當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇一

學(xué)校的教育教學(xué)工作要靠全體教師的努力,，而教師教育教學(xué)水平的高低決定工作效率的高低。作為教育教學(xué)的行動(dòng)指南,，教師的'教育觀念就顯得特別的重要,。因此學(xué)校管理層非常重視教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

1集中性的學(xué)習(xí),。

教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作安排,，定期組織教師開展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。主要的形式有：觀看專家教育教學(xué)講座視頻資料,，閱讀名家著作,，邀請心理指導(dǎo)師校作講座等。這些集中性的學(xué)習(xí),，拓寬了教師的專業(yè)研究視野,，為教師的成長提供了積極的示范性作用。這些實(shí)效性很強(qiáng)的集中性學(xué)習(xí),、研討活動(dòng)在教師中頗受歡迎,。

2．教師個(gè)體的學(xué)習(xí)。

學(xué)校教師校本培訓(xùn)要求：每個(gè)教師每年都要自己訂閱一份業(yè)務(wù)雜志,，讀一至二本教育專著并摘錄業(yè)務(wù)筆記,。有壓力才有動(dòng)力,。這些規(guī)定從改初的強(qiáng)制性要求,，到目前逐步變成了教師的自覺行為。教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭,，不斷有收獲,，因此每個(gè)教師都能利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)成長成了教師的自覺需要,，尤其值得一提的是,，我校數(shù)學(xué)組王素珍老師,，從教近20年，堅(jiān)持教案手寫,，并用紅筆精心記錄反思,，形成了12本寶貴的備本，這是她多年的心血與結(jié)晶,。

教師的校本培訓(xùn)不能脫離教學(xué)實(shí)踐,。堂教學(xué)是校本教研的主陣地，是教師校本培訓(xùn)的主要基地,。一年,，學(xué)校依托堂教學(xué)實(shí)踐研究，開展教師的校本培訓(xùn),，取得了明顯的成效,。

1教師集體備是教師校本教研的日常性工作。

為了放大教師的教學(xué)閃光點(diǎn),，（尤其是要充分發(fā)揮我校幾位溫州市骨干教師的引領(lǐng)示范作用）讓教師在同伴互助中得到提高,，今年學(xué)校繼續(xù)開展了同學(xué)段、同學(xué)科組的教師集體備活動(dòng),。在備中,，教師們圍繞規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容暢所欲言，共同研究,，執(zhí)教教師上完后再集體研討,，提出改進(jìn)意見與建議，這是教師之間的互相培訓(xùn),。

2教師積極參加各級各類教學(xué)評比活動(dòng),。

20xx年12月，我校王素珍老師被評為小學(xué)高級教師（原小中高）,，成了我校甚至是清江學(xué)區(qū)小學(xué)的歷史第一人,。同月，我校黃蓉蓉,、徐蘇丹,、方奕童老師參加了“團(tuán)隊(duì)賽”活動(dòng)，榮獲三等獎(jiǎng),，陳李勇老師參加20xx年xx市“全員賽”優(yōu)質(zhì)評比獲一等獎(jiǎng),，趙瑞強(qiáng)老師獲優(yōu)質(zhì)評比二等獎(jiǎng)。在磨過程中,，大家相互幫忙,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，查找資料,，修改設(shè)計(jì),。在月26日,，我校6位教師參加了清江學(xué)區(qū)的現(xiàn)場評比賽。參賽教師一致認(rèn)為,，在合作與研討中教師的教育教學(xué)能力得到了普遍的提高,。

開展教育教學(xué)研究是促使教師從教學(xué)走向教研最直接的途徑，也是教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的最好體現(xiàn),。20xx學(xué)年以,，我校教師積極參加由市教育局、市教研室組織的各級各類比賽,。比如,，案例有人次獲獎(jiǎng)，論有9人次獲獎(jiǎng),，學(xué)生小題6人次獲獎(jiǎng),，教學(xué)設(shè)計(jì)人次獲獎(jiǎng)，兩個(gè)題順利通過過xx市立項(xiàng),，現(xiàn)已全面鋪開……

一學(xué)年,，我校的教師校本培訓(xùn)工作取得了較好的成績，但我們不能滿足于現(xiàn)狀,，要“百尺竿頭,更進(jìn)一步”,。應(yīng)從教師校本培訓(xùn)的形式到內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，使之更切合我校的實(shí)際,，力爭取得更大的成績,。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇二

在過去的一年中，圍繞校本研修主題,，提高個(gè)人素質(zhì),，我做了一些有益的工作，現(xiàn)將其總結(jié)如下,，以促使自己的工作在來年再上一個(gè)新臺階,。

一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好理論學(xué)習(xí)記錄,，踴躍發(fā)言，提出自己的見解,，堅(jiān)持每周記錄不少于500字的理論學(xué)習(xí)筆記,，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

二,、在學(xué)習(xí)的同時(shí),，能夠?qū)W(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)情況結(jié)合起來,，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。我班的學(xué)生都下面的小點(diǎn),，學(xué)生水平參差不齊,，我學(xué)習(xí)校本研修中“如何關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異”后，根據(jù)我班的實(shí)際情況,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況記錄在檔,，適時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)生情況，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成績逐步提高,。在教學(xué)中,，我隨時(shí)留心記錄教學(xué)中的心得體會(huì)以及對教育教學(xué)工作的感悟，認(rèn)真撰寫教育隨筆,，并將其中一局部典型的案例加以升華,，做為論文發(fā)表出去。

三,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，每天都要上網(wǎng)瀏覽阿城研修論壇新發(fā)表的博文，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。通過交流，我認(rèn)識了自己在教育教學(xué)方面的缺乏,，找到了與外界的差距,，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了,。

四,、通過學(xué)習(xí)和研究，提高了自身素質(zhì),，使教育教學(xué)水平有了更大的提高,。尤其是在研修了“如何關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異”“如何組織合作學(xué)習(xí)”之后，針對班內(nèi)后進(jìn)生較多的現(xiàn)象,，針對學(xué)生的個(gè)性差異,，因材施教，采用不同的教學(xué)方法,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到小組學(xué)習(xí)中,，使得班級的教學(xué)成績有了顯著的提高，及格率由剛升級時(shí)的不到百分之七十，提高到現(xiàn)在的百分之八十多,。這些都是參與校本研修帶來的巨大變化,。

過去的已經(jīng)過去，回憶是為了更大的進(jìn)步,，在20xx年,，我會(huì)更加努力，使自己更好的成長,，也使學(xué)生得到更好的開展,。

自成為研修班成員以來，我認(rèn)真完成研修班布置的各項(xiàng)任務(wù),，努力學(xué)習(xí)理論知識,，并把學(xué)習(xí)到的理論知識應(yīng)用于課堂實(shí)踐。本學(xué)期我主要做了以下工作：

積極參加了市教科所舉辦的小學(xué)品德平安教育主題研討活動(dòng),。我承當(dāng)?shù)氖瞧返屡c社會(huì)三年級下冊的《馬路不是游戲場》的課堂教學(xué)任務(wù),。在這節(jié)課中，我通過“大家來討論”“交通重平安擂臺顯身手”“我是小交警平安你我他”“制作小書簽互贈(zèng)平安話”四個(gè)活動(dòng)有效的把平安教育滲透于品德課堂教學(xué)中,。其次我在本校上了兩節(jié)品德與社會(huì)公開課,。通過公開課活動(dòng)，我聆聽到專家和同事的精彩點(diǎn)評,，有效提升了我的課堂教學(xué)水平,。

本學(xué)期，我參加了教學(xué)管理者的培訓(xùn)活動(dòng),。在培訓(xùn)活動(dòng)中,，我認(rèn)真聆聽全國著名教育專家的關(guān)于教育教學(xué)的講座，撰寫課堂筆記,。其次,，我又仔細(xì)研讀《品德課標(biāo)案例式解讀》并撰寫了一篇讀書筆記。

1,、參加蕪湖市教研所舉辦的小學(xué)品德學(xué)科微課大賽,，并獲得了三等獎(jiǎng)。

2,、參加安徽省首屆品德微課大賽,。

3、參加鳩江區(qū)首屆根底論文評選活動(dòng),，并獲得三等獎(jiǎng),。

4、撰寫的市品德資源共享研究報(bào)告獲得三等獎(jiǎng),。

今后我將努力把新課程的理念恰當(dāng)有效地轉(zhuǎn)化為具體生動(dòng)的課堂教學(xué)實(shí)踐,，用科學(xué)開展的觀念去關(guān)注,、培養(yǎng)和評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)過程中全面把握課程目標(biāo),，通過多種教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)參與社會(huì)的能力,，掌握必備的根底知識,。

我讀了新課標(biāo)，明白了新課標(biāo)中的全新的理念包括有課堂教學(xué)模式,、新學(xué)生觀,、人才觀，質(zhì)量價(jià)值觀,。這就要求我們樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，不斷學(xué)習(xí)、自覺參加校本校級活動(dòng),，加強(qiáng)校本培訓(xùn),，盡快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和育人觀。

