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高中德育工作計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校德育工作計(jì)劃篇一

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠,，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對這個問題，我收集大量資料,，號召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級凝聚力討論,，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵志故事,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習(xí)慣,。對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心,，使同學(xué)們思想覺悟有很大的提高,。無論是升旗還是集會，學(xué)生都能遵守紀(jì)律,，自覺維護(hù)班集體形象,。

在學(xué)期初，我將組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識,。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定班規(guī)細(xì)則,。執(zhí)行規(guī)章制度時,，我發(fā)動大家來互相檢查,、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型,，形成以遵守紀(jì)律為榮,，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中,，我一是重視班級榮辱觀的建立,。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我會經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則,，鼓勵他們大膽工作,，嚴(yán)格要求，注意工作方法,。通過每周一次的班隊(duì)會,，總結(jié)班級情況，指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通,。及時了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,，使班級工作能有效進(jìn)行,。四是加強(qiáng)與家長的溝通。我把我的手機(jī)號對學(xué)生及家長公開,，通過電話,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,，爭取合力做好教育工作,。

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力,，形成學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己,，提高自己,。學(xué)校分給的清潔區(qū)，我是實(shí)行承包到個人,，小組長督察制,，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎勵,。對班上紀(jì)律管理,，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制，班長督察制,，要求人人講自覺,，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生,，除了我要找他們談話外,，我們班的學(xué)生也會對其進(jìn)行批評，不允許有損班級榮譽(yù)的事再次發(fā)生,。我還要求人人參與班干部工作,，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉,，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ),。

沒有交流，就沒有教育,、感悟和情感,。在教育中，對待優(yōu)秀生,，我是嚴(yán)格要求,，常常對他們敲邊鼓，以示警醒,；對中等生,，我是賞識、鼓勵,，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活,；對待后進(jìn)生，我會在班級中盡力營造一種平等,、友愛的氛圍,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值,。

安全工作無小事,，安全工作重于泰山。因此,，我對安全教育堅(jiān)持天天講,，天天抓,。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識，每周我還組織班干部一起檢查班級安全,，消除了安全隱患,，確保了班級安全。此外還加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,，做到常疏導(dǎo),，及時化解學(xué)生之間的矛盾，有針對性地進(jìn)行心理健康教育,，使班級和諧團(tuán)結(jié),。

為加強(qiáng)班級德育工作，通過班會對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育,，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《小學(xué)生守則》，對學(xué)生進(jìn)行安全,，紀(jì)律,，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育,，具體做法如下：

一,、 抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律,。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到。因此從開學(xué)起,，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對怎樣上課、下課,、回答問題,、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求,，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng),，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了,，就讓他們重做,，不厭其煩,，多次反復(fù)，直到做好為止,，不能因?yàn)殄e了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。

二,、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中

對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,，馬上就會安靜下來,。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真,、刻苦,。五十多個孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對學(xué)生進(jìn)行教育

三,、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動之中聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,，通過有意義的活動進(jìn)行思想教育,，是行之有效的方法。例如：個別學(xué)生對別人的東西（彩筆,、鉛筆等）較感興趣,，趁別人不注意時，就順手牽羊,。遇到這種情況時,，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說,，有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西,，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了,，就勇敢的交到老師這兒來,，結(jié)果有個同學(xué)紅著臉交上來了,，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學(xué)們原諒,！”頓時,，掌聲齊起，最后讓大家討論,，都說不能隨便拿別人的東西,，并且拾到東西要交公。通過這一事例,，學(xué)生們辨明了是非,，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了,。

四,、耐心教育，以表揚(yáng)為主

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn),，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評,，收效甚微,，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍,；倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),，其他學(xué)生便會仿效,，秩序井然。人都有自尊心,，表揚(yáng)有批評的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。

五、以身作則，做學(xué)生的表率

一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng),，教師一舉一動,，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到,。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言,；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

六,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。

本學(xué)期我擔(dān)任了五（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門重要學(xué)科,，怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好的滲透德育,？我在本學(xué)期進(jìn)行了以下的嘗試：

