每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

胸心血管外科出科小結(jié)護(hù)士 心胸外科護(hù)士周記篇一

護(hù)士的實(shí)習(xí)工作即將結(jié)束,，我們除了總結(jié)自己的實(shí)習(xí)收獲外，也要對(duì)自己的不足做個(gè)總結(jié)?，F(xiàn)在,，就讓我們?cè)囍鴮懸幌伦o(hù)士的實(shí)習(xí)周記吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“實(shí)習(xí)護(hù)士在心胸血管外科的周記”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！

時(shí)光飛速,，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生,，走上社會(huì),，走進(jìn)醫(yī)院,，成為一名救死扶傷的護(hù)士,。自__年進(jìn)入鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀以來(lái),，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，雖然有成功的淚水,，也有失敗的辛酸,，我為我的辛勤付出寫下了在醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定,。

在這日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幹?，使我充分地認(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性,，但當(dāng)真正接觸到病人后,，我發(fā)現(xiàn),，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距,，自己不僅有扎實(shí)的理論,，熟練的操作,，還要有愛(ài)傷觀點(diǎn)等等,。在工作中,，我不斷將自己在操作的過(guò)程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié),，讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過(guò)去理論的缺憾,。在學(xué)習(xí)上,，嚴(yán)格要求自己,，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求,，刻苦鉆研,，勤奮好學(xué),，態(tài)度端正,，目標(biāo)明確,，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能,，作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外,，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展,，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí),，從而提高了自身的思想文化素質(zhì),。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，生活充實(shí)而有條理,，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng),，為人熱情大方,，誠(chéng)實(shí)守信,，樂(lè)于助人,，擁有自己的良好出事原則,，能與同事們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),，從而不斷的豐富自己的閱歷,。

從我選擇護(hù)理事業(yè),，我就有一句格言——用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中,。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí),，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這是我的大學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定,，以后的工作中我將更加努力，使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階,，以便能更好的服務(wù)于患者,。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員,，以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱號(hào)!

由于對(duì)醫(yī)院的基本情況,、醫(yī)療管理流程等知之甚少,，同時(shí)接觸社會(huì)少,，缺乏與患者及其家屬,、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的能力,，到醫(yī)院進(jìn)行臨床見(jiàn)習(xí)時(shí)顯得手足無(wú)措,，剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺(jué),，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，看著護(hù)士們忙碌的身影,，有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力,。我有點(diǎn)羨慕也有點(diǎn)懷疑自己是否也能做到這樣,。第一天我呆在婦科病房里,。導(dǎo)尿?qū)ξ襾?lái)說(shuō)并不陌生，看到指導(dǎo)老師給破腹產(chǎn)的產(chǎn)婦插導(dǎo)尿管的時(shí)候,，很小心翼翼,，我不禁也有一種沖動(dòng)，很想自己實(shí)踐一下。導(dǎo)尿包滿了,，指導(dǎo)老師叫我放尿,，在學(xué)校沒(méi)見(jiàn)過(guò)導(dǎo)尿包,，也不知道怎么放尿,，但是我還是蹲了下來(lái),，那一刻我告訴自己我是護(hù)士,，這是我的職責(zé),，不是我嫌臟嫌累的時(shí)候,，就這樣自己摸索著,，把尿放完了,。

當(dāng)我站起來(lái)的一瞬間對(duì)自己的看法頓然不一樣了，盡管這是很小的一件事,，可是我做了,，并且讓我感覺(jué)到自己的一丁點(diǎn)價(jià)值,，一種久違的成就感油然而生。由于我是個(gè)剛見(jiàn)習(xí)的小護(hù)士,，婦產(chǎn)科人多而雜,，，護(hù)士長(zhǎng)把我調(diào)到了外科,，對(duì)此只能服從,。外科人很少，負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的也是一個(gè)小護(hù)士,，年紀(jì)還沒(méi)我大，我很慶幸,，這樣我們能好交流,，也會(huì)學(xué)到很多東西吧!