本學(xué)年,，我通過自主學(xué)習(xí),，本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上好每節(jié)課,，做好個(gè)人教學(xué)反思和隨筆,、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，改良自己的教學(xué)方法和工作方法,，經(jīng)過一年的不斷進(jìn)取,，我覺得我的個(gè)人研修有點(diǎn)收獲，愿意和同仁分享,，希望大家給提出珍貴意見和建議,。

在個(gè)人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，虛心學(xué)習(xí),，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用于自己的教學(xué),，在教學(xué)中樂于進(jìn)取,，積極總結(jié)和積累，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來,，或新的體會(huì),，學(xué)習(xí)感受等，多年來，積極聽課,、參加評課,，根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記，積極立足于個(gè)人小本研修,，以這個(gè)平臺來提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

通過校本研修培訓(xùn)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,，教給學(xué)生獲取知識的技能和方法，也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，表達(dá)了《新課標(biāo)》指出,，學(xué)生是教學(xué)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。根據(jù)校本研修的要求，聽課,、評課是我的個(gè)人研修中最平常,，最頻繁的一項(xiàng)工作。每周四節(jié)聽評課記錄,，每月聽一個(gè)年級語文數(shù)學(xué)一共24節(jié),，網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參加校）

現(xiàn)場共聽25節(jié)課。別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來,，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的缺乏,，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué)，同時(shí)和同伴交流聽后感受,，到達(dá)共同進(jìn)步,。

（二）積極參加公開課。

新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，表達(dá)了以學(xué)生為本的理念,，教學(xué)課堂是民主、和諧,、自由,，尊重個(gè)體開展的一個(gè)活的課堂，公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺,，只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高,，我們才能在教學(xué)中成長起來。這一年中我上了2次公開課,，都得到了同年級老師好評,，也有缺乏之處,，我再以后的教學(xué)中一定注意。

（三）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式,，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式,，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí)，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí),，也可以和同伴在微信和qq上,、博客交流個(gè)人校本研修的過程分享其他同行的個(gè)人研修成果，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗(yàn),，效果好,。（四）教學(xué)反思方面

每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫下來,，把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,，我從教學(xué)手段,，教學(xué)方法，課堂調(diào)控,，師生互動(dòng),，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否無視了學(xué)生的個(gè)性開展,，有沒有表達(dá)“以人為本”的理念等。

（五）讀書學(xué)習(xí)方面

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,，也是我們老師成長的精神糧食,，都市能明理、讀書能開闊視野,，能充實(shí)我的生活,，能指引我的'從教之路，隨著時(shí)代的前進(jìn),，教師應(yīng)當(dāng)是自來水,，這樣就可以給學(xué)生一桶水。要想使自來水就得學(xué)習(xí),，就得充電,，才能源源不斷的給學(xué)生一桶水。所以在這一年的個(gè)人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》,、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（xx年版）解讀》,、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文,，還撰寫了心得體會(huì),，隨筆,。

（六）研修論文成果方面

我一年來結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,，結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國培的理論知識,，撰寫了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文，也獲得縣級二等獎(jiǎng),。

（七）狠抓根本功練習(xí)

我覺得我的理論知識還是欠缺,，有時(shí)候的教學(xué)實(shí)踐不能用理論來指導(dǎo)，所以還要向?qū)＜艺埥?、向同行學(xué)習(xí),，才能夠完成好個(gè)人校本研修這項(xiàng)任務(wù)。

（一）,、能夠積極地按時(shí)地參與校本研修活動(dòng),，認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí)做好記錄，發(fā)言積極,，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)和隨筆,，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論水平,。

1,、積極參加和開展課堂教學(xué)研究，向四十分要質(zhì)量,。

學(xué)校組織的評估課,、公開課觀摩課，不管什么科目或年級都能積極參加,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的白板的運(yùn)用在自己的教學(xué)中,。認(rèn)真研究備課、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,，每次教研活動(dòng)也積極討論,、積極準(zhǔn)備集體備課，把教研真正的落實(shí)到行動(dòng)中,。

2,、在校本研修培訓(xùn)中，積極參加課題研究,，積極參加學(xué)校組織的聽評課活動(dòng),，有時(shí)機(jī)積極參加上級組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽課記錄,，聽課反思,，評課記錄，在學(xué)習(xí)中取人之長補(bǔ)己之短,。根據(jù)平時(shí)的積累,，認(rèn)真填寫個(gè)人研修手冊,。做到工作做到平時(shí)。

3,、自我反思常抓不放,。

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己上課時(shí)是否出現(xiàn)問題,，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己這節(jié)課有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺乏以及學(xué)生的課堂生成,；反思自己在備課時(shí)是否困惑,，是否調(diào)整教材內(nèi)容，是不是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的,。經(jīng)過不斷的反思與總結(jié),，自己就掌握了研修的第一手材料，完善了自己的課堂，而且，對于自己成功的課,，就做好課件積累和課堂教學(xué)實(shí)錄的積累。

（二）加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

教書育人,，師德為本,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和中央對干部的《八條規(guī)定》等規(guī)章制度，把師德教育放在首位,，把育人和關(guān)心學(xué)生心理健康放在首位,，注重內(nèi)化，積極參加和開展師德建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)個(gè)人師德修養(yǎng)的進(jìn)一步開展,。做到愛崗敬業(yè)，為人師表,，遵紀(jì)守法,、自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，立志成為學(xué)生,、家長、社會(huì)滿意的好教師,。

（三）研修方式多樣靈活,，提升了自己業(yè)務(wù)素質(zhì),。

網(wǎng)絡(luò)上研修，每天利用課間休息,，都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的微博,、博客、相關(guān)研修的專家報(bào)告和論著,，看同行們對于課堂教學(xué)改革思考,、體會(huì)，并對戶型學(xué)習(xí)發(fā)表見解和看法,，和同伴溝通交流,，開拓自己的視野。

本人以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,，巧妙運(yùn)用案例反思與分析,、一課兩上的課例的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐,、總結(jié)等多種方式,，來解決教育教學(xué)中的困惑和疑難、教學(xué)研究的具

有針對性和講實(shí)效,，在實(shí)踐中成長,，在總結(jié)中提升自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)《根底教育新課程改革綱要》和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)（xx年版）解讀》以及《陜西教育》,、《安康教育》刊物等先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，扎實(shí)的教育教學(xué)專業(yè)知識，廣闊的知識背景,，積極借鑒和靈活地運(yùn)用在備課平臺和教學(xué)課件,，教學(xué)課例中，積極積累,、總結(jié),，得到個(gè)人研修的重要材料，在研修中提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

我經(jīng)過一年的研修,，深深感到自己在教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中攢在著缺乏：教育理論知識不是那么豐富，教學(xué)資源利用的不那么投入,、挖掘的不夠,，我的某些教育思想沒有太大的提升和改變。我多么希望我將來是個(gè)研究型的老師啊,，帶著研究走向講臺,，帶著教育的新理念走進(jìn)學(xué)生的心靈，帶著所有的期待當(dāng)好一名小學(xué)老師,！

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇三

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我按時(shí)學(xué)習(xí)了每一個(gè)主題講座,，認(rèn)真聽取了專家們指導(dǎo)解讀。對每一個(gè)主題問題都本組老師們進(jìn)行了探討,，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。積極參交流，廣泛閱讀了老師們提交作業(yè)發(fā)表文章并時(shí)做出評論,。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報(bào),。反復(fù)研究了各個(gè)主題中每一個(gè)，對中教師所講內(nèi)容授課形式都作了認(rèn)真記錄?，F(xiàn)在總結(jié)我?guī)c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)

新課改春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地,。傳統(tǒng)教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代步伐，面對新課改,，許多教師持懷疑態(tài)度放手讓學(xué)生自己去學(xué),，能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用?然而縱觀我們傳統(tǒng)教學(xué),，出現(xiàn)現(xiàn)象真令人心寒教師在講臺上滔滔不絕,，學(xué)生在課桌上呼呼大睡；教師在講臺上神采飛揚(yáng),，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣,。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣?通過這次研修，消除了我顧慮,，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同樣知識,，不同老師教,，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同,，教學(xué)效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點(diǎn)看來，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,，同樣知識要有針對性考慮不同學(xué)生求知要求,，時(shí)時(shí)從學(xué)生角度思考問題。另外,，通過遠(yuǎn)程研修平臺,，我們能夠全國專家們同行們面對面交流，這樣快捷便利學(xué)習(xí)方式,，也將影響著我思維方式,，在這里，我視野更加寬闊,，思路更清晰,，在實(shí)踐中遇到困惑在大家交流中迎刃而解,，通過學(xué)習(xí)，對自己生活態(tài)度都發(fā)生了一定改變,。

