總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)個人 英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

由于現(xiàn)在正在進(jìn)行機(jī)車課程改革,，英語教材版本不斷更新,，使我在英語教學(xué)遇到更多難以解決的實(shí)際問題,。在全校英語課當(dāng)中，六年級有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),，日益侵蝕,，使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行;五年級教材對老師的教,、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力; 再更加上四年級學(xué)生人數(shù)多,，接受能力差。針對各班級的不同特點(diǎn),，我積極試著采取不同的教學(xué)方法,。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽,、多讀,、多練，從練習(xí)中不斷提高能力,。因此,，在英語教學(xué)中我有如下體會：

首先培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學(xué)生對于自己感興趣的事物,，自然會用更多的時(shí)間鉆研,。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語,，適當(dāng)利用母語;利用直觀教具,、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,，會用,，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平,，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果,。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

在課堂上,，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話,。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生,，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，提高對話的反應(yīng)能力。每課講授完后,，要求學(xué)生必須讀熟,，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí),。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開口讀英語,，鍛煉口語能力,，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表,。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞，必須做到完全正確,。既要學(xué)習(xí)新知識,，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧,，不能松懈,。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ),，保證單詞的正確性,，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外,，還要為學(xué)生區(qū)分易混,、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù),，提高叛斷應(yīng)變能力,。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個階段都不能松懈,。因此,，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中,、下等生,，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ),，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過,。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生,，使他們有所進(jìn)步,。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組,，給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。

總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，真正做到“it is fun ,it is easy.”從而取得更大進(jìn)步,。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)個人 英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任了初三年級17和18班的英語教育教學(xué)工作,。在近四個月的教學(xué)工作過程當(dāng)中,，既有值得驕傲的成績，也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現(xiàn)失誤,、更大地提高成績,，特將學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、所做的工作

本學(xué)期教學(xué)方面,，本人沒有按照仁愛教材初三年級下冊的內(nèi)容一課接一課地講,、練，而是采用“提煉經(jīng)典,、把握重點(diǎn),、突破難點(diǎn)、狠抓考點(diǎn)”的“四點(diǎn)”教學(xué)方法,，在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容大大減少，有利于學(xué)生在課堂上消化吸收,，學(xué)生感覺英語學(xué)起來簡單了,、容易了，學(xué)習(xí)興趣和積極性得到極大的提高,，效果上看來甚至比以往更好,。

當(dāng)然，“夯實(shí)基礎(chǔ),、注重詞法,、加強(qiáng)閱讀、以讀帶寫”是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想,。

首先是單詞背記,。這方面大約占課堂教學(xué)時(shí)間的四分之一。領(lǐng)著學(xué)生拼讀,、檢驗(yàn)瞬時(shí)記憶的效果,、每節(jié)課復(fù)習(xí)15個左右的短語和15個左右的單詞，并敦促學(xué)生當(dāng)天過關(guān),，第二天在抽查;加強(qiáng)單詞短語在具體語言環(huán)境下的運(yùn)用,。

閱讀理解的操練是必不可少的。我?guī)缀趺抗?jié)課都要重復(fù)這兩句話：“一篇兩篇不夠,，三篇五篇不多,。”“閱讀理解不是老師教好的,，而是自己練好的,。”當(dāng)然,，根據(jù)具體內(nèi)容指導(dǎo)方法,，比如猜生詞詞義,、提高閱讀速度、如何把握主題句,、如何根據(jù)關(guān)鍵詞找到原文原句把題目做對等等,，都是必修的功課。

加強(qiáng)閱讀的好處在于：讀得多了,，語感強(qiáng)了,、積累的單詞和句式多了，寫作的材料也就不缺了,。這樣,，至少一周寫一個作文并認(rèn)真批改和講評，這也是本期所做的工作之一,。

二,、可喜的成績

(一)教學(xué)成績方面

本學(xué)期所有的工作，在磕磕碰碰當(dāng)中,，基本上結(jié)束得還算圓滿,，學(xué)生們參加中考的成績也比較理想，分?jǐn)?shù)達(dá)到高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中,。三次月考成績,，我所任教的兩個班，平均分都居全校第一,、優(yōu)生率居全校第一,、及格率居全校第二;包括中考在內(nèi)，全校第一,、二,、三、四名都在本人所任的17班,。

(二)思想教育方面

本人力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識的同時(shí),，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，形成能力,，因此在教學(xué)過程中融入了全面發(fā)展的理念,，雖然不是班主任，但是所做的工作,，完全可以與班主任媲美,。比如積極插手班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),，在引導(dǎo)學(xué)生形成自信健康,、積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)終身教學(xué)的自學(xué)能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面,，都做了大量的實(shí)踐探究,，學(xué)生整體思想素質(zhì)較以往有極大的提高,。

(三)繼續(xù)教育方面

本人本學(xué)期更加積極地參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試,。比如中國教師研修網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、“xx普法渝州行”網(wǎng)上法律知識競賽,、在彭水縣初三畢業(yè)班英語研討會上做經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言,、學(xué)校校本教研活動、積極撰寫教育教學(xué)論文和教育隨筆,。其中《超大班額下英語課堂教學(xué)初探》分別獲縣級一等獎,、市級二等獎;《愿做春風(fēng)化絲雨，潛心潤物細(xì)無聲》獲縣級一等獎,、《新課程背景下教師的學(xué)生觀》分別獲縣級一等獎,、市級二等獎。

三,、可惱的遺憾

新時(shí)期學(xué)生的思想工作,，是教師面臨的一個巨大的挑戰(zhàn)。

我覺得著學(xué)期最令人頭疼的事紀(jì)律問題,。有些學(xué)生“油鹽不進(jìn)”,，而且自己不學(xué)，還極具帶動性,，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況,，實(shí)在令人很痛心。我常感嘆：人要學(xué)壞,，是那么容易;要學(xué)好,，卻是那么艱難。正如一棵樹,，至少十年才可以“樹”一棵,，可是要砍倒，十幾分鐘足夠,。

課堂紀(jì)律太糟糕,，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學(xué)習(xí)效果,。教師情緒這方面,，我認(rèn)為沒有什么大不了的，因?yàn)榻處熤灰毘伞俺涠宦?、視而不見”的功夫就成,。但是，正因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生好學(xué)上進(jìn),，教師不得不控制自己的情緒,，花費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作,。

