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2023年小學(xué)語文教師心得體會(huì)和感悟 小學(xué)語文授課心得(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-02 18:52:02
2023年小學(xué)語文教師心得體會(huì)和感悟 小學(xué)語文授課心得(17篇)
時(shí)間:2023-05-02 18:52:02     小編:zdfb

從某件事情上得到收獲以后,,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,,歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)語文教師心得體會(huì)和感悟 小學(xué)語文授課心得篇一

一,、基本情況分析:

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,,大部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,,為了每個(gè)學(xué)生的語文水平有一個(gè)大的進(jìn)步?,F(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會(huì)如下。

二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn);

(一)實(shí)施新的教法,,提升教學(xué)的實(shí)效性

第一,、在識(shí)字寫字教學(xué)中,講究方法,,提升質(zhì)量,。二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì),給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫面,,并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),,多觀察,多想象,,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來;三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用,,把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來;四是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),不僅要求兒童把字寫對(duì),,還要做到姿勢(shì)正確,,把字寫好。

第二,,在口語交際中,,聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,,使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際,,達(dá)到有話可說,有話愿說,。第三,、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,,靈活處理,。

第四、在教學(xué)思想上,,要轉(zhuǎn)變方式,,實(shí)施自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),。

(二)注意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性

"新課標(biāo)"指出:"培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,,是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù),,而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo),,貫穿于日常的教學(xué)過程之中,通過熏陶感染,,收到潛移默化的功效,。我在教學(xué)中,一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,,適時(shí),、適度地進(jìn)行德育滲透,達(dá)到"潤(rùn)物細(xì)無聲"的效果,。另一方面,,充分挖掘教材中的情感因素,強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,,做到"披文入情,,以情悟文,情文結(jié)合",。

(三)培養(yǎng)語文素養(yǎng),,體現(xiàn)語文的學(xué)科性

新教材特別重視對(duì)兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,,教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì),注重兒童語言的積累,、感悟和運(yùn)用,,注重對(duì)兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練,給兒童打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,,努力開發(fā)語文課程資源,,充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,。

要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,,活用教材,,隨時(shí)利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,,拓寬語文教學(xué)的渠道,。

總之,教師備課時(shí)胸中要有全局,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫意圖,,又不拘泥于教材,。使教學(xué)充滿活力,。

三、存在問題,。

1,、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間,人數(shù),,任務(wù)多等主客觀原因,,開展較少,成效不大,。

2,、沒有能全面,多層次提升學(xué)生語文水平,。

3,、作文水平整體偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠,。

4,、教師沒能充分“備懂”學(xué)生,所教內(nèi)容,、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,,課堂氣氛不夠活躍。有成績(jī)也有不足,。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)(優(yōu)點(diǎn)),、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,,提升自身素養(yǎng),,以便做出更大的成績(jī),更好的完成工作,?!耙环莞牛环菔斋@”,。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,,多花心思去和孩子們接觸,探討方法,。在以后的工作中,,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),,讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,,知道學(xué)習(xí)的意義,樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù),,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!

小學(xué)語文教師心得體會(huì)和感悟 小學(xué)語文授課心得篇二

本學(xué)期,,我的語文教學(xué)工作能以上級(jí)精神為指導(dǎo),,以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),,突出四年級(jí)教材特點(diǎn),并結(jié)合本班實(shí)際情況,,嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開展,。

課前,能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,鉆研教材,,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),備好每一節(jié)課,。課后布置作業(yè)力求少而精,,努力做到既減輕負(fù)擔(dān),又提高質(zhì)量,。教學(xué)時(shí),,能盡量采用的方法,提高課堂效率,。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文,、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情、找問題,、思考課后題),堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),,并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,,在學(xué)習(xí)課文時(shí),大膽質(zhì)疑,,我充分鼓勵(lì),,并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論,、前后桌討論,、小組討論或全班爭(zhēng)論,我當(dāng)引導(dǎo)者,,最后還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié),。這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,,排除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象,,而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,,既符合了課改特點(diǎn),又提高了課堂效率,。

二,、為符合兒童形象思維的特點(diǎn),在教學(xué)中盡量利用直觀教具,,如掛圖,、插圖、幻燈片等進(jìn)行教學(xué),。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,。

三、教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生,,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),,多表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn),。

四、在教學(xué)過程中,,能滲透德育,。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、愛黨,、愛社會(huì)主義的教育,,力爭(zhēng)做有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

當(dāng)然,,教學(xué)中還存在很多不足,,如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如,我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠,,有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,,相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。

我與學(xué)校同呼吸,,共命運(yùn),,積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級(jí)組出謀劃策,為學(xué)校貢獻(xiàn)著自己的一份力量,。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)會(huì),,梳理自己的工作思路,,為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。

教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,,為此,,自己精心備課,努力做到一課一得,,學(xué)有所獲,。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練,自己精心設(shè)計(jì)課堂提問,,從精簡(jiǎn)問題入手,,努力落實(shí)學(xué)生主體地位,提出了語文課上“答案不,,交流更重要”,。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,在閱讀和選讀課文上做文章,,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,,強(qiáng)化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,,努力培養(yǎng)本班的尖子生,,提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練。

小學(xué)語文教師心得體會(huì)和感悟 小學(xué)語文授課心得篇三

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的班主任兼語文教學(xué)工作,,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),,具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn):

一、指導(dǎo)思想方面:

認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),,使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí),做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,,以課改為中心,,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),,強(qiáng)化集體備課,,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步,。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,,開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,,進(jìn)一步讓教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)的教育的重要陣地。

新學(xué)期里,,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),,以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀念,,實(shí)施素質(zhì)教育,,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,工作兢兢業(yè)業(yè),,一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學(xué)校,,盡職盡責(zé)、教書育人,,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),。

二,、積極投身課改,加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,。

我注重推行素質(zhì)教育,,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,,平等、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,,促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。

學(xué)案在目標(biāo)要求,、課堂角色、教學(xué)方式等方面不同于教案,。它著眼于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,,它側(cè)重使學(xué)生“會(huì)學(xué)”,。

本學(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作?!皩W(xué)案”的設(shè)計(jì),,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,,關(guān)注教師教學(xué)的針對(duì)性,,關(guān)注課堂師生共同成長(zhǎng)的互動(dòng)性。其核心是:根據(jù)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的需要,,以及班級(jí)授課的特點(diǎn),,設(shè)計(jì)和組織課堂學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力,,是教師設(shè)計(jì)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向,,體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,,診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,從而確定有效的,、切實(shí)可行的教學(xué)對(duì)策,。吃透和挖掘教材的育人因素,立足學(xué)生的全面發(fā)展,,解決全面育人問題;吃透教材的編寫意圖,、知識(shí)體系,解決知識(shí)的結(jié)構(gòu)問題;吃透教材中對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,,解決因材施教、“差異教育”問題;吃透讓學(xué)生參與知識(shí)發(fā)生、發(fā)展與應(yīng)用全過程的脈絡(luò)和布局,,把握住知識(shí)的??奎c(diǎn)、能力的生長(zhǎng)點(diǎn)和思維的激發(fā)點(diǎn),,解決學(xué)生思考,、參與、探求的問題,。學(xué)案的設(shè)計(jì)應(yīng)經(jīng)歷由粗到精,,由師到生,由表及里的過程,,以個(gè)人設(shè)計(jì)為前提,,以學(xué)為主考慮設(shè)計(jì),集體研討優(yōu)化設(shè)計(jì),,分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程,。并通過輪流設(shè)計(jì)、交流研討,、課后反思,、不斷改進(jìn)等措施,達(dá)到學(xué)生學(xué)有所得,,師生共同成長(zhǎng)的效果,,確保教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)和學(xué)習(xí)問題的解決,體現(xiàn)教和學(xué)的有效性,。