這次遠(yuǎn)程研修內(nèi)容,，直擊在課程改革中問題困惑，比較貼近教學(xué)實(shí)際,，大量鮮活生動(dòng)教學(xué)課例,，讓我們受益匪淺。課例背后思考解讀,，更是讓我們深受啟發(fā),，大開了眼界，引起我更深層次反思,。專家們高深獨(dú)到理論見解,，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)各具特色授課風(fēng)格，深深地吸引了我,，讓我敬佩,！這種大空間網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時(shí),，產(chǎn)生了極大新鮮感神奇感,，更重要是這個(gè)平臺給我們高中老師提供了無限廣闊交流空間，我們在課程改革實(shí)踐中有許多問題,，困惑思考收獲,，不知道向誰傾訴表達(dá)。在這里,，我們可以通過省高中研修平臺共同所有在線同仁們,，一起進(jìn)行交流研討。指導(dǎo)教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo),，不斷地給予精神鼓勵(lì)，對每位老師文章作業(yè)進(jìn)行時(shí)點(diǎn)評,，老師們面對面交流,。正是這些關(guān)注鼓勵(lì)著老師們自始至終保著旺盛學(xué)習(xí)精力飽滿參加遠(yuǎn)程研修熱情。并把遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)作為一種需要,，不斷學(xué)習(xí)使自己思考得以提升,，對問題看法有了更加深刻認(rèn)識，我認(rèn)為這種培訓(xùn)形式能超越時(shí)空,，讓老師們享受到了教學(xué)樂趣,！

在學(xué)習(xí)過程中，我深深地被各位骨干教師們精神感動(dòng)著，他們那種對事業(yè)執(zhí)著追求,，咬定青山不放松干勁,，一直是我們大家學(xué)習(xí)榜樣，讓我們?yōu)橹袆?dòng),。此次培訓(xùn)中我作業(yè)被指導(dǎo)老師推薦了四次,，我十分高興，尤其是指導(dǎo)老師精彩點(diǎn)評中肯意見,，對于我來說是一種無聲激勵(lì),，鞭策著我認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。在今后教育教學(xué)中我會(huì)始終記住他們話語,，讓專家思想人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步,。

遠(yuǎn)程研修改變了我生活，給了我前行動(dòng)力,。每天打開電腦第一件事,，就是登陸我們班級，在新作業(yè)日志話題中汲取我需要營養(yǎng),。從網(wǎng)上專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)過程是短暫,，但學(xué)習(xí)效果是實(shí)實(shí)在在,。

看看我身邊老師，他們執(zhí)著如同小學(xué)生,，認(rèn)真,，虛心，好學(xué),，教師責(zé)任心好學(xué)精神在此展露無余,。課改實(shí)施對于絕大多數(shù)教師而言，都是一場新革命,。所以我們應(yīng)抓住每一天,，每一節(jié)課，關(guān)注課程改革,，學(xué)習(xí),，思考，研究,，積極主動(dòng)地參到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己,，改變自己,，完善自己。培訓(xùn)中，老師們富有啟迪話語,，令人耳目一新見解,，精彩點(diǎn)評，生動(dòng)舉證,，全新理念,，無不使我震撼；老師們學(xué)識儒雅無不使我敬畏,，他們引領(lǐng)我對教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次思考,，深感自己靈魂在提升，視野也逐漸敞亮,，內(nèi)心似乎走向了澄明……

這次培訓(xùn),，讓我找回了自我，明確了方向,，從而更加堅(jiān)定了從事教育工作信念,。我深知，要想做得更好更出色,，還需要努力更多付出,；我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息,，學(xué)習(xí)不止”,。我必將一如既往腳踏實(shí)地，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去……

培訓(xùn)是短暫,，但收獲是充實(shí),。讓我站在了一個(gè)嶄新平臺上審視了我教學(xué)，使我對今后工作有了明確方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)教學(xué)理念，咀嚼消化,，內(nèi)化為自己教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫教育隨筆教學(xué)論文參投稿或評比活動(dòng)。

通過參此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),，我們在理論形成方面有大幅度提高,。培訓(xùn)中,，大量，深入淺出闡明了理論,，通過專家學(xué)員在線互動(dòng)交流,，專家真知灼見精辟見解，以同行精彩點(diǎn)評交流感悟,，也讓我們有意想不到收獲,。我們不但更新了教育教學(xué)觀念，拓寬了思路,，對新課程認(rèn)識實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)飛躍,，對自身素質(zhì)提高有很大推動(dòng)作用。

在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,，更重要是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到知識應(yīng)用到今后教學(xué)實(shí)踐中去?？傊?，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，為我們高中教師營造了一個(gè)嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,，從根本上改變了原先傳統(tǒng)教學(xué)模式,，更給我?guī)砹诵聦W(xué)習(xí)觀念學(xué)習(xí)方式教學(xué)理念。我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究,，不斷發(fā)展,，不斷完善自我永遠(yuǎn)研修平臺。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇四

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,，下頭我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

本學(xué)期擔(dān)任二、五年級共十個(gè)班級的信息技術(shù)課，一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,。不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。創(chuàng)立個(gè)人教學(xué)專用博客《以往……格式化》,，堅(jiān)持提前兩周備課上傳教學(xué)設(shè)計(jì),，并及時(shí)上傳總結(jié)及課后反思。

我嚴(yán)格要求自我,，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。擔(dān)任學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)管理員以來，工作兢兢業(yè)業(yè),，做好資源的下載與發(fā)布以及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用與維護(hù)，為全校教師的教學(xué)服務(wù),。除此之外，還主要完成了學(xué)校學(xué)生機(jī)房電腦及其它設(shè)備的維護(hù),；全校多媒體設(shè)備及教師筆記本電腦的日常維護(hù)；協(xié)助教導(dǎo)處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入,、相片采集及數(shù)據(jù)上報(bào),；學(xué)校班級論壇的用戶注冊及電子圖書館內(nèi)電子圖書的上傳等工作；并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù),。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，做到了不遲到,，不早退。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議,、校本培訓(xùn),。

組建了學(xué)校機(jī)器人興趣小組，并在宣城市首屆機(jī)器人大賽中獲得小學(xué)機(jī)器人滅火團(tuán)體一等獎(jiǎng),，個(gè)人第一名,、第四名及第六名；小學(xué)機(jī)器人足球個(gè)人第四名,。并代表宣城市參加了安徽省“訊飛杯”第十屆機(jī)器人大賽,。

1、獲得了宣城市首屆中小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng),。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)《小海龜變魔術(shù)》獲得宣城市20xx年中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課例評選一等獎(jiǎng)。

教書育人是塑造靈魂的'綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今日,，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我的工作有所開拓,，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自我,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇五

為加強(qiáng)新形勢下師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)全面提高,，本學(xué)年我校把校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)放在了提高廣大教師理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)能力方面,，督促全體教師積極探索，勇于實(shí)踐,，使教師逐步由知識型向能力型轉(zhuǎn)化，經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我校花了大氣力,，取得了理想的成績?，F(xiàn)對一學(xué)年以來的工作做如下總結(jié)：

學(xué)校的教育教學(xué)工作要靠全體教師的努力，而教師教育教學(xué)水平的高低決定工作效率的高低,。作為教育教學(xué)的行動(dòng)指南,，教師的教育觀念就顯得特別的重要。因此學(xué)校管理層非常重視教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。

1.集中性的學(xué)習(xí),。

教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作安排，定期組織教師開展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。主要的形式有：觀看專家教育教學(xué)講座視頻資料,，閱讀名家著作，邀請心理指導(dǎo)師來校作講座等。這些集中性的學(xué)習(xí),，拓寬了教師的專業(yè)研究視野,，為教師的成長提供了積極的示范性作用。這些實(shí)效性很強(qiáng)的集中性學(xué)習(xí),、研討活動(dòng)在教師中頗受歡迎,。

2．教師個(gè)體的學(xué)習(xí)。

學(xué)校教師校本培訓(xùn)要求：每個(gè)教師每年都要自己訂閱一份業(yè)務(wù)雜志,，讀一至二本教育專著并摘錄業(yè)務(wù)筆記,。有壓力才有動(dòng)力。這些規(guī)定從課改初的強(qiáng)制性要求,，到目前逐步變成了教師的自覺行為,。教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭，不斷有收獲,，因此每個(gè)教師都能利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)成長成了教師的'自覺需要，尤其值得一提的是,，我校數(shù)學(xué)組王素珍老師,，從教近20年，堅(jiān)持教案手寫,，并用紅筆精心記錄反思,，形成了12本寶貴的備課本，這是她多年的心血與結(jié)晶,。

教師的校本培訓(xùn)不能脫離教學(xué)實(shí)踐,。課堂教學(xué)是校本教研的主陣地，是教師校本培訓(xùn)的主要基地,。一年來,，學(xué)校依托課堂教學(xué)實(shí)踐研究，開展教師的校本培訓(xùn),，取得了明顯的成效,。

1.教師集體備課是教師校本教研的日常性工作。

為了放大教師的教學(xué)閃光點(diǎn),，（尤其是要充分發(fā)揮我校幾位溫州市骨干教師的引領(lǐng)示范作用）讓教師在同伴互助中得到提高,，今年學(xué)校繼續(xù)開展了同學(xué)段、同學(xué)科組的教師集體備課活動(dòng),。在備課中,，教師們圍繞規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容暢所欲言，共同研究,，執(zhí)教教師上完課后再集體研討,，提出改進(jìn)意見與建議,，這是教師之間的互相培訓(xùn)。

