在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內容同樣也是不同的。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

鈑金的實訓報告篇一

關于金工類的實習報告很容易寫,，大家都來寫一篇吧,。金工實習中,，車加工所用的機器就是車床。所以,，講的理論主要資料就是車床各部分的使用。你是否在找正準備撰寫“鈑金工實習報告”,，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考,！

通過在鑄造訓練部的實習,，作為一名大學生，第一次接觸到砂型、型芯之類的新東西，第一感覺就是非常好奇，之前在書本上學的東西終于在現(xiàn)實中見到了。看到指導教師神奇般的用手中的工具做出漂亮的模型，是又敬佩又心急。等到自己做的時候,，才知道這東西不是簡簡單單就能做出來的，不是太松就是太實，起模也總是起不好,，還累得腰酸背痛。

不過累歸累，心中仍然感慨頗多,。生平第一次有機會“學以致用”，很有成就感,，也真切的體會到真理必須要用實踐去檢驗，不親自去動手試驗一下,，你學的再好也白搭,。

有很多東西是書上沒寫的，只有在實踐中才能體會得到,。紙上談兵只會讓人走進誤區(qū),，實踐才是永遠的老師。

一,、實習教學

在鑄造部,，老師們教的非常認真，不停地在人群中穿梭,，隨時指正我們在操作中的錯誤，糾正手型,，耐心的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點。雖然時間只有短短的兩天半,，但是師傅們卻是盡其的努力，在如此有限的時間里多教給我們一點東西,，希望我們能真的有所收獲,，而不是空手而歸,。對此我們確實有些愧疚，因為我們的心理多少有一點借此機會好好放松一下的想法,，并不是的投入。

但是我們一定會擺正自己的心態(tài),，把更多的心思用在實習上,，在這短短的一個月里真正學到有用的知識。

金工實習是一門實踐基礎課,，是機械類各專業(yè)學生學習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的先修課,，是非機類有關專業(yè)教學計劃中重要的實踐教學環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義,。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術,。

我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱,。因此,，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng)學生實踐能力的任務。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑,?；诖耍瑢W們必須給予這門課以足夠的重視,，充分的利用這一個月的時間,，好好的提高一下自己的動手能力。

我校的工程訓練中心雖然存在諸如：設備數(shù)量有限,、師資力量相對薄弱等缺陷，但是學校通過有效的組織,，化短為長,，使同學們分期分批的實習，達到了理想的效果,。

經(jīng)過親身體驗和與同學們的交流,，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學還是對此課感興趣的。我們認真聽取老師的講解,，同時在師傅的指導下完成任務,。就拿鍛造而言吧，起初,，對于火紅的鋼條和鍛打時的飛濺物,，同學們仍然有些害怕,。但是，通過師傅的耐心講解和幫助,，這種心理慢慢的被好奇心所代替,，全身心地投入到了訓練中。當看著自己親手做出的工件時,，我們心中無比喜悅,。

但是，也有極少數(shù)同學對此表現(xiàn)出了煩躁心理,，不想?yún)⒓泳毩暬驊读耸?。這些同學應該認真思考一下學校安排這門課的用意，盡快的投入到這一次難得的實踐活動中,。

機械制造生產(chǎn)過程實質上是一個資源向產(chǎn)品或零件的轉變過程,，是一個將大量設備、材料,、人力和加工過程等有序結合的一個大的生產(chǎn)系統(tǒng),。一個月的時間不可能使我們完全的掌握這門技術。但是最起碼我們應該了解一些機械制造的一般過程,，熟悉機械零件的常用加工方法,，并且應初步具備選擇加工方法、進行加工分析和制定工藝規(guī)程的能力,。這樣可以為后續(xù)課程打下堅實的基礎,。

另外，我覺得我校的金工實習課應該再減少一些講解時間,，增加一些動手時間,。還可以將一些理論搬到學生動手操作時間時講解，這樣更有利于達到我們的目的,。

二,、差距與動力

金工實習實際上是一個了解現(xiàn)代先進的工業(yè)技術的過程。在實習的過程中有一些自己的想法和建議,。

我有很深的感觸,，很感謝學校能給我們提供這個進工廠實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學的知識和感受卻是終生難忘,，雖然臟點累點,，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲,、也有了成果,。

我認為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當高的實習項目中,，應多分配點時間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣,。

在焊接方面我覺得應該引進一些比較先進的技術,，雖然不一定就買來這些設備，但我覺得應該傳授一些,，以便讓我們能知道自己與世界先進水平的差距,。

金工實習的時間是有限的，但是收獲卻是很大的,，我們會把金工實習過程中所看到的我們與世界先進技術的差距轉化為學習的動力,，為我國技術革新、科技進步貢獻出自己的一份力量,。

三,、理論與實踐

身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,，但我們一直沒有把這句話當真,，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。

金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光,，與指導教師認真,、耐心的操作，構成了車間中常見的風景,。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的,，只有在擁有科學知識體系的同時,，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,，才能把知識靈活,、有效的運用到實際工作中。

我國現(xiàn)行的教育體制,，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此,，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng)學生實踐能力的任務,。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑?；诖?，同學們必須給予這門課以足夠的重視,，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手能力,。

這里是另外一種學習課堂,。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反,。這兩種學習方法相輔相成，互相補充,，能填補其中的空白,，彌補其中一種的一些盲點。

通過金工實習,，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后,，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征,，科技含量較低,，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用。

金工實習讓我感慨頗多,。當期待新奇變成了現(xiàn)在的習以為常時,，對車床的那些恐懼在親自實踐了以后也蕩然無存。這兒老師既和藹又嚴格,，說起話來很和氣還會開玩笑,，但講到理論知識和安全教育卻毫不含糊，認認真真,，仔仔細細,，還有讓人提心吊膽的課堂提問，還好,，大多數(shù)同學課聽得都很認真,，輕松過關。觀摩課時,，覺得挺簡單的,，一旦干起來才發(fā)現(xiàn)并沒想象中那么容易。還好,，每個小組都配有指導老師,，如有疑難盡可隨時發(fā)問，老師總是耐心解答,。工作時老師就在不遠處,，有時候不小心進行了“非法操作”，老師會突然出現(xiàn)指出錯誤，特有安全感,。

實習之后才知道當一個車床操作工是一件多么不容易的事,，要熟悉每個操作步驟，要牢記每個注意事項,，時時精力集中,，一不小心就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差,，有車床轟鳴的噪音,，有切削的粉塵污染，這一切是身為學生的我以前所未曾體會過的,，讓我深深感知到肩負的責任,。

體會了一把規(guī)律的工作制，我想說,，金工實習不僅讓我學會了很多課堂上無法學到的知識,，還讓我對自己，對學習有了重新的思考和認識,。金工實習,，真棒!

金工實習是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術,，完成工程基本訓練的重要必修課,。它不僅僅能夠讓我們獲得了機械制造的基礎知識，了解了機械制造的一般操作,，提高了自我的操作技能和動手本事,，并且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了工程實踐本事,，培養(yǎng)了工程素質,。這是一次我們學習，鍛煉的好機會!經(jīng)過這次雖短而充實的實習我懂得了很多,。

在實習期間,，我先后參加了車工，數(shù)控機床,，鉗工,，焊工，刨工的實習,，從中我學到了很多寶貴的東西,，它讓我學到了書本上學不到的東西，增強自我的動手本事,。

一,、車工

第一次金工實習，對我們來說感覺很新鮮，一大早,，我們迎著朝陽，興致勃勃地向實習基地出發(fā),，一個小時以后我們乘車來到了朝陽東區(qū),，教師對我們專業(yè)的48名同學進行了分組，我所在的第一組首先接觸的車工,。

車工是在車床上利用工件的旋轉和_的移動來加工各種回轉體的表面,，包括：內外圓錐面、內外螺紋,、端面,、溝槽等，車工所用的_有：車刀,、鏜刀,、鉆頭等，車銷加工時,，工件的旋轉運動為主的運動,，_相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。

應對著龐大的車床,，我們除了好奇外,，對它十分的陌生，教師給我們細心的講解車床的各個部件的名稱和操作細則,，我們逐漸熟悉車頭,，進給箱，走刀箱,，托盤等主要部件的控制,，教師要求我們先不開動車床，重點進行縱橫向手動進給練習,。要求到達進退動作準確,、自如，且要做到進給動作緩慢,、均勻,、連續(xù)。到必須程度后可開車練習,，每項操作都進行到我們熟悉為止,。

