作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中班語言活動教案反思篇一

在眾多繪本中，選擇了內(nèi)容生動詼諧的故事：鼠小弟的小背心,，故事非常適合中班幼兒的學(xué)習(xí),，雖然繪本畫面色彩單一，但很好的突出了故事的重要線索——小背心（紅色）,。以小背心為故事發(fā)展的線索,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，在幽默,、輕松地氛圍中學(xué)習(xí),。

此次活動的教具由ppt和圖片組成，ppt能讓幼兒完整的了解繪本的內(nèi)容,，圖片用于梳理故事的發(fā)展過程,，讓幼兒更好地理解小背心的變化和鼠小弟的情緒變化。

1,、作為一個語言活動,，重點應(yīng)在于讓幼兒多說，教師在活動中自己說的較多,，留給幼兒表達的機會較少,。

2、活動中教師有開放性的提問,，但教師留給幼兒回答的機會太少,，一有預(yù)設(shè)答案就停止了幼兒繼續(xù)回答，教師存在緊張心理,，不敢放手讓幼兒去想去說,。

3、作為繪本教學(xué),，讓幼兒觀察圖片是非常重要的,，讓他們自主的去發(fā)現(xiàn)繪本中的奧秘比教師直接講述來的效果要好得多，活動中教師的'教書較多,，留給幼兒自主觀察發(fā)現(xiàn)表達的機會太少,。

4,、在活動中教師在延伸環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒感受寬容并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒,，這個對于中班上學(xué)期的幼兒來說是有一定難度的,，他們不能很好的理解什么是寬容，怎樣自我調(diào)節(jié)情緒等,，從活動中也表現(xiàn)出了教師努力引導(dǎo),，幼兒不能體會的現(xiàn)象。

中班語言活動教案反思篇二

1,、理解兒歌內(nèi)容,，感受兒歌富有節(jié)奏的韻律美，會用普通話有節(jié)奏,、有表情地朗誦詩歌,。

2、豐富詞匯：名勝,、驪山晚照,、名家書法等，理解詞的含義并學(xué)習(xí)在生活中運用,。

3,、萌發(fā)幼兒當(dāng)一名西安人的自豪感。

1,、中國地圖一張,；響板一個。

2,、幼兒用書人手一本,，里面有兒歌的相關(guān)圖片。

3,、活動室里布置主題展板"夸西安"（分西安的名勝,、西安的風(fēng)俗小吃、現(xiàn)代的西安三個板塊）,。

一）在中國地圖上找找我們的`家鄉(xiāng)-西安,，談話導(dǎo)入。

教師：你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎,？你感覺西安美不美,？和小朋友一起夸一夸吧！

二）請幼兒打開用書,。

自由聊聊西安的名勝,、小吃等內(nèi)容（按照畫面分組討論）。

三）教師交代名稱,，并有感情地示范朗誦兒歌,。

交流：兒歌聽上去有什么特別的感覺？兒歌里都夸西安的什么了？是怎么說的,？

四）對照主題展板,，教師再次朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒整體跟學(xué)兒歌,。

五）幼兒朗誦兒歌,。

1、教師提示請幼兒完整朗誦兒歌,。

2,、教師用響板配節(jié)奏，幼兒朗誦兒歌,。

3,、師生共同朗誦。

1,、 美勞區(qū)和建構(gòu)區(qū)與教學(xué)主題結(jié)合,，通過繪畫、建構(gòu)等形式,，表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛,。

2、 角色游戲區(qū)增設(shè)"小吃一條街",，投放相關(guān)材料,、標(biāo)識、用品,，供幼兒自選活動,。

3、 語言區(qū)在教室引導(dǎo)下可進行仿編兒歌并記錄,，集體分享,。

中班語言活動教案反思篇三

1、教育幼兒要與同伴友好相處

2,、學(xué)習(xí)詞：亮堂堂,、悶、熱鬧詞組：一閃一閃3,、注意發(fā)準(zhǔn)：墻,、窗、堂,、您等字音

1,、背景圖一幅2、小姑娘,、小羊,、小鳥,、小狗、小猴卡片,、頭飾3,、亮堂堂、悶,、熱鬧、一閃一閃卡片

一,、請幼兒看背景圖,，說說圖上有什么？（房子大樹花草）房子是什么顏色的呢,？（金色的房子,，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來一個故事：《金色的房子》