2.教師積極參加各級各類教學(xué)評比活動(dòng),。

20xx年12月,，我校王素珍老師被評為小學(xué)高級教師（原小中高），成了我校甚至是清江學(xué)區(qū)小學(xué)的歷史第一人,。同月,，我校黃蓉蓉、徐蘇丹,、方奕童老師參加了“團(tuán)隊(duì)賽課”活動(dòng),，榮獲三等獎(jiǎng)，陳李勇老師參加20xx年xx市“全員賽課”優(yōu)質(zhì)課評比獲一等獎(jiǎng),，趙瑞強(qiáng)老師獲優(yōu)質(zhì)課評比二等獎(jiǎng),。在磨課過程中，大家相互幫忙,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，查找資料，修改設(shè)計(jì),。在5月26日,，我校6位教師參加了清江學(xué)區(qū)的現(xiàn)場評課比賽。參賽教師一致認(rèn)為,，在合作與研討中教師的教育教學(xué)能力得到了普遍的提高,。

開展教育教學(xué)研究是促使教師從教學(xué)走向教研最直接的途徑，也是教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的最好體現(xiàn),。20xx學(xué)年以來,，我校教師積極參加由市教育局、市教研室組織的各級各類比賽,。比如,，案例有5人次獲獎(jiǎng)，論文有9人次獲獎(jiǎng),，學(xué)生小課題6人次獲獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)3人次獲獎(jiǎng),，兩個(gè)課題順利通過過xx市立項(xiàng),，現(xiàn)已全面鋪開……一學(xué)年來，我校的教師校本培訓(xùn)工作取得了較好的成績,，但我們不能滿足于現(xiàn)狀,，要“百尺竿頭，更進(jìn)一步”,。應(yīng)從教師校本培訓(xùn)的形式到內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,，使之更切合我校的實(shí)際,，力爭取得更大的成績。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇六

語文名師工作室是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺,，在這里大家共同學(xué)習(xí),，共同成長，共同去發(fā)現(xiàn)和塑造著語文的美,。

作為一名教師,，特別是一名語文教師，不讀書是難以想象的,。每個(gè)月我都按照要求閱讀教育教學(xué)類的書籍,，增多自身的文化修養(yǎng)。并按時(shí)在工作室中上傳學(xué)習(xí)體會(huì)和每月學(xué)習(xí)小結(jié),。

本學(xué)期,，我重點(diǎn)閱讀了康震解讀唐宋八大家系列圖書，為自身的詩詞教學(xué)增多了內(nèi)涵,。

語文教師要有自身的教學(xué)風(fēng)格和特色,，讓自身的課堂成為一個(gè)磁力強(qiáng)大的磁場，吸引住每一個(gè)學(xué)生,。

在教學(xué)中我有這樣的`感受,，現(xiàn)在的學(xué)生都很聰明，數(shù)學(xué)僅憑課堂就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),，獲得相對而言不錯(cuò)的成績,。而語文需要花大量的時(shí)間去積累，閱讀課外書籍,，練習(xí)識字寫字,，因此很多學(xué)生對語文抱有敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，使得語文成績并不理想,。這就需要教師在課堂上多下功夫,，一方面幫他們解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，一方面加強(qiáng)語文教學(xué)的內(nèi)涵,，使得語文課堂更有魅力,，讓學(xué)生愛上語文這門學(xué)科。

我依托字理教學(xué)這一專題研究,，發(fā)揮字理知識的優(yōu)勢,，降低學(xué)習(xí)難度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性,；利用詩詞教學(xué),，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，背誦經(jīng)典,，閱讀經(jīng)典,，從而愛上語文,。

語文老師應(yīng)該是一位稱職的“紅娘”，在學(xué)生和語文學(xué)科之間架起一座鵲橋,，讓學(xué)生和語文“親密接觸”,，讓他們感受到語文的風(fēng)情萬種，進(jìn)而深深地愛上語文,。

在教學(xué)中要用情用智,，平時(shí)還要多用手用筆，要及時(shí)記下教學(xué)中的案例或反思,，不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，避免出現(xiàn)同樣的失誤。善于用筆記錄自身的教育生活,。

反思本學(xué)期的自主研修,，還有很多不足，有很多時(shí)候惰性比較強(qiáng),，沒有按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。今后的工作中，我將努力克服不足,，爭取更大進(jìn)步,！

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇七

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展和以教師為本的理念，以師德教育和新理念,、新知識,、新技術(shù)為重點(diǎn)，緊密結(jié)合本校教育教學(xué)工作實(shí)際,，面向全體,，突出重點(diǎn)，經(jīng)過團(tuán)體培訓(xùn),、學(xué)科教研,、教育教研和個(gè)人研修等多種形式，開展校內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)和研究活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，培養(yǎng)一支師生高尚,，業(yè)務(wù)精湛，創(chuàng)新力強(qiáng),，富有活力的教師隊(duì)伍。

1,、學(xué)?，F(xiàn)有教師105人,。退休45人，約占40%,；中青年教師60人,，約占60%。新學(xué)年,，初,、高中所有年級均已進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)，在課改實(shí)施中,，教育理念不斷更新,，教學(xué)方式逐漸改變，課程建設(shè)逐步加強(qiáng),，但仍然有許多矛盾和問題,，亟待研究和解決。

2,、近兩年學(xué)校有不少中青年骨干教師被國辦校招走,，補(bǔ)充進(jìn)來的多是新畢業(yè)的大學(xué)生，缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，必須加強(qiáng)培訓(xùn),，才能勝任教育教學(xué)工作。

3,、學(xué)校有的學(xué)科組,，青黃不接，缺少領(lǐng)軍人物,，學(xué)科帶頭人,、骨干教師培養(yǎng)亟須加快、加強(qiáng),。

1,、經(jīng)過培訓(xùn)使新參加工作的教師基本能勝任教育教學(xué)工作。

2,、采取各種措施加大各學(xué)科骨干教師,、學(xué)科帶頭人的選拔和培養(yǎng)的力度。

3,、經(jīng)過學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、實(shí)踐,、反思,，進(jìn)一步改善與加強(qiáng)教師教育理念與教學(xué)行為的統(tǒng)一，教學(xué)策略的把握,，有效地推進(jìn)高效課堂教學(xué),，進(jìn)取推進(jìn)新課程改革實(shí)施,。

4、以師為本,，充分發(fā)揮學(xué)科組作用,，提高校本教研的質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

1,、進(jìn)一步開展好校本教研活動(dòng)。

上學(xué)年我校在開展校本教研活動(dòng)上有進(jìn)展,、有成績,、有實(shí)效。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出問題的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)。校本教研是以校為單位的教育教學(xué)研究活動(dòng),。它有利于新課程改革目標(biāo)的落實(shí),，有利于提升教師專業(yè)化水平，改善教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式,，全面提升育人質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展。

校本教研工作的直接領(lǐng)導(dǎo)是教務(wù)處和德育處,，由主任或主任指定的教導(dǎo)員專門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo),。

校本教研分兩個(gè)層次進(jìn)行：學(xué)科教研組和年級學(xué)科團(tuán)體備課組。

校本教研的資料：

一是研究學(xué)校中真實(shí)的教育教學(xué)問題,，是從學(xué)生的發(fā)展的實(shí)際出發(fā),，有的放矢的在教學(xué)實(shí)踐中歸納和匯集的現(xiàn)實(shí)問題；

二是認(rèn)真研究教師本身的問題,，教師如何利用教研,，發(fā)展教材，拓展知識領(lǐng)域,，落實(shí)三維目標(biāo)等等,；

三是研究學(xué)生，研究學(xué)情,，研究學(xué)生的發(fā)展過程,；四是研究我校多年推行的“師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效課”怎樣不斷發(fā)展，異常是在“共創(chuàng)”上有突破性進(jìn)展,。

校本教研開展的實(shí)效,，教研組長和備課組長的職責(zé)心，組織本事，業(yè)務(wù)水平是個(gè)關(guān)鍵,。組長要不負(fù)重托,，切實(shí)履行職責(zé)，為學(xué)校發(fā)展,，為學(xué)校提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)再立新功，并在工作中提高自我的水平和威望,。

校本教研開展要全員參與團(tuán)體互動(dòng),。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)氣氛和爭鳴氛圍，構(gòu)成全員參與,，互助碰撞的動(dòng)態(tài)過程,，要求全體參與教師準(zhǔn)備充足，暢所欲言,，在觀念,、方法的碰撞中，升華教育思想,，豐富教學(xué)藝術(shù),。

校本教研要有認(rèn)真思考研究而后制訂的教研活動(dòng)計(jì)劃，并保證認(rèn)真實(shí)施,。

校本教研要有時(shí)間的保證,，現(xiàn)每學(xué)科都有一天不排課，學(xué)校要用足區(qū)教研之外的時(shí)間,，保證專時(shí)專用,，保證校本教研每周平均3課時(shí)。