我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。但是,，走出教室,，深吸一口氣，平息心情,，繼續(xù)完成安排好的教學(xué)任務(wù),。所以，往往40分鐘的課,，最多只能計(jì)劃35分鐘,，否則就會因做思想工作而完不成計(jì)劃。

對于“雙差生”的轉(zhuǎn)化,，本人實(shí)在沒有太多的經(jīng)驗(yàn)可談,，失敗的教訓(xùn)倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象,，寫成了一些文字,，發(fā)表到各大網(wǎng)站，結(jié)果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段,。

我曾做過一個課堂調(diào)查,，了解學(xué)生的思想動向。遺憾的是對這件事情的善后工作沒有做到圓滿,，頭腦里多少有些懶惰的成分,。

不過，短短一年,，和大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼,，離不了課堂上正面引導(dǎo)，在課堂教學(xué)過程中穿插思想,、情感教育的內(nèi)容,，更重要的事在課后、在空閑時(shí)間與學(xué)生多做溝通和交流,。這也是今后的工作中需要重點(diǎn)加強(qiáng)的方面,。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)個人 英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成第一范文網(wǎng)版權(quán)所有比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備,，備好課,。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過程中是非?？菰锏?所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,，有了興趣,，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣,，而不是負(fù)擔(dān),。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所,，但有限的時(shí)間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收,。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史、社會等各方面的新聞,、幽默等,。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要,，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí),，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點(diǎn)，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的第一范文網(wǎng)版權(quán)所有訓(xùn)練,，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識,，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞,，讓學(xué)生復(fù)述課文,。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣,，效率就提不高,。講課生動有趣我在講課時(shí)，盡量講得生動有趣,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、脫口秀,、趣聞,、幽默故事、名言名句的仿擬等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的,，如：后街男孩、辣妹,、超級男孩,、西城男孩、美國民歌等,，教師可以印制一些歌詞,，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽，一邊填寫,，一邊模仿,，既練習(xí)了口語聽力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課后我積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的三個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上,。

2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活,、風(fēng)俗習(xí)慣,、人物傳記、文化教育,、社會,、史地、科技,、政治,、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

3體裁多樣化,。包括說明文,、記敘文、議論文,、應(yīng)用文等,。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧,。

一般來說,，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句,。另外,，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and,besides,but,never,etc

走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)個人 英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,，感受著學(xué)前班的小朋友天真可愛,，同時(shí)我也深感當(dāng)一名好老師的不易。

在教學(xué)方面,，這學(xué)期學(xué)前班的教材是托福英語,，我通過歌曲和游戲，讓小朋友們體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)相對于低年級的教育教學(xué)理論,，積極去聽低年級的英語課，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法,，積極參加校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。

一、全英課堂教學(xué)重要性

學(xué)前班英語以聽說為主,，全英的教學(xué)課堂十分重要,。起初全英對小朋友們會有些難度，但一旦堅(jiān)持下來,，全英的教學(xué)對以后學(xué)前班兒童的英語學(xué)習(xí)有積極的作用,。潛移默化,，培養(yǎng)學(xué)前班兒童良好的英語語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及初步形成的語感,。

二,、輔助教學(xué)手段在英語教學(xué)中的重要作用

在課堂上，全英的教學(xué),，小朋友經(jīng)常不明白意思,，就需要老師多用肢體語言、教具,，歌曲和游戲等輔助教學(xué)手段來幫助孩子理解教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)前班兒童對英語的學(xué)習(xí)興趣。眾所周知tpr教學(xué)法(全身反應(yīng)教學(xué)法),，在英語教學(xué)中的重要作用,，使學(xué)生在放松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，緊張或急躁對學(xué)習(xí)英語是不利的,。它所強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)英語的互動性和生動性,。它包括演示教學(xué)法、卡片教學(xué)法,、圖畫教學(xué)法和游戲教學(xué)法等,。使之與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，取長補(bǔ)短,，使課堂更生動,，更高效。

三,、培養(yǎng)英語語言環(huán)境

英語是一門語言。因此除了課堂上之外,，還要讓孩子們多練習(xí)口語,。為此，在下課的時(shí)候,，我盡可能的和孩子們說英語,，特別是他們學(xué)過的一些話題，比如“good morning”, “you are beautiful, molly.”小朋友們也會熱情的回應(yīng)我“good morning,carmen.”, “you are beautiful,carmen.”等等,。

這樣既練習(xí)了口語,，與培養(yǎng)了小朋友們的英語思維。

“金無足赤,，人無完人,，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。在工作中,，我會嚴(yán)格要求自己,，學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里,，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語教師,。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)個人 英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

在既有會考又有高考的這一年高三英語教學(xué)工作中,，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求，不斷地探索教法,，調(diào)整訓(xùn)練方案,，按照英語教研組的計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作，在教學(xué)過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識,，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則,，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性,、積極性和主動性;幫學(xué)生樹立信心,。同時(shí)我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱，按照“突出語篇,、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,，注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力,，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),，為高考打下扎實(shí)的基矗具體做法如下：

(一)、積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的“因材施教”。

(二),、合理制定,、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

(三),、在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。

(四),、精研高考試題,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。對全國今年各省份的英語試題做了深入細(xì)致的研究,，將高考對詞匯,、短語和語法的考點(diǎn)做了詳盡的分析歸納，對完型,、閱讀和寫作也做了深入的研究,，目的想真正實(shí)現(xiàn)“考什么教什么”。

(五),、嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一,、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。

這一學(xué)年教授兩個班為應(yīng)屆文理科的學(xué)生,，英語基礎(chǔ)不太理想,，沒有一個學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微,。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析,。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教,。高復(fù)文班的學(xué)生屬于良莠不齊，有個別學(xué)生基礎(chǔ)較好,，但也有相當(dāng)大的尾巴,，及格很困難。

二,、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,，提升其解決問題的能力,，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,，首輪復(fù)習(xí)是從xx年8月到xx年3月中旬,，內(nèi)容是高一年級課本20個單元，高二年級課本20個單元,。對這40個單元的復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)2節(jié)課,，優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課,，英語周報(bào)2課時(shí)，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋2課時(shí),。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個專題適當(dāng)融合進(jìn)去,。通過練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固,。

三,、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反潰主要是各省市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。

1.詞塊和詞匯

“詞塊”這兩個字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞,，意味著高考命題的趨勢。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石,。在復(fù)習(xí)過程中,，對每單元的重要詞匯、短語進(jìn)行總結(jié),，以講義的形式發(fā)給學(xué)生,，要求記憶和默寫;并指導(dǎo)學(xué)生按照字母順序背?高考詞匯表?中的單詞，要求學(xué)生掌握這些單詞的用法,，教師每天對其進(jìn)行測試,，檢測他們對這些詞匯的掌握程度并督促他們認(rèn)真去背.還要注意常見詞的一詞多義等進(jìn)行辨析，并掌握常見的構(gòu)詞法,，這樣就可有效地?cái)U(kuò)大詞匯量,，為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ).

