在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)美篇 國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得篇一

過(guò)去自己曾一度想：既然選擇了教師這職業(yè),，就要在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)。多年來(lái)自己一直努力地去實(shí)現(xiàn)這目標(biāo),，可是教與學(xué)都是無(wú)止境,，活到老而學(xué)到老，要成為一名教學(xué)優(yōu)秀的教師,，沒(méi)有捷徑,，只有虛心學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印,，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),，去探索，去實(shí)踐,，去思考,。教師既然作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,，知識(shí)時(shí)代要求教師必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái),。

多年來(lái)地教學(xué)實(shí)踐告訴我：教師教學(xué)上要具體問(wèn)題具體分析,。對(duì)學(xué)生的教學(xué)也是這樣,，要靈活多樣的方法。一般來(lái)說(shuō)除了教材,，更重要是教學(xué)生如何為人,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)和鼓勵(lì)很重要，這是教學(xué)專業(yè)成長(zhǎng)第一部,，是教學(xué)成功的主要依據(jù),。因?yàn)榻處熡辛岁P(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)尊重教師,，而成功的一堂課,，是在師生共同協(xié)作下才能完成，所以上課時(shí)教師要善于贊賞,、信任,、鼓勵(lì)學(xué)生。

由于每一個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特性和愛(ài)好性,，每一個(gè)學(xué)生都有其優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn),，只要教師贊賞每一個(gè)學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞他們所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意,，幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,，克服自卑，樹立自信心,，那么學(xué)生就感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù),，就自覺(jué)去配合教師教學(xué)，學(xué)生本身也是得到所學(xué)的需要,，而教師在教學(xué)中,，既能與學(xué)生溝通、課堂又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與,，這對(duì)教師教學(xué)效果是收到了事半功倍的作用,。可見(jiàn),，教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格時(shí)不如寬容一些,，鼓勵(lì)多一些，讓學(xué)生人人都感受教師的愛(ài)和授課的收獲,，只有對(duì)學(xué)生采用教學(xué)的靈活性才可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，促進(jìn)教師自己素養(yǎng)的發(fā)展。

教師除了授業(yè),、解惑,、傳道外，還要關(guān)愛(ài)學(xué)生,，因?yàn)橛辛藧?ài),，就可以給孩子以心靈的溫暖，因?yàn)橛辛藧?ài),，就可以讓孩子更自信,。我做為一名教師，多年來(lái)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，教育就是要熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)自己的事業(yè)；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),，上課時(shí)要有生動(dòng)教學(xué)理念,，傳授新的知識(shí)，別死搬硬套教材,，要勇于創(chuàng)新,，勇于以課程新理念傳授知識(shí)。同時(shí)教師要保持寬容的心境,，在工作中如果遇到困難時(shí),，向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心,、和睦相處,。不要把自己不愉快的情緒帶到課堂，要扮演好教師的教書育人,，為人師表作用,。

此次聽(tīng)了劉教授的課，在平臺(tái)上有很多東西可以學(xué)習(xí),。特別是同班學(xué)員之間的溝通,，論壇平臺(tái)的交流、問(wèn)題的留言很活躍,，學(xué)員與教師可以利用平臺(tái)授業(yè),、解惑。自己從中收到了很好的學(xué)習(xí)效果,。其中劉教授教會(huì)我作為人師者,，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對(duì),，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中,，也讓我學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去,。我愿意做“教師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)教師。其實(shí)我們所有國(guó)培參與培訓(xùn)者都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái),，教師專業(yè)得到成長(zhǎng),。

總之,，這次通過(guò)國(guó)培遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐與反思，在教學(xué)過(guò)程中鍛煉自己,，我相信只要堅(jiān)持不懈,，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，勇于探討,、創(chuàng)新教學(xué)法,，用智慧去促進(jìn)自己的教師專業(yè)成長(zhǎng)，那么就能成為一個(gè)合格的教師,。

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)美篇 國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得篇二

國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間,，我認(rèn)真觀看了幾位專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，積極完成作業(yè),。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平,。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，先將學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì),，以過(guò)硬的本領(lǐng),，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國(guó)家棟梁,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考,，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合,，堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果,，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí),，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花,，蜻蜓點(diǎn)水,，淺嘗輒止，不求甚解,。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí),，向社會(huì)學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí),。要堅(jiān)持學(xué)以致用,，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去,，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果,。

作為一名新時(shí)代的教師,，無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該運(yùn)用信息,，積極以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,，使學(xué)生獲得能力的提高,。

教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動(dòng)的成敗,。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁,。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作,、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的形成等為一體的,，具有目的性、計(jì)劃性,，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案,。

