當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

美術(shù)班教學(xué)總結(jié)與反思篇一

進(jìn)入高二后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,，學(xué)生的心理問題也越來越突出,。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑,、苦悶、自卑,、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo),，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁,，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。

我所帶的高二美術(shù)班共50人,，女生占了30人,，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差,，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁,、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭,。

有的同學(xué)會(huì)找老師、家長或其她同學(xué)傾訴,，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語,、郁郁寡歡、心不在焉,，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長,。

理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長至關(guān)重要,。高二的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,，更是意志的較量,。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì),、周記摘要,、“榜樣激勵(lì)”等方式，及時(shí)地教育,、鼓舞學(xué)生,，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向,，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步,。

但高二學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱,。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題,、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦,。

現(xiàn)在高考雖有六門功課,，但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的，班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo),。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系,，比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí),、教材與習(xí)題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖,。

其次幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng),。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律,，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行,。

高二復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)輪次,。第一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納,、總結(jié)，理清解題思路,，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,，掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合,，開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路,，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量,，最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題,、難題、錯(cuò)題記錄下來,，組成錯(cuò)題集,，多多研究。與此同時(shí)召開主題班會(huì),，研討學(xué)習(xí)方法,。

班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的'智慧和力量,。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間,、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

尤其是進(jìn)入高二以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，心理壓力很大,，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力,，家長和孩子的關(guān)系容易緊張,，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。

同時(shí),，利用電話,、短信和家長學(xué)校給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,，正確看待孩子的成績,，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心,，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考,。

美術(shù)班教學(xué)總結(jié)與反思篇二

藝術(shù)教育是人類社會(huì)一項(xiàng)重要的文化素質(zhì)教育活動(dòng)、它以獨(dú)特的教育方式,，發(fā)展和完善了人的身心,。正因?yàn)槿绱恕⑺谂囵B(yǎng)小朋友的情感,、觀察力以及操作能力等方面,，起著重要的特殊作用。下面談?wù)勛约簬c(diǎn)總結(jié)：

小朋友對(duì)美的感受,，對(duì)新事物的興趣,，往往基于非常直接的視覺形象。因而,，教室內(nèi)外的布置與裝飾,，特別是墻壁的美化等方面，都應(yīng)注意構(gòu)思的形象夸張,，畫面的.栩栩如生,，色彩的鮮明調(diào)和，且符合童趣,。

我在教學(xué)實(shí)踐中總是盡可能讓小朋友運(yùn)用各種感官,，感知周圍事物，通過看,、摸,、嘗，獲得深刻細(xì)微的生活感受,，進(jìn)而指導(dǎo)他們用筆畫出這些形象,。就這樣，漸漸在孩子腦海中加深了對(duì)大自然和社會(huì)生活的印象,。比如,，對(duì)于下雨天，小朋友一般聯(lián)想的只是“天上掉下雨點(diǎn)”,、“要帶雨傘”,。如果平時(shí)不注意引導(dǎo)小朋友貯存“下雨天”感觀材料,，一下子想讓孩子們畫出多姿多彩的下雨天，實(shí)在是太難了,，因此,，我在輔導(dǎo)“下雨天”繪畫時(shí)，首先帶領(lǐng)孩子到戶外觀察,，然后指導(dǎo)他們結(jié)合樹葉、天氣,、穿衣,、雨傘等特色，畫出下雨天的主題畫,。這樣,，既不感到陌生，畫面又豐富生動(dòng),，有的將落到河里的樹葉,，畫成小魚的小傘，有的還畫成螞蟻擺渡小船,，真有意思,。

小朋友能否接受老師的教學(xué)，很大程度上在于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣,。因此,，在教學(xué)過程中，不能急于給小朋友傳授美工知識(shí),，而要注重先引導(dǎo)小朋友對(duì)所教內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。比如，畫蝴蝶,，首先要帶小朋友觀察蝴蝶立和飛,，然后拿出幾張不同姿態(tài)的蝴蝶畫，讓小朋友相互比較,，這時(shí)候再說：“小朋友,，我們也畫只蝴蝶好不好？”通過這樣一步步引導(dǎo),，小朋友就對(duì)畫蝴蝶產(chǎn)生了興趣,，不僅能把蝴蝶外形畫出來，而且能夠把蝴蝶的各種形態(tài)同小朋友之間的關(guān)系表達(dá)出來,。

由于小朋友能力有限,，不可能掌握過高的美工知識(shí)和技能。所以我們?cè)谛∨笥阉囆g(shù)課教學(xué)中,，應(yīng)“注求其意,、不求其形”,。如果對(duì)技能要求過高，會(huì)使小朋友失去信心,，抑制小朋友表達(dá)事物的愿望,，挫傷小朋友的積極性?；谶@一指導(dǎo)思想,，我把“畫什么，做什么”擺在“怎樣畫,，怎么做”的首位,。把發(fā)展

智力擺在傳授知識(shí)技能的首位，對(duì)小朋友所有創(chuàng)造都給予肯定,，從每個(gè)小朋友的作品中找出他們的優(yōu)點(diǎn),，并利用學(xué)習(xí)園地，把小朋友們的畫張貼起來,，供小朋友參觀學(xué)習(xí)和自我講評(píng),。小朋友創(chuàng)造成果得到了肯定，創(chuàng)作積極性自然就越高,。

美術(shù)班教學(xué)總結(jié)與反思篇三

繪畫是孩子的一種天性,，但由于孩子來自不同的班級(jí)，能力水平也有很大的差異,，幼兒園大班美術(shù)興趣班教學(xué)總結(jié),。有的不那么喜歡動(dòng)手畫，有的孩子畫的總是那些,，繪畫能力總不見提高,，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫的自信,，寓繪畫于游戲中,，重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力,。下面談?wù)勎覀冊(cè)诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。

興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力,，如何提高幼兒對(duì)繪畫的興趣,，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我們教學(xué)的重點(diǎn),。我們都知道,，孩子最喜歡玩，喜歡游戲,。通過生動(dòng)形象的語言,，以游戲的形式開展教學(xué),，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法,。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意,。在涂色方面,，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法,。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受,，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng),。線條地繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段,，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，

人的各種創(chuàng)造活動(dòng)離不開想象,，正如別林斯基所說："在藝術(shù)中起著最積極和主導(dǎo)的作用是想象,，工作總結(jié)《幼兒園大班美術(shù)興趣班教學(xué)總結(jié)》。"為了讓幼兒充分展開想象的翅膀,，我從我班幼兒一入園,，就留給幼兒充分的自由表達(dá)余地。繪畫首先是涂色,，孩子們非常偏愛幻想中的繽紛色彩,。既然喜歡，那就放開讓他們自由的'涂吧,。起初,，他們畫好了物體的輪廓，總愛問："老師,，我給大樹穿上漂亮的衣服,，好不好？"