2.語法

語法知識也是做好各類高考題型的基礎(chǔ)，我們在會考復(fù)習(xí)開始就對各個語法點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞,，代詞,，時(shí)態(tài)、語態(tài),、名詞性從句,、狀語從句、非謂語動詞,、倒裝等,，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn),，再配以專項(xiàng)練習(xí),，達(dá)到扎實(shí)語法功底的目的，為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備,。同時(shí),，由于在高考中語法知識是放在特定的語境中進(jìn)行考查,，在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納，分析了各類單項(xiàng)選擇的解題技巧,，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法,，從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。

3.語篇

完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲,，在總分150分中占了80分之多,，所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分.我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng).在高三的第二學(xué)期，我們隔天讓學(xué)生做xx年全國各地的高考完形和閱讀,。并有選擇地進(jìn)行錯題分析.在閱讀方面,，我們在第二學(xué)期加強(qiáng)了限時(shí)閱讀，在限時(shí)閱讀后,，教師及時(shí)講評,，幫助學(xué)生分析長句、難句,，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷,、推理、歸納,、分析,，從而選出最佳答案。

四,、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障,。

選用了兩套聽力訓(xùn)練，共有80套,，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用,。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高,，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手,。利用每天晚自習(xí)前的二十分鐘，堅(jiān)持聽力訓(xùn)練,，使得學(xué)生們的聽力不斷提高,，保持在一個較高的水準(zhǔn)。

五,、擴(kuò)大閱讀,，培養(yǎng)英語能力。

課外閱讀必不可少,。給學(xué)生提供了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀(jì)報(bào)，chinadaily,。網(wǎng)站兼顧新聞,、娛樂,、科技、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容,。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。

六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,，分階段分體裁強(qiáng)化訓(xùn)練,。

寫作對學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求，對學(xué)生的綜合能力的考查更全面.在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中,，我們讓學(xué)生練了高考書面表達(dá)中的各種體裁和題材,，如書信、通知,、日記,、發(fā)言搞等，至少每周寫一篇,，然后進(jìn)行認(rèn)真批改講評,，有幾次甚至大部分同學(xué)都面批。并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)積累,，歸納運(yùn)用并背誦一些書面表達(dá)常用連接詞,、句型、寫作模板等,，還背誦一些優(yōu)秀范文,，進(jìn)行模仿寫作。本學(xué)期為高復(fù)文班的學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,，主要是提高他們的書面表達(dá)能力,，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。通過訓(xùn)練,，學(xué)生們感到不怕寫作文,，有的學(xué)生興趣很高，每次作文都認(rèn)真琢磨,，想要拿更好的成績,。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)個人 英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

20__年8月份，對我來說是個特殊的起點(diǎn),，我從一名語文教師轉(zhuǎn)變成了一名英語教師,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作在這里將告以段落，這當(dāng)中有歡笑,，有淚水,，有波折,，有矛盾，但我一一克服,，順利完成本學(xué)期任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

關(guān)于教育教學(xué)方面,，我想從以下幾方面談一談：

1,、教研

這學(xué)期的英語教研不是很理想，沒有語數(shù)教師討論,、研究的那么如火如荼,，但是有特殊問題我們會拉出來進(jìn)行討論研究。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學(xué)生如何進(jìn)行單詞教學(xué)”這一節(jié),，那一次的教研,，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。

三年級學(xué)生,，我在教新單詞之前會創(chuàng)設(shè)一個情境,，引出這個詞，然后設(shè)懸念,，提起學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生自己主動提出想知道這個單詞;另一個記憶方法就是音譯法，我發(fā)現(xiàn)這個方法很適合小學(xué)生,，其優(yōu)點(diǎn)是鼓勵學(xué)生動腦,，發(fā)揮學(xué)生想象。所以教研活動在教學(xué)過程中還是占有很重的分量,。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù),。因此在接下來的一學(xué)期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去,，尤其是我們的教研,，多向語數(shù)老師學(xué)習(xí)。

2,、備課

教師不能打無準(zhǔn)備之仗,。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提,。在備課方面我的確學(xué)到了不少,，從一開始的束手無策，無從下手到現(xiàn)在的備教材,、備學(xué)生,、備方法，我都能一一做到。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材,，更是要掌握好每個詞的發(fā)音,、重讀與弱讀，句子的升降調(diào)等,，這些都是在備課過程中藥解決的問題。小學(xué)生不涉及課堂上的延伸問題,，但是我們英語老師的書中都標(biāo)有一些相關(guān)聯(lián)的詞組,、句子，這些也是課外的一種學(xué)習(xí),，因此,，在備課過程中，對于我來說也是一種學(xué)習(xí),，增長知識的過程,。

3、講課

小學(xué)英語課堂沒有語數(shù)課堂顯得那么緊張,，嚴(yán)肅,，它的目的在于提高學(xué)生歇息英語的興趣，讓學(xué)生感到生活中有英語,，英語中有生活,，其實(shí)，英語教學(xué)有種隨意性,，意旨學(xué)生沒有必要全記下教師上課所授的全部內(nèi)容,，只要求他們先暫時(shí)記住對自己有幫助，有實(shí)際意義的句子,、話語,。例如有一節(jié)是關(guān)于動物的一些詞，這堂課的內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的話題,，所以課上的每個學(xué)生都很認(rèn)真,，富有激情，很有用心,，因此那節(jié)課的效率很高,。總之,，英語課堂,，也就是王校長所說的，老師盡量不要多講,，把課堂真正還給學(xué)生,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同桌讀，小組讀,，小組比賽等等,，來激發(fā)學(xué)生的興趣。另一個課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學(xué),，在這方面英語教師缺乏經(jīng)驗(yàn),，沒有很好的組織能力，這也是我這學(xué)期的遺憾,，所以希望在下學(xué)期的英語課堂上力求做到活而不亂,，并且多學(xué)習(xí)。