首先了解學(xué)生的情況。在原任班主任孫老師的熱情幫助下，我很快掌握了關(guān)于班級的背景,、學(xué)生的表現(xiàn),、家庭情況等重要資料。這些資料對我制訂德育工作目標(biāo)和重點(diǎn),、開展思想教育都起了重要的作用,。上任后，我又通過與學(xué)生談心,、與家長交流的方式進(jìn)一步了解學(xué)生,，同時也讓學(xué)生和家長了解我對班級工作的要求，以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關(guān)系,，開展德育教育工作,。

其次要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中的人格魅力。教師的人格對學(xué)生人格的形成是有著重要影響的,。蘇霍姆林斯基說過：“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規(guī)定,。”教師的思想,、信念,、品質(zhì)、作風(fēng),、行為等,，每時每刻都在潛移默化地、耳濡目染地感染和熏陶著學(xué)生,，在學(xué)生的心靈深處留下美好的痕跡,，從而使學(xué)生的靈魂得到凈化，品質(zhì)得到陶冶,。這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都大,。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課,，我做了大量的準(zhǔn)備,，采取了靈活多樣的教學(xué)手段。課堂上,，教師那優(yōu)美的板書設(shè)計(jì),、流暢的語言表達(dá)、自然的教學(xué)儀態(tài),，不僅讓學(xué)生學(xué)得愉快,，無形中給學(xué)生美的感染，陶冶他們的情操,，而且還會使學(xué)生在心里產(chǎn)生一種對老師的敬佩之情,，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對他們以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的榜樣感召力。

第三,，充分開放數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣,。在教學(xué)中，我經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，用實(shí)例說明數(shù)學(xué)在日常生活和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用,，使學(xué)生看到數(shù)學(xué)知識的實(shí)用價(jià)值，逐步認(rèn)識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要意義,。例如,，在教學(xué)《積的近似值》時，我問孩子：你們?nèi)ミ^超市嗎,？生：去過,。我接著問：你在超市里發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生開始時只能回答一些與數(shù)學(xué)無關(guān)的發(fā)現(xiàn),。我就引導(dǎo)他們:“想一想超市的價(jià)簽,，你能發(fā)現(xiàn)什么？”學(xué)生思考片刻,，便紛紛匯報(bào)：“超市的價(jià)簽上都是標(biāo)的兩位小數(shù),?！薄斑@是為什么呢,？”我問道。有的反應(yīng)比較快的學(xué)生說道：“因?yàn)槲覀兊腻X最小的是分,，用小數(shù)表示就是兩位小數(shù),。”我夸獎到：“說的真好,！可是我們計(jì)算出來的小數(shù)位數(shù)比較多,，有時在實(shí)際生活中用不到，所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——求積的近似值,?！遍_放的數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生感到生產(chǎn)和生活實(shí)際中經(jīng)常要碰到各種數(shù)學(xué)問題,。從而極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的情趣,，燃起了學(xué)生迫切想學(xué)好數(shù)學(xué)知識的愿望和自信心。

第四,，充分利用數(shù)學(xué)教材挖掘豐富的德育素材,。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，含有大量思想教育因素,，是對學(xué)生進(jìn)行教育的良好素材,。教師在教學(xué)數(shù)學(xué)知識的同時，要注意發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時機(jī)地,、潛移默化地滲透思想教育,。例如，在教學(xué) 《簡易方程》一課時,，我利用書中的“你知道嗎,？”使學(xué)生了解約20xx年前，中國的古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中已經(jīng)會用方程解依次方程組,。這樣一方面可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性,。另外,，在蔡玉彤老師教學(xué)的《百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫法》中,，他利用一組含有百分?jǐn)?shù)的句子“日本的森林覆蓋率高達(dá)67%,，但他們卻明令禁止用本國的林木加工一次性筷子；我國森林覆蓋率為12%,，卻對日本大量出口一次性筷子,。”對學(xué)生進(jìn)行了思想教育,，是學(xué)生認(rèn)識到我國的綠化,、環(huán)保的重要性的環(huán)節(jié)是值得我借鑒的好辦法！

最后應(yīng)充分結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程加強(qiáng)學(xué)生良好個性品質(zhì)培養(yǎng),。在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)德育,，不僅要有目的地結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育，而且要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展,。個性品質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、思考,、作業(yè)等過程中,。個性品質(zhì)主要包括：

1、實(shí)事求是,，言必有據(jù),。數(shù)學(xué)來源于生產(chǎn)實(shí)踐，因而是最講真實(shí)的一門科學(xué),，數(shù)學(xué)的基本特點(diǎn)是嚴(yán)密和抽象,。