三,、教學(xué)工作方面:

我將積極引導(dǎo)我校教師參加教學(xué)研究工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,相互學(xué)習(xí),、相互幫助,,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),,共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí),翻閱有關(guān)資料,對(duì)教育理論,、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),,提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn),。平時(shí)備好課,上好課,,向40分鐘要質(zhì)量,。堅(jiān)持周前備課,努力做到備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教具,,備教法學(xué)法,。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,,并積極地使用各種電教^器木才,,提高課堂教學(xué)效益,,堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問題,,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,,突重點(diǎn),,排疑點(diǎn),,講求教法,,滲透學(xué)法,,既教書更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),,精講多練,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的聽,、寫,、讀等綜合能力都得到提高。

四,、教導(dǎo)業(yè)務(wù)方面:

協(xié)助校長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)和貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》,、《小學(xué)教學(xué)大綱》,。制訂教導(dǎo)處具體管理教學(xué)工作計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施,,全面完成學(xué)校教學(xué)任務(wù),,努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量,期終做好教師工作總結(jié)建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗(yàn)收制度和各種常規(guī)要求,,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)語文教師心得體會(huì)和感悟 小學(xué)語文授課心得篇四

這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的,、充實(shí)的,、也是充滿希望的?;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作,,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):

一、認(rèn)真鉆研教材,,努力體現(xiàn)教育新理念,,提高課堂教學(xué)效率

在開學(xué)初,我主動(dòng)找教科書,、教學(xué)用書,,提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真閱讀了四年級(jí)《語文教師教學(xué)用書》,,將重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來,,做好筆記。為了上好每一節(jié)課,,在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,,吃透教材。每堂課后重視課后反思,,從角方面,、多角度去反思課堂教學(xué)效果。

二,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的'學(xué)科,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

三,、注重夯實(shí)基礎(chǔ),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué),。

1.我在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂,。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),,提高學(xué)生的能力,。

2.加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力,。四年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,,本學(xué)年,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒,,利用寫字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

3.重視朗讀能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué) 運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。

4.重視積累,,提高學(xué)生的寫作能力,。四年級(jí)是學(xué)生寫作能力的提高階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,我從作文的詞句積累入手,,要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,寫作能力也有了比較明顯的提高,。

5.注重口語交際能力的訓(xùn)練??谡Z交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑,,只有肯說會(huì)說才會(huì)寫作。因此我重視每一次口語交際的機(jī)會(huì),。

四,、因材施教,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1.發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴(yán)重,。對(duì)于不同的學(xué)生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范,,帶動(dòng)中等生,,再檢查學(xué)困生。2.抓管理,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。針對(duì)本班學(xué)生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點(diǎn),我決定讓他們?nèi)巳藖砉芾?,人人受管理,。每個(gè)星期按照座位次序表執(zhí)行組長(zhǎng)輪流制,這樣促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)守紀(jì),、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力。經(jīng)過段時(shí)間的努力,,本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變,。

五、積極反思,、認(rèn)真批改,,做好教學(xué)的后續(xù)工作。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),。除外出聽課外,我還積極堅(jiān)持向平行班老師聽課學(xué)習(xí),。每一課我都認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思,。從多方面反思教學(xué)效果。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,,作記錄,,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,,獲得最新的教學(xué)理念,,以彌補(bǔ)自身的不足。

總之,,本學(xué)年以來,,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長(zhǎng)處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

小學(xué)語文教師心得體會(huì)和感悟 小學(xué)語文授課心得篇五

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)(4)班語文課兼班主任,。自開學(xué)以來,,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,努力實(shí)施教育改革制度,,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,完成學(xué)校的各項(xiàng)工作要求,以一個(gè)合格的人民教師形象出現(xiàn)在全體師生面前,。

我認(rèn)為,,作為一名教師,首先要端正工作態(tài)度,,真正做到為人師表,。一個(gè)人的能力有大小,水平有高低,,但是只要能認(rèn)真地,、盡心盡力地做好自己的本職工作,就是一位好同志,。我們不是常常教育學(xué)生不管成績(jī)好與差,,只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正、盡力而為就是好學(xué)生嗎?另外,,老師要做好表率作用,。在這一點(diǎn)上,我做到了,。我不遲到,,不曠工,不挑肥揀瘦,,不叫苦叫累,,學(xué)校叫干啥就干啥,,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,,批改好作業(yè),,從不做有損教師形象的事,基本上做到了為人師表,。

老師的本職工作就是教書育人,。在這點(diǎn)上,我自我感覺做的還可以,。備課環(huán)節(jié)上,,我們語文組每一課都集體教研,各抒己見,,解答疑難問題,,真正把課文弄懂吃透。授課環(huán)節(jié)上,,力求做到生動(dòng)有趣,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中記住當(dāng)節(jié)內(nèi)容,。并且在授課中滲透德育教育,教學(xué)生怎樣為人處事,。

經(jīng)過我的努力,,班上的成績(jī)比較好,但也存在不足,。我分析原因如下:

1,、平時(shí)對(duì)學(xué)生估計(jì)過高

2、對(duì)學(xué)生太過容忍;

3,、培優(yōu)補(bǔ)差工作做的還不夠扎實(shí),。

針對(duì)以上不足我將采取以下措施:

1、抓學(xué)生,。既抓面又抓點(diǎn),,既要平均分又要尖子生,把學(xué)生的潛力挖出來,。

2,、抓時(shí)間。既要對(duì)學(xué)生又要對(duì)自己,。

對(duì)學(xué)生不但要抓緊課堂時(shí)間,,提高學(xué)習(xí)效率,還要抓課余時(shí)間,,給學(xué)生布置適量的作業(yè),,做到知識(shí)的鞏固,。

對(duì)自己要抓緊時(shí)間備課,多分析資料,,有針對(duì)性地講解練習(xí)題,。

3、抓質(zhì)量,。注意信息的反饋,,凡是講過的知識(shí)要有95%的學(xué)生掌握住。

4,、抓結(jié)果,。知識(shí)不但要會(huì),而且要準(zhǔn)確地寫到卷子上,,得住分,。

這就要求學(xué)生要認(rèn)真。

在以后的教學(xué)工作中,,我決心做到以上幾點(diǎn),,把我的熱情和精力全部投入到我鐘愛的教育事業(yè)中。

小學(xué)語文教師心得體會(huì)和感悟 小學(xué)語文授課心得篇六

時(shí)間過得真快,,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過去了,,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實(shí)實(shí),,充分以優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)激勵(lì)組員,根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),,有目的,有計(jì)劃,,有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)研究,,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將組內(nèi)的工作回顧如下:

本學(xué)期我們重點(diǎn)完成了以下幾項(xiàng)工作:

1,、教師們認(rèn)真上好教研課,,充分研討,互相提高,。

2,、教研組成員齊心協(xié)力,積極參加了市五教研組的申報(bào)工作,。

3,、認(rèn)真完成兩次主題教研活動(dòng)。

4、配合教導(dǎo)處開展好書香課題的教學(xué)研討課,。

5,、六2、六3,、六5三個(gè)班級(jí)積極申報(bào)縣書香班級(jí),。

具體工作完成情況如下:

一、規(guī)范管理,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則,,本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查,、督促、考核工作,?!傲⒆阏n堂、抓好常規(guī),,努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位教師提出要求,。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),我們每位語文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,,滲透到具體的教學(xué)行為中。