二,、請幼兒仔細(xì)聽老師講述故事,，并動腦筋回答問題：1、教師邊出示教具（小姑娘,、小羊,、小鳥、小狗和小猴）,，邊有表情地講述故事,。2、思考問題：①這是一座什么樣的房子,？（紅的墻,，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）②房子里住著誰,？(小姑娘)③小羊見了小姑娘的房子是怎么說的,？（小姑娘，您早,，您那金色的房子真好,，紅的墻，綠的窗,，金色的屋頂亮堂堂,！學(xué)習(xí)詞語：亮堂堂）。還有哪些動物也這么說,？（小鳥小狗小猴）小姑娘聽了心里怎么樣,？（真高興，并帶小動物們在草地上一起唱歌跳舞）④小羊,、小鳥,、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？（小姑娘,，讓我進去玩玩吧?。┬」媚锸窃趺淳芙^的呢？（對小鳥說：不行,，你撲棱撲棱地亂飛,，會把我的房子弄臟的！）（對小狗說：不行,，你汪汪汪地亂叫,，會鬧得我睡不著覺的！）（小小猴和小羊說：那更不行,，你們啪嗒啪嗒地亂跑,，會把我家的地板踩壞的！）⑤小姑娘一個人在房子里的`感覺怎么樣,？（悶極了,，學(xué)習(xí)詞語：悶）既然房子里面很悶，那么房子的外面是怎樣的呢,？由此她打開了窗戶--------（動物們在草地上玩得正熱鬧呢,。學(xué)習(xí)詞語：熱鬧）

三、欣賞故事第二部分與第四部分,，分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因,。第二部分：小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋€人在房子里快樂嗎,？（不快樂）第四部分：小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,，那么她們在房子里快樂嗎？（快樂極了）小結(jié)：讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂,！

四,、請幼兒進行情景表演。

五,、以小姑娘的口吻邀請幼兒去房子里玩結(jié)束課時,。

中班語言活動教案反思篇四

1、感受,、體驗人與大雁之間的美好情感,，學(xué)會關(guān)心、愛護鳥兒,。

2,、激發(fā)幼兒大膽地表達自己想法的愿望。

：

故事錄音《飛回來的`大雁》,，幼兒用書b《飛回來的大雁》,。

感受,、體驗人與大雁之間的美好情感。

1,、引出故事：

“小朋友,，你們見過大雁嗎？今天老師帶了一個關(guān)于大雁的故事,，你們想聽聽嗎,？”

幼兒交流自己的猜測。

2,、聽賞故事,，討論理解：

教師播放故事錄音一遍，幼兒根據(jù)教師的提問展開討論,?！袄蠣敔斠患沂窃趺搓P(guān)心受傷的大雁的,？”“他們?yōu)槭裁匆@么關(guān)心大雁,？”“大雁為什么會飛回來？讓我們再聽一遍故事,?！?/p>

幼兒聽第二遍故事后，深入開展討論,。

“現(xiàn)在你們知道大雁為什么會飛回來了嗎,？”“老爺爺一家喜歡大雁嗎？他們?yōu)槭裁床辉诩依镳B(yǎng)大雁,？”“聽了這個故事,，你有什么感想？”

3,、假設(shè)想象,，激發(fā)情感：

幼兒閱讀幼兒用書b《飛回來的大雁》，然后由教師提問,。

“假如你看到受傷的大雁,，你會怎么做？”“你家養(yǎng)過小鳥嗎,？”

