時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初二物理教學(xué)工作計劃篇一

1. 每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì),，全方位,、多層面、多角度解讀新課程的理念,，交流各自的看法,，提高對新課程理解運用的水平。

2. 選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中學(xué)物理》,、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等,，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作,。

3. 明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心,、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線,。

二、發(fā)揮集備作用,，理清教學(xué)思路

1.定期進行學(xué)情分析,。隨著新學(xué)期教學(xué)進展，學(xué)生在接受新知識過程中,，必然會出現(xiàn)各種問題,；通過集備多角度、多方位,、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題,，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，及時予以解決,。

2.理清教學(xué)思路,。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念,、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系,。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點,、難點以及關(guān)鍵點，如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識,。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo),，如何突出重點、突破難點,，進行合理教學(xué)設(shè)計,。思路理清，教與學(xué)才會輕松,；避免以其昏昏,，示其昭昭。

三,、開發(fā)利用教材,，拓展教學(xué)資源

1. 開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化,，對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀,，逐步形成目標(biāo)明確,、情景切入、感悟方法,、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

2. 拓展教學(xué)資源,。教材作為教與學(xué)的載體,，但不是唯一的載體；可以獵取不同教材版本,、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源,，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，,，進行比較取舍,。

四、 構(gòu)建教學(xué)設(shè)計,，展示教學(xué)風(fēng)格

1,、 構(gòu)建教學(xué)設(shè)計。新學(xué)期,，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡,，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補充,，避免不分班級，不分學(xué)生,，呆板按預(yù)案教學(xué),。

2、 學(xué)有定章,；教無定法,。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武,，根據(jù)

教師素養(yǎng)展示個人的教學(xué)風(fēng)格,，對教師進行公平、公開與公正的過程評價,。五,、 發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗

1,、 發(fā)揮多媒體作用,。我校有五間多媒體教室，預(yù)計每位教師可以上20節(jié)多媒體課,。要求精選課件,，改編課件。

2,、 注重物理實驗,。

（1）采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合；

（2）準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實驗器材,，供學(xué)生實驗探究,。

六、學(xué)習(xí)方式多樣化,，抓緊培優(yōu)輔差

1.學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽講,、答問、小組討論,；實驗,、論辯、制作,、競賽以及講座,。對上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進行點撥,、指導(dǎo)與評價,；建立學(xué)生學(xué)科成長檔案袋。

2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案,，做到定目標(biāo),、定對象、定課題,、定時間與定地點,，長期跟蹤，嚴(yán)格檢查,。

初二物理教學(xué)工作計劃篇二

（含知識基礎(chǔ),、技能發(fā)展水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等,。）教材內(nèi)容分析（包括基本知識,、基本技能要求、思想教育因素,、重點,、難點分析綜合實踐內(nèi)容、師生互動情況,。）

物理是初二年級起始學(xué)科,，學(xué)生在日常生產(chǎn)、生活實踐中已或多或少地接觸和應(yīng)用過物理學(xué)的知識,，有一定的感性認識,，但學(xué)生對物理的理論知識幾乎一無所知，所以我們應(yīng)非常重視物理入門的誘導(dǎo)教學(xué),，強烈激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)好物理的積極性，針對初一升初二的學(xué)生動手實驗探究能力差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不十分端正,，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等具體情況，我們更要有計劃,、有目的地培養(yǎng)他們動手能力,、觀察能力、實驗?zāi)芰?、自學(xué)能力,、思維能力,?？傊膛c學(xué)雙方都應(yīng)乘新課程改革之風(fēng),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，革新教材教法，開拓放寬視野,，注重與其他學(xué)科的滲透,、綜合,，由簡單到復(fù)雜，由感性到理性循序漸進地推進教育教學(xué)改革,，努力實施素質(zhì)教育,。

目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實驗?zāi)芰Γ灾鲗W(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.更新教學(xué)觀念,，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