在外科的第一天我只疊了被子,，看著指導(dǎo)老師給病人掛水,，到了第二天老師就叫我給病人穿刺打點(diǎn)滴了,，這個(gè)比我想象的要快，我以為我只能看看暫且還不能動(dòng)手,。她找了一個(gè)經(jīng)脈比較粗的病人讓我來(lái)實(shí)踐，當(dāng)拿到治療盤時(shí)我的感覺(jué)就是緊張,，什么消毒,，排氣通通都忘了,，好在病人竟然安慰我說(shuō),，誰(shuí)都會(huì)有第一次動(dòng)手,，不要緊張,，看這個(gè)小姑娘手長(zhǎng)得挺漂亮的,，這點(diǎn)小事難不倒你的,。為此,，我很欣慰,，一般的病人是不會(huì)輕易犧牲自己當(dāng)做實(shí)驗(yàn)的，我就在慢慢的思考著靜脈輸液的步驟,。盡管不是很完美,，但是還是很順利的給第一個(gè)病人做好了靜脈輸液,，指導(dǎo)老師也對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,，漸漸也就熟悉了，老師對(duì)我也放心了,，后來(lái)病人的輸液都是我負(fù)責(zé),。

換藥水的過(guò)程中,，我有一次沒(méi)有對(duì)床號(hào),，僅有的一次卻被院長(zhǎng)看到了,，我是該說(shuō)我不幸呢，還是慶幸呢,，不幸的是就一次，卻被看到了,，幸運(yùn)的是還有人指導(dǎo)我，教育我,，是的我應(yīng)該老老實(shí)實(shí)按步驟來(lái),，三查七對(duì),。在病人的生命面前容不得我半點(diǎn)馬虎,。見(jiàn)習(xí)了幾天我很小心翼翼,，可是還是遇到了問(wèn)題,，有一種藥現(xiàn)配現(xiàn)用,，由于的疏忽,，提前配,，當(dāng)我配完了才發(fā)現(xiàn)自己可能做錯(cuò)事了,，我很慌張，我不停的上網(wǎng)搜索會(huì)出現(xiàn)什么不良癥狀,，可是沒(méi)搜到結(jié)果，我糾結(jié)彷徨,，最終我還是向值班護(hù)士匯報(bào)了,，幸好沒(méi)什么，護(hù)士說(shuō)不超過(guò)幾個(gè)小時(shí)沒(méi)什么大礙,。我這才安心。原來(lái)我還不夠細(xì)心,，需要學(xué)習(xí)的真的很多,。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,，現(xiàn)在實(shí)踐后,，感觸又更深了,。的確,，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂,，還可以說(shuō)是很低微,，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解,，但我發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士,，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士,，病人離不開(kāi)護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士,。這瑣碎的工作,，有著完整的體系,，可謂麻雀雖小,，五臟俱全，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用,。正確認(rèn)識(shí)護(hù)理,，樹立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

見(jiàn)習(xí)最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境,。其實(shí)我們也知道,，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持,，不斷探索的過(guò)程,。一年后的我們也要離開(kāi)校園,，踏入社會(huì),，然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書本知識(shí),，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力,。一旦踏入社會(huì),，我們就必須去適應(yīng),，去融入,。那么怎樣去做,，怎樣才能學(xué)以致用,，就顯得極為重要了,。其中,，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功,，以知識(shí)為后盾,，以不變應(yīng)萬(wàn)變,。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo),。

見(jiàn)習(xí)也無(wú)聲無(wú)息的結(jié)束了，時(shí)間雖不長(zhǎng),，但是我學(xué)到不少,，理論與身體力行同樣重要，在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間里好好掌握該學(xué)會(huì)的知識(shí)。我相信我可以做的更好,。

實(shí)習(xí),，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待,，是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待,，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待，學(xué)習(xí),，也有一份惶恐,，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮,。下面，我將實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下,，敬請(qǐng)各位提出寶貴意見(jiàn)。

帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了__醫(yī)院,，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此,，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,，接觸的對(duì)象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,，護(hù)士，病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變,，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐,，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng),，怕被帶教老師罵,，害怕自己做得比別人差怕,，自己不知從何入手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,，我的帶教老師是萬(wàn)凌老師,，她是院里的操作能手,，干活麻利,，動(dòng)作漂亮,，操作規(guī)范,，這無(wú)形中給了我很大壓力,。實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感,，在老師面前感覺(jué)自己很渺小,，甚至于工作都不帶腦子,，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò),，越錯(cuò)越害怕,，越怕越錯(cuò),，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán),。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作,，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng),。

每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影,，我心里只有怨嘆,，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué),，愿自己笨手笨腳,。可能是我適應(yīng)能力差,，又不會(huì)與老師溝通,，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中,，但我也很感激我的帶教老師,，對(duì)我很耐心,，也很關(guān)心我,。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我,，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥,。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用,，我開(kāi)始有了自己的思路,，又重新有了工作的激情,，不管多苦多累只要心里舒服,，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天!