幼兒交流自己的想法,，教師提示幼兒將意思表達清楚。

中班語言活動教案反思篇五

1,、通過觀察思考引導(dǎo)幼兒講出小朋友之間發(fā)生了什么事情以及他們是怎么樣解決的,。

2、積極參與討論,，大膽地發(fā)表自己的看法,，講述用詞恰當(dāng),，基本完整合理。

3,、教育幼兒愛護圖書,、輕拿輕放，和同伴相處知道要禮讓,。

1,、圖片一套。

2,、活動室內(nèi)的圖書角增設(shè)"圖書修補站"的標(biāo)識及破舊圖書,、剪刀、膠水,、膠帶,、訂書機等物品。

一,、走進圖書角,，發(fā)現(xiàn)新標(biāo)識。

教師請幼兒觀察班里的`圖書角,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)今天圖書角多了些什么,？啟發(fā)幼兒思考：為什么會有那么多本破舊圖書，想一想發(fā)生了什么事,。

二,、出示故事圖片，幼兒觀察講述,。

1,、教師提問：這是在什么地方？都有誰,？他們在干什么?發(fā)生了什么事情,？猜猜他們會怎么解決？

2,、幼兒討論解決方法：幼兒可以先自由觀察講述,，再與小組里的同伴分享交流，每一組推選一位幼兒在集體中講述,。

三,、教師完整講述。

四,、幼兒完整講述,。

帶領(lǐng)幼兒看圖片完整講述。

五,、鼓勵幼兒給故事取名字,。

六,、活動小結(jié)

建議幼兒去圖書修補站修補圖書，教育幼兒愛護圖書,，和圖書交朋友,。

1、指導(dǎo)幼兒修補圖書的方法,。

2,、與幼兒商討建立"愛書公約"。

中班語言活動教案反思篇六

1,、 能逐頁細(xì)致地觀察畫面,，理解放事內(nèi)容，感受小貓的機智勇敢,。

2,、 初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點,，知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

能逐頁細(xì)致地觀察畫面,，理解放事內(nèi)容，感受小貓的機智勇敢,。

初步了解凹面鏡,、凸面鏡的成像特點,，知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

《小朋友的書·我探索我快樂》

一,、引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

提問：你們認(rèn)識小貓和獅子嗎,？你覺得是小貓大還是獅子大,？

可是，有件事情真好笑,，有只小貓卻說是自己大,，獅子小，而且獅子最后也同意了這個觀點,，這是怎么回事呢,？看了書，你就知道啦,！

二,、集體閱讀《小朋友的書·我探索我快樂》第15~16頁“小獅子照哈哈鏡”，理解故事內(nèi)容

1,、明確看圖的順序

2,、逐頁觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容

三,、幼兒邊看書邊聽故事,，進一步理解故事內(nèi)容

你覺得這是一只什么樣的小貓,？

《小獅子照哈哈鏡》這節(jié)課的目標(biāo)是能逐頁細(xì)致地觀察畫面，理解故事內(nèi)容,，感受小貓的機智勇敢,。初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點,，知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

我通過提問：你們認(rèn)識小貓和獅子嗎,？你覺得是小貓大還是獅子大的方式引出故事內(nèi)容，小貓說是自己大,，獅子小,，而且獅子也同意了，當(dāng)小朋友聽到這里的時候紛紛產(chǎn)生了質(zhì)疑,，“這是怎么回事?。俊薄靶∝埧隙ū泉{子小”“對??！小貓怎么肯能比獅子大呢？”小朋友充滿了探索的'欲望,，我也很自然的過渡到講述故事的內(nèi)容,。在講述故事之前，我給小朋友交代了先關(guān)的提問,?！靶∝埡酮{子在干什么？為什么獅子和小貓會照鏡子,？為什么獅子不吃小貓,？為什么時候后來跑了？通過這樣的提問,，來引導(dǎo)幼兒有目的性的探索故事內(nèi)容最后我以故事內(nèi)容進行講述,，有只小貓他說自己比獅子大，而且可笑的是獅子也同意了這個觀點,。這是怎么回事呢,？根據(jù)幼兒閱讀能力與經(jīng)驗，讓孩子進行閱讀,，并且?guī)е鴨栴}進行閱讀,。這也是在為目標(biāo)一進行服務(wù)的。

