作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

托班兒歌教案篇一

學(xué)習(xí)看圖譜,，能有表情地朗讀兒歌,。

愿意在集體面前表現(xiàn)不倒翁可愛的形象,。

老爺爺不倒翁，兒歌圖譜,。

幼兒猜謎語

師：小朋友,，今天老師帶來一個(gè)好玩的東西，聽一聽,，猜一猜,，看誰能猜出來它是什么。

（說你呆,，你不呆,，胡子一大把，樣子像小孩,，把你一推你一歪,，要你睡下去，你又站起來。）

師：對(duì)了,，是不倒翁,，今天老師帶來了一首兒歌《不倒翁》，小朋友聽一聽不倒翁是什么樣的,？它在做什么,？

（一）幼兒安靜完整傾聽兒歌，初步理解兒歌的主要內(nèi)容,。

師提問：兒歌里有誰?。?jī)焊枥锏牟坏刮虪敔斔鞘裁礃幼拥?？?qǐng)你把圖找出來（師根據(jù)幼兒回答,。如：不倒翁爺爺不動(dòng)的時(shí)候看上去很呆，你們說他呆不呆呢,？（呆樣圖）胡子怎么樣,？（胡子圖）樣子這么可愛像誰？（小孩圖）,，推一推（推的圖）他會(huì)怎樣,？歪一歪（歪的圖），要不倒翁爺爺睡下去,，他會(huì)怎樣,？又站起來。（站的圖）

（二）幼兒看圖譜學(xué)習(xí)兒歌,。

師指圖譜念兒歌,，幫助幼兒再次理解兒歌。

師提問：你喜歡兒歌的哪一句,？

結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌.

分析兒歌,，引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦。

師：不倒翁可愛嗎,？我們念兒歌的時(shí)候怎么做能把不倒翁的可愛表現(xiàn)出來呢,？

分組再次朗讀兒歌。

師：現(xiàn)在請(qǐng)男生女生組來比一比,，看誰念的好聽,，還能像不倒翁一樣可愛。

師：我們今天學(xué)會(huì)了這首兒歌,，名字叫什么呢,？小朋友找你旁邊的好伙伴，我們一起來當(dāng)不倒翁,，邊念兒歌邊表演吧,。

活動(dòng)延伸

回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽，共同游戲,。

托班兒歌教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過兒歌表達(dá)愛媽媽的情感 。

2,、在游戲中學(xué)習(xí)短句"媽媽媽媽……”

3,、在活動(dòng)中提高幼兒的口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過"打電話"的游戲,、已會(huì)唱"好媽媽"歌曲,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：積木，掛圖,、"好媽媽"的音樂,。

活動(dòng)過程：

1、音樂出來,，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）

2,、提問引出課題"想媽媽"。

寶寶們?。ㄕO--）,，恩！我們都有一個(gè)好媽媽,，在幼兒園里你們想不想媽媽呀,？（教師逐個(gè)提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的,。

1,、喲！這個(gè)寶寶在干什么呢,？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的,？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）這里有誰呀,？（媽媽）哦,！這里象云朵一樣的圖形里面有個(gè)媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）,；我們?cè)僮屑?xì)看一下這個(gè)小寶寶（邊指圖片）的動(dòng)作,，他的那個(gè)動(dòng)作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察并說：這個(gè)動(dòng)作,，哦,！這個(gè)動(dòng)作是兩手撐著下巴，是這樣的,，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學(xué)一學(xué)這個(gè)寶寶想媽媽的動(dòng)作好嗎,？（集體邊說邊學(xué)動(dòng)作："小寶寶，想媽媽"）

2、小寶寶,，想媽媽了會(huì)怎么做呢,？你來說說，想媽媽了會(huì)怎么做,？（幼兒回答："我會(huì)哭的"教師給予安慰：你下次想媽媽時(shí)不要哭了哦,，要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的寶寶……；"打電話"）（出示圖片二）瞧,！小寶寶把什么當(dāng)電話機(jī)了,？（積木）喲，這積木還真象電話機(jī)呢,！我們也來學(xué)一學(xué)：（集體練習(xí)：抓起積木當(dāng)電話,，反復(fù)練習(xí)2-3次）抓起積木當(dāng)電話，想跟媽媽說什么呢,？

