在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師個人德育工作總結(jié)報告 教師個人德育工作總結(jié)1500字篇一

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學,，明確德育教學目標,。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進行教學,。堅持充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能,，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀,、價值觀教育,。同時還注意培養(yǎng)學生的鑒賞能力,，辨別是非能力，陶冶學生情操,，對改造內(nèi)心世界,，形成良好的品質(zhì)起著潛移默化的作用。

學校繼續(xù)以《小學生日常行為規(guī)范》為學生行為的標準,，狠抓“四個一”和體驗教育,，讓學生在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗,，在社會生活中體驗,，在大自然中體驗，通過系列活動,，促進學生養(yǎng)成良好的學習,、生活、衛(wèi)生,、勞動習慣,。在開展科技小發(fā)明，小制作比賽活動和少先隊建設(shè)與活動中,，成績較為突出,。本學期，在老師和同學門努力下,，少先隊工作得到規(guī)范化,，社會實踐及主題隊會水平不斷提高，每周一的升旗得到正?；?。

學校還積極響應(yīng)上級的號召，開展獻愛心活動,，為震災(zāi)捐款六百多元,。

堅持以學校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù),，以家庭教育為基礎(chǔ),，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系,，互相反映學生表現(xiàn)情況和提出教育建議,，五月至六月各年級召開家長會，向家長匯報學校教育情況,，傾聽家長意見,，有的還進行書面交流，大大地增加教育效益。

牢固樹立“安全第一”的思想,，全面推進安全工作責任制,，狠抓校園創(chuàng)安工作落實，消除安全隱患,。分別在三月,、四月組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進行全方位的安全工作大檢查，各班組織學生制訂“安全公約”,，張貼安全警句,，掛安全工作宣傳橫標，還通過紅領(lǐng)巾廣播站,，旗下講話等活動增強師生的安全意識,。校長還與班主任簽訂安全責任狀，并印發(fā)《告家長一封信》,，強調(diào)家長要緊密配合學校做好安全防范工作,。構(gòu)建了一個可行的安全教育網(wǎng)絡(luò)。

教師個人德育工作總結(jié)報告 教師個人德育工作總結(jié)1500字篇二

一個學期結(jié)束了,，在這一年里關(guān)于德育工作我做了以下的工作：

教育局組織我們開展了新教師的培訓工作,，其中就有師德方面的內(nèi)容，這是理論知識,；除了理論上學習了德育知識,，在學校學習優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣,，升華自己的師德境界,，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。正如古人說的那樣：見賢思齊,，見不賢而內(nèi)自省,，有效地促進了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。

我在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時,，還積極參加了社會實踐,，不斷學習，不斷錘煉,，不斷深化,，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己,。

在教學中總結(jié)與學生相處時的點滴，寫下心得體會,。有時找學生談?wù)勊麄兿矚g什么樣的老師,，為什么喜歡，他們都做了什么，從這些老師身上學習,。

在一個學校里,，教師之間善于相互學習、借鑒,，擇其善者而從之,，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,，因此,，我也是這樣做的。與同事之間相互配合,，相互支持,，形成了良好校園工作環(huán)境。

與同事相處中,，觀察他們的一言一行,，用心記下他們與學生相處時的`情景，而且向他們請教師德方面的事情,。

現(xiàn)在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染,，其思想認識也已變得逐漸復(fù)雜起來。因此作為老師,，要重點關(guān)注學生的感情世界,，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。

學生德育教育的內(nèi)容要落到實處,，要狠抓主渠道,。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì),。

針對于我面對的是小學生,，學習小學生生理和心理上的變化規(guī)律，注意根據(jù)他們個體心理的差異性,，有針對性地給予幫助和指導(dǎo),。比如，我教的陳子航同學,，在開學初他存在欺負學生的問題,，我從很多方面進行教育，而且還讓他設(shè)身處地地想想如果他被欺負了,，會想些什么,？經(jīng)過努力，他現(xiàn)在已經(jīng)好多了,。