"老師,，可不可以用別的顏色,？""……""可以"，我甚至還給予鼓勵(lì),，只要他們把物體的形狀畫對(duì),。你瞧，現(xiàn)實(shí)的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林,，還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯(lián)歡會(huì),；灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠,，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃，長得白胖高大,，鼠媽媽一高興,，給孩子們買來了許多新衣裳……。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機(jī)會(huì),，他們常常把繪畫與自己的日常生活相連,，但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗(yàn)。以往教師在美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中往往是三步曲：導(dǎo)入并出示范畫--講解示范--幼兒練習(xí)（依樣畫葫蘆）,，最后是展示作品,，幼兒互相欣賞（比誰畫得像）。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板,，作品千篇一律,。

在教學(xué)中，我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫方式,，變師生單向交流為同伴之間多向交流,，讓幼兒在智力上互相激蕩，情感上相互感染,，操作上互相合作,，評(píng)價(jià)上互相檢查，使每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，并從中提高幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力,。

美術(shù)班教學(xué)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任美術(shù)3班的老師,，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,，及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn)、水平,，擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計(jì)劃,。一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將工作作如下總結(jié)：

我班是大班,，年齡在5歲到6歲的幼兒,。本班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣較大，想象豐富,，色彩感強(qiáng),，能大膽的想像構(gòu)圖。特別是對(duì)水粉畫興趣極濃,。

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分,，我注重運(yùn)用多種形式的活動(dòng)，實(shí)施計(jì)劃,，達(dá)到目的,。美術(shù)活動(dòng)蘊(yùn)含多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可能性,。如涂色和彩色的活動(dòng)，蘊(yùn)含著進(jìn)行“科學(xué)”教育的可能性,。在這一學(xué)期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫的興趣,。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏信心和熱情,，不敢下筆,，每次總是說老師我不會(huì)畫。因此,，我對(duì)幼兒不施壓,，打消顧慮，激起參與活動(dòng)的愿望,，從而每個(gè)孩子分享參與的喜悅,、驕傲。其次,，掌握一定技能是幼兒把自己的.想象,、創(chuàng)造表現(xiàn)出來的前提和基礎(chǔ)。因此,，改變教育觀，在教育活動(dòng)中將枯燥的術(shù)語轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉的語言,，把繪畫的內(nèi)容編成生動(dòng)有趣的故事,，還注重引導(dǎo)幼兒畫自己是所想所思，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫,。要做到這點(diǎn),，還多帶領(lǐng)幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物，一學(xué)期來收獲較大,，

最后一點(diǎn)做到鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)幼兒,，對(duì)孩子的作品不管畫得好不好，我都適當(dāng)?shù)姆Q贊,，還能做到讓孩子說出自己的見解和看法,。對(duì)不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談,，這樣,，氣憤就更融合，更愉快了,。

一學(xué)期來幼兒除學(xué)到蠟筆畫,、油畫棒、線描畫,、水粉畫等技能外,，幼兒的觀察力,、創(chuàng)造力及對(duì)作品欣賞能力有了明顯提高，良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成,。

不足的是本班幼兒能力差別較大,，在這方面可能我對(duì)能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會(huì)注重個(gè)別差異,，多關(guān)注較弱的幼兒,，多給機(jī)會(huì)他們，盡量讓全班幼兒能力平衡,。

美術(shù)班教學(xué)總結(jié)與反思篇五

高中美術(shù)特色教育,，作為素質(zhì)教育的一部分，既要體現(xiàn)整體性,、基礎(chǔ)性,，又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實(shí)性,、超前性,，以“特色”促“全面”。我校在提高美術(shù)高考升學(xué)率的同時(shí),，還特別注重將其真正提升到素質(zhì)教育的高度,。

1、通過基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)現(xiàn)興趣,，通過專業(yè)課教學(xué)培養(yǎng)特長,，以課外活動(dòng)輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的和諧發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)改革中,，不以應(yīng)試教育為最終目的，可以利用外出寫生,、開展講座,、教師工作室制組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并作為高中學(xué)生的選修課計(jì)入學(xué)分,，而課程的開設(shè)則可以在多方面彌補(bǔ)現(xiàn)有課堂教學(xué)的不足,，通過一些課題的開發(fā)和研究，通過網(wǎng)絡(luò)訪問,，使美術(shù)教育與人文學(xué)科與時(shí)代內(nèi)容相融合,。

2、實(shí)施“合格加特長”的培養(yǎng)策略,，滿足不同層次學(xué)生的需要,，實(shí)行分類教學(xué)。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們讓繪畫技能掌握得比較好的學(xué)生集中學(xué)習(xí),，使平時(shí)的教學(xué)更有針對(duì)性,，堅(jiān)定“人無全才，揚(yáng)長避短,，人人成才”的信念,，允許學(xué)生在某些方面落后，更鼓勵(lì)學(xué)生某一方面冒尖帶動(dòng)和諧發(fā)展,。

總結(jié)近年來全國藝術(shù)院校美術(shù)專業(yè)招生入學(xué)試題的基本特點(diǎn)和總體要求,，我們?yōu)槊佬g(shù)高中特長班課堂教學(xué)活動(dòng)的開展制定了嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃。

1,、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況與發(fā)展規(guī)律,，對(duì)學(xué)生采取分類教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，走出“一刀切”的認(rèn)識(shí)誤區(qū),，重點(diǎn)抓文化課基礎(chǔ)較好、繪畫比較有天賦的學(xué)生,，以此為我校美術(shù)高考的突破口,，帶動(dòng)特長班學(xué)生的全面提高。另外,，還要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生群體的現(xiàn)實(shí)水平及個(gè)體差異性,，分類分層次教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的潛能傾向有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),，以達(dá)到學(xué)生接受,、教師期待的目標(biāo)。

2,、在課程內(nèi)容設(shè)置上要讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量，以摸清學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)水平,。對(duì)后進(jìn)生實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo),，做到教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)明確,，重視做好教學(xué)質(zhì)量的反饋和課后的教學(xué)小結(jié),，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣和主動(dòng)意識(shí)轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。

3、在對(duì)新課改精神的理解上,，不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生深入生活,，多畫，多記，多觀察,，在頭腦中積累素材,，平時(shí)對(duì)生活景物的觀察積累如同觀察社會(huì)同樣重要，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)與發(fā)展現(xiàn)狀,，特別注重導(dǎo)向性和選擇性,。如：外出寫生采取講解、示范,、逐一輔導(dǎo),、集中評(píng)價(jià)等方法，還要采取電教手段進(jìn)行教學(xué),，將錄像,、電腦動(dòng)畫等多種媒體交替使用，盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)活動(dòng),，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上都獲得不同程度的發(fā)展,，旨在提高學(xué)生的興趣，從根源上防止流生,。

另外,，教育學(xué)生勤于實(shí)踐，除讓他們熟練掌握色彩,、素描的結(jié)構(gòu),、重組，以及寫生創(chuàng)作的技能外,，還要配合創(chuàng)作,、設(shè)計(jì)、文字表達(dá),、欣賞等作一些輔助綜合訓(xùn)練練習(xí),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，在基本功,、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫,。并利用課余時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施讓學(xué)生不斷地總結(jié)得失,，表達(dá)自己對(duì)繪畫藝術(shù)的感受,，從而獲得收獲與感悟，陶冶情感,，提高審美能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