在備課方面,,教師們注重對(duì)教材的鉆研,,切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,避免上課馬虎,,然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個(gè)性,,防止機(jī)械照辦,,一成不變。課后,,每位教師要注重教后反思,,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,,形成反思的習(xí)慣,。嘗試建立“高效、共享,、反思”的新型備課方式,。

語文作業(yè)的設(shè)計(jì)方面,教師們動(dòng)腦筋,做到精,、活,、實(shí)。即作業(yè)少而精,,避免機(jī)械無效勞動(dòng);作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變,,做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練;作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效,成績(jī)確實(shí)有提高,。

二,、扎實(shí)教研,持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究,。

本學(xué)期我們主要進(jìn)行了兩次主題教研活動(dòng):運(yùn)用課堂觀察技術(shù)評(píng)議課堂教學(xué)和課外閱讀與寫作,。

同時(shí),我們借“校書香課題”活動(dòng)的契機(jī),,使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱,,通過上課、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng),,既提高了教師的實(shí)踐能力,,又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,,提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量,。

我們又充分利用周二教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課,一同討論研究教學(xué)方法與策略,,老師們都是積極發(fā)言,,對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。

夏玲玲老師還代表縣到定海參加了教學(xué)展示課,,上了一節(jié)引起大家反響的略讀課《學(xué)會(huì)看病》。

三,、加強(qiáng)作文教學(xué),。

對(duì)作文教學(xué),我組提倡:重指導(dǎo),、重練筆,、重表揚(yáng)、輕批改的教學(xué)思想,,每位教師對(duì)作文指導(dǎo),、作文批改各顯神通,高年級(jí)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,,如何選材,,寫出有主見,、有新意的作文。每位教師力爭(zhēng)在每一篇課文上尋找寫作結(jié)合點(diǎn),,編寫了《寫作序列表》,,讓學(xué)生讀寫結(jié)合,從而加深課文理解,,也提高了學(xué)生的作文能力,。

在批改中,教師盡量對(duì)每個(gè)學(xué)生加強(qiáng)面批指導(dǎo),,提倡教師批,,學(xué)生改,以及讓學(xué)生進(jìn)行第二次作文練習(xí),。重表揚(yáng)主要是為了提高學(xué)生作文興趣,,表揚(yáng)的途徑很多,課堂上朗讀學(xué)生的佳作,,編作文選,。總之,,在教師的多種手段的表揚(yáng)下,,極大的提高了學(xué)生的作文興趣,從而提高了學(xué)生的作文水平,。

四,、加強(qiáng)積累

繼續(xù)加強(qiáng)課外積累,本學(xué)期我們引導(dǎo)學(xué)生積累的內(nèi)容為:名言警句精選,,描寫人的品質(zhì),、智慧、儀態(tài),、風(fēng)貌,、神情、口才的成語等等,,合理利用早上,、午間時(shí)間進(jìn)行課外積累。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,,通過理解,,通過積累,來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,,提高認(rèn)識(shí)效率和語言表達(dá)能力,。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí),要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動(dòng)或相應(yīng)的檢測(cè)來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性,。

五,、創(chuàng)建書香

六2、六3,、六5三個(gè)班級(jí)積極迎接縣書香班級(jí)的驗(yàn)評(píng)工作,,認(rèn)真做好臺(tái)帳,保證每周一節(jié)的“閱讀時(shí)光”課,,加強(qiáng)課外閱讀的有效指導(dǎo),,開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。我們廣泛發(fā)動(dòng)班際學(xué)生力量,,書籍共享,收獲交流,。本學(xué)期我們每個(gè)班級(jí)學(xué)生都買了一本課外讀本,,分別為《藍(lán)調(diào)江南》、《狼王傳》,、《史記故事》,、《野草》、《月之故鄉(xiāng)》,、《女水手日記》,。進(jìn)一步樹立了師生同讀共成長(zhǎng)的思想,,形成良好的閱讀氛圍,。

六,、落實(shí)語文實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生在玩中提高了語文素養(yǎng)。

我們用足用好教材資源,,本學(xué)期開展以“祖國在我心中”“走進(jìn)詩歌”為主題的兩次語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),活動(dòng)做到有方案,、有過程、有資料積累,。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識(shí),,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。我們開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。通過實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),,能力得以培養(yǎng),語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高,,受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛好評(píng),。

七、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高教師自身的素質(zhì),。

新課程的實(shí)施對(duì)語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期,,我們堅(jiān)持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,,不斷充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,,深入課堂,,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革。

小學(xué)語文教師心得體會(huì)和感悟 小學(xué)語文授課心得篇七

本學(xué)期,,我主要擔(dān)任的是六年級(jí)的語文教學(xué)工作,。一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束?;仡欉@一學(xué)期以來,,我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,,找到自己的興趣,,學(xué)到自己的知識(shí),從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)

我在本學(xué)期以來始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材,掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,,注重抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn),,搞清要點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。并針對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),,如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,,精心地進(jìn)行備課,,力求做到教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙切有實(shí)際效果,保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行,。

二、堅(jiān)持認(rèn)真上課,,向課堂要質(zhì)量

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期,,我在課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),,提高課堂教學(xué)效率,。

1.注重學(xué)生為主體,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

為了上好每一節(jié)課,,我認(rèn)真組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,以學(xué)生為主體,,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學(xué)中注重課堂語言簡(jiǎn)潔明了,,課堂提問面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,在課堂上注重講練結(jié)合,使學(xué)生喜歡上語文課,。

2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,,由于語言訓(xùn)練在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此,在語文教學(xué)中,我注重為學(xué)生穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中,,給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。

3.堅(jiān)持以讀為主,重視朗讀品評(píng)感悟,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象,,意義,,情感。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白,。

三、嚴(yán)格要求學(xué)生,,做好學(xué)生平時(shí)輔導(dǎo)工作

本班學(xué)生愛動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,本學(xué)期以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,,我主要采用“抓兩頭,,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),,同時(shí),,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對(duì)子形式,,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,,對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)努力做到從友善開始,,從贊美著手,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,注重鼓勵(lì)他們,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步,讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,給予鼓勵(lì),樹立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精,,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),,又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。

四,、抓好畢業(yè)水平考試綜合復(fù)習(xí)

畢業(yè)班語文結(jié)束新課早,復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),枯燥無味的復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛,,令學(xué)生厭煩,。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我注意了以下幾點(diǎn):

1.加強(qiáng)內(nèi)容的整體性復(fù)習(xí),。教師指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握教材,。讓學(xué)生把全冊(cè)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)按照拼音、字,、詞,、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類,把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來;再把閱讀思考題的類型,、寫話訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來,。使學(xué)生從整體上把握了全冊(cè)內(nèi)容,復(fù)習(xí)就有章可循,,有的放矢。使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,、綜合化,。

2.注重復(fù)習(xí)過程的開放性。教師改變過去那種“一言堂”的現(xiàn)象,,把更多的時(shí)間和空間還給學(xué)生,,進(jìn)行“宏觀調(diào)控”,把握復(fù)習(xí)的方向和進(jìn)度,,進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥,。

3.注重復(fù)習(xí)知識(shí)之間的互融性。在復(fù)習(xí)過程中,,還注意把基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀、寫話等各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,,互相滲透,,融為一體。在整體復(fù)習(xí)中,,關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展,,使學(xué)生通過主動(dòng)參與、合作探究,,達(dá)到對(duì)語文知識(shí)的深入把握和語文綜合能力的提高,。

總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,,以身作則,,注重身教。然而,,教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,作為有責(zé)任感的教育工作者,,今后,,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好本質(zhì),為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗!

