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幼兒園班級的工作計劃和目標(biāo)16篇(優(yōu)質(zhì))

格式:DOC 上傳日期:2023-05-05 11:13:14
幼兒園班級的工作計劃和目標(biāo)16篇(優(yōu)質(zhì))
時間:2023-05-05 11:13:14     小編:zdfb

時間流逝得如此之快,,我們的工作又邁入新的階段,,請一起努力,寫一份計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

幼兒園班級的工作計劃和目標(biāo)篇一

1、體驗夏季生活的樂趣,,喜歡夏季的生活與活動,。

2、感知夏季的主要特征:天氣熱,、多雨,,認(rèn)識一些夏季常見的瓜果。

3,、積極參與探索性的活動,,學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法。

1,、在班級開辟夏令納涼物品實(shí)物或圖片展,,在意識引導(dǎo)幼兒了解物品的多樣性、相似性,,開闊幼兒的眼界,,并利用這些實(shí)物或圖片開展分類、排序、對應(yīng),、計數(shù)等教學(xué)活動,。

2、加強(qiáng)保育護(hù)理,,提醒幼兒多喝開水,,午睡前為幼兒擦身、灑花露水,,讓幼兒體會到在炎炎夏日里,,老師的帶來了涼爽、舒適,。

夏季對兒童而言是個特殊的季節(jié),,從某種意義上說,夏季是屬于兒童的,。夏季,,他們擺脫了衣物的束縛,可以自由自在地活動:夏季,。他們和大自然最為親近,,可以裸著身體在風(fēng)中、雨中,、水中,、陽光中、月光中玩耍,,他們可以做更多的自己喜歡的活動和游戲,,如戲水、玩土,、玩沙、玩小蟲,;夏季他們還有更多的美味,、各種各樣的瓜果和冷飲——夏季真是一個快樂的季節(jié)!

教育的一個重要意義是引導(dǎo)兒童成長為一個熱愛生活的人,。夏季生活,、活動豐富多彩,充滿情趣,,較易為年幼兒童感知與體驗——這正是本主題的立意所在,。

主題的主要目的是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知夏季和體驗夏季的生活的樂趣,。因此,,活動的組織形式和方法手段,要有助于幼兒獲得快樂的體驗。教師應(yīng)該了解的是,,幼兒的快樂只有來自活動過程而不僅僅是活動的外在形式(有與認(rèn)識對象,、教師、同伴的積極而充分的互動,;來自幼兒自主,、自由的探索;來自活動情景的感染等),,才是一種真正的快樂,。

任何主題教育的目標(biāo),都不是僅靠幾個計劃性的教育活動就能實(shí)現(xiàn)的,,還需要在日常生活中加以滲透,,本主題教育亦是如此。教育要有主題教育目標(biāo)的意識,,機(jī)智地發(fā)現(xiàn),、捕捉計劃之外的教育資源,生成教育活動,,例如:下雨了,。教師可以開發(fā)出“看雨”、“聽魚”,、“戲魚”和“問雨”等短小,、有趣的活動、游戲,,相信效果一定會很好,。

益智區(qū):1、提供夏季蔬菜,、水果等實(shí)物供幼兒以物計數(shù),。

2、提供水果卡片,,玩水果接龍游戲,。

美工區(qū):提供油泥,并用團(tuán)圓,、壓,、搓等形式制作夏季的水果。

科學(xué)區(qū):1,、提供玩水材料,,讓幼兒自由感知水的特性。

2,、提供大小不同的容器:盆,、勺,、碗、杯,、桶以及能吸水的毛巾,、海綿等,,玩運(yùn)水游戲,。

閱讀區(qū):布置一些關(guān)于夏季的書,幼兒互相欣賞并交流,。

娃娃家:提供“娃娃”夏季服飾,,引導(dǎo)幼兒給娃娃換夏季服裝,。

各位家長:

1、出示家長專欄,,向宣傳“預(yù)防夏季常見病”的文章,,要求幼兒在家勤洗澡、勤洗頭,,不貪食冷飲,,保證幼兒夏日里的身體健康。

2,、與幼兒家長預(yù)約,,針對每個孩子特點(diǎn)提出暑假生活及活動的積極建議。

3,、請家長提醒幼兒少吃零食,,注意飲食健康。

幼兒園班級的工作計劃和目標(biāo)篇二

經(jīng)過了一個暑假,,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí),、生活和游戲。幼兒從中班到大班,,不僅個頭長高了,,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動,、積極地與同伴交流,,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,,用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,,體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作組合,;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往,、合作和分享。但也存在一些不足之處,,如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,,沒能認(rèn)真傾聽,。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:

為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重,。

1. 能用較規(guī)范性的語言完整,、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流,、表述的機(jī)會和條件,。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗,在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗的傾向,讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說,表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述,、情境講述等講述活動的教學(xué)形式,。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平,、語言潛能的挖掘程度,。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動,。

