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高中地理知識點(diǎn)歸納整理圖片 高中地理知識梳理篇一

高考帶給我們的,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是一張大學(xué)錄取通知書,。我們在備考過程中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自律,、拼搏精神,，仍然會影響著我們。下面是小編給大家?guī)淼?023高中地理知識點(diǎn)歸納整理,，希望能夠幫到你喲!

1,、地球的內(nèi)部圈層：地殼(地表到莫霍介面)、地幔(莫霍面—古登堡面),、地核(古登堡面以下)?

2,、巖石圈范圍包括地殼和上地幔頂部(軟流層之上)

3、巖石成因分類：巖漿巖(噴出巖和侵入巖),、沉積巖(層理構(gòu)造,、有化石)、變質(zhì)巖,。

4,、地殼物質(zhì)回圈：巖漿冷卻凝固→巖漿巖-外力→沉積巖-變質(zhì)→變質(zhì)巖-熔化→巖漿?

5、地質(zhì)作用：

①內(nèi)力作用(地殼運(yùn)動,、巖漿活動,、地震、變質(zhì)作用)?

②外力作用(風(fēng)化,、侵蝕,、搬運(yùn)、沉積,、固結(jié)成巖)

6,、地質(zhì)構(gòu)造的類型：褶皺(背斜,、向斜)，斷層(上升巖塊-地壘,、下沉巖塊-地塹)

7,、背斜成谷向斜成山的原因：外力侵蝕(在外力侵蝕作用之前背斜成山、向斜成谷)

背斜頂部受張力,，容易被侵蝕成谷地;向斜槽部受到擠壓,，巖性堅硬不易被侵蝕反而成為山嶺。

8,、地壘--廬山,、泰山;地塹--東非大裂谷、河平原和汾河谷地,。

9,、地質(zhì)構(gòu)造對人類生產(chǎn)活動的影響：背斜(儲油)、向斜(儲水),、大型工程選址,，應(yīng)避開斷層?

1、高考地理等文綜復(fù)習(xí),，要學(xué)會梳理自身學(xué)習(xí)情況,，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記,、試卷,、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等,，合理的分配時間,，有針對性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克,、落實(shí),。哪塊內(nèi)容掌握的不多就多花點(diǎn)時間，復(fù)習(xí)的時候要系統(tǒng)化,，不要東一下西一下,，最后啥都沒復(fù)習(xí)好。

2,、高考地理可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力,，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)方法,，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能,，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀,、學(xué)習(xí)方式,。

3、高考地理要學(xué)會整合知識點(diǎn),。把需要學(xué)習(xí)的信息,、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片,，會讓你的大腦、思維條理清醒,，方便記憶,、溫習(xí)、掌握,。同時,，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合,、完善你的知識體系,。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶,。

4,、高考地理做題的時候要學(xué)會反思、歸類,、整理出對應(yīng)的解題思路,。遇到錯的題(粗心做錯也好、不會做也罷),，最好能把這些錯題收集起來,，每個科目都建立一個獨(dú)立的錯題集(錯題集要?dú)w類)，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時候,，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對象,，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分,。

1,、高考地理要重視復(fù)習(xí)觀念的更新，不走過去“死背書,、多做題,、拼時間、效率低”的老路,。

(1)高考地理要命題已經(jīng)從“以知識立意”轉(zhuǎn)向“以能力立意”,，復(fù)習(xí)內(nèi)容就應(yīng)該從單純復(fù)習(xí)知識轉(zhuǎn)向“知識加方法等于能力”，復(fù)習(xí)方法也必須從“復(fù)習(xí)課”轉(zhuǎn)向“復(fù)習(xí)活動”,。

(2)高考地理復(fù)習(xí)活動包括：

高考地理教師講解(講中有啟發(fā),，聽中有思考),，學(xué)生動腦(分析綜合、比較判斷,、歸納演繹,、總結(jié)概括)，學(xué)生動手(繪圖,、列表,、列關(guān)系式、結(jié)構(gòu)式),，學(xué)生動口(提問,、答問、討論,、交流)以及閱讀查詢資料等,。高考地理復(fù)習(xí)活動不能等同于講新課。

2,、要重視對知識進(jìn)行整理和加工,，不要像學(xué)習(xí)新課那樣搞機(jī)械重復(fù)。

(1)整理知識系統(tǒng)：對知識的層次,、脈絡(luò),、體系要整理清楚，列出高考地理知識系統(tǒng)表,。

(2)總結(jié)知識規(guī)律：對高考地理知識的運(yùn)動規(guī)律,、分布規(guī)律、變化規(guī)律等應(yīng)進(jìn)行總結(jié),。

(3)分析知識聯(lián)系：高考地理知識有縱向聯(lián)系,、橫向聯(lián)系、多向聯(lián)系,，知識點(diǎn)之間的關(guān)系有因果關(guān)系,、并列關(guān)系、從屬關(guān)系等,。

(4)概括知識結(jié)構(gòu)：概括各局部知識的組成要素,，分析要素之間的相互關(guān)系，列出結(jié)構(gòu)式或關(guān)系式,。

(5)比較知識異同：知識間的相同,、相異、相反,、相似,，要設(shè)計比較項(xiàng)目，列出比較表，如縱向比較,、橫向比較,、中心內(nèi)容比較、綜合比較等,。

(6)歸納知識特征：抓住高考地理事物的特征進(jìn)行歸納,，便于掌握地理事物的特性或區(qū)別于其他地理事物的本質(zhì)特征。在整理高考地理知識過程中查漏補(bǔ)缺，在加工知識過程中加深理解，在重組知識過程中明確系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，在應(yīng)用過程中掌握方法，提高能力,。

3、重視對地理事實(shí)的發(fā)生、發(fā)展、變化規(guī)律進(jìn)行思考，而不要只注意結(jié)論的背誦,。

(1)要學(xué)會總結(jié)高考地理復(fù)習(xí)方法,，對地理事物的成因分析，規(guī)律總結(jié),，圖像判斷要領(lǐng)等要能夠自己表述,，把記憶過程變成思維過程。

(2)要動態(tài)的觀察地理事物或現(xiàn)象,，對其形成條件,、組成要素、構(gòu)成原理,、發(fā)展過程,、變化趨勢等進(jìn)行分析，從而掌握基本內(nèi)容,。