作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

成長的腳步教案大班篇一

1,、回顧小學六年的學習生活,，學會客觀、全面地了解和評價自己,。

2,、認識自己在小學六年的學習生活中身體的變化、學習的進步以及不足之處,。

3,、體會成長的快樂，知道自己的成長進步離不開學校生活,，離不開老師的教導和同學們的幫助,。

通過回顧小學六年的學習生活，體會成長的快樂,，知道自己的成長進步離不開學校生活,，離不開老師的教導和同學們的幫助

布置學生在家長的幫助下收集反映自己成長進步的照片、獎狀,、證書,、作業(yè)本、成績冊,、評語等,。

教學過程

一、創(chuàng)設情境,，引入新課

1,、播放《小小少年》歌曲。（請聽歌曲《小小少年》,。師：同學們,，剛才的歌曲你們熟悉嗎？生答：熟悉,。師：正如歌中所唱“小小少年,，很少煩惱,，但愿永遠這樣好”。轉眼間,，六年的小學時光即將結束,，今天，讓我們一起來回顧和交流難忘的小學時代吧,。）

2,、照片感知，揭示課題

（1）出示照片,，讓同學們猜猜是誰,？（師：下面請同學們猜一猜，這是誰,？你們從中發(fā)現(xiàn)什么變化了嗎,？學生自由回答。）

（2）教師小結：我們天天都在成長,，我們長高了,、長大了。在成長的過程中留下了串串足跡,，那就是――成長的腳步,。（板書課題：10、成長的腳步）

二,、感受成長（5分鐘）

1,、長大的變化：

（1）出示班級集體照片，指名讀

（2）出示兩幅圖,，你感到成長的變化了嗎,？

2、全班交流

（1）成長卡（我的發(fā)現(xiàn)）

（2）談自己的'變化

三,、回顧成長,，活動載情。（約20分鐘）

1,、小組交流

組內展示收集到的能反映自己成長進步的的照片,、獎狀、證書,、作業(yè)本,、成績冊、評語等,。(5分鐘)

2,、學生運用實物展示臺展示自己收集的資料。（約15分鐘）

（1）個人展示（2）小組展示

3、全班展示（將平時收集的班級中從一到六年級的值得紀念的照片,，展示給學生看,。）

4、此時此刻,，你最想說什么,？

四、感謝師恩,。（約7分鐘）

1,、談話，在六年的生活中,，我們克服缺點,，不斷進步，超越自己,，今天我們能取得這么多的成績,，是與家長的辛勤哺育，老師的傳授知識,，社會的教育環(huán)境分不開的。我們要學會感恩,。

2,、老師的祝福：

為了慶祝你們的進步，老師送給大家一句話“進步是開心的,，成長是快樂的,。”活動設計：（音樂聲中）學生全體起立,，一邊唱一邊做《感恩的心》的手語（約5分鐘）

五,、總結

在這里老師祝愿同學們在今后的成長歷程中，健康成長,，快樂每一天,！

板書設計

10、成長的腳步

成長――感恩

成長的腳步教案大班篇二

（1）知識目標：通過具體的材料,，認識自己在小學六年的學習生活中身體的變化,、學習的進步以及生活經驗的積累，學會客觀,、全面地了解和評價自己,。

（2）能力目標：能收集和整理反映自己成長進步的有關資料，并按一定的順序進行分類整理,，學習自我總結,、歸納、反思的方法。

（3）情感,、態(tài)度與價值觀：通過教學活動,，使學生能為自己的成長進步感到驕傲，感悟成長中也會有失敗和挫折,，培養(yǎng)勝不驕,、敗不餒的抗挫折意識和能力。

教學重點難點：通過回憶學生成長的足跡,，感受成長的快樂,。

（一）創(chuàng)設情境，回顧成長歷程

1,、（演示多媒體課件：學生參與學校的各項活動,，逐漸成長）

2、師：同學們,，看了剛才的影像片段,，你想到了些什么？

（自主交流）

3,、師：親愛的.同學們,，不久我們就要和我們的小學生活說“再見”了，在六年的小學生活中,，我們已經從牙牙學語的孩童成長為了青春亮麗的少男少女,。今天，讓我們一起來回顧難忘的小學生活,，記錄下我們成長的腳步吧?。ǔ鍪菊n題：成長的腳步）

（二）合作展示，分享成長樂趣

1,、師：同學們,，課前老師布置大家收集能反映自己成長進步的照片、獎狀,、證書,、作業(yè)本、成績冊等,，你能把最能反映自己成長進步的資料展示給大家嗎,？讓我們一起來了解自己的成長變化。

2,、學生上臺交流自己收集的資料,，并作簡單的說明。教師可根據(jù)學生的表現(xiàn)適時予以鼓勵,、表揚,。

3、師：看到同學們收集的這些珍貴的資料，老師真為你們的成長進步感到高興,。在這六年的學習生活中,，我們經歷了許許多多的“第一次”，正是有了這些“第一次”,，我們學會了嘗試,，學會了接受挑戰(zhàn)，學會了克服困難,。那么,，哪些“第一次”讓你尤為難忘呢？在小組中交流交流,，和同學一起分享成長的感受吧,！

4、學生分組討論,，互相交流自己的想法,。教師巡視指導，盡可能地讓每個同學都參與到討論中,。

5,、指名同學匯報自己的討論結果，師生共同評價,。

6,、師：通過這些難忘的“第一次”，我們克服缺點,，不斷進步，不斷超越,。享受了成長的快樂,，也感受著成長的煩惱。請同學們快速閱讀教材76頁的小故事,，想一想,，你是否有過類似的經歷呢？面對學習和生活中的煩惱與困難,，我們該怎樣應對呢,？

7、學生默讀,、思考――指名學生談感受

（三）升華延伸,，交流成長心得

1、師:面對成長的煩惱,，我們只有調整心態(tài),、積極樂觀地對待才能最終克服困難。當然，這個過程也離不開老師和父母的幫助,。我們成長的每一步都凝聚著老師和父母無數(shù)心血,。在成長的道路上，你找到了這種愛的蹤跡嗎,？同桌之間互相說說,。

2、同桌交流,，教師巡視――指名學生匯報

3,、師：隨著我們一天天長大，老師和父母為我們付出的實在太多太多,。想知道,，在他們眼里，我們是怎樣長大的嗎,？今天,，班主任楊老師也在課堂上，誰愿意采訪采訪她,？――指名學生采訪老師

4,、師：面對父母的操勞與老師的教誨，你該有怎樣的表示呢,？把你的感謝獻給他們吧?。▽W生現(xiàn)場向老師表示感謝）

5、師：在今天的課堂上,，我們回顧了自己的成長歷程,，享受了進步的快樂，也感恩于幫助過我們的師友?，F(xiàn)在就讓我們伴隨著兒時的旋律,，靜靜地回味這六年的小學生涯，結合79頁的表格,，把最值得回憶的人和事反映出來,。（學生伴隨音樂填寫表格）

6、師：在這六年里,，我們有過歡笑,，有過悲傷；取得過成功,，也經歷過失敗,。正是這點點滴地鋪成了我們成長的道路，組成了我們生活中一段珍貴的人生歷程,。通過這節(jié)課的學習交流,，你有什么收獲和體會,，能用一句話說說么？（指名學生總結）

7,、師：還有很多同學想說,，想說的還有很多很多，就讓我們把想說的話在課后記錄于78頁的“六年成長感言”中吧,。下節(jié)課,，我們繼續(xù)交流學習。