小學(xué)語文教師心得體會(huì)和感悟 小學(xué)語文授課心得篇八

為了提高教學(xué)技能,,增加理論知識(shí),,我參加了為期一個(gè)月的小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。時(shí)間過得真快,,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)接近尾聲,。通過學(xué)習(xí),我受益非淺,,深受啟迪,。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論知識(shí),,觀看了教學(xué)視頻,,學(xué)習(xí)教學(xué)的相關(guān)策略,完成了每次的作業(yè),。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,,同時(shí)對(duì)教學(xué)理念、方法及手段的認(rèn)識(shí)有了新的轉(zhuǎn)變,。

在以后的教學(xué)中,,我將逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己,,堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),。真正的把教師這一個(gè)職業(yè)當(dāng)作一份自己的事業(yè)來完成。

一,、首先要培養(yǎng)自已作為一個(gè)教師的歷史使命感,。

把教育學(xué)生當(dāng)做自己的事業(yè)來完成,,這是作為教師最基本、必須做到的,,否則一切都是空談,。那種不負(fù)責(zé)任、逍遙懈怠的思想,,確實(shí)平時(shí)有過,,但是培訓(xùn)完后,我覺得再也不能有那樣的思想了,。而應(yīng)該積極地教學(xué),,不斷地研究,讓自己成為合格的語文教師,。

二,、其次要熱愛自己的學(xué)生。

作為一個(gè)教師,,就要學(xué)會(huì)心中有愛,。熱愛學(xué)生是教師最重要的職業(yè)情感,也是處理教師與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是全體教師職業(yè)道德的核心和精髓,。教師需要關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,,從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展,。通過培訓(xùn),,我懂得了怎樣去愛一個(gè)學(xué)生,。“愛”是一門藝術(shù),,能愛是一個(gè)層面,,善愛則是另一個(gè)層面。作為教師,,今后我需要努力做到能愛,,善愛,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,。

三,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法。學(xué)完課程后,,我決定力求做到這些:

1,、力求做到有效教學(xué)

當(dāng)前,有效教學(xué)已成為熱點(diǎn)話題,。我以為有效教學(xué)是精細(xì)工程,,是系統(tǒng)工程,,它需要教師在諸多環(huán)節(jié)中融進(jìn)教學(xué)智慧鉆進(jìn)去、沉下去,,盡量貼近《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材貼近,,貼近學(xué)生發(fā)展實(shí)際,貼近教與學(xué)的規(guī)律并順其本質(zhì)深入探究,。

2,、讓教學(xué)回歸原生態(tài)

每個(gè)人都有不同的情感,對(duì)同一個(gè)人和同一件事會(huì)有不同的認(rèn)識(shí),、理解,,每個(gè)學(xué)生對(duì)文本也有不同的感受。所以,,一切必須以學(xué)生的為主體進(jìn)行教學(xué),,教學(xué)手段、學(xué)生讀書,、學(xué)生情感,,都必須是學(xué)生的。

3,、挖掘人文因素,,讓語文課堂綻放理想華彩

語文作為學(xué)習(xí)母語的課程,是進(jìn)行人文教育極為重要的資源,,這就要求教師在教學(xué)中充分挖掘語文學(xué)科中的人文因素,,力求運(yùn)用語文這個(gè)工具,以學(xué)生為本,,一人為中心,,啟迪心智,陶冶性情,。

四,、不斷學(xué)習(xí)。

這一期的培訓(xùn)結(jié)束了,,但我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束,,要以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),促使自己不斷學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)各種理論知識(shí),,收看各種教學(xué)視頻,努力運(yùn)用到實(shí)踐中去,,并不斷總結(jié),,使自己的教學(xué)技能不斷提高,最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

五,、培養(yǎng)自己教師職業(yè)道德。

行動(dòng)就是力量,。榜樣無時(shí)無刻不在影響一個(gè)人,,一代人,鼓舞著一個(gè)人,,一代人,。給人一種潛移默化的影響。對(duì)學(xué)生來說,,眼睛是獲取知識(shí)的主要通道,。不管看到什么,都會(huì)無意識(shí)的模仿,,不知不覺中,,學(xué)生就與他們身邊的教師的行為模式越來越近了。在此,,教師的影響力顯得尤為重要,。即使是一些細(xì)小的言行,也不能等閑視之,,因?yàn)檫@些細(xì)小之處對(duì)于學(xué)生品性的好壞都有著不可低估的作用,。往往是教師諄諄教育的早已忘得一干二凈,而教師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式,,紀(jì)律觀念,。勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為卻仍然存在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響。良好的師德修養(yǎng)對(duì)一個(gè)人品格的養(yǎng)成是很重要的,,我們教師教育學(xué)生的全部?jī)?nèi)容可歸納為一句話——改善和提高自己的修養(yǎng),。

短短一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),讓我學(xué)習(xí)到了很多作為一個(gè)教師應(yīng)該明白的最基本的道理,。專家們的視頻講座樸實(shí)真誠,、勤奮敬業(yè),,他們的理論都是從一線總結(jié)得來的,,他們的工作態(tài)度毋庸置疑,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,。當(dāng)然,,他們也提醒我們:作為一個(gè)教師,不僅教書育人,,更應(yīng)該成為一個(gè)研究者,、總結(jié)者。

十年樹木,,百年樹人,。祖國的教育還需我們不斷努力,,跟著前輩的足跡不斷前行。

小學(xué)語文教師心得體會(huì)和感悟 小學(xué)語文授課心得篇九

這學(xué)期,,我擔(dān)任的是四年級(jí)語文教學(xué)工作,,在工作中有許多收獲,同樣也有許多不足,,現(xiàn)將收獲和不足做如下總結(jié)回顧:

一,、教學(xué)方面

本學(xué)期學(xué)校依然舉辦了公開課觀摩活動(dòng),這對(duì)于新教師來說是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),,這使不少新教師從中汲取經(jīng)驗(yàn),。在這個(gè)活動(dòng)中我也收獲了許多:

1、在指導(dǎo)朗讀方面我從多個(gè)教師那里學(xué)習(xí),,有老師引讀達(dá)到很好的朗讀效果的,,也有逐句引導(dǎo),調(diào)整語氣反復(fù)讀達(dá)到很好的朗讀的效果的,,在自己的教學(xué)中也有所體現(xiàn),。

2、在調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也有了一個(gè)新的突破,,敢于放手讓學(xué)生去做,,在我準(zhǔn)備的公開課中就安排了這樣一個(gè)環(huán)節(jié):學(xué)生初讀課文之后,讓他們談?wù)勛约簩?duì)課文的感受,,用一個(gè)詞來形容,,并讓他們把這些詞語出示在黑板上,這就構(gòu)成了他們對(duì)課文的不同方面的認(rèn)知,,在讓他們從其中的一個(gè)方面入手細(xì)讀課文,,學(xué)生很樂意選取自己喜歡的方面去讀,以至于充分調(diào)動(dòng)可學(xué)生自護(hù)學(xué)習(xí)的積極性,。

