在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
春夏秋冬作文100字 春夏秋冬作文400字篇一
春天,，樹枝抽出了綠芽，嫩綠的小草也探出了頭,。小朋友們都跑到草地上踢足球,，玩耍，到處充滿歡聲笑語,。可是,，小朋友卻不知道,，你們已經(jīng)傷害了小草。小朋友們,，小草也是有生命的,，它們也是大地的一份子啊,！時(shí)不時(shí)還亂丟垃圾在草坪上,，這多不文明啊,！
夏天,，樹葉郁郁蔥蔥的，小動(dòng)物都跑出來,，有蹦蹦跳跳的小白兔,，有機(jī)靈可愛的小松鼠，還有……,，它們好像在開夏日舞會,。但是，它們沒有注意到,，一些小朋友正在準(zhǔn)備捕捉它們,，不要把快樂建立在別人的痛苦之上，請保護(hù)一下動(dòng)物吧,！
秋天,，樹葉枯黃飄落，百花開始凋零。唉,，秋天真是個(gè)傷感的季節(jié)呀,！不過，它也是個(gè)豐收的季節(jié),。很多的果實(shí)成熟了,，農(nóng)民伯伯一年的努力得到了回報(bào)，現(xiàn)在,，正高高興興地采摘呢,！我最喜歡的水果就是水蜜桃了，甜的跟蜜一樣,。希望農(nóng)業(yè)以后越來越發(fā)展,，農(nóng)民也越來越富裕。
冬天,，樹枝雖然是光禿禿的,，幾場大雪之后，雪花就會把它裝扮的像一位身穿白紗的少女,。我們在雪地上打雪仗,，堆雪人，開心極了,?？墒侨藗?yōu)榱巳∨瑫紵罅康拿禾?，產(chǎn)生許多粉塵和廢氣,，既污染了空氣，也使我們堆的雪人失去了本來的顏色,。
一年四季,，春夏秋冬，就像是一個(gè)自然和諧的音符,，可是,，我們?yōu)榱俗约旱难矍袄妫倳蚱七@種和諧,。
時(shí)間飛逝,，我們在漸漸長大，但不變的仍然是春夏秋冬,，四季輪回,。我想：我們一定要利用我們學(xué)到的知識，大家協(xié)起手來,，為別人做出榜樣,，共同來打造一個(gè)和諧,、文明的生活環(huán)境，從而創(chuàng)造一個(gè)和諧,、文明的社會,。
最后我想大呼一句：迎奧運(yùn)，講文明,，樹新風(fēng),。
春夏秋冬作文100字 春夏秋冬作文400字篇二
【教學(xué)內(nèi)容】
寫自己家鄉(xiāng)四季的景色。
【課時(shí)】
一節(jié)課,。
【教學(xué)目的】
１,、了解寫好景色的基礎(chǔ)知識。
２,、用心感受,，練習(xí)寫作姚渡的春，夏,，秋,，冬，寫出自己的真切感受,。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一,、導(dǎo)語
１、寒來暑往,，四季更替。你們已經(jīng)經(jīng)歷了十幾個(gè)這種周而復(fù)始的變化,。季節(jié)的體驗(yàn)一定給你留下了許多揮之不去的記憶,。
每個(gè)人的性格和經(jīng)歷不同，對四季的感受也千差萬別,。一年四季中,，你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)呢 請我們的同學(xué)帶上你所畫的季節(jié)之圖來描述一下這個(gè)季節(jié)的美景。（１：３０）
（生放圖片后進(jìn)行描述,，春季兩人,，夏季兩人，秋季兩人,，冬季兩人）
２,、春季，姚渡是桃花盛開的地方,，桃花山上到處色彩斑斕,；夏季，樹木繁茂,，形成一片濃郁的綠蔭,，毗河水漲，浩浩蕩蕩，一瀉千里,；秋季,，沉甸甸的稻穗和飄香的水果，映著農(nóng)民燦爛的笑容,；冬季,，如薄紗般的輕霧籠罩大地，一切都是那樣的隱隱約約,，若有若無,，姚渡似乎在仙境中一樣同學(xué)們，姚渡的四季美嗎,？（生答）
今天這節(jié)課,，我們就來學(xué)寫姚渡的春，夏,，秋,，冬。（多媒體課題）（１：３０）
二,、組織討論
要寫姚渡的四季,，要刻畫姚渡的美景，那我們就必須知道：（多媒體）
怎樣才能寫好景,？請大家認(rèn)真思考后回答：
１,、引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)言,。
２,、師對學(xué)生的回答進(jìn)行歸納總結(jié)（邊講邊多媒體答案，學(xué)生記筆記,。）（５：００）
⑴ 要細(xì)致觀察：（多媒體）
① 抓住景物的特征：（多媒體）
不同的景物,，形狀，色彩,，光澤,，聲響等特征千差萬別，具有鮮明的個(gè)性,；不同季節(jié)的同一景物,，其形態(tài)也不一樣;高山，平原,，荒漠,，其景致也各不相同；即使是風(fēng),，霜,，雨,，雪，江南和塞北也風(fēng)格迥異,，因此,，要寫出姚渡的美景，就必須細(xì)致地觀察,，抓住姚渡特有的風(fēng)景來進(jìn)行描繪,。
② 確定觀察點(diǎn)：（多媒體）