抓藝術(shù)教育,，不等于不抓藝術(shù)知識(shí)的教育,。藝術(shù)教育是方向，是目標(biāo)，而藝術(shù)知識(shí)的教育則是措施和手段,。要通過良好的措施和手段來實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的目標(biāo),，這個(gè)措施和手段就是教師的課堂教學(xué)活動(dòng)。我認(rèn)為,，較好的美術(shù)知識(shí)教學(xué)課堂的教學(xué)方法應(yīng)該是少講多練,，講練結(jié)合，適當(dāng)示范,，隨堂評(píng)講,，有的放矢，注意啟發(fā),。內(nèi)容的安排要厚縱向,，薄橫向，且有系統(tǒng)性,，做到一課一突破,，一課一收獲，按循序漸進(jìn)的規(guī)律實(shí)施教學(xué),。

在學(xué)習(xí)繪畫技能技巧方面,，初步階段不可能就懂得協(xié)調(diào)的構(gòu)圖，畫出很準(zhǔn)確的輪廓,，表現(xiàn)出很生動(dòng)形象的明暗色彩調(diào)子,。只有先分解練習(xí)，單項(xiàng)突破,，才能一步一步深入,。這是第一階段。

第二階段是綜合性練習(xí)的開始階段,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確地整體觀察方法,。這個(gè)階段的過渡是一個(gè)難關(guān)。在這一階段的開端,，學(xué)生往往體現(xiàn)出單從物體的外輪廓線出發(fā),，從表面的明暗光影，固有顏色出發(fā),，一點(diǎn)一點(diǎn)地將對(duì)象連綴起來,，“如實(shí)”照抄,，但卻越抄越走形,，其原因是對(duì)描繪對(duì)象的結(jié)構(gòu)、色調(diào)等不理解,，不懂或不注意各種關(guān)系的研究,，自以為是地準(zhǔn)確地描繪對(duì)象，其實(shí)是犯了東鱗西爪地孤立表現(xiàn)，或無主次之分,、無強(qiáng)弱之別,，平均對(duì)待一切局部與細(xì)節(jié)的毛病。

面對(duì)此問題我是這樣來解決的,，先做實(shí)驗(yàn),，將一個(gè)像排球這樣大的地球儀擺在講臺(tái)上，叫一部分學(xué)生走近地球儀來觀察,，當(dāng)你目不轉(zhuǎn)睛地盯住“中華人民共和國”位置時(shí),，周圍各個(gè)國家的位置便無法看清楚;當(dāng)你將視線移動(dòng)和盯住到“澳大利亞”位置時(shí)，“中華人民共和國”的位置便看不清楚,，當(dāng)然,，周圍其他的國家的位置也是看不清楚的。原因在于我們的眼球是按照“焦點(diǎn)成像”的原理構(gòu)成的`,。在一個(gè)人的視域范圍內(nèi),，各個(gè)物象乃至各個(gè)物象的各部分，并不都是一樣清晰的,，當(dāng)視覺中心的焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)物體的某一部分時(shí),，這一部分看起來就是最清楚、最實(shí)在的,，其它部分相對(duì)便變得模糊,。

第三階段是提高表現(xiàn)技法訓(xùn)練，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的觀察方法,，這是很可貴的一點(diǎn),，是造型能力的重要標(biāo)志之一。一般來說,，有什么樣的觀察方法就有什么樣的表現(xiàn)方法,。有了這一方面的基礎(chǔ)之后，再研究作畫的具體過程,、開始,、中間、結(jié)束各個(gè)階段的互相聯(lián)系,，以及各階段的基本任務(wù)和方法,。比如畫一幅素描，當(dāng)我們面對(duì)要畫的對(duì)象時(shí),，構(gòu)圖與落幅,、結(jié)構(gòu)與形態(tài)、局部與整體,、體積與空間,、質(zhì)感與重量感等呈現(xiàn)在面前時(shí),，怎樣應(yīng)對(duì)呢？先得提供一個(gè)簡單而可靠的基礎(chǔ),，即將確立對(duì)象的位置,、比例因素凸顯出來。不論對(duì)象怎樣紛繁,、雜亂,，都要大膽地用直線概括成具有基本比例的基本形，以解決物體在空間的位置和比例,，為素描的進(jìn)展奠定基礎(chǔ),。接著在這個(gè)基礎(chǔ)上，運(yùn)用主體的觀念著重從結(jié)構(gòu)上把對(duì)象的形體轉(zhuǎn)折部分分析出來,，用大體色調(diào)塑造大的形體,，解決基本關(guān)系，抓整體色調(diào),，全局互相照應(yīng),，不能一開始就盯住局部，而要先將留戀的部位畫得很細(xì)膩后再轉(zhuǎn)向其它部分的刻畫,。軍事上有一個(gè)術(shù)語是“戀戰(zhàn)”,，在殲滅敵人的陣地上如果有“戀戰(zhàn)”的兵馬，大局將失控,。我們?nèi)魧④娛碌哪承┲R(shí)用在繪畫方面,，定會(huì)有一定的指導(dǎo)意義。作畫應(yīng)該全面鋪開,，統(tǒng)治整體,，抓住細(xì)節(jié)，在抓素描結(jié)構(gòu),、形體和色調(diào)這幾項(xiàng)主要因素完整聯(lián)結(jié)的同時(shí),，還要注意到主次,、強(qiáng)弱,、輕重甚至主觀與客觀等問題的處理,，簡練,、明確而生動(dòng)地表現(xiàn)對(duì)象。

第四階段是做好收拾,、調(diào)整畫面的工作,。這一步也是多思考,、少用筆的一步,，我的做法是先讓學(xué)生休息,，消除疲勞，因?yàn)椤敖粨Q勞動(dòng)形式也等于是休息”,。這時(shí)候老師可以先帶領(lǐng)學(xué)生一起觀賞大家的習(xí)作,，最后再調(diào)整畫面等。

美術(shù)班教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)年度美術(shù)特長小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),。按照學(xué)生的特長出發(fā)重點(diǎn)培訓(xùn)書法繪畫的尖子生,。平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本,，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長,。通過這學(xué)期的特長小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：

有參加特長小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫 畫只是應(yīng)付老師的作業(yè),，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交 差”,。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主 動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地 向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí),。在他們的影響下更多的學(xué)生 想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級(jí)尤為突出,。

在這次的活動(dòng)小組中不但美術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法,，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展,。

由于特長活動(dòng)小組不僅有室內(nèi)的.理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),，特別是在今年的高新區(qū)現(xiàn)場書畫比賽中展現(xiàn)

出了他們的才華,，贏得了廣大師生校友的好評(píng)。而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”,，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處,。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,，他們的生活不在僅限于課堂上,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了,。

當(dāng)然,，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展,。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高,。

美術(shù)班教學(xué)總結(jié)與反思篇七

美術(shù)特長生的培養(yǎng)有利于開展藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮使學(xué)校形成良好的育人氛圍。鼓勵(lì),、培養(yǎng)在美術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生,，使他們得到更好的發(fā)展空間,，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也為學(xué)校的綜合競爭力增加了砝碼,。今年的美術(shù)特長專業(yè)成績優(yōu)秀,，基本都過專業(yè)線，現(xiàn)對(duì)以往教學(xué)做以下總結(jié)反思：

