在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

初三英語教學(xué)反思 初三英語教學(xué)反思英文版篇一

本學(xué)期由于是新接手的班級，學(xué)生的情況不是十分了解，他們的英語基礎(chǔ)如何,，在后來的教學(xué)中才慢慢的顯現(xiàn)出來,。我在自己的課堂中總感覺學(xué)生不能適應(yīng)自己的教學(xué)方式：學(xué)生上課回答問題不積極，參與教學(xué)活動的積極性不高,。只是一味的聽老師講和做筆記,。聽課效率不高。經(jīng)分析,，原因是自己上課方式與學(xué)生以前的老師的教學(xué)方式不一樣,，學(xué)生不能適應(yīng)；課堂上我用的英語過多,，語速過快,，學(xué)生跟不上、聽不懂,。而自己也沒有很好的了解學(xué)生的實際情況,，學(xué)生不回答問題或不參與教學(xué)活動，只是一味的埋怨和批評,，致使學(xué)生上課更不敢回答問題,，生怕回答錯了以后老師會不高興。

反思：

1,、教師要有課堂效益意識,。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的'提高,。不但可以活躍課堂,，更能提高學(xué)生的參與面，能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意,，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽課效益,；自己正好缺乏這方面的運用；其次,，課堂效益還體現(xiàn)在如何設(shè)計教學(xué),。課堂設(shè)計要有助于學(xué)生在課堂上積極參與，有助于他們有效內(nèi)化知識與信息,，復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學(xué)內(nèi)容,。

2、英語課堂上教師應(yīng)及時有效獲取學(xué)情反饋,，有效地進(jìn)行課前回顧,，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。制定激勵性的英語學(xué)習(xí)效果評價制度，對學(xué)生的聽課,、作業(yè),、筆記等方面進(jìn)行跟蹤，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)情況,，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整。

3,、注重課堂教學(xué)效率的提高,，要切實抓好備課這一環(huán)節(jié)，即備課要精,，練習(xí)要精,，作業(yè)要精。及時調(diào)整教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)過程,。在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

4,、要強(qiáng)化分層次教學(xué)與輔導(dǎo),，通過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績，從方法上,，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點,，區(qū)別不同情況，有針對性輔導(dǎo),。從策略上,，加強(qiáng)學(xué)生實際問題的研究，做到缺什么,、補什么,，從對象上，要重點關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生,，采用教師定學(xué)生,、師生結(jié)對、輔導(dǎo)等有效形式使學(xué)生隨時能得到

1,、學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣,、自信心和學(xué)習(xí)動力；在英語課堂上不積極參與,，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言,；另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語,。

2,、學(xué)生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多,。大部分學(xué)生對書本知識不夠重視,，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本,，適時地回歸課本,，英語復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，英語學(xué)習(xí)缺乏主動性,。

3,、部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo)，在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計劃,，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯,。基于以上情況,，我認(rèn)為作為學(xué)生中考的把關(guān)者,，首先要有正確地意識，應(yīng)充分認(rèn)識到：一節(jié)課有沒有效益,，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲,，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué),；或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,，也是無效或低效教學(xué),。

對策一：英語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性,。學(xué)生在初一,、初二段所獲得的語言技能，能否在初三年級得到繼續(xù)發(fā)展,，是防止分化的又一個問題,。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實”,、搞“活”,。所謂“實”就是講究實際效果，把課程標(biāo)準(zhǔn)化為具體的要求,，落實到教和學(xué)上,，對每課時的教學(xué)計劃逐項落實。課堂上,，少講空話,，多做實事,，精講多練，以學(xué)生為主,；對每個單元進(jìn)行考查、總結(jié),，分析存在問題,，及時補缺補差，幫助學(xué)生過關(guān),。平時作業(yè)或測驗得到好成績或有進(jìn)步的,，一定在班上進(jìn)行表揚，給予肯定,；對作業(yè)錯漏較多的當(dāng)面批改,，及時訂正。所謂“活”就是側(cè)重知識的活用訓(xùn)練,，把外語課由“講演課”變成“實踐課”,。采用任務(wù)型的教學(xué)方法，在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語,，學(xué)生在情景中大量實踐,，用已知的學(xué)習(xí)未知的，很容易掌握所學(xué)內(nèi)容,。英語和其它功課一樣,，需要多練多做。

對策二：良好的師生關(guān)系對培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫助,。我以前上課總希望學(xué)生能跟上老師的節(jié)奏和步伐,，學(xué)生做不到是就容易沖動、發(fā)火,，而使課堂氣氛顯得十分沉悶,。因此，我將在今后的教學(xué)中注意控制自己的情緒,，關(guān)心學(xué)生,，尤其差生，同他們交朋友,，不歧視他們,，不動輒呵斥他們，鼓勵他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情,。讓他們在自信中學(xué)習(xí),，在快樂中進(jìn)步。