2.學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較,、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。能用完整,、連貫的語言與同伴,、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問,、好探索的態(tài)度,。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體,、小組,、個別的探索形式開展教育活動,將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種,、管理,、收獲等種植活動和喂養(yǎng),、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀,、游覽的機(jī)會讓幼幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)知識。

3. 喜歡參與各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,。 為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體,、小組,、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高,。

4. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè) “自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,例如洗手問題,、入廁問題、運(yùn)動中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學(xué)會保護(hù)自己,并通過家家長有目的的實(shí)際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識,。

5.能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往,、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機(jī)會,支持幼兒自主地選擇,、計計劃活動,引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗

本學(xué)期,,晨間活動以區(qū)角游戲為主,,幼兒游戲以角色游戲為主,本學(xué)期將加強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo),,豐富角色游戲的內(nèi)容,,增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系, 創(chuàng)新游戲情節(jié),,結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn),。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協(xié)作精神,,促進(jìn)社會交往能力的不斷提高,在游戲活動中教師加強(qiáng)指導(dǎo),、巡視和參與,,記錄,在游戲中能與他人進(jìn)行合作,具有一定的交往能力,,學(xué)會互助,、合作和分享。

環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程,,是社會主義精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容,。從中小學(xué)環(huán)境教育人手,開展綠色教育,,關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益,,也對環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ) 先導(dǎo)和推動作用。因此,,環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo),。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境,提高學(xué)生的環(huán)境意識,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì),,學(xué)校的環(huán)境品位得到提升,。通過學(xué)生帶動家長,通過家長帶動社區(qū).又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動,。

1.以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式,,開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動。

2.靈活運(yùn)用幼兒園,、家庭,、及社會的本土資源,體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念,,繼續(xù)開展“主題生成”,,從多方面考慮主題活動內(nèi)容,體現(xiàn)幼兒活動的主體性,。

3.主題指導(dǎo)要點(diǎn):根據(jù)幼兒的興趣,、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點(diǎn)開展班級美工特色:線描畫,。從引導(dǎo)幼兒欣賞線描畫到對繪畫方法的認(rèn)識,、對各種線的認(rèn)識;從單色線描到多色線描的繪畫方式,逐步開展相關(guān)的繪畫活動,。

工作計劃是對工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn),,對大家有較強(qiáng)的約束和督促作用,計劃對工作既有指導(dǎo)作用,,又有推動作用,,搞好工作計劃,是建立正常的工作秩序,,提高工作效率的重要手段,。

來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容,,主要讓幼兒參與進(jìn)來,,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,,讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域,,并隨著主題的深入增添,、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性,,教師只是支持者,、合作者。

與幼兒共同豐富墻面,,并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識,,從而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的向往。

注重區(qū)角,、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,,加強(qiáng)指導(dǎo)觀察,從中了解需要,,投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料,,發(fā)揮環(huán)境教育功能。

根據(jù)后勤工作的需要,繼續(xù)挖掘保育員中的積極因素,設(shè)立 “組長”,以良好的氛圍,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,扎扎實(shí)實(shí)做好每天的配班,、消毒等各項保育工作,。

創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自己,,體驗成功的快樂,。

多給孩子走出課堂,走進(jìn)大自然,,走進(jìn)社會及自己解決處理問題的機(jī)會,。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并進(jìn)行探索,,從而使幼兒思維活躍,,興趣廣泛。

1.班級每天進(jìn)行晨間談話,,根據(jù)周計劃,、日計劃,切合實(shí)際地開展,,充分發(fā)揮晨間談話的教育作用,。

2.有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時事展開活動,,豐富幼兒的知識,,指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。

3.開展系列活動,介紹先進(jìn)人物,,引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,,做個守紀(jì)律、好行為的孩子,。

4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,,讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時,品德,、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用,。

積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境,,滲透讀寫教育,為幼兒營造文字氛圍,,合理地布置與安排活動區(qū),,為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會,,讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí),。

積極參加戶外體育活動,玩運(yùn)動器械時不爭不搶,,愛護(hù)體育器械,。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動,組織幼兒晨練,,保證幼兒2小時戶外活動,。

家長工作方面:家長工作是本學(xué)期開展較好的,家長能主動協(xié)助老師進(jìn)行活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè),,收集材料,,本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面,并在幼小銜接上共同努力,,協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好,。

1.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,防范于未然

2. 經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施,,杜絕不安全隱患,,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位,。

家長會已經(jīng)召開過,,家訪工作也正進(jìn)行中,我會借此途徑好好了解幼兒,,收集家長的寶貴意見,,也及時向家長反饋幼兒的信息,加強(qiáng)互動溝通 ,共同配合教育好幼兒,,讓家長們信任,,放心,明白把孩子交給家有寶貝是明智的選擇!