教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具,，我們要善于學(xué)習(xí),，善于運(yùn)用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對(duì)教學(xué)的支持作用,，從而起到事半功倍的效果,。要重視教學(xué)資源的有效利用。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)的整合,，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì),，搜集資源，并創(chuàng)造性的設(shè)計(jì),、利用資源制作課件,，支持自己的教學(xué)工作,。同時(shí)，在今后的工作中,，要和同事們共享設(shè)計(jì)和課件,，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)資源，評(píng)價(jià)課件,。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，每一種新的技術(shù)都對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,。在教育資源的使用上，我覺(jué)得要堅(jiān)持教學(xué)資源的使用原則,，堅(jiān)持教學(xué)資源的作用表現(xiàn),，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個(gè)方面留意：

一是選擇合理有效的教學(xué)軟件,。

二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去,，怎樣去,，學(xué)什么，如何學(xué)”,，在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著“找去路”的問(wèn)題,。

三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān),。

總之,，我們傳承中華文明，我們肩負(fù)歷史重托,，我們承載民族期待,，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長(zhǎng)風(fēng),，破萬(wàn)里浪,，充分利用這次國(guó)培的有利時(shí)機(jī)，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實(shí)踐,，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面,，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺(tái)階！

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)美篇 國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得篇三

這次有幸參加國(guó)培計(jì)劃,，我感到非常幸運(yùn),。轉(zhuǎn)眼間，國(guó)培計(jì)劃近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，回顧這近兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受頗多,。

1,、首先感謝國(guó)家教育司對(duì)全國(guó)教育系統(tǒng)的這次大規(guī)模培訓(xùn)的規(guī)定和支持，感謝北大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院培訓(xùn)教師,、感謝省市縣各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)所作出的努力和支持,，感謝我們學(xué)習(xí)中所有的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員和輔導(dǎo)老師，再次說(shuō)一聲：老師：您們辛苦了,！據(jù)我所知,，本次國(guó)培計(jì)劃，就我們省來(lái)說(shuō)近兩個(gè)月中就有58萬(wàn)教師受益,。

2,、在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊比較普及的今天進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育也是水到渠成的，通過(guò)本次國(guó)培計(jì)劃是我們認(rèn)識(shí)了北大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,，更有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)北大及北大邀請(qǐng)的各位名師，能過(guò)聆聽(tīng)他們的精彩的課,，使我們受益匪淺,。

3、本次培訓(xùn)很自由,，每一模塊都給出了一段時(shí)間,，使每一位學(xué)習(xí)者（教師同行）都能夠合理利用自己的時(shí)間，根據(jù)自己的空閑時(shí)間來(lái)安排自己的學(xué)習(xí),，例如：上午有課,，下午沒(méi)了就下午學(xué)，若下午還有,，晚上有空就晚上學(xué),，若是前幾天有空就能做題，前幾天做完就能安心上課,，等到下一模塊出來(lái)再學(xué)習(xí)下一模塊,，若是前幾天時(shí)間緊張，最后幾天還來(lái)得及,，再不行,，還可以利用星期天專門學(xué)習(xí)國(guó)培計(jì)劃也行，所以學(xué)習(xí)不受時(shí)間的限制,；再一個(gè),，地點(diǎn)也不受限制，在學(xué)校有空了,，在學(xué)校就能學(xué)習(xí),，到家了，有時(shí)間還能接著學(xué)；

4,、雖然,，我們?nèi)鄬W(xué)員來(lái)自全縣范圍內(nèi)，但是在學(xué)習(xí)中就像是在一個(gè)教室里一樣,，大家各抒己見(jiàn),，每個(gè)人都能發(fā)表自己的看法，也能看到其他所有人的看法,，還能對(duì)同一組的學(xué)員的看法進(jìn)行評(píng)論,。就像班內(nèi)小組討論一樣。每個(gè)人發(fā)表了一種看法,，卻收獲了很多種看法,。有人說(shuō)一種思想跟另一種思想經(jīng)過(guò)碰撞會(huì)產(chǎn)生新的思想，我想這次培訓(xùn)中就鞥充分的體現(xiàn)出來(lái),。

5,、本次學(xué)習(xí)非常系統(tǒng)，從認(rèn)識(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)到制定教學(xué)目標(biāo),，到備課：備教材,、備學(xué)生，再到創(chuàng)造性地使用教材,，然后到課堂上怎樣進(jìn)行探究活動(dòng),，接下來(lái)是習(xí)題設(shè)計(jì)的合理性，最后到然后運(yùn)用評(píng)價(jià)手段促進(jìn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,，通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí),，我相信大多數(shù)教室都能從中學(xué)到很多有用的東西，并且對(duì)新課程會(huì)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，對(duì)它的理解就會(huì)又上升了一個(gè)層次,。

6、最后,，衷心希望所有參與培訓(xùn)的學(xué)員老師們都能收獲頗豐,，祝愿參與輔導(dǎo)和批改作業(yè)的老師們和所有的教師同行們身體健康，新年快樂(lè),、幸福安康,。

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)美篇 國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得篇四

