體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)語文教師教學(xué)心得體會 小學(xué)語文教師心得體會和感悟篇一

一,、課前認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計教學(xué)

我在本學(xué)期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線、明確重點難點,，搞清要點,，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵,，根據(jù)本班學(xué)生的特點,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量；了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,。并針對學(xué)生實際認真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,，精心地進行備課,，力求做到教學(xué)設(shè)計巧妙切有實際效果，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進行,。

二,、堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率,。

1.注重學(xué)生為主體,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

為了上好每一節(jié)課,，我認真組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在課堂上注重講練結(jié)合,，使學(xué)生喜歡上語文課。

2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，由于語言訓(xùn)練在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，我注重為學(xué)生穿針引線，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；注重因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。在課堂氣氛活躍,、開放的課堂教學(xué)中，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。

3.堅持以讀為主,，重視朗讀品評感悟。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象，意義,，情感,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

三、嚴格要求學(xué)生,，做好學(xué)生平時輔導(dǎo)工作

本班學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強輔導(dǎo)工作,，在教育教學(xué)活動中對后進努力做到從友善開始,，從贊美著手，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們,，使他們在學(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔,，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。

四,、抓好畢業(yè)水平考試綜合復(fù)習(xí)

畢業(yè)班語文結(jié)束新課早,，復(fù)習(xí)時間長，枯燥無味的復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛,，令學(xué)生厭煩,。為調(diào)動學(xué)生的積極性。我注意了以下幾點：

1.加強內(nèi)容的整體性復(fù)習(xí),。教師指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握教材,。讓學(xué)生把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照拼音、字,、詞,、句等不同的內(nèi)容進行分類，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來,；再把閱讀思考題的類型,、寫話訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。使學(xué)生從整體上把握了全冊內(nèi)容,，復(fù)習(xí)就有章可循,，有的放矢。使學(xué)生的知識系統(tǒng)化,、綜合化,。

2.注重復(fù)習(xí)過程的開放性。教師改變過去那種“一言堂”的現(xiàn)象,，把更多的時間和空間還給學(xué)生,，進行“宏觀調(diào)控”，把握復(fù)習(xí)的方向和進度,，進行適時的引導(dǎo)和點撥,。

3.注重復(fù)習(xí)知識之間的互融性。在復(fù)習(xí)過程中,，還注意把基礎(chǔ)知識,、閱讀、寫話等各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,，互相滲透,，融為一體,。在整體復(fù)習(xí)中，關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展,，使學(xué)生通過主動參與,、合作探究，達到對語文知識的深入把握和語文綜合能力的提高,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴格要求自己,，做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。然而,，教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作,，作為有責任感的教育工作者,，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好本質(zhì),，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！

小學(xué)語文教師教學(xué)心得體會 小學(xué)語文教師心得體會和感悟篇二

本學(xué)期我們重點完成了以下幾項工作：

1、教師們認真上好教研課,，充分研討,，互相提高。

2,、教研組成員齊心協(xié)力,，積極參加了市五教研組的申報工作。

3,、認真完成兩次主題教研活動,。

4、配合教導(dǎo)處開展好書香課題的教學(xué)研討課,。

5,、六2,、六3、六5三個班級積極申報縣書香班級,。

具體工作完成情況如下：

一,、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細則,，本學(xué)期我組及時做好了檢查、督促,、考核工作,。“立足課堂,、抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時,，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。

在備課方面,，教師們注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究,，避免上課馬虎,，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個性,，防止機械照辦,，一成不變。課后,，每位教師要注重教后反思,，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力,，形成反思的習(xí)慣,。嘗試建立“高效、共享,、反思”的新型備課方式,。

語文作業(yè)的設(shè)計方面，教師們動腦筋,，做到精,、活,、實,。即作業(yè)少而精,，避免機械無效勞動,；作業(yè)設(shè)計靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練,；作業(yè)設(shè)計有實效,，成績確實有提高。

二,、扎實教研,，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。

本學(xué)期我們主要進行了兩次主題教研活動：運用課堂觀察技術(shù)評議課堂教學(xué)和課外閱讀與寫作,。

同時,，我們借“校書香課題”活動的契機，使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱,，通過上課,、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力,，又使他們的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結(jié)合,，提升了教研活動的質(zhì)量,。

我們又充分利用周二教研活動時間進行集體備課，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，老師們都是積極發(fā)言,，對重點難點進行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。

