時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小班個人計劃下學期篇一

我班原有幼兒30名,，轉(zhuǎn)走一個又新來一個,，現(xiàn)有男孩16名，女孩14名,。通過入園一學期的生活學習經(jīng)歷,，幼兒能夠適應(yīng)幼兒園的生活，形成了一定的常規(guī),，他們已經(jīng)有了一定的規(guī)則意識,，會排隊，清楚地記得自己的標記,、聽到音樂會整理好積木,，圖書等。社會性方面表現(xiàn)為近半數(shù)的幼兒自理能力較強,，但仍有小部分幼兒生活自理能力差,，依賴性較強，沒有勞動習慣,，不會和同伴交流,、合作、分享,；在體育活動方面,，有些幼兒表現(xiàn)為動作遲緩，不協(xié)調(diào),，個別幼兒參與活動不積極主動,；美術(shù)方面，幼兒會用剪刀,，會用橡皮泥搓圓,，塑造簡單動物形象，但還不夠精巧細致,，圖色時握筆姿勢不一,，方法掌握不是很好，還沒有單獨構(gòu)圖的經(jīng)驗,；對音樂活動較感興趣,，喜歡音樂小游戲，能長一些簡單的中英文歌曲,。

（二）學期總目標

本學期,，我們將進一步貫徹落實“新綱要”精神，樹立“培養(yǎng)健康,、自主,、自信、好學的幼兒”的觀念,，敏銳的觀察并挖掘幼兒的興趣點,，選擇并有目標的生成方案，并與幼兒生活貼切的預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)主題有機結(jié)合,，注重環(huán)境的教育功效,，強調(diào)幼兒的主動參與,，鼓勵幼兒的發(fā)現(xiàn)與探索，注重幼兒良好的生活,、學習,、勞動習慣的培養(yǎng)。

（三）具體措施

1）,、多元化的家園互動

1,、以告家長書、個別家長座談會,、家訪,、家長會等形式，介紹本園辦學理念及當今信息趨勢,，幫助家長了解班級活動開展近況,，交流幼兒在園生活學習情況，向家長宣傳幼兒自理能力培養(yǎng)的重要性,，家園合作共同促進幼兒的發(fā)展,。

2、挖掘家長資源,，請家長參與到班級主題建構(gòu)中來,，發(fā)動家長配合幼兒園活動，給幼兒知識,、經(jīng)驗,、能力上的幫助。

2）,、整合化的體育游戲：

1,、培養(yǎng)良好的生活習慣以及自我保護的意識與能力。

2,、圍繞球類活動開展體育游戲,，發(fā)展幼兒的動作技能并進而增強身體機能，并培養(yǎng)一定的規(guī)則意識,，培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗、不怕困難等心理品質(zhì),。

3,、運用游戲、比賽,，將生活強化內(nèi)容以體能鍛煉有機結(jié)合,，讓幼兒在體育鍛煉中鞏固生活自理能力，如：進行穿衣,、疊被比賽等,。

4,、在開放式體育活動中，充分體現(xiàn)材料的多樣性,，幼兒的自主性,，家長的參與性（家園共同收集、制作體育器械）,。

3）、生態(tài)化的雙語活動

1,、利用幼兒周圍的生態(tài)資源,，創(chuàng)設(shè)活潑、生動,、富有游戲化,、生活化的環(huán)境，激發(fā)幼兒對漢字,、英語的敏感度與興趣點,。

2、鼓勵幼兒參加交流活動,，嘗試運用簡單,、較完整的句式與他人交流，喜歡唱英語歌曲及做相應(yīng)的游戲,。

3,、在主題活動中滲透科學認讀、英語學習的基本目標,，利用午間活動,、離園前活動進行聽、認,、讀的訓練,，注重培養(yǎng)幼兒手口一致的良好認讀習慣。

4）,、情趣化的藝術(shù)教育

1,、把美術(shù)這個班級特色融入到課程及活動，開展形式多樣的活動,，通過對各種材料的操作引導幼兒感受美,、創(chuàng)造美，由此體驗到藝術(shù)活動的樂趣,。

