無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
尋找....作文 尋找尋找作文十年后后的我篇一
小蚯蚓爬到我面前對我說：“外面的世界是五彩繽紛的，有美麗的花朵,、碧綠的小草,、高大的樹木,、清澈見底的小溪、溫暖的陽光……世間萬物,，一切的一切都離不開溫暖的陽光,。”
我不解的問小蚯蚓：“什么是陽光呢?”
“陽光是世間最溫暖的東西,，你自己慢慢尋找吧,。”小蚯蚓說完就去辛勤地松土了,。
小蚯蚓的話讓我更加向往溫暖的陽光,，我努力掙破外殼，使勁地往上頂,，我終于鉆出了地面,。
哇!外面的世界真的五彩斑斕。你看,，鮮艷的花朵,、碧綠的小草、高大的樹木,、藍藍的小溪……比小蚯蚓說得還漂亮呢,。咦!陽光在哪里呢?
一只小蜜蜂向我飛來，我好奇地問小蜜蜂：“請問,，你就是陽光嗎?我看你那樣的辛勤,，舞姿又是那么的優(yōu)雅?！?/p>
小蜜蜂笑著對我說：“謝謝,，我不是陽光，陽光是給予我蜂蜜的花朵,?！?/p>
一個可愛的小女孩蹦蹦跳跳地來到了我的面前，我問小女孩：“你就是陽光嗎?我看你那樣的活潑,，笑臉又是那么的燦爛,。”
小女孩的笑臉更加的燦爛了：“謝謝你的夸獎,，我不是陽光,。陽光是給予我知識的老師，陽光是為我做可口飯菜的媽媽,?！?/p>
陽光到底是什么呢?當我享受著雨水的滋潤、風兒的撫摸,、蚯蚓的耕耘,。我感覺到非常的溫暖,，原來他們都是陽光啊。
我吸收著大地給予我的營養(yǎng),，結(jié)出了又大又圓的向日葵,。
一只背上有三條線的小倉鼠吃著我結(jié)出的葵花籽問我：“你一定就是陽光吧?”
小倉鼠的這句話讓我想起了從前的自己。我深刻地體會到了,，原來每個人都是溫暖的陽光,。陽光能繁衍陽光，愛能傳遞愛,。
我找到了陽光,，陽光無處不在。
尋找....作文 尋找尋找作文十年后后的我篇二
縱橫的阡陌小巷里,，我仔細地在一米陽光下探尋,，尋我那歡快的兒時記憶。
早時那用來跳房子的的格子,，早已被時間的微風吹得無影無蹤,。躲迷藏時在小樹樹皮上留下的稚嫩的刻痕，早已被殘灰磚瓦深深地覆蓋,。唯一能尋到的,，只有腦海中，樹木間藏匿著的我們那銀鈴般的笑聲,。
還記得,，兒時的我們，在一聲輕快的口哨過后,，立刻四散逃竄,。那些磚瓦堆、小樹林,、甚至是惡臭難聞的廢棄角落,，都仿佛事先商量好了似的，恰巧能遮住一個人的身影,。捉我們的那個人如果不能做到“七用”(即：用手,、用腳、用眼,、用口、用耳,、用聰明才智,、用專心致志的態(tài)度)，是絕對找不到我們的,。于是,，一場驕陽下的迷藏就這樣拉開了帷幕……
夜晚,，聚在一起的三五個朋友若還未玩夠，在草坪上踢會足球,，無疑是最好的選擇,。沒有球門?粗粗的樹枝一擺，球門展現(xiàn)眼簾,。每當裁判一聲令下,，足球就好似變成了吸鐵石，讓我們的腳情不自禁的湊近它,，想給他來個甜蜜的親吻,。家長們在一旁圍觀，也不知是誰輕輕按下了快門,，“咔嚓~”,，在時間的'長河里定格住了我們矯健的身影……
我仍在尋，尋著我美麗的兒時記憶,。雖然我清楚,，兒時不仔復(fù)返，但與伙伴們?nèi)鰵g的一個個畫面,，將永遠不會從我心中消失!
我仍在尋,，細細尋著我兒時的蹤跡……