2、堅(jiān)韌不拔,，頑強(qiáng)拼搏,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和明確學(xué)習(xí)目的,，激發(fā)他們刻苦頑強(qiáng)的精神。

3,、一絲不茍,，嚴(yán)肅認(rèn)真。教師要通過備課與講課,、作業(yè)的批改與講評,、考試命題與閱卷、課外輔導(dǎo)等教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去影響和感染學(xué)生,；同時嚴(yán)格要求學(xué)生書寫整潔,、認(rèn)真練習(xí)、質(zhì)疑問難,、有錯必改,；培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng),。

4,、獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新,。教育學(xué)生對每一個數(shù)學(xué)結(jié)論或結(jié)果都不要盲目接受,，死記硬背，生搬硬套,，而要想一想為什么成立,，是不是確有道理，搞清來龍去脈,。使學(xué)生了解在一個數(shù)學(xué)概念出現(xiàn)后還會不斷發(fā)展,、不斷完善,。一個數(shù)學(xué)問題往往有多種解決途徑,。通過對數(shù)學(xué)概念、內(nèi)涵與外延的深入鉆研和探討,，通過將一個數(shù)學(xué)問題經(jīng)過各種變換,，轉(zhuǎn)化而引入另外問題的做法；通過一題多解,，一題多變的訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生思維的批判性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師除了向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識外,，還應(yīng)注重滲透德育,。當(dāng)然，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育也要注意它的策略性,，不能喧賓奪主,，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要各科教師合力，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識的接受能力,，長期精心的培養(yǎng),，堅(jiān)持不懈的努力，持之以恒的滲透,，定會綻開燦爛的德育之花,！

高中德育工作計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校德育工作計(jì)劃篇二

新學(xué)期新起點(diǎn)，面對六年畢業(yè)班,，我深感肩上責(zé)任重大,。因?yàn)檫@一學(xué)期是小升初的關(guān)鍵時期，也是學(xué)生行為習(xí)慣容易變化的重要時期,。為了讓每一個孩子順利結(jié)業(yè),，我要時刻關(guān)心每一位學(xué)生，做到勤觀察,，勤交流,，勤督促，努力做到早發(fā)現(xiàn),，早教育,，做到科學(xué)育人。

紀(jì)律方面：嚴(yán)抓不懈,，樹立榜樣,，責(zé)任分工，發(fā)現(xiàn)共性問題利用班會針對解決,。

衛(wèi)生方面：抓好室內(nèi)外衛(wèi)生,，責(zé)任落實(shí)到人，設(shè)立監(jiān)督崗,，做到早,、中、晚的清掃工作,。

習(xí)慣方面：以《快樂成長》為主線,，做好各月培養(yǎng)目標(biāo)，樹立典型,，評選好習(xí)慣之星,。

學(xué)習(xí)方面：有計(jì)劃有目的地組織學(xué)生預(yù)習(xí),，復(fù)習(xí)建立幫差小組，以優(yōu)帶差,，爭取人人有所提高,。

1、制定德育工作計(jì)劃,。

2,、抓好開學(xué)安全常識教育。

3,、宣傳開展“善始善終”習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

4、開展學(xué)雷鋒爭當(dāng)志愿者及三八節(jié)活動,。

5,、召開“我養(yǎng)成了好習(xí)慣”主題班會。

6,、評選紀(jì)律衛(wèi)生好習(xí)慣之星,。

1、開展清明節(jié)誦讀活動

2,、開展“學(xué)雷鋒做道德的人”主題讀書教育活動,。

3、宣傳開展“善于交往”習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

4,、做好月工作總結(jié)。

1,、開展“勞動創(chuàng)造美”主題班會,。

2、宣傳開展“培養(yǎng)自信”習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

3,、推選藝術(shù)之星。

4,、組織端午節(jié)敬老活動,。

1、準(zhǔn)備師生廣場舞演出,。

2、組織參加社會實(shí)踐,，鼓勵親身體驗(yàn),。

總結(jié)學(xué)期德育工作。

高中德育工作計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校德育工作計(jì)劃篇三

以培養(yǎng)初中學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀為主線,，根據(jù)學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和明辨是非,、自覺抵制不良影響的能力。以學(xué)校重大活動和事件作為載體,，使學(xué)生們在活動中成長,，為創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本班共有38名學(xué)生,，其中有男生20人，女生18人,。學(xué)生大多比較聽話懂事,，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，但也有部分同學(xué)基礎(chǔ)非常薄弱,，有自卑和厭學(xué)的情緒,，極個別學(xué)生性格反叛，身上存在著劣根性,。