20xx年10月31日，帶著一份激動(dòng),，帶著一份期待,，帶著一份新奇，我走進(jìn)了上海師范大學(xué)的校園,。能成為“國(guó)培計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文骨干教師研修班”第一期學(xué)員,，我真的感到自己很幸運(yùn),。15天，一路走來(lái),，細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我收獲了成長(zhǎng)，收獲了友誼,，也收獲了快樂(lè),。真是難忘今宵

上師大教育學(xué)院為我們精心設(shè)計(jì)了四大板塊的研修課程：

1、專題行動(dòng)研修板塊,。根據(jù)個(gè)人自愿申請(qǐng),，我被分到了第一研修小組。我們根據(jù)課堂教學(xué)問(wèn)題確定了低段語(yǔ)文教學(xué)研究專題,，在專家吳忠豪教授引領(lǐng)下進(jìn)行了多次專題性磨課,、上課、教學(xué)反思,，真實(shí)地體驗(yàn)了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課打造過(guò)程,。同時(shí)在丁煒教授的指點(diǎn)下,，我們小組確定了語(yǔ)文課堂的朗讀指導(dǎo)課堂觀察專題研究,。

2、工作坊研修板塊,。我們欣賞了薛法根,、徐鵠等名師精湛的教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)了微格教學(xué),、課堂觀察,、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)與bb平臺(tái)使用等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，進(jìn)行了在專家唐懋龍引領(lǐng)下的教學(xué)設(shè)計(jì),、論文撰寫與修改等,。在專家引領(lǐng)下進(jìn)行“做中學(xué)”，大大深化了我們對(duì)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)的理解,。

3,、專家講壇板塊，由專家介紹各領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究最新動(dòng)態(tài)和研究成果,，有“現(xiàn)代教學(xué)理論與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”“現(xiàn)代教學(xué)理論與兒童發(fā)展”,、“小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)研究”兩個(gè)專題。其間,，我們聆聽(tīng)了盧家楣教授的《新課改背景下運(yùn)用情感心理學(xué)原理,，更新課堂教學(xué)理念》、吳忠豪教授的《國(guó)際視野下的小學(xué)語(yǔ)文課程改革》,、李學(xué)斌博士的《兒童文學(xué)的鑒賞與評(píng)論》,、吳立崗教授的《作文教改的昨天,、今天與明天》、王榮生教授的《語(yǔ)文教師的教學(xué)反思》,、李振村主編的《語(yǔ)文教師的非專業(yè)素質(zhì)》,、吳念陽(yáng)副教授的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的心理學(xué)》……這一列的專家講壇，在我們面前打開(kāi)了一扇窗,，一扇通向世界最新的語(yǔ)文教學(xué)研究成果的窗,。

4、拓展性課程板塊,。bb平臺(tái)上提供了專家團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的“教育教學(xué)理論”課程和“優(yōu)質(zhì)課課例研究”兩個(gè)專題的網(wǎng)絡(luò)課程,，我們可以在研修期間和研修后進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)。這打破了研修期間課程內(nèi)容的限制,，大大豐富了我們的研修課程,，并把學(xué)習(xí)延伸向研修后。

首先我們見(jiàn)到了仰慕已久的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,、首席專家吳忠豪教授,。吳教授是個(gè)儒雅的學(xué)者，言談舉止處處是謙謙君子風(fēng)范,。他的講座旁征博引,，以獨(dú)特的人格魅力、淵博的知識(shí),、豐厚的文化底蘊(yùn),、高屋建瓴的眼界征服了每位聆聽(tīng)的學(xué)員。他的一系列觀點(diǎn),，帶給我們強(qiáng)烈的震撼,，帶給我們深深的思考，讓我們經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴,。

我們的班主任唐懋龍老師,。特級(jí)教師唐老師雖貌不驚人，是個(gè)草根性的專家,，談吐不俗,，平易近人。他的《語(yǔ)文常態(tài)課教學(xué)設(shè)計(jì)》讓我們明白一節(jié)普普通通的語(yǔ)文課應(yīng)該有怎樣的追求,；《論文撰寫指導(dǎo)》系列更是從論文的選題,、撰寫到修改等方面，讓我們直觀的感受一篇優(yōu)秀論文的選材與寫作,。

接著,，專家講壇第一次開(kāi)講盧家楣教授做了《在新課程改革背景下從情感角度更新語(yǔ)文教學(xué)觀念》的講座。我們結(jié)識(shí)了情感型的學(xué)者盧家楣教授,。盧教授的課充滿激情,，幽默風(fēng)趣,。歷時(shí)六個(gè)小時(shí)的講座，我們一直在一種輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),，笑聲不斷,，掌聲時(shí)起，讓我真是大開(kāi)眼界,。