針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動觀摩后評析,,圍繞教學(xué)中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論,。(中心點(diǎn)評:朱景弘)

3.認(rèn)真觀察幼兒的活動情況,避免不安全事件,,樹立安全意識,。

4.利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)行安全教育,,每次活動前提出要求,,

比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

5. 根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事,。

營造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作,、齊心向上的教師隊伍,不斷學(xué)習(xí),,努力提高每位教師各方面的能力,,塑造教師的良好形象;

樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助合作和分享,。有同情心,,不怕困難,有初步的責(zé)任感,。樂意與人交談,,有良好的傾聽習(xí)慣,能大膽并清楚地說出自己想說的事,。

1 .定期召開一次家長會,,讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。

2 .每月一次家園欄地宣傳,。

3..做好親子活動宣傳,,引導(dǎo)家長積極參加親子活動。

4.聽取家長意見和建議,,爭取家園配合,,達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。

5.對插班幼兒與家長多溝通,,及時反映幼兒情況讓家長放心,。

6.在“家長助教”“親子活動”中促進(jìn)幼兒、家長,、教師的共同進(jìn)步與成長,。

幼兒園班級的工作計劃和目標(biāo)篇三

本學(xué)期我班有xx個小孩,,其中男孩xx人,女孩xx人,,其中一半的都是本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生,。在新生調(diào)查表中我們了解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)備,,所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,,并能參與到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,,以自己為中心,,來園時,哭鬧情況多較,,對父母和祖輩依賴性較強(qiáng),,為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,,我們老師將齊心協(xié)力,,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,,使每位幼兒都能愉快的生活,,取的可喜的進(jìn)步。

以幼兒園工作規(guī)程為指針,,根據(jù)園務(wù)工作計劃,,扎扎實(shí)實(shí),作好保教工作和家長工作,,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語言能力,,注意智力的開發(fā),,使幼兒在體、智,、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展。

1,、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù),,并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感,,會使用一些禮貌用語,。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,能和同伴共同游戲,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,能參加簡單的勞動,,做自己能做的事,。

4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,,并能發(fā)表意見,。

幼兒園班級的工作計劃和目標(biāo)篇四

我對本學(xué)期的工作打算,請領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo),、監(jiān)督,。

孩子們經(jīng)過大班第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,幼兒在身體,、認(rèn)知和社會性各方面的能力都有所提高,。

身體方面:有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高,。但是幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺,。

認(rèn)知方面:幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高,。

社會性發(fā)展方面:幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣,個別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善,。有與他人交往的愿望,,初步學(xué)會與他人合作,初步學(xué)會同情和關(guān)心他人,,初步會評價自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤,,改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱。

此外,,我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī),、責(zé)任感、自我意識,,并取得了一定的成績,。上學(xué)期的家長工作做得比較好,家長們對本班的工作都比較支持和滿意,。

對于大班的孩子來說,,在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間,作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間,,為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,,注重多元智能的開發(fā)教育,,積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),作為家長需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng),,以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。

1、根據(jù)時代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì),,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式,,培養(yǎng)幼兒主動適應(yīng)未來社會,主動學(xué)習(xí)的過程中,,成為學(xué)習(xí)的主體,,主動建構(gòu)的主體。

2,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團(tuán)體,。

3,、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,,并形成初步升小學(xué)的意識。

4,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,,樹立正確的教育觀,,統(tǒng)一教育思想,,并轉(zhuǎn)化為教育行為。

5,、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀、知識觀,,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),,使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,。

(一)健康領(lǐng)域

1,、能愉快地參加幼兒園的各項活動。

2,、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,適當(dāng)?shù)貪M足自我的生理需要,具有一定的生活自理能力,。

3,、具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習(xí)慣,,參與周圍生活場所中的整潔活動。

4,、進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及其主要功能,,具有保護(hù)身體器官的粗淺知識和初步能力。

5,、懂得一些常見疾病的預(yù)防知識,,初步懂得環(huán)境和氣候的變化與健康的關(guān)系,增強(qiáng)自我保護(hù)意識和適應(yīng)能力,。

6,、了解粗淺的安全知識,學(xué)習(xí)避免和處理日常生活中可能出現(xiàn)的各類不安全因素,。

7,、養(yǎng)成主動參與體育運(yùn)動的習(xí)慣,喜歡到大自然中去鍛煉身體,。

8,、能較熟練地利用幼兒園多種運(yùn)動器械鍛煉身體,養(yǎng)成整理運(yùn)動器械的良好習(xí)慣,。在進(jìn)行各種基本動作練習(xí)和做操節(jié)時動作靈活協(xié)調(diào),、具有一定的控制力。

9,、在運(yùn)動中自覺遵守規(guī)則,,具有合作,公平競爭和創(chuàng)新精神,。

(二)語言領(lǐng)域

1,、能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,在集體交談中有禮貌地輪流對話,,態(tài)度自然大方,,有進(jìn)行語言交往的積極性。

2,、能集中精力注意地,、耐心地傾聽他人講話,理解講話內(nèi)容,,養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣,。

3、能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法和做法,,能大膽地,、較準(zhǔn)確地回答問題。掌握運(yùn)用更多的實(shí)詞,,會正確地使用常用的虛詞,,如介詞,、連接詞。