練習(xí)句式：抓起積木當(dāng)電話,，媽媽，媽媽,，……

1,、寶寶們快來抓個(gè)積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個(gè)積木電話開始游戲"打電話"）教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)練習(xí)"媽媽，媽媽我想你" "媽媽,，媽媽,，快點(diǎn)回家"……寶寶們，電話打完了嗎,？（打完了）打完電話,，把電話機(jī)放到籮筐里吧！（幼兒放電話機(jī)）

2,、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀,？（多一點(diǎn)幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了,、媽媽給我買點(diǎn)好吃的……）

3,、完整朗誦兒歌：

寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢,，兒歌的名字叫"想媽媽",。

提問：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說幾遍"想媽媽"）我來完整念給你們聽,，好吧,？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽,，抓起積木當(dāng)電話,；媽媽,，媽媽，快點(diǎn)回家,。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌,。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們?cè)賮碛煤寐牭穆曇魜砟罱o后面的老師們聽,。（集體朗誦一遍）老師們表揚(yáng)一下我們呢,。

寶寶們，除了想媽媽,，你們還會(huì)想誰呢？（提問一個(gè)寶寶：想爸爸,、想奶奶……）想他們,，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個(gè)電話吧?。ㄉ蟻砟梅e木電話機(jī),，活動(dòng)結(jié)束）

附：兒歌：想媽媽

（小寶寶，想媽媽,，抓起積木當(dāng)電話,；媽媽，媽媽,，快點(diǎn)回家,。）

托班兒歌教案篇三

學(xué)習(xí)兒歌培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感，語言表達(dá)能力,。

通過活動(dòng),，了解貓的習(xí)性和基本特征。

貓的圖片,、小貓頭飾

1,、 孩子們，老師今天給你們說一個(gè)謎語,，你們猜一猜是什么小動(dòng)物,，“像虎比虎小，夜夜勤操勞,。最愛捉老鼠,，捉到就喊妙?！笔鞘裁窗?(貓)你們真棒!答對(duì)了,。

2、出示貓圖片,，提問：“老師要考一考小朋友,，請(qǐng)小朋友說一說小貓長(zhǎng)得什么樣?它喜歡吃什么?小貓有什么本領(lǐng)?”(幼兒自由回答)小朋友說的真好,，小貓長(zhǎng)的毛毛茸茸的，長(zhǎng)得很可愛,，它喜歡吃魚,，叫起來喵喵喵。老鼠最怕它,，它是捉鼠能手,。老師還要告訴小朋友一個(gè)秘密，就是小貓的眼睛在白天強(qiáng)光下,，它的瞳孔會(huì)縮成一條線,，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了，所以,，貓不管在光線過強(qiáng)或過弱,，都能看清東西。

3,、小朋友你們喜歡貓嗎?為什么喜歡?(老師引導(dǎo)幼兒說話,，并讓幼兒完整的說：“我喜歡小花貓，它是捉老鼠的小能手” “小貓很可愛,，唱歌喵喵喵真好聽”等)

4,、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠，引出兒歌,。

提問：“剛才小朋友看見了什么?”(有小花貓還有老鼠)小花貓?jiān)鯓咏?喵喵叫)對(duì),，“小花貓，喵喵叫,?！?/p>

小貓和老鼠撞見了，老鼠被誰捉到了?(老鼠被小花貓捉到了)“老鼠被撞見,，逃也逃不掉,。”

老師完整的說兒歌,，幼兒在老師引領(lǐng)下背會(huì)兒歌《小花貓》

5,、游戲：(幼兒頭戴小貓頭飾，設(shè)計(jì)游戲場(chǎng)景)孩子們,，我們來扮演小貓,，我是貓媽媽，你們和媽媽去捉老鼠好不好?(好)邊游戲邊說兒歌《小花貓》

