當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學課程教師培訓心得體會 數(shù)學課堂教學培訓心得篇一

徐校長在開班致辭中，從青年教師的專業(yè)學習,、專業(yè)投入與專業(yè)情懷以及樹立主人翁意識四個方面對青年教師提出了希望,。徐校長把“專業(yè)”擺在了非常重要的位置上，我非常認同他的觀點,。我們周圍有很多會唱歌的人,，但不全是專業(yè)的音樂人;我們周圍有很多會做題的人，但不一定是專業(yè)的學科教師;作為一名學科教師,，我們需要潛心研究學科專業(yè)的規(guī)律,，潛心研究學科教學的章法，讓學生樂學,，善思,，讓他們逐漸具備多學科多角度看世界的眼光。我至今還能記得我的學生時代,，英語早讀課時,，我的英語老師總會拿著一本厚厚的英語詞典，在我們背書時,，她就學習幾個新的英語單詞,。培訓中，楊小鋒老師也跟我們分享了她在英語課題研究中的經(jīng)驗——站上講臺并不是專業(yè)成長的結束,，而是一個新的開始,。

漆書記以“做教育路上幸福的旅者”為主題，跟青年教師分享了自己27年的從教之路,。在他分享的一些小故事中,，我感受到了他對教育事業(yè)從未減少的熱情以及他在自己教學生涯中體會到的特有的幸福感?；貞浳业膹慕讨?，我想不出當年是什么高大上的理由讓我選擇了這條路，大概是在我青春年少不懂事時我的初中班主任對我的指引,，或是我的高中語文老師鼓勵我當語文課代表時的感動,，或是我的高中班主任對我說的一句淺淺的激勵的.話。我在他們身上感受到的不止教學事務的繁忙與勞累,，更多的是作為一名老師在學生獲得成長與進步時的幸福感,。他們曾經(jīng)用幸福感感染了我，我也愿同樣將我在教學路上的幸福感帶給學生,。

曾經(jīng)我們特別喜歡用蠟燭來比喻教師,，燃燒自己照亮別人,。作為新時代的教師，我想作為蠟燭已經(jīng)遠遠不夠,。正如漆書記提到的“教育不是犧牲,，而是享受;教育不是復制，而是創(chuàng)造;教育不只是謀生,，更是生活本身,。”相比蠟燭,，我更愿意成為自己,，成為學生心中有特點的老師，成為一個不止傳遞知識,，更要傳播幸福的老師,。

從教之初我就在心中默默宣誓：“我要努力為教育事業(yè)奮斗終身!”教育事業(yè)——好大一個命題，和自己小小的身軀相比貌似不那么匹配,。每天坐在辦公室改著一本本小小的作業(yè)本,，解答著一個個學生的小小的疑問，貌似和教育這個大事業(yè)還有著十萬八千里的距離,。但隨著從教時間的延長,，我慢慢體會到大事業(yè)就是從小事中做出來的。在培訓中,，蒲老師分享了去昭覺支教的經(jīng)歷,，她在那里上了一年的英語課,，由于學生基礎薄弱和外部條件的諸多限制,，雖說學生英語成績沒有大為改觀但班平均成績也提高了十幾分。她用自己微薄的力量盡著自己小小的努力,，改變著那里的孩子們,，給孩子們埋下了希望的種子。還有好多年輕的班主任分享了他們在班級管理中的小事,，教學生建立學習目標,、創(chuàng)新獎勵機制(給學生織圍巾、班級拍賣會),、培養(yǎng)學生自我管理的能力(班干部培養(yǎng),、清潔責任制)、開展有意義的班會活動,、夜晚陪學生在樹下談心等小小的方法和小小的故事,，但教育這個大事業(yè)正是需要從這些小事中一點點積累才能實現(xiàn)質的飛躍。

課堂是傳道授業(yè)解惑的重要場所和渠道,，而教師的聲音,、板書,、儀態(tài)妝容服飾這些外在的東西也會影響學生聽課的效果，胡樂老師,、王智老師,、黎霞老師三位老師則從這三方面對青年教師做了基礎課程的培訓，要想都做得很好,，三天培訓是不夠的,，他們給我們指引了方向，重點還在于日積月累的感悟與練習,。多讀書,，多旅行，多多去體驗不一樣的世界百態(tài),，成為一個心中裝有大世界的內外兼修的老師,，言傳身教成為學生的榜樣。

不敢說自己能夠做得多好,，但在綿外這個大家庭中,，不敢不努力奮斗，身邊有太多的榜樣,，有太多為了事業(yè)不懈追求的同事,，有太多和學生一起感動的故事。愿自己從小事做起,，內外兼修,，成長為一名更專業(yè)，更幸福,，更為學生喜愛的老師,。

