作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

中班語言活動(dòng)教案反思萬能篇一

1,、幫助幼兒進(jìn)一步理解"咪咪笑",、"哈哈大笑"、"哇哇大哭",、"不哭也不笑",、"憤怒"等詞語，并能看表情迅速說出相應(yīng)的詞語,。

2,、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽的習(xí)慣及快速對(duì)答的能力。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

1、事先請(qǐng)一名大班幼兒學(xué)會(huì)表演,，要求臉部表情生動(dòng),，且與詞語相配。

2,、各種表情臉譜,。

1、游戲是必須用"變變變,，變什么?""你來說,，我來變。"的對(duì)話形式,，聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作,。如能聽指令做出相應(yīng)表情，就可進(jìn)行角色對(duì)換,，否則不能交換角色,。

2、教師參與游戲,。幼兒聽老師口令,，做相應(yīng)的表情,。幼兒雙手蒙住臉說："變變變,，變什么?"老師說："我來說，你來變,，大家一起咪咪笑,。"幼兒立刻放下手，做出相應(yīng)的表情,。反復(fù)交換角色練習(xí)不同的表情詞語,。

3,、幼兒自主游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來發(fā)出口令,，其余幼兒做相應(yīng)的表情,。讓幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行"變臉"表演游戲活動(dòng)。

活動(dòng)剛開始,，我出示了川劇變臉的視頻,，幼兒觀察到了視頻中人物面部的不同變化，為活動(dòng)打下了基礎(chǔ),。在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上,，仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。嘗試用夸張,、變心的手法,，創(chuàng)造面部的五官及輪廓。能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲,，感受臉型,、五官變化的樂趣。繪畫效果較好,。

中班語言活動(dòng)教案反思萬能篇二

一,、活動(dòng)目的：

1、通過幼兒的品嘗與生活經(jīng)驗(yàn),，了解甜與酸的味道存在于很多食品當(dāng)中,，有了這些味道才使我們吃東西時(shí)感覺更可口。

2,、認(rèn)識(shí)漢字：甜,、酸，復(fù)習(xí)：苦,、辣,。

3、培養(yǎng)幼兒傾聽的'能力,。

三,、活動(dòng)創(chuàng)設(shè)：

1、食品若干,。

2,、漢字字卡若干。

四,、活動(dòng)展開：

（一）幼兒品嘗,，引起興趣。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來品嘗,，說出品嘗的是什么味道（出示字卡）,。

2、有那些東西是甜的,？

3,、再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來品嘗，說出味道,。（出示字卡）,。

4、有哪些東西是酸的,？

5,、集體學(xué)念：甜、酸,。

（二）故事《甜鼠》,。

1、生活中我們吃的東西有各種味道,，有了這些,，才能使這些食物更美味。

有一個(gè)小老鼠出去玩,，發(fā)生了一件很好玩的事,。

2、講述故事《甜鼠》,。

邊講邊出示相應(yīng)的字卡,，幫助幼兒記憶，并增加學(xué)習(xí)的趣味性,。

3,、老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃,，我也請(qǐng)你嘗一嘗,。

4、游戲：吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上,，吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上,。

（三）游戲結(jié)束。

將字卡送入識(shí)字角,。

中班語言活動(dòng)教案反思萬能篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒通過觀察理解圖片，創(chuàng)編兒歌內(nèi)容,，感受兒歌的語言美,，體會(huì)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。

2,、學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌,，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

3,、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,，體會(huì)朋友之間的友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件（瓜和藤,、蜜蜂和花,，小朋友手拉手）。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)有感情的'朗誦兒歌,，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

有感情的朗誦兒歌。

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

師：你們有好朋友嗎,？你的朋友是誰,？（引導(dǎo)幼兒完整的說：我的朋友是誰，我和誰好,。）,。

二、完整觀看課件,，引起幼兒興趣,。

師：這里有一個(gè)關(guān)于兒歌的小電影，請(qǐng)仔細(xì)看看,，你看到誰和誰是好朋友,。（引導(dǎo)幼兒完整的說：誰和誰是好朋友，誰和誰好）,。