1,、興趣廣泛，對未來有著美好的憧憬,，且剛來到一個新的環(huán)境,，對一切都感到新鮮、好奇,，個個都在摩拳擦掌,、躍躍欲試，想在新的學(xué)校有一番好的作為,。但是,，他們大都沒有明確的學(xué)習(xí)目的，不知道為誰而學(xué),，不知道理想的實(shí)現(xiàn)必須付出艱苦的努力,，必須經(jīng)受多次的挫折。因而對困難,，對挫折缺乏必要的心理準(zhǔn)備,。

2、自我意識強(qiáng)烈,、自尊心強(qiáng),、好表現(xiàn)、急于擺脫家長,、老師的束縛,，但往往由于過分強(qiáng)調(diào)自我而顯得自以為是、自私,、任性,、自由散慢,、不懂得尊重他人、體諒別人,。

3,、模仿力強(qiáng)、接受新事物快,。但由于缺乏明辨是非的能力而極易受外界的誘惑而走上叉道,。

4、大都是獨(dú)生子女,，習(xí)慣了大人的百般呵護(hù),，沒有勞動觀念，不懂得尊重他人的勞動,，不懂得珍惜勞動成果,。缺乏責(zé)任感，吃不了苦,，經(jīng)不起挫折,。

5、非常熱情,、活潑,、好動，喜歡爭強(qiáng)好勝但缺乏自控能力,，自律性較差,。

1、明確學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí),。樹立為振興安中而勤奮學(xué)習(xí)的志向,。懂得理想的實(shí)現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的，要靠腳踏實(shí)地的艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的道理,。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性,、自覺性，提高抗挫折能力,，培養(yǎng)自信,、自強(qiáng)的品質(zhì)。

2,、強(qiáng)調(diào)個人成長與集體的關(guān)系,，培養(yǎng)愛學(xué)校、愛班級的感情,，從而讓學(xué)生以為集體服務(wù)為榮,，增強(qiáng)其集體觀念。

3,、提倡互相尊重,、寬厚待人、誠實(shí)守信,，自覺尊敬老師,、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué),，建立一種和諧的人際關(guān)系,。

4、幫助學(xué)生明辨是非善美丑,、培養(yǎng)正確的審美觀,，從而自覺抵制精神污染、維護(hù)社會公德,、提高自身修養(yǎng),。

5、明確自由與紀(jì)律的關(guān)系,，懂得紀(jì)律是學(xué)習(xí)和工作的保障,，從而提高遵紀(jì)守法的自覺性。

6,、培養(yǎng)正確的勞動觀念和良好的勞動習(xí)慣,，珍惜勞動成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,。

1,、教師對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育。學(xué)生一入學(xué)便進(jìn)行為期一周的值周工作,，通過值周要求穿校服明確任務(wù),，緊接著就組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》，結(jié)合年段德育目標(biāo)制定出班級公約,。讓學(xué)生明確知道什么可以做,、什么不能做，為什么要這樣做,、為什么不那樣做,，從而提高學(xué)生行為的.自覺性；利用班會課,、針對學(xué)生的熱點(diǎn)問題,，開展形式多樣的活動，啟發(fā)學(xué)生思考,，并給予正確的引導(dǎo),，從而把一些不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)，扶植、培養(yǎng)高尚的行為,。

2,、年段結(jié)合德育目標(biāo)，在早讀,、眼操,、衛(wèi)生、儀容儀表等方面作出具體規(guī)定,，制定出相應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn),，并建立學(xué)生勸導(dǎo)隊(duì)，由學(xué)生來管理學(xué)生,。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。這樣不但學(xué)生容易接受，取得好效果,，而且鍛煉了學(xué)生的膽識和管理才能,。

3、通過每日點(diǎn)評,、每周總評和學(xué)年表彰,、及時表彰先進(jìn)、指出不足,，創(chuàng)設(shè)一個良好的輿論環(huán)境,，使學(xué)生能自覺地進(jìn)行自查自究，在趕超先進(jìn)的過程中達(dá)到自我約束,，不斷進(jìn)步的目的,。

