教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,，以課時或課題為單位,，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2022小學(xué)開學(xué)疫情主題班會教案，希望對同學(xué)們有所幫助,，經(jīng)供參考。

篇一：小學(xué)開學(xué)疫情主題班會教案

一、活動背景：

二,、xxxx年,，因突發(fā)疫情，幼兒經(jīng)歷了一個特殊的寒假,，重大事件和環(huán)境變化必然會給幼兒習(xí)慣,、認(rèn)知和情緒等方面帶來變化，引起幼兒的疑惑和不安,。作為幼兒園老師不應(yīng)該強(qiáng)化這種不安,。通過本次班會，要做到讓幼兒初步了解發(fā)生了什么事兒,，告訴孩子怎樣保護(hù)自己,，建立講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，從而樹立信心,、積極行動,，為自己和他人的健康盡一份力！

二,、

活動目標(biāo)：

1,、了解什么是新冠狀病毒及其危害。

2,、大膽學(xué)念兒歌,，掌握保護(hù)自己的方法。

3,、提升我保護(hù)意識,，將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

三,、

活動準(zhǔn)備：

1,、

有關(guān)新型冠狀病毒'傳播途徑、預(yù)防方法等知識,。

2,、

準(zhǔn)備預(yù)防病毒必須的洗手、開窗,、戴口罩等相關(guān)動作圖片,。

四、活動過程：

(一)導(dǎo)入：漫長的寒假

教師或家長引發(fā)思考：這個寒假大家都被關(guān)在家里了,，大街上空蕩蕩的,，你們知道是為什么嗎？

學(xué)生發(fā)言(1,、2,、3,、4……)

解答疑惑：原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個角落，為了阻斷病毒的傳染,，我們每個人才待在家里減少出門,。

(-)了解什么是新冠狀病毒

1、

出示圖片：病毒說：我的樣子,，就像是一朵長滿花瓣的花，所以我就叫長得像花冠的病毒,。

2,、冠狀病毒新冠病毒來自于野生動物，偶然的機(jī)會,，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上,。

(三)了解新冠狀病毒的危害

鼓勵小朋友們大膽地說出自己所看,、所感的生活經(jīng)歷。

1,、

你們知道它會對我們造成多大的危害嗎,？(人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病,，會發(fā)燒,、咳嗽、呼吸困難,，有的人會病得很重,，甚至危及生命。)

2,、

人們都是怎么保護(hù)自己的呢,？(與幼兒一邊回憶之前家人和老師采取的辦法，引導(dǎo)幼兒自己想出預(yù)防方法：如勤洗手,、打開窗戶通通風(fēng),、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等,，并出示相應(yīng)圖片)

3,、

銜接：看來，小朋友們都非常勇敢,，新冠病毒雖然很可怕,，但是我們能夠一起想辦法戰(zhàn)勝它。下面我們一起學(xué)習(xí)這些知識,，用這些知識來幫助更多的人戰(zhàn)勝新冠病毒,。

(四)通過兒歌掌握保護(hù)自己的方法

1,、

防疫情兒歌：病毒來了別亂跑，傳染肺炎不得了,；預(yù)防才是最重要,，勤洗手來鍛煉好；開窗通風(fēng)強(qiáng)環(huán)保,，公共場合戴口罩,；示范幼兒心靈巧，趕走疫情大家笑,。

2,、

七步洗手歌：小手衛(wèi)生很重要，打開龍頭準(zhǔn)備好,。先把袖子卷起來,，蘸點(diǎn)水后打肥皂。手心相對搓一搓,，手背相靠出泡泡,。手指交叉來又回，半握拳頭兩手包,。大拇哥呀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，手心也要撓一撓。兩只手別忘記,，沖洗干凈乖寶寶,！

3、

戴口罩兒歌：白在內(nèi),，藍(lán)在外,；金屬條，在上方,；左邊掛,，右邊掛；兩只小手在鼻夾,，由里往外輕輕按,；防護(hù)口罩要戴好，病毒細(xì)菌進(jìn)不了,。

4,、

以上由教師邊教學(xué)邊演示，其中口罩要選擇標(biāo)準(zhǔn)兒童口罩,，最好有一些花紋,、圖案，會減少孩子的抵抗心理,。

五,、拓展提升

兒歌里的方法你們學(xué)會了嗎,？如果你周圍有人不知道這些方法，你愿意告訴他怎么預(yù)防嗎,？小朋友希望把今天所學(xué)習(xí)到的知識向誰分享呢,？保護(hù)好自己，就是保護(hù)好家人,。讓我們共同攜手,，在平安、健康中度過這段抗疫時期吧,！