新課程改革不是紙上談兵,，必須要與實踐相結(jié)合,，今后我要努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，積極參與課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐，不斷反思,。

對策三,；培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),，不懂的地方,，多向老師或成績好的學(xué)生請教。其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科,，因為他畢竟不是語文,。基礎(chǔ)不打好,，以后想提高也難,。第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點,，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三，融會貫通,，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記,。

總之,，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時慢慢積累起來的,。我也會在今后的工作中，多向其他英語教師請教,，逐步改進(jìn)自己的課堂教學(xué)模式,。讓自己的課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一片樂土,，幫助他們不斷提高成績和運用英語的能力。

初三英語教學(xué)反思 初三英語教學(xué)反思英文版篇二

九年級是整個初中階段的重要一年,，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績,，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)：

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材,、備學(xué)生,，又要備教法。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、學(xué)過的單詞,，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時間背等,，往后一拖再拖，即便能背出來,，也是臨時死記搶記出來的,。等到其他需要的時候又忘了。

2,、上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成,，總需要老師再三強(qiáng)調(diào),，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。

3,、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來,，問題出來很多,，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,，問題也出來了,，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層,，差生

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科,，因為他畢竟不是母語?；A(chǔ)不打好,，以后想提高也難。

第三,，要靈活掌握學(xué)過的知識點,，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三,，融會貫通,，只有這樣，學(xué)生才能

初三英語教學(xué)反思 初三英語教學(xué)反思英文版篇三

從這次期中調(diào)研考試的結(jié)果來看,，xx班,、xx班兩班學(xué)生的英語的成績一般。從試卷分析的情況表明,，主要是由于學(xué)生靈活運用綜合英語知識的能力較差,，這說明在教學(xué)方面存在著思想意識上的偏差，同時教學(xué)方法上也需要進(jìn)行探討和改進(jìn),。

1關(guān)于課堂教學(xué)

課堂教學(xué)要注重實效,，向45分鐘要效益。

a教師要從學(xué)生的實際出發(fā),，準(zhǔn)確把握學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識水平和身心發(fā)展規(guī)律,，著力于培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣,，使之勤于思考，樂于表達(dá),。

b改變傳統(tǒng)的問答式,，給學(xué)生充足的時間考慮，讓學(xué)生多讀讀,，力爭通過自己的探索達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,。教師在課堂上要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，進(jìn)行適時的點撥,，給學(xué)生一些建設(shè)性的意見和建議,，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。

c教師要因材施教,，針對不同的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)思路,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣及學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，并有征服難題的信心,。

d教師在常規(guī)課中要多采用多樣的教學(xué)手段，改變公開課熱熱鬧鬧,，常規(guī)課冷冷清清的局面,，還學(xué)生自由發(fā)展的空間。

e教師除了要鉆研教材,、研究方法,，更要不斷的充實自我的學(xué)識，學(xué)高為師,。

2關(guān)于積累

a引導(dǎo)學(xué)生多讀讀多記記,，促進(jìn)有效積累。教師根據(jù)學(xué)生具體情況,，可以適當(dāng)加入詞匯的練習(xí),。

b激發(fā)學(xué)生自主參與，引導(dǎo)自主積累,。

3關(guān)于練習(xí)冊的使用

本學(xué)期九年級訂了多種類型的練習(xí)冊,，教師可以根據(jù)班級的具體情況巧妙的應(yīng)用練習(xí)冊。針對不同階段的學(xué)生布置不同層次的練習(xí)內(nèi)容,，讓學(xué)得好的學(xué)生不能空等候,，滿足他們旺盛的求知欲和表現(xiàn)欲；讓學(xué)得慢的學(xué)生不感覺吃力,，循序漸進(jìn)的掌握知識,。階梯性的布置作業(yè)，讓學(xué)生樂于學(xué)英語,，勤于做練習(xí),。讓學(xué)生把學(xué)英語作為一種興趣,，一種愛好，才能更有效地提高學(xué)習(xí)成績,。

初三英語教學(xué)反思 初三英語教學(xué)反思英文版篇四

新課程改革,，是一次深刻的改革，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,，教師是課程改革的實施者,，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論,，更新教學(xué)觀念,，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下以前所做的一些英語教學(xué)工作,。

一,、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

二、關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,。

三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)

新課程改革不是紙上談兵,，必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐,，不斷反思，愿與新課程共同成長,。