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三,。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,，感覺(jué)自己變得更傻了，不知該干什么,，而老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,，又是本科生,，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是,，面對(duì)老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒(méi)腦子的生活,，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有,。然而何婷老師知道了我由于自卑,，不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí),，她就給我講操作技術(shù)的重要性,，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì),。是老師又一次激發(fā)我的熱情,，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷,，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí),，我還是又憧憬又惶恐的,。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后,，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì),，心中卻沒(méi)底,，便難免惶恐了起來(lái),。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué),，各說(shuō)紛紜,。總之是如人飲水,，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué),。不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，所以我覺(jué)得溝通也是一門藝術(shù),，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),，我也有了這層體會(huì)。

總而言之,，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過(guò)程,，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程,，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊,，但是我相信自己肯定能克服的,。這只是實(shí)習(xí)之初,，今后還需要不斷地摸索,，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求,，做好個(gè)人工作計(jì)劃,，才會(huì)有所收獲,。我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一種機(jī)遇,，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇,。

時(shí)光如流水,，一轉(zhuǎn)眼十個(gè)月就過(guò)去了,，結(jié)束了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活,，也即將告別我們的學(xué)生時(shí)代,，在這段時(shí)間里,，我們收獲了很多,，知識(shí)、技術(shù),、經(jīng)驗(yàn)、還有友情;在這段時(shí)間里,，我們無(wú)論是在身心上還是做人處事上都得到了成長(zhǎng)與成熟，,。

記得進(jìn)入醫(yī)院的第一天,，當(dāng)我們穿上潔白的護(hù)士服,，那一刻我的情緒個(gè)性激動(dòng),?！氨Ｗo(hù)生命,、減輕痛苦,、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé),，從這天

起我就要正式履行這個(gè)職責(zé)了,。雖然此刻我只是一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，但我會(huì)更好的完成我的職責(zé),?！碑?dāng)時(shí)我這樣對(duì)自己說(shuō),。

老師的話干凈利落,，就像老師嫻熟穩(wěn)妥的護(hù)理技能,。她的話一下點(diǎn)醒了我，之后的幾天我們跟著老師后面,，沒(méi)有時(shí)間想任何別的，只明白不能放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié),，發(fā)現(xiàn)了很多操作上的疑問(wèn)，不懂就問(wèn),，讓我們?cè)谧o(hù)理操作潛力上迅速增長(zhǎng)了一大截。

有一天我們還是像往常一樣跟著老師學(xué)習(xí),，剛好要處理一個(gè)外傷的病人，老師說(shuō)：“張安然,，你來(lái)處理一下?！蔽毅读艘幌拢土⒖套哌^(guò)去,，一步接一步穩(wěn)穩(wěn)的完成任務(wù)。老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)完成得不錯(cuò),，繼續(xù)努力,。但是說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我真的好緊張,。我們要在醫(yī)院里認(rèn)真努力學(xué)習(xí),，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能,，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

實(shí)習(xí)的日子里,，我們不僅僅學(xué)會(huì)做事更學(xué)會(huì)了做人,。實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能;生活上我們很好的處理與同事,、病人還有家屬的關(guān)系,，因?yàn)榻⒘己米o(hù)患關(guān)系是十分重要的,，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便,，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作,，還包括心理護(hù)理，護(hù)士不僅僅要幫忙患者恢復(fù)健康,，還要幫忙和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。實(shí)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)溝通的重要性,，體會(huì)到了溝通帶給工作帶來(lái)的方便,、給生活帶來(lái)了歡笑。與病人相處時(shí),，用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流,，用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求,，并給予力所能及的護(hù)理與幫忙,，讓他們充分的信任我們,。讓他們暫時(shí)忘記那里是醫(yī)院,，忘記自己是病患,，讓他們?cè)谝粋€(gè)健康,、融洽,、溫馨的環(huán)境下恢復(fù)體質(zhì),。