從午時開始，我們開始了實際的加工工作,，我們的任務是要用45號鋼坯料加工一個錘柄,。教師先給我們演示了一遍加工過程，看著師傅加工出來的精致的錘柄，我們一個個都躍躍欲試,?？磶煾导庸さ臅r候異常簡便，操作自如,，我自我加工的時候才明白什么叫差距,，且不說開始時候對車床的恐懼感，尺寸的測量和進刀量的控制就得忙活半天,，有時候還會忘記了加工的步驟,，有點手足無措的感覺，最終在師傅的指導下最終完成了自我的錘柄,，雖然稱不上杰作,，但看著自我的成果，心里還是美滋滋的,。

車工是產(chǎn)品加工中十分重要的一個工種,，是對經(jīng)驗和熟練程度要求較高的一個行業(yè)，經(jīng)過自我的實際操作才明白,，功夫真的不是一天練就的,，師傅做的時候在自動走刀和手動走刀的銜接十分流暢，幾乎看不出什么痕跡,，而我自我做的時候老是感覺會有一點停頓,，一致中間有過渡的痕跡;師傅加工的錐面平整、光滑,，為我自我加工的時候雖然異常仔細,，但還是做不到師傅那樣的進刀速度的均勻。

經(jīng)過師傅的講解和我們的實際操作,，我們對于車床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解,，明白了什么樣的結構在車車床上是能夠簡便而精確加工的，哪些是比較難加工的,，這樣如果我們需要做一些簡單的設計時就能做到心中有數(shù),，使結構盡可能合理，易于加工,。同時實際操作也增強了我們的動手本事,。

二、數(shù)控機床

數(shù)控車床的操作是我們實習的第二個工種,。就是經(jīng)過編程來控制車床進行加工,。經(jīng)過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便,、準確,、快捷,，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應的操作,。比起我們前兩天車床的操作要方便的多,，能夠讓機床自動連續(xù)完成多個步驟，同時在加工之前還能夠進行模擬加工,，如果不成功的話,，能夠修給程序，這樣就減少了因為誤操作而帶來的原料的浪費：并且,，只要完成程序的修改就能夠用來重復加工，大大的提高了加工效率,。經(jīng)過教師清晰明了重點突出的講解,，我們很快掌握了數(shù)控機床編程軟件的應用，對常用的功能能夠熟練操作,，并且學會基本語法和常用的編程語句,，能夠進行簡單的編程操作。隨后我們開始按照圖紙進行程序修改工作,，開始的時候不太熟悉,，總是出現(xiàn)加工出錯的情景，經(jīng)過反復的研究和修改,，第一個程序最終順利完成了,，看著界面上成功模擬出加工的過程，加工出成品,，心中陡然升起一股成就感,。

雖然我們所用的設備是僅供實習而專門設計的，與真正的生產(chǎn)加工用的設備有必須的區(qū)別,，并且比較陳舊,，但我們還是從中了解了數(shù)控機床加工的基本原理，只要將機床經(jīng)過必須的接口與計算機相連接,，經(jīng)過必須的應用軟件就能夠成功的控制機床,，將機床的轉速、進刀量,、進到速度等經(jīng)過編程來控制,，使加工自動化程度和效率大幅度提高。數(shù)控機床還能夠自動完成一些復雜的加工過程,。

經(jīng)過努力,，按照教師的要求，我成功完成了任務,，用三種方式(絕對坐標,、相對坐標,、循環(huán))編出了加工程序。我們所做的只是最基本的加工,，相對于真正的生產(chǎn)加工還有很大的區(qū)別,，但還是感覺收獲頗多。

三,、鉗工

鉗工是我們這次金工實習中相對最累的一個工種,，我們的任務是要將一塊條形的坯料加工成一個錘頭。

在操作之前師傅先給我們講解了有關鉗工工種和所用工具的一些資料,，我們了解到,，鉗工的種類是很多的，例如說裝配鉗工,、劃線鉗工等,，鉗工是金屬加工中相當重要的一個工種，在產(chǎn)品的加工,、機械維護以及修理中都需要鉗工的參與,。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了，還有手鋸條,，銼刀,，以及鉆床。我們明白了鉗工的主要資料為刮研,、鉆孔,、攻套絲、鋸割,、銼削,、裝配、劃線;了解了銼刀的構造,、分類,、選用、銼削姿勢,、銼削方法和質量的檢測,。首先要正確的握銼刀，銼削平面時堅持銼刀的平直運動是銼削的關鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,，銼刀推到中間位置時,，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時,，前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀回到時不施加壓力,。這樣我們銼削也就比較簡單了。

師傅告訴我們,，鉗工是一項完全靠手工來制作出各種零件,，是最能鍛煉一個人動手本事的，一些偉大的工程師,，他們都很重視自我在鉗工方面的鍛煉,，并且都能很好的掌握鉗工。聽了教師的話,，我們頓時覺得鉗工是一項很了不起的工種,，實習期間應當好好去體驗。

我們先將坯料用虎鉗夾緊,，用銼刀銼出兩個光潔平整的平面,，這個看似簡單的工作還真是一項技術活，需要掌握好銼刀的角度和力度,，并且運動要平穩(wěn)，僅有這樣才能很好的銼出平整的平面來,。同時,，這還是一項比較耗費體力的活動，一個動作不停的重復,，不大一會兒將肩膀和胳膊就開始有點酸了,，還是沒有銼下去多少，鉗工的工作效率低果然是名不虛傳,。之后我們用畫線工具進行畫線,，畫出錘頭的輪廓。然后用手鋸條沿著所畫的線進行鋸割,，這對于沒有什么經(jīng)驗的我們還真算的上是一個挑戰(zhàn),，想要鋸直了還是真的不容易。首先要把握好方向,，不能發(fā)生偏斜,，力度要均勻，并且要比較專注,，否者很容易把鋸條折斷,。一次鋸割的量是比較小的，太快了反而會因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度,，需要合理把握力度,，才能適當?shù)氖切实玫教岣摺＝?jīng)過一番努力,，最終鋸了下來,，雖然表面不是很平整,，還是比較滿意的，我們的錘頭輪廓清晰起來,，隨后進行適當?shù)谋砻驿S削,，把錘頭銼成方形的，使各個表面平整,，并銼掉鋒利的棱角,。我們的錘頭最終完成了。

在師傅的指導下,，我們將自我的錘頭和錘柄進行了錨固,，我們的錘子最終全部完工了，雖然因為技術不太熟練,，難免會有些瑕疵,，但那畢竟是自我一手打造的，看著自我親手做出來的小錘子,，心里還是有難以抑制的喜悅,，這將是金工實習結束后我們能夠走的除了經(jīng)驗和完美回憶之外最值得紀念的東西了。

四,、焊工

早就見過路邊工人焊接工件時的樣貌,，大的面罩，刺眼的光,，是我們對焊接最初的認識,。經(jīng)過這兩天的學習和親手操作，我們就不只是停留在這樣淺層的認識上了,。

教師具體向我們介紹了幾種連接方法,，焊接的概念、過程,，常用焊接方法,，異常是手弧焊，交流弧焊機,，焊條的種類,、型號、組成和作用,，工藝參數(shù)的選擇等,，詳細講解了焊接的操作：引弧、運條,、焊縫收尾,，并一一向我們演示，指出各種大家易犯的錯誤,，還說明了一些情景的處理,，最終教師講述了一些注意事項,，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得保護自我,，帶好手套和面罩,。從教師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，要按照螺旋線來運條,，運條的速度,，要求當然是勻速，然而在實際操作中,，我們往往是不快則慢,，很難堅持勻速，所以焊出來的結果是很不流暢的,，有的地方停留時間短則當然沒有焊好,，還有裂紋，停留時間長的地方,，則經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的毛病,，出現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求堅持在二至四毫米，然而在自我剛開始的時候也是漏洞百出,，因為在運條的同時,，焊條在不斷的減短，所以要不斷的改變焊條的原有高度,，這控制起來就有些困難了，高了則容易脫弧,，而低了則容易粘住,。開始嘗試的時候，好不容易克服了對于焊接的恐懼感,，但操作相當不熟練,，看者自我焊出來的千奇百怪的形狀，心里那個著急啊,，還好在自我多次焊接后,，開始慢慢地找到手感，在最終的考試中以良的成

績經(jīng)過,。經(jīng)過此次焊接,，我們已經(jīng)掌握了點焊接的知識，但要想作到職業(yè)工人那樣標準,，需要我們反復的練習,，熟能生巧。焊接雖然很累,，也很危險,，但我們親手焊接過,，體驗過，以后有機會再好好實踐,。