大部分特長生是在在中考文化無望時(shí)才選擇美術(shù)專業(yè),，專業(yè)學(xué)習(xí)較晚,，文化基礎(chǔ)也較差，有絕大數(shù)學(xué)生初三才開始學(xué)美術(shù),，專業(yè)基礎(chǔ)薄弱,，因此我們最好在七、八年級(jí)就開始選拔在美術(shù)上表現(xiàn)突出的學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng),，初三再根據(jù)學(xué)生的情況和志愿,，把好的學(xué)生選出來。選的時(shí)候,，不但要專業(yè)素質(zhì)好,，文化課也不能太差。

部分特長生覺得自己是特殊群體,，自由散漫,，從心里上對(duì)自己要求不嚴(yán)格。所以抓好特長生管理是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生必須

按時(shí)上課,，不遲到早退。遵守課堂紀(jì)律,，服從教學(xué)管理,。不得將非專業(yè)學(xué)生帶入專業(yè)教室。因故不能上課,，需經(jīng)班主任和專業(yè)教師批準(zhǔn),。

教學(xué)技巧有時(shí)可以事半功倍，省時(shí)省力,，短時(shí)間里可以使學(xué)生迅速提高,，但對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言它不是萬能的，美術(shù)基礎(chǔ)的扎實(shí)與否更多的是學(xué)生在教師的認(rèn)真指導(dǎo)下通過一定的時(shí)間段去鞏固學(xué)習(xí)成果,。它是一個(gè)循序漸進(jìn),，日積月累的提高過程，美術(shù)專業(yè)更多的是基本功的反復(fù)練習(xí),。特長生中專業(yè)基礎(chǔ)差別較大,，因此，因人施教就變得尤為重要,，教師要專門為每一位學(xué)生備課,，才能有更好的效果,。

1、因?qū)W生起步時(shí)間不同,，分層教學(xué),，分散了時(shí)間和精力，學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的許多小毛病沒有及時(shí)糾正,、督導(dǎo)。

2,、學(xué)生學(xué)專業(yè)時(shí)間晚,，色彩訓(xùn)練的時(shí)間太少，學(xué)生對(duì)色彩感覺較遲鈍,，色彩表達(dá)能力差,。

3、專業(yè)與文化課的`沖突：時(shí)間是有限的,，既要練習(xí)專業(yè)又要學(xué)習(xí)文化課,，需要提高課堂效率。

4,、藝術(shù)專業(yè)招生政策不明確：對(duì)選拔學(xué)生有一定影響,，同時(shí)無法向?qū)W生傳達(dá)側(cè)重點(diǎn)。

總之,，在以后的教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性主動(dòng)性,，以此來激勵(lì)、鼓舞學(xué)生,，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,，同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,。教師也要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲，爭取明年取得更好的成績,。

美術(shù)班教學(xué)總結(jié)與反思篇八

江西省聯(lián)考已經(jīng)結(jié)束了,，美術(shù)專業(yè)取得了較好的成績，全班60個(gè)學(xué)生,，專業(yè)成績過b證60人,。結(jié)合本次考試的試題和學(xué)生考試后的反映，分析后認(rèn)為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢及存在問題,。

專業(yè)教師認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，利用課余時(shí)間加強(qiáng)抽查、督促,。開展每周學(xué)生自評(píng)和互評(píng)使他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的.差距,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)積極性較高，保證了學(xué)生專業(yè)水平的迅速提高,。

專業(yè)教師共同認(rèn)真分析考綱,，多渠道去尋找相關(guān)資料，確定具體的考試模式,，讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練,，從而保證了學(xué)生在高考時(shí)能沉著應(yīng)變。

考試內(nèi)容是多變的,，速寫考試有時(shí)很偏,。針對(duì)這一情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，以抓好基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的根本,，對(duì)專業(yè)水平好的學(xué)生再進(jìn)行拓寬。事實(shí)證明,，這個(gè)方針是正確的,，高考試題中的所有物品都是我們平時(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容，使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮,。

在高三教學(xué)中,，學(xué)生的水平高低不平，特別是幾個(gè)低起點(diǎn)的同學(xué)專業(yè)水平很弱,，學(xué)生自己也很沒有信心,，猶豫不決。通過多次的思想工作,，最終讓他們放下包袱,，并在教學(xué)中和課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們的水平迅速提高,，終于在高考中取得了較滿意的成績,。

當(dāng)然，在高三的教學(xué)研究中還存在著一些問題,，如：怎樣協(xié)調(diào)好專業(yè)與文化成績等,。還有待在今后的教學(xué)中不斷深入?？傊?，抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度我們將努力做好本職工作。

美術(shù)班教學(xué)總結(jié)與反思篇九

美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中具有十分重要的作用,，能夠提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),、弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生探究和實(shí)踐的能力，把教材與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，從而達(dá)到開啟心智,、提升志趣、陶冶情操,，增強(qiáng)民族意識(shí),、培養(yǎng)愛國情感和審美意識(shí)的目的，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行了解后,，現(xiàn)在對(duì)半年來的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：

1、初中興趣班的學(xué)生是由初中部七年級(jí)到九年級(jí)三個(gè)年級(jí)不同班級(jí)組合形成的,。學(xué)生的年齡段不一樣,，學(xué)習(xí)的知識(shí)不一樣，能吸納的程度也不一樣,。

2,、初中部的學(xué)生有個(gè)共同的特點(diǎn),，就是沒有接受過專業(yè)老師的專業(yè)性培訓(xùn),。在美術(shù)這一方面接受的起點(diǎn)是一樣的，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲,。

3,、由于之前沒有接觸過素描，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚,，不懂的問題積極主動(dòng)的詢問,。老師講專業(yè)的素描知識(shí)時(shí)，學(xué)生能認(rèn)真聽,，主動(dòng)學(xué),。

4、初中學(xué)生的好奇心沒有小學(xué)生的好奇心重,，所以對(duì)于興趣班的新同學(xué)來說,，上課期間不會(huì)主動(dòng)開口說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題。

5,、本學(xué)期學(xué)校評(píng)市一級(jí)學(xué)校,，學(xué)校的硬件設(shè)施有了明顯的變化，學(xué)校的多功能教室能充分運(yùn)用,，這就吸引的學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與提高學(xué)生積極參與的態(tài)度,。

1、在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要求課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,。

2,、在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的繪畫技法基本掌握,，學(xué)生基本了解素描的基本工具,，學(xué)會(huì)了如何使用素描鉛筆。

3,、學(xué)生的努力學(xué)習(xí),，了解了素描的三大面與五大調(diào)子。學(xué)生能獨(dú)立的進(jìn)行寫生,。

1,、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高教學(xué)效率,。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,。的確如此,，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，反之，沒有興趣,，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿,。因此，培養(yǎng),、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點(diǎn),，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),，為學(xué)生營造一個(gè)比較寬松的'學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。

2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

美術(shù)作為一種工具,，最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多畫,多練,。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后，提高他們的書法技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、充分利用教材的優(yōu)勢,，進(jìn)行情景教學(xué),。