二,、對(duì)復(fù)習(xí)方法的大膽嘗試

本學(xué)期我就學(xué)生的復(fù)習(xí)方面根據(jù)不同的情況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復(fù)習(xí)采用的方法是緊抓平時(shí),,逐漸完成學(xué)習(xí)任務(wù),。從開學(xué)每大周的周一和小周四都做為復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間,讓學(xué)生對(duì)本大周的學(xué)習(xí)任務(wù)做一回顧,,確保將一大周內(nèi)所學(xué)內(nèi)容牢牢把握,。通過這樣反復(fù)的復(fù)習(xí)使每一個(gè)同學(xué)都有所收獲,這樣把復(fù)習(xí)做在平時(shí),,就大大減輕了考前復(fù)習(xí)的強(qiáng)度,。在段考前,有是以小單元為基本逐單元復(fù)習(xí),,把每單元所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容(基礎(chǔ)知識(shí),、對(duì)課文理解)合在一起完成,。最終發(fā)現(xiàn)通過這樣的復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí),成績(jī)有了明顯的提高,。對(duì)于期末考試,,由于期中考試到期末考試時(shí)間比較短,課程安排較緊,,無暇顧及平時(shí)的回顧,,所以考前復(fù)習(xí)采用了分類復(fù)習(xí):將所要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)分類共分為三類:詞語類、課本基礎(chǔ)知識(shí)類,、對(duì)課文句子理解類,。分三個(gè)不同時(shí)期來復(fù)習(xí),詞語類在初期復(fù)習(xí),,一次是課本基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)課文句子理解,,一這樣的方法安排旨在于能顧及后進(jìn)生的復(fù)習(xí)特點(diǎn)。在這三個(gè)階段里可以直接抓后進(jìn)生的基礎(chǔ)部分,,也不耽誤優(yōu)秀生復(fù)習(xí)。本以為這種方法是比較巧妙的,,可結(jié)果卻事與愿違,,并沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果,這些便是本學(xué)期的兩種復(fù)習(xí)方法,,以及兩種復(fù)習(xí)方法所帶來的效果,。

三、對(duì)學(xué)生心心理的認(rèn)知

從文學(xué)作品中,,從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真無邪的,,然而在現(xiàn)實(shí)中他們卻給了我不同的感受。他們宛若一個(gè)個(gè)“小大人”都擁有自己獨(dú)立的思維,。在他們的心中也裝著滿滿的心事,,在一次與學(xué)生交流是發(fā)現(xiàn)他也有許多不為人知的煩惱,家庭也好,,同學(xué)也好,,這一切都是他們顯得憂郁。除了這些還會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?!靶÷斆鳌钡臅r(shí)候,,例如:“老師我這道題不會(huì)”一位學(xué)生跑上講臺(tái)問我問題,,當(dāng)我給他講解過后,,他會(huì)從另一邊繞過去,把一樣?xùn)|西塞在旁邊同學(xué)的手里,,諸如此類的事數(shù)不勝數(shù),。這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力,,對(duì)于這點(diǎn)我在教育方式上就必須有所改變。

四,、不足之處

雖然在這一學(xué)期的工作中有很多收獲,,也學(xué)到了很多教育學(xué)生的技巧,但是對(duì)于這學(xué)期的許多新的認(rèn)知還未從實(shí)踐中得到認(rèn)證在下一步的工作中將會(huì)以此為努力方向,,爭(zhēng)取做到一個(gè)新的高度,。

小學(xué)語文教師心得體會(huì)和感悟 小學(xué)語文授課心得篇十

這學(xué)期,我參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),,課余我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前,,我每天流連其中。在這個(gè)研修的平臺(tái)里,,有專家引領(lǐng),、互動(dòng)對(duì)話、在線交流,、導(dǎo)師引導(dǎo),、作業(yè)導(dǎo)航等方式,每天都會(huì)快樂而充實(shí)的度過,。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過來,,生怕漏掉些許的精華,寫評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在,。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù),,參與在線研討,時(shí)間雖然短暫,,但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的:提升了自己的綜合素質(zhì),,拓寬了自己的眼界。下面和大家交流下我的心得體會(huì):

首先,,我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福,。

在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,還有機(jī)會(huì)坐下來聆聽他人的教誨,,反思自己的教學(xué)行為,,還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得,共同分享教學(xué)資源,,進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為,,這就是工作的幸福。

其次,,多交流才能常進(jìn)步,。

肖伯納說,“倘若你有一種思想,我也有一種思想,,而朋友之間相互交流思想,,那么,我們每個(gè)人就有兩種思想了”,。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想,,我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得,,研修日志記錄下來,,讓別人讀,他人有了自己的收獲;我給別人評(píng)論,,回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討,,每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,交流讓我們收獲更多的思想,,也結(jié)交更多志同道合的好友,。

第三、重實(shí)踐和反思,。

人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。每一期每一模塊的`學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽,并記錄要點(diǎn),,結(jié)合我校教研活動(dòng),,做好課堂觀察。一個(gè)真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語文知識(shí),,更重要的是借助語文這個(gè)百科之母去打開學(xué)生的視野,,讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來,全面提升學(xué)生的素質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,,讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。

總之在研修中知識(shí)得到提升,,思想得到升華,,頭腦得到充實(shí)的同時(shí),情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤(rùn),,感謝網(wǎng)絡(luò)研修,,網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái),讓我們共同學(xué)習(xí),,共同研究,,網(wǎng)絡(luò)讓我們成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)是一種對(duì)我更新教育理念,,提升專業(yè)素養(yǎng),,改進(jìn)教育思維模式,,探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。

小學(xué)語文教師心得體會(huì)和感悟 小學(xué)語文授課心得篇十一

光陰似箭,,日月如梭,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過去了,。在新的教育理念的引領(lǐng)下,,我們走過了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期.本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)(5)的語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力,,學(xué)生取得一些進(jìn)步,,同時(shí),我也收獲頗多,。在這一學(xué)期的工作中,,有成績(jī),也有失誤;有經(jīng)驗(yàn),,也有教訓(xùn),。感覺有些累,但也伴隨著收獲的快樂,。因?yàn)槟苊黠@感覺到學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步?,F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下:

一、課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,,提高課堂教學(xué)效率。特別是結(jié)合當(dāng)下“以生為本,、先學(xué)后教”小組合作學(xué)習(xí)模式的探究

每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,,制定相應(yīng)的“前置性作業(yè)單”,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。課堂上采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,先自學(xué)后在小組內(nèi)進(jìn)行交流學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂,,以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的能力,。此外,,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

課改的核心就是“讓學(xué)生動(dòng)起來”,也就是讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺(tái),那么,,作為教師,,我們應(yīng)如何讓學(xué)生“動(dòng)”起來呢?小組合作學(xué)習(xí)作為教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,在促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,、共同發(fā)展,,促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)方面有著無可替代的重要作用。小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),,為學(xué)生提供了更多的課堂參與機(jī)會(huì),,培養(yǎng)了群體意識(shí)和活動(dòng)能力,,激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,,使學(xué)生在互補(bǔ)促進(jìn)中共同提高,。在小組合作學(xué)習(xí)中,要注意以下幾點(diǎn):有目的的編排小組;安排同座位相互合作;突出“以人為本”的生本教育教學(xué)思想,。在小組合作學(xué)習(xí)中,,從根本上確立“以學(xué)生為中心”的主體地位;注意發(fā)揮學(xué)生的“雙重身份”,在小組合作學(xué)習(xí)中,,要注意讓每一個(gè)學(xué)生都充分體驗(yàn)到自己既是學(xué)習(xí)者,,又是管理者的雙重身份,,比如讓學(xué)生分別擔(dān)任課堂,、練習(xí)、家庭,、討論等小組組長(zhǎng),,各自除了要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)外,還要分管好自己的工作,,幫助小組里的其它同學(xué)進(jìn)步;體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的"合作性";發(fā)揮教師在小組合作學(xué)習(xí)中的“指導(dǎo)者”作用,。要指導(dǎo)學(xué)生確立好共同的小組學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感和態(tài)度,,幫助他們認(rèn)識(shí)自我,,讓他們充分認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人。