夏玲玲老師還代表縣到定海參加了教學(xué)展示課,，上了一節(jié)引起大家反響的略讀課《學(xué)會看病》。

三,、加強作文教學(xué),。

對作文教學(xué)，我組提倡：重指導(dǎo),、重練筆,、重表揚、輕批改的教學(xué)思想,，每位教師對作文指導(dǎo),、作文批改各顯神通，高年級注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,，如何選材,，寫出有主見、有新意的作文,。每位教師力爭在每一篇課文上尋找寫作結(jié)合點,，編寫了《寫作序列表》,，讓學(xué)生讀寫結(jié)合，從而加深課文理解,，也提高了學(xué)生的作文能力,。

在批改中，教師盡量對每個學(xué)生加強面批指導(dǎo),，提倡教師批,，學(xué)生改，以及讓學(xué)生進行第二次作文練習(xí),。重表揚主要是為了提高學(xué)生作文興趣,，表揚的途徑很多，課堂上朗讀學(xué)生的佳作,，編作文選,。總之,，在教師的多種手段的表揚下,，極大的提高了學(xué)生的作文興趣，從而提高了學(xué)生的作文水平,。

四,、加強積累

繼續(xù)加強課外積累，本學(xué)期我們引導(dǎo)學(xué)生積累的內(nèi)容為：名言警句精選,，描寫人的品質(zhì),、智慧、儀態(tài),、風貌,、神情、口才的成語等等,，合理利用早上,、午間時間進行課外積累。繼續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練,，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性,。通過閱讀，通過理解,，通過積累,，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力,。在進行課外閱讀的同時,，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進學(xué)生課外閱讀的積極性,。

五,、創(chuàng)建書香

六2,、六3、六5三個班級積極迎接縣書香班級的驗評工作,，認真做好臺帳,，保證每周一節(jié)的“閱讀時光”課，加強課外閱讀的有效指導(dǎo),，開展豐富多彩的讀書活動,。我們廣泛發(fā)動班際學(xué)生力量，書籍共享,，收獲交流,。本學(xué)期我們每個班級學(xué)生都買了一本課外讀本，分別為《藍調(diào)江南》,、《狼王傳》,、《史記故事》、《野草》,、《月之故鄉(xiāng)》,、《女水手日記》。進一步樹立了師生同讀共成長的思想,，形成良好的閱讀氛圍,。

六、落實語文實踐活動,，讓學(xué)生在玩中提高了語文素養(yǎng)。

我們用足用好教材資源,，本學(xué)期開展以“祖國在我心中”“走進詩歌”為主題的兩次語文綜合性學(xué)習(xí)活動,，活動做到有方案、有過程,、有資料積累,。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。我們開展了豐富多彩的語文實踐活動,。通過實踐活動，學(xué)生的個性得到張揚,，能力得以培養(yǎng),，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的廣泛好評,。

七,、加強學(xué)習(xí)，提高教師自身的素質(zhì),。

新課程的實施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。本學(xué)期,，我們堅持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力,。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,。

小學(xué)語文教師教學(xué)心得體會 小學(xué)語文教師心得體會和感悟篇三

回憶一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是十分辛苦的,，不僅僅擔負著教學(xué)工作,，更擔當著治理全班同窗的重擔。先生是小學(xué)生班群眾的教育者,、組織者和,，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,，能夠說,，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展。下面分多少個方面來說一說：

一,、思想方面

本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，工作當真負責,，關(guān)懷小學(xué)生,，愛惜小學(xué)生，為人師表,，有貢獻精力,。

二、教學(xué)方面

1,、備課,。開學(xué)初，用心參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進行群體備課,，仔細聽，認真記,，懂得精神實質(zhì),。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真研究教材、教參,，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng),，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、求教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長處決定自己的教學(xué)思路,，經(jīng)常工作到深夜,。為了小學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識資料，我用心查找課件,，制作課件,，準備、制造教具,。每次,，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷,。而家人都已酣睡,，時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時,，有時已經(jīng)凌晨一時多了,。

2、上課,。上好課的前提是做好課前準備,，不打無籌備之仗。上課時認真講課,，力求捉住重點，沖破難點,，精講精練,。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從小學(xué)生的實際動身,，注意調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和發(fā)明性思維,，使小學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；個別問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進行背靠背的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。

3,、輔導(dǎo)。我應(yīng)用課余時間對小學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐煩講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏,。并與家長接洽,，及時溝通狀況，使家長了解狀況,，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

4、作業(yè),。依據(jù)減負的請求,，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當?shù)亓粢恍┯欣谛W(xué)生潛力發(fā)展的,、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課,。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是宏大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感,，它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗"的愛,。這種愛不血源跟親情,，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣,。