數(shù)學課程教師培訓心得體會 數(shù)學課堂教學培訓心得篇二

通過對數(shù)學課程標準的學習，我進一步領悟教育理念和新的總目標,，充分認識到義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性,、普及性和發(fā)展性，使教學教育面向全體學生,。既要加強學生的基礎性學習,，又要提高學生的發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習。我們教師必須更新原有的教學觀念,，改變原有的教學模式,，不斷鉆研教材，學習新理念,，新方法,，全面了解自己的學生，切實地完成好教學任務,，把自己的教育教學水平提高到一個新的層次,，只有這樣才能適應現(xiàn)代教學的需要,。本人通過對新課程的學習下面談一下自己的感受：

數(shù)學課程標準修改前后的第二部分課程目標都分為總目標和學段目標?？偰繕擞稍瓉砣齻€方面(知識技能,，過程方法、情感態(tài)度)的具體闡述變?yōu)楝F(xiàn)在的四個方面(知識技能,，數(shù)學思考,、解決問題、情感態(tài)度)具體闡述,?！?0xx版數(shù)學課程標準》在原有“雙基”的基礎上，進一步明確提出了“基本思想”和“基本活動經(jīng)驗”的要求,。,，即“四基”基礎知識、基本技能,、基本思想和基本活動經(jīng)驗,。從“雙基”到“四基”有兩個理由，一是教育理念的體現(xiàn);二是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求,?！?0xx版數(shù)學課程標準》把原有 “兩能”轉化成“四能”。在原分析問題的能力和解決問題的能力的基礎上,，進一步提出培養(yǎng)學生“發(fā)現(xiàn)問題的能力”和“提出問題的能力”,。數(shù)學思想的感悟和經(jīng)驗的積累僅僅靠老師的講解是不行的，更主要的是依賴學生親自參與其中的數(shù)學活動,，依賴于學生的獨立思考,，在注重結果性目標的基礎上，進一步強調了更要注重過程性目標,。

新課程標準的基本理念之一是“人人都能獲得良好的數(shù)學教育,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。 在教學過程中我們要面向全體學生,，關注并促進每一位學生的發(fā)展，尤其是那些學習上暫時有困難的學生,，同樣應給予足夠的重視,，而非岐視，要因材施教,，因勢利導,，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求,，發(fā)展他們的數(shù)學才能,。教材中設計了不少如“思考”,、“探索”、“討論”,、“觀察”,、等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學生小組合作學習,，在小組成員的安排上優(yōu),、中、差各級知識水平學生要合理搭配,，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生,，以優(yōu)等生的學習熱情來感染差生。在讓學生獨立思考時,，要盡量多留一些時間,，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于數(shù)學成績較好的學生,，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考,、探究，以擴大學生的知識面,，提高數(shù)學成績,。因此教師要深入、全面地學習課程標準,，理解課程標準的精神實質,，掌握課程標準的思想內涵，通曉課程標準的整體要求,，才能目的明確,、方向集中地鉆研教材，具體,、準確地把握教材的重點,、難點，創(chuàng)造性地設計教學過程,，分散難點,、突破疑點，從而得心應手地駕弩教材,，靈活自如地選擇教法,。

新課標指出：“要關注學生學習的結果，也要重視他們的學習過程;要關注學生數(shù)學學習的水平,，也要關注他們數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我，建立信心?！边@就要求我們教師對學生的評價要全面,、多元，多用激勵性評語,。要多一些寬容,，少一些指責，允許學生犯錯,。我們必須清楚地認識到：每個學生的基礎是有差異的,，學習數(shù)學的進程也會有差別，如果用同一個標準去衡量評價學生的學習,，必然要制造出許多的失敗者,。因此，評價要因人而異,，不要用“同一把尺”,，要注重評價個體在原有基礎上的進步，幫其樹立學好數(shù)學的信心,?！芭d趣是最好的老師?！敝灰覀儠r時刻刻把學生放在首位,，努力充實自己，讓學生愛學,、樂學,，必定會獲得教學上的進步。

學習新課標,，就是為了更好的進行新課改,。教學方式變了，教師在教學中的角色變了,，認識這個變化,，接受這個變化，適應這個變化,，才能和學生一起實施教學的改革,，共同實現(xiàn)基礎教育改革的目標。雖然,，教學方式變了,，教師角色變了，教學觀點變了,，但是目標不能變，為了孩子一生的持續(xù)發(fā)展，我們將堅持不懈的將課改進行到底,。

孫艷菲