以前在金屬工藝學上就學過有關焊接的知識,，但只是停留在書本上的認識，經(jīng)過這兩天的學習,，我們更直接的認識了焊接設備,，掌握了手工電弧焊最基本的一些操作方法，雖然跟師傅比差的相當?shù)亩?，但我們所練習的是最基本也是最實用的東西,，我想如果以后真的遇到需要的情景，我能夠成功的應付一些簡單的情景了,。

五,、刨工

最終的兩天我們組實習的工種是刨工。

我們所用的設備是老式的牛頭刨床,，教師給我們講解了牛頭刨床的結構和基本特性以及牛頭刨床的加工范圍,。這種牛頭刨床具有比較典型的擺動導桿機構，這種機構具有急回特性,，在進刀加工的時候運行速速比較平穩(wěn),，速度較慢，復位的速度較快,。教師說這是仿照當年蘇聯(lián)的機床制造的,，在上世紀五六十年代，也算是比較先進的設備了,，可是此刻看來已經(jīng)很落伍了,，生產(chǎn)效率相當?shù)牡汀Ｎ覀兯瓿傻娜蝿站褪怯门俅矠殂Q工加工出做錘頭所用的坯料,，把圓柱狀的鋼件刨出四個平面,，使之成為規(guī)則的方形柱狀。

教師想給我們講述和演示了牛頭刨床的操作方法,，然后我們按照教師的方法來進行實踐,。牛頭刨床的操作是相比較較簡單的，只要掌握好進刀的時機,，和進刀的幅度,，并且進刀量均勻，就能夠刨出比較平整的平面來,。我們各個同學都進行了實際操作,，最終在我們的共同努力下，完成了12塊坯料的加工工作，我們也都學會了刨床的簡單基本操作,。

刨工實習的車間時一個比較綜合的車間,，我們在這個車間還看到了銑床及磨床的工作，教師還給我們介紹了剪板機和折邊機,。最終這兩天實習可謂是收益頗多,，看到可好多以前沒有見過的金屬加工設備，對金屬加工又有了進一步的了解,。

結束語

短短的十天的實習生活結束了,，我們的藍領之行也畫上了一個圓滿的句號，感激學校為我們供給這樣的機會,，同時更要深深感激我們的教師,，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂,，到此刻對各種機器的深刻認識,，并掌握一些基本操作。本次的金工實習令人難以忘懷,。十天的金工實習帶給我們的,，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經(jīng)過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種本事,，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自我的情景去感悟,，去反思，勤時自勉,，有所收獲,，使這次實習到達了他的真正目的。

身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習,，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,，但我們一向沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少,。金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛,。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真,、耐心的操作,，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手本事重要性,，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實際的工作的，僅有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際本事,，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中,。我國現(xiàn)行的教育體制,，使得經(jīng)過高考而進入大學的大學生的動手實踐本事比較薄弱。所以,，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng)學生實踐本事的任務,。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐本事的有效途徑?；诖?，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間,，好好的提高一下自我的動手本事,。那里是另外一種學習課堂。經(jīng)過我們動手,，對掌握的理論知識進行補充與質疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成,，互相補充,，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點,。經(jīng)過金工實習,，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書

本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作,，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征,，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用,。

金工實習感受

從小到大第一次深入工廠并親手操作機器,，讓我感到好奇而又興奮。

實習車間里,，一臺臺機床運轉著,，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡單,，操作過程也不難,，但是工件上的每一點都融匯著師傅們的汗水，每一刀都刻著我心情,。

不要小看這笨重的機器,，正是這笨重的機器奠定了我們的工業(yè)基礎;更不要小看這簡單的操作，正是這簡單的操作，構成了實踐和理論的結合,。這些機器加工成的工件簡單也不錯,，但試想支撐現(xiàn)代化建設的哪一臺機器不是由這種簡單的工件來的。

實習僅僅是四個半天,，但是我們能學到的卻很多,，對于一名大學生，特別是一名工科的大學生,，實踐和理論相結合顯得尤其重要,，而實習就直接提供了這個橋梁，它讓我們把從書本上學到的東西加以運用,，同時也讓我們學習到了從書本上學不到的東西,。實習滿足了我們好奇的心情，使我們的興奮感漸漸消退,，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛,，更重要的，它讓我們有了一種責任感,，對社會發(fā)展的責任,，對國家的責任。這種責任感促使我更加認真的學習,，努力充實自己,，用科技知識武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設中,。

實習的收獲：

理論與實踐

身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習,，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話話當真,，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少,。

金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛,。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真,、耐心的操作,，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實際的工作的,，只有在擁有科學知識體系的同時,，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活,、有效的運用到實際工作中,。

我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱,。因此,，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng)學生實踐能力的任務。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑,?；诖耍瑢W們必須給予這門課以足夠的重視,，充分的利用這一段時間,，好好的提高一下自己的動手能力。

這里是另外一種學習課堂,。通過我們動手,，對掌握的理論知識進行補充與質疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反,。這兩種學習方法相輔相成,，互相補充，能填補其中的空白,，彌補其中一種的一些盲點,。

通過金工實習，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后,，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作,，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低,，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用

實訓體驗

金工實習讓我感慨頗多,。當期待新奇變成了現(xiàn)在的習以為常時，對車床的那些恐懼在親自實踐了以后也蕩然無存,。這兒老師既和藹又嚴格,，說起話來很和氣還會開玩笑，但講到理論知識和安全教育卻毫不含糊,，認認真真,，仔仔細細，還有讓人提心吊膽的課堂提問,，還好,，大多數(shù)同學課聽得都很認真，輕松過關,。觀摩課時,，覺得挺簡單的,，一旦干起來才發(fā)現(xiàn)并沒想象中那么容易。還好,，每個小組都配有指導老師,，如有疑難盡可隨時發(fā)問，老師總是耐心解答,。工作時老師就在不遠處,，有時候不小心進行了“非法操作”，老師會突然出現(xiàn)指出錯誤,，特有安全感,。

實習之后才知道當一個車床操作工是一件多么不容易的事，要熟悉每個操作步驟,，要牢記每個注意事項,，時時精力集中，一不小心就可能發(fā)生事故,。工作環(huán)境又差,，有車床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染,，這一切是身為學生的我以前所未曾體會過的,，讓我深深感知到肩負的責任。

體會了一把規(guī)律的工作制,，我想說,，金工實習不僅讓我學會了很多課堂上無法學到的知識，還讓我對自己,，對學習有了重新的思考和認識,。金工實習，真棒!

金工實習生活圓滿地結束了!事情總是經(jīng)歷過之后才會有感觸,，如今再回首那段日子,，才發(fā)覺那將會是大學生活中彌足可貴的一段經(jīng)歷，辛勤與收獲并存,，汗水與歡顏同在!金工實習生活令我受益匪淺,，師傅們的優(yōu)秀師德仍時時讓我感動!

我們明白，金工實習是一門實踐性的技術基礎課,，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術,，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅僅能夠讓我們獲得了機械制造的基礎知識,，了解了機械制造的一般操作,，提高了自我的操作技能和動手本事，并且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉,，提高了工程實踐本事,，培養(yǎng)了工程素質,。對我們來說，金工實習是一次很好的學習,、鍛煉的機會，甚至是我們生活態(tài)度的教育的一次機會!

在我認為實習的本身目的就是鍛煉我們的動手本事以及對工業(yè)知識的基本認識,。它不一樣于課本教育,，因為它有我們動手操作的空間!我之所以對實習有一種說不出的留戀，是因為我早已被教師們幽默的講解和生動的描述所吸引,。一個簡單的瓶瓶罐罐,，要想明白它是怎樣來的，是要頗費一番功夫的,。生活在現(xiàn)代社會的我們,，早已習慣了那些現(xiàn)成的東西，在用的同時,，也不會多想它究竟是如何得來的,，如果偶爾有人問起，也會很不以為然的說,，這不是我們所應當明白的,。此刻才明白這種想法是多么幼稚，從而也讓我明白了為期兩周的金工實習對我們是多么重要!