1,、愛就是了解。

愛小學(xué)生就要了解小學(xué)生,，包括對小學(xué)生的身體狀態(tài),、家庭情形、知識基本、學(xué)習(xí)成就,、興致愛好,、性格氣質(zhì)、交友狀況,、喜怒哀樂的深刻懂得,。這是做好班級管工作、避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是進步教育管理程度、提高教育教學(xué)品德的必要條件,。

初接新班,，了解小學(xué)生從了解小學(xué)生家庭開始。父母的年事,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到高深莫測,。之后就要了解孩子的興趣、愛好,、特色,，他們有什么弊端，需不須要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育狀況,，以便因材施教。

為了了解小學(xué)生我每一天都和他們在一齊,，課間和他們一齊做游戲,，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中了解他們的基礎(chǔ)狀況,。經(jīng)過一段時間的了解,，明白了許多：

懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們,。

2,、愛就是關(guān)心。

師愛是教育的"潤滑劑",，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關(guān)心,、幫忙小學(xué)生，做小學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師潛力贏得小學(xué)生的信任，小學(xué)生才樂于理解教育,，教育才能收到良好的成果,。師愛要全面、公平,。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個小學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任小學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊敬小學(xué)生要尊重小學(xué)生的人格。教師與小學(xué)生誠然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上就應(yīng)是等同的,，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱小學(xué)生,；理解小學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真,；信賴小學(xué)生要信任他們的潛在潛力,，放手讓小學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨難中成長,。只有這樣,，小學(xué)生潛力與教師縮警戒理距離，小學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感,。

在班上,，人人都是小主人。不用老師指定,，不必編排值日表,，每一天衛(wèi)生掃除都有小學(xué)生搶著去做,；班上有同學(xué)遇到艱難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心,、援助……,。用愛心造就孩子對群體，對別人的愛,，一旦這種愛升華為對別人,、對社會的職責感，那么人格大樹就矗立起來了,。

4,、愛就是職責。

愛小學(xué)生要深入地愛,，愛小學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴厲要求小學(xué)生，對小學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其弊病錯誤，不放蕩,、不姑息,、不放任。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅僅著眼于小學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重小學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

作為一個合格的國民先生,，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進常識的殿堂，學(xué)到更多的知識,；我有職責引領(lǐng)他們張開空想的風帆,，駛向夢中的彼岸；我有職責引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。

在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于理解的方式進行教養(yǎng)，想了很多搞笑的游戲,，不僅僅使小學(xué)生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,，由此吸引了小學(xué)生的留神力，而且還有意想不到的收獲,。在輔導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)時,，不僅僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好,。教師的職責不僅僅在于教學(xué)小學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準則,。

剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育，如：班會上,、早檢時,、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有通例,，時刻有常規(guī)意識,。

但這是遠遠不夠的，他們的自發(fā)性不強,，還需要時刻不放松地"看",。下課時，我先走到教室門口,，站在那兒,，而后目送他們一個一個走出去，還要不斷地提醒,，某某站排里,，某某把手放下。這樣的話不知說了多少,。指導(dǎo)他們游戲的辦法,。上課時光站隊就得訓(xùn)練好幾次。就這樣,，促地下課我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。

四,、個人學(xué)習(xí)

用心學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為領(lǐng)導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),。

五、努力方向

1,、加強自身基本功的練習(xí),，課堂上做到精講精練,，注重對小學(xué)生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強守紀方面的教育，使小學(xué)生不僅僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4、教育小學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和職責感,。

5、利用各種方法,，訓(xùn)練小學(xué)生提高,、集中注意力。

6,、在教學(xué)高下功夫,，努力使班級小學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的先進。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，小學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務(wù)感的教育工作者,，務(wù)必以高度的敏感性和自發(fā)性,，及時發(fā)明、研究和解決小學(xué)生教誨跟管理工作中的新狀況,、新問題,，把持其特點、創(chuàng)造其法令,，失職盡責地做好工作,，以實現(xiàn)咱們肩負的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情,。我用我的心去教導(dǎo)我的小學(xué)生,，我用我的情去培育我的小學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛小學(xué)生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們,，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵,。

小學(xué)語文教師教學(xué)心得體會 小學(xué)語文教師心得體會和感悟篇四

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期，我年級全體語文教師全面貫徹落實黨的教育方針,，追求“德潤人心,，文化天下”的博雅教育，在自己的本職工作崗位上,，著力推進博雅教育“七大行動”,，團結(jié)協(xié)作，求真求實,，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期來我們教研組的工作,，有得又有失，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：

一,、常規(guī)教學(xué)持之以恒

一學(xué)期以來,，我們組始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風的形成,。我們主要通過以下方式落實：

