時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)校教學(xué)計劃 小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)計劃篇一

我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較大,，，還有一部分幼兒有了一定的英語基礎(chǔ),，能用英語問早,、掌握小部分的英語單詞。由于我班大部分幼兒都屬于“好動型”,，故幼兒學(xué)習(xí)的活動氣氛比較活躍,。

二,、 教學(xué)模式

根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式,，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動,，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué),，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語,。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀,。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒,、興趣和積極性,，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新,；在情景中介紹新單詞,、句型和對話；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,，在活動中學(xué)習(xí)英語,；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳,，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型,，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

三,、 學(xué)期目標(biāo)

1,、 讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動,。

2,、 聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng),。

3,、 能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字,。

4,、 準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音。

5,、 學(xué)會一些有趣的英語歌曲,、兒歌，提高幼兒聽說興趣,。

6,、 鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流,。

四、 教學(xué)內(nèi)容

教材《陽光幼兒英語》是結(jié)合幼兒園整合課程,，精選幼兒喜愛的單詞,、對話、歌曲,、游戲及句型,，作為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂教學(xué)法,，通過豐富的肢體 語言和充滿激情的教學(xué),，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力,、語感,、口語表達(dá)能力以及自信心。

小學(xué)校教學(xué)計劃 小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)計劃篇二

為迎接“兩基”暨“普實”國檢,，形勢需要我們更加努力,，才能完成這項重要的使命。結(jié)合我校的實際和上級的有關(guān)文件精神要求,，特擬定本學(xué)期實驗教學(xué)工作計劃如下：

本學(xué)期將在上級有關(guān)加強實驗教學(xué)文件精神的指導(dǎo)下,，加強實驗教學(xué)工作，努力培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和動手動腦的綜合能力,。

1,、本學(xué)期開展實驗教學(xué)工作具體由孫培芝、王政法,、胡顯銀三位教師組織實施,。

2、實驗室,、儀器室兩室混用,，過于狹窄。

3,、學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，特別是點上來的學(xué)生，各項能力有待提高,。

4,、儀器室和實驗室在通風(fēng)，用電,，排水及室內(nèi)布局不夠完善,。

1、在開學(xué)初按要求作好實驗教學(xué)的各項有關(guān)計劃,。

2,、實驗教師要認(rèn)真編寫教案,，要以提高學(xué)生綜合能力為立足點進(jìn)行認(rèn)真施教。

3,、在開學(xué)初繼續(xù)鞏固上學(xué)期實驗,，力求讓學(xué)生要會做實驗。

4,、將實驗室,，儀器室進(jìn)行重新布局。

5,、努力爭取各種力量,，加大對實驗室的投入，逐步在本學(xué)期內(nèi)完善實驗室和儀器室的硬件設(shè)施,。

6、搞好儀器室內(nèi)帳,、卡,、物、簽的對應(yīng)工作,，并將藥品標(biāo)簽上蠟,。

7、多開展實驗教學(xué)研究活動,。

8,、多利用儀器室現(xiàn)有儀器，開展實驗,，并做到實驗室定期課外向?qū)W生開放,。

9、搞好儀器的維護(hù),，維修及保養(yǎng),，并認(rèn)真作好實驗儀器的借還記錄。

小學(xué)校教學(xué)計劃 小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)計劃篇三

認(rèn)真踐行黨的群眾路線,，把提高育人質(zhì)量作為今年小學(xué)教育教學(xué)工作的根本任務(wù),，把創(chuàng)新作為發(fā)展的源動力，把提高教學(xué)質(zhì)量作為核心工作任務(wù)來抓,。本學(xué)年,依據(jù)《工作要點》,，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃，不斷更新教學(xué)觀念,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、建立長效機(jī)制,，扎實推進(jìn)名校工程建設(shè),，努力創(chuàng)建管理規(guī)范示范校。

2,、加強隊伍建設(shè),，一是干部隊伍建設(shè);二是中青年骨干教師隊伍建設(shè);三是班主任隊伍建設(shè)。

3,、以“集體備課二次備課”和“高效教學(xué)模式”為重點,，扎實推進(jìn)教師校本培訓(xùn)，創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式,，切實提高教師的專業(yè)技能和專業(yè)水平,。

4、完善集體備課制度,，推進(jìn)高效課堂教學(xué)教研,，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

5,、強化畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，力爭完成20xx年各項教學(xué)教學(xué)質(zhì)量指標(biāo),。

6,、繼續(xù)實施科研興教、科研興校戰(zhàn)略,，進(jìn)一步營造教育科研氛圍,，規(guī)范課題研究，帶動和推動教科研的良性發(fā)展,。

(一),、加強教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師素質(zhì)提升,。

1,、精心挑選骨干教師、優(yōu)秀班主任,、青年教師參加“國培計劃”和市,、縣教育局組織的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)骨干教師,、名師隊伍建設(shè),。

2、認(rèn)真開展校本培訓(xùn)活動,。學(xué)校教務(wù)處,、教科研組要依據(jù)學(xué)科特點，精心,、高質(zhì)組織以“高效教學(xué)”為主題的`校內(nèi)公開課,、示范課,、教研課活動。深入進(jìn)行課改大探討,，召開各種主題的專題講座,，組織教師觀看名師風(fēng)彩課堂實錄，探討教法和學(xué)法,。

3,、針對學(xué)校教師特點，繼續(xù)抓好“青藍(lán)”工程,，促使新教師,、新班主任盡快成熟。創(chuàng)造條件,，以“走出去,、請進(jìn)來”的模式，將教師培訓(xùn)活動創(chuàng)出特色,，讓教師增加新營養(yǎng),，補充新理念，借鑒新方法,，再添新后勁;鼓勵教師多讀教育專著，不斷加強學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)水平,。