篇二：小學(xué)開學(xué)疫情主題班會教案

[班會背景]：

“天下興亡,，匹夫有責(zé)“。自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來,，全國各地下下一心地抗擊疫情。

這其中涌現(xiàn)出了一批批的抗疫先鋒,、時代英雄,、最美逆行者，對青少年的人生觀,、價值觀,、世界觀的改造有著積極的作用。與此同時,，本應(yīng)在教室里奮筆疾書,、求知若渴的同學(xué)們，此時卻不得不轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，一方面利用各種形式關(guān)注疫情發(fā)展,，另一方面又要適應(yīng)“自我監(jiān)督”之下的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活，在這樣的特殊時期,，同學(xué)們除了靜靜呆在家里居家,、外出戴好口罩、回家及時洗手,，除了完成線上學(xué)習(xí),、勤于鍛煉之外，是否在這個漫長又寒冷的假期里好好思考過——生命的意義是什么,？生命存在的基本條件是什么,？生命存在的最大危險是什么？我們該如何反省并改正我們對生命的認(rèn)知和行為……

[班會主題]：《疫情讓我們明白什么——生命教育》

[班會時間]：xx月xx日上午

[班會對象]：xx班級全體學(xué)生

[班會目標(biāo)]：

1,、科學(xué)認(rèn)識病毒,，不恐慌、不畏懼,，做好健康防護(hù),。給學(xué)生樹立正確的價值導(dǎo)向,，引導(dǎo)學(xué)生尊重、崇敬一線抗疫人員,，對他們的付出給予認(rèn)同及感謝,。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識這場“戰(zhàn)疫”,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,，樹立學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心，做自己該做的事情,，為中華之崛起而讀書,。

3、通過這次疫情,，讓學(xué)生思考生命存在的基本條件是什么,？生命存在的最大危險是什么？了解生命之間的休威與共,，既珍惜自己的生命,，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極改造自己的人生觀、價值觀,、世界觀,，通過本次疫情，領(lǐng)悟到自己是祖國的未來,，為了祖國的美好明天,，要刻苦學(xué)習(xí)、不斷強(qiáng)大自己,，爭取成為有用的人才,。

[班會準(zhǔn)備]：

1、制作班會課PPT,，并收集準(zhǔn)備疫情相關(guān)照片,、音樂和視頻，撰寫班主任寄語,。

2,、利用微信公眾號推文、抖音短視頻向?qū)W生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事跡,，讓學(xué)生在課前產(chǎn)生共情,。

3、邀請部分學(xué)生提前創(chuàng)作宅家生活相關(guān)話題的短視頻,，如：

我勸老人戴口罩,、減少外出,、返鄉(xiāng)隔離、辟謠網(wǎng)傳特效藥,、我?guī)图胰藫屬徔谡值仍掝},。

[班會過程]：

開場：同學(xué)們，我們是幸運(yùn)的,，也是幸福的,。當(dāng)我們在家中上著網(wǎng)課，殊不知有多少人在我們負(fù)重前行,，請回頭看看那些跟我們一樣普通而平凡的人們,，看看他們?yōu)槲覀冏隽耸裁矗纯磭覟槲覀冏隽耸裁础?/p>

(一)：

疫情之下英勇救疫的“他們”以時間為線索,，放一組抗擊疫情的相關(guān)圖片,。

通過圖片和簡潔的文字，回顧疫情期間國家,、社會,、醫(yī)護(hù)人員、基層干部群眾等都在行動,，成為支撐起我們安全的堅強(qiáng)后盾,。(即可以讓我們學(xué)生了解疫情的相關(guān)信息,，又可以引起每一們中華兒女的共鳴,，向我們的英雄們致敬。)

