作為一名教職工,,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
幼兒園中班社會活動教案篇一
1,、知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌,、說笑話等方法讓他高興起來,。
2,、當好朋友不高興時,,能安慰和簡單的幫助好朋友,。
3、體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情,。
4,、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強,、勇敢,、積極向上的良好品質。
5,、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德,。
1、小雞和小鴨的手偶,,草地的背景圖,;兩幅幼兒不高興的生活情景圖片。如情境一:離園時,,爸,、媽還沒有來接,幼兒心情很難過,。情境二:幼兒在幼兒園戶外活動的草地上不小心摔倒,,哭起來。還可以準備幼兒在班里與同伴相處,、學習生活中常會發(fā)生的不愉快事件的圖片或視頻,。
2、“我的心情”展示板,,上面有空白的心形卡片,,彩色筆。
3,、歌曲《幸福拍手歌》,。
4、幼兒學習資源①第30頁,。
1,、教師出示手偶“哭泣的小雞”,鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來,,引出活動內容,。
2、教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學習資源①第30頁,,講故事《想讓你開心》,,使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。
提問:為了讓小雞高興起來,,小鴨怎么說的,?怎么做的,?小雞高興了,小鴨心里感覺怎樣,?
教師小結:好朋友不開心時可以用講故事,、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興,。
3,、出示幼兒生活情境圖片,了解好朋友不開心的原因,,擴展安慰好朋友高興的更多方法,。
(1)教師分別出示情境圖片一和圖片二,提問:圖片中的小朋友為什么難過,?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒,?如講笑話、做鬼臉,、唱歌,、跳舞、玩玩具等,。
(2)請幼兒進行角色扮演,,將自己想的辦法用一用,并談談被幫助的感受,,和幫助別人的感受,。、
4,、出示“我的心情”展示板,,請幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情,并請幼兒看看此時大家的心情怎樣,,有沒有需要我們關心的朋友,。
5、播放《幸福拍手歌》歌曲,,幼兒自由結伴,,把快樂帶給同伴和朋友。
1,、幼兒每天來園時,,在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,,引導幼兒間相互關心,,能用簡單的方式向同伴表示關心。
2、開展“和弟弟妹妹一起玩”活動,,活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂,。
幼兒園中班社會活動教案篇二
1、傾聽故事,,理解故事內容,知道別人遇到困難時要去關心,、幫助別人,。
2、運用情景表演,,掌握幫助他人的方法,。
3、感知體驗關心他人和被人關心的心理體驗,,有主動關心他人的意識,。
1、報紙若干
2,、大象圖片
3,、娃娃家玩具,圖書
4,、老花眼鏡一副
1,、老師:小朋友,你們看,,這是誰,?說說大象身體各部分的名稱。
2,、最近,,大象不開心,他為什么不開心呢,?
3,、聽老師講述故事,初步了解動物們是怎樣關心大象的,。
4,、提問:森林里的動物喜歡什么天氣?誰不喜歡下雨天呢,?為什么大象不喜歡下雨天,?后來小動物是怎樣幫助大象的?你喜歡森林里的這群小動物嗎,?為什么,?
感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。
1、出示報紙,。
老師,;你們看這是什么?我們可以把它當做什么,?(雨傘)
如果你有一把這樣的雨傘,,別人沒有雨傘,你看到了會怎么做,?
2,、請兩位幼兒表演,學說:某某你要淋濕的,,快來躲躲雨吧,。
3、講評她們的表演情況,,老師尋找她們表演出色的地方加以表揚,,如:學會說關心別人的話、聲音響亮等,。
4,、一半幼兒拿報紙當做傘。一半幼兒沒有,,請她們表演兩兩關心別人的情景
在生活中你還遇到過什么困難,?誰幫助你的?他是怎么幫助你的,?你的心情怎樣,?
1、小朋友,,當你看到一位小朋友跌倒了,,該怎么辦?(請兩位幼兒表演)
2,、一個小朋友不會玩游戲,,而你會玩,你該怎么樣,?(請幼兒進入老師準備好的娃娃家表演)
3,、奶奶走路不方便,她想拿桌上的書,,你該怎么做,?
4、你幫助了別人,,心情怎樣,?
