做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃初中 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一

以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo),，努力貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的精神，落實(shí)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念,，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，教學(xué)中突出“過(guò)程和方法”,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，提高文化品位,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

我們使用的是人教版新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。在編排體系上,，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的安排,，本期開(kāi)始開(kāi)設(shè)選修課《文章寫作與修改》、《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》,。

《文章寫作與修改》是在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下編寫出來(lái)的，是為高中生提供的語(yǔ)文選修課中的一種,。本書內(nèi)容共分4章,，每章3節(jié),，總共12節(jié),，涉及個(gè)性化寫作、材料的使用,、認(rèn)識(shí)的深化以及文章修改四個(gè)方面的問(wèn)題。為具有寫作興趣和特長(zhǎng)的高中生開(kāi)辟的寫作新天地,，同時(shí)也為高中生參加高考提供了必要的發(fā)展空間,。《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》這本教材，從高中生實(shí)際水平出發(fā),，對(duì)于詩(shī)歌,，從“以意逆志、知人論世”（探究詩(shī)旨）“置身詩(shī)境,、緣景明情”（把握詩(shī)境）“因聲求氣、涵詠詩(shī)韻”（體會(huì)聲韻）三方面入手,；對(duì)于散文從“創(chuàng)造形象,、詩(shī)文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂,、氣脈中貫”,，切實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng),，提高學(xué)生的文言文閱讀能力,。

本期本人擔(dān)任高二文科117、119兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),。

本人面臨的兩個(gè)班屬于平行班,，學(xué)生由高一升入高二,，剛剛經(jīng)歷分班,，情緒欠穩(wěn)定,，人數(shù)超多,中等生少,，后進(jìn)生多,，學(xué)習(xí)興趣欠佳,，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，課堂沉悶,，思維不活躍,，思考問(wèn)題不積極,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,、熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德和愛(ài)國(guó)主義精神,，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,，提高學(xué)生的道德修養(yǎng),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀,、世界觀,、人生觀。發(fā)展學(xué)生健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

3、激發(fā)學(xué)生的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀,，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。

4,、提升學(xué)生對(duì)閱讀量,，引發(fā)對(duì)中國(guó)文學(xué)的感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)文言語(yǔ)感,，提高審美鑒賞能力,。引導(dǎo)自主寫作,，在實(shí)踐中提高寫作能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,。

1,、加強(qiáng)書本和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，提高教師自我素養(yǎng)。

2,、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),。

3,、指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)積累,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。要求學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本,，用好《語(yǔ)文讀本》,，每周布置閱讀量,，積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，名句名篇的知識(shí),。

4,、重視誦讀,，改進(jìn)古詩(shī)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,。

5,、跟同事協(xié)作,，集體備課,，資源共享,。向同事們學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

6,、作文訓(xùn)練以“表達(dá)交流”和《文章寫作與修改》相結(jié)合,，面批,、互評(píng)、自批多種批改方式結(jié)合,，切實(shí)提高效率,。

7,、加強(qiáng)電化教學(xué),，增加課堂容量,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

（略）

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃初中 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二

本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八）”、“閱讀”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。

全冊(cè)課本安排了7個(gè)單元,。每單元安排閱讀課文3－4篇,，共23篇,。每單元安排習(xí)作1篇,，共7篇。安排練習(xí)1個(gè),，共7個(gè),。

本冊(cè)教材安排課文23篇,，其中韻文3篇,。除古詩(shī)外,，所有課文都是新編選的,。教材大體上按寫人、記事,、寫景,、狀物,、應(yīng)用文（及其它）等組織單元，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排了語(yǔ)言文字訓(xùn)練,。