2,、教給幼兒一定的繪畫技巧，泥塑技能等,，并通過談話,，相互評價等途徑,，引導幼兒更好地表現(xiàn)自己的創(chuàng)作意圖，自由地表達對藝術(shù)的感受,。

3,、開展講故事、唱歌比賽,、集體舞等豐富的活動,，引導幼兒自信大膽地表演。

5）,、生活化的社會教育

1,、通過情景表演引導幼兒學會與同伴溝通，表達自己的意愿,，和同伴友好相處,，更好地適應(yīng)集體生活。

2,、利用幼兒的一日生活,，引導幼兒在穿脫衣服游戲中，加強合作,，培養(yǎng)幼兒互相幫助的合作精神和體現(xiàn)“生活即教育,，社會即生活”的原則。

6）,、人文化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、整個環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)“幼兒為中心，教師引導者,、參與者,、組織者的身份，幼兒為主體”的中心,，體現(xiàn)“整潔,、有序、操作性強”的原則,，充分發(fā)揮幼兒的自主性,，引導幼兒有序地取放物品，愛護自己的物品,，形成良好的習慣,，做班級的小主人。

2,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中提出的質(zhì)疑,，幼兒爭論的價值（焦點），時代關(guān)注的熱點話題等，適時生成或補充完善預(yù)設(shè)主題,，并充分體現(xiàn)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，環(huán)境布置以幼兒自己的繪畫手工作品為主，體現(xiàn)幼兒主體,。

3,、把主題所需探索的內(nèi)容納入到游戲中來，“游戲為主題服務(wù),，主體發(fā)展游戲”,，在再現(xiàn)生活經(jīng)驗的過程中，使內(nèi)容得以鞏固和發(fā)展,。

4,、區(qū)域化學習活動中應(yīng)根據(jù)活動的需要、幼兒的需要做靈活調(diào)整,，在安排區(qū)域時應(yīng)考慮到材料的游戲性、科學性,、操作性幾個區(qū)域之間盡量減少干擾,，保證幼兒自由取放材料，促其主動交往,，自由探索,。

5、心理環(huán)境人文化,、人性化,。給每個孩子做值日生的機會，關(guān)心班級的一花一草,，一桌一椅,，培養(yǎng)主人翁意識。每天請幼兒給自己的小椅子洗臉洗腳,，培養(yǎng)良好的勞動習慣,。鼓勵孩子，讓他覺得自己是能干的,，使他們更自信,、健康、快樂地度過每一天,。

小班個人計劃下學期篇二

轉(zhuǎn)眼間迎來了新學期,，我們班的孩子們又長大了一歲，自理潛力有提高了很多,，但是,，相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。相信我們的孩子必須能更好的發(fā)展。現(xiàn)將制定以下工作計劃：

本學期我班共有幼兒25名,，已經(jīng)在小班學習了一個學期,。經(jīng)過我們一學期的訓練，孩子能自己吃飯,、自己入廁;但是,，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清楚,。為了使這些孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習慣,，構(gòu)成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力,，團結(jié)合作,，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進步,。

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃,，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言潛力，注意智力的開發(fā),，使幼兒在體,、智、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展,。豐富區(qū)域活動資料。在添設(shè)各區(qū)域標志的同時,，我們每月將不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動資料,，并將一些教學資料延伸到某些區(qū)域資料中。如音樂角可表演學過的歌曲,、故事;科學區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料,，使區(qū)域活動資料不斷豐富和改善，并使之成為課堂教學的延伸,。所開設(shè)的區(qū)域包括：生活區(qū),、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū),、表演區(qū),、益智區(qū)。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中,，我們也將注重孩子各方面潛力的培養(yǎng),，讓孩子與我們一齊美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻,，以此提高幼兒各種剪,、畫、撕,、貼等各種技能,，充分發(fā)揮幼兒的主動性、用心性,，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識,，掌握更多的技能。