(二)：疫情起源人類的無知播放人類食用蝙蝠,、華南海鮮市場內(nèi)的野生動物販賣,、偷獵并食用野生動物果子貍的圖片。通過圖片引出疫情爆發(fā)依然起源于人類貪食野味,，非典的教訓(xùn)被人們拋之腦外,，他們依然販賣野生動物,，吃蝙蝠,、蛇、刺猬,、穿山甲,。近日,，在疫情如些嚴(yán)重的時候，貴州省畢節(jié)市公安就查處一起偷獵并食用野生動物果子貍的案件,。是人性里的貪婪,，因一句“野味更補(bǔ)”而在瘋狂的邊緣試探，最終自食惡果,，還讓無辜萬萬百姓遭殃,。讓學(xué)生感受到人類對大自然中的野生動物缺乏敬畏之心,，從而失去自己的生命，體現(xiàn)了人類的無知,，在大自然面前的渺小,。

(三)：敬愛生命是我們的天職播放各種植物、動物,、人類寶寶的圖片通過圖片引出人類生命的起源和延續(xù)是個無法解讀的奇妙存在,，安全是人類存在的首要條件，自由是人類存在的終極追求,，為了生存的安全和生命的自由,，人類一直在研究、在享受,、在抗?fàn)?、也在承受，我們都必須為生存的安全,、生命的自由,、為人類的延續(xù)而盡心盡責(zé)。人類生活在與其他物種共處的大自然中,，必須互相尊重,，和諧相處。不僅人類是命運(yùn)共同體,，整個自然界都是命運(yùn)共同體：通過一張漫畫：一條擱置在山頂上的平衡木兩端,，一端是舉著獵槍的獵人，一端是張著血盆大口的黑熊,。“槍響以后”或“撲噬以后”一定兩敗俱亡,。這幅漫畫告訴我們?nèi)祟惻c其他物種間的平衡是多么的必要和奇妙，也警示我們打破這種平衡的危險和絕望,。

不僅人類是命運(yùn)共同體,，整個自然界都是命運(yùn)共同體。如何與自然和諧相處,，如何與其他物種和平共處,，如何更智慧地辨析個人與自然之間的因果，更深刻地把握自我和世界之間的關(guān)系,，是災(zāi)難警示我們必須思考和踐行的嚴(yán)肅話題,。

(四)敬畏自然是我們的生存王道播放播放澳大利亞森林大火的照片，播放了菲律賓火山噴發(fā),，南極企鵝寶寶餓死等圖片人類的生命有時十分頑強(qiáng),，有時又十分脆弱，面對強(qiáng)大的自然和可怕的病魔，人類不少時候是被欺負(fù)的弱小者,。與人類相比,，引發(fā)瘟疫的病毒才是先到者，它們30億年前就已經(jīng)來到這個星球,。很多時候,，我們的弱小甚至無知并不是生存的障礙，野蠻和傲慢才是危險的根源,。因此我們必須克服自大心理,，避免盲目心態(tài)。敬畏自然,，友好對待其他物種才是我們安全生存,、生命自由的王道。

(五),、感恩生命守護(hù)人是我們生存的道德播放白衣天使工作,、取下防護(hù)設(shè)備后的臉、在抗疫情中犧牲的醫(yī)護(hù)人員圖片當(dāng)巨大的疫情不期而至?xí)r,，我們的白衣天使,、我們的安全守護(hù)神逆向而行，用自己的生命建筑起一道守護(hù)我們生命的安全墻,。醫(yī)療和治安這兩個離民生最近的行業(yè),，太平時期是受傷害和詆毀最多的行業(yè)，當(dāng)災(zāi)難來臨時,，是他們主動請纓,，第一時間馳援災(zāi)區(qū)，救治危重,。我們必須集體反省,，集體懺悔,，對勇士們表示歉意和敬意,。感恩、敬重舍命救命的勇士是一個社會,、一個公民文明水平的標(biāo)志,，也是人類抵御疫情的一堵精神圍墻。感恩守護(hù)我們生命的人,，是我們生存的道德,，用感恩去擦亮生命的價值。

(六),、要永遠(yuǎn)熱愛自己的國家和人民播放火神山,、雷神山、武警官兵進(jìn)駐武漢抗疫、包機(jī)接滯留海外的湖北人民回家的圖片讓學(xué)生明白沒有國,，何以談家,？這場大災(zāi)面前，我們中華民族所展現(xiàn)出來的氣魄和精神,，足以讓全世界震撼,。讓孩子們知道，自己的國家有多么強(qiáng)大,，這個國家的人民,，有多么的偉大。通過世界多個國家和華人華僑對祖國的援助,，還有韓紅以及她的慈善基金的愛心捐助,，青島清潔工大爺捐贈一萬多元抗疫，福建小學(xué)生捐出自己的壓歲錢等這些事例,，告訴孩子們這個世界,，不是沒有黑暗，而是有人把它擋在了你看不見的地方,；哪有什么歲月靜好,，只不過是有人替你負(fù)重前行。