中班語言活動教案反思篇七

1,、通過復(fù)習(xí)《小雨點》對兒歌產(chǎn)生興趣

2,、初步學(xué)習(xí)仿編兒歌

★重點：仿編兒歌

★難點：仿編兒歌

小黑板畫筆圖片錄音機

（一）導(dǎo)入

老師這有張圖片，你看看上面都畫了什么,？請你猜猜我畫的是咱們學(xué)過的那首兒歌的`畫面??？

（二）過程

1集體有感情的朗讀兒歌

2看圖回答問題

（1）小雨點都落在哪了？

（2）落在他們身上他們樂得怎么樣了,？

3,、仿編兒歌

（1）教師示范仿編

☆小雨點沙沙沙，落在小貓上,，小貓樂得喵喵叫

☆小雨點沙沙沙,，落在大樹上，大樹樂得發(fā)了芽

☆小雨點沙沙沙,，落在滑梯上,，滑梯樂得噠噠響

（2）幼兒仿編

①討論：想一想除了落在小貓，大樹,，滑梯上還會落在哪,？他們樂的怎么樣？

②邊說邊做記錄：請幼兒說并做記錄,，教師指導(dǎo)

4集體朗誦仿編兒歌

5游戲比比誰的聲音最好聽：集體說兒歌錄音

6結(jié)束：錄音兒歌欣賞

中班語言活動教案反思篇八

我們常說,，母愛是圣潔和偉大的。其實,，來自父親的愛,，又何嘗不是如此呢。而且它往往比母愛又多了一些機智,、雅謔和風(fēng)趣,。好父親和好母親一樣，都是孩子的“第一所學(xué)?！?。在《給爸爸的吻》這個故事里的小熊的爸爸,，他對自己孩子的心理,、個性和傾向了如指掌，因而能因勢利導(dǎo),、循循善誘,，在看似游戲和玩鬧中，完成了對孩子的照料,、鼓勵與引導(dǎo),。貫穿著整個故事的，是那暖暖的親子之愛,。這種愛從小熊爸爸的心靈里,、目光里、談話里,，還有那機智的行動舉止中,，輕輕地,、緩緩地流露出來，如涓涓清泉,，滋潤著小熊幼小的生命和單純的心靈,。而小熊獻給爸爸的那個甜甜的吻，還有那個大大的擁抱,，就是對這溫暖的,、無私的舔犢之愛的最好的回報。在主題活動《我愛我家》中我們也覺得在平時孩子們都在說媽媽的愛,，往往忽略了爸爸的愛,，看到這個繪本作品后我們認(rèn)為可以作為一個活動來進行，于是就有了今天這樣一節(jié)集體教學(xué)活動,。

