無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
看望老人怎么說話篇一
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作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的《方向與位置——看望老人》教學(xué)設(shè)計(jì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。
1. 通過實(shí)際觀察，初步體會(huì)路線,、方位圖的成圖過程,，從而能準(zhǔn)確識(shí)別地圖上的方向。
2.在識(shí)別方位圖的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的線路圖,，樹立正確的空間觀念,。
3.在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)眼光去觀察生活，培養(yǎng)有序思維,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。
4.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、尊重老人的情感,。
本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)東,、南、西,、北四個(gè)方向,，知道地圖上方向的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,，進(jìn)一步鞏固看圖辨認(rèn)方向的知識(shí),。
潞城市城關(guān)小學(xué)是一所市屬鎮(zhèn)管的四軌制老學(xué)校，在辦學(xué)規(guī)模及教學(xué)設(shè)施上在潞城算是一流,，有多媒體教室,、實(shí)驗(yàn)室、圖書室,。其生源90%以上來自半工半農(nóng)或游商小販之家,。但是經(jīng)過一年多的學(xué)校教育，學(xué)生的日常行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維能力有了跳躍式改觀,。幾乎100%的學(xué)生會(huì)用上,、下、左,、右,、前、后描述物體的相對(duì)位置,，98%的學(xué)生會(huì)辨認(rèn)東,、南、西,、北四個(gè)方向,。為學(xué)好本節(jié)課,，課前讓學(xué)生在家長的陪同下一起去看了中華大街，了解它的位置,、走向以及街上的主要建筑物,，有目的地讓學(xué)生進(jìn)行了一次實(shí)地觀察。
師：同學(xué)們,，跟爸媽一起逛了我們潞城的中華大街,，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么話要對(duì)大家說嗎,？
（課前帶著目標(biāo)去看,，交流的主題應(yīng)該比較明確。）
師：能把你畫下的,、拍下的圖片給大家看看嗎,？
（滲透熱愛家鄉(xiāng)的情感教育，體會(huì)家鄉(xiāng)在發(fā)展,。）
師：長治實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師要來咱們城小聽課,，咱們用圖告訴他們行走的路線好嗎？
1. 把孩子們收集到的信息,，用圖的方式展現(xiàn)出來,。
師：中華大街是南北向的，還是東西向的,？如果畫在黑板上應(yīng)該怎么畫,？有幾個(gè)十字路口？
（在黑板上畫出最基本的路線,。）
讓學(xué)生把收集到的典型的標(biāo)志性建筑物圖片貼在上面,。
2.看圖說一說。
發(fā)揮學(xué)生的自主性,，說一說“ 在的面”,。
3.嘗試敘述到城關(guān)小學(xué)的路線。
師：同學(xué)們,，你們都去過長治吧,？當(dāng)13路汽車駛出長治后向哪個(gè)方向走？駛進(jìn)潞城市時(shí)應(yīng)向哪個(gè)方向拐,？（根據(jù)回答用箭頭標(biāo)出,。）
師：當(dāng)汽車駛進(jìn)中華大街后，你能領(lǐng)著實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師到達(dá)我們城小嗎,？
（學(xué)生指著圖用自己的話敘述,，老師點(diǎn)撥，逐步規(guī)范,。）
師：假如你是小導(dǎo)游,，能邊走邊給同學(xué)們介紹一下路兩側(cè)的建筑物嗎,？
1. 投影出示長治和濟(jì)醫(yī)院方位圖，讓學(xué)生說說自己的'發(fā)現(xiàn),，適當(dāng)時(shí)候教師提出幾個(gè)典型的問題,。
（在問題回答當(dāng)中，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與長治實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師交流,，并與之探討,。）
2.（1）說一說，從潞城市城關(guān)小學(xué)到“好萬家超市”怎么走,？
（2）與好朋友說說回家的路線,。
3.思維訓(xùn)練。
（1）出示“看望老人”圖,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情境,，教育學(xué)生要尊重老人。
（2）說一說,，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么,？
（3）說一說，三個(gè)小朋友怎樣走到敬老院,？
(4)假如小明想同兩個(gè)好朋友一起去敬老院,，他可能會(huì)怎樣走？
(5)假如你是班長,，你準(zhǔn)備怎樣安排,？
說說你有什么收獲？對(duì)自己,、同學(xué),、老師有什么希望？
生活就是一本教科書,，本節(jié)課教師充分挖掘生活資源,，將學(xué)生帶入生活情境之中，使學(xué)生親身體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系,，同時(shí)做到學(xué)以致用,，體現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的理念,。而課前實(shí)踐活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到要用數(shù)學(xué)的眼光看待身邊的事物,。教師能有效地讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，走向生活,，去觀察、去體驗(yàn),、去搜集生活素材,，為突破本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)奠定了基礎(chǔ),。此外，本節(jié)課所設(shè)計(jì)的“看望老人”,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)受到了良好的思想教育,。
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