(七),、我們應(yīng)該怎么做播放學(xué)生創(chuàng)作的宅家生活相關(guān)話題的短視頻,。從我做起，從現(xiàn)在做起,，從小事做起,。

1、樹立正確的生命觀念,。敬愛生命,、敬視其他物種的生命、敬畏大自然應(yīng)成為我們生存的準(zhǔn)則,。從我做起,，從現(xiàn)在做起，從小事做起,，應(yīng)成為我們行動的原則,。

2、增強(qiáng)鮮明的公眾意識,。如果災(zāi)難來臨,，誰都不可能真正置身局外?？箵魹?zāi)難是每個人的事,。面對突如其來的災(zāi)難我們要學(xué)著做吹哨者,，至少要為勇敢的吹哨者吶喊。如果無法做得更多,，那就讓我們當(dāng)個平凡且善良的公民,，站在正義的一邊，不給別人添亂,。

3,、提高良好的科學(xué)素養(yǎng)。不少災(zāi)難的發(fā)生和蔓延往往跟大眾的基本科學(xué)素養(yǎng)缺乏直接相關(guān),。我們年輕一代的世界公民,，需要掌握必要的科學(xué)知識和防范對策，需要具備基本的甄別真假信息的能力,，不造謠,、不信謠、不傳謠,，而且能擔(dān)負(fù)起向社會大眾普及基本科學(xué)知識和對策的任務(wù),。科學(xué)知識的普及與大眾科學(xué)素養(yǎng)的提升是預(yù)防疫情發(fā)生和蔓延的防火墻,。

4,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。民眾的衛(wèi)生習(xí)慣體現(xiàn)一個國家的文明水平,，也影響著人類的生存安全和生命質(zhì)量,。大疫是大考，我們要用良好的衛(wèi)生習(xí)慣來作答,，用自覺的生活態(tài)度來保證,。勤鍛煉、細(xì)防范,、多約束是當(dāng)下我們需要身體力行的任務(wù),。

班會小結(jié)：我希望，我親愛的孩子們,，承擔(dān)著祖國美好未來的你們,，能從這場戰(zhàn)役中，汲取民族精神偉大的養(yǎng)料,，塑造自己積極健康的人格,，樹立正確的三觀意識,。要知道,，危難之際，能拯救你的,，永遠(yuǎn)不是所謂的明星,、網(wǎng)紅；

要知道，災(zāi)難面前,，能義無反顧擋在你前面的永遠(yuǎn)是那些默默無聞的無名英雄,。所以，孩子們,，從今天開始,，老師希望你們能重新審視這個世界，重新審視自己的內(nèi)心,。問問自己,，我們要做怎樣的人？問問自己,，我們要追什么樣的明星,！少年強(qiáng)，則國強(qiáng),！孩子們,，人生的每個階段都有不同的使命，現(xiàn)在學(xué)習(xí)就是我們作為學(xué)生的使命,，而自律就是在該做的時候做,，不管你喜不喜歡，都去做你應(yīng)該做的事情,。你現(xiàn)在偷過的懶,，都會在日后成為最深的遺憾。趁著青春好年華,，認(rèn)真去生活,，認(rèn)真去學(xué)習(xí)。請永遠(yuǎn)記得：你們的樣子,，就是中國未來的樣子,！

篇三：小學(xué)開學(xué)疫情主題班會教案

一、班會主題

抗擊新冠肺炎,，我們共同努力

二,、班會背景

由于突發(fā)的疫情，使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友,，與小伙伴玩耍的機(jī)會沒有了,，學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護(hù)，不能與外人進(jìn)行接觸,，長時間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁,、懶散、害怕,、焦慮的情況,，影響身體健康,。

三、班會目的

1,、懂得新冠病毒的危害,，學(xué)會正確認(rèn)識病毒。

2,、做好疫情期間的預(yù)防,，學(xué)會基本預(yù)防常識。

3,、了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系,。

四、班會準(zhǔn)備

1,、將自疫情爆發(fā)以來的相關(guān)事件進(jìn)行搜集,。

2、分享緩解心理壓力的方法,。

五,、班會過程

老師以直播的方式

1、介紹此次班會的流程,，介紹了班會召開的背景,。

2、將重點(diǎn)部分進(jìn)行詳細(xì)講解,，結(jié)合實(shí)例,，做正向分析。

(1)什么是冠狀病毒,？

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),，冠狀病毒僅感染脊柱動物,，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病,。