5,、小朋友,以后我們比比誰做的關心別人的好事最多,,好嗎,?
幼兒園中班社會活動教案篇三
城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利,幼兒乘坐公共汽車的機會越來越多,,短暫的乘車過程和小小的車廂里都蘊藏著許多規(guī)則和文明禮儀,。《綱要》中指出“以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則”,。活動中我注重強調幼兒的已有經(jīng)驗,,通過創(chuàng)設去乘車的情景,在觀察體驗的基礎上,,引導幼兒了解乘車的必要規(guī)則和文明禮儀帶給人們的愉悅,,體驗做文明小乘客的樂趣。
1,、了解安全乘車的文明禮儀,,掌握自我保護的乘車方法。
2,、能對文明行為和不文明行為做出正確判斷,,并能說出理由。
3,、愿意遵守乘車的基本規(guī)則,,體驗文明乘車帶給人們的愉悅。
1,、文明小乘客的ppt課件
2,、用模板擺放的公共汽車、盲人鏡,、拐杖,、毛絨玩具
1、組織談話,,引起興趣
提問:小朋友,,你和爸爸媽媽外出時坐過各種不同種類的車,坐車的時候都應注意什么,?
小結:原來在坐車時有這么多的乘車要求,,不亂扔垃圾、排隊上車,、不搶座,、不占座,。
2、播放視頻,,了解哪些是文明行為,,哪些是不文明行為,。
提問:在視頻中有哪些文明行為和不文明行為,?幼兒回答問題。
(1)不文明行為有:小皮和小杰乘車不排隊,、在車上爭搶座位,、在車上吃東西、在車內爬欄桿,。
(2)文明行為有:小呆排隊上車,、主動扶老人找座位、告訴他們在車內不能吃東西,、爬欄桿,。
小結:坐車的時候我們講文明,遵守乘車規(guī)則,,做個文明的小乘
客,。
3、闖關游戲,,能對文明行為和不文明行為做出正確判斷,,并能說出理由。
教師提問:小朋友想不想和老師一起去乘坐公交車,,在做公交車之前,,我們先要玩一個小腳丫闖關游戲,闖關成功了我們才能去做公交車,。
4,、創(chuàng)設情景,體驗文明乘車的規(guī)則,。
提問:我們現(xiàn)在了解了很多乘車時的安全知識,,看看誰能成為文明的小乘客?
請幾名幼兒扮演老人,、孕婦,、盲人體驗乘車,感受文明乘車帶給
人們的溫馨與快樂,。
5,、出示場景,引導幼兒交流如何做文明小公民,。
出示公園,、幼兒園圖片引導幼兒討論,、交流,同時播放音樂,,創(chuàng)設溫馨氛圍,。
小結:乘坐公交車時我們要做文明小乘客,在生活中有許許多多的地方我們也要講文明,,做文明小公民,,每個人如果都能做文明公民,我們的世界會更加美好,。
幼兒園中班社會活動教案篇四
活動目標:
1,、根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試猜謎。
2,、能積極參與,,大膽想象,體驗猜謎的樂趣,。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4,、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。
5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動準備:
1,、謎語課件
2、課前對于農(nóng)作物的知識經(jīng)驗的準備,。
3,、男孩女孩分組做;小紅旗若干,。
活動過程:
1,、導入
教師:今天老師想請我們小朋友參加一個很有趣的游戲——猜謎會。我們先一起來學一學猜謎語然后再去參加游戲,。今天咱們的謎語都是跟農(nóng)作物有關的哦,!
2、幼兒學習編謎語,。
(1)教師念花生的謎語,讓幼兒猜。
有個老頭子,,頭上長胡子。脫下綠袍子,,滿身是珠子。
分析謎面,,讓幼兒了解什么叫謎面,。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,嘗試用形象的方式說說它的特征(形狀,、用途等等)再了解什么叫謎底,。
教師小結:從外形、特征猜出來的,。
(2)猜第二個農(nóng)作物謎語,。像桃不是桃,桃里長白毛,。秋天咧嘴笑,,白毛向外冒。引導幼兒積極開動小腦筋猜謎語,。
問:你是怎么猜出來的,?(有什么特征)
3、比一比,、賽一賽,。
(1)師:我們的猜謎比賽馬上就要開始了,你們準備好了嗎,?
