人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧
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在教學(xué)當(dāng)中,，我們首先要考慮到你的教學(xué)目標(biāo),，如果把目標(biāo)定位在今天就教會(huì)往估算上，或是見到“大約”就要估算,，做一些機(jī)械的訓(xùn)練,，可能就會(huì)給學(xué)生形成一種錯(cuò)誤的定式，從而誤導(dǎo)了學(xué)生,，為我們以后的教學(xué)增加了困難,。如何培養(yǎng)學(xué)生這種近似的意識(shí)，這是我們數(shù)學(xué)教學(xué)本身發(fā)展應(yīng)該關(guān)注的`問題,，那么理所應(yīng)當(dāng)是我們最重要的教學(xué)目標(biāo),。治本又治標(biāo)。
在我們的生活當(dāng)中需要估算的地方確實(shí)很多,，那么能夠設(shè)計(jì)一個(gè)這樣體現(xiàn)估算價(jià)值的例子,，讓學(xué)生在解決問題中，去體會(huì)估算的必要性。久而久之,，學(xué)生估算的意識(shí)也就會(huì)不斷加強(qiáng),。例如，今天媽媽給你100元錢去買褲子和上衣,，其中褲子42元,，上衣51元，夠么,？從生活中具體的例子去感受估算的價(jià)值很有說服力,。
作為一名有責(zé)任心的數(shù)學(xué)教師，我們要想辦法去搜集一些好的素材,，在具體的問題情境當(dāng)中讓學(xué)生去感受估算精算,，哪樣的問題解決需要估算，哪些問題需要精算,。
估算的教學(xué),，是一個(gè)新的內(nèi)容，我們沒有更多的經(jīng)驗(yàn)積累,。雖然生活中的例子可不能忘記,，能夠把生活搬到課堂上來，特別是適合兒童的,、貼近兒童的現(xiàn)實(shí)生活的例子如果能夠巧妙的進(jìn)入課堂,，還需要我們不斷的去積累，創(chuàng)造,，我相信我們能夠也一定能為學(xué)生提出好問題,，讓他們感受估算精算的異同。
此外讓學(xué)生形成估算策略也非常的有必要,。除了講究估算方法的多樣化,，我們還是要重點(diǎn)感受估算的價(jià)值。估算的策略我想應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面,。
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