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切,。在課上我充分利用直觀教具,、動(dòng)作表演、卡片,、掛圖,、實(shí)物,，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要好好培養(yǎng)。這些初中生還不懂得自覺安排課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與溫習(xí)與素描有關(guān)的知識(shí),。本校學(xué)生大部分學(xué)生的家長都是在工廠打工的工人,，工資低，家里的孩子比較多,，孩子的生活費(fèi)與學(xué)

費(fèi)承擔(dān)比較吃力,，由于家庭的原因，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的素描時(shí)不能及時(shí)的購買相關(guān)的專業(yè)書籍進(jìn)行自學(xué),。五,、努力方向

1、提高自身的修為,、努力的充實(shí)自己,，

將自己的內(nèi)涵豐富起來，多向其他老師取經(jīng),，多看書學(xué)習(xí),。

2、在教學(xué)方面需要改進(jìn)的地方多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，多與他們交流經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，多了解學(xué)生的情況，根據(jù)情況來逐個(gè)擊破,。

3,、根據(jù)新課標(biāo)改革要求結(jié)合本班級(jí)的學(xué)生情況進(jìn)行課程教學(xué)，制定方案,，嚴(yán)格要求自己對(duì)工作負(fù)責(zé),。

美術(shù)班教學(xué)總結(jié)與反思篇十

時(shí)間過的很快，在完成課本內(nèi)容的同事,，本學(xué)期的美術(shù)興趣小組活動(dòng)也圓滿完成,。本著貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則,，本學(xué)期的興趣小組使學(xué)生掌握基本的素描知識(shí)技能,，在此基礎(chǔ)上，還發(fā)展了學(xué)生的智力,，并形成學(xué)生的個(gè)性品德,。本學(xué)期興趣小組活動(dòng)的主要目標(biāo)就是學(xué)習(xí)素描的基本知識(shí)，懂得任何物體明暗的黑白灰三種關(guān)系,，讓平面的紙張畫出立體的效果,。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康,、正確的審美觀念,，使之具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì)人才,。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我注重在每節(jié)課中不僅講授美術(shù)的只是還培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美,、理解美,、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力。下面就本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

作為一個(gè)新老師,，初到學(xué)校,，學(xué)校把如此大的重?fù)?dān)交給我，是對(duì)我的信任和肯定,，我很高興,，學(xué)校的學(xué)生知道有這個(gè)興趣班的興趣也很大，報(bào)名參加的人很多,，在以前并沒有相應(yīng)的培訓(xùn)訓(xùn)練,，都是只是憑著好奇心,、興趣來學(xué)，其基本功并沒有得到鍛煉,。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著一定的差距,。為了能做到讓他們學(xué)到知識(shí)，又要滿足其興趣,，我開設(shè)了素描這一全新的教學(xué)點(diǎn)作為這次興趣班的重點(diǎn),。

孩子們都沒有接觸過素面，鉛筆這種最普遍的繪畫工具每一個(gè)小孩子都有都能接受,，在平時(shí)的繪畫使用的最多的工具也是它,。坐在板凳上夾著畫板圍成圈繪畫是學(xué)生們從來都沒有嘗試過的，這樣激起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，素描是所有繪畫的基礎(chǔ),，在畫好素描后，美術(shù)技能肯定上升很多,，告知這一點(diǎn),，學(xué)生們的學(xué)期興趣更高了。簡單的傳授素描的知識(shí),，告知,，素描就是在紙上畫出黑白灰三種關(guān)系，并且能在平面紙上畫出立神奇效果,，使授課內(nèi)容簡單化,。

重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考,、討論、對(duì)話,、等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)繪畫活動(dòng)中,，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言,；鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫活動(dòng)中，開展探究性

的學(xué)習(xí),，發(fā)展自己獨(dú)特的見解,。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，除了學(xué)習(xí)基本的理論知識(shí),，我們?cè)诿恐v授一堂新課后都進(jìn)行了寫生的繪畫,，不僅激發(fā)了興趣，也使之明白任何物體從不同的角度看去都不同的道理,，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),，而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”,，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處，在學(xué)習(xí)基本的基礎(chǔ)上,，我們還時(shí)常到校園的一腳進(jìn)行寫生繪畫,，把課堂中學(xué)到的物體比例問題很好的通入到了繪畫作品中，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。

雖然素描的內(nèi)容被我簡單化,，但是畢竟作為小學(xué)生而言有的時(shí)候理解起來還是有一定的困難，就這樣的情況我采用一帶一,，最佳小老師的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)中理解能力好的，繪畫好的,，就主動(dòng)選擇一個(gè)合作的伙伴,，把自己的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行分享，兩個(gè)人一起發(fā)展,。鼓勵(lì)孩子參加各種繪畫比賽,，給自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然,，在我的工作中還存在著很多的不足,，如自我知識(shí)面不寬，有待學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的能力還不了解等,。我也期待著自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展,。因此,，在下學(xué)期的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭取更大的成績,。

美術(shù)班教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

高中美術(shù)教學(xué)是一種審美活動(dòng)，是提高審美能力,，審美趣味的重要途徑之一,，它結(jié)合高中生身心發(fā)展的規(guī)律和特征，突出對(duì)學(xué)生美術(shù)鑒賞能力,、審美能力的培養(yǎng)和專業(yè)水平的提高,。特長班美術(shù)教學(xué)以動(dòng)手能力和美術(shù)基本技能傳授為主，美術(shù)欣賞和美術(shù)知識(shí)介紹為輔的教學(xué)內(nèi)容相比,，在教學(xué)內(nèi)容,、目的、方法上都有提升,。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，開展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的背景下,，爾崧中學(xué)的美術(shù)教研工作，以中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指針,，從全新的角度提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心,，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生,、注重個(gè)性發(fā)展,、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),、參與美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教育理念,。在高中美術(shù)教學(xué)中,，如何解決好既能激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，又能培養(yǎng)學(xué)生的`主動(dòng)性和創(chuàng)造性是我們組美術(shù)老師始終追求解決的問題,。

一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中，我越來越清晰地認(rèn)識(shí)到,，“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加本校及進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短,，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。不斷地充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足課堂及教學(xué)實(shí)際,，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開闊貢獻(xiàn)自己的那份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇?，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美能力,。在日常教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教,。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,，同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲,?？傊趯?shí)際教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

反思本學(xué)期來的工作,，自己在工作中的不足，主要有以下幾點(diǎn)：

1,、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺,，課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思,；

2,、教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，上繳了教科研論文，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3,、美術(shù)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),，為我們爾崧中學(xué)的美術(shù)教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),，當(dāng)然，其他方面的工作也有待于精益求精,，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。

美術(shù)班教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際工作需要,，我承擔(dān)了學(xué)前班一,、二年級(jí)六個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。讓學(xué)生多參與和經(jīng)歷色彩,、主題、裝飾三類重要的美術(shù)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生觀察與發(fā)現(xiàn)美,，欣賞與表現(xiàn)美的能力。增加美術(shù)室外教學(xué)課,，結(jié)合生活,、時(shí)間、其他學(xué)科來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)更多,、更實(shí)用的美術(shù)知識(shí),。