1,、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己在日常教學(xué)中表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體。

2,、互觀——由組長牽頭,，組員間互觀交流，取長補短,，加強隨機教研,。

3、組長查——組長檢查教案,、作業(yè),、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,。

4,、教導(dǎo)處督察——學(xué)校管理人員針對年級組同時期、同種作業(yè)進行督察,，并進行反饋,，及時了解組內(nèi)教師及年級學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)狀況,，隨機指導(dǎo),，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

通過以上幾方面的督促,，我們組八位教師都能按學(xué)校常規(guī)要求去做，確實把常規(guī)工作抓嚴,、抓細,、抓實，促進了教學(xué)管理的良性循環(huán),。

在學(xué)校教導(dǎo)處督察過程中,，我們組教師的教案和作業(yè)都受到了好評。

二,、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師自身素質(zhì)

目前,，正逢我校推行“博雅教育”,，追求“書香校園”“錦繡家園”“和諧家園”“幸福樂園”的辦學(xué)愿景的時候,，教學(xué)上也正在進行由教案向?qū)W案的轉(zhuǎn)變，我們組根據(jù)本校的工作要求,，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學(xué)習(xí)《語文課程標準》和課程改革的先進經(jīng)驗，積極向其他兄弟學(xué)校及名師學(xué)習(xí)。

1、組織學(xué)習(xí)《語文課程標準》,。

學(xué)期一開始,，教研組便制訂計劃,，定期組織教師們學(xué)習(xí)新的《語文課程標準》,，認真地為教師們解讀“課程性質(zhì)與地位”、“課程的基本理念”和“課程標準的設(shè)計思路”等內(nèi)容，使組內(nèi)教師明確新課標提出的基本理念和新課程標準的設(shè)計思路,，迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，正確把握語文教育的特點,，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而富有活力的語文課程，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。同時組織學(xué)習(xí)“課程目標”和“實施建議”,，使教師們進一步明確本學(xué)段的具體目標和教學(xué)建議，確保課程改革的順利進行,，從而提高年級語文教學(xué)的質(zhì)量,。

2、借助“共研課”,，加強組內(nèi)教師的共研意識,，提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期,，我們已進入六年級畢業(yè)的關(guān)鍵時期,，一開學(xué)，我們教研組便組織教師學(xué)習(xí)了一些教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,，充實更新知識,，提高理論水平。在教研推課中,，全組教師群策群力,，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢，為授課教師提供有價值的建議,，雖然是一人執(zhí)教,，但大伙沒有一人置身度外，充分映證了“眾人拾柴火焰高”這一道理,。與此同時,，教研組還根據(jù)語文課堂教學(xué)中存在的實際問題，引導(dǎo)教師們進一步明確語文教學(xué)改革的方向,，使語文課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、教學(xué)基本規(guī)律和基本程序,，有效地提高語文教學(xué)改革的質(zhì)量,。

3,、走進名 師,，提升自我。

本學(xué)期,，學(xué)校積極為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺，我們組八位教師全部都外出參加過聽課學(xué)習(xí),，尤其是10月16日我們聆聽的崔云宏老師的做課和講座令我們深受震撼。課上我們僅領(lǐng)略了名師的風采,，更重要的是感受到了他對學(xué)生,、對教育,、對生活那深情的愛；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量,；感受到他對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣,、鉆研之深。此外,，通過向名師學(xué)習(xí)我們也進一步認識到：教育是我們一生的事業(yè),，三尺講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分,。教師要想真正擁有自己的今天,，把握住明天,，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路,。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，以名師為榜樣,，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用,，取人之長補己之短,，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

三,、積極開展課題研究,，加強教研活動

1、集體備課,、教研活動,。

本學(xué)期我們組繼續(xù)發(fā)揮集體備課學(xué)習(xí)的功效加強集體備課力度。以年級組為單位,，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點,，開展集體備課，加強了研課,、磨課的力度,。此外我們還確保每周一次的教研活動，在活動中矯正疏漏,，拋磚引玉,。課堂作業(yè)的設(shè)計，教法切磋,，學(xué)情分析,，等都是大家隨機教研的話題，我們堅持利用教研時間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題,，進行教法切磋,，學(xué)情分析，交流各自對近一段教學(xué)的認識,，查找資料,，精心備課，加深了對教材的理解,，也使教師對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù),，處理有法。真正做到了以教研為手段促進教學(xué)的質(zhì)量提高,，以教研促進教學(xué)方法的革新,，通過教研提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2,、課題研究,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們六年級語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗,。一學(xué)期來,，我年級緊緊圍繞學(xué)校的課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題——閱讀教學(xué),，選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作,，以此來加大教科研的力度,。