如果你要觀察的景色范圍較小，你可以站在一個(gè)固定的高處觀察,，可以從左到右或從上到下等等都行,，這叫定點(diǎn)觀察法。（多媒體）
如果你要觀察的景色范圍太大,，而你要刻畫的是整個(gè)范圍的美景,，你就可以采用移步換景法（多媒體）（這有點(diǎn)像武俠小說里面的武功），也就是邊走邊觀察,，因?yàn)槟阍谧邉?dòng),，所以你觀察的景致在不斷變化，故名移步換景法,。在走動(dòng)中,，如果有某一處景物很特別，很美麗,，那你也可停下來進(jìn)行定點(diǎn)觀察,。
⑵ 寫作中應(yīng)該注意：（多媒體）
① 按一定的順序來描寫：（多媒體）
寫作順序指從什么寫起，依次寫什么,，怎樣結(jié)束,，這些都應(yīng)該在動(dòng)筆之前寫好。寫景的順序要符合表達(dá)的需要,。可以按定點(diǎn)觀察的順序來寫,，也可用移步換景的順序來寫,。
② 寫好情與理：（多媒體）
情，就是作者見到景物時(shí)所產(chǎn)生的心理反應(yīng),，（多媒體）如喜,，怒，哀,，樂,，憂，思,，盼等等不同的體驗(yàn),；理,，就是作者依據(jù)自己的生活體驗(yàn)，從眼前景中得到的啟示或所感受到的道理,。（多媒體）
寫情寫理,，應(yīng)該真誠，自然地借景物來抒發(fā)自己的所懷之情或所悟之理,，避免生硬造作,。
三、例文借鑒
下面所選的文章是初中生的優(yōu)秀作文,，請大家認(rèn)真地分析：這篇作文好在何處 有什么可以學(xué)習(xí)的地方 并思考：我們應(yīng)該怎樣來寫姚渡之_________的作文,。（多媒體／放錄音）
家鄉(xiāng)的景物（片斷）
我的家鄉(xiāng)是地道的山區(qū)。這里雖然不是景色迷人的仙境,，卻也能吸引遠(yuǎn)方的來客,，讓他們看到一幅筆墨凝重的水墨山水畫。朋友,，你可有興趣到這兒來旅游觀光,？
沿著石塊壘成的山間小徑往前走，一片蒼翠首先映入你的眼簾,。那是茂盛的毛竹林,，密密麻麻，層層疊疊,，一眼望不到邊際,。石峰間壁，溪水兩岸,，小徑左右,，茅屋前后，到處都是毛竹,。它是山里人的聚寶盆,。每逢趕集的時(shí)候，這石塊鋪就的山間小徑上,，便充滿了歡笑,。
穿過茂盛的毛竹林，走完這段山間小徑,，你就來到我們的霞嶺沖,。遠(yuǎn)處，出現(xiàn)了一座座白墻紅瓦的住宅,，腳下蜿蜒的小溪嘩啦啦地歡唱,。溪水清澈見底，水底的石子和藍(lán)天上的白云盛在起,?？柿?，掬一捧溪水喝下去，甜絲絲的,。熱了,，掬一捧溪水洗洗臉，全身都覺得清爽,。小溪穿山繞石,，向前流淌，平靜處如銀河瀉光,，湍急處像飛珠濺出,，發(fā)出抑揚(yáng)頓挫的錚錚聲。每到晚上,，溪水聲伴合著蟲鳴蛙唱,，渾然形成絕妙的旋律。
從霞嶺沖下坡,，再走一段平坦的大路,，你就到鄭家灣了。這里四周仍然是層層青山環(huán)繞,，中間卻是一片丘陵起伏的農(nóng)田,。你要是在秋季來到這里，就可以看到片片成熟的晚稻,，像一片片金黃色的地毯,，鋪在起伏的丘陵下。水稻之外,，就是黃豆了,。在收獲時(shí)節(jié)，家家戶戶的屋檐下都掛滿了一把把豆角,，甚至房前屋后的樹梢上也掛滿了豆角,。當(dāng)藍(lán)色的炊煙在薄暮中升起時(shí)，清風(fēng)就會送來陣陣炒豆香,，你無論走到哪一家,，憨厚純樸的山民都會拿香甜的炒豆來招待你，接著便是一碗濃郁的熱茶,，一支常德牌香煙，一杯芳香的燒酒,。你不必拘謹(jǐn),，不必客氣，盡可以一邊吃,，一邊和主人天南海北地閑聊,。晚飯后,，借山民一席鋪位，好好睡一大覺,，明天再去領(lǐng)略山區(qū)風(fēng)光,。
朋友，你愿到我們家鄉(xiāng)湖南湘潭來旅游觀光嗎,？我們真誠地歡迎你,。
（多媒體）
１、本文用移步換景的方法,，從山外寫到山里,；
２、作者還抓住了地域特征,，描述了眾多有突出特征的家鄉(xiāng)景物：毛竹林,，山間小徑，蜿蜒的小溪,，白墻紅瓦的民宅,，青山環(huán)繞的農(nóng)田，房前屋后樹梢上的豆角充分展示了山區(qū)的優(yōu)美風(fēng)光,，也表現(xiàn)出小作者對家鄉(xiāng)的無限熱愛的情感,。
３、文章結(jié)尾處與開頭相照應(yīng),，用導(dǎo)游者的口氣歡迎人們參觀,，讀了使人倍感親切。
四,、欣賞完這篇文章,，我們同學(xué)可能也學(xué)到了一些描寫景物的方法
下面請同學(xué)們拿出練習(xí)本，寫姚渡之________的一個(gè)片斷,，注意：抓住那個(gè)季節(jié)的主要景物來寫,。
五、生練習(xí)寫作
六,、請同學(xué)們把寫好的片斷念給其他同學(xué)欣賞
生念完后,，教師進(jìn)行簡單評論。
七,、下來后將你所寫的片斷擴(kuò)展成一篇作文后,，交給我欣賞
八、下課