實(shí)習(xí)期即將結(jié)束時(shí)，老師又把我們聚在一齊開(kāi)了一個(gè)會(huì),，老師說(shuō)：“這些日子與大家朝夕相處，不僅僅發(fā)現(xiàn)了大家身上的閃光點(diǎn),，更見(jiàn)證了大家的成長(zhǎng),、成熟。我很欣慰,，祝賀大家,，期望大家在以后的工作生活中,，不斷的進(jìn)步?！崩蠋煹脑掃€是那樣的簡(jiǎn)練，但是中間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，只有我們能夠體會(huì),。工作讓我們戒掉了過(guò)去的焦躁,，平和的應(yīng)對(duì)一切，工作和生活就應(yīng)都是這樣吧,。醫(yī)院的走廊里，忙碌的身影,，不停地穿梭在病房之間,，很累也很滿足,。

實(shí)習(xí)結(jié)束了,，但是我人生的征程即將掀開(kāi)新的序幕。相信經(jīng)歷這段時(shí)間的鍛煉我們已經(jīng)更加成熟,，更加穩(wěn)重,，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的職責(zé),，相信我們必須能繼承南丁格爾的崇高精神,，以愛(ài)心,、耐心、細(xì)心和職責(zé)心去對(duì)待每一位病人,，全心全意為病人服務(wù),。

轉(zhuǎn)眼間九個(gè)月就過(guò)去了,，結(jié)束了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活,，也即將告別我們的學(xué)生時(shí)代,，回憶起實(shí)習(xí)不那段時(shí)間,，我們收獲了很多,，知識(shí)、技能,、經(jīng)驗(yàn),，無(wú)論是在身心上還是做人處事上都得到了成熟。

實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),，讓我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題,，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路,，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士,，也學(xué)會(huì)了如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士,。護(hù)士要有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上,，樂(lè)觀自信的生活態(tài)度和穩(wěn)定的情緒。能聽(tīng)取不同意見(jiàn),，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,。工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn),。

實(shí)習(xí)剛開(kāi)始,，很多東西不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò),，但真正要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)底氣不足,。自己學(xué)東西沒(méi)別人快，縮手縮腳,，不太敢去做,，不夠自信,，總是老師說(shuō)什么我就做什么，盲目地跟著老師,，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,，我一定要努力克服這一點(diǎn),。我發(fā)現(xiàn)，只有主動(dòng)提問(wèn),，主動(dòng)提出操作的要求，老師都很樂(lè)意教的,，那樣我們能學(xué)到更多的東西,。不能再像以前一樣,，等著老師要求干什么我們才干什么。很多的時(shí)候需要我們主動(dòng)去學(xué)習(xí),，將理論適用于實(shí)際,，從臨床中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。慢慢地,，對(duì)于如何護(hù)理，為什么這樣護(hù)理,，已經(jīng)十分清楚,。

實(shí)習(xí)期間也讓我逐步掌握急救技術(shù)和設(shè)備使用，以及熟練地配合醫(yī)生完成急癥或危重患者的重要,。要有高度的責(zé)任心，密切觀察患者情況的變化,，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程,，認(rèn)真做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一,。杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生,。要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧,。

護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，即要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人,。做事,，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一點(diǎn)的操作鍛煉機(jī)會(huì),。做人，我們要處理好自己和同學(xué),、帶教老師、護(hù)士長(zhǎng),、醫(yī)生,、病人及家屬的關(guān)系，這是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),。而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的,，能給我們的護(hù)理工作帶來(lái)方便,。護(hù)士的工作不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥,，而是包括心理護(hù)理,、健康教育更多的創(chuàng)造性活動(dòng)。不僅要幫助患者恢復(fù)健康,，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康,。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，溝通影響我們的生活,，而且影響我們的工作,。但在護(hù)理醫(yī)療護(hù)理工作中不是什么話做都可以說(shuō)的。要知道該說(shuō)與不該說(shuō),，以免引起不必要的糾紛,，甚至更加嚴(yán)重的事情，掌握與人交流的技巧,。