4,、在講述圖片,、情景表演和生活趣事的過程中,會進(jìn)行細(xì)致觀察,,展開回憶和想象,,并用語言進(jìn)行描述。

5,、喜歡欣賞文學(xué)作品,,理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美,,能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事,,學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

6,、學(xué)會看圖書,,較準(zhǔn)確有序地講述圖書內(nèi)容,養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。

7,、對周圍生活中常見的簡單標(biāo)記、文字符號感興趣,,并理解其含義,,會正確的閱讀習(xí)慣。

8 ,、堅持在日常生活中說普通話,,做到發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。

(三)社會領(lǐng)域

1,、能主動參與各項活動,,有自信心,。

2,、能主動和同伴進(jìn)行交流、合作,、分享,,學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題,形成初步的集體意識,,愿意關(guān)心集體并具有初步的責(zé)任意識,。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會行為規(guī)則,,能采取輪流,、適當(dāng)?shù)却?、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。

4,、能清晰的表達(dá)自己的思想,,能注意傾聽他人的愿望和意見,喜歡從事力所能及的勞動,。

5,、初步學(xué)會分辯是非,學(xué)習(xí)關(guān)心弱小和有困難的人,,養(yǎng)成友善,、守信及誠實(shí)等品行。

6,、愛父母長輩,、老師和同伴,愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1,、能積極主動,、較長時間地參加科學(xué)活動,對不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心,,能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn),、提出問題,尋求答案,。

2,、會關(guān)心、愛護(hù),、照料自然角和小園地的動植物,。

3、初步了解有關(guān)人類,、動植物,、環(huán)境的相互關(guān)系,知道要保護(hù)生態(tài)環(huán)境,。

4,、能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,積累有關(guān)季節(jié)和人類,、動植物,、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗,會記觀察記錄,。

5,、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響,,學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單工具和常見材料進(jìn)行制作活動。

6,、會使用多種工具,、材料進(jìn)行操作、實(shí)驗,、制作,,體驗成功、創(chuàng)造的樂趣,。

7,、能主動運(yùn)用多種器官、多種觀察方法觀察事物,,具有整體觀察,、分部觀察、比較觀察的能力,。

8,、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流自己的發(fā)現(xiàn),,探索過程和結(jié)果,,大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯栴},、設(shè)想,、實(shí)驗和操作情況。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1,、能愉快地參加音樂活動,,積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。

2,、用正確的姿勢,、自然好聽的聲音唱歌,初步學(xué)會領(lǐng)唱,、齊唱,、輪唱,能運(yùn)用不同的速度,、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格,。

3,、大膽,、獨(dú)立地在集體面前唱歌、表演,,并嘗試用不同的合作形式演唱,。

4,、能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動作,、模仿動作和舞蹈組合動作,,熟悉一些民族民間舞蹈。

5,、學(xué)跳簡單的集體舞,、歌表演。

6,、養(yǎng)成安靜聽音樂的良好習(xí)慣,,并能用簡單的語言描述音樂形象。

7,、在音樂伴奏下,,注意聽。聽辨2/4,、3/4拍的歌曲和附點(diǎn)音符組成的簡單節(jié)奏,,具有較好的節(jié)奏感。

8,、用打擊樂器敲打簡單的樂曲,、歌曲(合奏)。

9,、對美術(shù)活動有較持久的興趣,,能完整、獨(dú)立,、富有創(chuàng)造性地完成自己的作品,,體驗創(chuàng)造的樂趣。

10,、學(xué)會利用多種繪畫工具和材料,,嘗試運(yùn)用不同技法表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)和簡單的情節(jié),注意物體的整體性和動態(tài)感,,并具有創(chuàng)新意識,。

11、喜歡在游戲中自制玩具或參加節(jié)日的環(huán)境布置,。

12,、在繪畫中能表現(xiàn)物體的某些細(xì)節(jié)、人物的不同姿勢和故事情節(jié),。

13,、學(xué)習(xí)用圖形、花紋在中心、邊緣,、四角有規(guī)律地裝飾,。用連接法塑造物體,學(xué)會用各種輔助材料表現(xiàn)物體,。

14,、按命題進(jìn)行構(gòu)思,能大膽地畫意愿畫,。

(一)游戲

1,、提供具有豐富刺激的環(huán)境,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,,在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察,、比較、分析,、綜合等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。

2、創(chuàng)設(shè)一種民主,、寬松,、和諧、自由的氛圍,,對幼兒的游戲給予尊重,、鼓勵和支持。

3,、豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象,,通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗,認(rèn)識并體驗人與人的關(guān)系,,人們的勞動態(tài)度等,,以豐富的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。

4,、讓幼兒嘗試自己分配游戲角色,,游戲中相互協(xié)商,解決一些小問題,。

5,、給予幼兒充足的探索時間,允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問題的方法,。鼓勵幼兒大膽想象,,給予他們嘗試“錯誤”的機(jī)會。