總之,,小組合作學(xué)習(xí)是生本教育理念下的一種新的學(xué)習(xí)方式,,是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的一條有效途徑,,有利于激發(fā)學(xué)生的求知__,,有助于因材施教,真正實(shí)現(xiàn)使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目的,。

(一)運(yùn)用多種途徑,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小,,自覺性較差,剛開學(xué)時(shí)早上來得早,,很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí),總需要老師督促,、提醒,。針對(duì)這一情況,,我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng),在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律,并且一到校就組織同學(xué)們考生字,,一學(xué)期下來,,學(xué)生已形成了一種規(guī)律,每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字,。

(二)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣,,提高學(xué)生的寫作能力,。二年級(jí)是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,我從作文的選題入手,,以寫童話、想象文,、看圖寫話為主,適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),。另外,積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,,我充分利用課前三分鐘,、借助講故事、背誦作文片斷,,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,,每天輪流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,,學(xué)生的詞匯量大大增加,,對(duì)寫作能力的提高有一定的促進(jìn)作用。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,提高學(xué)生的寫字能力。二年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽視,。本學(xué)期,,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢(shì)和坐姿,,課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。因此,在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子生字的書寫表示滿意,。

三,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著很大的差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,,我抓兩頭、扶中間,,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí),,在班中成立互助小組,,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生帶動(dòng)差生,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),,樹立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高,。

四,、積極參加學(xué)校組織的各級(jí)各類的教研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)期我積極參加各教研活動(dòng)。外出去阜康上了研討課《稱贊》一節(jié);在校內(nèi)低語組上了一節(jié)“以生為本,、先學(xué)后教”小組合作學(xué)習(xí)模式探究的評(píng)價(jià)課《小柳樹和小棗樹》;在本學(xué)期校教育科研月中上一節(jié)研討課《假如》;在州上學(xué)科滲透法制教育進(jìn)課堂上了一節(jié)交流課《假如》

五,、利用現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,是課文內(nèi)容直觀,、形象、增強(qiáng)趣味性,,更好的發(fā)揮感染作用

六,、存在不足與今后打算:

1、班級(jí)發(fā)展不平衡,,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),,教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。

培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),,培優(yōu)目標(biāo)不明確,時(shí)常有變更;

3、繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué);加大科研促教的力度,,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,學(xué)習(xí)興趣不濃,,教師還需正確引導(dǎo)。

總之,,本學(xué)期以來,,我盡心盡力做好自己的工作,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長(zhǎng)處,,不斷更新自己的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

小學(xué)語文教師心得體會(huì)和感悟 小學(xué)語文授課心得篇十二

學(xué)“碧”字的時(shí)候我就編了一個(gè)謎語:王子和白雪公主坐在石頭上說悄悄話,。這個(gè)謎語利用了學(xué)生喜歡童話故事的心理編的,,這樣學(xué)生就高效率地記住了這個(gè)生字。如“午”也可采取類似的方法:遠(yuǎn)看像頭牛,,近看牛無頭,,時(shí)間正是日當(dāng)頭。

在識(shí)字教學(xué)中,,引導(dǎo)學(xué)生去尋找規(guī)律的方法,。加一加:如方加一個(gè)反文旁就成了放。減一減:如:學(xué)了園,,減一減就成了元,。換一換:如底和低就可采用換一換的辦法。

漢字中的形聲字占了多數(shù),,因此掌握好這類字的造字規(guī)律將對(duì)今后提高生字的識(shí)記效率起到舉足輕重的作用,。形聲字有兩部分組成:形旁(表義),聲旁(表音),。教學(xué)時(shí),,要將漢字音、形,、義三者結(jié)合起來識(shí)記,。如教學(xué)“青,、請(qǐng)、鏡,、睛”,,告訴孩子們“青”是聲旁,所以這幾個(gè)字的韻母都是后鼻韻母ing,,“請(qǐng)”跟語言有關(guān),,部首是言字旁,“鏡”是金屬,,部首是金字旁,,“睛”是眼睛,所以部首是“目”旁,。運(yùn)用這種方法能使孩子牢固建立音,、形、義三者之間的聯(lián)系,,有效地提高識(shí)記效率,。

每個(gè)孩子都希望自己成為一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)新者,,他們喜歡用自己獨(dú)有的方式去認(rèn)識(shí)事物,,得到肯定后往往會(huì)獲得心靈上的滿足,并會(huì)用更高的情趣,,更積極的方式去探索新知,。教師要想方設(shè)法保護(hù)他們這種熱情,鼓勵(lì)他們用自己的方式識(shí)字,,不要強(qiáng)求統(tǒng)一,。如:認(rèn)識(shí)“玩”字時(shí),有的孩子用“元”字加“王”就變成了“玩”,,有的孩子用“王”加“二”再加“兒”,;學(xué)習(xí)“掛”,有的說把“蛙”的“蟲”變?yōu)椤稗小?,有上說“扌”加兩個(gè)“土”等,;出現(xiàn)這種情況,老師應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì),,這樣有利于激發(fā)孩子識(shí)字的興趣,。

小學(xué)語文教師心得體會(huì)和感悟 小學(xué)語文授課心得篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作,,同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃,、班主任工作計(jì)劃,、遠(yuǎn)程教育工作要求,,本學(xué)期我做了如下工作:

一、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書,,要備好課,,上好課,做好作業(yè)批改等工作,。因此,拿到教材后,,我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,,利用晚上時(shí)間,把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí),,做好筆記,,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點(diǎn),,以及教學(xué)策略,。在讀了《名師備課經(jīng)驗(yàn)》之后,我深深地體會(huì)到:要想把課備好上好,,教師首先要自己把教材讀明白,,掌握教材的編寫主旨,然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,,尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略,。

本學(xué)期,每備一節(jié)課,,我都按照這種方法,,實(shí)踐證明這種備課方式能夠使自己更好地把握教材。一段時(shí)間自我鍛煉之后,,我的備課能力有所提高,,有時(shí)自己的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺,。而在聽了胡教授的單元備課的講座之后,,我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處,而且要做好單元備課,,這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂,。

課堂上,我認(rèn)真上課,。記得某小學(xué)校長(zhǎng)曾說過:一名年輕教師怎樣自我提高,,你要把每堂課都當(dāng)成公開課,這樣嚴(yán)格要求自己,,然后再不斷反思,、總結(jié),、提升,你就會(huì)進(jìn)步得更快,。我把校長(zhǎng)的話銘記于心,,每堂課都像公開課一樣來上,課后及時(shí)反思,,有時(shí)得心應(yīng)手,,有時(shí)卻不盡如意。漸漸地我發(fā)現(xiàn),,我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解),,致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中,,我要改改自己的教學(xué)策略,,讓會(huì)的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué),這樣他們就有活可干了,。

課后我及時(shí)批改反饋,。當(dāng)學(xué)生第一次口算測(cè)試結(jié)束時(shí),我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,,即全班所有同學(xué)口算都為d,。我讓學(xué)生各自買來口算練習(xí)本,每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習(xí),,然后批改,,接著查看錯(cuò)題的原因。如果不是計(jì)算方法的問題,,我就讓他們重新計(jì)算;如果是計(jì)算方法的問題,,我就把他們集中起來再講,直到他們知道該怎樣算了,,再自行修改,。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的練習(xí),,期末單項(xiàng)口算測(cè)試我們班有23名同學(xué)獲得a等,。但還有6名同學(xué)是d等,需要再接再厲,。