3.單科優(yōu)秀率50%，合格率90%,。

措施：

1.認真做好演示實驗,，組織學(xué)生自己做好隨堂探究實驗，盡量進行直觀教學(xué),。

2.加強概念規(guī)律的教學(xué),，訓(xùn)練學(xué)生對知識概括、整理,、歸納的能力,。

3.面向全體學(xué)生，重視“培尖補差”,。

時區(qū)

周次

內(nèi)容

課時數(shù)

教學(xué)改革措施（教具準(zhǔn)備）教研活動內(nèi)容安排

備注

9/1-9/4

1

引言

2

激發(fā)興趣

教給方法

9/5-9/18

2,、3

第一章聲現(xiàn)象

8

教研活動

二、聲音的特征

由唐紅梅授課

階段考試

9/19-10/16

4,、5,、6、7,、

第二章物態(tài)變化

復(fù)習(xí)迎考

12

教研活動

三,、汽化和液化

由管海兵授課

期中考試

10/17-11/12

8、9,、10,、11

第三章光現(xiàn)象

12

教研活動

五、光的反射

由楊宏授課

11/13-12/8

11,、12,、13、14,、15

第四章透鏡及其應(yīng)用

12

教研活動

三,、探究凸透鏡成像的規(guī)律

由丁紅云授課

階段考試

初二物理教學(xué)工作計劃篇三

從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué),，跟平時的實際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

本冊教材共五章分別是：一、聲現(xiàn)象,，二,、光現(xiàn)象，三,、透鏡及其應(yīng)用,，四、物態(tài)變化,，五,、電流和電路。具體章節(jié)又可分為：探究,、演示,、想想做做、想想議議,、sts,、科學(xué)世界、動手動腦學(xué)物理幾大個板塊,。這樣編排更有利于教育教學(xué)的開展,，更有利于學(xué)生的認識和學(xué)好物理知識。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時,，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的了解和認識,。

1,、進一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念,。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，開展教學(xué)研究活動，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐,，積累經(jīng)驗,。

2、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué),，樹立知識與應(yīng)用并重的觀念,。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”,，留意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決生活中簡樸實際問題的能力,，對生活和社會有進一步的了解、認識,。

3,、理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新情況,，增強時代感,，加強物理教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)的鮮明特點,；要注重緊跟時代步伐,，掌握時代脈博，懂得及時運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題,；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、觀察能力和實踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會生活的能力,。單純地掌握課本知識,，不是教學(xué)的最終目的。而應(yīng)該通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知,，獲取新知，使知識,、能力和情感相輔相成,、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀(jì)人才,。

（1）第一章聲現(xiàn)象使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲,，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波,，頻率越高,，音調(diào)越高；振幅越大,，響度越大,；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲,。

（2）第二章光現(xiàn)象本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律,，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度,、顏色,；光的反射規(guī)律；光的折射和跟現(xiàn)代生活十分密切的兩種看不見的光──紅外線,、紫外線及其應(yīng)用,。

（3）第三章透鏡及其應(yīng)用這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。透鏡是照相機,、投影儀等光學(xué)儀器的最重要的組成部分,，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。照相機,、投影儀,、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器，學(xué)生應(yīng)該對它們有所了解,。

（4）第四章物態(tài)變化通過這一章的學(xué)習(xí),，應(yīng)該使學(xué)生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度,。知道熔解,、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點,。知道液化,、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱,，理解蒸發(fā)快慢與表面積,、溫度,、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象,。

（5）第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心,，通過讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和基本的測量,，初步經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)會科學(xué)研究的方法,。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上,，通過家庭電路的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解電流和電路知識應(yīng)用的同時,，受到了安全用電的教育,。

（1）認真研究新教材，根據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)確定教學(xué)內(nèi)容,，選擇教學(xué)方法,，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學(xué)理念運用到教學(xué)法中,。

（2）認真分析學(xué)生狀況,，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應(yīng)的教育方案,。

（3）充分發(fā)揮課堂效率,，做到突出重點，突破難點,，使學(xué)生各方面的.能力得到培養(yǎng),，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。

（4）重點進行科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。進行學(xué)生自主探究的訓(xùn)練,。進一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的積極性。