靈活運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行心理護(hù)理,，健康教育等。與病人相處,，要用我們的心去感受他們的病痛,。體味他們的需求，給予力所能及的護(hù)理與幫助,。建立良好的護(hù)患關(guān)系,，才能了解病人，給予到位的護(hù)理,，充分獲得患者的信任,。

隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高,，護(hù)士不但要有精湛的專業(yè)技術(shù),，良好的心理、身體素質(zhì),，還要有文化儀表和道德方面的素質(zhì),。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待工作,，用愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心和責(zé)任心去對(duì)待患者，以熱情接待患者,，用同情和體恤的心去傾聽(tīng)他們的訴說(shuō),，盡量滿足其提出合理要求，施予人性化的醫(yī)療和優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),。

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護(hù)士的實(shí)習(xí)工作即將結(jié)束,，我們除了總結(jié)自己的實(shí)習(xí)收獲外，也要對(duì)自己的不足做個(gè)總結(jié)?，F(xiàn)在,，就讓我們?cè)囍鴮懸幌伦o(hù)士的實(shí)習(xí)周記吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“實(shí)習(xí)護(hù)士在心胸血管外科的周記”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！

時(shí)光飛速,，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生,，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院,，成為一名救死扶傷的護(hù)士,。自__年進(jìn)入鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀以來(lái)，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中,。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸,，我為我的辛勤付出寫下了在醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定,。

在這日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幹校刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性,，但當(dāng)真正接觸到病人后,，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距,，自己不僅有扎實(shí)的理論,，熟練的操作，還要有愛(ài)傷觀點(diǎn)等等,。在工作中,，我不斷將自己在操作的過(guò)程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié)，讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過(guò)去理論的缺憾,。在學(xué)習(xí)上,，嚴(yán)格要求自己,，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求,，刻苦鉆研,，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正,，目標(biāo)明確,，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外,，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展,，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì),。

在生活上,，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理,，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng),，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信,，樂(lè)于助人,，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),，從而不斷的豐富自己的閱歷,。

從我選擇護(hù)理事業(yè)，我就有一句格言——用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中,。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí),，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這是我的大學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定,，以后的工作中我將更加努力,，使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者,。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員,，以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱號(hào)!

由于對(duì)醫(yī)院的基本情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少,，同時(shí)接觸社會(huì)少,，缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生,、護(hù)士等溝通的能力,，到醫(yī)院進(jìn)行臨床見(jiàn)習(xí)時(shí)顯得手足無(wú)措，剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺(jué),，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙碌的身影,，有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力,。我有點(diǎn)羨慕也有點(diǎn)懷疑自己是否也能做到這樣,。第一天我呆在婦科病房里。導(dǎo)尿?qū)ξ襾?lái)說(shuō)并不陌生,，看到指導(dǎo)老師給破腹產(chǎn)的產(chǎn)婦插導(dǎo)尿管的時(shí)候,，很小心翼翼,，我不禁也有一種沖動(dòng),，很想自己實(shí)踐一下,。導(dǎo)尿包滿了,，指導(dǎo)老師叫我放尿,，在學(xué)校沒(méi)見(jiàn)過(guò)導(dǎo)尿包,，也不知道怎么放尿,，但是我還是蹲了下來(lái),，那一刻我告訴自己我是護(hù)士,，這是我的職責(zé),，不是我嫌臟嫌累的時(shí)候，就這樣自己摸索著,，把尿放完了,。

當(dāng)我站起來(lái)的一瞬間對(duì)自己的看法頓然不一樣了，盡管這是很小的一件事,，可是我做了,，并且讓我感覺(jué)到自己的一丁點(diǎn)價(jià)值，一種久違的成就感油然而生,。由于我是個(gè)剛見(jiàn)習(xí)的小護(hù)士,，婦產(chǎn)科人多而雜，,，護(hù)士長(zhǎng)把我調(diào)到了外科,，對(duì)此只能服從。外科人很少,，負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的也是一個(gè)小護(hù)士,，年紀(jì)還沒(méi)我大，我很慶幸,，這樣我們能好交流,，也會(huì)學(xué)到很多東西吧!