對于小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學習和生活,，我們將根據(jù)幼兒的年齡特點制定游戲方案，開展豐富的區(qū)域游戲和主角游戲,，增添許多的游戲操作材料和半成品,，讓幼兒按照自己的需要進行游戲操作，從玩中學,，獲得各方面的經(jīng)驗，提高幼兒之間的交往潛力,。

根據(jù)小班幼兒的特點,，小班上學期工作任務(wù)及以上狀況，制定如下發(fā)展目標：

生活,、衛(wèi)生習慣：

1,、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物,。培養(yǎng)幼兒不挑食,，不偏食，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習慣,，明白飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性,。

2,、安靜就寢，在成人的幫忙下有次序地穿脫衣物,、鞋子,、并把它們放在固定地方。

3、學習自己的事情自己做,，學習獨立地穿脫衣物,、鞋子，使用自己的杯子,，學習簡單整理自己的床鋪,。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方,。

4,、學習正確的洗手方法，明白飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法,，懂得保護牙齒健康的重要性,，養(yǎng)成好習慣。

5,、愛護五官,，不要挖鼻孔、耳孔,，不吃手,、飾物。幫忙幼兒持續(xù)儀表整潔,。

6,、明白不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品,。

健康：

1,、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,。懂得一些健康,、衛(wèi)生知識，有較好的'生活,、衛(wèi)生習慣,，有初步的生活自理力;

2、能用心參加多種體育活動,，能使用運動器械進行活動并注意安全,。

3、了解高興的情緒對身體的好處,。學習走,、跑、跳,、投擲,、鉆爬,、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性,、協(xié)調(diào)性,，姿勢正確。

語言：

1,、學習能聽別人講話,，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話,，愿意在群眾面前表達自己的意愿,。

2、會說普通話,。能有興趣運用各種感官,，按照要求感知講述的資料。理解簡單的故事,、圖片,、情景的資料。

3,、能主動參與聽,、說、回答,，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求,。

科學：

1、對周圍事物有興趣,，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象,，有初步的形象思維潛力;

2、觀察動物,、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用,。

3,、喜歡參加數(shù)學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類,。

藝術(shù)：

1,、樂意參加美術(shù)活動，體會繪畫的樂趣,，培養(yǎng)對繪畫的興趣,。

2、認識一些顏色,，并學習選取自己喜歡的顏色畫畫,。喜歡手工活動,。

3、能用自然的聲音演唱歌曲,，初步理解歌曲的資料,。

4、學習按照節(jié)奏做簡單的動作,。樂意參加音樂活動,，喜歡做音樂游戲。

社會：

1,、能感受周圍成人的關(guān)心和愛護,。愛父母，愛老師,，會使用一些禮貌用語,。

2、能和同伴共同游戲,，愿意和同伴交往,。明白自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制潛力,。

3,、熟悉幼兒園的環(huán)境，認識同伴和成人,，了解自己和他們的關(guān)系,，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

衛(wèi)生保?。?/p>

首先,，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒,，不能強迫進食,，造成環(huán)境壓抑。進餐前,，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色,、聞一聞香味,，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂,。使孩子進餐時感到愉悅,，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲,。

其次,，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的,。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收,，從而增進健康,。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口,、擦嘴,，持續(xù)桌面及衣服清潔的習慣;養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐,，細嚼慢咽,，學會用勺子、不挑食,、不剩飯菜的習慣;養(yǎng)成不喝生水,，少吃零食，睡前及飯前不吃零食,，不吃不潔食物的習慣,。小班的孩子剛從父母、爺爺奶奶溫暖的懷抱中走出來,，孩子的每一點事情家長都會照顧的面面俱到,。

安全工作：

想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,，是我們每一個教師的職責和職責,，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,，本學期我們將做到以下幾點：