我們的路還很長,，只有不斷學習總結(jié),，才能把工作做好。

教師個人德育工作總結(jié)報告 教師個人德育工作總結(jié)1500字篇三

根據(jù)20xx年德育工作的要點,，結(jié)合我校的實際情況,，工作中確立了一種意識：以人為本，以學生為主體,；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育,，班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應(yīng)的德育理念,，堅定不移地推進每一位德育工作者的育人方法的改進,。

學校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長,，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組,。開學初，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗,。同時進一步完善了德育工作檔案制度,，學校重大事件快報制，完善德育先進班集體,，個人評比制度,，使德育工作制度化、規(guī)范化,。

根據(jù)學校工作安排,，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理，班級配置了配班老師,，并為新教師開展師徒結(jié)對活動,，進一步明確班主任：職責填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓練,，促使學生良好行為習慣的養(yǎng)成,，通過中隊活動晨會課教育，強化班集體建設(shè),。注重特殊學生的幫扶,，作好成長記錄。通過班主任沙龍,，交流身邊的育人故事,，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型,。在每期的家長學校中,，讓學生、家長一起參與到師德師風的評比過程中,，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表,。

根據(jù)各年級段學生的特點,，進一步落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,，廣開渠道強化小學生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《小學日常行為規(guī)范》,，以五項常規(guī)競賽為抓手,，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤,，通過每周的常規(guī)訓練重點的反饋,，國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳,，對學生的常規(guī)行為訓練有效到位,。

學生是在活動中成長起來的，本學期我校開展了小學綠色家園特色活動,，充分利用社會教育資源,，發(fā)揮優(yōu)勢，積極開展教育實踐活動,，營造良好的育人環(huán)境,，優(yōu)化學生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標準,，開拓了學生的視野,，提高了學生的實踐能力，此外,，推普周系列活動,，愛牙周活動、法制教育系列活動,、科技節(jié)系列活動,，更是層出不窮。

教師個人德育工作總結(jié)報告 教師個人德育工作總結(jié)1500字篇四

本學期,，根據(jù)期初德育工作計劃,，以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),，加強對學生的思想道德,、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點,，注重實效”地開展德育工作,，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動,，使學生學會做人,，學會求知,，學會生活，學會勞動,，學會健體,，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明,、日常禮儀,、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,。主要做了以下一些工作：

學校堅持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題,，提出學校德育工作新思路,，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率,。

1,、加強師德師風建設(shè)

搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富,、方法獨到的德育工作者隊伍,。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范,。愛生樂教,，勤奮工作，勇于創(chuàng)新,，樂于奉獻,。全面關(guān)心、愛護暫時落后的學生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象,。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系,。

2,、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法,，布置每月的工作重點和主題教育活動,，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題,。并不斷完善班主任崗位職責,，工作條例、考核,、獎勵制度,，做好班主任工作的月查,，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升,、評優(yōu)的重要依據(jù),。

3、構(gòu)建社會,、家庭,、學校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開社會、家庭的配合,，為此學校積極構(gòu)建村委會、家庭,、學校德育工作網(wǎng)絡(luò),。學校櫥窗、班級黑板報及時傳達學校中心工作,，各項主要活動,，教育教學成果，指導(dǎo)家教工作等等,。為廣大學生,、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合,。

4,、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期,，各班都能結(jié)合本班實際,，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案,，并制定了具體的幫教措施,，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們,，用耐心去感化他們,，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。教導(dǎo)處,、少隊部做了大量的工作,，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生,、單親家庭子女進行排隊摸底,，落實結(jié)對幫教教師和措施，增強教育轉(zhuǎn)化的責任感,。

1,、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣,、遵章守紀習慣,、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育,。

2,、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比,、量化措施,。本學期，對行為規(guī)范的檢查,、評比措施進一步完善與落實,。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設(shè)計較合理,、較規(guī)范的評比版面,。對衛(wèi)生、課桌椅,、眼保健操,、班報評比、標志佩戴情況,、違紀情況的檢查評比落實到位,。對衛(wèi)生、課桌椅,、眼保健操,、采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式,，對班級墻報,、班級布置采取定期檢查的方式。

3,、充分發(fā)揮值周教師,、學生監(jiān)督作用。一學期來,，值周人員認真負責,，檢查公平公正，值周工作到位,。

4,、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班,，起到表揚一批,、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,，有力地調(diào)動了班主任工作,。