青春路上如果沒有逆風(fēng)和暗礁,，人生或許太平淡了,，所以在今后的日子里我不會懼怕困難，大膽,、勇敢地迎接每一個挑戰(zhàn),，每天創(chuàng)新一點(diǎn)，就不會一直重播著昨天,，應(yīng)該用我的信心,，我的愛心，我的熱情,，我的個性去活化自己的課堂,，感染每個學(xué)生。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)個人 英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

今年我擔(dān)任畢業(yè)班兩個班的英語,，感到壓力沉重,。因?yàn)檫@兩個班的學(xué)生素質(zhì)相對較低，而且英語底子參差不齊,，而九年級是整個初中階段最重要一年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，取得優(yōu)異的成績,，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、備課

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材,、備學(xué)生,，又要備教法。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,，學(xué)生家長以及周圍的環(huán)境對學(xué)習(xí)英語都不是很關(guān)注,，而且大多是留守學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性也較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、不把背的作業(yè)當(dāng)回事。學(xué)過的單詞,，句型,，短文，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背等,，往后一拖再拖,，即便能背出來，也是臨時(shí)死記強(qiáng)記出來的,。等過不了多久又忘了,。

2、針對性習(xí)題跟不上上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí),，不能自覺去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào),，但仍有部分學(xué)生拖拖拉拉不做,。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來，問題出來很多,，而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了,，我任教的兩個班：尖子生只有幾個,，中等生斷層，差生面特大,。

針對以上情況,，改變這種局面，我從下面幾個方面著手：

首先,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z,?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難,。

第三,，靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三,，融會貫通，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記。要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。

三,、建設(shè)高效的課堂,，努力提高駕馭課堂的能力

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。

四,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，有成績也有不足,。今后我將繼續(xù)努力,，取得更好成績。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)個人 英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

反思九年級這一年的工作,，我深深感到：中考是檢驗(yàn)學(xué)生和教師三年來的教和學(xué)的情況,，九年級是整個初中階段的重要一年,，也是出成果的一年。為了使學(xué)生在英語這門學(xué)科上在中考中取得優(yōu)異的成績,，在教學(xué)中我一直堅(jiān)持學(xué)校的高效課堂教改,，效果不錯，中考中,，我校英語有十三名學(xué)生滿分,，我教的兩個班有七名，我教的班級也取得了較好的成績,，成績出來后,，學(xué)生感受到了成功的喜悅。在欣喜過后,，我進(jìn)行了冷靜的反思,，為以后的教學(xué)工作積累一些經(jīng)驗(yàn)。

英語教學(xué)和其他學(xué)科一樣,，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性,。學(xué)生在初一、初二段所獲得的語言技能,，能否在初三年級得到繼續(xù)發(fā)展,，是防止分化的一個問題。這就給教師提出了更高的要求,。教師要力求把教學(xué)搞“實(shí)”,、搞“活”，課堂要講究實(shí)際效果,，把高效課堂改革和課程標(biāo)準(zhǔn)為具體的要求,，落實(shí)到教和學(xué)上，對每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí),。它所謀求的不僅是學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,，還要使學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)在情感、素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力等方面得到發(fā)展,。通過教師靈敏的反應(yīng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且使教師自己走出了困境,，活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，也對學(xué)生做出了應(yīng)有的贊賞，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

一,、樹立信心，明確目標(biāo)

這一年中,，我認(rèn)為信心是動力,，目標(biāo)是方向,。初三英語生詞多，課文長而且難,，聽,、說、讀,、寫要求高,。每節(jié)課前，我早早的預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難,，因此,，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素,。教師要上好課,。即要備好課，吃透教材,，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)，做到有的放矢,，教師又要提高授課的效率,，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，采用靈活多變的教學(xué)方法。通常我都是通過課前嚴(yán)格檢查學(xué)案,，督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，使他們的英語學(xué)習(xí)不盲目,。同時(shí)我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),，與學(xué)生共同制定一個切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃,，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施,，我還加大了督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié),。通過和學(xué)生談話,，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己努力方向，確定奮斗的目標(biāo),。一年中,，我盡了自己能力去關(guān)心學(xué)生，尤其差生,，我不歧視他們,，通過交談更多的了解,、鼓勵他們，和他們交朋友,，這樣提高了他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情,，讓他們在自信中學(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)步,。對于尖子生,，我與學(xué)生及家長共同研究，詳細(xì)地制定了奮斗目標(biāo),。這一年我感到：在教學(xué)過程中,，注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中是非常必要的,。我經(jīng)常向?qū)W生講述中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才,、國家的發(fā)展更需要更多的人會講英語等，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)英語的重要性,，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,，努力學(xué)好英語。