安全第一

實習的第一步是進行工業(yè)安全知識的教育,，這一步是及其重要和不可缺少的.安全第一!這句話誰都明白,，但不必須放在心上，所以金工實習的第一天,，教師就先給我們上了一堂安全教育課,。經(jīng)過觀看錄像帶，我們了解了實習中同學們易犯的危險的操作動作,。比如在車間里打鬧嬉戲,，不經(jīng)教師的許可便私自檢驗課本知識的正確性，操作機床時方法,、姿勢不正確,，等等。還真是不看不明白,，一看嚇一跳!一個無意的動作或是一個小小的疏忽,，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。事實上,，工業(yè)安全培訓的目的有兩個：一是確保人身安全,，設備安全;二是獲得工業(yè)安全的基本知識，為將來的發(fā)展做準備,。在未發(fā)生安全事故前,，許多人對安全教育不重視,，認為太煩瑣，太枯燥,。一旦發(fā)生了事故,，事后諸葛亮就很多。我很慶幸我對它有了足夠的重視,，所以我安全的度過了實習的兩周!

車工

在實習的工種中,，車工是比較累的.那天一大早就去到車間，很快分好組,，教師就開始講解臥式車床的機構.操作方法.然后給我們做了一個示范.顯然聽起來很簡單,，但到我們操作時就那里或那里出問題.反復幾次操作空機運作之后，最終熟練怎樣控制車床.安裝要加工的鐵棒后,，就開始開動車床.剛開始看到高速旋轉托盤還有點束手束腳,，可是很快就克服這樣的心理.只要注意安全事項，沒有什么好怕的.畢竟是初學者,，整個上午才車出一條槽.午時繼續(xù),，車圓球是最難的，左右手一齊旋轉,，并且要求旋轉的速度一快一慢.加上車床已經(jīng)是很老的,，有時在旋轉時被卡住.稍微用力就把圓球刮了一道，無奈之下只好縮小圓球的半徑.這樣宿了幾次最終把一個勉強能夠說是圓球的零件車出來.最難受的是站了一整天,，小腿都疼起來.但當把車好的零件交給教師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅僅有經(jīng)過親身參加實習才能感受得到.

數(shù)車

我還以為金工實習僅有打打,，磨磨的.在實習一段時間后，輪到我們做微機數(shù)控車削加工時,，我在明白金工實習還要學習編程.看似資料不多,，但做起來卻很花時間.結果我在匆忙之中勉強做完.無論是體力還是腦力都要求認真做好，盡的努力做的更好.這次實習是由2或3個人組合完成,，我和我的合作者調了一個最難做的.當別人都快要做完了,，我們才做到一半，并且我們還碰到不少不會的難題.在教師多次教導下,，我們按時完成任務.最終還拿到好成績!

我們第一次走進車間,，第一次真正地操作那些機器，我們能順利并較好地完成了金工實習任務,，這與培訓中心的師傅認真負責,，實事求是的工作作風是分不開的!培訓中心的每位師傅都是那么的和藹可親，都是那么的認真熱情,，都是那么的誨人不倦!他們的諄諄教導讓我們如沐春風,，他們的精辟講解讓我們茅塞頓開!感動，恰是我此時此刻的心境!感激，期望能略表我的心意!在此衷心感激培訓中心的師傅們,，多謝你們給予我們的知識與幫忙,，關心與照顧!并感激學校為我們供給這么好的環(huán)境去學到一些在書本上無法學到的知識!再次多謝你們!

此刻想想過去的這段難忘時光，其中滋味,，僅有親身經(jīng)歷的人才能體會得到,。經(jīng)過學習各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過程,，大致掌握了一些操作工藝與方法,，還有以前的那些陌生的專業(yè)名詞此刻聽來都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數(shù)人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有,，可是金工實習給我們帶來的那些經(jīng)驗與感想,，卻是對我們每一個人的工作學習生活來說都是一筆巨大的財富,。兩周的金工實習,，就像有一句這樣的話，有些東西你可能此刻沒有感覺到它的價值,，但最終還是會的,，每個人都有這樣一個過程!

實踐是檢驗真理的標準。理論離開了實際,，就變得空洞無其,，就象游標卡尺來說，高考前學的游標卡尺認讀,，在實際中就很抽象,，，這誤差對平常人來說不算什么,，但對我們干了機械的來說,，這可是天文數(shù)字，我們一般誤差范圍是0.02mm.,，經(jīng)過實習,，我們真正地掌握了百分尺的用法，一勞永逸,。在實習其間,，我們學習了熱、鑄,、鍛,、焊、車,、鉗,、磨、銑八種最基本的工種,，實習范圍之廣,，在別的一般學校是可望不可及的,。

從金工實習培養(yǎng)人的各種意志品質方面來講，不一樣的工種還有不一樣的作用呢!鉗工,，磨工都是費時費力的工作,，你有時花上半天時間也可能沒什么進展，而規(guī)定的時間又近在眼前,，這個時候就要考驗你的耐心了!試問心浮氣燥,，想一口吃成胖子的人制成的產(chǎn)品會是合格品，優(yōu)質品嗎車工精度要求高,，安全系數(shù)大,，沒有專心致志的工作態(tài)度，不循規(guī)蹈矩地按照師傅的要求操作,，耍小聰明,，那么必須是成事不足敗事有余，不僅僅車不出所要求的產(chǎn)品,，弄不好車床都要被你搞壞,，將會給社會造成不小的損失。在勞動工作中,，師傅們給了我們許多指導和幫忙,。可能有些師傅開始時比較嚴肅認真,，在我們看來簡直是苛刻古板,，但我們應當明白師傅們的良苦用心。俗話說嚴師出高徒,，沒有師傅們手把手的示范教導,，作為門外漢的我們會完成合格的產(chǎn)品嗎除了教我們操作，師傅們有時還向我們傳授作人的道理,，我們可不要辜負他們的殷切期望啊!

一齊實習的同學也讓我明白了什么是真正的大學同窗情,。毫無私心的幫忙，真誠的相互鼓勵,，一齊分擔工作的壓力,，一齊分享成功的喜悅。金工實習更是一個團體活動,，拉近我們彼此的距離,，填補了以往存在的隔閡，增進了我們之間的友誼!大學里連同班同學相處的機會都很少,，感激金工實習給了我們這樣一個機會,。

72個學時，我們在實習中充實地度過。我們學到的知識雖然不算多,，可是經(jīng)過這次讓我們明白了我們需要實際學習掌握的技能還很多,、很多。如果我們沒有社會勞動的經(jīng)驗,，那么我們這些大學生也只能成為紙上談兵型的趙括,。我們僅有擺正自我的位置，不怕苦不怕累,，多參加社會實踐,，才能保證在未來的社會競爭中有自我的位置，才能成為祖國真正需要的人才,，為國家社會作出更大的貢獻!

真的感激金工實習,，感激我生命中僅有一次的金工實習!

實習部分：

1.透過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構,、工夾量具的使用以及安全操作技術,。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術,、新設備在機械制造中的應用,。

2.在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能,。

3.在了解、熟悉和掌握必須的工程基礎知識和操作技能過程中,，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐潛力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力,。

4.培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質。

5.在整個實習過程中,，對我們的紀律要求十分嚴格,，制訂了學生實習守則，同時加強對填寫實訓報告,、清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。

6.工廠師傅對我們做的工件打分,，使我們對自我的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質量意識觀念有必須作用。

7.同學之間的相互幫忙才得以完成任務,，使我們對團隊的概念有了更深層的理解,，也使我們明白了團隊精神的重要性!

感想部分：

1.金工實習是培養(yǎng)學生實踐潛力的有效途徑。又是我們大學生,、工科類的大學生,，十分重要的也個性有好處的實習課。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的情緒,，使我們更加清醒地認識到肩負的職責,。有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學生學習這個沒有什么用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習,，可是最終的結論是我對此否認了,，它交給我的不只是機械專業(yè)的知識，而是一種潛力,，創(chuàng)造力以及適應力,。

2.勞動不僅僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造,。經(jīng)過這周的金工實習,，在這方面我也深有體會。

1〉,、勞動是最光榮的,，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。

2〉,、堅持不懈,，仔細耐心。

3〉,、認真負責,，注意安全。

4〉,、只要付出就會有收獲,。

3.實習帶給我們的不僅僅僅是經(jīng)驗，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風,。我們學到了很多書中無法學到的東西,。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活,，也為我們多方面去認識和了解生活帶給了一個契機,。它是生活的一種動力,，促進我們知、情,、意,、行的構成和協(xié)調的發(fā)展，幫忙自我完善,。此時,，我還在懷念充滿成就感的金工實習，它充實了我們的知識,，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺,，絕知此事須躬行?！睂嵺`是真理的檢驗標準,，通9天的金工實習，我了解到很多工作常識,，也得到意志上鍛煉,，有辛酸也有歡樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富,，對我以后的學習和工作將有很大的影響,。