1、嚴格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥,。

2,、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生,。

3,、做好交接班工作

4、教給幼兒一些安全防范方面的知識,，強化幼兒的安全意識和自護潛力,，不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險時,，會大聲呼救,。

家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源,，做好家長工作,。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁,。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料,，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗,，摘取幼兒生活中的點滴,。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要,，我們會請家長配合,。

2、個別訪談,。個別的交流,、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,，從而對癥下藥。

3,、“家園聯(lián)系冊”每周一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題,，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解,，能更好地教育好孩子,。利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作,。平日,，較多得與家長用電話聯(lián)系，孩子有特殊狀況或未來園兩天時能及時反映和了解狀況,，有孩子生病時能主動上門去探訪,，了解病情,，使孩子、家長感受到老師的關(guān)心,。這三者相互溝通,，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務(wù),。

相信有了我們老師的齊心協(xié)力和家長的支持我們的班級和幼兒會越來越好,。

小班個人計劃下學期篇三

我班現(xiàn)有幼兒34名，其中男生16名,，女生18名,。經(jīng)過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高,，體質(zhì)有所增強,，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲,，學習,。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。

喜歡和老師,，小朋友們一起學本領(lǐng),，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯,，自己穿脫衣服,，早上進園會主動同老師問“早”，“好”,，“再見”,。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求,。孩子們很喜歡參加體育活動,，做游戲，對于一些體育器械他們能熟練的使用,，并會想多種方法來玩,。

但畢竟還是小班孩子嘛，一學期下來,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不平衡,，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，挑食,，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重,。

根據(jù)《幼兒教育指導綱要》精神,，從過去權(quán)威式的組織者，講授者,，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?，合作者和引導者。根?jù)本班幼兒的實際情況,，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點,，時時加以對照，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平,，積極引導,，把握好教育的時機，并組織生動,，有趣的教學計劃,，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。

（一）合理安排日常教育教學活動,。

具體措施：

1,、制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務(wù)計劃。

2,、創(chuàng)造和諧,，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展,。

3,、根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認識一些基本圖形,，并會嘗試圖形的匹配,。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備,，經(jīng)驗,，知識的準備）。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備,。

（二）鍛煉幼兒身體,，促進其身心全面健康的發(fā)展。

具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,。

2,、開學兩周內(nèi)教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來,。

3,、注重平時的觀察，讓幼兒在走,，跑,，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高,，在期末對幼兒進行測查,，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。

（三）加強班級常規(guī)管理,，形成良好常規(guī),。

具體措施：

1、根據(jù)本班的情況,，以《幼兒園班級管理》為指導,，制訂合理，科學的班務(wù)工作計劃,，并保證在日常工作中逐步落實,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2,、運用標記,，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī),。

3,、積極配合幼兒園開展各項工作。

（四）做好家長工作,，取得家長信任,。

具體措施：

1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,，了解幼兒在家情況,，與家長交流教育方法，家園配合,，共同促進幼兒發(fā)展,。

2、每個主題更換家長園地內(nèi)容,，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性,，實用性,，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導,，復習,。