專家團(tuán)隊(duì)唯一的女士,，年輕的博士丁煒，是我們女人中的佼佼者,，是我們的驕傲,。她樸素高雅的衣著，和風(fēng)細(xì)雨的語(yǔ)言,，很有親和力,。她清晰的思路，嚴(yán)密的邏輯,，生動(dòng)的事例,，輕柔的話語(yǔ)把枯燥抽象的理論變成了美味可口的精神大餐，讓我們明白了微格教學(xué)的定義,、操作方法,、實(shí)際意義，對(duì)這一相對(duì)陌生的,、技術(shù)含量較高的領(lǐng)域有了更多的了解,。尤其是在微格觀察分組實(shí)踐中，她耐心細(xì)致的指導(dǎo),，讓學(xué)員們都能積極參與其中,。雖然只有短短半天時(shí)間，便讓我們領(lǐng)略到女人的溫柔美麗和學(xué)者的儒雅高潔,。

55名學(xué)員來(lái)自安徽、山東兩省,，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?5天,。“同學(xué)情,，是一世的情,。”大家雖然來(lái)自各地,，但都是在語(yǔ)文教學(xué)之路上孜孜以求者,，相遇在上師大的校園，相遇在“國(guó)培”,，真是“他鄉(xiāng)遇故知”,。一天9小時(shí)的聽(tīng)課任務(wù),，對(duì)久已生疏的校園生活的我們，經(jīng)歷了最初的不適應(yīng),，到逐漸適應(yīng),，到離別的不舍。雖然三個(gè)多小時(shí)的講座,，個(gè)個(gè)累得腰酸背痛,，頭腦發(fā)昏，可是沒(méi)有一個(gè)愿意離開(kāi)自己的座位,，沒(méi)有一個(gè)愿意耽擱學(xué)習(xí),。大家都在辛苦而努力地、津津有味地學(xué)習(xí)著,。小組專題研討的分分秒秒,，我們一起思考，一起構(gòu)建我們心中理想的語(yǔ)文課堂,。班級(jí)聯(lián)歡會(huì)有節(jié)奏明快的勁舞,、地方特色的黃梅戲、可愛(ài)快樂(lè)的小雞操……學(xué)員們紛紛登臺(tái)獻(xiàn)藝,。大家在掌聲與笑聲中度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚,。15天的國(guó)培，在我們心中留下了太多難忘的記憶,，太多全新的思維,，太多難舍的友情……

難忘15天的國(guó)培，難忘上師大校園的一幕幕……我們追求,，我們努力,，我們夢(mèng)想，我們行動(dòng),，我們堅(jiān)持,，為我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的“深度優(yōu)化”，為精心打造我們的語(yǔ)文課堂,，我們要成為真正的“領(lǐng)頭雁”,、“示范園”。

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)美篇 國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得篇五

“國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目”是國(guó)家為提高我省農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì),、促進(jìn)基礎(chǔ)課程改革,、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。我受所在學(xué)校委派,，有幸來(lái)到貴州師范大學(xué)參加初中地理學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我就集中培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)談?wù)勑牡皿w會(huì),。

首先,，省“國(guó)培中心”主任銀熙惠致辭,。銀主任對(duì)“國(guó)培計(jì)劃”指出了總體要求和提出了希望，特別提到了“希望各位學(xué)員認(rèn)真完成研修任務(wù),，學(xué)以致用,，發(fā)揮輻射作用?！逼浯?，貴族師范大學(xué)副校長(zhǎng)李存雄對(duì)此次“國(guó)培”的安排和要求作了重要講話。然后,，貴州師范大學(xué)何克教授,、省教育廳督學(xué)羅志琳、貴陽(yáng)市教育局局長(zhǎng)李秉中博士等專家作了重要講座,。我認(rèn)真聽(tīng)取以上有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的講話,，提高自己對(duì)新課改教育理念的認(rèn)知水平，感覺(jué)受益匪淺,，獲得了以往學(xué)習(xí)文件所未能達(dá)到的心理認(rèn)知效果,。