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關于金工類的實習報告很容易寫，大家都來寫一篇吧,。金工實習中,，車加工所用的機器就是車床。所以,，講的理論主要資料就是車床各部分的使用,。你是否在找正準備撰寫“鈑金工實習報告”,，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考！

通過在鑄造訓練部的實習,，作為一名大學生,，第一次接觸到砂型、型芯之類的新東西,，第一感覺就是非常好奇,，之前在書本上學的東西終于在現(xiàn)實中見到了?？吹街笇Ы處熒衿姘愕挠檬种械墓ぞ咦龀銎恋哪Ｐ?，是又敬佩又心急。等到自己做的時候,，才知道這東西不是簡簡單單就能做出來的,，不是太松就是太實,，起模也總是起不好，還累得腰酸背痛,。

不過累歸累,，心中仍然感慨頗多。生平第一次有機會“學以致用”,，很有成就感,，也真切的體會到真理必須要用實踐去檢驗，不親自去動手試驗一下,，你學的再好也白搭,。

有很多東西是書上沒寫的，只有在實踐中才能體會得到,。紙上談兵只會讓人走進誤區(qū),，實踐才是永遠的老師。

一,、實習教學

在鑄造部,，老師們教的非常認真，不停地在人群中穿梭,，隨時指正我們在操作中的錯誤,，糾正手型，耐心的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點,。雖然時間只有短短的兩天半,，但是師傅們卻是盡其的努力，在如此有限的時間里多教給我們一點東西,，希望我們能真的有所收獲,，而不是空手而歸。對此我們確實有些愧疚,，因為我們的心理多少有一點借此機會好好放松一下的想法,，并不是的投入。

但是我們一定會擺正自己的心態(tài),，把更多的心思用在實習上,，在這短短的一個月里真正學到有用的知識。

金工實習是一門實踐基礎課,，是機械類各專業(yè)學生學習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的先修課,，是非機類有關專業(yè)教學計劃中重要的實踐教學環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義,。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術,。

我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱,。因此,，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng)學生實踐能力的任務,。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑?；诖?，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間,，好好的提高一下自己的動手能力,。

我校的工程訓練中心雖然存在諸如：設備數(shù)量有限、師資力量相對薄弱等缺陷,，但是學校通過有效的組織,，化短為長，使同學們分期分批的實習,，達到了理想的效果,。

經(jīng)過親身體驗和與同學們的交流，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學還是對此課感興趣的,。我們認真聽取老師的講解,，同時在師傅的指導下完成任務。就拿鍛造而言吧,，起初,，對于火紅的鋼條和鍛打時的飛濺物，同學們仍然有些害怕,。但是,，通過師傅的耐心講解和幫助，這種心理慢慢的被好奇心所代替,，全身心地投入到了訓練中,。當看著自己親手做出的工件時，我們心中無比喜悅,。

但是,，也有極少數(shù)同學對此表現(xiàn)出了煩躁心理，不想?yún)⒓泳毩暬驊读耸?。這些同學應該認真思考一下學校安排這門課的用意,，盡快的投入到這一次難得的實踐活動中。

機械制造生產(chǎn)過程實質上是一個資源向產(chǎn)品或零件的轉變過程,，是一個將大量設備、材料,、人力和加工過程等有序結合的一個大的生產(chǎn)系統(tǒng),。一個月的時間不可能使我們完全的掌握這門技術。但是最起碼我們應該了解一些機械制造的一般過程,，熟悉機械零件的常用加工方法,，并且應初步具備選擇加工方法,、進行加工分析和制定工藝規(guī)程的能力。這樣可以為后續(xù)課程打下堅實的基礎,。

另外,，我覺得我校的金工實習課應該再減少一些講解時間，增加一些動手時間,。還可以將一些理論搬到學生動手操作時間時講解,，這樣更有利于達到我們的目的。

二,、差距與動力

金工實習實際上是一個了解現(xiàn)代先進的工業(yè)技術的過程,。在實習的過程中有一些自己的想法和建議。

我有很深的感觸,，很感謝學校能給我們提供這個進工廠實習的機會,，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位,，但是現(xiàn)在所學的知識和感受卻是終生難忘，雖然臟點累點,，這些都無所謂,，重要的是我們有了收獲、也有了成果,。

我認為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當高的實習項目中,，應多分配點時間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣,。

在焊接方面我覺得應該引進一些比較先進的技術,，雖然不一定就買來這些設備，但我覺得應該傳授一些,，以便讓我們能知道自己與世界先進水平的差距,。

金工實習的時間是有限的，但是收獲卻是很大的,，我們會把金工實習過程中所看到的我們與世界先進技術的差距轉化為學習的動力,，為我國技術革新、科技進步貢獻出自己的一份力量,。

三,、理論與實踐

身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,，但我們一直沒有把這句話當真,，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。

金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛,。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真,、耐心的操作,，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時,，熟練掌握實際能力,，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活,、有效的運用到實際工作中,。

我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱,。因此,，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng)學生實踐能力的任務。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑,?；诖耍瑢W們必須給予這門課以足夠的重視,，充分的利用這一個月的時間,，好好的提高一下自己的動手能力。

這里是另外一種學習課堂,。通過我們動手,，對掌握的理論知識進行補充與質疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反,。這兩種學習方法相輔相成,，互相補充，能填補其中的空白,，彌補其中一種的一些盲點,。

通過金工實習，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后,，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作,，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低,，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用,。

金工實習讓我感慨頗多。當期待新奇變成了現(xiàn)在的習以為常時,，對車床的那些恐懼在親自實踐了以后也蕩然無存,。這兒老師既和藹又嚴格，說起話來很和氣還會開玩笑,，但講到理論知識和安全教育卻毫不含糊,，認認真真，仔仔細細,，還有讓人提心吊膽的課堂提問，還好，大多數(shù)同學課聽得都很認真,，輕松過關,。觀摩課時，覺得挺簡單的,，一旦干起來才發(fā)現(xiàn)并沒想象中那么容易,。還好，每個小組都配有指導老師,，如有疑難盡可隨時發(fā)問,，老師總是耐心解答。工作時老師就在不遠處,，有時候不小心進行了“非法操作”,，老師會突然出現(xiàn)指出錯誤，特有安全感,。

實習之后才知道當一個車床操作工是一件多么不容易的事,，要熟悉每個操作步驟，要牢記每個注意事項,，時時精力集中,，一不小心就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差,，有車床轟鳴的噪音,，有切削的粉塵污染，這一切是身為學生的我以前所未曾體會過的,，讓我深深感知到肩負的責任,。

體會了一把規(guī)律的工作制，我想說,，金工實習不僅讓我學會了很多課堂上無法學到的知識,，還讓我對自己，對學習有了重新的思考和認識,。金工實習,，真棒!

金工實習是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課,。它不僅僅能夠讓我們獲得了機械制造的基礎知識,，了解了機械制造的一般操作，提高了自我的操作技能和動手本事,，并且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉,，提高了工程實踐本事，培養(yǎng)了工程素質,。這是一次我們學習,，鍛煉的好機會!經(jīng)過這次雖短而充實的實習我懂得了很多。

在實習期間,，我先后參加了車工,，數(shù)控機床，鉗工,，焊工,，刨工的實習，從中我學到了很多寶貴的東西,，它讓我學到了書本上學不到的東西,，增強自我的動手本事。

一,、車工

第一次金工實習,，對我們來說感覺很新鮮，一大早,，我們迎著朝陽,，興致勃勃地向實習基地出發(fā)，一個小時以后我們乘車來到了朝陽東區(qū),，教師對我們專業(yè)的48名同學進行了分組,，我所在的第一組首先接觸的車工。

車工是在車床上利用工件的旋轉和_的移動來加工各種回轉體的表面,，包括：內外圓錐面,、內外螺紋、端面,、溝槽等,，車工所用的_有：車刀、鏜刀,、鉆頭等,，車銷加工時，工件的旋轉運動為主的運動,，_相對工件的橫向或縱向移動為進給運動,。

應對著龐大的車床，我們除了好奇外，對它十分的陌生,，教師給我們細心的講解車床的各個部件的名稱和操作細則,，我們逐漸熟悉車頭，進給箱,，走刀箱,，托盤等主要部件的控制,，教師要求我們先不開動車床,，重點進行縱橫向手動進給練習。要求到達進退動作準確,、自如,，且要做到進給動作緩慢、均勻,、連續(xù),。到必須程度后可開車練習，每項操作都進行到我們熟悉為止,。

