無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

課堂風(fēng)波作文600字篇一

課上到一半時(shí)，我們忽然聽(tīng)到一種奇怪的“嗡嗡”聲,，原來(lái)是一只大馬蜂。這只馬蜂像一架小飛機(jī)似的忽上忽下,，在教室上空飛來(lái)飛去,。同學(xué)們被嚇壞了：有的抱頭鼠竄，有的大聲尖叫,，有的渾身哆嗦……整個(gè)教室亂作一團(tuán),。這時(shí)老師心平氣和地說(shuō)：“大家不要害怕，把窗子打開(kāi),，讓馬蜂自己飛出去,。”

可是這只馬蜂一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情,，好像偏要和我們斗到底,。這時(shí)同學(xué)們又吵嚷開(kāi)來(lái)，開(kāi)始商量對(duì)策——怎么才能把馬蜂趕出去,。有的同學(xué)說(shuō)用殺蟲劑把馬蜂殺了,，有的同學(xué)說(shuō)用書把它拍死，有的同學(xué)說(shuō)用雞毛撣把它撣出去,，有的同學(xué)說(shuō)把電風(fēng)扇開(kāi)下來(lái),，用風(fēng)把它吹出去，還有的同學(xué)說(shuō)把燈開(kāi)下來(lái),，把馬蜂嚇出去……

這時(shí),，馬蜂好像也害怕了,，躲進(jìn)一個(gè)廢棄的電燈盒里，后來(lái)再也沒(méi)有了動(dòng)靜,。老師說(shuō)：“動(dòng)物和我們生活在同一個(gè)藍(lán)天下,，我們不但不能傷害它，還要保護(hù)它?，F(xiàn)在,，拿起你們的筆，把剛才的一幕寫下來(lái)吧,！”

短短的十幾分鐘,，馬蜂給我們的課堂帶來(lái)了一個(gè)小小的風(fēng)波，同時(shí)更讓我懂得了：保護(hù)動(dòng)物,，是我們每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該做的,，因?yàn)閯?dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

課堂風(fēng)波作文600字篇二

昨天上語(yǔ)文課時(shí)，發(fā)生了一件事,，雖然當(dāng)時(shí)覺(jué)得很委屈,，但是讓我明白了很多道理，可謂受益匪淺,！

事情是這樣的,，在上語(yǔ)文課時(shí)，熊文棲指著我的筆盒問(wèn)：“這是糖還是什么東西,？如果是糖我就要告老師,。”

我說(shuō)：“這是文具盒,?！?/p>

熊文棲說(shuō)：“不行，我要看一下,?！?/p>

于是，我給了她,，就在這時(shí),，田老師發(fā)現(xiàn)了我們，便點(diǎn)熊文棲站起來(lái)回答問(wèn)題,，可是她竟然沒(méi)回答到,，田老師生氣地說(shuō)：“因?yàn)槟銈冊(cè)谥v話，根本就沒(méi)聽(tīng),，所以才回答不到,。”

我心想：真冤枉呀,，原本是她先找我講話的,，害我也挨了批評(píng),，嗚嗚嗚……

放學(xué)回家后，我可憐巴巴地望著媽媽,，給她講述了這件事情經(jīng)過(guò),，她聽(tīng)后很認(rèn)真的告訴我：“這是你們的不對(duì)，你們可以下課后討論這件事啊,，上課時(shí)不可以分心，知道嗎,？”

我點(diǎn)點(diǎn)頭回答道：“我知道了,，我以后會(huì)改正上課講話的毛病的，再碰到別人找我講話時(shí),，我就不理他,，認(rèn)真聽(tīng)課，下課再和他說(shuō)話解釋,，這樣就可以讓聊天和聽(tīng)課兩不誤,。”

課堂風(fēng)波作文600字篇三

一天早上,，一個(gè)同學(xué)在教室里高聲大喊說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái),！免費(fèi)看書了！誰(shuí)要免費(fèi)看書,？”我一聽(tīng),，急忙湊過(guò)去，挑了一本《三國(guó)志》,，問(wèn)：“這本能借嗎,？”

“可以！”他囑咐我：“不過(guò),，你必需下課時(shí)看,，不能上課看?！边@時(shí),，上課鈴響了，同學(xué)們回到了各自的座位上,。我急忙把書塞進(jìn)柜子里面,，然后裝著若無(wú)其事地坐著。