校本教研可搞跨學(xué)科共研與交流,，探討共性問題,，促進(jìn)各學(xué)科的整合增效。

校本教研在期末要搞匯報(bào)展示交流,，學(xué)校將獎(jiǎng)勵(lì)確實(shí)做出成績的學(xué)科組與備課組,。為此兩處要有可信的資料積累與情景記錄。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識，進(jìn)取推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)在課改工作中,，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí),，邊實(shí)踐，邊反思,，邊改善的原則,，促進(jìn)教師更新觀念，提高實(shí)施新課程的.本事。本學(xué)期繼續(xù)組織教師進(jìn)行各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),、考試方案,、選修課開設(shè)、學(xué)分管理,、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等方面的學(xué)習(xí)和研討,，深刻理解領(lǐng)會(huì)課改精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改要求,，做好新課改首屆高中畢業(yè)班選修課開設(shè)與高考復(fù)習(xí)工作,，探討適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)效果,。

3,、以師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課為載體，加大骨干教師的培養(yǎng)力度本學(xué)期要繼續(xù)抓住團(tuán)體備課教研,、課堂教學(xué)實(shí)例研討和個(gè)人反思三個(gè)環(huán)節(jié),，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于高效教學(xué)的指導(dǎo)意見，落實(shí)“課標(biāo)引領(lǐng),，狠抓基礎(chǔ),，設(shè)問啟發(fā)，講練結(jié)合,，當(dāng)堂反饋”高效教學(xué)的五點(diǎn)要求,，注重教學(xué)實(shí)例的分析和研究，經(jīng)過解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題,，提高教師專業(yè)化水平,，開展青年教師匯報(bào)課和師德建設(shè)敬業(yè)愛生匯報(bào)活動(dòng)，采取走出去,，請進(jìn)來,，支持教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件,，搭建平臺,，培養(yǎng)典型，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。

4,、堅(jiān)持開展教育教學(xué)科研課題的研究與實(shí)踐，提升教師科研本事

認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校承擔(dān)的天津市“十一五”科研課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)的開設(shè)與研究》的探索與實(shí)踐,，組織各科教師結(jié)合學(xué)科特色,，研究設(shè)計(jì)具有學(xué)科特色的研究性學(xué)習(xí)課題目錄，供學(xué)生自主選擇,，逐步構(gòu)成有學(xué)校特色的研究性學(xué)習(xí)校本課程,，堅(jiān)持進(jìn)行德育課題，區(qū)項(xiàng)目帶資金課題，教師個(gè)人承擔(dān)的各類科研課題的研究與探索,，認(rèn)真進(jìn)行課題階段研究的匯報(bào)交流工作,，積累實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，撰寫論文報(bào)告,，推動(dòng)學(xué)校教育科研的進(jìn)展,。

1、教師平時(shí)自學(xué),，提倡自主反思,。聽課全學(xué)期不少于10次，用電教手段上課不少于5次,。學(xué)期初制定個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)和措施，期末發(fā)展成果和不足,。

2,、學(xué)科組教學(xué)研究活動(dòng)全學(xué)期不少于6次。時(shí)間在教研活動(dòng)日無全區(qū)教研活動(dòng)的半天,。按學(xué)科組計(jì)劃中所確定的專題進(jìn)行研究,。

3、團(tuán)體備課活動(dòng)原則上每周一次,，全學(xué)期不少于12次,。時(shí)間在教研活動(dòng)日無區(qū)級、校級活動(dòng)的半天,，資料按團(tuán)體備課計(jì)劃中的具體安排進(jìn)行,。

4、團(tuán)體培訓(xùn)活動(dòng),。開學(xué)初按全校統(tǒng)一安排的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)和研討,。期中考試后按年級進(jìn)行分析和研討。市區(qū)統(tǒng)考或模擬考試前,，適時(shí)對有關(guān)科目的教師進(jìn)行培訓(xùn)和研討,。結(jié)合落實(shí)新課程實(shí)驗(yàn)的具體項(xiàng)目：如學(xué)分認(rèn)定、社會(huì)實(shí)踐,、綜合素質(zhì)評價(jià)等在相應(yīng)的范圍內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)和研討,。期末按不一樣的范圍和層次進(jìn)行考核。

5,、每學(xué)期舉辦青年教師培訓(xùn)班,，時(shí)間為每周二午時(shí)第三節(jié)課，參加人為新參加工作的青年教師,。

6,、充分利用校報(bào)《津英報(bào)》，刊登教育理論、教學(xué)案例,、個(gè)人反思,、教學(xué)要求、教學(xué)論述等有關(guān)資料,，每位教師人手一份,，供教師學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)教師投稿,。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇八

時(shí)光匆匆流走,，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我校體育教研組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，在各位體育教師的協(xié)助下,，順利的按照學(xué)期初制訂校本教研工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),，為今后我校體育校本教研活動(dòng)的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，現(xiàn)將本次校本教研活動(dòng)總結(jié)如下：

學(xué)期初我們制定了完整的體育教研工作計(jì)劃和體育校本教研計(jì)劃，在第一次體育教研活動(dòng)中確立本學(xué)期校本教研的主題為《規(guī)范大課間》,，使全組教師認(rèn)識到體育教研是課改深入發(fā)展的需要,，是教育創(chuàng)新的需要，是教師發(fā)展的需要更學(xué)生健康成長的需要,。在課改的新形勢下,，根據(jù)我校自身的特點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的位置,，確立了自己的教研目標(biāo)和任務(wù),。

本學(xué)期，我校體育教研組的校本教研這題是《規(guī)范大課間》,，我校形成以冬鍛項(xiàng)目為特色的學(xué)校體育校本課程,，使之達(dá)到健康育人的教育目的。

（1）課程目標(biāo)：通過對校本課程的開發(fā)研究,，構(gòu)建出適合我校體育發(fā)展的.體育校本課程,，促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)生個(gè)體所需的選擇面,，增加社會(huì)所需的培養(yǎng)面,，同時(shí)，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志和活潑開朗的性格,，為社會(huì)培養(yǎng)出時(shí)代所需的健康人才,。我們的宗旨是：讓學(xué)生們能快快樂樂的上好每一節(jié)體育課，掌握1——2種體育技能,，為終身體育打下基礎(chǔ),。

（2）課程內(nèi)容或活動(dòng)安排?，F(xiàn)在我們的體育課程按照一二年級每周上4節(jié)體育課，三到六年級每周上3節(jié)體育課,，每學(xué)期各班有10節(jié)冬鍛活動(dòng)課,。每天大課間活動(dòng)時(shí)間一小時(shí)，大課間活動(dòng)分為兩部分：第一部分全校學(xué)生共同在操場上進(jìn)行健康長跑,。第二部分國編操,、集體舞、自編操,、瑜伽操,、跳繩、隊(duì)列組成,。

1,、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，教師必須將冬鍛項(xiàng)目納入全年教學(xué)計(jì)劃中,、有進(jìn)度,、有教案。

2,、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí),，每學(xué)期冬鍛項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容不少10課時(shí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3,、教師應(yīng)保存學(xué)生在活動(dòng),、競賽中取得的成績資料。

4,、任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

1,、抓理論學(xué)習(xí),，提高體育教師的素質(zhì)。

通過體育教研組長召集,、組織體育教師學(xué)習(xí)體育心理學(xué)和教學(xué)法,。讓教師把握教育與心理的基本常識，并在教育實(shí)踐不斷印證理解,，從而提高自我對學(xué)生,，對教育的認(rèn)識能力，從而為抓好體育教學(xué)打好基礎(chǔ),。運(yùn)用教育理論指導(dǎo)體育教學(xué)實(shí)踐,、總結(jié)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，按照教育規(guī)律進(jìn)行體育教學(xué)改革，不斷研究新課題,，發(fā)現(xiàn)新問題,，探索體育教學(xué)新問題，從而實(shí)現(xiàn)用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，又進(jìn)而總結(jié)實(shí)踐,，使之升華為理論，從而更有效地指導(dǎo)教學(xué),，為提高體育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、以課（常規(guī)課,、研究課）和教師基本功培訓(xùn)為重點(diǎn),，提高體育教師專業(yè)素養(yǎng)。

我們以課（常規(guī)課,、研究課）為切入點(diǎn),，以體育教研組為龍頭，通過集中體育教研活動(dòng),，組織體育教師每月有針對性的對兼職教師聽課1節(jié)并進(jìn)行集體研課,，幫助兼職教師上好常規(guī)課；每學(xué)期讓兼職教師上1節(jié)體育研究課,，來幫助兼職教師更快成為合格的體育教師,；每學(xué)期學(xué)校組織1次集體備課，提高教師的理論和實(shí)戰(zhàn)能力,；同時(shí),，我們還鼓勵(lì)體育專、兼職教師積極撰寫論文和教學(xué)反思,，進(jìn)一步提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)和理論水平,。加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)，每學(xué)期我們組織一次體育教師教學(xué)基本功比賽,，主要包括教師口令,、隊(duì)列操練、身體素質(zhì)的比賽,，加強(qiáng)和提高教師專業(yè)素質(zhì),。

