總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高中地理教師工作小結(jié)選集三篇 高中地理教師工作總結(jié)篇一

一,、教育教學(xué)任務(wù)完成情況

1,、教學(xué)成績本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教的高二7,、8兩個班的地理成績不斷取得進步,，學(xué)生對與區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程有了明顯的提高。對地理的學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變,，一部分學(xué)生有了突破性進展,。

2、“三轉(zhuǎn)五讓”教改專題完成情況在地理教學(xué)中要**學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動,，需要考慮很多因素,。重要的一點必須遵循：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài),，經(jīng)過認真的分析,、思考，才能體會教材中蘊含的知識,，產(chǎn)生探索區(qū)域地理的興趣,，理解所學(xué)的地理知識，獲得相應(yīng)的能力,。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)**和方法來激發(fā)學(xué)生興趣，落實本學(xué)期“三轉(zhuǎn)五讓”的教改專題,。

3,、課堂教學(xué)狀況本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識,、能力基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進行教育，因生施教,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排,。同時注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱,、概念,、事實、原理等,，使他們基本達到教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的形成,，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,，收到了良好的教學(xué)效果。

4,、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況本學(xué)期教學(xué)中,，在課堂教學(xué)方面下了很多功夫，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,，使每個學(xué)生都有機會取得成功,。同時，鼓勵學(xué)生**想象,，提出各種假設(shè)和預(yù)見,，充分尊重他們的思想觀點，使學(xué)生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進行分析,，能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的、明確的認識,。通過一學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力,、識圖能力,、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

5,、作業(yè)完成情況大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應(yīng)注重思想教育，加強輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖,、課堂作業(yè)、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧,。

6,、日常考核本學(xué)期學(xué)生考核除進行單元檢測外,，也注重了新課標要求下的'形成性評價的實施,，從多個方面考查學(xué)生，而不是只盯在學(xué)生的成績上,。

7,、教材使用分析本學(xué)期在教學(xué)中，由于學(xué)生手中各種版本的教材不一,。本人根據(jù)多年經(jīng)驗,，依據(jù)高考考試說明，編制教學(xué)了內(nèi)容,，做到了充分發(fā)揮教材的功能,。同時也注重對學(xué)生進行教材知識的拓展和深化。

8,、參加教研情況本學(xué)期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象,。另外還參加縣級優(yōu)質(zhì)課評比活動，并獲得一等獎,。

二,、主要成功教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)

1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,，而如何掌握知識才是最重要的,。因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的.觀察、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急,。

2、重視地理知識的應(yīng)用教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預(yù)報等等,。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

3、應(yīng)通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力,。在討論中，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時,，要求學(xué)生弄清地理事實，**思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷,。

4,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要**,，能激發(fā)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上,。

三,、存在問題及改進方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中,，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會,。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的'教學(xué)中,，努力做到：

1、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、加強教學(xué)**，引入新的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效果,。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,。

4,、重視地理知識的應(yīng)用。

5,、在開展教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生進行心理教育。

總之,，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，查找不足，爭取在新的一年,，取得好成績,。

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高中地理教師工作小結(jié)選集三篇 高中地理教師工作總結(jié)篇二

又到了一個學(xué)期的尾聲，回首過去,，我們既有憂慮,，也有喜悅。本學(xué)期,，我們按照學(xué)校的教研計劃,，以新課程理念為核心，開展了各項地理教研活動,，促進了校本教研活動的開展,，提高了學(xué)校地理教學(xué)的整體質(zhì)量?，F(xiàn)在，我們總結(jié)本學(xué)期的教研工作如下：

首先,，我們加強了教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高了思想認識。與本學(xué)科組教師一起認真研讀相關(guān)教育教學(xué)理論,，真正學(xué)到了相關(guān)知識,，為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過深入的學(xué)習(xí),，我們深刻感受到了教育的真諦,。并及時寫出內(nèi)心的感受和心得，積極撰寫教育論文,，不斷提高教育教學(xué)理論水平,，用堅實的理論基礎(chǔ)武裝自己。

其次,，我們積極開展教研活動,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。一方面,，我們繼續(xù)推行聽評課活動,，加強本學(xué)科組各位教師之間的業(yè)務(wù)交流和學(xué)習(xí)。通過聽評課及集體備課等教研活動,，我們對教材的每一章,、每一節(jié)都進行了分析，解決了教師對教材使用中的困惑,。另一方面,，我們重視積累和學(xué)習(xí)，厚積而薄發(fā),，重視外出培訓(xùn)和二級培訓(xùn),。通過走出去引進來等方式，努力提高本組教師的課堂教學(xué)效率,，向優(yōu)質(zhì)課堂推進,。通過聽課對其他骨干地理教師的課堂教學(xué)有了基本的了解，并把閃光點進行消化吸收,，運用到自己的課堂,。同時就發(fā)現(xiàn)的一些問題和老師們進行了很好的交流，為提高課堂教學(xué)效率起到了很好的.作用,。