5、學校新出臺了學生家庭禮儀,、學校禮儀常規(guī),，并把兩個禮儀常規(guī)的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責,。并將兩項的評價結(jié)果與學生的思想品德考試成績綜合,，最終得出學生的思想品德成績。

通過對學生的行為規(guī)范教育,，讓他們養(yǎng)成文明禮儀,、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查,、評比，形成班級競爭,，促進了全校的行為規(guī)范,。

學校把11月份定為法制宣傳月，并聘請我馬營鎮(zhèn)派出所警員偉法制副校長,，為全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會,。收到了良好的教育效果。

1,、家庭教育工作

本學期,，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90%,。在家長會上,，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備,、精心布置教室,，主題鮮明突出。家長會的召開,，拉近了家庭與學校的距離,，溝通了家長與老師的情感。

2,、健康,、環(huán)境教育

在本學期，我校學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝,、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn),。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類,，扔到指定的垃圾點,。學生行為習慣比之以前有很大提高。

3,、交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則,，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校,。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道,，不橫穿馬路。本學期無一起不安全事故發(fā)生,。

總之,，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績,，但與上級要求還有較大差距,，一些焦點問題有待解決。

1,、學生日常行為習慣不盡人意,。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做,、一些學生衛(wèi)生習慣較差,，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學生有在校園內(nèi)吃零食的不良習慣,，這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一,。

2、個別問題學生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生,，對學校聲譽造成直接損害,。

3、班級之間存在不平衡,，班風,、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題,。

教師個人德育工作總結(jié)報告 教師個人德育工作總結(jié)1500字篇五

用心聆聽學生的感受,，是最簡單的關(guān)懷。要找到問題的根源,，就必須和學生交流,、溝通,，溝通的時候要采取迂回的戰(zhàn)術(shù)，不能直入主題,，否則會引起學生的反感,。可以從學生喜歡的一本小說談起,，也可以從學生喜歡的明星談起,，真切的走進他們的內(nèi)心，了解他們的想法,，設(shè)身處地的為他們著想,，最后才能找到解決問題的突破口，達到預(yù)期效果,。

心中有愛,，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對學生充滿信心和愛心,。只有全身心的去愛每一個學生,，才是我們智慧教育的源泉，更是教育教學工作獲得成功的基礎(chǔ),。教育學生就像養(yǎng)花一樣,，一邊用愛澆灌，一邊靜待花開,。這個過程是漫長的,，需要我們靜心觀察花的種類，再以此選擇耕耘的方式,，再適度引導(dǎo)，除雜草,，保豐茂,。

用情的教育才能夠打動人心，才能夠打開心靈溝通的渠道,。教師對學生的愛,，需要師情的具體表達。我們在實際的教育教學過程中,，應(yīng)該充分讓學生感受到師情的存在,，用師情去打動學生，去吸引學生,，去感染學生,。對學生要充滿熱愛，充分尊重,、信任他們,，用師情去滋潤他們。讓學生真真切切的感受到老師的情感，體會老師的用心,。與此同時,，我們在面對學生的時候，一定要控制好自己的情緒,，這樣的師情才會更溫存,、更感動、更暖心,。

和學生朝夕相處,，我會特別的注意學生的一舉一動。教室里,，我通常會準備兩樣東西：一樣食鹽,，一樣蒲公英。因為,，學生在校飲食不注意,，經(jīng)常會有學生腸胃不舒服，喝點鹽開水可以緩解癥狀,；上呼吸道感染,、發(fā)燒的癥狀也很常見，我通常會讓他們喝點蒲公英水,，來緩解不適,。對學生的身心健康，我從未忽視過,，我堅信：只有秉承著認真細心的態(tài)度,，才能把每一件事做好，才能盡到班主任的職責和義務(wù),。

作為中職班主任,，深知責任的重大與艱巨，能做到的就是用心用愛用情去做到更好,，讓學生掌握一技之長,，發(fā)揮學生的最大潛能，讓學生學有所成,。一份春華,，一份秋實，在育人的道路上付出的是辛勤的汗水,，然而收獲的卻是一份份充實和沉甸甸的情感,。