(2)猜謎語比賽,。
幼兒分成兩組,分別是男孩子隊和女孩子隊,。老師按序出示謎面,,請兩隊分別才謎底,如果一隊沒有正確猜出來可由另外一隊幫助,。猜對的那組獲得小紅旗一面,。
(3)謎語1:麻屋子,紅帳子,,里面住個白胖子,。
謎語2:青青藤兒長又長,桃形綠葉上邊長,。藤在土中扎了根,,一群娃娃圍根上。
謎語3:身體長又長,,開花黃又黃,,臉蛋向太陽,籽兒香又香,。
謎語4:小時青青像棵草,,老來黃金是珠寶,,珠寶脫下金黃衣,用它做飯吃個飽,。
4,、頒發(fā)獎勵,照相留念,。
給獲得小紅旗最多的一組頒發(fā)大大的笑臉娃娃,,另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵。
5,、結束部分:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,,回家后你們把今天猜的謎語給自己的爸爸媽媽講講吧
幼兒園中班社會活動教案篇五
1、通過建構活動使幼兒知道簡單的鋪路方法等簡單技能,,鍛煉幼兒的操作能力,。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識及環(huán)保意識,。
3,、培養(yǎng)幼兒的審美能力和協(xié)作。
大沙池邊放有:玩沙工具,,小樹,,花,積木,,紅綠燈,,崗亭,各種房屋,,車,,瓶子,,小動物玩具,。
一。開始部分
以“黑貓警長”去辦案,,路不平為由引題,。
二?;静糠?/p>
1,、請幼兒想一想用什么辦法鋪路?并請幼兒示范,。
2,、教師鋪路的方法。
3,、請幼兒想一想如何規(guī)劃荒地,,并請幼兒觀察比較設計圖,,哪幅更好更合理。
4,、請幼兒分工按照設計圖來建設十字路,,教師當總工程師來巡回指導。
三結束部分
1,、請幼兒巡回參觀,,照相。
2,、教師,。
本節(jié)課讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中,通過動手操作來培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識,,活動準備充分,,幼兒積極性很高,課后效果很好,,不足之處有以下幾點:
1,、結束時應帶領引導幼兒對其進行觀察。
2,、幼兒的合理布局意識還不夠,,在教學中應加強訓練幼兒這方面的能力。
3,、在幼兒構建動物樂園之前,,應給孩子介紹動物的生活習性,以便在構建過程中加強幼兒記憶,。
幼兒園中班社會活動教案篇六
1,、了解書的作用,知道書的來源,。
2,、通過參與購書和觀看幼兒圖書,了解書的傳播過程,。
3,、初步懂得愛護圖書,知道看過的書送回書架,。
4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質,。
5,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
幼兒每人一本書,,由家長帶幼兒購書,,幼兒有購書經(jīng)驗。
書架若干,。
制作圖書和銷售圖書的畫面,。
幼兒用書人手一冊。
1,、通過提問,,引出主題。
教師:今天你們從家里帶來一本什么書,?你能告訴大家你的書是從哪里來的,?你還在哪里見過書?
2,、共同探討書的來源,。建議提下列問題:
小朋友的書都是從書店里、報亭里購來的,,也有的是從圖書館里借來的,。那么,書店報亭,、圖書館里的書又是從哪里來的呢,?
引導幼兒觀察畫面,了解制作圖書和銷售圖書的過程,。
教師:看圖說說,,圖上有誰?書是怎樣一步一步做出來的,?他們在做什么,?
3、討論書的用途,。
教師:讓幼兒自由翻閱書籍,,提問:這些書好看嗎?為什么,?
教師:大人為什么也要看書,?
4,、討論看書的方法,,養(yǎng)成及時將圖書放回書架的習慣。
圖書是孩子平時接觸最多的書刊,,他們從中獲得知識與樂趣,,所以保護和愛護圖書也是平時經(jīng)常性的教育話題。
孩子們通過這節(jié)課,,更加能了解圖書的作用,,也更加能養(yǎng)成愛護圖書的好習慣了,。
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動過程中,,幼兒表現(xiàn)的積極主動,,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流,。