通過這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，大練內(nèi)功,，使整個(gè)學(xué)校師生的精神面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,，形成了一支處處為學(xué)生發(fā)展著想的、具有凝聚力的教師隊(duì)伍,；人盡其才,、物盡其用,、資源優(yōu)化，用我們僅有的人力物力財(cái)力和現(xiàn)有的場地器材為學(xué)生打造一方天地,、營造一片樂土,，讓孩子們在我們的校園里健康快樂的成長。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇九

通過20xx年x省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，使我越發(fā)感到教師要做一名教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮活水,。在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家文章,，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)教育理念教學(xué)方法等各方面有了很大提升,，駕馭課堂把握教材交流溝通教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思技能也有了很大提高，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事體育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好基礎(chǔ),。我們面對是一群對知識充滿渴求孩子,，將他們教育好是我們責(zé)任義務(wù)。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。今后,，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握新課改動(dòng)態(tài)要了解新理念內(nèi)涵要掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，適應(yīng)教育改革步伐,。

在研修過程中,，教師們通過網(wǎng)絡(luò)向大家詮釋著，面對社會(huì)發(fā)展,，我們體育課堂教學(xué)改革創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)規(guī)律,，堅(jiān)持"健康第一"指導(dǎo)思想，然后,，對教材編寫指導(dǎo)思想教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建以編寫依據(jù)體育教學(xué)方法體育教學(xué)行為區(qū)別評價(jià)體系變化等方面,。有教師重點(diǎn)講解了,，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革問題分析當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來利弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法運(yùn)用,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，在新課改下體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等,，教師素質(zhì)提高教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變等內(nèi)容,。對我今后學(xué)習(xí)有了更大幫助。還講解了怎樣當(dāng)好一名體育教師體育課教學(xué)反思寫法,，并要求教師們動(dòng)手寫一寫,，舉例說明了課改關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變要提高自身素質(zhì),，重點(diǎn)講解了,，怎樣提高體育教師人際交往教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足,，如本質(zhì)東西,，要有自已獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性,，實(shí)效性,。在為期十多天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在,；李德玲老師工作站主持下,，我通過理論學(xué)習(xí)互動(dòng)交流，自己創(chuàng)建博客導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上等方位全面交流,，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,。

使我重新認(rèn)識了"健康第一"指導(dǎo)思想深刻內(nèi)涵,，通過學(xué)科內(nèi)容中例舉，對新課程理念下課堂教學(xué)方法組織,，有了重新認(rèn)識理解,。我們體育老師一邊學(xué)習(xí)一邊網(wǎng)絡(luò)交流研討，我們深刻認(rèn)識到,，只有我們體育教師觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新課程方法理念應(yīng)用到我們教學(xué)中，才能使我們學(xué)生在體育課堂中,，教授們高深專業(yè)理論報(bào)告,，不平凡經(jīng)歷嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神令我留戀往返茅塞頓開感覺。使我在思想政治職業(yè)道德教育教學(xué)能力教育科研能力終身學(xué)習(xí)能力教育創(chuàng)新能力等方面綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ),。

通過這段時(shí)間學(xué)習(xí)我對我以后教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步認(rèn)識

1在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，對他們在學(xué)習(xí)過程中失誤錯(cuò)誤采取寬容態(tài)度,。

2為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)合作練習(xí)機(jī)會(huì),，以充分表現(xiàn)自我發(fā)展一個(gè)空間。

3鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)實(shí)踐合作探索等方式,，發(fā)展走跑跳透身體素質(zhì)能力,。

4在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己一些問題,，并自主解決問題,。

學(xué)生只有對自己對體育課有積極情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)動(dòng)力,，單調(diào)教學(xué)方法,，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，還會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，積極性是學(xué)好體育課重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主諧教學(xué)空間，做到

1尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中嘗試,，保護(hù)他們自尊心積極性。

2把體育教學(xué)情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神。

3關(guān)注學(xué)習(xí)有困難或性格內(nèi)向?qū)W生,，盡可能地為他們創(chuàng)造講話機(jī)會(huì),。

4建立融洽民主師生交流渠道，經(jīng)常學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)幫助，做到教學(xué)相關(guān)連,。

1積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參到練習(xí)小組學(xué)習(xí)中來。

2引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)策略,。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇十

本人通過參加20xx全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我對本次研修深有感觸,，總結(jié)如下幾個(gè)方面：

要給學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水,，這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對教師的要求,。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學(xué)生最直接,、最有用的東西就是知識了,。沒錯(cuò)，我們只有不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面,、系統(tǒng),、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰(zhàn),，對我們而言,，在教學(xué)海洋里，自身的`學(xué)習(xí)也如逆水行舟,，不進(jìn)則退,，只有不斷進(jìn)行自我完善才能更好地完成教書育人的任務(wù)。

在研修過程中,，我清楚地意識到教師角色的轉(zhuǎn)變對課堂效果乃至教學(xué)效果的影響,。“填鴨式”的教學(xué)方式不僅禁錮了學(xué)生的思維發(fā)展,，也限制了教師自身的教學(xué)技能的提高,。只有讓學(xué)生最大限度地參與到課堂教學(xué)中來，從實(shí)際出發(fā),，加以合理的引導(dǎo),，教與學(xué)才能互長，達(dá)到良性循環(huán),。雖然由于諸多客觀因素如大班教學(xué),、學(xué)生水平不一等這一點(diǎn)在具體操作中存在很大的難度和挑戰(zhàn)，但是這是我們必須努力的目標(biāo)

通過對新課程改革的材料學(xué)習(xí)以及本學(xué)科的專題學(xué)習(xí),，我的理論基礎(chǔ)更扎實(shí)了,，與此同時(shí)我更加深刻地意識到有理論基礎(chǔ)作為指導(dǎo)是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來,。紙上談兵不可能打出漂亮的勝仗,，而我們所做的那么多教學(xué)思考和研究如果不轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革,。所以,，今后我一定會(huì)努力把在這段時(shí)間里學(xué)到的教育理論和教學(xué)技能運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)際中，爭取提高課堂效率,，取得更好的教學(xué)效果,。

本次舉辦的初中英語教師網(wǎng)絡(luò)研修，使得我充分認(rèn)識到,，在課堂教學(xué)中要讓每個(gè)學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動(dòng)中去,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。因此,，我們在教學(xué)過程中,，要十分重視通過師生合作、生生合作,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識,、合作精神,，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。我們必須向四十五分鐘要效益,。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證,。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。應(yīng)從聽說讀寫四個(gè)方面對培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇十一

我校校本研修以教育局,、進(jìn)修學(xué)院十一五校本研修工作意見為指導(dǎo)，積極貫徹以人為本和教師發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的理念,，認(rèn)真落實(shí)自主,、互動(dòng)、共享的校本研修理念,，有計(jì)劃,、有步驟的進(jìn)行校本培訓(xùn)，努力營造互相學(xué)習(xí),、互相交流,、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，積極創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺,，全力打造德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍,，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

本學(xué)年在校長的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，我校努力克服學(xué)校規(guī)模小,，師資弱，研修活動(dòng)開展難等客觀因素,，積極調(diào)動(dòng)教師主觀能動(dòng)性,，充分利用現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)資源，最大程度的發(fā)揮其影響力和輻射作用,，從小處著手,，增強(qiáng)教師的責(zé)任心和使命感，逐步提高教師的專業(yè)化水平及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。我校的校本研修根據(jù)學(xué)校和教師的實(shí)際情況,，制訂了有重點(diǎn)性、可操作性的校本研修計(jì)劃,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、教研活動(dòng)常規(guī)化、具體化語數(shù)英三個(gè)教研組是學(xué)校生命的三大動(dòng)脈,，教研組的.發(fā)展直接影響到教師的發(fā)展,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清醒的認(rèn)識到這點(diǎn)，始終堅(jiān)持走教研,、科研,、培訓(xùn)一體化的道路。各教研組定時(shí)進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng),，活動(dòng)形式多樣,，每次活動(dòng)有一個(gè)主題，注重針對性,、實(shí)效性,，不求人人成功，只求人人有收獲,，實(shí)實(shí)在在的習(xí)得一些知識,，解決一些疑惑。系統(tǒng)化的重點(diǎn)研修活動(dòng)兩個(gè)：一,、課堂教學(xué)的有效性二,、作業(yè)批改的規(guī)范性。各教研組根據(jù)期初制訂的計(jì)劃,，每次根據(jù)一個(gè)主題落實(shí)上課的內(nèi)容,、時(shí)間，課后進(jìn)行評課,、反思,、重構(gòu)，每個(gè)教師根據(jù)課堂中的其中一個(gè)片段撰寫課例,，并參加縣里的評比,，有兩篇獲得二等獎(jiǎng)。