總之，初一年級的德育工作要根據(jù)初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)來展開,，變教師對學(xué)生的管理為學(xué)生對學(xué)生的管理,，變學(xué)生對學(xué)生的管理為學(xué)生的自我管理、自我約束,。在一種寬松,、民主、自由的教育環(huán)境中讓每個學(xué)生都有所進(jìn)步,，逐步培養(yǎng)其獨(dú)立,、完善的主體人格。

（1）加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于幫助的合作精神,。

新學(xué)年課程的設(shè)置較前一年增加不少，因此科目代表的人數(shù)也會增加,，調(diào)整服務(wù)崗位的安排勢在必行,。依然是"我能行我優(yōu)秀"的大舞臺,，但是大家的崗位都換了，展示了自強(qiáng)的三班學(xué)生無限的熱情與活力,。

（2）繼續(xù)做好補(bǔ)差幫缺的工作,，借助家庭力量，不惜時間,，爭取更多支持和理解,。

（3）不斷進(jìn)行班主任德育理論及心理方面的學(xué)習(xí)和研究,，使自己在班級特色創(chuàng)建工作中能夠適應(yīng)學(xué)生的需求,，適合時代的發(fā)展，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性,。

（4）在德育工作過程中,，注意教育個案的收集。

（5）每月特色工作：

9月份：開學(xué)常規(guī)工作,、溫馨教室初建,。

10月份：強(qiáng)化行規(guī)教育、"校訊通平臺"評比工作,。

11月份：法制安全教育,，期中考試。

12月份：溫馨教室成果展示,、迎新年暢想,。

1月份：學(xué)法交流和"互助學(xué)習(xí)小組"的成立和運(yùn)行、期末考試,。

高中德育工作計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校德育工作計(jì)劃篇四

為了牢固樹立德育意識,，深入開展行為規(guī)范教育、品德教育,、紀(jì)律教育,、法制教育、心理健康教育,。我校將根據(jù)區(qū)教育局普教科的德育工作重點(diǎn)和學(xué)校工作的總體要求,，制定出中學(xué)德育工作計(jì)劃，以方便培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

長期以來，德育采取的都是班主任承包制,，即對學(xué)生的思想品德教育是班主任的主要工作,，其他教師很少參與對學(xué)生思想品德的教育。從本學(xué)期開始,，出臺導(dǎo)師結(jié)對制度和德育首望制度,，形成班主任承包制導(dǎo)師結(jié)對制德育首望制叁線一體的德育新模式。

導(dǎo)師結(jié)對制度就是學(xué)校給學(xué)生配德育導(dǎo)師，全校教師行動,，每人結(jié)對3—5名學(xué)生為自己的德育輔導(dǎo)對象,。我們知道在常態(tài)的學(xué)生德育中，班主任和家長往往充當(dāng)?shù)氖菄?yán)師的角色,，學(xué)生一有犯錯,，往往就會先批評。學(xué)生心情很郁悶,，無人可以傾訴,；學(xué)生有什么生活煩惱無人可以為他解憂。這是學(xué)校班級授課制的局限性,，班主任只有一人,，學(xué)生有五六十人，有的甚至有七十幾人,。你叫班主任怎么有時間和精力去對付,。我們學(xué)校小學(xué)部共29 個班，有29個班主任,，而教師總數(shù)達(dá)72人,，也就是說除班主任以外還有43位不是班主任的教師，這是一筆財(cái)富,。教師的職責(zé)是什么,？教師的職責(zé)是教書育人。只教書不育人不是完整的教師,，所以必須發(fā)揮全體教師的作用,，適當(dāng)瓦解班主任的德育工作，采取導(dǎo)師結(jié)對制度,。由于今年是試行階段,，所以先從五、六年級開始,。

德育首望制度是指對一些突發(fā)事件的處理,，采取誰先看見，誰先制止并予以教育,。學(xué)生中的一些突發(fā)事件,，比如打架，一班和二班的同學(xué)發(fā)生矛盾打架了,，可能這個時候班主任都不在,，這個時候如何哪位老師先發(fā)現(xiàn)了，必須先去制止,，然后進(jìn)行教育,。因?yàn)槊恳晃焕蠋煻加杏说穆氊?zé),。