在外科的第一天我只疊了被子，看著指導(dǎo)老師給病人掛水,，到了第二天老師就叫我給病人穿刺打點(diǎn)滴了,，這個(gè)比我想象的要快，我以為我只能看看暫且還不能動(dòng)手,。她找了一個(gè)經(jīng)脈比較粗的病人讓我來(lái)實(shí)踐,，當(dāng)拿到治療盤時(shí)我的感覺(jué)就是緊張，什么消毒,，排氣通通都忘了,，好在病人竟然安慰我說(shuō),，誰(shuí)都會(huì)有第一次動(dòng)手，不要緊張,，看這個(gè)小姑娘手長(zhǎng)得挺漂亮的,，這點(diǎn)小事難不倒你的,。為此,，我很欣慰，一般的病人是不會(huì)輕易犧牲自己當(dāng)做實(shí)驗(yàn)的,，我就在慢慢的思考著靜脈輸液的步驟,。盡管不是很完美，但是還是很順利的給第一個(gè)病人做好了靜脈輸液,，指導(dǎo)老師也對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,，漸漸也就熟悉了，老師對(duì)我也放心了,，后來(lái)病人的輸液都是我負(fù)責(zé),。

換藥水的過(guò)程中，我有一次沒(méi)有對(duì)床號(hào),，僅有的一次卻被院長(zhǎng)看到了,，我是該說(shuō)我不幸呢，還是慶幸呢,，不幸的是就一次,，卻被看到了，幸運(yùn)的是還有人指導(dǎo)我,，教育我,，是的我應(yīng)該老老實(shí)實(shí)按步驟來(lái)，三查七對(duì),。在病人的生命面前容不得我半點(diǎn)馬虎,。見(jiàn)習(xí)了幾天我很小心翼翼，可是還是遇到了問(wèn)題,，有一種藥現(xiàn)配現(xiàn)用,，由于的疏忽，提前配,，當(dāng)我配完了才發(fā)現(xiàn)自己可能做錯(cuò)事了,，我很慌張，我不停的上網(wǎng)搜索會(huì)出現(xiàn)什么不良癥狀,，可是沒(méi)搜到結(jié)果,，我糾結(jié)彷徨，最終我還是向值班護(hù)士匯報(bào)了,，幸好沒(méi)什么,，護(hù)士說(shuō)不超過(guò)幾個(gè)小時(shí)沒(méi)什么大礙,。我這才安心。原來(lái)我還不夠細(xì)心,，需要學(xué)習(xí)的真的很多,。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，現(xiàn)在實(shí)踐后,，感觸又更深了,。的確，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂,，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解,，但我發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士,，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士,。這瑣碎的工作，有著完整的體系,，可謂麻雀雖小,，五臟俱全，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用。正確認(rèn)識(shí)護(hù)理,，樹立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

見(jiàn)習(xí)最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，學(xué)無(wú)止境。其實(shí)我們也知道,，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持,，不斷探索的過(guò)程。一年后的我們也要離開(kāi)校園,，踏入社會(huì),，然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書本知識(shí)，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力。一旦踏入社會(huì),，我們就必須去適應(yīng),，去融入。那么怎樣去做,，怎樣才能學(xué)以致用,，就顯得極為重要了。其中,，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功,，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬(wàn)變,。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo),。

見(jiàn)習(xí)也無(wú)聲無(wú)息的結(jié)束了,，時(shí)間雖不長(zhǎng),，但是我學(xué)到不少，理論與身體力行同樣重要,，在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間里好好掌握該學(xué)會(huì)的知識(shí),。我相信我可以做的更好。

實(shí)習(xí),，是一種期待,，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待,，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待,，學(xué)習(xí)，也有一份惶恐,，有對(duì)自己缺乏信心的不安,，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮,。下面,，我將實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)各位提出寶貴意見(jiàn),。

帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了__醫(yī)院,，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此,，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師,，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,，護(hù)士，病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變,，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的,，怪不適應(yīng),，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕,，自己不知從何入手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,，我的帶教老師是萬(wàn)凌老師，她是院里的操作能手,，干活麻利,，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范,，這無(wú)形中給了我很大壓力,。實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很渺小,，甚至于工作都不帶腦子,，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好,，可越想先做好它越出錯(cuò),，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò),，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán),。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng),，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng),。

每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆,，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳,?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通,，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中,，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心,，也很關(guān)心我,。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理,，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥,。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開(kāi)始有了自己的思路,，又重新有了工作的激情,，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天!