本學(xué)期在語文教學(xué)上,,我繼續(xù)進(jìn)行語文的實(shí)踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》,、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂,,體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后,同學(xué)們?cè)谡n堂上講起了紅樓夢(mèng),、水滸傳等,,這調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)語文的興趣,激發(fā)孩子要多讀書,。

在教學(xué)策略方面,,我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,他們?cè)谏险n方面各有千秋,,各有各自的優(yōu)勢(shì),,開始每堂課我都采用,慢慢地,,我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,,學(xué)生也很不適應(yīng),于是,,我集中進(jìn)行由課題入手,讓學(xué)生提出問題,,然后帶著問題學(xué)習(xí)課文的方式研究,,學(xué)生學(xué)得非常順利,我也得心應(yīng)手,。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí),,我問學(xué)生:讀了課題,你想知道什么?學(xué)生回答:?jiǎn)柺裁匆鑴?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問題讀課文,,內(nèi)容就很容易疏理了,。

二、班主任工作

1,、愛學(xué)生,。

作為一名班主任,首先要愛學(xué)生,。沒有愛,,就沒有教育。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致,。

我們班的一位同學(xué)沒有母親,,父親精神失常,照顧他的爺爺今年也去世了,。孩子衣服臟了,,我看在眼里,記在心上,。趁中午休息時(shí),,我?guī)胶舆吔趟匆路i_始,,他一點(diǎn)也不會(huì),,漸漸地,,他有點(diǎn)會(huì)了,一點(diǎn)點(diǎn)熟練了,,看著他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅,,我的心中也非常高興。

還有另一位同學(xué)的母親照顧姐姐,,父親一大早就出去干活,,孩子有時(shí)餓著肚子來上學(xué),到第三節(jié)課的時(shí)候,,肚子就更餓了,,根本沒有心事上課。我知道后,,到第三節(jié)課的時(shí)候,,就把買來的小餅、腸給他吃,。當(dāng)他有困難時(shí),,首先也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了,,他找我?guī)兔?,把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效,。愛在我們班級(jí)時(shí)時(shí)處處得到體現(xiàn),。

2、搞好班集體建設(shè)

一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵,,因此,,我很注重班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中,,我也付出了不少心血,,同時(shí)也得到了周老師,、魏老師和劉老師等多位老師的幫助,,在這里表示我最衷心的感謝。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí),,眼保健操過后,,我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做,,而亂講話時(shí),我讓課代表組織學(xué)生背單詞,,背積累,,背數(shù)學(xué)定義等,孩子們就有事可做,逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái),,每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們,,每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽,既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力,,又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學(xué)期課堂上,我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),,具體不再多說,。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,我開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),。開學(xué)初,,我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算,然后在班級(jí)中交流,,讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)期中,,我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,,激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目,。

當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后,我評(píng)選出各種小能手,,然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置,,孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí),,我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品(沒有勞動(dòng)的孩子則沒有),,讓他們體驗(yàn)到只有付出,,才能有收獲;每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí),,我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品,,讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂。

3,、家校聯(lián)系,,搞好班主任工作

本學(xué)期我召開了兩次家長(zhǎng)會(huì),,學(xué)校組織的心理健康咨詢講座,,我給十名家長(zhǎng)發(fā)去邀請(qǐng)函,,以表示我的誠意,。當(dāng)學(xué)生出問題時(shí),,我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,,以取得家長(zhǎng)的大力支持,。家長(zhǎng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)系,有助于我搞好班主任工作,。

三,、遠(yuǎn)程教育工作

本學(xué)期,我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收,、整理,、存儲(chǔ)等工作,最主要的是做好使用工作,,不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的影片,,開闊了孩子的眼界,增長(zhǎng)了知識(shí),。

小學(xué)語文教師心得體會(huì)和感悟 小學(xué)語文授課心得篇十四

轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,五年級(jí)的語文教學(xué)工作也暫告一段落?,F(xiàn)將這一學(xué)期五年級(jí)的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué),。

二,、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,,提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂,。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累,。

在教學(xué)中,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,,每天早上,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,,我一直要求學(xué)生多讀多想,,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。

四、以學(xué)生為主體,,以教師為主導(dǎo),,加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。在教學(xué)中,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,,強(qiáng)化好奇心,,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,,鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

五,、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題和解決問題,。

小學(xué)語文教師心得體會(huì)和感悟 小學(xué)語文授課心得篇十五

本學(xué)期,我擔(dān)任二年一班的語文教學(xué)工作,。在工作中,,我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,取得了點(diǎn)滴的進(jìn)步,,現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下:

一、主要工作和成績(jī)

1,、做好備課和上課工作,。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣課標(biāo),抓重點(diǎn);備教材,、備學(xué)生,、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,,有后記等等。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明,,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,研究教法,,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),,體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

2,、作業(yè)布置做到合理。習(xí)題精練,,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,,能及時(shí)批改作業(yè),,字跡工整,并做好成績(jī)登記,。

3、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),。

4、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),。經(jīng)過了一個(gè)暑假,,學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí),,這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),,卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,,繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),,仍然是班務(wù)工作的重頭戲,。二年級(jí)的孩子,自覺性還是相對(duì)較低,,早上來得早,,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,,需要老師在旁邊不停地督促,、提醒。針對(duì)這一情況,,我先在班上選出一名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)負(fù)責(zé),早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)晨讀,,早讀的形式有:讀卡片,、看書讀、領(lǐng)讀,、看幻燈片,。形勢(shì)多樣,在視覺上不讓孩子厭煩,,給他們新鮮的感覺,。一個(gè)學(xué)期下來,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入晨讀讀,。

二,、存在不足與今后改進(jìn)措施

1、班級(jí)發(fā)展不平衡,,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),,個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題:寫字習(xí)慣比較差,,寫的字不規(guī)范,也不工整,,不能自覺地完成作業(yè),,還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,?;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)目標(biāo)不明確,,時(shí)常有變更,。給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

3,、繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在今后的工作中,,我將不斷探索,,不斷反思,不斷總結(jié),,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,認(rèn)識(shí)自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做到,。

小學(xué)語文教師心得體會(huì)和感悟 小學(xué)語文授課心得篇十六

本人___,女,,1972年2月出生,,新疆教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生,自1992年參加工作以來,,一直從事初中語文教學(xué)工作,,自20__年10月被州職稱改革辦公室評(píng)定為中學(xué)語文一級(jí)教師,已有5年時(shí)間,,現(xiàn)將兩年來工作情況總結(jié):

一,、德

任職期間,本人熱愛祖國,,對(duì)黨無限忠誠,,獻(xiàn)身教育事業(yè),我在各方面都從嚴(yán)從高要求自己,,品德言行甚堪為學(xué)生表率,,熱愛每個(gè)學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生,,有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向,。有創(chuàng)新精神,,在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī),以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式,,講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作,,服從組織安排,敢挑能挑重?fù)?dān),,完成工作成績(jī)顯著,。

有正確先進(jìn)的教育思想和觀念,本人認(rèn)為:教育必須為社會(huì)和人的發(fā)展服務(wù),,即為社會(huì)主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務(wù),,在實(shí)際教學(xué)中,我注意教書育人,,其中育人是根本,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)實(shí)踐,、學(xué)會(huì)與人合作、學(xué)會(huì)發(fā)展自我,。