在集中培訓(xùn)階段，我認(rèn)真聽(tīng)取了以下專家的講課,，感觸較深,，深受教益。貴陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王榕容老師講授了“《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)踐研究的意義”,，地環(huán)學(xué)院副院長(zhǎng),、副教授但文紅博士講授了“中國(guó)地理教材分析”和主持了答疑、研討,、交流活動(dòng),，貴州師大附中副校長(zhǎng)陳紅生老師講授了“初中地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的探索與實(shí)踐”，地環(huán)學(xué)院何紅副教授講授了“初中地理課堂有效教學(xué)策略”和主持了示范課觀摩,、研討活動(dòng),，地環(huán)學(xué)院教授譚秋博士講授了“初中地理‘地球與地圖’教材分析與教學(xué)疑難問(wèn)題研究”，地環(huán)學(xué)院教授趙翠微博士講授了“初中地理‘世界地理教材與教學(xué)疑難問(wèn)題研究’”,，貴陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)熊令梅老師講授了“實(shí)踐地理典型案例研析”,，地環(huán)學(xué)院張朝瓊副教授講授了“地理多媒體課件制作”，地環(huán)學(xué)院院長(zhǎng)楊曉英教授講授了“中學(xué)地理教育科學(xué)研究”,，貴陽(yáng)市26中邱兵貴老師講授了“初中地理教師專業(yè)發(fā)展案例分析”,，貴州地理學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng),、貴州師范學(xué)院副教授鄭建講授了“校本研修”,，貴陽(yáng)市28中副校長(zhǎng)楊華嵩老師講授了“時(shí)代變化需要初中地理教學(xué)融入創(chuàng)感教育”，貴陽(yáng)市8中副校長(zhǎng)蘭珩老師講授了“課堂教學(xué)的思考”,。每個(gè)專家從不同的課題和不同的角度出發(fā),，為我們初中地理教師的專業(yè)成長(zhǎng)和搞好初中地理課程的教學(xué)工作作了指導(dǎo),、引領(lǐng)。

我原來(lái)在專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的是政治專業(yè),，到農(nóng)村初級(jí)中學(xué)從教已有近18年時(shí)間,，其間曾有幾年間斷性地執(zhí)教過(guò)地理課程，可以說(shuō),，無(wú)論是專業(yè)學(xué)識(shí),，還是近年來(lái)的地理教育教學(xué)理念，我都把握不夠好,。這次“國(guó)培”的集中培訓(xùn)階段,，我認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)習(xí)到了一些地理專業(yè)知識(shí)和一些解讀課標(biāo),、分析教材,、分析學(xué)情、研究課堂教學(xué),，以及聽(tīng)課,、評(píng)課等的方法和技能，讓我更深刻地懂得樹立“以學(xué)生的發(fā)展為根本”的教學(xué)理念的重要意義,，使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀,、教材觀和教師觀、學(xué)生觀,，為我今后做好教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)美篇 國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得篇六

通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)受歡迎的語(yǔ)文老師呢,？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,，教育學(xué)生,，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài),，這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你,。愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。師愛(ài)要全面,、公平,。

其次，如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味，作為語(yǔ)文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來(lái),，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“語(yǔ)文大餐”,！

最后,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的語(yǔ)文課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語(yǔ)文：抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重語(yǔ)文思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語(yǔ)文,，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語(yǔ)文方法,，體現(xiàn)語(yǔ)文課的靈魂,，使語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味”！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè),。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)自己在信息技術(shù)用于課堂教學(xué)中的不足,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)美篇 國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得篇七

碩果累累的秋天,，正是豐收的季節(jié),，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃教學(xué)點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文教師訪名校培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)語(yǔ)文老師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，其次，感謝主辦方阜陽(yáng)師范學(xué)院為我們提供了豐盛的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐,，讓我這位畢業(yè)了十一年的學(xué)生再次回到母校去飽食那精神食糧,。

短短兩天的學(xué)習(xí)，前輩們一堂堂精心準(zhǔn)備的專題報(bào)告讓我收獲頗豐,、感想頗深,、使我的眼界更加開(kāi)闊。下面將我這兩天的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下,。

我經(jīng)常思考如何能夠成為一名合格的小學(xué)語(yǔ)文老師,。在陳老師和郭老師的專題報(bào)道中，我明白了作為一名小學(xué)老師,，首先要非常熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)教師這份職業(yè)，才能滿腔熱情的投入到這項(xiàng)充滿艱辛的.偉大事業(yè)中去,。其次要有扎實(shí)熟練的技能,，同時(shí)我們也要重視和加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境的建設(shè)與優(yōu)化工作，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)能在各種環(huán)境和多種力量的共同作用下得以真的提高,，再次我們要真心實(shí)意,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生,，對(duì)待學(xué)生一視同仁,。

在我們的課堂教學(xué)中，經(jīng)常遇到一些讓我們束手無(wú)策的問(wèn)題,，聽(tīng)完了特級(jí)教師呂乃敏教師和曾淑娟教師以及金業(yè)文博士的理論與實(shí)踐相聯(lián)系的專題報(bào)告后,，讓我如沫春風(fēng),，原來(lái)在課堂教學(xué)中遇到這樣的問(wèn)題，我們可以這樣解決,。上課是一門藝術(shù),，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法,。教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂,，不同的方法可以學(xué)習(xí)，借鑒,。

教育的與時(shí)俱進(jìn),，也許就是腳踏實(shí)地走出第一步。兩天的學(xué)習(xí)下來(lái),，讓我更加期待明天的到來(lái),。

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)美篇 國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得篇八