6,、繼續(xù)做好游戲觀察,,了解幼兒的動作,、語言、態(tài)度,、情感及角色間的交往,。

7,、分析幼兒游戲的水平,,適時地給予幫助,幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡單的規(guī)則,,不斷豐富游戲內(nèi)容,,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。

(二)教育教學(xué)活動

1,、開展“不一樣的我”,、“走近小學(xué)”、“大自然的語言”,、“從頭到腳”,、“動感天地”、“黑夜秘語”,、“我想飛”,、“離園倒計時”等豐富多彩的主題教學(xué)活動,擴(kuò)大幼兒的知識面,,提高幼兒的綜合素質(zhì),,為幼兒進(jìn)入一年級的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2,、注意觀察幼兒感興趣的事物,,用生成課的形式,及時加以引導(dǎo),,從而讓幼兒掌握更多的知識,。

3、運(yùn)用多種多樣的教學(xué)手段,,如:多媒體等直觀的教學(xué)手段,,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

4,、邀請家長參與教學(xué)活動,,為幼兒提供各種實(shí)踐、學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

5,、充分發(fā)揮社會及大自然這個大課堂的作用,盡可能創(chuàng)造機(jī)會讓幼兒走出校門,,接觸自然和社會,。

6,、活動區(qū)域,發(fā)揮活動區(qū)域及環(huán)境的輔助教學(xué)作用,。

7,、注意個別差異,因地制宜,,因材施教,。

(三)日常活動

1,、通過聽故事,、看錄象,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,做到不隨地吐痰,,不亂扔果皮紙屑。

2,、學(xué)習(xí)簡單的衛(wèi)生知識,,愛護(hù)五官,不揉眼睛,、不挖鼻孔,,不含異物在口中。

3,、指導(dǎo)幼兒獨(dú)立有秩序的穿脫衣服,,并疊好放在指定的地方,學(xué)習(xí)整理床鋪,。

4,、抓住日常生活中的每一個時機(jī)(盥洗、入廁等)對幼兒進(jìn)行恰如其分的教育,,使幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),。

5、堅持說普通話,,互相提醒,、督促,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

幼兒園班級的工作計劃和目標(biāo)篇五

全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí),、會思考、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童,。以幼兒園教學(xué)工作計劃和教研組計劃為依據(jù),制定出以下的班級工作計劃:

由于本班是大班,,再過幾個月孩子就要上小學(xué),,意味著他們將正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段,。在這一階段,孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化,。根據(jù)本班實(shí)際情況,,我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理及自我服務(wù)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面較弱,。針對以上情況,本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,,增強(qiáng)幼兒的語言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng),。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo),,通過把教育教學(xué)活動與日常的保教工作結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

(一) 健康領(lǐng)域

1,、 適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快,。

2,、 獨(dú)立喝水、進(jìn)餐,、洗手,、入廁,穿脫的衣褲,、鞋,。

3,、 了解簡單的衛(wèi)生知識,,愿意接受健康檢查,,懂得自我安全保護(hù),。

4,、 愿意和同伴參加體育活動,。

(二) 語言領(lǐng)域

1,、 堅持用普通話與人交流,,表達(dá)自己的喜好與需求,。

2,、 學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。

3,、 喜歡念兒歌、聽故事,、看表演,、看圖書等,,表達(dá)自己的認(rèn)識和感受,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

(三) 社會領(lǐng)域

1,、按時來園,能積極參加幼兒園的活動,,有事要做到向老師請假

2,、 樂意和同伴一起游戲,嘗試學(xué)習(xí)分享等待,,體驗其中的快樂,。

3、 在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),,學(xué)習(xí)關(guān)心他人,,學(xué)習(xí)求助和感謝。

4,、 學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示,,在集體生活中遵守基本規(guī)則。

(四) 科學(xué)領(lǐng)域

1,、 在成人引導(dǎo)下,,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2,、 樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象。 3,、 喜歡操作,、擺弄。

4,、 親近大自然,,喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物,動物,。

(五) 藝術(shù)領(lǐng)域

1,、 喜歡聽音樂,能借助動作,,語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受,。

2、 嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動,,用畫、剪,、貼,、撕,、提等技能表現(xiàn)自己對美的認(rèn)識。

3,、 用自然的聲音唱歌,,用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動,,喜歡和老師,、同伴一起做音樂游戲。

1,、做好新學(xué)期幼兒返園的情緒安撫工作

(1)做好家園聯(lián)系工作,,召開家長會,介紹班級目前情況,,配合集團(tuán)調(diào)查讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表,,更好的`了解幼兒在家情況,以便展開教育工作,。

(2)給孩子提供一個溫馨,、舒適,、有趣的教室環(huán)境

(3)教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子,吸引鼓勵幼兒來園

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),,提高生活自理能力,做到生活有序,。

(1)正確使用自己的標(biāo)記,;

(2)用正確的方法洗手;

(3)能安靜午睡,,不吵醒別人,;

(4)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī),。

(1)愿意參加各項集體活動,注意力集中,;

(2)愛護(hù)幼兒園的玩具,,不與人爭搶;

