計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教科版四年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊 教科版小學(xué)四年級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃篇一

四年級共有1個(gè)教學(xué)班，四年級的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時(shí)間,，有一定的科學(xué)知識，對自然科學(xué)知識已經(jīng)具備初步的觀察,、實(shí)驗(yàn)的能力;以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來看，學(xué)生對一切事物都充滿好奇心,，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動的開展探究活動,。學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力比較薄弱，能主動開展學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少,，比較依賴教師的教。學(xué)生用自己擅長的方法來表達(dá)自己的觀以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識比較薄弱,。本學(xué)期要遵循兒童的生理,、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性,。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)生活,、生產(chǎn)、社會實(shí)際的聯(lián)系,。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度,，做到難易適度，分量適當(dāng),。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力,。積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力，掌握基本的探究過程,。提高學(xué)生的合作意識以及愿意用自己的方法來表達(dá)自己的認(rèn)識與觀點(diǎn)。

本冊教科書共有24課,，其中第23,、24課是活動課,。以知識的內(nèi)容分為五部分,。

1、我們吃什么(1---5課)：通過學(xué)生對食物的分類,，讓學(xué)生明白大自然為我們提供了豐富的食物;對營養(yǎng)的觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)會檢驗(yàn)食物中的營養(yǎng)成分;以及動手與動腦相結(jié)合,，懂得合理飲食的重要性。最終了解珍惜食物,，科學(xué)飲食,，保持身體健康,。

2、水里有什么(4---7課)本單元是在繼第一冊“水里的科學(xué)”單元后,，又一次以水作為探究對象，探究水能溶解一些物質(zhì),，水與其他物體的混合和分離及特點(diǎn)的單元。在第一冊“水的科學(xué)”單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行科學(xué)探究,。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn),、分析整理信息等探究過程,，在探究過程中會發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的途徑，積極合作交流,，體驗(yàn)成功的樂趣，意識到人與自然和諧相處的重要性,，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn),，搜集整理信息，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力,，為今后進(jìn)一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ),。

3,、植物的生活(8---12課)主要是研究植物各種器官的作用，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩,。本單元從整體上遵循了從一般到特殊，由整體到部分認(rèn)識事物的規(guī)律,。

4空氣和水的力(13---17課)：本單元以水和空氣作為探究對象，探究空氣彈力,、反沖力、大氣壓力,、水力等內(nèi)容。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計(jì),，對比實(shí)驗(yàn)及搜集整理信息的能力，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。

5,、熱的傳遞(18---22課)：了解熱在固體、氣體,、液體中的傳遞方式。知道保溫與散熱的知識,，通過學(xué)生的猜想和假設(shè)，對比實(shí)驗(yàn),，觀察研究及動手制作活動，使學(xué)生對太陽能的利用建立初學(xué)認(rèn)識。

6,、探究與實(shí)踐：選擇與本冊探究活動密切相關(guān)的問題。食物里的有害物質(zhì);太陽能熱水器的發(fā)展與使用,。通過調(diào)查研究，提示生活中的現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對人類生活的'影響，培養(yǎng)與人合作,，交往的膽量與能力，增強(qiáng)自主進(jìn)行科學(xué)探究的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑻骄磕芰?，分析綜合能力,、推理能力,、想象能力和動手能力。

1,、知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征,。

2、能通過對身邊自然事物的觀察、發(fā)現(xiàn)和提出問題,。

3、能運(yùn)用已有知識做出自己對問題的假想答案,。

4、能根據(jù)假想作案,，制定簡單的科學(xué)探究活動計(jì)劃。

5,、能通過觀察,、實(shí)驗(yàn),、制作等活動進(jìn)行探究,。

6,、會查閱,、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料,。

7、能在已有知識,、經(jīng)驗(yàn)和理有信息的基礎(chǔ)上,，通過簡單的思維加工,，做出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個(gè)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的,。

8、能用自己擅長的方式表達(dá)探究結(jié)果,，進(jìn)行交流，并參與評議,，知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)工科學(xué)探究的一部分。

培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1,、保持與發(fā)展想要了解世界，喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望,。

2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物,，初步形成人與自然和諧相處的意識。

3,、知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們支探索,，科學(xué)不迷信權(quán)威。

4,、形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會問題的討論和活動,。

5,、在科學(xué)的學(xué)習(xí)中注重事實(shí)，克服困難,，善始善終，尊重他人意見,，敢于提出來不同見解，樂于合作與交流,。

6、意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進(jìn)作用,，也有消極影響。

教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)：

形成初步的探究能力，掌握基本的探究過程,，提出問題----猜想與假設(shè)----設(shè)計(jì)方案----實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證----獲得結(jié)論----表達(dá)與交流----產(chǎn)生新問題。

1,、耐心、細(xì)心,、精心做科學(xué)。

2,、觀察實(shí)驗(yàn)記錄表的設(shè)計(jì)與填寫。

3,、運(yùn)用解暗箱的方法對未知的進(jìn)行探究。

4,、力求做到知識和能力并進(jìn)，不可偏廢,。

5、強(qiáng)調(diào)過程的同時(shí),，要重視結(jié)果。

6,、活動的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生探究,，不要躲避教師的傳授,。

7、在動手之前引導(dǎo)學(xué)生多動腦,。

8,、傳授科學(xué)知識的同時(shí)，注重人文精神的滲透,。

9、注意課外教學(xué)資源的利用,。

10、評價(jià)要中肯,，不可無限制的夸張，適當(dāng)?shù)呐u不可少,。

按縣小學(xué)教研室進(jìn)度進(jìn)行。