作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
我的名字說(shuō)課稿 幼兒園我的名字教案篇一
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1,、大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事，學(xué)習(xí)用"我的名字在第幾行,、第幾個(gè),，我叫xxx"的句式完整表述。
2,、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的名字,，感受自己名字的獨(dú)特,。
1、幼兒事先向爸爸媽媽了解自己名字的寫(xiě)法,、含義以及取名字時(shí)的小故事,。
2、幼兒沒(méi)人一張紙,、一支筆,。
3、幼兒用書(shū)12~13頁(yè),。
：大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事,。
學(xué)習(xí)用"我的名字在第幾行、第幾個(gè),，我叫xxx"的句式完整表述,。
1、尋找自己的名字,。
（1）將幼兒的名字排成四排做成表格顯示在熒屏上,，并且用數(shù)字做好行和列的標(biāo)記。
（2）請(qǐng)你們猜一猜這些寫(xiě)滿字的表格上寫(xiě)得時(shí)這么,？引導(dǎo)幼兒觀察,。
（3）你能找到自己的名字在那里嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)自己的名字在第幾行,？第幾個(gè),？
（4）幼兒尋找，互相說(shuō)說(shuō)自己的名字在第幾行,、第幾個(gè),、叫什么。
（5）集體交流,，一開(kāi)火車(chē)的形式引導(dǎo)幼兒用"我的名字在第幾行,、第幾個(gè)、我叫xxx得到句式來(lái)介紹自己的名字和位置,。
2,、說(shuō)說(shuō)我的小名。
（1）你還有其他名字嗎,？你有小名嗎,？誰(shuí)會(huì)叫你的小名？引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)關(guān)于自己小名的情況,。
（2）大家教你小名的時(shí)候你有什么感覺(jué),？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。
3,、交流："我的名字"的故事,。
（1）有一個(gè)偉大的作家叫"錢(qián)鐘書(shū)",，你知道他的名字是怎么來(lái)的嗎？
（2）結(jié)合幼兒用書(shū),，教師講述故事,，幼兒欣賞。
（3）為什么爸爸媽媽給錢(qián)鐘書(shū)取名叫"鐘書(shū)"呢,？
（4）你的名字有什么故事嗎,？引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己名字的故事。
（5）集體交流自己名字的故事,。
（6）教師總結(jié)：我們每一個(gè)人都有一個(gè)非常獨(dú)特的名字,，每一個(gè)名字都有一定含義，寄寓了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和美好的祝愿,。
4,、我會(huì)簽我的名字。
（1）小朋友會(huì)寫(xiě)自己的名字嗎,？請(qǐng)大家寫(xiě)寫(xiě)自己的名字,。
（2）幼兒學(xué)寫(xiě)自己的名字,。
（3）出示簽名薄,，幼兒逐一在簽名薄上簽名，相互欣賞自己"寫(xiě)"的名字,。
活動(dòng)前,，我讓家長(zhǎng)與孩子談一談孩子名字的含義和故事，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較,、大膽交流表達(dá),，了解自己名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。
活動(dòng)時(shí),。首先,，我們從外形感知"我和別人不一樣"，符合幼兒的認(rèn)知水平,，孩子們通過(guò)觀察,、比較、記錄從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人身體的不同,，既是對(duì)幼兒觀察能力更進(jìn)一步的'培養(yǎng),，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下,，發(fā)現(xiàn)了平時(shí)未注意到的某些特征時(shí),，他們會(huì)顯得興奮和好奇，這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力,。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的,，名字也是區(qū)別他人的一個(gè)方面,，但對(duì)于自己的名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解的還是比較少的，所以我為孩子提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)名字的機(jī)會(huì),。
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