美術(shù)是通過線條、色彩,、可視的形象創(chuàng)造作品,，反映社會(huì)生活，表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式,。美術(shù)活動(dòng)是能夠使人的創(chuàng)造本能得以展現(xiàn)的重要活動(dòng),，創(chuàng)造性與獨(dú)特性是其主要特點(diǎn)。美術(shù)強(qiáng)調(diào)的是人的主觀感受與激情,、想象與創(chuàng)造的表達(dá)與表現(xiàn),。因此，我非常注重在美術(shù)教學(xué)中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，特別是在美術(shù)作業(yè)方面，盡可能做到美術(shù)作業(yè)多樣化,。適當(dāng),、適時(shí)添加實(shí)用的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，如剪窗花,、趣味折紙,、捏橡皮泥等。照顧不同層次的學(xué)生,，使每位學(xué)生在美術(shù)學(xué)科都有不同的進(jìn)步,。

在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)中，我非常注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，因此，我選擇了最基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，根據(jù)要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

人們提到“美術(shù)”時(shí),，常常把它看成是圖畫、繪畫或畫畫的同義詞,，所以,，很多同學(xué)認(rèn)為美術(shù)課就是圖畫課。其實(shí),，美術(shù)是一個(gè)大家庭,，繪畫只是這個(gè)家庭中的一員。世間的一切事物都是可以畫的,，那就需要觀察,。比如對(duì)人物的觀察，還有對(duì)動(dòng)物,、風(fēng)景,、建筑物、靜物的觀察,，會(huì)用到透視知識(shí),、解剖知識(shí)，許許多的知識(shí)都要與觀察融合在一起,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí),，增長許多知識(shí)，從而提高學(xué)生的觀察能力,，使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

教學(xué)之余，我除了認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己,，努力豐富自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長,，補(bǔ)己之短。工作之余,，筆耕不輟,，撰寫教學(xué)論文、案例均得市級(jí)一等獎(jiǎng),。堅(jiān)持向《xx日?qǐng)?bào)》投稿,，做好學(xué)校輿論宣傳，提高學(xué)校的知名度,。本學(xué)期發(fā)稿18篇,，在《xx網(wǎng)》教育論壇上發(fā)表文章300多篇,。經(jīng)過層層評(píng)選，我有幸進(jìn)入《xx網(wǎng)》12月好人榜孝老愛親第六名,，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù),。我在這個(gè)學(xué)期付出著、收獲著,、進(jìn)步著,、快樂著。在以后的工作中,，我將會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)自身素質(zhì),，使自己更好地開展教育教學(xué)工作，更快,、更好地適應(yīng)新課程改革的現(xiàn)代化教學(xué)模式,，為自己熱愛的教育事業(yè)再立新功。

美術(shù)班教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

隨著素質(zhì)教育的深化,，美術(shù)課程是一門對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程,，我校組建美術(shù)特長班是為了適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育改革的需要，嘗試新的教育教學(xué)模式而建的,。美術(shù)特色教育,，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性,、基礎(chǔ)性,、又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實(shí)性,、超前性,，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”,，以“特色”促“全面”,，教師不但要在非常有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng),。在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美,、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨,，在課標(biāo)的指引下以適應(yīng)不同的需要,，采用不同的教學(xué)組織方式，不同的能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、真正地提高到素質(zhì)教育的高度,，這就要求我們必須重新認(rèn)識(shí)“教”與“學(xué)”的關(guān)系。建立合乎規(guī)律性和合乎目的性的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制已成為目前教學(xué)改革的緊迫任務(wù)，因此,，我在課程教學(xué)設(shè)置安排上采取“全面推進(jìn),、分類分層次教學(xué)”的運(yùn)行機(jī)制，其主要設(shè)置如下：

1）美術(shù)教育要與社會(huì)與時(shí)代與周圍生活結(jié)合起來,，充分利用社會(huì)資源,，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)價(jià)值的理解，從現(xiàn)實(shí)的角度思考藝術(shù)的問題,，改變傳統(tǒng)的教育模式,，在教學(xué)方法上運(yùn)用科學(xué)性與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，增加學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐性和社會(huì)性,，發(fā)展學(xué)生的感受能力,、培養(yǎng)美育情趣，使藝術(shù)教育真正有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力,，在時(shí)間和空間上得以拓展開來,。

2）通過基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)現(xiàn)興趣，通過專修課教學(xué)培養(yǎng)特長,，以課外活動(dòng)輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的和諧發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)改革中,，不以應(yīng)試教育為最終目的,，美術(shù)欣賞課可用于課堂教學(xué)，利用講座,、錄像觀摩或通過到博物館,、美術(shù)館、圖書館等文化場所參觀學(xué)習(xí)的形式,，也可以利用教師工作室制組織學(xué)生學(xué)習(xí),，并作為高中學(xué)生的選修課計(jì)入課時(shí)量，課程的開設(shè)則可以在多方面彌補(bǔ)現(xiàn)有課堂教學(xué)的不足,，通過一些課題的開發(fā)和研究,，通過因特網(wǎng)訪問，使美術(shù)教育與人文學(xué)科與時(shí)代內(nèi)容相融合,。

3）實(shí)施“合格加特長”的培養(yǎng)策略，滿足不同層次的需要,，實(shí)行分類教學(xué),。堅(jiān)定“人無全才，揚(yáng)長避短,，人人成才”的信念,，允許學(xué)生某些方面落后，更鼓勵(lì)學(xué)生某一方面冒尖帶動(dòng)和諧發(fā)展,。

按照1999年教育部高等藝術(shù)院校專業(yè)目錄調(diào)整,，在入學(xué)考試中強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ),，寬口徑”，淡化專業(yè)的思路,。在注重綜合素質(zhì)和基本能力相結(jié)合的前提下,，結(jié)合美術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)和招生入學(xué)考試方式的連貫性及相關(guān)要求，并總結(jié)近年來全國藝術(shù)院校美術(shù)專業(yè)招生入學(xué)試題的基本特點(diǎn)和總體要求,，美術(shù)作品中的一切都是有定味的藝術(shù)性形式存在,，而非既美的存在，我們?yōu)槊佬g(shù)高中特長班課堂教學(xué)活動(dòng)的開展制定了嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃：

1）如何認(rèn)識(shí)或看待美術(shù)為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容

美術(shù)課程不僅僅是教給學(xué)生技能技巧,、而且包含更廣泛的美術(shù)文化,，使得美術(shù)教育所具有認(rèn)識(shí)技能、情感創(chuàng)造等價(jià)值系統(tǒng)得以回復(fù),。教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂實(shí)施中是非常重要的但又不是一成不變的,，我根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)和當(dāng)前形式發(fā)展的需要靈活地改變教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況與發(fā)展規(guī)律,，對(duì)學(xué)生采取分類教學(xué),，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，避免“一刀切”的認(rèn)識(shí)誤區(qū),，客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生群體的現(xiàn)實(shí)水平及個(gè)體差異性,，進(jìn)行意向選修，分類編班,，分層次教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的潛能傾向針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)到學(xué)生能接受,、教師所期待的目標(biāo),。