6,、孩子們,，小貓啊是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該對(duì)它怎么樣啊?(我們要愛護(hù)小貓……它是我們的好朋友)

把兒歌背給爸爸媽媽聽,，和爸爸媽媽一起觀察小花貓,。

托班兒歌教案篇四

提示：

1．培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作,，體驗(yàn)正確洗手的方法。

2．如托班人數(shù)較多,，分兩次讓托兒洗手,，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手,。

玩法：

1,、托班幼兒圍坐在一起。

2,、念（1）句時(shí),，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌,，上下抖動(dòng)4下,；念（2）句的前半句時(shí)先做卷左（右）邊袖子的動(dòng)作，念（2）句的后半句時(shí)做卷右（左）邊袖子的動(dòng)作,；念（3）、（4）句時(shí)左手在上,，搓搓左手的手心,，搓搓左手的手背；念（5）（6）句時(shí)右手在上,，搓搓右手手心,，搓搓右手手背；念（7）句時(shí)雙手十指交叉抱好,；念（8）句時(shí)用力甩三下,。

準(zhǔn)備：托兒已會(huì)念兒歌“洗小手”。

附兒歌《洗小手》

（1）洗小手,，洗小手,，

（2）先卷袖子后洗手，

（3）手心搓一搓,，

（4）手背搓一搓,，

（5）換只手，

（6）再搓搓,，

（7）抱起來,，甩三下，

（8）一,、二,、三．

托班兒歌教案篇五

培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

通過學(xué)習(xí)兒歌,，使幼兒知道牙刷的結(jié)構(gòu),。

掌握兒歌基本內(nèi)容。

牙刷教具3個(gè),；牙刷一把,。

牙刷及牙齒圖片一組。

箱子一個(gè)（或袋子）,。

1,、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣,。

師：今天,，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個(gè)箱子（袋子）里,，摸一摸,，是什么呢？（讓幼兒猜是牙刷）,。

2,、觀察牙刷，認(rèn)識(shí)牙刷的特征,。

牙刷是什么樣子的,？

先讓幼兒說說，然后老師小結(jié),，幼兒復(fù)述,。牙刷柄長(zhǎng)長(zhǎng)的，刷毛短短的,、直直的,，很多很多。牙刷長(zhǎng)的象數(shù)字寶寶“7”,。

牙刷是用來干什么的,？我們都在什么時(shí)候刷牙？

老師小結(jié)：我們每天早晨起床后,，晚上睡覺前都要用牙刷牙,，把牙刷得干干凈凈，這樣,，我們的小牙齒就不會(huì)蛀蟲,，就不會(huì)疼。

1．師：“今天,，還有三位客人來我們這兒做客了,，我們一起歡迎它們吧。

（出示牙刷教具：大家好,，我是牙刷爸爸,！大家好,，我是牙刷媽媽！）

師：小朋友,，你們看只有爸爸和媽媽,，還缺誰呢？（牙刷寶寶）,。

師：“家庭成員都齊了,，那我們一起刷刷我們的小牙吧！”

（兒歌《我的家》）

2．學(xué)習(xí)兒歌《刷牙》

師：“我們應(yīng)該怎樣刷牙呢,？讓老師看看你們的白牙齒,。

教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面,，刷刷下面,，刷刷里面，刷刷外面,。上下左右,，里里外外都刷到。

（互動(dòng)《我的家》）

讓幼兒掌握刷牙的方法,，從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣,。愛護(hù)牙齒，少吃糖,。

托班兒歌教案篇六

小兔是孩子喜歡的動(dòng)物,小兔和大灰狼的故事可以說是小班孩子永恒的主題.