垃圾處理首望制度自從上學(xué)期實(shí)行以來，取得了比較理想的成績,。校園衛(wèi)生按常規(guī)都是采取班級包干制,，在校園里劃分班級包干區(qū)，每個班級承包一塊,。從眼前的績效看,，是一種比較可行的操作的模式。但假如經(jīng)過這樣教育出來的人一旦走向社會,，假如公園里發(fā)現(xiàn)有紙屑,，他會去撿嗎？不會,！因?yàn)檫@不是他的包干區(qū),，他沒有義務(wù)去撿，所以就不去撿,。所以我們從長遠(yuǎn)的育人角度看，打破班級承包制很有必要,。

我們準(zhǔn)備在今年先推行年級包干制,。即整個校園衛(wèi)生劃分為六個大塊，每個年級一大塊,，但不分班級,。每天早上早讀課前十分種為校園衛(wèi)生清掃時間，這段時間里,，每班派3名學(xué)生到年級包干區(qū)去清理垃圾,，值周教師則在這個時候去看他們的勞動態(tài)度定級量分。因?yàn)橛斜O(jiān)督機(jī)制在,，學(xué)生不可能不干,，反而各班級之間互相競爭，誰都不想給自己班級抹黑,，形成良好的競爭氛圍,。

等時機(jī)成熟之后，我們在下一學(xué)期或下一學(xué)年,，推行校園衛(wèi)生無包干區(qū)制度,，真正讓學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家的理念深入人心,。

今年由于少先隊(duì)的大隊(duì)輔導(dǎo)員人事有變動,，再加上值周條款長時間不變，就會影響執(zhí)行的力度,。所以從本學(xué)期開始,，我校采取值周加分制,。

學(xué)校安全教育至關(guān)重要，開學(xué)初學(xué)校準(zhǔn)備與各班主任簽訂安全責(zé)任狀,，引起各班主任對安全工作的足夠重視,。然后請市消防宣教中心對老師進(jìn)行消防安全教育。本學(xué)期還將準(zhǔn)備開展一次小學(xué)生消防安全大演練活動,。

少先隊(duì)積極開展豐富多彩的隊(duì)活動,，發(fā)揮少先隊(duì)的育人功效。為了規(guī)范主題隊(duì)會,，提升少先隊(duì)主題隊(duì)會的質(zhì)量,，本學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行主題隊(duì)會優(yōu)質(zhì)課評比。通過評比促進(jìn)主題隊(duì)會質(zhì)量的提升,。

班級博客的建立是我校的一大創(chuàng)舉,，為了發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳的作用，我們提倡各班將大禮拜作業(yè)布置統(tǒng)統(tǒng)放在博客上,，一來方便家長對學(xué)生作用的監(jiān)督和輔導(dǎo),，二來方便領(lǐng)導(dǎo)對各任課教師作業(yè)量情況的了解。

班級博客是家校聯(lián)系的很好的一種方式,，我們準(zhǔn)備下一學(xué)期進(jìn)行一次班級博客大評比活動,，從數(shù)量的更新和文章的質(zhì)量全方位考慮，提升博客質(zhì)量,。

各技能課老師,，積極行動，及早準(zhǔn)備,，在發(fā)揮本校書生五月優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，積極選拔人才，備戰(zhàn)科技文化藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)比賽,。

寄宿制學(xué)校最大的特點(diǎn)就是住宿生特別多,，如何對住宿生生活習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育，是我們重要的研究課題,。我們繼續(xù)發(fā)揮我們生活區(qū)的管理優(yōu)勢,，加強(qiáng)對學(xué)生生活自理能力的培養(yǎng)，每學(xué)期都安排學(xué)生生活自理能力的比賽活動,，用活動來帶動和提升各生活老師對住宿生生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育的效果,。

高中德育工作計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校德育工作計(jì)劃篇五

深入貫徹落實(shí)黨的十八屆一中全會會議精神，以落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為重點(diǎn),，以《中小學(xué)德育工作規(guī)程》為指導(dǎo),，以提高學(xué)生思想道德水準(zhǔn)為工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，重視抓好師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的行為規(guī)范教育,，以校園文化建設(shè)為載體,，以優(yōu)化學(xué)生的道德形象,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為切入點(diǎn)，用絢麗多彩的校園文化塑造學(xué)生的心靈,。