一堂堂精彩的專題報(bào)告接踵而至，讓我在此次培訓(xùn)中汲取了無(wú)數(shù)的營(yíng)養(yǎng),，從王xx老師的《扎實(shí)靈活 童趣盎然——低段語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)策略》到周鵬老師的《“部編版”小學(xué)語(yǔ)文教材的編寫理念與使用教材》,，無(wú)一不是理念與實(shí)踐相結(jié)合，給予我無(wú)窮的思考與學(xué)習(xí)的報(bào)告,！

尤其是王xx老師的專題報(bào)告,，讓我悟到作為低年級(jí)兒童，課堂注意力,，往往只有20分鐘,，那如何能讓學(xué)生在一堂課40分鐘內(nèi)，能夠有效地學(xué)習(xí)到所學(xué)內(nèi)容,，那么你的課堂必須抓住學(xué)生的心理,，要有一定的趣味性，這樣孩子便愿意去學(xué),，主動(dòng)去學(xué),。王xx老師的主題報(bào)告中，就很有效地結(jié)合自身上課的案例對(duì)其分析,，并通過(guò)案例著重介紹教學(xué)的多種方法尤其是關(guān)于漢語(yǔ)拼音的教學(xué),，如

1、在游戲中學(xué)習(xí)拼音采用身體模仿,，手指模仿bdpq肚對(duì)肚,，臉對(duì)臉，捏橡皮泥找朋友:聲母,、韻母找寶藏等等,。

2,、在兒歌中掌握拼音。

3,、在故事中練讀拼音,。

4、在比賽中復(fù)習(xí)拼音,。

5,、在閱讀中鞏固拼音。拼音的教學(xué)是為識(shí)字教學(xué)作很好的鋪墊,，它具有一定的工具性,，孩子們只有掌握這一技術(shù)，便能更好地認(rèn)讀課文,。

聽(tīng)完了王老師的報(bào)告后,，再聽(tīng)朱垚老師的《情境本真習(xí)作教學(xué)，讓孩子喜歡習(xí)作》專題報(bào)告,，又幫我理清了關(guān)于教授寫作所遇到的難題,，是的，每次在教授習(xí)作時(shí)總是讓我丈二和尚摸不著頭腦,，全班那么多學(xué)生,，又因他們的基礎(chǔ)不一，所以作文水平參差不齊,，我該如何去做,，如何去提高他們的水平，為什么每次我付出了很多孩子們還是沒(méi)有掌握好,？聽(tīng)了老師的講座后,，我恍然大悟，首先我自己應(yīng)先明確為什么教,？寫作是什么,？教什么？其次,，不同的年齡段所教的目標(biāo)不同的掌握情況不同,，在教授習(xí)作時(shí)也可以采取不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生愿意寫,，有話寫,。其實(shí)就寫作時(shí)，我們班孩子拿到作文題目后,，他們無(wú)話可寫,，沒(méi)有素材可寫。朱老師所提到的可以每天讓孩子每天用本子記錄素材,，每天請(qǐng)生讀素材,，這樣日積月累,，漸漸地孩子們就有話可寫，有內(nèi)容可寫,。在我的日后教學(xué)工作中,，我也會(huì)借鑒此方法！

兩天又匆匆離去,，這兩天的學(xué)習(xí)研討,，讓我受益匪淺。讓我再次期待明天的學(xué)習(xí),！

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)美篇 國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得篇九

參加國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn),。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過(guò)程中我聆聽(tīng)的多位教育專家的生動(dòng)、形象而有精彩的講座,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí),。同時(shí)我也深深地干到自身存在的不足，面對(duì)語(yǔ)文新課程,、新教材的實(shí)施,，要想真正提高課堂教學(xué)的時(shí)效性,，在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),，不能僅僅滿足于把書本上的有限知識(shí)傳給學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，年齡特點(diǎn)探討課堂教學(xué)的方式,、方法。要改變對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)看法,，充分注意學(xué)生的“差異性”,、“潛在性”，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

一,、新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的“一中心”、“兩性質(zhì)”,、“三維度”,，即語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性（語(yǔ)文姓“語(yǔ)”）,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、方法與過(guò)程、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的三維整合?！皣?guó)培”專家深入淺出的講析,、詮釋無(wú)不緊扣新課標(biāo)理念,，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無(wú)不對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，豐實(shí)了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

二,、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段,、內(nèi)容的特點(diǎn)，為科學(xué)施教找到了“指南針”,。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，既要整體把握，又要分段了解,、分析,、探究?！皣?guó)培”專家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實(shí)例，既注重“言傳”,，又注重“身教”,；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征,；為我們深入文本探究,，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向,。

三,、“國(guó)培”學(xué)習(xí)不但告訴我們“什么”，而且結(jié)合實(shí)例,，告訴我們“怎么做”,、“為什么要這么做”，重在提升我們實(shí)際的教學(xué)本領(lǐng),。參加“國(guó)培”的老師無(wú)不為教學(xué)專家前瞻,、精深、廣博的思想理念所折服,，無(wú)不為范例老師精湛的教學(xué)技藝而贊嘆……我們知道“感”常與“動(dòng)”組成詞“感動(dòng)”,，但愿我們每位參加“國(guó)培”學(xué)習(xí)老師不只停留在“感”的初始階段，還應(yīng)“動(dòng)”起來(lái),，用“國(guó)培”的所學(xué)所得,、思想理念來(lái)支撐自己，改造自己,，更新自己……我決定細(xì)品所學(xué),，總結(jié)所得,，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,。