本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“xxxx-xxxx”,，即xxxx新型冠狀病毒。

(2)臨床表現(xiàn)有哪些,？

一般癥狀包括發(fā)熱,、乏力、干咳,、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等,，部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱,。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征,、膿毒癥休克,、難以糾正的代謝性酸中毒,、出凝血功能障礙等,。多數(shù)患者癥狀為輕、中度,，預(yù)后良好,，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡,。

3,、就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確,。

(3)什么是焦慮,？

心理焦慮：是由生物學(xué)因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結(jié)果,。

(1)為什么會產(chǎn)生焦慮,？

(2)怎樣緩解焦慮情緒？

①認(rèn)知療法：改變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重建,。

正確看待冠形病毒的危害,，對它有一個深入的認(rèn)識，了解自己身邊的具體疫情,，做好適當(dāng)?shù)姆婪?，不要過度害怕和緊張，按照要求正常應(yīng)對即可,。比如：做好日常的消殺,、測溫、配合管控,、盡量不出門,、多關(guān)注時事……

②行為療法：呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練,。

做深深呼吸,、眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練，或是干一些可以使自己放松下來的事情,，比如瑜伽,、看書、做手工,、畫畫,、彈奏樂器、唱歌等,，并且適當(dāng)進(jìn)行身體鍛煉,，增加身體的免疫力,。

4、就自我防護(hù)過程中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行講解,。

5,、學(xué)生連麥，提出自己的疑問,，老師對大會內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：

(1)正確認(rèn)識新冠形病毒,，從自己身邊做起，做好自我防范,，不為醫(yī)療人員麻煩,；

(2)正確看待新冠病毒，樹立正確的心態(tài),，積極應(yīng)對,，積極配合。

六,、班會教學(xué)設(shè)想

安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎,，我們共同努力——疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎，調(diào)節(jié)心理情緒,，學(xué)會自我防護(hù),。

篇四：小學(xué)開學(xué)疫情主題班會教案

20__年開學(xué)第一課活動方案為貫徹落實(shí)“預(yù)防為主、安全第一”的疫情防控指導(dǎo)方針,，按照根據(jù)省《關(guān)于開展學(xué)校疫情防控保障落實(shí)情況督查工作的通知》要求,，落實(shí)錯峰開學(xué)及教學(xué)銜接工作，深入做好學(xué)校開學(xué)后新冠肺炎疫情防控工作,，制定開學(xué)第一課主題教育方案,，具體安排如下：

一、教職工上好開學(xué)前第一課時間：xx月xx日,；

形式：居家學(xué)習(xí),、視頻會議；

責(zé)任部門：辦公室,、德育處,；

參加人員：全體教職員工；

培訓(xùn)要求：

(一)組織學(xué)習(xí)“三案九制”,，保障師生健康安全,。為貫徹根據(jù)市教育局和市疫情防控指揮部的要求，確保疫情防控工作措施到位,，全體教師認(rèn)識到位,，各項(xiàng)工作責(zé)任到位，__月__日-__月__日，通過校信通,、QQ群和微信群進(jìn)行信息通知,、文件推送，組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)“三案九制”,，熟悉工作要求,、工作流程、職責(zé)任務(wù),，為疫情防控,、開學(xué)工作,、教學(xué)指導(dǎo)做好充分的準(zhǔn)備,，為切實(shí)保障師生生命安全和身體健康盡好職、履好責(zé),。xx月xx日下午,，以教研組、處室為單位上傳學(xué)習(xí)筆記照片,。

(二)明確職責(zé)熟悉流程,，班主任防控工作指導(dǎo)。班主任是學(xué)校防控疫情工作的“第一”責(zé)任人,，是聯(lián)系學(xué)校,、學(xué)生、家長的紐帶,，是疫情防控最基層最重要的一環(huán),。“班主任職責(zé)清晰、流程熟悉,，學(xué)生就會明白知曉,，家長就會理解支持。”學(xué)校將通過視頻會議,、QQ群和微信群,，4月29日-5月11日期間，組織線上培訓(xùn)和線下學(xué)習(xí),。線上培訓(xùn)“班主任一日防疫工作要求”,、學(xué)生開學(xué)后“開學(xué)第一課”學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料，線下學(xué)習(xí)“疫情期間突發(fā)狀況應(yīng)急處理預(yù)案”,、“疫情防控指導(dǎo)手冊”,。