第三,，加強期中期末前的復(fù)習(xí)研討交流工作，尤其是八年級復(fù)習(xí)交流工作,。一是通過教研活動進一步明確了一輪復(fù)習(xí)的要求,，要注重基礎(chǔ)知識,，要在讀圖能力的培養(yǎng)上下功夫，要系統(tǒng)性地掌握相關(guān)內(nèi)容,，要抓住主干知識,，要總結(jié)題型及解題方法，選題訓(xùn)練要精講精練,。二是進一步研究近幾年的會考方向,，把握重點，理清思路,，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)效率。

通過小課題研究,，讓本學(xué)科組每位教師都能在教育教學(xué)過程中,，及時總結(jié)教學(xué)心得，提升認識,，互相交流,。

第四，利用教研云*臺作用,，加強網(wǎng)絡(luò)教研，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

在學(xué)校教導(dǎo)處的安排指導(dǎo)下,，我校積極開展網(wǎng)絡(luò)教研和交流。要求每一位教師不斷充實自己的才寶內(nèi)容,，使廣大教師提高了網(wǎng)絡(luò)教研和學(xué)習(xí)的能力,。同時，多**教學(xué)的運用也是課堂教學(xué)效率得打**提高,。根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求,，每位教師都要充分利用多**進行課堂教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,，充實自己的課堂,，為高效優(yōu)質(zhì)課堂而不斷努力！

最后,，加強集體備課研討,。根據(jù)學(xué)校教研工作計劃，本學(xué)科組積極進行集體備課活動,，通過熱烈討論,，充分交流，使備課更趨科學(xué)合理,、高效實用,。為高效課堂,、綠色課堂打好堅實基礎(chǔ)。

總之,，通過本學(xué)科組各成員的共同努力,，學(xué)科組各成員在業(yè)務(wù)水*和教育水*得到了新的提升，教學(xué)成績保持良好態(tài)勢,，在全區(qū)一模及地理會考中取得優(yōu)異的成績,，獲得了了廣大師生的一致好評。

高中地理教師工作小結(jié)選集三篇 高中地理教師工作總結(jié)篇三

為了抓好教學(xué),，本人本著認真負責(zé)的工作態(tài)度,，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，督促學(xué)生及時完成作業(yè)并復(fù)習(xí),，使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本觀點。

本學(xué)期本人擔(dān)任高二一個文科班和兩個理科班的地理教學(xué)工作,。為了抓好教學(xué),，本人本著認真負責(zé)的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，督促學(xué)生及時完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本觀點,。具體主要是做好以下幾項工作：

一,、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課,。

為了上好課,，我課前做了下面的工作：

1、今年是我教學(xué)的第二年,，為了把自己的教學(xué)水*提高,，我堅持課前閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》，《地理教學(xué)》,，《地理教育》等書籍,。在備課過程中認真分析教材，鉆研新課標,，根據(jù)教材的特點,，如教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的.教材傳授給學(xué)生，包括如何**教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

二、重視課堂管理,。

作為一名新教師,，我十分清楚課堂管理的重要性。我深知,，有了一個科學(xué)的課堂管理,，那教學(xué)就等于成功了一半。為此,，我十分重視課堂管理,，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進課堂,，就以自身飽滿的'情緒影響全體學(xué)生,，使學(xué)生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上我的課,，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學(xué)習(xí)完,，把難點剖析清楚,。接下來學(xué)生的精力開始渙散了,，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我會講一些小幽默的故事,，改變一下課堂氣氛,，待學(xué)生精力又集中時，及時把重點,，難點鞏固,。至于簡單易懂的知識，我一般是讓學(xué)生相互討論或是自主學(xué)習(xí)來完成,，這樣學(xué)生的積極性很高,，效果也不錯。

三、虛心學(xué)習(xí),，提升自身的課堂教學(xué)能力,。

一個教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長,。是做一個成功的教師,，還是成了一個誤人子弟的教書匠?我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課,，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機會,，取其之長，補己之短,；多次的組內(nèi)教研活動,，讓我有了檢查自己的時機。另外,，本期還有一個新教師的培訓(xùn),，我認真向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)學(xué)校。對于精彩的課堂以及優(yōu)秀的課件,，我都會在課下和這個老師討論,，教學(xué)設(shè)計和課件制作的技術(shù)。這一次的學(xué)習(xí)還有評課和上課這兩個環(huán)節(jié),，通過這次的新教師培訓(xùn),，我受益頗深。使得"備好每一堂課,；上好每一堂課,；評好每一堂課；反思好每一堂課"成了我提升自身教學(xué)能力的途徑,。

四,、教學(xué)中注重培養(yǎng)、提高學(xué)生的地理素養(yǎng),。

這是高中地理課程**的一個重大特點,，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能,。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等,。比如在講到"**是我國太陽能最豐富的地區(qū)"時,，以課本中的地圖為素材，進行探究,，并對課本知識進行了拓展,。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力,。又如：在講到"水資源對人類生存和發(fā)展的意義"時,，著重教育學(xué)生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護水資源,，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展,。樹立學(xué)生科學(xué)的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

五,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

中學(xué)的學(xué)生愛動,、好玩,，有些學(xué)生缺乏自控能力。針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去；還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始。比如,，對學(xué)生微微笑,，說說笑，或者說說他的優(yōu)點,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

以上是我在本學(xué)期的工作總結(jié)，成績是肯定的,，但還存在很多不足,，需要我在今后的工作中,，不斷努力,，虛心學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水*更上一層樓,。