2）以幫助學(xué)生如何試圖用美術(shù)表達(dá)自己的理解、希望和夢想為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容,，并重視促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)文化表達(dá)過程中,，對(duì)美術(shù)文化的深刻理解和對(duì)藝術(shù)感覺的`陶冶，在針對(duì)具體的培養(yǎng)目標(biāo)中,，我制定了一個(gè)相對(duì)活躍的教學(xué)思路,。

a觀察感覺能力;學(xué)生之間對(duì)一具體對(duì)象或事例進(jìn)行表述，欣賞優(yōu)秀作品時(shí)發(fā)表自己的看法,，而不是老師的感覺強(qiáng)加給學(xué)生,。例如：當(dāng)你看到一個(gè)瓶子時(shí)你想到了什么？當(dāng)你用線來進(jìn)行排列組合的時(shí)候你當(dāng)時(shí)的有什么想法,，面對(duì)對(duì)象時(shí),，你采取什么樣的表現(xiàn)形式等等。

b分析理解能力;學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)如：比例、結(jié)構(gòu),、透視,、明暗、虛實(shí),、色彩等規(guī)律性的和邏輯性進(jìn)行理解分析,。

c理性表達(dá)能力;在對(duì)事物客觀表象的觀察理解的基礎(chǔ)上，參入自己的主觀意識(shí)進(jìn)行表達(dá),。

d個(gè)性表達(dá)能力;個(gè)性教育是學(xué)生個(gè)性心里品質(zhì)的培養(yǎng),，教師在教學(xué)中肯定學(xué)生不一樣的觀點(diǎn)，關(guān)注不一樣的嘗試,，才能促進(jìn)生成發(fā)展,，教師如果給學(xué)生一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生做的,、想的都一樣,，就不可能有發(fā)展。

e自我評(píng)價(jià)的能力;幫助學(xué)生學(xué)會(huì)判斷自己美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度,、方法與成果,，確定自己的發(fā)展方向。增強(qiáng)自我表達(dá)的意識(shí),，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人美術(shù)學(xué)習(xí)的成果;通過以美術(shù)學(xué)習(xí)和各種藝術(shù)交流，架起與他人思想和情感溝通的橋梁,。

3）在課程內(nèi)容設(shè)置上與不同層次階段的學(xué)生的情境和認(rèn)知特征相適應(yīng),，同時(shí)讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量，以摸清學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)水平,。對(duì)后進(jìn)生實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo),，做到教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)明確，雙基與能力目標(biāo)清楚,，重視做好教學(xué)質(zhì)量的反饋和課后的教學(xué)小結(jié),，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣和主動(dòng)意識(shí)轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

4）通過研究型學(xué)習(xí)教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)造開放的學(xué)習(xí)探究環(huán)境,，樹立學(xué)生的主體意識(shí)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使人才培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要及終身發(fā)展的需要,。

5））培養(yǎng)學(xué)生感覺美術(shù)文化的能力和美術(shù)文化感覺能力的涵育，是有助于個(gè)體人的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展,。

精神的理解上,，不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生要深入生活，多畫,，多記,，多觀察，在頭腦中積累素材,，平時(shí)對(duì)生活景物的觀察積累如同觀察社會(huì)同樣重要,，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)與發(fā)展現(xiàn)狀，特別注重導(dǎo)向性和選擇性,，能有效地傳承文化,，如：開展藝術(shù)講座，到美術(shù)館,，博物館參觀學(xué)習(xí),，外出寫生，采取講解,、示范,、逐一輔導(dǎo)、集中評(píng)價(jià)等方法,，另外還采取電教手段進(jìn)行教學(xué),，錄像、投影,、幻燈,、電腦動(dòng)畫等多種媒體交替使用，盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)活動(dòng),，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展,。另外，培養(yǎng)學(xué)生勤于實(shí)踐,，讓他們熟練掌握色彩,，素描的結(jié)構(gòu)、重組,，寫生創(chuàng)作的技能外,，還要配合創(chuàng)作、設(shè)計(jì),、文字表達(dá),、欣賞等作一些輔助綜合訓(xùn)練練習(xí),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，在基本功,、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫,。此外，利用課余時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。并通過教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施讓學(xué)生不斷的總結(jié)自己的得失,，表達(dá)自己對(duì)繪畫藝術(shù)的感受，學(xué)生獲得了許多的收獲與感悟,，陶冶了情感,，提高了學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生感知覺和形象思維能力的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)的形成,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成與全面發(fā)展。

6）針對(duì)歷年來美術(shù)高考課目及學(xué)生報(bào)考專業(yè)制定教學(xué)計(jì)劃,，并實(shí)施因材施教的法則,，關(guān)注每一個(gè)成長中的學(xué)生。在實(shí)際教學(xué)過程中教師也可根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)傾向及經(jīng)驗(yàn)判斷進(jìn)行個(gè)別調(diào)整,。關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與狀態(tài),、交往狀態(tài)、思維狀態(tài),、情緒狀態(tài)和生成狀態(tài),，允許學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，允許學(xué)生興趣的不同方向,，承認(rèn)學(xué)生存在的個(gè)體差異,，承認(rèn)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的速度有快有慢，接受知識(shí)的能力有強(qiáng)有弱;留給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間來消化和掌握知識(shí),，努力創(chuàng)造一個(gè)愉快,、寬松、充滿藝術(shù)情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以贏得學(xué)生的親睞,。

7）做好學(xué)生的成長檔案記錄和追蹤記錄，課業(yè)考核;等級(jí)評(píng)定,，逐層推進(jìn),。它不以“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)”為唯一目的，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的考核應(yīng)該具有一定的彈性,，能較客觀地反映學(xué)生的水平,，使考核的結(jié)果能成為推動(dòng)教學(xué)發(fā)展的層次目標(biāo)體系。

教師必須以身作則,，以自己的人格魅力感動(dòng)學(xué)生,，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，使自己成為學(xué)生的良師益友，從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科,。尤其要有力的調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體,，包括他們的積極性結(jié)構(gòu)的心理分析，如：需要,、動(dòng)機(jī)、目標(biāo),、態(tài)度等方面,。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的內(nèi)容，采用學(xué)生喜聞樂見的,、靈活,、開放的呈現(xiàn)方式，給學(xué)生以出乎意料的新穎感受;或設(shè)置思維荒漠,，誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,。

新課標(biāo)劃分的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞·評(píng)述,，造型·表現(xiàn),，設(shè)計(jì)·應(yīng)用，綜合·探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，因此,，在教學(xué)中巧妙處理好這些內(nèi)容，防止學(xué)生松馳,、厭學(xué),，按新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí),、自主合作學(xué)習(xí)。

善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，在每班樹立和發(fā)揮板樣的力量,，在課堂教學(xué)中，由于學(xué)生的層次不同,，有些學(xué)生的欣賞水平和技術(shù)能力達(dá)不到一定的水平,，而身邊的板樣能起到激勵(lì)的作用，因他們看得見,，信得過,，說服力強(qiáng)。學(xué)生在高中階段好勝心里較強(qiáng),，在板樣的激勵(lì)下,，他們能利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)反復(fù)修改自己作品種的不足之處,，有時(shí)一畫就是半天，畫得好的同學(xué)不但能積極努力的完善自己朝前沖,，在靜物擺放,、出外參觀寫生等方面，能充當(dāng)老師的得力助手輔導(dǎo)其他同學(xué),。前面的學(xué)生在跑,，后面的學(xué)生在追，整個(gè)年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)你追我趕現(xiàn)象,。