老師走上講臺(tái),，開(kāi)始滔滔不絕講課,。同學(xué)們津津有味地聽(tīng)老師講課，而我對(duì)課堂一點(diǎn)興趣都沒(méi)有,，滿腦子里都是書,，我心里不禁癢癢的,。“這本書這么好看,，不如現(xiàn)在去看,，打發(fā)一下這個(gè)無(wú)趣的課堂時(shí)間！”我碰了碰那本書,，又看了看它的封面,，封面上的小人好像在說(shuō)：“小朋友，快來(lái)看我,！我很好看的,！”此時(shí)的我把那個(gè)同學(xué)的話忘了個(gè)一干二凈，偷偷地拿起書,，一頁(yè),， 兩頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪地看著,。我很快樂(lè),，也很懼怕——這種偷看的滋味，完全忘了同學(xué)說(shuō)的話,。

就在我看得津津有味的時(shí)候,，突然，一雙大手奪走了那本書,，我驚出了一身冷汗,，接著，那本書在老師手中變成了碎片……

這時(shí),，那個(gè)同學(xué)看著我,，好像在說(shuō)……

從此以后，我再也不敢偷看書了,。

課堂風(fēng)波作文600字篇四

今天,，我們正在上作文課，突然小江同學(xué)一聲尖叫：“??！蜘蛛！”原來(lái)她同桌小黃同學(xué)那個(gè)座位下出現(xiàn)了一只蜘蛛,。一時(shí),，同學(xué)們得沒(méi)心思上課了，只顧著黃文杰座位下

同學(xué)們說(shuō)：“切,，不就是一只蜘蛛嗎,，連這種東西都怕？我們這兒只是個(gè)小城鎮(zhèn),，如果被那大城市里的人看見(jiàn),，那還不嚇出心臟病來(lái),？”過(guò)了一會(huì)兒，老師便說(shuō)：“拿個(gè)同學(xué)見(jiàn)義勇為,，把那蜘蛛捉拿歸案,？”

小蔡同學(xué)“撕下皇榜”將與蜘蛛發(fā)生一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。嗯,，小葉同學(xué)也加入了這個(gè)行列,，他遞給小蔡同學(xué)一張面巾紙，讓那“撕皇榜者”把那蜘蛛捉起來(lái),，咻——地扔進(jìn)垃圾桶,。

老師又讓我們把剛剛發(fā)生的事寫下來(lái)，由于我沒(méi)有看見(jiàn)那小東西,，也只能用我的想象力來(lái)把這件“課堂風(fēng)波”寫下來(lái)。

這場(chǎng)風(fēng)波總算過(guò)去了,，大家又回到了課堂,。

那蜘蛛有沒(méi)有生存著，就由你來(lái)想象吧,！

課堂風(fēng)波作文600字篇五

今天上午上課的時(shí)候,，班里發(fā)生了一件事。

事情是這個(gè)樣子的,，老師在講他昨天發(fā)生的一件“百字新事”,，突然一位同學(xué)說(shuō)了一句不禮貌的話，老師被氣得臉都青了,，生氣地走向走向那位同學(xué),，那位同學(xué)害怕極了。老師讓他站起來(lái),，他并沒(méi)有站起來(lái),，老師嚴(yán)厲地說(shuō)起道理來(lái)，他馬上就站起來(lái)了,。

接著老師讓那位同學(xué)說(shuō)出他自己的名字,，然后老師教育他不能那樣亂說(shuō)話，并嚴(yán)厲地教育了他,。他馬上慚愧地認(rèn)錯(cuò)了,，老師當(dāng)時(shí)看在他肯勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，最后讓他回到了自己的座位上,。

再接著,，大家同情和害怕的心理慢慢地消失了，老師又問(wèn)我們這件事可以叫什么題目,？我們有的說(shuō)叫“童言無(wú)忌”有的說(shuō)叫“一件難忘的事”,、“一件后悔的事……老師聽(tīng)完大家的意見(jiàn)后,，并一一地給我們作了講解。最后老師還幫我們分析了我們寫作文存在的問(wèn)題,。

今天在快樂(lè)作文班發(fā)生的“課堂風(fēng)波”真是讓我終生難忘,。

課堂風(fēng)波作文600字篇六

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課堂風(fēng)波作文600字篇七

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課堂風(fēng)波作文600字篇八

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課堂風(fēng)波作文600字篇九

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課堂風(fēng)波作文600字篇十

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