下面我就如何設(shè)計(jì)好低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)談幾點(diǎn)自己的心得：

兒童步入小學(xué)就意味著閱讀成為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,。實(shí)現(xiàn)這一跨越必將對(duì)它們?nèi)蘸蟮拈喿x,，包括閱讀興趣、閱讀能力,、閱讀習(xí)慣等產(chǎn)生深刻的影響,。根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的階段目標(biāo)，一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)著重落實(shí)以下幾方面的目標(biāo)：一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)注重落實(shí)以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：第一,，喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。第二,，學(xué)習(xí)用普通話正確,，流利的朗讀課文，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān),，體會(huì)文中的感情和語(yǔ)氣,。第三，借助讀物中的圖畫閱讀,，了解課文中的意思,，并達(dá)到樂(lè)于與人交流自己的感受和想法的目的,。第四,，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句,。要順利達(dá)到以下目標(biāo),，我覺(jué)得作為教師的我們一貫采取以下策略。

1,、加強(qiáng)認(rèn)讀,，逐步提高入學(xué)前學(xué)生的認(rèn)識(shí)的字都很少，入學(xué)一段時(shí)間后,，他們就逐漸能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀生字,，從而為閱讀奠定了一點(diǎn)基礎(chǔ)。但由于低年級(jí)學(xué)生缺乏注意分配能力,，所以,，即使課文中沒(méi)有生字，好多學(xué)生也會(huì)一字一頓地讀,，或者回讀,，難形成連貫的語(yǔ)流,。因此教師應(yīng)把“正確、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點(diǎn),。課堂上要舍得花時(shí)間,，讓學(xué)生一遍一遍地讀，可以采用自由讀,、同桌互讀,、指名讀等多種方式。對(duì)于較難讀的句子,，教師可示范甚至領(lǐng)讀,。讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟，習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān),，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進(jìn)行閱讀。

2.自主閱讀,，感受語(yǔ)言學(xué)生主體性發(fā)展的過(guò)程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動(dòng)建構(gòu)的,，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗(yàn)、感悟這種心智活動(dòng)成為可能,。因?yàn)殚喿x是一種個(gè)體行為,，學(xué)生是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者,，而且自始至終決定著閱讀的目的,、任務(wù)、方式和效果,，所以學(xué)生在興趣的激發(fā)下理應(yīng)始終處在積極主動(dòng)的位置,。

3.感受樂(lè)趣，啟發(fā)對(duì)話學(xué)生在讀書的過(guò)程中加工處理課文的符號(hào)信息,，與課文和作者對(duì)話交流,，受到課文豐富內(nèi)涵的影響。于是學(xué)生體會(huì)到閱讀可以跨越時(shí)空,，將世界各地的風(fēng)光盡收眼底,，將古今中外的人物一一道來(lái)，其樂(lè)無(wú)窮,。漸漸地,，這種閱讀的樂(lè)趣轉(zhuǎn)化成需要，而需要又是人進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的原動(dòng)力,，是學(xué)生閱讀積極性的源泉,。因此？語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)？把“喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣”作為低年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條,。可見(jiàn)低年級(jí)閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開(kāi)始,。然而文字畢竟是抽象,，對(duì)初學(xué)兒童來(lái)說(shuō)容易產(chǎn)生畏難情緒，在這種情況下教師可借助課文插圖,、實(shí)物,、音響手段等，讓學(xué)生帶著問(wèn)題,、帶著猜想,、帶著向往進(jìn)入閱讀，啟發(fā)學(xué)生與文本對(duì)話,。這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,，更是一種理念，一股動(dòng)力,。通過(guò)本次培訓(xùn),，使我學(xué)習(xí)到了許多新的理念和教學(xué)技能知識(shí)，更使我對(duì)語(yǔ)文的教與學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，并且明確了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方向,，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了我的自信心,。但也使我感到了壓力,，那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展，如何組織開(kāi)展好學(xué)校的校本研修工作等等,。在壓力面前,，我想我只有不斷努力學(xué)習(xí)，努力去做好每一件事,，盡最大的努力去完成好每一項(xiàng)工作和任務(wù),。在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,，銳意創(chuàng)新,，力爭(zhēng)成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。