二,、夯實(shí)基礎(chǔ),，綜合提高

在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，我和全組老師一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)研究近幾年的中考試題和新課標(biāo),，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真地討論中考的方向，分析學(xué)生的現(xiàn)狀,，針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。我在抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段中，針對中等生和后進(jìn)生,，重點(diǎn)落實(shí)高頻詞常見短語,，及常見句型。對于尖子生,，我要求他們掌握所有的詞,，所有的短語，及重點(diǎn)句型的熟練運(yùn)用,。在語法項(xiàng)目方面,，我們配有相應(yīng)的訓(xùn)練，使得學(xué)生們在基礎(chǔ)知識方面更加的熟練于心,，使他們的閱讀,、寫作方面有很大的提高，所以在這個階段，既要把握基礎(chǔ)知識的熟練廣度的訓(xùn)練,，還要在閱讀訓(xùn)練上有所突破,，我和組內(nèi)的老師們整合了近幾年來的中考題及模擬題來訓(xùn)練學(xué)生，使得學(xué)生在心理上對閱讀有信心,，使他們掌握不同題型的答題方法,，有效的保證能力的提高。學(xué)生們對自己的英語更加有信心了,，同時(shí)在教學(xué)中,，我把增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念滲透在每節(jié)課上。初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主,。英語學(xué)習(xí)要抓住“雙基”,，即基礎(chǔ)知識、基本技能,。還要抓全面,，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點(diǎn),，二是要面向全體學(xué)生,。查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面,、系統(tǒng),、完整。但是對于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練,，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn),。同時(shí)要強(qiáng)化易錯點(diǎn)，為達(dá)到這一目的,，我選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練,，然后進(jìn)行講評,。講評之前我總是認(rèn)真地分析,，找出學(xué)生的易錯點(diǎn)，并在課堂上講評時(shí)抓住這些易錯點(diǎn),，幫助學(xué)生弄清出錯的原因,，使學(xué)生及時(shí)糾正錯誤。同時(shí),，講評不能就題論題,，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理,，歸納方法,，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進(jìn)行引申,、推廣,。在這方面,，我充分利用好了課堂筆記，學(xué)生自己對重,、難點(diǎn),、易錯點(diǎn)等基礎(chǔ)知識進(jìn)行整理和總結(jié)。通過幾次的月考后,，我了解到今后的試題注重知識的覆蓋面,，著重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)工作中,，除了抓基礎(chǔ)知識外,，我更注重提高學(xué)生的試題分析能力。我注意收集中考的信息,，限度地掌握中考命題的有關(guān)信息,，研究復(fù)習(xí)的對策，突出重點(diǎn),，提高復(fù)習(xí)效果,。

三、把握好節(jié)奏,，重視新課的訓(xùn)練

高度重視新授課：把握好節(jié)奏,，重視新課的訓(xùn)練，保證學(xué)生掌握的質(zhì)量,。我認(rèn)真,、扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)每一個的基礎(chǔ)知識目標(biāo)和能力目標(biāo),，詞,、詞組都落實(shí)到位，重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握,。課前小考和對每個單元綜合考查是每周必須的,，考后進(jìn)行總結(jié)，分析存在問題,，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差,，幫助學(xué)生過關(guān)。我把每一篇課文都以閱讀的要求來訓(xùn)練學(xué)生,，使得學(xué)生既掌握了新知識,，又提高了閱讀的能力。我一絲不茍的做好每個環(huán)節(jié),，絕不盲目的趕進(jìn)度,。讓每個知識在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象，實(shí)際上這是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的準(zhǔn)備，抓住了新授課階段的質(zhì)量,，也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量,。

四、關(guān)愛學(xué)生,，評價(jià)多元

對那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我總是用利用平時(shí)的課余時(shí)間和他們進(jìn)行交流，在精神上鼓勵他們,，我通過多次的思想工作來調(diào)整他們的學(xué)習(xí)心態(tài),，做好心理輔導(dǎo)工作。課堂上多關(guān)注給他們,，課后我注重心理輔導(dǎo)和方法的指導(dǎo),。當(dāng)然，在課改的理念下,，我更注重對學(xué)生的評價(jià)方式的多樣化,，不完全以成績論英雄，從課堂表現(xiàn),，作業(yè)表現(xiàn),，復(fù)習(xí)方式，試卷自我分析等方面來幫助學(xué)生形成“重視自我分析,，學(xué)會理性思考”的學(xué)習(xí)理念,。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)個人 英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中,，我深深地感到教小學(xué)英語的難與累,。正因?yàn)槿绱耍覈?yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課程改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。

小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，面向全體，因材施教

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種資料、參考書,，認(rèn)真編寫好教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗(yàn)，不斷的加以改善,。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。

二,、在課堂中

在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,，情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生,，教學(xué)生做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問，注重師生互動，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，并不厭其煩地領(lǐng)讀,、講解,、分析,，盡力讓學(xué)生多掌握知識。

三,、批改作業(yè)方面

學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)批改,，而且詳細(xì)講解，對普遍性錯誤,、利用晚修時(shí)間重復(fù)講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量,。

四,、在語音方面

為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音,，常利用課外時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生的48個音標(biāo),，并在教單詞過程中，不斷糾正學(xué)生的讀音,，同時(shí),，也常讓學(xué)生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學(xué)生的強(qiáng)制性地背書訓(xùn)練,。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)個人 英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十

一個漫長的學(xué)期終于畫上了句號,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任兩個班英語教學(xué)工作，現(xiàn)將本期英語教學(xué)工作總結(jié)如下,。

一、本期所開展的主要工作

1、成功完成本期教學(xué)任務(wù)

依據(jù)期初計(jì)劃,，本期成功完成初三全一冊教材的12個單元的教學(xué)任務(wù),。(共14單元，留兩個單元到下學(xué)期學(xué)習(xí),。)新涉及的語法有賓語從句,、感嘆句,、被動語態(tài),、定語從句和過去完成時(shí),，其中過去完成時(shí)是中考不予考查的語法項(xiàng)目(新課標(biāo)中加了號)。

2,、先后組織了七次自主命題考試

我所教的兩個班基礎(chǔ)不扎實(shí),，后進(jìn)生多，尖子生少,，考試成績成罕見的“金字塔”型,，而不是呈正態(tài)分布的“橄欖型”。為了適合自己的班情和學(xué)情,，我決定自主命題,，降低難度，注重“雙基”的夯實(shí),，盡量提高考試的效率,。這樣，不但提高了全體學(xué)生的學(xué)英語積極性,，而且使學(xué)生遠(yuǎn)離了教輔市場很多“繁難偏舊”的怪題,，有利于應(yīng)對中考。

3,、利用電腦軟件批閱客觀題

本期我利用電腦閱卷軟件,，自主設(shè)計(jì)答題卡，成功實(shí)現(xiàn)了機(jī)閱選擇題,，結(jié)束了機(jī)械批閱選擇題的痛苦歷史,。利用電腦閱卷軟件批閱客觀題的優(yōu)勢在于：

a.成本低廉，操作簡單;

b.提高用2b鉛筆涂答題卡的熟練程度,，備戰(zhàn)中考;

c.解放英語教師,，把老師從繁重的機(jī)械勞動中解放出來,，把更多的時(shí)間放在試卷分析和精心備課上來;

d.運(yùn)用閱卷軟件精細(xì)的數(shù)據(jù)分析優(yōu)勢,，讓老師評卷做到有的放矢，事半功倍,?？傊档迷谟⒄Z教師中推廣,。

4,、虛心聽課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)藝術(shù)