1,、理解故事內(nèi)容并愿意表達自己的想法。

2,、初步了解爸爸的關(guān)愛,，增進與爸爸的情感。

：仔細(xì)觀察圖片理解故事內(nèi)容,。

利用繪本來幫助幼兒理解爸爸獨特的愛,。

增加孩子對父親的認(rèn)識，了解父親平時生活中對自己的關(guān)心,。

媒體課件,、爸爸與孩子生活中互動的照片

（一）播放課件，觀看第1頁：孩子們,，今天我?guī)砹艘槐居腥さ臅?，我們一起來看看吧，你看到了些什么?/p>

1,、 這么好看的圖片還有一個好聽的故事呢,，故事的名字就叫《給爸爸的吻》，

2,、重點提問：那“吻”是什么意思?。渴裁唇形悄?？

小結(jié)：原來吻就是親一親的意思,，可以親親小臉蛋、小鼻子,、小額頭,，表示他很喜歡你。爸爸媽媽吻過你們嗎？那你們吻過爸爸媽媽嗎,？怎么吻的,？

（二）讓我們一起來聽故事吧！

（一）第2—3頁：到了該睡覺的時候,，熊寶寶他可不想這么早就上床睡覺去,。他也不愿意去洗澡，也不想給爸爸媽媽一個晚安吻,?！昂伲〖一?，去給媽媽一個晚安吻好嗎,？也吻爸爸一個，然后,，乖乖洗澡,，上床睡覺去吧?！薄拔也挪灰?！”不過熊寶寶還是慢吞吞的走到媽媽面前，給了媽媽一個深深的吻,。

提問：那猜猜看熊寶寶會去吻熊爸爸嗎,？你們都猜對了嗎？我們接著聽故事,。

（二）觀看第4頁：

重點提問：咦,，發(fā)生什么事情啦？熊寶寶吻爸爸了嗎,？你從哪里看出來的,？那熊寶寶不肯吻爸爸，爸爸的心里會怎么想呢,？

（三）觀看第5頁

小結(jié)：是呀,，熊寶寶沒有吻爸爸，爸爸心里有一點點傷心有一點點不高興了,，熊爸爸心想：寶寶為什么不肯吻我呀,，難道是寶寶覺得我對他不好嗎？寶寶不愛我了嗎,，我真有點搞不懂啦，你們覺得呢,？

熊爸爸到底對小熊好不好呢,，讓我們接著往下聽故事

（四）觀看第6—8頁：

1、觀看第6頁：你看到了些什么？旁邊都是雨,，小熊的身上有雨嗎,？爸爸情愿自己淋雨也不讓寶寶淋雨，爸爸好嗎,？

2,、觀看第7頁：小熊在干什么？爸爸在一旁做什么呢,？(學(xué)學(xué)爸爸的動作)

爸爸會說些什么,？

小結(jié)：對的呀，就是因為爸爸在一旁為他加油,，鼓勵著他,，寶寶終于會爬樹啦。

3,、觀看第8頁：發(fā)生什么事情啦,？沒有扶他爸爸對小熊好嗎？

4,、小結(jié)：原來熊爸爸是愛熊寶寶的,，爸爸知道熊寶寶總有一天會長大，爸爸就鼓勵著他,，這樣做的目的是為了更加愛寶寶,，所以表面上看爸爸對我們的嚴(yán)厲也是對我們的愛哦！

（五）觀看第9頁：

重點提問：那熊寶寶到底愛熊爸爸嗎,？我們來看看,，你從哪里看出來的？

小結(jié)：是呀,，熊寶寶愛熊爸爸的,，他吻了爸爸，還給了爸爸一個大大的,，大大的擁抱!

（六）這個故事好聽嗎,？（拍拍手）故事的名字叫什么呀？

熊寶寶給爸爸一個吻和大大的擁抱,，你們有沒有給自己的爸爸這樣的吻和擁抱呢,？（幼兒自由發(fā)揮）

（一）播放生活中爸爸關(guān)愛寶寶的照片，爸爸愛你們嗎,？請你說一說,。

小結(jié)：爸爸愛我，我愛爸爸,。

（二）怎么讓爸爸知道你有多愛他,？（鼓勵幼兒想象并表達關(guān)愛爸爸的方式）

（三）你們知道嗎我們班級沈妤言小朋友的爸爸是一名醫(yī)生,，現(xiàn)在正在很遠的地方云南為那里的病人治病，每天看不到爸爸,，沈妤言,，你想爸爸嗎？那平時你是怎樣和爸爸聯(lián)系的呢,？