二,、能

語文學(xué)科的知識(shí)性決定了語文教師應(yīng)有“專”與“博”的知識(shí)結(jié)構(gòu),,從教14年,,我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識(shí)、文化科學(xué)知識(shí),,以廣博的知識(shí)開拓學(xué)生的視野,,以傳神的語言撥動(dòng)學(xué)生的心弦,以先進(jìn)的理論促進(jìn)實(shí)踐,。本人堅(jiān)持有目的,、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),,經(jīng)常通過報(bào)刊雜志書籍等網(wǎng)絡(luò)資源了解最新發(fā)展動(dòng)態(tài),,不斷更新自己的教學(xué)教育方式,廣采與語文有關(guān)的知識(shí),,使自己跟上21世紀(jì)改革步伐前進(jìn),。平時(shí),涉豬贊科夫的“科學(xué)的發(fā)展”,、布魯諾的“知識(shí)結(jié)構(gòu)”,,蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”,研究構(gòu)想,,切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題,。

本人能正確理解運(yùn)用掌握教學(xué)大綱和教材,,正確傳授教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)突出,,難點(diǎn)講析透徹,,講究情感教學(xué),經(jīng)常讓學(xué)生走出教室,,從生活中擷取素材,,借助音樂、電影,、電視錄像創(chuàng)造一種美的境界,,讓學(xué)生能投入的、感興趣的去學(xué),,去聽,,去寫。還收集許多有趣味,、有延展性的題目,,讓學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源料輔助學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,、能力的培養(yǎng),、智力的開發(fā)和道德的審美教育。

總之,,在工作中,,我認(rèn)真踏實(shí),一絲不茍,,講質(zhì)量,,求效率,認(rèn)真?zhèn)湔n,,上課,,批改作業(yè),,每堂課都要求自己達(dá)到既定效果,,學(xué)生語文能力強(qiáng),所教的學(xué)生中考成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀,。

我原在___中學(xué)從教10年,,一直進(jìn)行循環(huán)三年初中語文教學(xué),并兼任班主任,,所帶班一直是校先進(jìn)班集體,。

____年10月,調(diào)入___縣第二中學(xué),,我的教學(xué)態(tài)度仍保持著一貫的認(rèn)真性,,責(zé)任感相當(dāng)強(qiáng),,班主任工作講究“勤”,注意言傳身教,,“學(xué)高為人師,,身正為人范”,嚴(yán)格要求自己講求班主任工作藝術(shù),,熱愛關(guān)心學(xué)生,,有很強(qiáng)的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗(yàn),注意因材施教,,對(duì)好,、中、差學(xué)生分類推進(jìn),,實(shí)行“做人,、知識(shí)”雙方面教育,經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,,進(jìn)行良好引導(dǎo),,重視專題比賽、文藝活動(dòng)等各種方法增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí),、競(jìng)賽意識(shí),、集體意識(shí),并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生合作能力,,所教班一直是校優(yōu)秀班集體,有很好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),,班上同學(xué)思想進(jìn)步,,學(xué)習(xí)勤奮,后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成效好,,成績(jī)居年級(jí)前列,。

三、績(jī)

本人認(rèn)為:一個(gè)優(yōu)秀的教師,,一方面專業(yè)水平要高,,傳授給學(xué)生正確的知識(shí),學(xué)習(xí)知識(shí)的規(guī)律和方法,,另一方面,,就是要勤快,我是一個(gè)嚴(yán)格勤快的老師,,我對(duì)所教的學(xué)生一個(gè)都不放棄,,耐心細(xì)心地教導(dǎo)他們,我所教的班成績(jī)高,差生轉(zhuǎn)化明顯,,擔(dān)任14年班主任,,所帶的班均是校先進(jìn)班集體。

小學(xué)語文教師心得體會(huì)和感悟 小學(xué)語文授課心得篇十七

彈指一揮間,,20__年在繁忙的工作中不知不覺,,隨逝而去。下面將我一年來所做的工作總結(jié)如下:

一,、基本情況

本學(xué)年,,我擔(dān)任五(6)班和六(6)班的語文教師兼班主任工作。伏案回眸,,總結(jié)一年來的任職情況,,有收獲,也有不足,。我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,,安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),,受到校領(lǐng)導(dǎo),、廣大師生和家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。

二,、思想政治品質(zhì)

堅(jiān)持黨的教育方針,,忠誠黨的教育事業(yè),加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí),,提高理論水平,。在教學(xué)實(shí)踐中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,,堅(jiān)持黨性原則,,提高黨性修養(yǎng)、努力落實(shí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的重要思想,,與時(shí)俱進(jìn),,愛崗敬業(yè),為人師表,,熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生,,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到的教育,,都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精干,、作風(fēng)踏實(shí),、為人誠實(shí)。在師德上嚴(yán)格要求自己,,要做一個(gè)合格的人民教師,。

三、履職情況

(一)班主任工作

在班級(jí)管理中,,我關(guān)注班中的每一名學(xué)生,,為了調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,在班中開展以“我的夢(mèng)想”為主題的班會(huì)活動(dòng),,讓學(xué)生確定了自己的奮斗目標(biāo),,從而使學(xué)生認(rèn)為只要努力,就會(huì)進(jìn)步,,就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人終生受益,。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,,本學(xué)期以家校配合為基礎(chǔ),,從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行每周綜合性評(píng)價(jià)。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),,行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

班級(jí)小干部是班主任的左右手。不僅要認(rèn)真選拔小干部,,同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部,。第一,幫助小干部樹立威信;第二,,鼓勵(lì)小干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求小干部在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即“以點(diǎn)帶面”;第四,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即“以面帶面”,。

安全常規(guī)教育工作我也從不忽視,經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,,并且每到重大節(jié)假日,,都會(huì)讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長(zhǎng)信,本學(xué)年無安全事故發(fā)生,。

(二)教學(xué)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí),,認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律,認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。對(duì)個(gè)別的學(xué)困生,,能悉心輔導(dǎo),,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。在課堂上,采用多提問,,多檢查,,及時(shí)疏導(dǎo),,及時(shí)反饋的形式,,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,、制作課件,、領(lǐng)會(huì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn),,積極查找與教材有關(guān)的資料,幫助學(xué)生理解每一個(gè)問題和難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真授課,抓住重點(diǎn),、突出難點(diǎn),、精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的知識(shí)水平出發(fā),,力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛,讓學(xué)生愉快思考,,主動(dòng)探索,、大膽質(zhì)疑,敢于標(biāo)新立異,。在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合,,注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題,,提出解決的方法和措施,,并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量,,教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好,。在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,,了解學(xué)生的實(shí)際情況,,通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,,制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。

由于本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,上好每一堂課,,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。通過一學(xué)年的努力,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng),。

四,、廉潔從教

一個(gè)能真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)格約束自己,。本學(xué)期,,我在工作中努力做到廉潔從教,保持廉潔自律,,堅(jiān)守高尚情操,,抵制不良風(fēng)氣,保持教育公正,,接受監(jiān)督,,增強(qiáng)廉潔從教意識(shí)。我堅(jiān)信,,只有教師真正做到,,才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界,使學(xué)生在敬仰中,,默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì),、自我修養(yǎng)和自我改造。

五,、不足和努力方向

“一分耕耘,,一分收獲”,經(jīng)過不懈地努力,,我在課堂教學(xué)和班級(jí)管理方面都學(xué)到了不少的知識(shí)與技能,。但對(duì)于我來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,,更需要長(zhǎng)久的投入,,才能看到碩果。本人還有很多不足之處,,今后的工作中,,我將繼續(xù)努力,刻苦鉆研教育教學(xué)工作,,以更飽滿的熱情投入其中,,讓教育的光芒更燦爛,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,。

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