本期我聽取了本?！吧衿娼處煛笔Y老師的一節(jié)英語課,，收獲頗豐。蔣老師在看似樸實(shí)無華的課堂上卻處處透著教者的匠心。在詞匯積累上,，蔣老師利用聽寫的課堂環(huán)節(jié),，利用學(xué)生好面子、好勝的心理,，讓學(xué)生到黑板上,、教室的空地上甚至門上寫單詞，并在小組之間展開競爭,，生動活潑地將詞匯的積累真正落到了實(shí)處,。在英語對話的背誦上，蔣老師采用抽簽的方式讓學(xué)生到講臺上開展表演比賽,，并對pk結(jié)果進(jìn)行加分的激勵評價(jià),，對學(xué)生積累語言收到了良好的效果。另外,，蔣老師班上教室窗明幾凈,，給人神清氣爽的感覺;四面墻上懸掛的他自己的書法作品，激勵的格言警句,，催人奮進(jìn),。

5、完成網(wǎng)上視頻公開課

6,、創(chuàng)新了詞匯教學(xué)方式

基于很多學(xué)生英語基本功差是因?yàn)樵~匯功底差的現(xiàn)實(shí),，我注重了詞匯的教學(xué)和積累。首先,，以單元為單位,，先集中學(xué)習(xí)和記詞匯(重點(diǎn)在音形義)，然后然后分散到各課時(shí)分散學(xué)習(xí),，重點(diǎn)關(guān)注詞匯的用法,，最后，在學(xué)完整個單元后,，采用默寫卷的方式檢測詞匯的積累情況,，最后分組評比。經(jīng)歷了如此的總分總的多輪循環(huán)后,，學(xué)生的詞匯積累得相對牢固一些,。從考試的情況看，單詞拼寫的正確率明顯提高,。

二,、今后英語教學(xué)要改進(jìn)的方面

1、生本小組的合作學(xué)習(xí)缺乏活力,，要想辦法激發(fā)小組活力,。

2,、英語教學(xué)缺乏問題意識和研究意識，今后要根據(jù)自己班上出現(xiàn)的情況,，為自己確定一個“微課題”,，目的是解決實(shí)際問題，然后及時(shí)記下具體做法,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

3、“三分靠教學(xué),，七分靠管理(溝通)”只有與學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴,，關(guān)愛學(xué)生，親近學(xué)生,，學(xué)生才會聽你的課,，提高效率。否則,，你精心備的課,，學(xué)生不聽，與不備課無異,。也即所謂“親其師,，信其道”。下學(xué)期總復(fù)習(xí)時(shí)要與學(xué)生多商量,，多交流,，爭取學(xué)生的廣泛參與。(這不也可看作是走群眾路線么?)

4.勤記博客,，在平時(shí)教學(xué)中的問題和稍縱即逝的是思想火花,，要及時(shí)記錄下來，作為今后教學(xué)和研究的一手資料,。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)個人 英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任了初二(九)、(十)班英語科目的教育教學(xué)工作,，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,，我感慨萬千，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅,，失敗與成功并存,。在這一學(xué)年里,，我覺得我自己數(shù)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的,。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié),。

一,、教育教學(xué)工作方面：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它英語老師參謀,，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正,、改進(jìn),。

2、多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),，不在于教學(xué)時(shí)間的長短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧,，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄,。

3、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

二、工作出勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作,。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,，積極參加工會活動,、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中,，沒有缺席,、遲到、早退和事假的發(fā)生,，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

三、存在的不足初二英語教師工作總結(jié)五,、改進(jìn)措施：

1,、多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題,。

2,、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。

總之,，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié),，虛心學(xué)習(xí),，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

以上總結(jié),，若有不足之處,，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)個人 英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十二

八年級的語法知識點(diǎn)增多,，難度也有所提高,，對學(xué)生的口語表達(dá)能力和閱讀能力都有新的要求，這就對教師的要求有了新的提高,。

一.教師在教學(xué)的過程中首先要把握重,、難點(diǎn)。我認(rèn)為這是教學(xué)中對教師最重要的要求,。如果無法很好的把握重難點(diǎn),，則會對重點(diǎn)知識的講授蜻蜓點(diǎn)水，導(dǎo)致學(xué)生也無法分清重,、難點(diǎn),。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把大量的時(shí)間花費(fèi)在零散知識上，而忽視了重中之重,。教師為了更好的把握重難點(diǎn)就要認(rèn)真的研讀教材,，仔細(xì)研究教學(xué)參考，并且做好教學(xué)反思,，從同學(xué)們的錯誤中反饋?zhàn)约旱氖д`,，不斷地摸索和探索。

二.其次語法講解一定要清楚,，透徹,。在講解重點(diǎn)語法的過程中，教師要多舉例子,，并且要學(xué)生造句子,，不能光停留在枯燥，抽象的講解過程中,。

三.應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的對話強(qiáng)度,，鼓勵不開口說英語的學(xué)生開口。有些學(xué)生是對自己不自信,，是因?yàn)樵?jīng)對話的過程中,，出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷,，所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤的時(shí)候應(yīng)微笑著讓他坐下，然后再糾正錯誤,。有些同學(xué)的對話可能會脫離現(xiàn)實(shí)生活,，但只要開口說英語就要鼓勵。

四.在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體,。整個課堂是學(xué)生在開口說而不是老師在干巴巴的講授,，尤其是教材的最后一部分，閱讀部分,。要使同學(xué)們在默讀的前提下做課本上要求的練習(xí)題,，也可以確定幾個話題，學(xué)生用英語進(jìn)行討論,，鍛煉他們用英文思考的能力,，運(yùn)用所學(xué)語言的能力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學(xué)生進(jìn)行閱讀,，并且每篇文章后面都有若干個問題,，在這一部分一定要讓學(xué)生在默讀的前提下獨(dú)立完成回答問題，鍛煉他們的應(yīng)試能力,。