我覺(jué)得這次培訓(xùn)是最有效的,，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,，專家們的講座中有不少經(jīng)典課例，或大氣磅礴或幽默風(fēng)趣或詩(shī)意灑脫或智慧靈動(dòng)或清新自然或樸實(shí)無(wú)華或巧奪天工或行云流水或渾然天成,。課堂上的搖曳多姿,，精彩紛呈，其實(shí)源于他們各自不同的個(gè)性魅力。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)傳達(dá)出他們對(duì)課程深刻醇正的解讀,、對(duì)學(xué)生博大人文的關(guān)懷,。所以，從專家們的講座里我讀出了自己的“故事”,，整理著自己的思緒,，想著自己的課堂。他們的講座對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的價(jià)值不是眼前意義上的“學(xué)來(lái)一點(diǎn)招數(shù),，解決我的教學(xué)問(wèn)題”,，而是以理論指導(dǎo)來(lái)提升自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的日常教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階，使我更自信地走在路上……總之,，這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,，更是一種理念，一股動(dòng)力,。通過(guò)本次培訓(xùn),，使我學(xué)習(xí)到了許多新的理念和教學(xué)技能知識(shí)，更使我對(duì)語(yǔ)文的教與學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，并且明確了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方向,，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了我的自信心,。但也使我感到了壓力,，那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展，如何組織開(kāi)展好學(xué)校的校本研修工作等等,。在壓力面前,，我想我只有不斷努力學(xué)習(xí)，努力去做好每一件事,，盡最大的努力去完成好每一項(xiàng)工作和任務(wù),。在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新,，力爭(zhēng)成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師,。

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)美篇 國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得篇十

通過(guò)參加國(guó)培計(jì)劃（20xx）甘肅省民辦幼兒園培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我看到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的重視,。作為幼兒教育的新生力量,，我深感自己作為一名幼兒教師的崇高使命和責(zé)任。通過(guò)這次幼教國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，為教師專業(yè)技術(shù)水平的提高,，提供了廣闊的平臺(tái)，使我受益匪淺,。

剛開(kāi)始我總感覺(jué)幼兒教育工作太平凡了,，太瑣碎了，太累了,，太煩了,，成天感覺(jué)壓力挺大的。國(guó)培中的教育專家使我改變了這種看法和思想,，他們大多都能從教育實(shí)際出發(fā),，而且用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的案例告訴我們?cè)倨椒驳墓ぷ鳎倨椒驳膷徫?，只要保持一顆快樂(lè)的心,，一顆積極上進(jìn)的心,，一顆永不言棄的愛(ài)心，都能干出不平凡的業(yè)績(jī),。

通過(guò)專家對(duì)我國(guó)學(xué)前教育相關(guān)政策、法律法規(guī)的解讀,，我更清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的發(fā)展方向,；更明確了作為一名合格的幼兒教師應(yīng)具備的理論知識(shí),、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,；更明確了幼兒園五大領(lǐng)域的任務(wù)目標(biāo)以及如何組織,、實(shí)施、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng),。知道了作為一名幼兒教師必須樹立“師德為先,、幼兒為本、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，尤其是懂得了幼兒教育小學(xué)化的危害。作為一名民辦園的園長(zhǎng)我覺(jué)得自己肩負(fù)的重任,，我們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)時(shí)，一定要以幼兒身心發(fā)展需要出發(fā),，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，選擇游戲的形式開(kāi)展多種活動(dòng)，讓幼兒開(kāi)心快樂(lè)成長(zhǎng),，和諧發(fā)展,。

這次專業(yè)知識(shí)的講座比較多，我印象深刻的幾點(diǎn)有：

1,、幼兒教育必須與家庭,、社會(huì)、精密相連,，要努力校正家長(zhǎng)的教育觀念和教育誤區(qū),；

2、幼兒園環(huán)境布置應(yīng)體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性和互動(dòng)性,。

3,、多利用自然資源開(kāi)展活動(dòng)，如光,、沙,、水、石頭,、樹,、葉、果等,，還要充分利用社會(huì)文化資源,，如：傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)服飾,、傳統(tǒng)飲食等,。

4、對(duì)于活動(dòng)目標(biāo)制定要符合大綱的要求切合幼兒實(shí)際,，具有挑戰(zhàn)性,，要具體明確，能直接用來(lái)指導(dǎo),、評(píng)價(jià)和檢查該課的教學(xué)工作,，重點(diǎn)突出。

5,、科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)一定要為幼兒提供相應(yīng)的操作材料,，讓幼兒主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)。

6,、在日常生活,、活動(dòng)中要特別注重幼兒自理、自力,、合作,、分享,、遵守規(guī)則、有責(zé)任感等良好社會(huì)品質(zhì)的培養(yǎng),。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)，并且結(jié)合我自身的工作特點(diǎn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了工作思路。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但在我的記憶中確實(shí)留下了永恒的回憶,，它使我們找到了差距和不足。我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)新的起點(diǎn),，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),，勇于實(shí)踐，促使自己很快成長(zhǎng)起來(lái),，盡我所能,，為甘州區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展做出不懈的努力。