從午時開始,，我們開始了實際的加工工作，我們的任務是要用45號鋼坯料加工一個錘柄,。教師先給我們演示了一遍加工過程,，看著師傅加工出來的精致的錘柄，我們一個個都躍躍欲試,?？磶煾导庸さ臅r候異常簡便，操作自如,，我自我加工的時候才明白什么叫差距,，且不說開始時候對車床的恐懼感，尺寸的測量和進刀量的控制就得忙活半天,，有時候還會忘記了加工的步驟,，有點手足無措的感覺，最終在師傅的指導下最終完成了自我的錘柄,，雖然稱不上杰作,，但看著自我的成果，心里還是美滋滋的,。

車工是產(chǎn)品加工中十分重要的一個工種,，是對經(jīng)驗和熟練程度要求較高的一個行業(yè)，經(jīng)過自我的實際操作才明白,，功夫真的不是一天練就的,，師傅做的時候在自動走刀和手動走刀的銜接十分流暢，幾乎看不出什么痕跡，而我自我做的時候老是感覺會有一點停頓,，一致中間有過渡的痕跡;師傅加工的錐面平整,、光滑，為我自我加工的時候雖然異常仔細,，但還是做不到師傅那樣的進刀速度的均勻,。

經(jīng)過師傅的講解和我們的實際操作，我們對于車床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解,，明白了什么樣的結構在車車床上是能夠簡便而精確加工的,，哪些是比較難加工的，這樣如果我們需要做一些簡單的設計時就能做到心中有數(shù),，使結構盡可能合理,，易于加工。同時實際操作也增強了我們的動手本事,。

二,、數(shù)控機床

數(shù)控車床的操作是我們實習的第二個工種。就是經(jīng)過編程來控制車床進行加工,。經(jīng)過數(shù)控車床的操作及編程,，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準確,、快捷,，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應的操作,。比起我們前兩天車床的操作要方便的多,，能夠讓機床自動連續(xù)完成多個步驟，同時在加工之前還能夠進行模擬加工,，如果不成功的話,，能夠修給程序，這樣就減少了因為誤操作而帶來的原料的浪費：并且,，只要完成程序的修改就能夠用來重復加工,，大大的提高了加工效率。經(jīng)過教師清晰明了重點突出的講解,，我們很快掌握了數(shù)控機床編程軟件的應用,，對常用的功能能夠熟練操作，并且學會基本語法和常用的編程語句,，能夠進行簡單的編程操作,。隨后我們開始按照圖紙進行程序修改工作，開始的時候不太熟悉,，總是出現(xiàn)加工出錯的情景,，經(jīng)過反復的研究和修改,，第一個程序最終順利完成了，看著界面上成功模擬出加工的過程,，加工出成品,，心中陡然升起一股成就感。

雖然我們所用的設備是僅供實習而專門設計的,，與真正的生產(chǎn)加工用的設備有必須的區(qū)別,，并且比較陳舊，但我們還是從中了解了數(shù)控機床加工的基本原理,，只要將機床經(jīng)過必須的接口與計算機相連接,，經(jīng)過必須的應用軟件就能夠成功的控制機床，將機床的轉速,、進刀量,、進到速度等經(jīng)過編程來控制，使加工自動化程度和效率大幅度提高,。數(shù)控機床還能夠自動完成一些復雜的加工過程。

經(jīng)過努力,，按照教師的要求,，我成功完成了任務，用三種方式(絕對坐標,、相對坐標,、循環(huán))編出了加工程序。我們所做的只是最基本的加工,，相對于真正的生產(chǎn)加工還有很大的區(qū)別,，但還是感覺收獲頗多。

三,、鉗工

鉗工是我們這次金工實習中相對最累的一個工種,，我們的任務是要將一塊條形的坯料加工成一個錘頭。

在操作之前師傅先給我們講解了有關鉗工工種和所用工具的一些資料,，我們了解到,，鉗工的種類是很多的，例如說裝配鉗工,、劃線鉗工等,，鉗工是金屬加工中相當重要的一個工種，在產(chǎn)品的加工,、機械維護以及修理中都需要鉗工的參與,。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了，還有手鋸條,，銼刀,，以及鉆床,。我們明白了鉗工的主要資料為刮研、鉆孔,、攻套絲,、鋸割、銼削,、裝配,、劃線;了解了銼刀的構造、分類,、選用,、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測,。首先要正確的握銼刀,，銼削平面時堅持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進時,，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時,，兩手壓力相同,，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀回到時不施加壓力,。這樣我們銼削也就比較簡單了。

師傅告訴我們,，鉗工是一項完全靠手工來制作出各種零件,，是最能鍛煉一個人動手本事的，一些偉大的工程師,，他們都很重視自我在鉗工方面的鍛煉,，并且都能很好的掌握鉗工。聽了教師的話,，我們頓時覺得鉗工是一項很了不起的工種,，實習期間應當好好去體驗。

我們先將坯料用虎鉗夾緊,，用銼刀銼出兩個光潔平整的平面,，這個看似簡單的工作還真是一項技術活，需要掌握好銼刀的角度和力度,，并且運動要平穩(wěn),，僅有這樣才能很好的銼出平整的平面來。同時,，這還是一項比較耗費體力的活動,，一個動作不停的重復,，不大一會兒將肩膀和胳膊就開始有點酸了，還是沒有銼下去多少,，鉗工的工作效率低果然是名不虛傳,。之后我們用畫線工具進行畫線，畫出錘頭的輪廓,。然后用手鋸條沿著所畫的線進行鋸割,，這對于沒有什么經(jīng)驗的我們還真算的上是一個挑戰(zhàn)，想要鋸直了還是真的不容易,。首先要把握好方向,，不能發(fā)生偏斜，力度要均勻,，并且要比較專注,，否者很容易把鋸條折斷,。一次鋸割的量是比較小的，太快了反而會因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度,，需要合理把握力度，才能適當?shù)氖切实玫教岣?。?jīng)過一番努力，最終鋸了下來,，雖然表面不是很平整,，還是比較滿意的，我們的錘頭輪廓清晰起來,，隨后進行適當?shù)谋砻驿S削,，把錘頭銼成方形的,，使各個表面平整,，并銼掉鋒利的棱角,。我們的錘頭最終完成了,。

在師傅的指導下，我們將自我的錘頭和錘柄進行了錨固,，我們的錘子最終全部完工了,，雖然因為技術不太熟練,，難免會有些瑕疵,，但那畢竟是自我一手打造的，看著自我親手做出來的小錘子,，心里還是有難以抑制的喜悅,，這將是金工實習結束后我們能夠走的除了經(jīng)驗和完美回憶之外最值得紀念的東西了。

四,、焊工

早就見過路邊工人焊接工件時的樣貌，大的面罩,，刺眼的光，是我們對焊接最初的認識,。經(jīng)過這兩天的學習和親手操作,，我們就不只是停留在這樣淺層的認識上了,。

教師具體向我們介紹了幾種連接方法,，焊接的概念、過程,，常用焊接方法，異常是手弧焊,，交流弧焊機，焊條的種類,、型號,、組成和作用，工藝參數(shù)的選擇等,，詳細講解了焊接的操作：引弧,、運條、焊縫收尾,，并一一向我們演示，指出各種大家易犯的錯誤,，還說明了一些情景的處理,，最終教師講述了一些注意事項,，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的,，我們在操作時要懂得保護自我,，帶好手套和面罩。從教師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間,，要按照螺旋線來運條,，運條的速度,，要求當然是勻速,，然而在實際操作中,，我們往往是不快則慢,，很難堅持勻速,，所以焊出來的結果是很不流暢的,，有的地方停留時間短則當然沒有焊好，還有裂紋,，停留時間長的地方，則經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的毛病,，出現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求堅持在二至四毫米，然而在自我剛開始的時候也是漏洞百出,，因為在運條的同時,，焊條在不斷的減短，所以要不斷的改變焊條的原有高度,，這控制起來就有些困難了,，高了則容易脫弧，而低了則容易粘住,。開始嘗試的時候,，好不容易克服了對于焊接的恐懼感，但操作相當不熟練,，看者自我焊出來的千奇百怪的形狀,，心里那個著急啊，還好在自我多次焊接后,，開始慢慢地找到手感,，在最終的考試中以良的成

績經(jīng)過。經(jīng)過此次焊接,，我們已經(jīng)掌握了點焊接的知識,，但要想作到職業(yè)工人那樣標準，需要我們反復的練習,，熟能生巧,。焊接雖然很累，也很危險，但我們親手焊接過,，體驗過,，以后有機會再好好實踐。

