心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

國培計劃培訓(xùn)心得 國培計劃培訓(xùn)心得體會1500篇一

同時,，通過自主研修,、專家答疑,、論壇交流等方式，與素未謀面的同行們,、甚至是教育專家們自由的交流,，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長,。我也感受到這是一次我們教師“充電”的好機(jī)會,，它激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式,，帶著收獲,，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去,，以學(xué)生為本,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。下面談?wù)勎覍⒓舆@次培訓(xùn)的幾點感想：

一,、教育理念的轉(zhuǎn)變

舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng),，教學(xué)評價強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于學(xué)生的個性發(fā)展,，不符合時代發(fā)展的需要,。而通過國培培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解,，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，教學(xué)評價要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展,。這個新理念，符合客觀實際,，符合社會發(fā)展的需要,，與時俱進(jìn)。學(xué)生的認(rèn)知水平不同,，個性發(fā)展快慢也不同,，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),，放棄對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng),，阻礙學(xué)生個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展,，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符,。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念,，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力,。

二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

通過國培培訓(xùn),，認(rèn)識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式,，改變過去“一言堂”,、”滿堂灌”，學(xué)生被動接受知識的教學(xué)方式,。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動地接受知識,，而是主動地參與到探究學(xué)習(xí)活動中來,，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，了解知識的形成過程,，主動去構(gòu)建知識,。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗,，符合時代發(fā)展的要求,，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,。因此,，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主,，做學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

三,、排疑解難

教師在根據(jù)新課標(biāo),、采用新教材實施教學(xué)中，遇到許多困惑,，如對課程目標(biāo)的理解,，對新教材的理解，對教材內(nèi)容的先后順序處理,，對實驗器材讀數(shù)的要求,，對實驗探究各個環(huán)節(jié)的理解等,，很急切希望專家、同行的指導(dǎo)和幫助,，而國培培訓(xùn)就提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。我通過觀看“初中物理教材疑難問題解釋分析”的視頻，學(xué)習(xí)到很多知識,，認(rèn)為這一問一答的培訓(xùn)方式,，切合教學(xué)實際。有一線教師的疑問,，有專家學(xué)者的解答,，還有教學(xué)案例展示，供全體教師探討和學(xué)習(xí),，這種培訓(xùn)方式對教師深刻理解新課標(biāo),，理解新教材，指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的疑難,，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助,。

四、業(yè)務(wù)水平的提高

這次國培培訓(xùn),，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、課程目標(biāo)、教學(xué)方法,、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn),，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識的好機(jī)會。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，對新課標(biāo),、新教材又有新的認(rèn)識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助,。實踐操作的無窮魅力吸引我潛心研究,、不斷創(chuàng)新。現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升,，更主要的是實踐操作能力的提升,，通過各種實

踐訓(xùn)練，讓我們進(jìn)一步掌握了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計,、探究型教學(xué)設(shè)計等實際的操作技能,，在這些實際操作訓(xùn)練過程中，讓我進(jìn)一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力,，促使我不斷研究,，不斷創(chuàng)新。在國培過程中不僅有教育專家的技術(shù)支持，還有輔導(dǎo)教師的細(xì)心輔導(dǎo),，我們在學(xué)習(xí)中的每一個收獲和進(jìn)步都離不開輔導(dǎo)教師細(xì)心輔導(dǎo)和幫助每個輔導(dǎo)教師要負(fù)責(zé)近百人的輔導(dǎo)批改任務(wù),，他們要在完成本職工作之余來完成這些額外的負(fù)擔(dān)，學(xué)員們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技術(shù)水平的參差不齊更是讓他們煞費苦心,，他們的付出鼓勵著,、感動著每一個學(xué)員。通過觀看視頻和觀看教師同行的“同課異構(gòu)’作業(yè),，不斷反思自己的教學(xué)行為,，從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒，受益匪淺,，提高了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