本冊(cè)教材所編選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣,。從內(nèi)容看,，既有頌揚(yáng)領(lǐng)袖和名人的課文，如《宋慶齡故居的樟樹(shù)》,，也有表現(xiàn)少年兒童生活的課文,，如《走,，我們?nèi)ブ矘?shù)》、《我不是最弱小的》,；既有記述古代人物的課文,，如《蘋果里的五角星》《最佳路徑》,，有的課課文如《天鵝的故事》《生命的壯歌》生動(dòng)地贊美了動(dòng)物的可愛(ài),；有的課文如《“蕃茄太陽(yáng)”》《第一次抱母親》,，則熱情地刻畫了人間的親情,；有的課文如《特殊的葬禮》《云雀的心愿》說(shuō)明環(huán)保的重大意義,，有的課文如《黃河的主人》《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》,，則謳歌了忠于職守、勇于拼搏的可貴精神,。這樣安排,，可以使學(xué)生了解社會(huì),，認(rèn)識(shí)自然,，受到多方面的教育,。從體裁上看，不但有記敘文,，還有詩(shī)歌,、童話,、說(shuō)明文及獨(dú)幕劇等,。這些都有

有助于激發(fā)兒童的閱讀興趣,，擴(kuò)大他們的閱讀視野,。

本冊(cè)課本安排時(shí)繼續(xù)采用了識(shí)寫分流的辦法,。全冊(cè)共安排生字236個(gè),，其中要求寫的168個(gè),，另外的68個(gè)只要求認(rèn)識(shí),。課文語(yǔ)言規(guī)范,，篇幅短小,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練,。插圖有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力,。

每篇篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦,、默讀,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，培養(yǎng)語(yǔ)感，增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累,。二是用鋼筆描紅,，繼續(xù)以每課要求會(huì)寫的生字這內(nèi)容,，提供鋼筆書寫的樣子,，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功,。三是讀抄常用詞語(yǔ)。意在鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞,，增加詞語(yǔ)積累,，為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)。四是閱讀訓(xùn)練,。包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ),、句子,；學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)分析自然段,、邏輯段,；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí)，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力,。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的小練筆。讓學(xué)生模仿其中的句式,、段式,、立意,、寫法等，進(jìn)行局部仿寫練習(xí),。這些作業(yè)均因課設(shè)練，不采取按單元設(shè)置重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法,。

1．思想教育要求

（1）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣,；能夠做到愛(ài)護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

（3）能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

（4）教育學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,，熱愛(ài)生活,。

（5）學(xué)習(xí)英雄人物的事跡,，體會(huì)他們忠于職守,、勇于拼搏的可貴精神,。

（6）認(rèn)識(shí)環(huán)保的重大意義,，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,。

（7）認(rèn)識(shí)思維的重要性,，理解換一個(gè)角度來(lái)看待問(wèn)題,，往往是創(chuàng)造力的體現(xiàn),。

2．知識(shí)、能力等方面的要求

（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀學(xué)習(xí)普通話,。

（2）準(zhǔn)確認(rèn)讀236個(gè)生字,。能夠按筆順正確寫生字168個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱,。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，寫得正確,、端正,、整潔。

（4）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確流利有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想,。

（6）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思

（7）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的意境，知道課文的大意,。

（8）能按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出疑難問(wèn)題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

（9）能當(dāng)眾說(shuō)話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。養(yǎng)

成先想后說(shuō)的習(xí)慣,。

（10）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫。

（11）能閱讀程度適合的少兒讀物,，了解主要內(nèi)容,。

3．教材的訓(xùn)練重點(diǎn),、難點(diǎn)

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀236個(gè)生字,。

(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

(3)背誦相關(guān)的成語(yǔ),、名言警句等,。

(4)學(xué)習(xí)正確流利有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。知道課文的大意,。

(5)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的意境，

(6)能按要求預(yù)習(xí)課文,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

(7)能當(dāng)眾說(shuō)話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。養(yǎng)成先想后說(shuō)的?慣,。

(8)切實(shí)提高學(xué)生的閱讀水平,，能按要求回答短文中提出的問(wèn)題。

1.實(shí)施課堂教學(xué)改革,，精心組織對(duì)話過(guò)程,，倡導(dǎo)自主合作探究式的學(xué)習(xí)方式,，激活語(yǔ)文課堂。

2.探索素質(zhì)教育新規(guī)律,，實(shí)施課堂教學(xué)素質(zhì)化,，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，提高整體素質(zhì)。

3.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，給他們一個(gè)充分展示自我的時(shí)間和舞臺(tái),。

4.扎實(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。

5.在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用范文的語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)范文的寫信方法，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)借鑒的藝術(shù)規(guī)律,，結(jié)合學(xué)習(xí)生活和言語(yǔ)交際的實(shí)際進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練