二、全體學(xué)生同上“開學(xué)第一課”(一)室內(nèi)升旗儀式主題：災(zāi)難磨礪精神夢想聚集力量詩間：上午8：00地點(diǎn)：錄播教室(主會場)和各班教室,；

參加人員：全體FM班主任,、全體同學(xué)、蹲點(diǎn)中層(巡視),；

活動主持：副校長活動流程：

1,、7：50,，F(xiàn)M班主任進(jìn)班組織，打開直播平臺,；

全體同學(xué)嚴(yán)肅端坐,，安靜等候；

蹲點(diǎn)中層樓層巡視,，確保直播登錄正常,。

2、8：00正式開始,，全體起立,，奏唱國歌。

3,、新學(xué)期致辭：校長,；

4、開學(xué)第一課《防控新冠肺炎從你我做起》：各主任,；

5,、抗擊疫情典型事跡總結(jié)表彰：副校長。

(二)疫情防控集體學(xué)習(xí)教育時間：上午9：00,；

地點(diǎn)：各班教室,；

參加人員：全體FM班主任、全體同學(xué),；

責(zé)任部門：德育處,、各年級部具體安排：

1、收看中國疾控中心《開學(xué)第一課》小學(xué),、幼兒版,，學(xué)習(xí)疫情防控知識。

2,、班級開學(xué)主題教育“守家衛(wèi)國,，戰(zhàn)疫有我”。加強(qiáng)疫情防控的要求和指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)突發(fā)情況的報告,、應(yīng)急處置流程的要求，對上課,、課間,、手衛(wèi)生、時間節(jié)點(diǎn),、出行須知,、消毒提示、通風(fēng)管理等做進(jìn)一步說明，對居家學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出的好典型好同學(xué)進(jìn)行表彰鼓勵,，對班委干部和值日隊伍進(jìn)行調(diào)整和強(qiáng)化,，并安排和培訓(xùn)好班干部、值日班長,、晨午檢員工作等開學(xué)事項(xiàng),。

疫情防控?zé)o小事，人人有責(zé)敢擔(dān)當(dāng),。各年級部,、蹲點(diǎn)中層和教職員工要團(tuán)結(jié)一致，落實(shí)好上級部門和學(xué)校的要求,，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,。

篇五：小學(xué)開學(xué)疫情主題班會教案

活動背景：

xxxx年xx，新型冠狀病毒肺炎的疫情依舊嚴(yán)峻,，學(xué)校延遲開學(xué)老師們開啟直播,，網(wǎng)絡(luò)授課,，學(xué)生在家停課不停學(xué),，登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在這個時刻,，知識是力量,，學(xué)習(xí)固然重要，但教育的意義不僅僅在于課本14億人在打一場終將勝利的戰(zhàn)役,，無數(shù)普通人拼盡全力,，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家,。本節(jié)主題班會讓學(xué)生去了解,，去面對，去感悟,，去懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，去自我成長，國寫家才有希望,。

活動對象：幼兒園學(xué)生

學(xué)情分析：

幼兒園階段是一個充滿生機(jī),、活力，又是一個充滿矛盾,、困惑的時期,，幼兒園學(xué)生思維還未開發(fā)，需要老師的正面引導(dǎo)一場疫情,，一場災(zāi)難,，值得我們反思的地方很多。本次主題班會，目的在于引領(lǐng)學(xué)生如何從這次疫情中自我調(diào)適,，思考人性問題,、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)問題，促進(jìn)學(xué)生的自我成長,。

活動目標(biāo)：

1,、知識與技能：通過活動，學(xué)生在疫情期間能夠進(jìn)行反思和自我調(diào)道,，感悟責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，思考自己的成長。

2,、過程與方法：通過問卷調(diào)查,，觀看視頻、圖片,，互動交流等活動,，學(xué)生感悟疫情背景下自我成長，并在日常生活中踐行,。

3,、情感態(tài)度和價值觀：知識和本領(lǐng)是力量，自我成長才是方向,。學(xué)生需要和他們的時代同頻共振,。我們現(xiàn)在要給學(xué)生上一節(jié)關(guān)于心理調(diào)適的課，關(guān)于責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)恼n,，愿我們的學(xué)生成為真心,、正義、勇敢和善良的人