通過此次培訓(xùn)，使我不僅在教育技術(shù)上有了一定的提高,，而且在思想上受到了很大的教育,。我要珍惜這次更新知識和“充電”機(jī)會，努力學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn),，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中收獲,，在收獲中成長,?！皣唷苯o我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓我們的教育生涯煥發(fā)出新的生機(jī),。其實培訓(xùn)只是一個手段,，一個開端,。短短一個月的學(xué)習(xí)，我雖然學(xué)到的東西不是很多，但我卻能感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，也深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任和壓力。

今后我會學(xué)以致用,，用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化我的課堂，讓我的課堂更精彩,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!這次的培訓(xùn)中,，我也充分認(rèn)識到我還需要不斷的學(xué)習(xí),，特別是隨著社會的發(fā)展,，學(xué)生的視野更加開闊了，如果我們教師只靠僅有的知識和業(yè)務(wù)水平,，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代的需求,，也許常常會在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬局面。

我想,，作為一名合格的人民教師,，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高自己各方面的素質(zhì)，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的趨勢,。只有做到“活到老,，學(xué)到老”,，才不會被時代所淘汰,。我會把這次培訓(xùn)作為一個起點，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，與時俱進(jìn)，把學(xué)到的點點滴滴運(yùn)用到今后的教學(xué)中去,。

國培計劃培訓(xùn)心得 國培計劃培訓(xùn)心得體會1500篇二

國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已過了半個多月了,。在這些天里,，有著充實，有著快樂,，也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng),、想家、困惑,、疲憊,，但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂!說實話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的，既然拋夫別子孤苦伶仃的來到這里,，就應(yīng)該克服困難,，珍惜機(jī)會，學(xué)有所收獲,。

一天一天,，我被這些老師吸引著，推動著：每兩個小時的大課,，他們從來不坐,，從來不會縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我,，感染著我,。我為我末走進(jìn)國培而慶幸，我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到慶幸,，我為我是他們的學(xué)生而有點小小的驕傲感,。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們,，我用心采擷著他們,。

系主任胡老師給我們介紹，這次給我們?nèi)握n的教師全是外語系的“精英”,。這些老師學(xué)歷高,、經(jīng)驗豐，每個人都有特別之處,。他們的課堂不但全面,，而且細(xì)致，有對教材的精彩解讀和分析,、有課堂實錄,、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。每天能傾聽他們對英語教學(xué)的理解,，感悟他們的英語思想方法,，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受,。常常能帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新。

“有思想,，有文化，有情感,，有藝術(shù)的教師是大師,。”大師的分析總是充滿靈動與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣,。給我們這00名學(xué)員授課的專家,、教授中，基本都是大師,。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán),，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性,、探索求知的的渴望,。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因為永無止境的學(xué)習(xí)是他們有力的支撐,。他們的成就激勵著我們,，激勵著我們這一群在小學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。

這幾天給我影響最深的是樸素,、普通但極具英語文化底蘊(yùn)的吉玲竹老師,。也許走在龐大的教師隊伍中，你根本不會認(rèn)為她是一位成名較早,、卓有成就的特級教師,。第一次上課她和我們一道分享她的成長歷程，兩個小時的課程中,，她一直在主講臺上來回走動,，一會兒板書，一會兒指點批畫,，一會兒唱,，看那個樣子，真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們,，與我們共享,。看著她,，溫暖又舒適,，與這樣的特級教師在一起，怎會不是一種愜意的的享受,。還有幽默的班主任王老師,、不拘一格的邸老師,、特別敬業(yè)的戴老師、學(xué)識豐厚的王學(xué)鋒老師,、極具人格魅力的外教老師,、知識淵博的胡老師……

這些天聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實踐，享受著高層次的理念講座,，一次次震撼著我的心靈,。在與各位專家、教授的思維碰撞中,，我們的思想得到了升華,，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn),。我們的人生也許與特級,、專家無緣，但我們可以因為他們的引領(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力,，更有收獲,。我堅信!