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小學(xué)語文教師教學(xué)心得體會 小學(xué)語文教師心得體會和感悟篇五

今年我任教畢業(yè)班的語文教學(xué)，感覺自己肩上擔子沉甸甸,。畢業(yè)班是個特殊的班級,，大家共同渴求成績提高再提高，從畢業(yè)考試一結(jié)束,，還沒等試卷批閱工作完成有那么多的家長不斷打聽成績就可見一斑,。另外，我也深怕這批學(xué)生學(xué)習(xí)方面留下遺憾,，因此,，本學(xué)期的教學(xué)工作我是下了一番功夫的。

1,、制定目標,，激勵學(xué)生不斷進步。

本學(xué)期開學(xué)初,，我就和學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)計劃,，大約用幾周完成新課的學(xué)習(xí)、留出幾周用于復(fù)習(xí),、重點復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容等,，我們師生達成了共識。在復(fù)習(xí)期間,，我還幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出適合的短期和長期復(fù)習(xí)目標。有了目標就有了前進的方向,，方向明確了,，學(xué)習(xí)的主動性就調(diào)動起來了。每次測試,，我都精心進行分析,，對有進步的學(xué)生毫不吝嗇表揚，我經(jīng)常說的一句話就是：“你要在努力一些就會更優(yōu)秀,！”學(xué)生看到了希望,，心里喜滋滋的，越發(fā)熱愛學(xué)習(xí)語文了。

2,、激發(fā)興趣,，注重因材施教原則。

我班學(xué)生整體來說非常聰明,，但有部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠刻苦，注意力保持時間較短,。針對這個特點,，在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計教學(xué),，讓學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中不知不覺地學(xué)語文。有時候一堂語文課的教學(xué),，我課前搜集資料,、備課、制作教學(xué)課件會用到四五個小時的時間,。學(xué)生容易注意力分散時,，我采用富有個人特色的教學(xué)模式，用競賽,、積分換獎品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

3、抓好復(fù)習(xí),，扎實多樣進行訓(xùn)練,。

本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段，教學(xué)時間緊,，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，復(fù)習(xí)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)時我沒有抓題海戰(zhàn),，而是根據(jù)計劃進行的分類復(fù)習(xí),。第一步進行的是基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。首先是詞語,、多音字的系統(tǒng)復(fù)習(xí),，把一些容易寫錯的字詞進行了聽寫，把不容易辨別的多音字分散在句子中進行辨認,、注音,；然后把小學(xué)課本中出現(xiàn)的古詩詞打印出來讓學(xué)生背誦、默寫,，在課堂上以教師抽查,、小組檢查、同位檢查的方式做了集中復(fù)習(xí)；最后把小學(xué)階段出現(xiàn)的“日積月累”全部搜集整理,，把特別需要學(xué)生掌握的內(nèi)容標注出來進行打印,，讓學(xué)生以家庭作業(yè)的形式復(fù)習(xí)。

閱讀題是對學(xué)生閱讀理解能力和思維能力的綜合考驗,，這一部分的復(fù)習(xí)時重點也是難點,。我首先分析本班學(xué)生在完成閱讀理解題的過程中存在的共性問題。比如問答題回答不完整,、概括段意不到位,、修辭知識掌握不牢等。把這些問題集中起來認真梳理歸類,，然后具體指導(dǎo)改進的方法,，注意了知識的強化和遷移的訓(xùn)練。這樣復(fù)習(xí)效果還是不錯,，學(xué)生能夠根據(jù)要求認真審題,，有了回答問題找要點的意識。

作文復(fù)習(xí)比較難,。我先是讓學(xué)生明確優(yōu)秀作文的標準,，如“主題要突出，內(nèi)容具體,、條理清楚,、詳略得當、語句通順,，注意不寫錯別字,。”等,。在結(jié)合優(yōu)秀習(xí)作范例從“審題,、確立中心、選材,、材料安排”等方面具體指導(dǎo)寫作方法,。

功夫不負有心人，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班的語文教學(xué)取得了讓人滿意的成績,，在期末檢測中，我班44位學(xué)生參加測試,，及格率為100%,，優(yōu)秀率均為90%、91%,，平均分為92,、75,，成績比較理想。但是,，也有不足,，如個別學(xué)生還存在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草,。個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，學(xué)生學(xué)習(xí)有兩極分化情況。有少數(shù)學(xué)生還沒有很好的掌握寫作文的方法,。