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三,。本以為可以很快適應(yīng),，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了,，不知該干什么,，而老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生,，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是,，面對(duì)老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒(méi)腦子的生活,，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有,。然而何婷老師知道了我由于自卑,，不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí),，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì),。是老師又一次激發(fā)我的熱情,，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力,，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí),，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后,，要在病人身上操作,，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底,，便難免惶恐了起來(lái),。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜,?？傊侨缛孙嬎渑灾５幸稽c(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué),。不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，所以我覺(jué)得溝通也是一門藝術(shù),，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),，我也有了這層體會(huì),。

總而言之，這五個(gè)月,，是適應(yīng)的過(guò)程,，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程,，很多觀念得到修正,，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的,。這只是實(shí)習(xí)之初,，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求,，做好個(gè)人工作計(jì)劃,，才會(huì)有所收獲。我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一種機(jī)遇,，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。

時(shí)光如流水,，一轉(zhuǎn)眼十個(gè)月就過(guò)去了,，結(jié)束了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也即將告別我們的學(xué)生時(shí)代,，在這段時(shí)間里,，我們收獲了很多，知識(shí),、技術(shù),、經(jīng)驗(yàn)、還有友情;在這段時(shí)間里,，我們無(wú)論是在身心上還是做人處事上都得到了成長(zhǎng)與成熟,，。

記得進(jìn)入醫(yī)院的第一天,，當(dāng)我們穿上潔白的護(hù)士服,，那一刻我的情緒個(gè)性激動(dòng),。“保護(hù)生命,、減輕痛苦,、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，從這天

起我就要正式履行這個(gè)職責(zé)了,。雖然此刻我只是一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，但我會(huì)更好的完成我的職責(zé)?！碑?dāng)時(shí)我這樣對(duì)自己說(shuō),。

老師的話干凈利落,，就像老師嫻熟穩(wěn)妥的護(hù)理技能。她的話一下點(diǎn)醒了我,，之后的幾天我們跟著老師后面，沒(méi)有時(shí)間想任何別的,，只明白不能放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié),，發(fā)現(xiàn)了很多操作上的疑問(wèn)，不懂就問(wèn),，讓我們?cè)谧o(hù)理操作潛力上迅速增長(zhǎng)了一大截,。

有一天我們還是像往常一樣跟著老師學(xué)習(xí)，剛好要處理一個(gè)外傷的病人,，老師說(shuō)：“張安然,，你來(lái)處理一下?！蔽毅读艘幌?，就立刻走過(guò)去,，一步接一步穩(wěn)穩(wěn)的完成任務(wù)。老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)完成得不錯(cuò),，繼續(xù)努力,。但是說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我真的好緊張。我們要在醫(yī)院里認(rèn)真努力學(xué)習(xí),，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能,，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

實(shí)習(xí)的日子里，我們不僅僅學(xué)會(huì)做事更學(xué)會(huì)了做人,。實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能;生活上我們很好的處理與同事,、病人還有家屬的關(guān)系，因?yàn)榻⒘己米o(hù)患關(guān)系是十分重要的,，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便,，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作,，還包括心理護(hù)理,，護(hù)士不僅僅要幫忙患者恢復(fù)健康，還要幫忙和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康,。實(shí)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)溝通的重要性,，體會(huì)到了溝通帶給工作帶來(lái)的方便、給生活帶來(lái)了歡笑,。與病人相處時(shí),，用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流，用我的心去感受他們的病痛,，體味他們的需求,，并給予力所能及的護(hù)理與幫忙，讓他們充分的信任我們,。讓他們暫時(shí)忘記那里是醫(yī)院,，忘記自己是病患，讓他們?cè)谝粋€(gè)健康,、融洽,、溫馨的環(huán)境下恢復(fù)體質(zhì)。

