換算；了解角的平分線的概念,，了解余角和補角的概念,，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質，會畫一個角等于已知角（尺規(guī)作圖）,。

5,、逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應的圖形,，會用語句描述簡單的圖形,。

6、初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段,，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,，體會研究幾何圖形的意義。

7,、激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣,，通過與其他同學交流、活動,，初步形成積極參與數(shù)學活動,，主動與他人合作交流的意識。

1,、認真學習教育教學理論,，落實課標理念，讓學生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動地進行學習。

2,、把握好與前兩個階段的銜接,，把握好教學要求，不要隨意撥高,。

3、突出方程這個重點內容,，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中,；突出列方程，結合實際問題討論解方程,；通過加強探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數(shù)學思想方法的滲透,，關注數(shù)學文化,。

4、把握好“圖形初步認識”的有關內容的要求,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界；強調學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察,、操作、想象,、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練；利用好選學內容,。

5,、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習的數(shù)量,。

6、搞好教學六認真,，注重對學生進行學法指導,。讀法指導、聽法指導,、思法指導,、寫法指導、記法指導,。

初中教師教學工作計劃篇九

初二物理第一學期的主要任務是五個單元,，分別介紹聲、光,、狀態(tài)變化,、電路四個方面。教材改革后,，目標是培養(yǎng)學生對物理的興趣,，啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性,。物理與社會息息相關,，讓學生學以致用,。除了傳授知識，還要對學生進行思想道德教育,。這學期初二物理教學努力提高平均分,，優(yōu)秀率，通過率,，各種排名,。

新教材主要要求學生理解和應用知識，尤其是將知識與社會聯(lián)系起來,，因為新教材增加了一個重要的知識點,，即“科學、技術和社會”,，旨在讓學生用手和大腦學習物理,，理解物理，應用物理,。但是新教材沒有習題,，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新要求。學生只需要理解所學的物理知識,，然后聯(lián)系周圍的現(xiàn)象,，學會理解和分析周圍的一些常見現(xiàn)象。教學過程中的關鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣,。

初二(2)學生課堂紀律好,，但理解能力不夠強，課堂表現(xiàn)不夠活躍,，回答問題不夠主動,。

初二(1)的學生上課紀律好，比較主動,，能適應新教材,，但也缺乏學習的主動性。

總的來說,，學生的學習積極性和主動性需要加強,，有必要對學生進行思想工作。

(一),、搞好常規(guī)教育

1,、認真學習教材、教職員工,，認真?zhèn)湔n,，上好第一堂課，認真批改作業(yè),，鼓勵學生提問,，耐心向學生講解。認真做好備課,、上課,、課后總結。

2.積極參與教研活動,，吸收有經(jīng)驗的物理老師的教學方法,，多向他們提問，努力尋找更好更適合學生的教學方法,。

3.加強閱讀,，多了解新聞和新技術，在教學過程中與學生分享,，增強學生學習物理的興趣,。

4.優(yōu)化課堂教學，嚴格遵守紀律,，積極開展物理實驗,，多做實驗演示，激發(fā)學生求知欲,，讓學生勇于討論,，多思考，多觀察,，多做,。

(二)、基礎知識教學

1.新教材中要求學生掌握的基礎知識點并不多,，所以課堂上的知識講解更注重將知識運用到現(xiàn)象的分析和理解中,。

2.對知識點進行總結、歸納,、分析,，每一章都進行測試，讓學生更容易理解和接受教學內容,。