注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感因素作用,，定期舉辦學(xué)生作品展覽和講座，各年級(jí)學(xué)生作品交流自評(píng),、互評(píng),，許多優(yōu)秀學(xué)生作品影響了一片，也帶動(dòng)了一片,。這樣,，整個(gè)教學(xué)氛圍活躍起來，使群體振奮,，共享成功的喜悅,。

學(xué)生學(xué)習(xí)主要是圍繞問題的提出和解決來組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的。學(xué)生的問題意識(shí)普遍不強(qiáng)是與老師的教學(xué)直接相關(guān),。針對(duì)學(xué)生這種無問題意識(shí)的狀態(tài),，怎樣在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中去培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)呢？

1）學(xué)生的積極性不是天生的,，它是在需要—?jiǎng)訖C(jī)—目標(biāo)的推動(dòng),、引導(dǎo)下產(chǎn)生的。我在每一張作品完成前,、中,、后做好示范講解，一件好的美術(shù)作品,，一次成功的作品展覽,，一次精到的示范，一個(gè)精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)導(dǎo)入,，都可以引起學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)激情,，也可以引發(fā)出學(xué)生存在的問題，教師不用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí),，在師生對(duì)話的形式下,，贊揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的求異心理、自由思考和創(chuàng)造性思維,?？隙▽W(xué)生的一切努力,，隨著老師的引導(dǎo)，他們思維從表層到深層,，這是一種難能可貴的思維狀態(tài),，

2）密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,。生活是藝術(shù)的源泉,，生活中處處有美術(shù)。教師可聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景,，以學(xué)生所熟悉的景與物,、人與事、學(xué)習(xí)與生活為載體,，構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)情緒場，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知,、積累生動(dòng)的表象,，領(lǐng)悟美術(shù)在實(shí)際生活中的獨(dú)特價(jià)值，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問題,、主動(dòng)參與解決問題,、表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神。

美術(shù)班教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

時(shí)間過的真快,，緊張忙碌的一年又結(jié)束了,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和其他老師的幫助下，鄉(xiāng)村少年宮舞蹈班,，順利的完成了本年度舞蹈班的教育教學(xué)工作,，回顧過去的這段日子，總有許多成功與不足所在,，現(xiàn)將舞蹈班的工作做如下總結(jié),。

通過師生的共同努力，舞蹈班的學(xué)生在動(dòng)作發(fā)展方面都有不同程度的提高,。在一些班級(jí)老師那里了解到,，上舞蹈班的學(xué)生比沒上舞蹈班的學(xué)生動(dòng)作明顯協(xié)調(diào)，而且有的更加喜歡舞蹈活動(dòng),，舞蹈跳得更好了,，在孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中也能看出她們對(duì)舞蹈的興趣和愛好。個(gè)個(gè)神氣十足,，積極參與每次活動(dòng),，出勤率很高。

在活動(dòng)開展中,，主要分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)：

其中,，基本功訓(xùn)練是進(jìn)行壓腿,、下腰等練習(xí)，培養(yǎng)其有一定的舞姿,，拉伸韌帶,；其次，韻律組合是結(jié)合基本功進(jìn)行練習(xí),，逐步訓(xùn)練舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,，最后，結(jié)合各種舞步,、手位動(dòng)作,，教成品舞，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的美妙,，并加強(qiáng)了學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力,。

由于學(xué)生的年齡不在一個(gè)階段，教材不是很好選,，教學(xué)上稍稍難一點(diǎn),。根據(jù)這一情況，我會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容,，創(chuàng)編出最適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生都能更好的'接受教學(xué)內(nèi)容。

總之,，學(xué)生們通過一學(xué)期的刻苦訓(xùn)練,，有了明顯的進(jìn)步和提高。同時(shí),，也讓我從中積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，知道怎樣當(dāng)好一名舞蹈老師，要做到耐心,、細(xì)心,、用心。當(dāng)然,，在教學(xué)中,，我也意識(shí)到自己還有一些不足之處，我會(huì)不斷的改進(jìn),，不斷的完善自我,，不斷的充實(shí)我的專業(yè)理論知識(shí)，朝著舞蹈這方面不斷的發(fā)展,。

美術(shù)班教學(xué)總結(jié)與反思篇十五

時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過去了,。回首這半年的工作，有多多的喜悅與成功,、也有點(diǎn)點(diǎn)的艱辛和失敗,。在這個(gè)學(xué)期的美術(shù)班活動(dòng)中,每一個(gè)幼兒都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時(shí),，我從這幾方面總結(jié)了這學(xué)期美術(shù)班的教學(xué)體會(huì)：

本學(xué)期帶的是水粉畫,，而且是學(xué)前班有一定繪畫能力的孩子，每周定時(shí)間,、定地點(diǎn)的讓他們從小接受繪畫的系統(tǒng)訓(xùn)練,；而大部分的幼兒則注重培養(yǎng)他們?cè)诶L畫上的創(chuàng)造能力和想象能力，注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對(duì)繪畫有一定的認(rèn)識(shí)和了解,。

在特長班的活動(dòng)中,我特別注意保護(hù)孩子的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使孩子們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展,。

在本學(xué)期的活動(dòng)中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計(jì)這兩個(gè)比較有針對(duì)性的內(nèi)容：一方面，幼兒對(duì)美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),；另一方面,，讓他們從中體驗(yàn)到繪畫所帶來的樂趣。 同時(shí),，我在教學(xué)中采用欣賞,、模仿、添加,、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)幼兒的參與熱情,，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果,。

經(jīng)過本學(xué)期的培養(yǎng)，我逐步開始感受到幼兒越來越喜歡繪畫興趣課了,，見到我總問：“今天要去畫畫嗎,？”同時(shí)，讓我也深深的體會(huì)到教育改革后,，新的教學(xué)理念,、方法給我們工作帶來的好處。讓我們明

白了,，不論在任何活動(dòng)中,，興趣是最重要的，只有引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，才能提高幼兒的各種能力,。同時(shí)老師的職責(zé)是“引導(dǎo)”幼兒的'身心健康得以成長。

有人說,美術(shù)活動(dòng)就應(yīng)該以繪畫為主,培養(yǎng)幼兒繪畫能力和技巧.我不這么認(rèn)為,。我覺得美術(shù)的活動(dòng)應(yīng)該在尊重孩子的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn),。讓他們覺得在每次活動(dòng)中都很開心,都有收獲。這才能讓孩子樂于參與你特長班的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫的興趣中去,，使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者,。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開更多小小的美術(shù)之花,。 總之,，本學(xué)期工作已近尾聲，展望未來的教學(xué)工作,，更應(yīng)該揚(yáng)長避短,，好好的利用教學(xué)環(huán)境，取得更大成績,。