3、每月認真寫好《家園聯(lián)系卡》,，從而使家長更好的了解幼兒在園情況,。

（五）培養(yǎng)幼兒美工興趣，發(fā)展班級特色,。

具體措施：

1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍,。

2,、每日開展手工訓練，培養(yǎng)幼兒興趣,。

3,、區(qū)域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇,。

4,、將幼兒的手工作品主題活動相結(jié)合，布置于主題活動墻飾,。

以上是我班新學期的班務(wù)計劃,，在工作實施過程中我們將根據(jù)實際適當調(diào)整與完善，現(xiàn)將工作要點安排如下：

二,、三月份：

1,、認真做好開學大掃除、家訪,。

2,、完成班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3,、常規(guī)訓練,。

4、教幼兒早操,。

5,、植樹節(jié)愛綠護綠活動。

四月份：

1,、準備參加教師課堂教學大賽,。

2、親子活動,。

五月份：

1,、家庭才藝大賽,。

2、對家長開放半日活動觀摩,。召開家長會,。

3、早操表演,。

4,、舉辦第五屆小蓓蕾藝術(shù)節(jié)。

六月份：

1,、慶“六一”幼兒繪畫展,。

2、幼兒口語測試及口語大賽,。

3,、幼兒發(fā)展評估。

4,、收集,，資料，歸放物品,，做好學期結(jié)束前的各項考核,、評價工作。

小班個人計劃下學期篇四

新學期在緊張而有序的氛圍中開始了,，本學期我們將繼續(xù)認真學習并深如貫徹《綱要》精神,，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為,。為幼兒提供安全,、健康豐富的生活和環(huán)境，滿足幼兒多方面的發(fā)展需要,。關(guān)注個別差異,，堅持保教并重，使幼兒的身心健康成長,、促進德,、智、體,、美勞的全面發(fā)展,。

一、 班級情況分析：

本學期我班共51人,，男孩29人,、女孩22人，都是從中班升上來,。通過在中班的培養(yǎng),，幼兒都有良好的行為習慣,，對人有禮貌。但在寫字方面還須加強,，必須從簡單的握筆姿勢開始,。本學期我們將著重在一日常規(guī)上下功夫，合理的安排一日活動安排,，努力做班級保教工作,，進一步的培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。在喜歡幫助他人,、尊敬長輩和與同伴有愛的基礎(chǔ)上進一步的提升,。

二、 保教工作：

以《規(guī)程》為指針,，貫徹《新綱要》精神,，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實做好保教工作,，規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)真確的美感,，促使幼兒的身心和諧發(fā)展。

1,、 保育工作：督促生活教師搞好班級衛(wèi)生,，每天做好清潔、消毒,、通風衛(wèi)生,、預(yù)防傳染病的衛(wèi)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理安排一日生活,；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適,、健康安全的生活學習環(huán)境,。細心呵護幼兒成長，在日常生活中精心關(guān)愛幼兒,，特別是年齡小能力稍弱的孩子,。日常生活中細心關(guān)注孩子的精神面貌。

2,、教育教學工作：尊重幼兒的學習活動中的主體地位,，根據(jù)大班幼兒的興趣的發(fā)展目標結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學內(nèi)容，每月教學計劃,，有計劃有目的地組織實施,。充分發(fā)揮幼兒的主體,，對幼兒進行語言智能，數(shù)學邏輯智能,、自我認識智能,、空間智能、人際關(guān)系智能,、音樂智能,、身體運動智能、自然觀察智能,，留心每個幼兒身上的閃光點,。繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學的達成,，從而影響孩子的發(fā)展,。重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能涿頁翻讀,、學習用完整的話表達每一頁的人和話講述故事的能力。

三,、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要,，加強日常活動中的安全管理,。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間活動、自選活動,、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日不脫離老師的視線,。在日?；顒又写┎灏踩庾R、幫助幼兒掌握一些自我保護技能,、提高自己的責任心,，細心排除一切不安全因素。 四,、班級管理

1,、每周定期召開班務(wù)會，總結(jié)一周下來的工作情況,。共同討論自己工作中遇到的困難,，找出解決的辦法。

2,、認真制訂好月,、周,、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動,。

3,、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關(guān)好,，不讓班級財物丟失,。

四、家長工作

做好家長工作,，提高家園共育的結(jié)果,。

1、根據(jù)大班具體情況,，有針對性地出好家園共育欄目,，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況,。

2,、認真填寫家園情況反饋表，使其充分發(fā)揮橋梁作用,。

3,、通過家訪，電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系,，及時交流幼兒的生活學習情況。

4,、定期開展好家長會,，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿意,，放心,，以取得家長對班級工作的支持與配合。

總之,，我們繼續(xù)努力,、團結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好,，爭取取得更好的成績,。