6.教學(xué)中堅(jiān)持“以讀為主，以講助讀,，以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書讀好，注重感受領(lǐng)悟積累運(yùn)用,，讓他們“讀得進(jìn),，記得住,，用得出”,，從而提高語(yǔ)文水平,。

7.切實(shí)用好各種教學(xué)輔導(dǎo)用書,、教具、學(xué)具,。

8.把好寫字教學(xué)這一關(guān),，給學(xué)生定時(shí)間,、定內(nèi)容進(jìn)行寫字訓(xùn)練,，提高學(xué)生的寫字水平。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃初中 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三

興趣可以使人集中注意,，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài),，如果要讓學(xué)生感興趣，教師就要飽含情感,。編輯了人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,，歡迎閱讀!

本學(xué)期，本班學(xué)生45人,，男生29人,，女生16人。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,，依賴性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明,。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn),、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。

另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律,，積極發(fā)言,，按時(shí)完成作業(yè),，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差,，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng),，對(duì)學(xué)習(xí)不在意，經(jīng)常忘寫作業(yè),，上課做小動(dòng)作等,。尤其是班級(jí)里的幾個(gè)特殊學(xué)生，由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙,。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙,，盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力,。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培養(yǎng),，學(xué)寫一手端正,、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文,，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,，注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題,、想問(wèn)題,，友好相處、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛(ài)他人,，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，熱愛(ài)科學(xué),。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”,、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ),、成語(yǔ),、諺語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián),、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng),，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。

本冊(cè)課文不再全文注音,，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意,。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文,，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點(diǎn)。本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范,，淺顯易懂,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美,，富有童趣,，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。

2、漢語(yǔ)拼音

(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。

(2)認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

3,、識(shí)字寫字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字,，會(huì)寫350個(gè)生字。

(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,。

4,、口語(yǔ)交際

(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話,。

(3)能當(dāng)眾說(shuō)話,，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整,，有禮貌,。

5、閱讀

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。

(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思,。

(3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

6,、寫話

(1)能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,，寫幾句連貫的`話。

(3)學(xué)會(huì)“祝賀”,、“購(gòu)物”,、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來(lái),。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句好、問(wèn)好和感嘆號(hào),。

1,、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫要規(guī)范、端正,、整潔,、美觀,。

2、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

3,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2,、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

4,、教學(xué)時(shí),，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

略

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃初中 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇四

本班共有學(xué)生58人,。在實(shí)施新課改中,，教師熱心進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開(kāi)展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn),，取得了很好的效果,，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力，對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn),。但是,，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng),。受應(yīng)試教育的慣性影響，仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象,，沒(méi)有進(jìn)入課改設(shè)定的情境,，處于無(wú)所適從的茫然狀態(tài)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

本冊(cè)共有30篇課文,，按主題合成七個(gè)單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

1、 以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，廣泛博覽參考資料,，集思廣益,，總攬全局，面向全體,。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念,。

5,、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

7、作文采用全批,、抽批,、面批，學(xué)生互批等方法,，快捷,、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo),、評(píng)價(jià),、交流，激發(fā)寫作動(dòng)力,，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo),、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),，激勵(lì)學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實(shí)處,。

8,、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,，形成豐富,、生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象,。

第一單元 總課時(shí)l1課時(shí)：

《背影》3課時(shí),，《永久的悔》2課時(shí)，《鐵騎兵》2課時(shí),，《蘇珊?安東尼》1課時(shí),，口語(yǔ)交際l課時(shí)，寫作2課時(shí)。

第二單元 總課時(shí)8課時(shí)：

《大堰河——我的保姆》2課時(shí),，《現(xiàn)代詩(shī)兩首》2課時(shí),，《致空氣》l課時(shí)，《樵夫,，別砍那棵樹(shù)》l課時(shí),，口語(yǔ)交際1課時(shí)，寫作l課時(shí),。

第三單元 總課時(shí)6課時(shí)

《日出》3課時(shí) 《欽差大臣》2課時(shí) 《放下你的鞭子》l課時(shí)

第四單元 總課時(shí)6課時(shí)