(3)能將玩具歸類收好,;

(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式,,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

4,、深入實(shí)踐園本課程,,將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進(jìn)行,,從他們的興趣入手,讓孩子主動學(xué)習(xí),,從而獲取各方面的經(jīng)驗,,提高綜合能力。5,、注重活動區(qū)活動的計劃,,做到學(xué)習(xí)有序。在活動時,,教師將加強(qiáng)對孩子的觀察與記錄,,及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子,。

6,、豐富幼兒一日生活,充分利用每天的間隙時間,,豐富音樂活動和語言活動的形式,。

在衛(wèi)生保健工作中我們將做到,在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下,,嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項衛(wèi)生保健工作,。在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位,。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,,堅決杜絕傳染病的流行,照顧好生病的孩子,,定時定量給幼兒喂藥,,保證班級幼兒的出勤率。與此同時,,堅持每天的戶外活動,。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境,,建立良好的師生關(guān)系,,將幼兒生理與心理結(jié)合起來,促進(jìn)幼兒的身心健康,,真正做到保教合一,。

在本學(xué)期的家長工作,我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原則,,提高教師的“服務(wù)意識”,,加強(qiáng)與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:

(1)加強(qiáng)與家長的交流與溝通,以填寫調(diào)查表,、家訪,、約訪、電話,、接送時的交談等形式,,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求,。

(2)讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容,,取得家長的支持配合,并不斷向家長提供新的幼教信息,。

(3)鼓勵家長積極參加親子活動,,參與助教,發(fā)揮家長的作用,。

幼兒園班級的工作計劃和目標(biāo)篇六

幼兒園小班主題活動一:我的幼兒園

新學(xué)期開始了,,孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小,,又加上離開父母后進(jìn)入了一個新的環(huán)境,,他們的心里難免會感到不安與恐懼,于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮,。為了縮短孩子們的入園焦慮起,,讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活,我設(shè)計了這個主題活動,。

1,、通過活動,讓幼兒認(rèn)識幼兒園,,了解幼兒園的各個環(huán)境設(shè)施,熟悉幼兒園的生活場所及日?;顒?。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力,,提高幼兒積極參與活動的意識,。

3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感,,懂得自己長大了,,要高高興興地來幼兒園。

活動名稱:高高興興上幼兒園

活動目標(biāo):

1,、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴,。

2、教育幼兒愛上幼兒園,,高高興興上幼兒園,。

3,、發(fā)展幼兒的口語講述力、表達(dá)能力,,西漢參加集體活動的情感,。

活動準(zhǔn)備:投影儀、圖片等

活動過程:

1,、出示圖片,,教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解圖片的內(nèi)容,。

2,、談話:請幼兒說說愿意上幼兒園嗎?在幼兒園里都干些什么,?心情怎樣,?

3、講故事:高高興興上幼兒園

提問:故事叫什么名字,?里面都有誰,?小動物們都是怎樣來幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的,?(教育孩子要高高興興地來幼兒園)

活動目標(biāo):

1,、通過活動讓幼兒認(rèn)識幼兒園里的各活動場所,熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施,,知道其功用,。

2、了解工作人員的工作,,體會其勞動辛苦,,懂得珍惜他人勞動成果。

活動準(zhǔn)備:課前聯(lián)系幼兒園各工作人員,,以便讓幼兒很好的了解,、體會工作人員的工作。

活動過程:

1,、引起幼兒參與活動的興趣:你知道幼兒園里都有哪些場所嗎,?都有哪些工作人員嗎?他們都干些什么,?想看看嗎,?

帶幼兒參觀幼兒園

1)出門前提醒幼兒注意安靜、不講話,、跟著老師走,、不掉隊)

2)引導(dǎo)幼兒注意看工作人員的工作情況:如伙房,看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯,。

3)介紹各活動場所,,了解其功用:

教學(xué)樓:傳達(dá)室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學(xué)班。

活動場地:院子——大型器械——器械屋,。

3,、自由談話

教師引導(dǎo)幼兒將自己看到的幼兒園的各個活動場所及工作人員的工作進(jìn)行講述,體會工作人員的辛苦,。

活動名稱:我愛上幼兒園

活動目標(biāo):

1,、通過學(xué)習(xí)讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏、唱準(zhǔn)歌詞,。

2,、通過歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。

3,、國力幼兒積極參與活動,,體驗、感受歌曲的歡快情緒,。

活動準(zhǔn)備:鋼琴

活動過程:

1,、模仿小動物進(jìn)活動室并作發(fā)聲練習(xí)。(鼓勵幼兒大膽歌唱,,積極參與活動)

2,、復(fù)習(xí)歌曲“小星星”(激發(fā)幼兒歌唱的興趣)

3、學(xué)習(xí)歌曲

1)隨音樂引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞,。

2)教師示范演唱:引導(dǎo)幼兒觀察教師的唱姿,。

3)師幼合唱

4、創(chuàng)編動作,,進(jìn)行歌表演,。

活動反思:

