人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧
六年級下冊第一單元作文重慶家鄉(xiāng)的風俗篇一
每年的春節(jié),，我都要跟隨著爸爸媽媽回老家——重慶過春節(jié)，那里的春節(jié)和濟南截然不同,。
除夕早晨,，天蒙蒙亮,，各家各戶便開始燒香，在門的側面貼個紅兜,，以表示一年全家都會平平安安,。吃過早飯，小孩子們便跟在大人后面幫著掛燈籠,，貼春聯(lián),，那里用的膠也很特別，不是用雙面膠,，也不是用膠帶,，而是用——漿糊。先是掛燈籠,，把大紅燈籠掛在門的上方,。俗稱“高照”，意為“福星高照”的意思,。然后,，再貼上春聯(lián)。
小孩子們跟隨大人干完活后,，大人是要給小孩子買鞭炮的,。無論男孩女孩兒，都喜歡放鞭炮,。上街隨便找一戶商家,，都有賣新年用品的。那里鞭炮賣得很快;禮花,、掛炮,、雷子、插炮都很受歡迎,，尤其是禮花,，往往都是大人買，到除夕晚上放,。那里糖果也很多,，過年了，大人會給小孩買很多糖;什么水晶糖,。水果糖,、棒棒糖，樣樣俱全,，種類繁多,。下午，是小孩子放鞭炮的時候,，年齡較小的孩子放插炮,，則年齡較大的放“雷子”通常,，放雷子時都在小樹林里放“咚，當”聲音特別大,，五里之內(nèi)都聽的'格外清楚,。
晚上是最熱鬧非凡的了。晚上,，人們吃著雞,、鴨、魚,、肉,，一邊說話。小孩子們早就心不在焉了,，盼著吃完飯趕緊放禮花,、放鞭炮。天色越來越黑,，家家點著燈籠,，鍋中放上兩個饅頭，以求全年都有飯吃;還有,，不管你家里有幾盞燈,，只要是燈，就全都打開,，村里燈火通明,，沒有一家不開燈的?！斑?、咚、咚”仰頭望去,，滿天的禮花,，各式各樣，形態(tài)各一,。月亮和星星也不見了蹤影,，我才是看著人們熱熱鬧鬧、喜氣洋洋的放鞭炮呢吧!晚上八點鐘,，家家準時收看中央臺的《春節(jié)聯(lián)歡晚會》年輕人便包餃子、做排骨,，羊湯,，準備明天早上的團圓飯。
兩三點,，人們就起床了,，掛炮齊鳴,，在老家，我都把鞭炮聲當做鬧鐘,，鞭炮只要一響起,，你就別想再睡下去了“噼里啪啦”起床后第一件是就是“磕頭”磕完頭后，老一輩的便給孩子們壓歲錢,。全村同族男人到家祠常拜祖先,，以表懷念，并請祖先在天之靈保佑家族人丁興旺,，來年如意平安,。4點多種，堂屋便成了人最多的地方,，因為輩小得要給輩大的磕頭,，以表尊重，也祝老人長命百歲,。5點多種,，全家團圓，吃團圓飯,，團圓飯中必不可少的就是雞蛋;吃雞蛋寓意學生們成績更上一層樓,，打人么吃雞蛋表示全年都要團團圓圓。
從初三開始往后,，親朋好友互相串門,，走親訪友，老同學聚會,。
過了正月十五,，人們該上班的上班，該學習的學習,，又過了一年,，又有了一年的收獲呢。
六年級下冊第一單元作文重慶家鄉(xiāng)的風俗篇二
重慶是一座火辣辣的城市,，有著火辣辣的天氣,，有著火辣辣的人民，就連過春節(jié),，也是火辣辣的呢!
過年前幾天,，大街小巷到處張燈結彩，燈火通明,，把重慶打扮得如同天上的街市,。霓虹燈閃爍著，就像那天上的繁星,，把黑夜照得如同白晝一般,。濱江路上掛滿了彩燈,，仿佛一條長龍在江邊穿梭。除夕那天一大早,，家家都貼上了對聯(lián)和窗花,，門上還倒貼著一個“福”字,，意味著“福到了”,。傍晚，長輩們像變魔術般變出雞鴨魚肉,，利落地做起年夜飯來,。不一會兒，一桌豐盛的菜肴就呈現(xiàn)在我們面前,。
今天,，是一年一次的，而且很隆重的——春節(jié),。
春節(jié)的習俗有很多,，如貼春聯(lián)，吃團圓飯,，放煙花炮竹,，剪剪紙，掛燈籠……今天我們就把春聯(lián)給貼上了,。這個習俗還得從古時侯說起,，據(jù)說，以前有一個叫“年”的怪物,，喜歡來在農(nóng)歷正月初一的一天來欺負老百姓們,，所以大家就想出了這個辦法，用紅色的東西來嚇?！澳辍?!
年夜飯吃得越久,，這一年的運氣和福氣都會更好。飯桌上,，我們頻頻舉杯,，對長輩送上最衷心的'祝愿。他們還要行酒令,、猜拳,，那豪爽的聲音，幾乎要把窗玻璃震碎,。吃完年夜飯,，我們便打開電視機，吃著花生,、瓜子,，看起春節(jié)聯(lián)歡晚會來。大人們往往會端來牌桌,，邊打麻將邊看電視,。我們幾個小孩兒，便趁著這個時候下樓買煙花燃放,?？粗话l(fā)發(fā)禮花升上天空，又如仙女散花般墜落下來,，真是漂亮極了,。
我們?nèi)ソo大人拜年，大人們也會把一張張紅色的百元大鈔塞給我們,。別小看壓歲錢,，還包含著長輩對晚輩的祝福和一片心意，希望小孩能健康成長,。
正月十五之后,，這種熱鬧場面也就結束了，火辣辣的春節(jié)也就此銷聲匿跡了......