4、完善骨干教師推薦機(jī)制,，做好“五個一”和“名師”推選工作,。

5、加強師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動,。組織教師學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī),，提升教師職業(yè)道德水平，增強廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,，讓每一位教師都真正具備“求真務(wù)實,、敬業(yè)愛生”的作風(fēng)，樹立以質(zhì)量求生存,、以質(zhì)量求發(fā)展的教育理念,。通過教師互評、學(xué)生評教師,、家長評教師等多種形式促進(jìn)師德,、師風(fēng)建設(shè)。

(二),、抓好畢業(yè)班的教學(xué),，做好迎接中考的研究工作,。

6、認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作,。定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會,、畢業(yè)班學(xué)生會、成績分析會,。學(xué)生會一學(xué)期1次,，其它會學(xué)期至少2次。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況,，及時調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略,。做好培優(yōu)補差工作，做到有計劃,、有目的,，落到實處。

7,、做好迎接中考的研究工作,。畢業(yè)年級各科都要研究《考試說明》，明確考什么和怎么考;研究近三年中考卷(教師必做),，弄清題型,、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢;研究中考復(fù)習(xí)的策略及措施,，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性,。

8、抓好月考,、模擬考試和體育,、信息技術(shù)考試工作。

(三),、完善四項考核方案,，加強常規(guī)管理。

9,、各位校行政按照校務(wù)分工安排,，擬訂好分管工作計劃，創(chuàng)造性地抓實各自的分管工作,。細(xì)化管理環(huán)節(jié),，形成各負(fù)其責(zé)、各盡其職,、各展其能的局面,，努力做到事事有人做，事事有人管。

10,、加強常規(guī)檢查,、督查力度，及時反饋,、及時反思,、及時總結(jié)。堅持常規(guī)管理,，強化教學(xué)日常規(guī)范管理,，突出精細(xì)化管理和實效性管理。

11,、加強常規(guī)工作考核,，結(jié)合上級和學(xué)校績效考核辦法,，達(dá)到以考核促工作的目標(biāo),。

12、積極按照市,、縣教育局等上級有關(guān)部門的要求,，認(rèn)真配合做好其它相關(guān)中心工作。

學(xué)校工作任重而道遠(yuǎn),，面對新的學(xué)年,，希望與挑戰(zhàn)并存，我校全體教職工將振奮精神,，團(tuán)結(jié)拼搏,、開拓進(jìn)取、與時俱進(jìn),，為更加輝煌的關(guān)里而努力奮斗。

小學(xué)校教學(xué)計劃 小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)計劃篇四

依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》,，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā),，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校教師,、學(xué)生共同開發(fā),、實施的原則，實施校本課程教學(xué),。

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村,，自然資源、人文資源,、社會事業(yè),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點,，以及學(xué)生的興趣和需要,，自主開發(fā)的適合我校的課程,。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,，適應(yīng)學(xué)校,、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā),，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會和條件,，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程,、地方課程,，彌補其局限性。

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程,，是指以某所學(xué)校為基地,，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點和資源,，組織并開發(fā)實施的課程,。學(xué)校將開辦講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論,，使教師領(lǐng)會校本課程實施的要領(lǐng),，掌握校本教材編寫的基本原則。

校本課程的實施是一個長期的過程,，必須使所有的教師都參與到課程實施中來,。我校科技制作,、歷史教育,、手工制作、編織等科目,，涉及的知識面寬廣,，內(nèi)容豐富多彩，對教師的要求也相應(yīng)地提高了,。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施,。

學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定,、自主開發(fā)的課程,，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此,，我校校本課程教學(xué)堅持遵循以下原則：

1,、合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此,。在整個教學(xué)過程中教師要校長,、其他同事、學(xué)生,、家長,、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧,。

2,、民主性：學(xué)校校長、教師,、學(xué)生,、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體,。學(xué)生需要學(xué)什么,，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師,、家長最清楚,。因此，在教學(xué)過程中,，廣泛聽取他們的意見,，形成一個民主氛圍。

3,、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展,，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個性得到張揚,。因此,，教學(xué)時盡量為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容,，適應(yīng)學(xué)生的需要,、興趣和經(jīng)驗。

4,、開放性：校本課程教學(xué)時,，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,，包括學(xué)校,、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長,、教師,、家長、上級領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性,，共同進(jìn)行課程建設(shè),。

5、靈活性：校本課程教學(xué)時,，不求全求大求新,，立足本校實際，量力而行,，逐步完善,。

1、校本課程的實施方法

校本課程的實施通過三個角度來進(jìn)行：

分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、知識水平和個人意愿,，組建教學(xué)班，進(jìn)行分層次教學(xué),。

分組：按課程類型,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度,、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實施課程計劃,。研究性課程以實驗班進(jìn)行為主，班內(nèi)分組進(jìn)行,。

分塊：校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行,。學(xué)校所有教學(xué)和活動場所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊。

2,、校本課程教學(xué)常規(guī)管理：

校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負(fù)責(zé),，主要負(fù)則排課。教師的教案檢查,、教師上課情況的檢查,、均衡學(xué)生選修科目和班級的選擇，監(jiān)督學(xué)生上課的情況由馮校長負(fù)責(zé),。

對學(xué)生上課的管理,，由班主任負(fù)責(zé)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況,。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué),，工作要細(xì)致入微，確保校本課的正常運作,。

校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材,，在講授方法上不同于國家課程，要注重學(xué)法指導(dǎo),，強調(diào)學(xué)生思維的開啟,，強調(diào)知識的拓寬,，課堂氣氛要輕松愉快，教學(xué)方法要不拘一格,。