孩子們對幼兒園的事物感到既好奇又陌生,通過此主題活動讓幼兒認(rèn)識了幼兒園,,了解了各活動場所,,熟悉了幼兒園的環(huán)境設(shè)施,為幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活打下了基礎(chǔ),。在活動中,孩子們的興趣高漲,,愿意參與活動,,這是此活動的成功之處,但個別幼兒內(nèi)向,,參與活動的積極性不高,,需要教師更好的引導(dǎo),以便讓這部分孩子得到發(fā)展。

設(shè)計意圖:

如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”,,在家里有爸爸媽媽的疼愛,,他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨,,然而他們對自己家人的情況卻了解得少之甚少,,當(dāng)爸爸媽媽生病時,孩子們不聞不問,,若無其事,。為了增進(jìn)家庭間親人感情,培養(yǎng)孩子懂得關(guān)心他人的情感,,我設(shè)計了主題活動“我愛我家”,。

活動總目標(biāo):

1、通過活動讓幼兒了解自己家庭的基本情況,,能學(xué)會向他人介紹自己的家人,。

2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,,大膽講述的能力,,為幼兒樹立自信心。

3,、通過活動培養(yǎng)幼兒愛家人的情感,,懂的體貼、關(guān)心長輩,。

活動(一):常識

活動名稱:“我的家”

活動目標(biāo):

1,、讓幼兒學(xué)會向他人介紹自己的家人,知道父母的姓名及職業(yè),。

2,、發(fā)展有二的口語表達(dá)能力及表現(xiàn)力。

3,、培養(yǎng)幼兒與家人間的情感,,懂的關(guān)心、體貼長輩,。

活動準(zhǔn)備:與家長聯(lián)系將家里的情況簡單的享幼兒進(jìn)行介紹,、照片、相冊,、投影儀,。

活動過程;

1,、引出主題,,激發(fā)幼兒參與活動的興趣

教師出示照片,,并享有爾介紹自己家的情況,鼓勵幼兒主動向老師提問:你爸爸叫什么名字,?媽媽呢,?他們是做什么的?等

2,、幼兒介紹

請個別幼兒將自己的家庭情況作一簡單介紹,,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行提問:這張照片是在哪照的?

3,、分組活動:以組為單位讓幼兒自己相互交談,、介紹,教師指導(dǎo),,鼓勵幼兒大膽的講述,。

4、教師小結(jié)

幼兒園班級的工作計劃和目標(biāo)篇七

主題:幼兒園真好

主題導(dǎo)引:每年新生入園這段時間,,是孩子,、教師、家長們最難熬的日子,。分離焦慮是剛?cè)雸@孩子常見的現(xiàn)象,。如何使這些孩子盡快消除焦慮和不安、愿意上幼兒園,,使其對家長或親人的依戀順利轉(zhuǎn)向?qū)處熀屯榈囊缿?,是小班工作面臨的重要任務(wù)。因此我們設(shè)置了主題活動“幼兒園真好”,,旨在通過為幼兒創(chuàng)設(shè)一個溫馨,、舒適、安全,、可靠,、充滿童趣的新環(huán)境,安排豐富多彩的系列活動,,來幫助幼兒熟悉幼兒園生活,,感受快樂、體驗快樂,,使他們能愉快的走進(jìn)幼兒園,,讓幼兒園在幼兒心中變得可親可愛。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、主題墻用色彩鮮艷,、造型可愛的卡通動物來裝飾。

2,、創(chuàng)設(shè)安全,、溫馨、寬松的心理環(huán)境,,使幼兒盡快和教師建立依戀關(guān)系,。

3、用每個幼兒的照片和各自的標(biāo)志做成墻飾,,幫助幼兒辨識自己的標(biāo)志,。

生活活動

1、教師示范并指導(dǎo)每個幼兒學(xué)習(xí)洗手的方法,,卷袖子—濕手—抹肥皂—搓手—沖洗—甩一甩—擦手,。提醒幼兒不要玩水。

2,、幫助幼兒學(xué)習(xí)自己穿,、脫褲子;練習(xí)手扶欄桿,,跨過小便池入廁,;懂得及時排便,告訴幼兒不擁擠,、不打鬧,。

3、每餐前教師要對幼兒講解正確的進(jìn)餐方法:坐在桌邊,、一手握勺,、一手扶碗、細(xì)嚼慢咽,、專心吃飯等,,對吃飯慢或者不專心吃飯的幼兒重點(diǎn)關(guān)注。