結(jié)合孩子喜歡小兔和大灰狼這個(gè)情節(jié),我們把計(jì)算活動(dòng)(認(rèn)識(shí)圖形)融入到了小兔乖乖的主題活動(dòng)中去.讓孩子在游戲情節(jié)中學(xué)習(xí),這樣孩子的興趣會(huì)更高.

1、喜歡小兔子,，初步了解小兔子的習(xí)性,，喜歡模仿小兔的動(dòng)作。

2,、嘗試分辨圓形,，三角形，正方形,，感受數(shù)活動(dòng)的樂趣,。

3、在游戲情景中獲得愉快的情緒體驗(yàn),，并了解,、學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

1,、兔子胸卡和大灰狼的頭飾,。

2、場(chǎng)地上畫上圓形,，正方形,，三角形,，表示山洞。

3,、圓形,，正方形，三角形胸飾,。

一,、小兔鉆山洞(一)

1、教師扮演兔媽媽,，幼兒扮演小兔,，請(qǐng)一名幼兒扮演大灰狼。用圓形呼拉圈做“山洞‘,，邊念邊做動(dòng)作：小白兔,，跳跳跳，跳到草地上,，吃吃嫩青草,，吃飽肚子睡一覺。當(dāng)兔媽媽說：“天黑了,，大灰狼了,，快到山洞里去?！毙⊥秒p腳跳到山洞,，未跳進(jìn)的或跳的慢的會(huì)被大灰狼抓住，則停止游戲一次,。

二,、小兔鉆山洞(二)

1、幼兒自主選擇圖形胸飾,。

2,、看看有哪些圖形的山洞?并告訴大家在山洞玩的感受。

3,、大灰狼來了,，請(qǐng)幼兒鉆進(jìn)山洞躲起來。

4,、引導(dǎo)幼兒同伴間交流,，說說自己在哪個(gè)山洞里?(圓形、正方形,、三角形)

反思：本次活動(dòng)中幼兒對(duì)于模仿兔子的動(dòng)作——雙腳跳,，掌握都不是很好，幼兒的注意力都集中到了大灰狼的身上，都忘記了要跳著跑了,，但是由此也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,，我在安排場(chǎng)地時(shí)沒有設(shè)計(jì)好，應(yīng)該讓讓大灰狼離兔子再遠(yuǎn)一點(diǎn),。還有在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,，我覺得應(yīng)該調(diào)整為先不要讓大灰狼出現(xiàn)，讓幼兒選擇好圖形胸飾之后先練習(xí)跳一下,，這樣就不會(huì)出現(xiàn)只顧為了躲避大灰狼而忘記自己要選擇的“山洞”了,。

托班兒歌教案篇七

學(xué)習(xí)兒歌《小汽車》感受兒歌的節(jié)奏美。

了解車的種類,。

讓幼兒知道交通規(guī)則,。

1、和各種各樣車的.圖片,。

2,、《小汽車》板書。

3,、音樂——汽車的鳴叫聲,。

1、請(qǐng)小朋友聽音樂——汽車的叫聲

提問：a小朋友們聽聽這是什么聲音,？（汽車的聲音）

b你們都看過那些車（公共汽車,，大卡車……）

2、今天,，老師也給小朋友們帶來了幾張有關(guān)車的照片,，你們想看嗎？

教師出示圖片,，請(qǐng)小朋友們觀看車的外型并說說汽車叫的聲音

3,、有一位了不起的作家，給這些車編成了一首好聽的兒歌,，咱們一起來聽聽。

4,、教師朗誦兒歌,，幼兒欣賞。

（教師邊做動(dòng)作邊說兒歌,，幼兒欣賞,。）提問：小汽車是怎么叫的啊,？

5,、老師領(lǐng)讀一遍兒歌，幼兒跟讀，要求幼兒吐字清晰

6,、游戲：變聲讀兒歌,。

7、幼兒和教師一起說兒歌,，教師邊做動(dòng)作邊說兒歌,，來調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

在爸爸媽媽的陪同下,，去觀看各種類型的車,。