《為人民服務(wù)》2課時(shí) 《應(yīng)有格物致知精神》2課時(shí) 《我有個(gè)夢(mèng)想》l課時(shí) 《你是你的船長(zhǎng)》l課時(shí)

第五單元 總課時(shí)6課時(shí)

《南京大屠殺》2課時(shí) 《尋找時(shí)傳祥》2課時(shí) 《阿炳在1950》1課時(shí) 《滑鐵盧之戰(zhàn)》1課時(shí)

第六單元 總課時(shí)l5課時(shí)

《鄒忌諷齊王納諫 》3課時(shí) 《 周亞夫軍細(xì)柳》3課時(shí) 《古文二則（孫權(quán)勸學(xué),、祖逖北伐）》 2課時(shí) 《公輸》3課時(shí) 《詩(shī)詞五首》4課時(shí)

第七單元 總課時(shí)l5課時(shí)

《桃花源記》3課時(shí) 《岳陽(yáng)樓記》3課時(shí) 《醉翁亭記》3課時(shí) 《湖心亭看雪》2課時(shí) 《詩(shī)詞五首》4課時(shí)

總之，要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解,，做他們的知心朋友,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、參與者、合作者,、幫助者,。讓學(xué)生感受到人性之美、人倫之美,、人道之美,，感受到理性之美、智慧之美,，感受到人類心靈的博大與深邃,，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學(xué)生對(duì)于生活的熱愛(ài)與柔情,，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿熱切的憧憬和樂(lè)觀,、光明、正直的期待,，使他們能以新的眼光審視生活,。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃初中 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇五

本學(xué)期本班共有學(xué)生10人。班級(jí)學(xué)生兩極分化情況嚴(yán)重,，加上課堂紀(jì)律不是很好,，本學(xué)期教學(xué)壓力較大。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí),，要對(duì)他們嚴(yán)格要求,，做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)他們合作,，幫助他人，熱愛(ài)集體,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)意識(shí),。對(duì)于后進(jìn)生,，增強(qiáng)集體意識(shí),，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心,。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn),，還要做好家訪工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。

全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識(shí)字”,、“課文”組成?！白R(shí)字”安排了2個(gè)單元,，每單元4課，共8課,。課文安排了6個(gè)單元,，每單元3-5課，共23課,。

1,、關(guān)于識(shí)字。本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)字分流”的辦法安排生字,。全冊(cè)共安排生字406個(gè),，其中要求會(huì)寫的為276個(gè)，另外的130個(gè)只要求認(rèn)識(shí),?！白R(shí)字”課有三種形式：（1）詞串識(shí)字。（2）看圖會(huì)意識(shí)字,。（3）形聲字歸類識(shí)字,。

2、關(guān)于課文,。全冊(cè)教材安排課文23篇,，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系,；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活,；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生等。

3,、關(guān)于練習(xí),。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè),。練習(xí)以綜合性為主,，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字,、讀讀背背,、口語(yǔ)交際等。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,；

（2）勤于朗讀背誦,、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音,。

（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

3,、識(shí)字寫字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字,。

（2）掌握27個(gè)常用偏旁,，正確書寫、默寫276個(gè)生字,。

4,、口語(yǔ)交際。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話,。

（2）能就所聽(tīng)所讀內(nèi)容,，用普通話回答問(wèn)題，愿意和別人交流,，態(tài)度大方,，有禮貌,。

5、閱讀,。

（1）繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文,。

（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

6,、寫話。

（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子,；能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話,。

1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí),，更新教育觀念,，提高自身的教學(xué)水平，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí),、被動(dòng)學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí),。

2、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件,，吃透教材,，保證每節(jié)課的 教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè),，及時(shí)反饋,。

3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。

4、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,，組織好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，充分培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力,。

5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù),。如：怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件,，怎樣充分利用遠(yuǎn)程教育資源等。

6,、積極參加語(yǔ)文教研活動(dòng),，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果,。

本學(xué)期所需教學(xué)時(shí)間初步估計(jì)如下：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）2課時(shí)

識(shí)字 8課 24課時(shí)

課文 23課 69課時(shí)

綜合練習(xí) 8個(gè) 24課時(shí)

小計(jì)： 119課時(shí)

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃初中 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇六

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語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃初中 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇七

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語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃初中 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇九

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