以前在金屬工藝學上就學過有關焊接的知識,，但只是停留在書本上的認識,，經(jīng)過這兩天的學習，我們更直接的認識了焊接設備,，掌握了手工電弧焊最基本的一些操作方法,，雖然跟師傅比差的相當?shù)亩啵覀兯毩暤氖亲罨疽彩亲顚嵱玫臇|西,，我想如果以后真的遇到需要的情景,，我能夠成功的應付一些簡單的情景了。

五,、刨工

最終的兩天我們組實習的工種是刨工,。

我們所用的設備是老式的牛頭刨床，教師給我們講解了牛頭刨床的結構和基本特性以及牛頭刨床的加工范圍,。這種牛頭刨床具有比較典型的擺動導桿機構,，這種機構具有急回特性,，在進刀加工的時候運行速速比較平穩(wěn),，速度較慢，復位的速度較快,。教師說這是仿照當年蘇聯(lián)的機床制造的,，在上世紀五六十年代，也算是比較先進的設備了,，可是此刻看來已經(jīng)很落伍了,，生產(chǎn)效率相當?shù)牡汀Ｎ覀兯瓿傻娜蝿站褪怯门俅矠殂Q工加工出做錘頭所用的坯料,，把圓柱狀的鋼件刨出四個平面,，使之成為規(guī)則的方形柱狀。

教師想給我們講述和演示了牛頭刨床的操作方法,，然后我們按照教師的方法來進行實踐,。牛頭刨床的操作是相比較較簡單的，只要掌握好進刀的時機,，和進刀的幅度，并且進刀量均勻,，就能夠刨出比較平整的平面來,。我們各個同學都進行了實際操作，最終在我們的共同努力下，完成了12塊坯料的加工工作,，我們也都學會了刨床的簡單基本操作,。

刨工實習的車間時一個比較綜合的車間，我們在這個車間還看到了銑床及磨床的工作,，教師還給我們介紹了剪板機和折邊機,。最終這兩天實習可謂是收益頗多，看到可好多以前沒有見過的金屬加工設備,，對金屬加工又有了進一步的了解,。

結束語

短短的十天的實習生活結束了，我們的藍領之行也畫上了一個圓滿的句號,，感激學校為我們供給這樣的機會,，同時更要深深感激我們的教師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺,，從剛開始的什么都不懂,，到此刻對各種機器的深刻認識，并掌握一些基本操作,。本次的金工實習令人難以忘懷,。十天的金工實習帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是經(jīng)過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種本事,，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自我的情景去感悟，去反思,，勤時自勉,，有所收獲，使這次實習到達了他的真正目的,。

身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習,，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一向沒有把這句話當真,，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少,。金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛,。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真,、耐心的操作,，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手本事重要性,，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實際的工作的，僅有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際本事,，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中,。我國現(xiàn)行的教育體制,，使得經(jīng)過高考而進入大學的大學生的動手實踐本事比較薄弱。所以,，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng)學生實踐本事的任務,。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐本事的有效途徑?；诖?，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間,，好好的提高一下自我的動手本事,。那里是另外一種學習課堂。經(jīng)過我們動手,，對掌握的理論知識進行補充與質疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成,，互相補充,，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點,。經(jīng)過金工實習,，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書

本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作,，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征,，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用,。

金工實習感受

從小到大第一次深入工廠并親手操作機器,，讓我感到好奇而又興奮。

實習車間里,，一臺臺機床運轉著,，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡單,，操作過程也不難,，但是工件上的每一點都融匯著師傅們的汗水，每一刀都刻著我心情,。

不要小看這笨重的機器,，正是這笨重的機器奠定了我們的工業(yè)基礎;更不要小看這簡單的操作,，正是這簡單的操作，構成了實踐和理論的結合,。這些機器加工成的工件簡單也不錯，但試想支撐現(xiàn)代化建設的哪一臺機器不是由這種簡單的工件來的,。

實習僅僅是四個半天,，但是我們能學到的卻很多，對于一名大學生,，特別是一名工科的大學生,，實踐和理論相結合顯得尤其重要，而實習就直接提供了這個橋梁,，它讓我們把從書本上學到的東西加以運用,，同時也讓我們學習到了從書本上學不到的東西。實習滿足了我們好奇的心情,，使我們的興奮感漸漸消退,，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛，更重要的,，它讓我們有了一種責任感,，對社會發(fā)展的責任，對國家的責任,。這種責任感促使我更加認真的學習,，努力充實自己，用科技知識武裝自己,，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設中,。

實習的收獲：

理論與實踐

身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,，但我們一直沒有把這句話話當真,，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。

金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光,，與指導教師認真,、耐心的操作，構成了車間中常見的風景,。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的,，只有在擁有科學知識體系的同時,，熟練掌握實際能力,，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活,、有效的運用到實際工作中,。

我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱,。因此，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng)學生實踐能力的任務,。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑,。基于此,，同學們必須給予這門課以足夠的重視,，充分的利用這一段時間，好好的提高一下自己的動手能力,。

這里是另外一種學習課堂,。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成,，互相補充，能填補其中的空白,，彌補其中一種的一些盲點。

通過金工實習,，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作,，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征,，科技含量較低,，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用

實訓體驗

金工實習讓我感慨頗多。當期待新奇變成了現(xiàn)在的習以為常時,，對車床的那些恐懼在親自實踐了以后也蕩然無存,。這兒老師既和藹又嚴格，說起話來很和氣還會開玩笑,，但講到理論知識和安全教育卻毫不含糊,，認認真真，仔仔細細,，還有讓人提心吊膽的課堂提問,，還好，大多數(shù)同學課聽得都很認真,，輕松過關,。觀摩課時，覺得挺簡單的,，一旦干起來才發(fā)現(xiàn)并沒想象中那么容易。還好,，每個小組都配有指導老師,，如有疑難盡可隨時發(fā)問，老師總是耐心解答,。工作時老師就在不遠處,，有時候不小心進行了“非法操作”，老師會突然出現(xiàn)指出錯誤,，特有安全感,。

實習之后才知道當一個車床操作工是一件多么不容易的事，要熟悉每個操作步驟,，要牢記每個注意事項,，時時精力集中，一不小心就可能發(fā)生事故,。工作環(huán)境又差,，有車床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染,，這一切是身為學生的我以前所未曾體會過的,，讓我深深感知到肩負的責任。

體會了一把規(guī)律的工作制,，我想說,，金工實習不僅讓我學會了很多課堂上無法學到的知識，還讓我對自己,，對學習有了重新的思考和認識,。金工實習，真棒!

金工實習生活圓滿地結束了!事情總是經(jīng)歷過之后才會有感觸,，如今再回首那段日子,，才發(fā)覺那將會是大學生活中彌足可貴的一段經(jīng)歷，辛勤與收獲并存,，汗水與歡顏同在!金工實習生活令我受益匪淺,，師傅們的優(yōu)秀師德仍時時讓我感動!

我們明白,，金工實習是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術,，完成工程基本訓練的重要必修課,。它不僅僅能夠讓我們獲得了機械制造的基礎知識，了解了機械制造的一般操作,，提高了自我的操作技能和動手本事,，并且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了工程實踐本事,，培養(yǎng)了工程素質,。對我們來說，金工實習是一次很好的學習,、鍛煉的機會,，甚至是我們生活態(tài)度的教育的一次機會!

在我認為實習的本身目的就是鍛煉我們的動手本事以及對工業(yè)知識的基本認識。它不一樣于課本教育,，因為它有我們動手操作的空間!我之所以對實習有一種說不出的留戀,，是因為我早已被教師們幽默的講解和生動的描述所吸引。一個簡單的瓶瓶罐罐,，要想明白它是怎樣來的,，是要頗費一番功夫的。生活在現(xiàn)代社會的我們,，早已習慣了那些現(xiàn)成的東西,，在用的同時，也不會多想它究竟是如何得來的,，如果偶爾有人問起,，也會很不以為然的說，這不是我們所應當明白的,。此刻才明白這種想法是多么幼稚,，從而也讓我明白了為期兩周的金工實習對我們是多么重要!

