人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

微格教學(xué)自我評價100字篇一

每次微格教學(xué)都有老師點評,，還有同學(xué)扮演我的學(xué)生,。老師做好聽課記錄,、組織大家評課，提出不寶貴的意見和建議,。每次微格教學(xué)后我都可以認(rèn)識自己的不足，哪怕是微妙地提高也會讓我欣喜很久,。

我覺得微格教學(xué)雖然時間短暫,，但是也有很多地方需要注意。

首先,，要有明確的教學(xué)目標(biāo),，即要有明確的預(yù)期達(dá)到的教學(xué)結(jié)果,。它是教學(xué)的基礎(chǔ)和評價的依據(jù),。教學(xué)目標(biāo)的表述必須準(zhǔn)確，清晰,，可行。

其次,，教學(xué)內(nèi)容中為了學(xué)生更好地接受所學(xué)的知識，要包括提問的問題,，列舉的實例,，做題步驟的演示等。 然后,，教學(xué)過程中還要注意時間的分配,，每個教學(xué)環(huán)節(jié)需要教授的內(nèi)容，必須比較精確地估算每一個教學(xué)步驟所需的時間,。

最后，講課中還要緊扣教學(xué)目的,，注意新舊知識的聯(lián)系,，語言規(guī)范,，層次要清晰,，重點，難點和疑點要突出,。提問時要目的明確，要有啟發(fā)性,，激發(fā)學(xué)生的思維,。

備課是一個老師講課好壞的重要因素之一,，我在備課的過程中翻閱了相關(guān)教材,，掌握其重難點進(jìn)行課件的制作,。在講課之前,，我都會在宿舍里試講,，希望在真正上課時能夠熟練不出亂子。

講課是各種技能綜合訓(xùn)練的過程,。教學(xué)技能運(yùn)用是否恰當(dāng)是一堂課成功與否的關(guān)鍵。

（1）導(dǎo)入,，采用問題導(dǎo)入，輕松自然進(jìn)入課堂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）任務(wù)驅(qū)動法貫通整堂課,，學(xué)生在思考中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中思考,，從而有目的有針對性地把握課堂重難點。

（3）演練法,，進(jìn)一步鞏固課堂要學(xué)的知識。

（4）課后鞏固,，布置半開放性的作業(yè),，讓學(xué)生可以達(dá)到課后鞏固的效果,，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

（5）板書,，要求簡單，高度概括性,。例如：有聲音的動畫的步驟四個字概括“導(dǎo)找建移”

評價反思分為老師評價和自己觀看教學(xué)視頻,，老師所給的建議必須接納并且嘗試在下一次微格教學(xué)中改進(jìn),。自己總結(jié)改進(jìn)通過反復(fù)觀看錄像,，進(jìn)行自我反思,，在錄像中找出自己在教學(xué)技能與教學(xué)內(nèi)容方面的很多問題,，便于在今后的教學(xué)中慢慢改進(jìn),，雖然目前在教學(xué)方面有很多的不足，但通過微格教學(xué)的訓(xùn)練,，教學(xué)技能還是有所提高。 希望在今后的日子能有更多的練習(xí)機(jī)會,，繼續(xù)完善自己的不足。

微格教學(xué)自我評價100字篇二

通過這幾次微格教學(xué)學(xué)習(xí),，我收獲很大,。從著手準(zhǔn)備，到真真正正地走上三尺講臺,，這其中有許許多多的酸甜苦辣，雖然每次只有一次十五分鐘或一次十分鐘,，但就是在這短短的時間里,，我體會到了作為一個老師的辛苦,。

這幾次微格教學(xué)試剛開始講課的時候會有一點尷尬但是很快的就能夠適應(yīng)角色自我感覺還是不錯的，我理解到了想要講好課程就要求深度要與我們所要教導(dǎo)的學(xué)生的理解能力相適應(yīng),，并且要注意他們對于你講到的每一個知識點的反應(yīng)。

備課是一個老師講課好壞的重要因素之一,，我的一位老師曾經(jīng)這樣說過，教師上課時看他的精神面貌就知道他備課的充裕程度,，所以我一定要備好課，做一名有自信的老師。我選擇了我們上課時用的人民教育出版社的初中《物理》作為參考書目,。然后我本身先對我講課所要涉及的知識作了梳理和總結(jié),，用黑紅兩色筆標(biāo)出重點的東西，例如我要提問的問題,、學(xué)生可能做出的答案，我在遇到特殊情況發(fā)生的時候應(yīng)該怎么樣去處理等等,，以防出錯。在講課之前,，我和其他同學(xué)互相試講，相互點評,，找出缺點,，又對教案進(jìn)行了部分修改,，這樣，備課部分基本結(jié)束,。

對于講授課程時的語言的設(shè)計上基本上采用了一種帶有互動性的`講課的風(fēng)格。我不知道教師的講話風(fēng)格因該是什么樣子的,，只能盡我所能的講解清楚，帶動同學(xué)們的積極性并且盡量帶有一些親和力,。 通過老師事后對我試講內(nèi)容的點評，讓我知道了我本次實踐還有很多不足的地方,，這些不足的主要原因還是缺乏足夠的練習(xí)，比如對于課程設(shè)計中的缺陷沒有在事前進(jìn)行改正,，不過這些可以通過經(jīng)驗的積累和不斷的練習(xí)可以得到改善。對教學(xué)內(nèi)容的分配把握得不是很好所以對于時間的控制嚴(yán)重不足,，還有由于從小到大缺乏粉筆字的練習(xí)，我的板書寫得很糟糕很難看,，而且板書分配也不是很好,。

在這次微格教學(xué)中，我始終認(rèn)為在講臺上作為老師的我們應(yīng)該投以最大的熱情,，以最好的精神面貌面對學(xué)生。用老師的熱情營造出生動的課堂,，令學(xué)生全身心地投入到課堂中來,，參與老師的教學(xué),。我們面對著學(xué)生，是給他們授課,，而不是與他們聊天，我們應(yīng)該更多地用我們的語調(diào),、用我們的肢體語言來調(diào)動學(xué)生。而這就要求我要在課堂上要能放得開,，在這一點上我覺得我做的還是不夠我還是比較拘謹(jǐn),，不能很好的融合進(jìn)入角色,。而且我在在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力,，這反映出我的理論水平還有待提高。在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,，尚需積累更多經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì),。

我在這幾次微格教學(xué)中，收獲最大的是,，讓我明白了我需要在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充實自己,，提升理論水平，并進(jìn)一步用完善的知識體系和教育理念武裝自己,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)水平，爭取把微格教學(xué)中所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中我們現(xiàn)在要做的是,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),、學(xué)好知識迎接新的一天,、新的挑戰(zhàn),！把我的工作做得更好！