五.八年級英語教學(xué)單詞仍然是基礎(chǔ),。我個人認(rèn)為應(yīng)該打好學(xué)生的單詞基礎(chǔ)，在講授的過程中可以讓同學(xué)們記它們的同義詞及反義詞,，并且讓同學(xué)們自己造句子,。

六.培養(yǎng)學(xué)生們的課文背誦能力。嚴(yán)格要求學(xué)生要背誦下來課文,，這樣可以培養(yǎng)他們的英語語感,。

七.當(dāng)堂鞏固，注重反饋

教學(xué)時(shí)要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評價(jià)的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度,，所以，在學(xué)生經(jīng)過一段學(xué)習(xí)活動后,，進(jìn)行歸納分析,，以鼓勵表揚(yáng)為主，滿腔熱情幫助學(xué)生,，及時(shí)處理反饋信息,，當(dāng)堂鞏固，如果時(shí)間許可的話,，還可引導(dǎo)學(xué)生對一些易出錯的地方,，如人稱變化，謂語動詞的形式變化、某些習(xí)慣表達(dá)的異同進(jìn)行歸納分析,，讓學(xué)生真正地學(xué)有所得,。

八.注意培養(yǎng)自學(xué)能力

"授人以魚，不如授人以漁"教是為了學(xué)生的"學(xué)",，是要讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的能力.因此,，我重視對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力,。

⑴早讀課,，堅(jiān)持聽新教材的課文錄音,，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,，讓學(xué)生模仿地地道的英美人語音、語調(diào),。

⑵指導(dǎo)學(xué)生訂出學(xué)習(xí)英語長期計(jì)劃和短期安排,，每天堅(jiān)持搞好課前預(yù)習(xí)，發(fā)動家長幫助督促實(shí)施,。

⑶擴(kuò)大學(xué)生課外英語的攝入量,，鼓勵他們多讀一些英語小故事.

⑷強(qiáng)調(diào)作業(yè)的獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志,。幫助學(xué)生認(rèn)識到,，做作業(yè)實(shí)際上是新舊知識的運(yùn)用過程，一定要養(yǎng)成自覺獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

⑸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課,，初步運(yùn)用英語思維和理解。

⑹從音,、形,、義幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力，打好語音基礎(chǔ),。

⑺用聯(lián)想對比,，歸納演繹等記單詞和語法知識。

英語作為一門外語,其重要性已漸漸為學(xué)生們所認(rèn)同.那么,如何幫助學(xué)生真正地掌握這一重要學(xué)科,更好地做好英語教學(xué)工作,作為一名教育工作者,我們需要付出更多的辛苦,努力成為一名真正合格的英語教師.

英語教師教學(xué)工作總結(jié)個人 英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十三

本學(xué)期由于自己的身體狀況,，我近自己最大的努力完成了五年級四個班的英語教學(xué)任務(wù),，壓力很大，也在領(lǐng)導(dǎo),、同事和家人的鼓勵中獲取了許多動力,，讓我的日常工作和教學(xué)工作都能夠帶著最大的熱情投入其中，下面我就把自己本學(xué)期的工作做一個總結(jié),。

一,、思想認(rèn)識方面：

本人熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的基本原則、教育方針貫徹,。思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己,。對自己要求更為嚴(yán)格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學(xué)期來，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，如：學(xué)習(xí)黨的精神等,。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念,、觀點(diǎn),，注重在教學(xué)實(shí)踐中的`靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。

二,、教學(xué)方面：

首先我認(rèn)識到了幾個問題：

1：剛學(xué)英語的時(shí)候，學(xué)生對英語這門課程充滿好奇,，喜歡學(xué)習(xí),、模仿。但是,，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后,，好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加,，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感,，沒有興趣，甚至厭學(xué),。

2：面對一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū),。對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格，不能注意到學(xué)生的差異性,，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度,，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽,，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時(shí)候,，就會馬虎,，注意力不集中。

3：在有些知識點(diǎn)講過后,，有的甚至操練了多遍,，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握,。就責(zé)怪學(xué)生,，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)怪聲中,，在枯燥的聯(lián)系中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。

我體會到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的,。有差別是正常的,，要教好每一個學(xué)生,，但不能要求每一個學(xué)生都一樣,、一個模式，不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展,，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能,，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教,。

首先,，我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但能備好教學(xué)內(nèi)容,，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習(xí),，以便更好地進(jìn)行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽,、說,、讀、寫并舉,，眼,、耳、口,、鼻,、腦并用,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的,。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛也不一樣,，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師,，聽老師說,，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看,，很少看老師或黑板,。因此，必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法,，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能讓他們喜歡英語。

其次,，在課堂教學(xué)中盡量使用英語,，適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且,，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞,，提高水平,，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng),。在課堂上,，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律,，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話,。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng),，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話的反應(yīng)能力,。每課講授完后,，要求學(xué)生必須讀熟,，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí),。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開口讀英語,，鍛煉口語能力,，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表,。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞,，必須做到完全正確,。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識,，得到兩面照顧,，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ),，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性,。除抓句型及單詞外,，還要為學(xué)生區(qū)分易混,、易錯的地方,，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力,。學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的,，每個階段都不能松懈。

最后,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)知識不能單一的只依靠課上的學(xué)習(xí)過程,，它還必需緊密地結(jié)合課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)這兩個環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將會起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果,。

英語學(xué)習(xí)包括聽、說,、讀,、寫四項(xiàng)內(nèi)容。因此,，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要結(jié)合這些內(nèi)容來進(jìn)行,。

在預(yù)習(xí)時(shí),，我建議學(xué)生首先要以單元為單位。聽要學(xué)習(xí)的語言材料,，聽后用英語來敘述自己所聽懂的內(nèi)容,，接著把這些內(nèi)容記在自己的預(yù)習(xí)本上，再讀所聽的語言材料,，記下不會的知識,，然后自己通過各種方式和途徑來解決這部分知識，解決不了的問題,，帶到課上來學(xué)習(xí),。同時(shí)，我還建議他們在預(yù)習(xí)的過程中,，自己設(shè)計(jì)出課上學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,。對預(yù)習(xí)和設(shè)計(jì)優(yōu)秀的同學(xué)給予表揚(yáng)和鼓勵，并且,，一旦選擇了誰的設(shè)計(jì)方案,，就會請他來做那節(jié)課的老師。這樣學(xué)生們都行動起來了,，在預(yù)習(xí)的過程中互相幫助,，互相研討，共同進(jìn)步,。