2、教科研：教研活動(dòng)科研化,、科研活動(dòng)教研化,。教研、科研,、研修三者的目標(biāo)是一致的,，都是為更好地開展教學(xué)工作而服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校,、教師,、學(xué)生三者的最大發(fā)展而服務(wù)。所以我們把教研,、科研,、研修統(tǒng)一納入校本教研的范疇，統(tǒng)一規(guī)劃,，統(tǒng)一實(shí)施,，做到讓教研活動(dòng)科研化、科研活動(dòng)教研化,。a,、市青年教師課題《中國印在小學(xué)高年級中的實(shí)踐與研究》王榮娣b、縣規(guī)劃課題：《農(nóng)村小班化英語教學(xué)中師生互動(dòng)的有效性的實(shí)踐與研究》陶希明c,?？h規(guī)劃課題：《培養(yǎng)農(nóng)村孩子抗挫折能力的實(shí)踐與研究》陳梅、俞祥生d,、校級課題《古詩文的興趣教學(xué)》陸一平e,、校級課題《農(nóng)村學(xué)校籃球興趣化的實(shí)踐與研究》施寶山圍繞課題在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討,，分別上實(shí)踐課,，然后反思總結(jié)師生互動(dòng)在小班化英語教學(xué)中如何發(fā)揮其優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效果,。其它教科研成果：王榮娣老師的學(xué)中國印,，賞藝術(shù)美榮獲xx縣第五屆教師教育科研研究成果一等獎(jiǎng)。陳梅老師的論文《破解憂傷的童心,、締結(jié)快樂的童年》在xx縣第三屆雛鷹研究論文評比中榮獲二等獎(jiǎng),。俞祥生加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展刊登于《惟必有學(xué)識，方可任教育》xx年暑期校長培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)專輯,。陳梅心獨(dú)醉夢獨(dú)馨農(nóng)村小學(xué)生命教育課程化的研究刊登于xx教育

3,、師德研修：整合學(xué)校德育處的溫馨教育和走近中華經(jīng)典民族精神教育，從硬件到軟件,，從顯性的到隱性的對教師進(jìn)行無聲勝有聲的崇高師德的熏陶和冶煉。教室的墻壁是學(xué)生向老師表達(dá)心情的場所,，教師根據(jù)小朋友的心情苑及時(shí)了解學(xué)生，及時(shí)與其談心,，讓師愛排除孩子心理的煩惱。我們的師德考核就是人人都是德育工作者的一張張表格,，記錄著每位老師師德的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。有了高尚的師德才能造就優(yōu)秀的隊(duì)員。新村學(xué)校愛心小隊(duì)被平為xx學(xué)年度xx縣優(yōu)秀小隊(duì),。盛紅衛(wèi)老師輔導(dǎo)的愛心小隊(duì)被平為xx學(xué)年度xx縣紅旗小隊(duì),。在xx年度xx縣小學(xué)走近中華經(jīng)典民族精神教育階段評估中榮獲三等獎(jiǎng)。

課堂教學(xué)的有效性的系統(tǒng)化研究與實(shí)踐

（1）開學(xué)初組織教師進(jìn)行了提高小班化合作學(xué)習(xí)的有效性專題學(xué)習(xí),。知道了什么是合作學(xué)習(xí),？合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)是什么？合作學(xué)習(xí)的基本理念是什么,？合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵是什么,？目前合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題有哪些？重點(diǎn)是如何在課堂教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)的效果,？

（2）9月10月自主學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò),、書籍等渠道,，自主學(xué)習(xí)有關(guān)小班化合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（3）10月,，以教研組的形式,，針對自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在組內(nèi)進(jìn)行交流研討,，每位教師確定研究主題,，上研究課。材料見附件,。

（4）各教研組圍繞主題開展教研活動(dòng)：備課上課說課評課反思

（5）我?？h骨干教師陳梅以小班化活動(dòng)主題學(xué)科引領(lǐng)，增強(qiáng)互動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率上示范課,，組織教師聽課，關(guān)注教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和策略,，以此優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的有效性。xx縣新村九年制學(xué)校的《梅花香自苦寒來訪新村學(xué)校陳梅老師》榮獲第五屆全國中小學(xué)校園電視節(jié)目評比銅獎(jiǎng),，同時(shí),，新村九年制學(xué)校被聘為中國教育電視協(xié)會(huì)中小學(xué)校園電視專業(yè)委員會(huì)理事單位。

（6）開學(xué)初學(xué)校根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),，制定語數(shù)英各學(xué)科練習(xí)本作業(yè)格式和教師批改格式要求細(xì)則,，并于11月份對學(xué)生作業(yè)的簿本整潔、格式規(guī)范,、作業(yè)準(zhǔn)確,、書寫工整和認(rèn)真訂正五個(gè)方面，教師的批改正確,、批改及時(shí)和批改規(guī)范三個(gè)方面進(jìn)行了定量和定性描述,。材料見附件。

問題1,、教師的專業(yè)化水平不高,，有些學(xué)科缺少學(xué)科帶頭人。措施：增強(qiáng)教師自我研修的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，提高獎(jiǎng)勵(lì)幅度,，刺激教師內(nèi)需的迫切性，調(diào)動(dòng)教師積極性,，鼓勵(lì)中青年教師擔(dān)任不同層面的研修活動(dòng)任務(wù),，在語文與數(shù)學(xué)學(xué)科中產(chǎn)生1到2名學(xué)科帶頭人。

問題2：校本研訓(xùn)質(zhì)量不高,，研訓(xùn)活動(dòng)完整性,、有序性不夠。措施：在今后的工作中,，我們將克服分散性,、力求整合性；克服無序性,、力求有序性,；認(rèn)真分析校情、師情,，力求針對性,；精心設(shè)計(jì)，力求有效性,，整體推進(jìn)校本研修工作,；同時(shí)，進(jìn)一步注重教師的學(xué)習(xí)與反思,，完善每一位教師的個(gè)人成長檔案,；落實(shí)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,；提供給每個(gè)教師自主發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)；完善評價(jià),、考核的管理機(jī)制,，把校本研修工作做得更精、更好,。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇十二

三年遠(yuǎn)程研修走到今天,，相信每一位老師都會(huì)有或多或少的收獲。一次次在教育專家的引領(lǐng)下,，研修組長的指導(dǎo)下,，讓我們重新的讀懂教育和課堂。研修,，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對接的內(nèi)化,，研修,，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑,、煩惱,，研修的魅力更在于真實(shí)、實(shí)效,、即時(shí),、互動(dòng)。研修學(xué)習(xí)不僅給了我課堂探索的方向,，也給了我繼續(xù)探索的信心和勇氣,。在一次次研修中，我不僅僅收獲著,，更是進(jìn)步著,。

曾經(jīng)自己猶如井底之蛙，只知道加強(qiáng)備課的強(qiáng)度,，力爭把每個(gè)知識點(diǎn)整理的具體,、全面，很怕疏漏的一絲一毫的傳授給學(xué)生,，也試著改變教學(xué)方式,，也試著放手給學(xué)生，可在具體實(shí)施過程中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的`問題,。當(dāng)我苦于尋找問題糾結(jié)時(shí),，是研修，讓我懂得,，我的問題出現(xiàn)在哪里,；是研修,，讓我明確，如果才能真正做到師生共進(jìn),。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課堂實(shí)例讓我明確,，今天的課堂是怎樣的探究性課堂，是如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手、交流合作的課堂,。研修讓我重新審視了師生關(guān)系,，讓我逐漸遠(yuǎn)離灌輸者和傳授者的行列。

研修讓我更清楚的認(rèn)識到以前的教學(xué)設(shè)計(jì),，只會(huì)照搬教材的設(shè)計(jì)過程,，不會(huì)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會(huì)注重課堂活動(dòng),，淡化了情感和能力的培養(yǎng),。在研修的學(xué)習(xí)中，專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo),，優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄做引領(lǐng),，還有同行們的交流互動(dòng)，讓我深深明確在今天的課改下的教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,，生成資源的開發(fā)和調(diào)控,，能力的培養(yǎng)和生成?；仡櫼酝恼n堂機(jī)械,、沉悶，只注重知識的傳授,，研修讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤澤,；以往是只會(huì)機(jī)械的按照教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)，從不考慮生成資源,，實(shí)質(zhì)是一種浪費(fèi),，今天我才懂得隨時(shí)都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風(fēng)景，如果合理利用,，可以“繪出”更美的畫卷,；以往自己“重知識，輕能力”,，“習(xí)題化”淡化了“生活化”讓知識和實(shí)踐脫節(jié),，是研修讓我懂得了把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗(yàn)相聯(lián)系的重要性和實(shí)效性。

研修帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整，專業(yè)的提升,，更是增強(qiáng)了新課改探索的信心,。在以后的教學(xué)改革中，還會(huì)遇見各式各樣的困難,，但我有信心運(yùn)用研修中所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱,，在以后的教學(xué)中盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇十三

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對人,、對社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

2、各教研組積極組織老師聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

3、自我反思及案例,。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材,；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式,。

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長,、社會(huì)滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。隨著新課程改革的實(shí)施,，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺，本學(xué)期,，我從實(shí)際出發(fā),，把堅(jiān)持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修，從實(shí)踐困惑出發(fā),。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本,，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,；增強(qiáng)研修意識，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。為了更好的作好下學(xué)期的'工作把這學(xué)期的個(gè)人研修工作做一下總結(jié)：

1,、以自我學(xué)習(xí)為依托,，自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以自學(xué),、做文摘的形式,，了解其內(nèi)容。一學(xué)期聽了許多課,，不僅提高了自身素質(zhì),，更開拓了教學(xué)思路。

