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動(dòng)力來自作文600字篇一

時(shí)間像一本厚厚的相冊(cè),，記錄下那些曾經(jīng)的鏡頭。一頁又一頁,，穿梭在時(shí)間的記憶里,。帶著一份感動(dòng)，解讀著歷史長(zhǎng)河中的每一分,，每一秒,。也許,，我生活的動(dòng)力來自昨天。

生的偉大,死的光榮英雄無奈是多情!

認(rèn)識(shí)他是在小學(xué)的課本上,。,，一個(gè)平凡而樸實(shí)的小士兵，成了我童年時(shí)期最崇敬的英雄,。我流著淚將課文讀了一遍又一遍,。真的，我不能理解他為什么不及時(shí)撲滅身上的火,，一旁就是水潭,，一翻身就能得救。他沒有這么做,，這么忍受著,，為了戰(zhàn)士們的安全，為了簡(jiǎn)單而幸福的明天,，背負(fù)起了痛苦,，甘愿犧牲自己年輕的生命。夜,，是凄涼的,，在風(fēng)的哀鳴聲中，那一簇跳躍的火焰格外地耀眼,。星空中閃爍著的是他那舍身的精神,，漫野的火焰是他燃燒的憤怒，他讓我學(xué)會(huì)了責(zé)任,，責(zé)任給予我生活的動(dòng)力。

橫眉冷對(duì)千夫指,，俯首甘為孺子牛,。

在那每個(gè)人都戴著面具的時(shí)代，他第一個(gè)摘下面具,，掙脫時(shí)代的枷鎖,。他沒有精良先進(jìn)的武器，以筆為武器,用尖銳的筆尖刺向敵人心臟,。他熱愛人民,憎惡敵人,，把這兩種截然不同的情感分得如此明了。魯迅,，曾經(jīng)是一個(gè)滿懷熱血的少年,，學(xué)醫(yī)，我要救治像我父親似的被誤的病人的疾苦,，救治所有的中國(guó)人,。日本留學(xué)那三年,，他開始害怕，開始失望,。終于他明白中國(guó)需要救治的不是身體而是思想,。一個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng)，一個(gè)人的斗爭(zhēng),，即使不被身邊人理解,，我也要戰(zhàn)斗。眾人皆醉我獨(dú)醒,，魯迅讓我明白了斗爭(zhēng),，斗爭(zhēng)給予了我生活的動(dòng)力。

曾幾何時(shí),，我變得留戀昨天,，害怕面對(duì)明天。明天不知道會(huì)變得怎樣,，明天讓我感到不安與惶恐,。

清王朝害怕面對(duì)明天，只一味留戀于昨日的輝煌,。不想失去擁有的一切,，沉醉在昨日的夢(mèng)中，令他們變得如此愚昧腐敗,。閉關(guān)自守,，懦弱妥協(xié)，殺害忠良,，賣國(guó)求榮?，F(xiàn)在想來，令人啼笑皆非,，多么可笑,。

我才不會(huì)像清王朝一樣呢。世界在行走,，世界在進(jìn)步,。今日的我們同樣也會(huì)成為明日的歷史。昨天只會(huì)影響我,，卻不能改變我,。也是，魯迅也是,，每個(gè)人心中期盼的都是更為完美的明天,，昨天給予我的是前進(jìn)的動(dòng)力，然而世界的動(dòng)力決不是昨天,，不是已亡的歷史,，而是我們,。一代偉人毛澤東——《沁園春-雪》：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝,?！?/p>

動(dòng)力來自昨天？不,，動(dòng)力來自今天,。時(shí)間不是一本相冊(cè)，而是一列不斷前行的火車,，它所承載的是對(duì)明天的希望,。不斷地行走，不斷地進(jìn)步,，時(shí)間不會(huì)為任何一個(gè)人停留,。