以“重基礎(chǔ),、抓重點(diǎn)、保提升,、顯特色”為原則,，全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)，積極拓展德育工作渠道,，加快德育工作的創(chuàng)新的步伐,，增強(qiáng)德育工作的主動性、針對性,、實(shí)效性,，努力使學(xué)校德育工作在完善管理機(jī)制、創(chuàng)新工作方法,、強(qiáng)化特色建設(shè)等方面取得更顯著的成績,。

1.建立一支善于學(xué)習(xí)，具有創(chuàng)新精神和管理能力的德育工作者隊(duì)伍,，通過多種培訓(xùn)方式，提高班主任的管理水平和育人實(shí)效,。

2.加強(qiáng)德育工作常規(guī)管理和制度化建設(shè),，推動德育工作在繼承和創(chuàng)新中不斷發(fā)展完善。

3.依托德育課題研究,，根據(jù)學(xué)校發(fā)展,、校本資源、生源特點(diǎn)準(zhǔn)確定位,，逐步打造學(xué)校德育特色,，樹立育真品牌，通過創(chuàng)特色,、樹品牌來保障學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。

4、加強(qiáng)學(xué)生法制和安全教育,，注重校園學(xué)生安全工作,，沒有因管理不善，出現(xiàn)的學(xué)生傷害事故,，校園學(xué)生安全率達(dá)到100%,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育和校風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的校園文化活動,，繼續(xù)深化每月一個好習(xí)慣活動,，講“五尊五不五遠(yuǎn)離”及新“五不”落到實(shí)處。

6.進(jìn)一步深化主題

教育活動,，細(xì)化德育工作內(nèi)容,，豐富德育內(nèi)涵，增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性,、實(shí)效性,、針對性、服務(wù)性,。

7.進(jìn)一步完善學(xué)校,、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，利用校外德育基地,，鄭和德育資源、各方教育力量,，為浮橋小學(xué)全體學(xué)生營造良好的健康成長環(huán)境,。

繼續(xù)開展班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“兩個2,，四個1”工程,，不斷提高班主任基本功。積極參加區(qū)第五屆班主任基本功競賽,、名班主任評選,、班主任論壇及優(yōu)秀班主任評選。同時根據(jù)教育局部署開展“班主任愛心家訪”的活動,。

1.組織班主任學(xué)習(xí)黨的十八屆一中全會精神,，深刻認(rèn)識加強(qiáng)青少年思想道德教育工作的重要意義，認(rèn)真研究新形勢下青少年思想道德

教育工作特點(diǎn),，牢固樹立“育人為本,，德育為先”、“德育就是質(zhì)量”的思想,。

2.繼續(xù)做好20xx年紅橋小學(xué)班主任培訓(xùn)班工作,。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升紅橋小學(xué)班主任的整體水平,，積極組織校班主任工作論壇,、校班主任進(jìn)行基本功競賽、校班主任案例評比等,，為參加各級各類比賽做好充分的準(zhǔn)備,。

3.以激勵表彰為手段,，樹立校優(yōu)秀班主任先進(jìn)典型，整理匯總獨(dú)特的班級管理策略,，促進(jìn)校德育隊(duì)伍建設(shè),。

1.進(jìn)一步做好班集體建設(shè)，開展公民意識教育,。

以“愛國守法,、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)”為主要內(nèi)容，以養(yǎng)成教育和法制教育為主要抓手,，培養(yǎng)中小學(xué)生的公民意識,。以活動為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生的“小主人”教育,，培養(yǎng)學(xué)生做“班級的小主人”,、“做學(xué)校的小主人”、做“學(xué)習(xí)的小主人”,。

（1）班集體建設(shè)

①物質(zhì)建設(shè),。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，使學(xué)習(xí),、班級園地,、板報(bào)、圖書角,、文化墻等處處體現(xiàn)師生匠心,。學(xué)期初，學(xué)校將結(jié)合局安排“美麗班級活動組織召開我校第二屆紅橋杯“我愛我家,，愛我紅小，愛我班”為主題的溫馨班集體評選活動,，通過班級環(huán)境”選美“,、學(xué)生演

講、班主任論壇等形式,，努力營造積極向上,，催人奮進(jìn)的班集體物質(zhì)文化氛圍。

②組織建設(shè),。各班建立健全班委會,、家委會。學(xué)期初,，各班利用主題班會課,，開展“我愛我班,，展我風(fēng)采”為主題的小班長競選活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，形成學(xué)生的公民意識,。