活動準(zhǔn)備

1,、討論：疫情下的成長與思考,？

2、搜集相關(guān)視頻,、圖片,；制作ppt課件。

活動形式：學(xué)生班主任互動對話交流,。

活動過程：

導(dǎo)入：教師簡單介紹新冠肺炎,，開啟本節(jié)主題班會。

教師：在肺炎疫情下,，知識是力量,，學(xué)習(xí)固然重要，但教育的意義不僅僅在于課本,，自我成長才是方向,。這場戰(zhàn)役告訴我們什么,？我們能學(xué)到什么？

(一)迎接挑戰(zhàn),，擁抱變化

1,、教師展示數(shù)據(jù)：大家是什么時候開始關(guān)注疫情的？情緒如何,？

教師：在新型冠狀病毒流行和傳播期間,，我們關(guān)心、關(guān)注疫情,，對疫情發(fā)展感到焦慮,、害怕、甚至恐懼,，這些心理活動來源于對自身和親人安全的關(guān)心,，以及對疫情發(fā)展的可能性無法判斷，或者對自己的判斷產(chǎn)生懷疑,。(分組討論)

2,、教師提問：在這樣一個嚴(yán)肅的時期，大家能怎么辦,？怎樣才能讓自己身心健康,？(分組討論)

學(xué)生分享：疫情期間的作息時間，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動,，守護(hù)好自己的身體健康,。

教師小結(jié)：“巧”視情緒，適時自我調(diào)節(jié),，加強(qiáng)體育鍛煉，合理安排作息,。維護(hù)好自己的身心健康,，既是對自己的負(fù)責(zé)，也是對家庭和社會的貢獻(xiàn),。

3,、教師提問：疫情以來，大家的心情如何調(diào)整,？(學(xué)生代表發(fā)言)

教師追問：聽了他的發(fā)言,，大家有什么感觸？(學(xué)生討論)

學(xué)生分享：通過討論,，學(xué)生知道要“迎接挑戰(zhàn),，擁抱變化”在校做好新冠肺炎預(yù)防，莫讓“疫恐”困擾著我們,。讓我們一起努力,，用科學(xué)的防疫方式,、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對,，共克時艱,。

(二)獨(dú)善其身兼濟(jì)天下

1、教師提問：面對疫情,，我們在家又做了什么,？(分組討論)

播放圖片；疫情下,，我們身邊的普通人是這樣做的,。

2、教師追問：作為學(xué)生,，這場疫情給你什么觸動,？(學(xué)生代表發(fā)言)

3、教師展示圖片：聽了他的發(fā)言,，大家有什么感觸,？除了學(xué)習(xí)，我們還能做些什么,？(學(xué)生討論)

學(xué)生分享：通過討論,，學(xué)生知道要“獨(dú)善其身，兼濟(jì)天下”,。疫情時間,，我們多了獨(dú)處覺察與反思的機(jī)會。利用這段宅在家里的時間做好規(guī)劃,，好好提升自己,，思考自己未來的目標(biāo)、理想,，并為之奮斗,。我們也可以用實(shí)際行動詮釋著當(dāng)代新青年的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。

(三)事不避難義不逃責(zé)

1,、教師：肺炎建虐這些人挺身而出,，共赴國難。播放視頻《一場14億人民的戰(zhàn)疫,，我們終將勝利》,，(學(xué)生分享自己對進(jìn)行者的感受)。讓學(xué)生感悟到,，無數(shù)普通人拼盡全力,，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家,，讓學(xué)生去了解,，去感到,，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國,，我們的家,，讓學(xué)生去了解、去感悟,，去懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，去自我成長。

教師小結(jié)：這次疫情,，我們看到了國家的決斷力和行動力,，我們看到了眾志成城的凝聚力。

學(xué)生分享：反思自己在疫情下的自我成長,。(學(xué)生代表發(fā)言)

2,、教師提問：聽了他們的發(fā)言，大家有什么感觸,？(學(xué)生討論舉手分享)

學(xué)生分享：他們是現(xiàn)實(shí)中的英雄,，是他們撐起了整個民族的脊梁，撐起了一個民族的興衰,。在這場戰(zhàn)役面前,，每個人都能成為英雄。

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