實(shí)習(xí)期即將結(jié)束時(shí),，老師又把我們聚在一齊開(kāi)了一個(gè)會(huì),，老師說(shuō)：“這些日子與大家朝夕相處，不僅僅發(fā)現(xiàn)了大家身上的閃光點(diǎn),，更見(jiàn)證了大家的成長(zhǎng),、成熟。我很欣慰,，祝賀大家,，期望大家在以后的工作生活中,，不斷的進(jìn)步?！崩蠋煹脑掃€是那樣的簡(jiǎn)練,，但是中間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有我們能夠體會(huì),。工作讓我們戒掉了過(guò)去的焦躁,，平和的應(yīng)對(duì)一切，工作和生活就應(yīng)都是這樣吧,。醫(yī)院的走廊里,，忙碌的身影，不停地穿梭在病房之間,，很累也很滿足,。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是我人生的征程即將掀開(kāi)新的序幕,。相信經(jīng)歷這段時(shí)間的鍛煉我們已經(jīng)更加成熟,，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的職責(zé),，相信我們必須能繼承南丁格爾的崇高精神,，以愛(ài)心、耐心,、細(xì)心和職責(zé)心去對(duì)待每一位病人,，全心全意為病人服務(wù)。

轉(zhuǎn)眼間九個(gè)月就過(guò)去了,，結(jié)束了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活,，也即將告別我們的學(xué)生時(shí)代，回憶起實(shí)習(xí)不那段時(shí)間,，我們收獲了很多,，知識(shí)、技能,、經(jīng)驗(yàn),，無(wú)論是在身心上還是做人處事上都得到了成熟。

實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),，讓我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路,，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士,，也學(xué)會(huì)了如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士要有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì),。積極向上,，樂(lè)觀自信的生活態(tài)度和穩(wěn)定的情緒,。能聽(tīng)取不同意見(jiàn)，取眾之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,。工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)剛開(kāi)始,，很多東西不了解,，雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò)，但真正要實(shí)際操作了,，我仍覺(jué)底氣不足,。自己學(xué)東西沒(méi)別人快，縮手縮腳,，不太敢去做,，不夠自信，總是老師說(shuō)什么我就做什么,，盲目地跟著老師,，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn),。我發(fā)現(xiàn),，只有主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求,，老師都很樂(lè)意教的,，那樣我們能學(xué)到更多的東西。不能再像以前一樣,，等著老師要求干什么我們才干什么,。很多的時(shí)候需要我們主動(dòng)去學(xué)習(xí)，將理論適用于實(shí)際,，從臨床中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。慢慢地，對(duì)于如何護(hù)理,，為什么這樣護(hù)理,，已經(jīng)十分清楚。

實(shí)習(xí)期間也讓我逐步掌握急救技術(shù)和設(shè)備使用,，以及熟練地配合醫(yī)生完成急癥或危重患者的重要,。要有高度的責(zé)任心，密切觀察患者情況的變化,，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程,，認(rèn)真做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一,。杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生,。要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力,，掌握與人交流的技巧。

護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活,，即要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人,。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能,，爭(zhēng)取多一點(diǎn)的操作鍛煉機(jī)會(huì),。做人，我們要處理好自己和同學(xué),、帶教老師,、護(hù)士長(zhǎng)、醫(yī)生,、病人及家屬的關(guān)系,，這是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的,，能給我們的護(hù)理工作帶來(lái)方便,。護(hù)士的工作不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥,，而是包括心理護(hù)理,、健康教育更多的創(chuàng)造性活動(dòng)。不僅要幫助患者恢復(fù)健康,，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康,。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，溝通影響我們的生活,，而且影響我們的工作,。但在護(hù)理醫(yī)療護(hù)理工作中不是什么話做都可以說(shuō)的。要知道該說(shuō)與不該說(shuō),，以免引起不必要的糾紛,，甚至更加嚴(yán)重的事情，掌握與人交流的技巧,。

靈活運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行心理護(hù)理,，健康教育等。與病人相處,，要用我們的心去感受他們的病痛,。體味他們的需求，給予力所能及的護(hù)理與幫助,。建立良好的護(hù)患關(guān)系,，才能了解病人，給予到位的護(hù)理,，充分獲得患者的信任,。

隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高,，護(hù)士不但要有精湛的專業(yè)技術(shù),，良好的心理、身體素質(zhì),，還要有文化儀表和道德方面的素質(zhì),。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待工作,，用愛(ài)心,、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去對(duì)待患者,，以熱情接待患者,，用同情和體恤的心去傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，盡量滿足其提出合理要求,，施予人性化的醫(yī)療和優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),。

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