鼓勵更多的同學(xué)積極參與各項(xiàng)活動，參與班級和學(xué)校的日常管理工作,，人人參與班級管理,，讓學(xué)生個個具有集體榮譽(yù)感，做到人人都愛班,，班班都愛校,。組織家委會成員參與到學(xué)校建設(shè)中來，從而推進(jìn)校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的建設(shè)。

③制度建設(shè),。建立健全班集體制度,，使班集體建設(shè)實(shí)現(xiàn)“制度”管理。各班在以《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，對現(xiàn)有《班規(guī)》、《班級公約》,、《班級獎懲條例》等班級制度以民主的方式,，進(jìn)一步制定和完善，使各班真正做到有章可循,。

④在全校范圍內(nèi)推廣我校已經(jīng)形成的良好的班級管理模式,。本學(xué)期推廣丁金娥、白炳珠等優(yōu)秀班主任老師的“愛心,、用心,、精細(xì)、特色”的班集體管理模式,。以“紅橋論壇”為平臺,，展示優(yōu)秀班主任老師的班集體管理模式，以訪談的形式,，開展優(yōu)秀管理模式的介紹及推廣

使全體德育工作者進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和了解身邊的“金點(diǎn)子”,，為更多的老師提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓年輕班主任,、助理班主任更快地勝任班主任工作,。

高中德育工作計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校德育工作計(jì)劃篇六

一位班主任老師，如果天天早來晚走，事無巨細(xì)樣樣親自抓,，班級管理的效益不一定高,，我們也決不能認(rèn)為他是稱職的班主任老師。班級管理要科學(xué)化,，育人工作要高效化,，這是每個有事業(yè)心的班主任老師所追求的目標(biāo)。

首先,，班主任老師要高度認(rèn)識德育工作的重要意義,，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次,，班主任老師要認(rèn)識到“德育為首”的重要性,。德育上不去，學(xué)生的智育,、體育,、美育等都必然上不去。再次,，德育作用于集體,、集體又作用于德育，決不是“單打一”,，而應(yīng)是“合打一”,。這樣想，這樣做,，才能取得德育的效應(yīng),。同時，班主任老師不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”,，而應(yīng)是班級德育工作的組織者,。這樣班主任老師應(yīng)當(dāng)力爭是學(xué)生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀,。

本學(xué)期我將從以下幾個方面去搞好班主任老師工作：

1、進(jìn)一步搞好對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)這個工作,。

在開學(xué)初,，我就將針對我們班學(xué)生的實(shí)際情況，為我班的學(xué)生做兩節(jié)課的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)專題講座,，不斷增強(qiáng)了他們學(xué)生的信心，更為主要的是使他們從被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動學(xué)習(xí)的正軌上來,。

2,、加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。

在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少,，由于我本身就沒有經(jīng)驗(yàn)且反應(yīng)很慢,，同時我們班的學(xué)生跟同年級的同學(xué)相比，他們也有共同之處,，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好,、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛,。針對本人的說服力有限,，我已經(jīng)將學(xué)生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持,，把這個工作做好,，這個工作做好了，我們班的學(xué)生成績提高工作大概也就成功了,。

3,、對每一次考試成績做好跟蹤。

全面抓班級學(xué)生的思想,，學(xué)習(xí)狀態(tài),，這是我們班工作的核心，因?yàn)槲覀兊膬?yōu)勢就在于整體,，能夠讓班級中間力量都發(fā)展起來就是最大的成功,。

4、適當(dāng)搞好培優(yōu)工作,。

優(yōu)秀生是一所學(xué)校的拳頭產(chǎn)品,，沒有優(yōu)生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個,，潛力大的學(xué)生也有幾個,，如果能讓他們上得更好、更高,，就可以全面帶動班級學(xué)生,。

5、開展師生,，家長互動活動,。

在本學(xué)期，我還將充分利用班會課和學(xué)生家長會的形式,，跟學(xué)生交流：讓四中以我為榮,，報(bào)答父母養(yǎng)育恩；跟學(xué)生的生活貼近的知識和能引起學(xué)生共鳴的知識,；樹立遠(yuǎn)大理想的問題,；學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)能否合乎中考的要求,。