（四）沈妤言告訴大家她平時都是打電話來和爸爸聯(lián)系的,，只能聽聽爸爸的聲音看不到爸爸，還是很想爸爸的,。

（五）我們一起幫助沈妤言想辦法,，想想還有什么好辦法能和遠在云南上班的的爸爸聯(lián)系來呢？

（六）幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗想辦法（打電話,、坐飛機去看爸爸,、發(fā)電報、寫信,、上網(wǎng)上qq和爸爸聊天）

（七）這么多的好辦法可以告訴爸爸我們很愛你,，今天就有個小任務(wù)，我們回家都去和爸爸說一句：爸爸我愛你,，并且給爸爸一個吻和一個大大的擁抱,，好嗎？

活動評析：

“愛”,，可能我們每天在說在聽的,，但畢竟是一個很抽象的字，“父愛”,，恐怕更難理解,。如何讓中班幼兒理解呢？活動《給爸爸的吻》就是借助繪本故事,，讓幼兒在閱讀過程中體會熊寶寶和熊爸爸之間的父子情,、父子愛?；顒硬⒉灰源藶樽罱K目的,，而是讓小朋友結(jié)合自己的實際談與爸爸之間的情和愛（爸爸對自己的關(guān)心和幫助），再進一步輻射到對同伴爸爸的愛……,。

選材的視角獨特,，內(nèi)容符合中班幼兒的年齡特點，特別是借助生活中爸爸與小朋友的照片等讓她們自己說出與爸爸之間的關(guān)系,，是幼兒比較感興趣的,。同時，既有對幼兒初步的閱讀能力和興趣的培養(yǎng),，又有情感方面的要求,。

活動三個環(huán)節(jié)非常的清晰,，首先是對繪本作品的.理解,，觀察圖片并引發(fā)幼兒興趣,，第二環(huán)節(jié)是在理解故事內(nèi)容中了解爸爸一些愛的方式，第三環(huán)節(jié)就是進一步體驗爸爸的關(guān)愛并嘗試表達自己對爸爸的愛,?；顒舆^程中出現(xiàn)了2次高潮，一次在理解故事內(nèi)容后把“熊爸爸到底對熊寶寶好不好”這樣的一個問題上讓孩子們來理解分析,，三張圖片當(dāng)刮風(fēng)下雨的時候爸爸是怎樣保護著寶寶,，情愿自己淋雨也不讓孩子淋到雨爸爸，孩子們馬上明白了爸爸真好,；熊寶寶爬樹爬不上去的時候爸爸在一旁鼓勵著它,，當(dāng)孩子們學(xué)著爸爸的樣子翹起了大拇指還模仿了爸爸在一旁說著鼓勵加油的話，讓孩子們進一步體驗原來爸爸的愛是這樣的,；后一幅圖是個難點,，當(dāng)寶寶摔跤嗚嗚大哭的時候，爸爸也沒有去扶它,，難道是爸爸不好嗎,？本想這個環(huán)節(jié)有個爭議，但是實際上孩子們都能理解,，爸爸讓寶寶自己爬起來,，因為爸爸知道寶寶總有一天要長大的，所以爸爸在一旁鼓勵著寶寶自己爬起來,。還有一次就是活動的第三環(huán)節(jié),，也是本次教學(xué)活動的高潮，當(dāng)孩子們知道自己的好伙伴沈妤言的爸爸在很遠的云南工作,，平時都不能回家見不到自己的孩子,，于是大家就幫助沈妤言想辦法怎樣和爸爸聯(lián)系，孩子們根據(jù)自己生活經(jīng)驗想出了坐飛機去看爸爸,、打電話,、寫信、發(fā)短信,、上網(wǎng)等聯(lián)系方法,，告訴爸爸自己有多愛他。通過這樣的活動使我們的孩子感受到父母不同的愛,，明白媽媽溫暖的愛和爸爸嚴(yán)厲的愛同樣是非常珍貴的,。