小班個人計劃下學期篇五

時光飛逝，我們順利地進入了小班第二學期,，在新的學期里一切都充滿了新的活力,、新的青春、新的期望,。當然,，在新的學期里我們期望各方面都有新的收獲,。

本學期，我們班新增了幾位小朋友,，經(jīng)過一周的學習生活,，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理潛力較上學期相比,，有了很大的提高,，少部分幼兒需加強。

在一日常規(guī)方面也構(gòu)成了良好的習慣：如能正確洗手,、吃飯等,。

在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流,。

就應(yīng)說,，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了必須的成績,，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善。

如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,，還要給孩子們更多機會,，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手潛力與語言表達潛力等,。

我們將根據(jù)我園幼教工作計劃,，保教結(jié)合，以素質(zhì)提高為主,，以創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點,，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活,，全面發(fā)展成為會學習,、會思考、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童,。

以“尊敬幼兒、尊敬家長,、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作,，爭取更好的成績。

1,、健康領(lǐng)域

1.身體健康,，在群眾生活中情緒安定、愉快;

2.生活、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理潛力;

3.明白必要的安全保健常識,，學會保護自己;

4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào),、靈活,。

2、語言領(lǐng)域

1.樂意與人交談,，講話禮貌;

2.注意傾聽對方講話,，能理解日常用語;

3.能清楚的說出自己想說的事;

4.喜歡聽故事、看圖書;

5.能聽懂并會說普通話,。

3,、社會領(lǐng)域

1.能主動的參與各種活動，有自信心;

2.樂意與人交往,，學習互助,、合作和分享，有同情心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;

4.能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的職責感;

5.愛父母長輩、老師和同伴,，愛群眾,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。

4,、科學領(lǐng)域

1.對周圍的事物、現(xiàn)象感性趣,，有好奇心和求知欲;

2.能運用各種感官,，動手動腦，探究問題;

3.能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果;

4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和搞笑;

5.愛護動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然,，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識,。

5,、藝術(shù)領(lǐng)域

1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

2.喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗;

3.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。

1、按時發(fā)放家園聯(lián)系冊,，讓家長及時了解幼兒在園狀況,。

2,、透過家園聯(lián)系冊讓教師了解幼兒在家狀況及家長有何意見和感想促進工作。

3,、每周及時更換家園聯(lián)系欄,，做到家園互通信息。

4,、幼兒不來園及時家訪,，了解狀況。

5,、結(jié)合主題定期開展親子活動,，家長開放日活動。

三月份：

1,、主題活動：春天來了

2,、節(jié)日教育：“三八”婦女節(jié)

3、健康教育：講衛(wèi)生不生病

4,、科學探索動：我們來種植

5,、美術(shù)創(chuàng)作：美麗的風箏

6、音樂欣賞：好媽媽

7,、發(fā)放家園聯(lián)系冊

四月份：

1,、主題活動：和你在一齊

2、組織開展幼兒種植實踐活動―“我們家的小菜園”

3,、社會與健康：身體動一動

5,、科學探索：神奇的水

6、美術(shù)創(chuàng)作：親親熱熱一家人

7,、繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動

五月份：

1,、主題活動：我們真快樂

2、“五一”勞動節(jié)慶?；顒?/p>

3,、社會與健康：你會怎樣做

4、科學探索：怎樣才涼快

5,、美術(shù)創(chuàng)作：開心好朋友

6,、音樂欣賞：我的動物朋友

7、準備慶“六一”節(jié)目

六月份：

1,、主題活動：美麗的夏天

2,、家園共慶“六一”。

3,、節(jié)日教育：端午節(jié)

4,、科學探索：水變牛奶

5、實踐活動：甜甜的瓜

6、美術(shù)創(chuàng)作：兒童節(jié)真快樂

7,、安全教育：游泳去,、太陽火辣辣

七月份：

1、幼兒發(fā)展狀況測查評價

2,、班務(wù)總結(jié),、個人工作總結(jié)

3、幼兒離園安全教育