在復(fù)習(xí)時(shí),，我建議他們結(jié)合自己的預(yù)習(xí)記錄來進(jìn)行，有針對性地復(fù)習(xí)那些在預(yù)習(xí)中不明白的問題,。在聽說的基礎(chǔ)上,，做到讀寫跟上。當(dāng)讀到那些掌握的不牢固的知識時(shí),，做一下注解,，并且寫出弄明白的過程。對于教材中,，有的知識歸納的不全面,，鼓勵學(xué)生結(jié)合五年級的知識和課上同學(xué)們的發(fā)言及時(shí)總結(jié)，形成整體的語言知識和規(guī)律,。有的學(xué)生早已形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，那么老師希望他們借鑒我提供的和其他同學(xué)的方法，更好更快地提高學(xué)習(xí)的效率,。對于還沒有形成自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的同學(xué)經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，嘗到了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的甜頭，也慢慢地形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

另外,，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,。這學(xué)期工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。作為英語教師,，我不是班主任,，但英語學(xué)科的重要性使我主動與家長用“致家長的一封信”、電話,、反饋等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報(bào)其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致,。共同協(xié)作努力提高學(xué)生的成績。

總之,，在我的英語教學(xué)中,，我和學(xué)生建立了平等的、互相尊重的師生關(guān)系而且還激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立了自信心,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展了他們自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,，使學(xué)生掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說,、讀,、寫的技能，形成了一定的綜合語言運(yùn)用能力,，為他們初中的學(xué)習(xí)和今后發(fā)展性的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

三、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)

“學(xué)海無涯”,，在信息時(shí)代,，作為一名教師，終身學(xué)習(xí)尤為重要,。我常常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力,。我還積極響應(yīng),，參加各項(xiàng)教師活動。除此之外,，業(yè)余時(shí)間我還讀了許多書和雜志,，英語知識等各方面均取得長足進(jìn)步。

四,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時(shí)間,，一學(xué)期來，無極特殊情況沒有請過一次假,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。

五,、努力方向：

不斷研究教學(xué)動態(tài),、理念、觀點(diǎn),。教學(xué)中研究,，研究中學(xué)習(xí)。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。

但求以后有更多進(jìn)步和收獲,，我將以此為契機(jī)，不斷提高和完善自己,，不斷進(jìn)步,，不斷充電，力爭成為一名平凡而出色的教師,。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)個人 英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十四

記得世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這么一段名言：人最寶貴的是生命,。生命對每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶住事的時(shí)候,，不因虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無為而羞愧，臨死的時(shí)候,，他能夠說,，我把一生都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。

對我而言,，我最壯麗的事業(yè)就是用我所學(xué)的知識去教會每一朵含苞待放的小花朵,。正如很多人一樣，曾經(jīng)還沒走進(jìn)教師這一行業(yè)的我認(rèn)為做老師是一份非常簡單和輕松的工作，但現(xiàn)在回想起來,，當(dāng)時(shí)的想法真的是太幼稚了,，做老師真的不簡單，想做一個好老師就更是難上加難,。

“十年磨一劍,，霜刃未曾試?！本驮?0__年,，剛剛踏出大學(xué)校門的我，滿懷著對事業(yè)的無限憧憬,，對教育的激情,，對孩子的愛，大步跨入到深灣小學(xué)這一個學(xué)習(xí)知識的樂園中去,。

時(shí)光如水,，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間,，我初為人師已快接近一年了,。作為一名新教師，剛從大學(xué)出來就走進(jìn)小學(xué),，身份由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。期間，自己感受良多,。這一年,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。同時(shí)，對自己的英語教學(xué)工作,，有了自己更多的思考和感受,，現(xiàn)將這一年的教學(xué)工作情況做如下總結(jié)：

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和鎮(zhèn)教辦下達(dá)的文件,，作為一名黨員,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每天按時(shí)到校,，從不缺勤,，從不早退，從不放松自己,。平時(shí)積極參加全校教職工大會，認(rèn)真做好筆記,，配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作,。

二,、教育教學(xué)方面：

作為教師，教學(xué)工作是最為重要的,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我仔細(xì)備課，認(rèn)真上課,，及時(shí)進(jìn)行課后反思,，做到上完一課時(shí)立刻反思，一周一次大反思,。認(rèn)真批改作業(yè),，每一個環(huán)節(jié)都做到一絲不茍，全心對待,。做好課后培優(yōu)輔差工作,。備課時(shí)，我仔細(xì)研究教材,，掌握難點(diǎn)與重點(diǎn),，認(rèn)真處理好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,。讓每一個學(xué)生能夠充分地利用好這短短四十分鐘的課堂時(shí)間,。課后，我及時(shí)反思,，找出自己做得不到位的地方,，并及時(shí)補(bǔ)救。

通過教學(xué)也使我意識到：自己在教學(xué)方面存在許許多多的不足之處,，還不能夠很好的讓每一位學(xué)生都認(rèn)真聽課,，有時(shí)關(guān)注不到個別同學(xué)。為了使自己的教學(xué)水平得到提高,，我還非常注意扎實(shí)自己的基本功,，每周練習(xí)三筆字。

三,、今后努力方向：

初為人師的我,，在許多方面都有待提高，在教學(xué)實(shí)踐工作等方面跟其他老師還存在這很大的差距,，這是我今后要努力改進(jìn)的地方,。因此，我要在提高自身教學(xué)水平上的基礎(chǔ)上,，爭取多聽,，多看，多做，多思,，多寫,，多交流，讓自己有更大的進(jìn)步,。

初為人師,，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，我學(xué)會了包容,，我學(xué)會了愛每一個如花的孩子;初為人師,，我感受到了教師這一職業(yè)的偉大;初為人師，我更加深刻的體會到“人類靈魂的工程師”的艱難;初為人師,，我收獲著快樂,，收獲著幸福，收獲著成長,，也更加堅(jiān)定著我用畢生的精力來奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的決心!