中班語言活動教案反思篇九

1、理解散文詩的內(nèi)容,，知道秋天是美麗多彩的,。

2,、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編,并用繪畫表達自己的感受。

1,、活動前組織幼兒到外面去觀察秋天的自然美景,，如花草樹木的顏色等。

2,、收集制作小草,、楓葉、菊花,、松樹,、大地的小圖片和紅、黃,、白,、綠、彩色的顏色標(biāo)記,。小卡片以及筆,。畫有各種秋天物體的小卡片，并涂上顏色,。

3,、提供散文詩磁帶。（多遍）

4,、大副秋天的背景圖,。（藍天、草地）

一,、導(dǎo)入活動：教師采用擬人化的手法引發(fā)幼兒對詩歌的.興趣,。

師：“昨天放學(xué)以后，教室里靜悄悄的,，老師剛想離開,，忽然覺得有好幾個聲音在說話，仔細(xì)一聽,，原來它們正在討論一個問題,，討論得可熱鬧了！你們一定想知道它們在說些什么,？好,！老師已經(jīng)用錄音機把它們的聲音錄下來了，下面就請小朋友仔細(xì)聽錄音,，注意聽清是誰在說話,？它們在說些什么？”

二,、欣賞散文詩,，初步理解內(nèi)容

1,、幼兒第一遍欣賞：

提問：是誰在說話？它們在討論一個什么問題,？（去找秋天的顏色）怎么去找的,？找到了嗎？誰告訴“我”秋天的顏色的,？小結(jié)：秋天是一個美麗的季節(jié),，老師發(fā)現(xiàn)：如果把小草,、楓葉,、松樹、菊花,、大地的話連起來,，就是一首很美的秋天的詩。不信,，你聽,！

2、結(jié)合掛圖,，欣賞第二遍,，感受秋天的絢麗多彩。

教師一邊有感情地朗讀散文,，一邊出示圖片,，以加深幼兒對散文的理解。提問：

（1）散文中小草,、楓葉,、松樹,、菊花,、大地是怎么說的？他們認(rèn)為秋天是什么顏色的,？（提醒幼兒說完整句子：秋天是……）

（2）進一步理解詩歌：為什么小草說秋天是黃色的,？楓葉說秋天是紅的？松樹說秋天是綠的,？大地說秋天是絢麗多彩的,？（引導(dǎo)幼兒討論）

（秋天來了，事物都在悄悄地發(fā)生變化,，很多的植物都開始換顏色,，小草在夏天的時候是綠色的，但經(jīng)過秋風(fēng)的吹拂,，慢慢地的失去了水分,，變成了黃色的,，菊花只有在秋天的時候才會開花，松樹是常青樹,，因此在秋天的時候還是綠色,，大地因為了這么多顏色，所以就變成了絢麗多彩的……）

3,、理解詩歌的題目：菊花,、楓葉、松樹,、大地說得都是什么呀,？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢,？

4,、配上音樂，幼兒朗誦詩歌,。

三,、仿編詩歌：

鼓勵幼兒大膽想象，根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)開展仿編活動,。根據(jù)老師提供的小圖片,，來創(chuàng)編詩句。

師：小朋友都知道了小草,、楓葉,、菊花、松樹,、大地都說了秋天的顏色,，還有很多的蔬菜和動物也想告訴大家秋天是什么顏色的呢，老師為你們準(zhǔn)備了一些卡片,，你們看著卡片,，想一想他們會告訴我們秋天是什么顏色的，把它也編到我們的詩里面去好嗎,？

發(fā)給幼兒畫有圖的卡片,，給幼兒一定的時間，讓幼兒自由的進行仿編,。集合幼兒,，把幼兒仿編的編入散文詩中。

四,、結(jié)束活動,，幼兒記錄自己仿編的散文詩

師：小朋友真聰明，一下子就編出了這么好聽的詩。老師知道在你們的小腦袋里還有許多秋天的顏色呢,，現(xiàn)在,，老師想請小朋友自己來想一想秋天的顏色還會藏在哪里，把你想出來的畫出來,，并講給老師聽,，我們再把它編成一首更好聽的散文詩好嗎？