家園聯(lián)系

1,、開學(xué)前,,通過家訪了解每個幼兒在家的生活習(xí)慣、個性及教養(yǎng)方式,。

2,、通過家園聯(lián)系表、打電話,、班級博客,、家長園地等形式向家長反饋幼兒一天的生活狀況,指導(dǎo)家長在家配合幼兒園工作,。

3,、通過家長會或家教園地等形式,向家長介紹如何減輕分離焦慮,、如何培養(yǎng)孩子的自理能力和生活習(xí)慣的方法,。

經(jīng)典游戲:老貓睡覺醒不了

經(jīng)驗:練習(xí)輕輕地走和跑,。

玩法:教師扮老貓蹲在場地中央,幼兒扮小貓在老貓的周圍蹲著,。

“老貓”睡著了,,“小貓”一起輕聲朗誦兒歌,老貓睡覺醒不了,,小貓偷偷往外瞧,,小貓小貓愛游戲,輕輕走(跑)到外面去,?!崩收b完兒歌,小貓輕輕地走到場地周圍藏起來,?!袄县垺甭牭健靶∝垺弊唛_后,睜開眼睛說:“老貓睡醒四面瞧,,我的孩子不見了,。”同時站起來四面張望,,尋找小貓,,嘴里叫:“喵——”然后摸一下找到的“小貓”的頭,被摸到的“小貓”就站起來,。

活動反思

幼兒對故事非常感興趣,,也喜歡學(xué)說短句,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。幼兒表演故事有難度,,平時要鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

活動評價

幼兒剛?cè)雸@,,首要任務(wù)是克服入園焦慮,,通過系列活動的組織實(shí)施,孩子們已基本適應(yīng)幼兒園生活,,語言表達(dá),、交往興趣、習(xí)慣的養(yǎng)成都有明顯的提高,。

幼兒園班級的工作計劃和目標(biāo)篇八

新學(xué)期即將開始,,為了更好的開展好園內(nèi)的各項工作,搞好班級的工作,,現(xiàn)結(jié)合班級的具體情況做以下的計劃:

總體來看,,班級幼兒發(fā)展水平相當(dāng),在自理能力方面較好,,語言表達(dá)能力較強(qiáng),。在自律方面幼兒表現(xiàn)較弱,,這將作為本學(xué)期的工作的重點(diǎn),。班級中有三名年齡較小的幼兒,,針對他們的年齡特點(diǎn),,重點(diǎn)突出自理能力及交往能力的培養(yǎng),。

1.語言領(lǐng)域:培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,培養(yǎng)喲而服用完整語言表達(dá)自己的意愿;培養(yǎng)幼兒續(xù)編仿編故事的能力,。這些目標(biāo)主要通過故事講述、二個朗誦,、看圖講述等形式來完成。

2.社會領(lǐng)域:幼兒能愉快來園,,積極參加集體活動,、體驗共同合作游戲的樂趣;學(xué)習(xí)處理交往中的沖突,,學(xué)習(xí)謙讓和分享;初步就形成后城市、勇敢,、自信、助人等良好品行,。這些目標(biāo)主要在日常生活活動匯總游戲中進(jìn)行分散教育,。通過潛移默化的影響讓幼兒達(dá)到此目標(biāo),。

3.藝術(shù)領(lǐng)域:幼兒能中膽表述自己對美的感受;學(xué)習(xí)用自然聲音、表情演唱歌曲;學(xué)習(xí)使用多種材料,、工具及多種方法進(jìn)行簡單的創(chuàng)作活動。主要通過歌曲,、舞蹈,、律動,、美術(shù),、手工等活動來完成此目標(biāo);

4.科學(xué)領(lǐng)域:對周圍的新奇,、有趣的事物產(chǎn)生興趣、學(xué)習(xí)使用比較,、分類、排序等方法地學(xué)習(xí)簡單數(shù),、形、時等知識的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)10以內(nèi)輸?shù)艏臃ā?/p>

每月的活動做以下安排:

九月份:

1.做好幼兒分入院工作,,穩(wěn)定幼兒情緒,,引導(dǎo)幼兒積極參與活動

2.結(jié)合教師節(jié)引導(dǎo)幼兒愛老師尊重老師

3.結(jié)合中秋節(jié),,引導(dǎo)幼兒體驗節(jié)日的快樂。

十月份:

1.結(jié)合國慶節(jié),,讓幼兒認(rèn)識國旗,中國地圖,,激發(fā)幼兒愛國情感

2.通過幼兒手工制作,讓幼兒愛老敬老

3.準(zhǔn)備運(yùn)動會項目的練習(xí)

十一月份:

1.繼續(xù)省編教材的落實(shí)工作

2.準(zhǔn)備選編元旦節(jié)目

十二月份:

1.給幼兒排練節(jié)目

2.布置教師讓幼兒感受新年的歡樂氣氛

3.在冬日里游樂,,感受冬日的體術(shù)氣氛與快樂。

幼兒園班級的工作計劃和目標(biāo)篇九

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幼兒園班級的工作計劃和目標(biāo)篇十

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幼兒園班級的工作計劃和目標(biāo)篇十一

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幼兒園班級的工作計劃和目標(biāo)篇十二

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幼兒園班級的工作計劃和目標(biāo)篇十三

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幼兒園班級的工作計劃和目標(biāo)篇十四

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幼兒園班級的工作計劃和目標(biāo)篇十五

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幼兒園班級的工作計劃和目標(biāo)篇十六

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