安全第一

實習的第一步是進行工業(yè)安全知識的教育，這一步是及其重要和不可缺少的.安全第一!這句話誰都明白,，但不必須放在心上,，所以金工實習的第一天，教師就先給我們上了一堂安全教育課,。經(jīng)過觀看錄像帶,，我們了解了實習中同學們易犯的危險的操作動作。比如在車間里打鬧嬉戲,，不經(jīng)教師的許可便私自檢驗課本知識的正確性,，操作機床時方法、姿勢不正確,，等等,。還真是不看不明白,，一看嚇一跳!一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故,。事實上,，工業(yè)安全培訓的目的有兩個：一是確保人身安全，設備安全;二是獲得工業(yè)安全的基本知識,，為將來的發(fā)展做準備,。在未發(fā)生安全事故前，許多人對安全教育不重視,，認為太煩瑣,，太枯燥。一旦發(fā)生了事故,，事后諸葛亮就很多,。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我安全的度過了實習的兩周!

車工

在實習的工種中,，車工是比較累的.那天一大早就去到車間，很快分好組,，教師就開始講解臥式車床的機構.操作方法.然后給我們做了一個示范.顯然聽起來很簡單,，但到我們操作時就那里或那里出問題.反復幾次操作空機運作之后，最終熟練怎樣控制車床.安裝要加工的鐵棒后,，就開始開動車床.剛開始看到高速旋轉托盤還有點束手束腳,，可是很快就克服這樣的心理.只要注意安全事項，沒有什么好怕的.畢竟是初學者,，整個上午才車出一條槽.午時繼續(xù),，車圓球是最難的，左右手一齊旋轉,，并且要求旋轉的速度一快一慢.加上車床已經(jīng)是很老的,，有時在旋轉時被卡住.稍微用力就把圓球刮了一道，無奈之下只好縮小圓球的半徑.這樣宿了幾次最終把一個勉強能夠說是圓球的零件車出來.最難受的是站了一整天,，小腿都疼起來.但當把車好的零件交給教師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅僅有經(jīng)過親身參加實習才能感受得到.

數(shù)車

我還以為金工實習僅有打打,，磨磨的.在實習一段時間后，輪到我們做微機數(shù)控車削加工時,，我在明白金工實習還要學習編程.看似資料不多,，但做起來卻很花時間.結果我在匆忙之中勉強做完.無論是體力還是腦力都要求認真做好，盡的努力做的更好.這次實習是由2或3個人組合完成,，我和我的合作者調了一個最難做的.當別人都快要做完了,，我們才做到一半，并且我們還碰到不少不會的難題.在教師多次教導下,，我們按時完成任務.最終還拿到好成績!

我們第一次走進車間,，第一次真正地操作那些機器,，我們能順利并較好地完成了金工實習任務，這與培訓中心的師傅認真負責,，實事求是的工作作風是分不開的!培訓中心的每位師傅都是那么的和藹可親,，都是那么的認真熱情，都是那么的誨人不倦!他們的諄諄教導讓我們如沐春風,，他們的精辟講解讓我們茅塞頓開!感動,，恰是我此時此刻的心境!感激，期望能略表我的心意!在此衷心感激培訓中心的師傅們,，多謝你們給予我們的知識與幫忙,，關心與照顧!并感激學校為我們供給這么好的環(huán)境去學到一些在書本上無法學到的知識!再次多謝你們!

此刻想想過去的這段難忘時光，其中滋味,，僅有親身經(jīng)歷的人才能體會得到,。經(jīng)過學習各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過程,，大致掌握了一些操作工藝與方法,，還有以前的那些陌生的專業(yè)名詞此刻聽來都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數(shù)人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有,，可是金工實習給我們帶來的那些經(jīng)驗與感想,，卻是對我們每一個人的工作學習生活來說都是一筆巨大的財富。兩周的金工實習,，就像有一句這樣的話,，有些東西你可能此刻沒有感覺到它的價值，但最終還是會的,，每個人都有這樣一個過程!

實踐是檢驗真理的標準,。理論離開了實際，就變得空洞無其,，就象游標卡尺來說,，高考前學的游標卡尺認讀，在實際中就很抽象,，,，這誤差對平常人來說不算什么，但對我們干了機械的來說,，這可是天文數(shù)字,，我們一般誤差范圍是0.02mm.，經(jīng)過實習,，我們真正地掌握了百分尺的用法,，一勞永逸。在實習其間，我們學習了熱,、鑄,、鍛、焊,、車,、鉗、磨,、銑八種最基本的工種,，實習范圍之廣，在別的一般學校是可望不可及的,。

從金工實習培養(yǎng)人的各種意志品質方面來講,，不一樣的工種還有不一樣的作用呢!鉗工，磨工都是費時費力的工作,，你有時花上半天時間也可能沒什么進展,，而規(guī)定的時間又近在眼前，這個時候就要考驗你的耐心了!試問心浮氣燥,，想一口吃成胖子的人制成的產(chǎn)品會是合格品,，優(yōu)質品嗎車工精度要求高，安全系數(shù)大,，沒有專心致志的工作態(tài)度,，不循規(guī)蹈矩地按照師傅的要求操作，耍小聰明,，那么必須是成事不足敗事有余，不僅僅車不出所要求的產(chǎn)品,，弄不好車床都要被你搞壞,，將會給社會造成不小的損失。在勞動工作中,，師傅們給了我們許多指導和幫忙,。可能有些師傅開始時比較嚴肅認真,，在我們看來簡直是苛刻古板,，但我們應當明白師傅們的良苦用心。俗話說嚴師出高徒,，沒有師傅們手把手的示范教導,，作為門外漢的我們會完成合格的產(chǎn)品嗎除了教我們操作，師傅們有時還向我們傳授作人的道理,，我們可不要辜負他們的殷切期望啊!

一齊實習的同學也讓我明白了什么是真正的大學同窗情,。毫無私心的幫忙，真誠的相互鼓勵，一齊分擔工作的壓力,，一齊分享成功的喜悅,。金工實習更是一個團體活動，拉近我們彼此的距離,，填補了以往存在的隔閡,，增進了我們之間的友誼!大學里連同班同學相處的機會都很少，感激金工實習給了我們這樣一個機會,。

72個學時,，我們在實習中充實地度過。我們學到的知識雖然不算多,，可是經(jīng)過這次讓我們明白了我們需要實際學習掌握的技能還很多,、很多。如果我們沒有社會勞動的經(jīng)驗,，那么我們這些大學生也只能成為紙上談兵型的趙括,。我們僅有擺正自我的位置，不怕苦不怕累,，多參加社會實踐,，才能保證在未來的社會競爭中有自我的位置，才能成為祖國真正需要的人才,，為國家社會作出更大的貢獻!

真的感激金工實習,，感激我生命中僅有一次的金工實習!

實習部分：

1.透過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構,、工夾量具的使用以及安全操作技術,。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術,、新設備在機械制造中的應用,。

2.在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能,。

3.在了解,、熟悉和掌握必須的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐潛力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。

4.培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質量和經(jīng)濟觀念,，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質,。

5.在整個實習過程中,，對我們的紀律要求十分嚴格，制訂了學生實習守則,，同時加強對填寫實訓報告,、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。

6.工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自我的產(chǎn)品的得分有明確認識,，對于提高我們的質量意識觀念有必須作用,。

7.同學之間的相互幫忙才得以完成任務，使我們對團隊的概念有了更深層的理解,，也使我們明白了團隊精神的重要性!

感想部分：

1.金工實習是培養(yǎng)學生實踐潛力的有效途徑,。又是我們大學生、工科類的大學生,，十分重要的也個性有好處的實習課,。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的情緒，使我們更加清醒地認識到肩負的職責,。有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學生學習這個沒有什么用,，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習，可是最終的結論是我對此否認了,，它交給我的不只是機械專業(yè)的知識,，而是一種潛力，創(chuàng)造力以及適應力,。

2.勞動不僅僅對自然世界進行改造,，也對一個人的思想進行改造。經(jīng)過這周的金工實習,，在這方面我也深有體會。

1〉,、勞動是最光榮的,，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。

2〉,、堅持不懈,，仔細耐心。

3〉,、認真負責,，注意安全。

4〉、只要付出就會有收獲,。

3.實習帶給我們的不僅僅僅是經(jīng)驗,，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風。我們學到了很多書中無法學到的東西,。它使我們懂得觀察生活,，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活帶給了一個契機,。它是生活的一種動力,，促進我們知、情,、意,、行的構成和協(xié)調的發(fā)展，幫忙自我完善,。此時,，我還在懷念充滿成就感的金工實習，它充實了我們的知識,，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺,，絕知此事須躬行?！睂嵺`是真理的檢驗標準,，通9天的金工實習，我了解到很多工作常識,，也得到意志上鍛煉,，有辛酸也有歡樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富,，對我以后的學習和工作將有很大的影響,。

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