2,、以教研活動(dòng)為依托,，展示課堂教學(xué)。感受實(shí)際教改情況,，撰寫心得體會(huì),，教學(xué)隨筆，教育敘事,，每周參加校本教研活動(dòng)使自己的業(yè)務(wù)水平有很大的提高,。

3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)時(shí),，實(shí)現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野,，拓寬教師的知識面，見識面,，不做井底之蛙,。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述,，從挖掘教材入手，激發(fā)學(xué)生興趣起點(diǎn),，不僅從理論上進(jìn)行了講解,，同時(shí)結(jié)合更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行精心的剖析，使我如獲至寶,，茅塞頓開,。有一種山重水盡疑無路，柳暗花明又一村的感覺,。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng),，領(lǐng)導(dǎo)們的點(diǎn)撥，使我能撥開云霧,，找到自己的方向,，給自己做好定位。

最后引用一句名言與大家共勉生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值,。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇十四

一天的學(xué)習(xí)，緊張,、忙碌而又充實(shí),，看著所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一件件完成，紅點(diǎn)一個(gè)個(gè)變綠,，心情慢慢的放松下來,。該到了梳理一天的學(xué)習(xí)的時(shí)間了，我想有三點(diǎn)讓我體會(huì)頗深：

一是研修會(huì)讓我們改變自己,。省專家王鍵老師在教師在《指導(dǎo)教師工作簡報(bào)》的卷首寫道,；自我改變才是真的改變。寫得真好,。這讓我想起前幾天,，工作的間隙,，在重讀《孟子》時(shí)讀到的一段話,，我想能夠很好的涵蓋這次研修的意義：君子所以教者五："有如時(shí)雨化之者，有成德者,，有達(dá)才者,，有答問者,，有私淑艾者"。（就是說,，君子教育的方式有五種：有像及時(shí)雨滋潤萬物的,，有成就品德的，有培養(yǎng)才能的,，有解答疑問的,，還有以流風(fēng)余韻為后人所私自學(xué)習(xí)的）。確實(shí),，這次研修如及時(shí)春雨,，讓我們從一個(gè)學(xué)期的忙亂中，抽出身來,、定下心來,，從理論與實(shí)踐的'層面，幫助我們審視職業(yè)人生,、明確發(fā)展方向,、解答工作困惑、掌握必備的技能,，它的流風(fēng)余韻將長久的影響和改變我們的工作和生活,。

二是熱愛會(huì)讓我們不斷前行。前幾天,，讀到一篇介紹民國時(shí)期清華大學(xué)校長梅貽琦的文章,，梅貽琦被譽(yù)為清華百年歷史上最好的校長，他的一句話為我們所耳熟能詳：所謂大學(xué)者,，非謂有大樓之謂也,，有大師之謂也；讀孟子,，才發(fā)現(xiàn)這句話化自《梁惠王章句》：所謂故國者,，非謂有喬木之謂也，有世臣之謂也,。完全相同的句式,，其實(shí)反映出梅先生愛教育如命、視清華如家的家國情懷,，我想,，這也是他成為一代大師的最重要的原因。從各位研修指導(dǎo)老師的文章里,，我們同樣能讀到這種熱愛,、這種情懷。孟子說過君子有三種樂趣,，其中的一種是：得天下英才而教育之,，所以,，我認(rèn)為：熱愛教育、快樂工作,、幸福研修,，會(huì)讓我們擺脫疲憊、不斷前行,。

三是堅(jiān)守會(huì)讓我們走向深刻,。省語文專家團(tuán)隊(duì)畢淑娟老師的《慢慢走，欣賞啊》,，我品讀再三,、感慨良多，讓我想起了曾經(jīng)到后六中學(xué)的一次參觀學(xué)習(xí)：后六中學(xué),，不大的校園,，樸素而干凈，有著一種讓人沉靜的氣質(zhì),，這也是胡建軍校長所留給我們的印象,。在聽他報(bào)告的過程中，我一直在思考：胡建軍校長貌不驚人,，談吐也并不出色,，但是什么讓一所瀕臨倒閉、合并的鄉(xiāng)村中學(xué)成長為全國名校呢,？在那次他長達(dá)3個(gè)小時(shí)的報(bào)告中,，我反復(fù)聽到這樣的詞語：平淡、本真,、常規(guī),、規(guī)律、堅(jiān)守,，特別是他強(qiáng)調(diào)的安安靜靜辦學(xué),，讓我想到了諸葛亮《誡子書》中的"靜以修身；非寧靜無以致遠(yuǎn),；夫?qū)W需靜也,，才須學(xué)也"，想到了《道德經(jīng)》中的：清靜為天下正,；更想到了《大學(xué)》中的"知至而后定,，定而后靜，靜而后慮,，慮而后安,，安而后得"；我想,，胡校長和畢淑娟老師一樣,，就是在這種靜中找到了一種規(guī)律性的東西,。那就是,，摒棄浮華,，做好減法，回歸教育本身,。就像胡校長說的,，常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程就是奇跡。就像畢淑娟老師在文章中寫道的那樣"陌上花開,，可緩緩歸矣",，是啊，堅(jiān)守住寧靜就能幸福,，堅(jiān)守住簡單就能深刻,，堅(jiān)守住本色才能特色。

沒有比人更高的山,，沒有比腳更長得了路,，相信，只要我們有夢想,，有奮斗,，持之以恒，我們的遠(yuǎn)程研修一定會(huì)達(dá)到碩果滿枝,、天心月圓的美好境界,！

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇十五

“只有不斷學(xué)習(xí)，不斷交流才有提高,，只要不斷更新教學(xué)理念,，用于教學(xué)實(shí)踐，這樣才有進(jìn)步,?！毙膽堰@個(gè)信念，我?guī)е鴰追旨?dòng),，帶著期待與自豪,，帶著收獲與感觸，參加了20xx學(xué)年教師全員遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，此次學(xué)習(xí)收益很大,，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,。歷時(shí)近一個(gè)多月的“教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí),，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電”,，現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下：

通過聆聽了教育專家的專題講座,，我對教師這個(gè)職業(yè),，又有了新的理解。我深深的體會(huì)到,，師愛是學(xué)生成長的力量之源,，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)教師只有關(guān)愛學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,；才會(huì)愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會(huì)自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,，廉潔從教,。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。因此,，今后我要從思想上,、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想,，提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng),，努力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生,、家長歡迎的教師,。

作為一名英語老師，扎實(shí)的專業(yè)功底很重要，但是教學(xué)的基本知識和技能對于英語教學(xué)來講也是很重要的,。所以這次教學(xué)技能的知識培訓(xùn)對我來說,，無疑是一個(gè)莫大的收獲。例如,，如何確定中學(xué)的英語教學(xué)目的,，中學(xué)英語教材的使用和分析，中學(xué)英語教學(xué)的設(shè)計(jì)方法,，中學(xué)生英語語言綜合能力的培養(yǎng)途徑以及中學(xué)英語教學(xué)中會(huì)話,、故事和閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法,。這些是我們在課堂和大學(xué)里學(xué)不到的知識,，通過基本的理論知識的學(xué)習(xí)，再加上具體的實(shí)踐操作,，這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能和素質(zhì)得到提高和改善,。

在網(wǎng)上與同行一起交流討論，一些疑難的教學(xué)問題得到解決,，吸收別人的長處彌補(bǔ)了自己的短處,，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)通過學(xué)習(xí)交流,，拓寬了知識面,，提高了認(rèn)識。認(rèn)識到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識和職業(yè)道德素養(yǎng),；認(rèn)識到自己的思想理念需要更新，社會(huì)在不斷的進(jìn)步,，教育更需要與時(shí)俱進(jìn),，更要求教師更新知識，更新理念,，講究理論與實(shí)踐相結(jié)合,，尋找更好的更適合的教學(xué)方法，培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的人才,。通過視頻的觀看和教授的講解中,，讓我深刻的認(rèn)識到，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營造、寬松,、和諧,、民主的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對自己有了信心，對數(shù)學(xué)有了興趣,，有了情感,，才能有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力并取得好的效果，學(xué)生消極的情感或煩悶的課堂教學(xué)都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性,，影響課堂的教學(xué)效果,，并且會(huì)直接影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。再次,，在工作中,，要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),、有趣,，要吸引更多的學(xué)生積極的參與，學(xué)生通過思考分析,、討論,、交流合作的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù),，促使學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題和解決問題的能力。

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,，是提倡教師“活用教材”,、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對自己的教材有了更深的了解,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,，對教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，合理地組織教學(xué)過程,。在教學(xué)中我還以多樣的評價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn),，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,，同時(shí)也可以成為一種評價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競爭的機(jī)會(huì),，在給他們建立期望值的同時(shí),，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力,。

我慶幸在“教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)過程中,，有教育名家的引領(lǐng)，有輔導(dǎo)名師的指引,，有班級同行的牽引,，使我的觀念得到了洗禮，理論得到了提升,，行為得到了改變,，知識得到了積淀，教學(xué)技能得到了增長,。