三,、分段欣賞，學(xué)習(xí)兒歌,。

1,、藤蔓和瓜好。

師：他們是怎么樣好的,？你們能做一做嗎,？（理解不吵也不鬧）小結(jié)：誰和誰好？藤蔓和瓜好,，他們手拉手,，不吵也不鬧。

表演藤蔓和花好。

2,、蜜蜂和花好,。

師：它們是怎樣好的？蜜蜂做了什么,？花又做了什么,？我們一起做一做。

小結(jié)：誰和誰好,？蜜蜂和花好,，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑,。

為什么蜜蜂和花好,？

小結(jié)：是呀，花里面有花粉,，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜,。

分角色表演蜜蜂和花好。

3,、我和小朋友好,。

師：你和好朋友一起做什么呢？

小結(jié)：誰和誰好,？我和小朋友好,，我們一起唱歌又跳舞。

四,、教師完整朗誦兒歌,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

師：你們真了不起,，這么小就會(huì)編詩歌了,，長大了一定能成為詩人和作家，我把大家編的詩歌朗誦一下,。

五,、給兒歌起名字。

六,、朗誦兒歌,，體會(huì)意境。

師：現(xiàn)在我們用好聽的聲音把兒歌完整地說一遍,。（教師邊說邊指圖）師：你們說的非常棒,，我們給兒歌加上好看的動(dòng)作說一說。

延伸活動(dòng)：

活動(dòng)反思：

本節(jié)語言教育活動(dòng)我采用談話的方式導(dǎo)入,，讓幼兒理解不僅人類有自己的好朋友,，其他動(dòng)物和植物都有自己的好朋友,，欣賞兒歌《誰和誰好》，利用畫面使幼兒理解誰和誰好,，他們是怎樣好的,。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，體會(huì)意境,。整個(gè)設(shè)計(jì)緊扣主題,，課堂中孩子的學(xué)習(xí)興趣也很濃厚,。尤其是表演環(huán)節(jié)達(dá)到了整節(jié)活動(dòng)的**,。不足之處就是幼兒記憶詩歌內(nèi)容時(shí)形式比較單調(diào)，如果能加上圖譜,，讓孩子直觀形象的加深記憶,，在動(dòng)靜交替中學(xué)習(xí)詩歌效果可能會(huì)更好些。

中班語言活動(dòng)教案反思萬能篇四

通過本次活動(dòng)讓幼兒對(duì)秋天有更好的了解,，更直觀的認(rèn)識(shí)秋天,。

1、能跟隨教師做出相應(yīng)動(dòng)作并有感情的朗誦詩歌,。

2,、能大膽的進(jìn)行表演，積極參與到活動(dòng)中來,。

3,、喜愛環(huán)境，保護(hù)我們的環(huán)境,。

4,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5,、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)朗誦詩歌,，并做出相應(yīng)動(dòng)作

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒對(duì)于詩歌中長的連貫句子較難完整說出

寫在黑板上的詩歌,，錄音帶，詩歌中涉及的頭飾若干,，背景音樂,，繪畫筆，繪畫紙,，水果若干,。

一、開始環(huán)節(jié)

導(dǎo)入：教師帶幼兒到外面操場上去發(fā)現(xiàn),，尋找,。秋天有哪些變化,？都有哪些事物變化了？哪些沒有變化,？請(qǐng)幼兒自由討論,，之后教師總結(jié)：現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)是秋天，秋天是收獲的季節(jié),，那小朋友們,，你們心目中秋天是什么顏色呢？今天我們就快來看看秋天到底是什么顏色的,。

二,、基本環(huán)節(jié)

1幼兒欣賞：請(qǐng)幼兒欣賞詩歌

3強(qiáng)化幼兒記憶：再次聽錄音，幫助幼兒找到答案,，鞏固幼兒記憶,。教師邊聽錄音，邊做出相應(yīng)動(dòng)作,，幫助幼兒更好更快的了解詩歌,。

4跟隨教師朗誦詩歌：請(qǐng)幼兒看黑板（黑板上的詩歌中，有很多字是幼兒不認(rèn)識(shí)的,，這樣可以幫助幼兒練習(xí)快速閱讀的能力）朗誦,。

5角色表演：請(qǐng)幼兒分角色戴頭飾進(jìn)行角色表演。

6分小組朗誦并表演詩歌：（1）全班幼兒

（2）小組幼兒

（3）個(gè)別幼兒

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)

游戲：排排坐,，吃果果

四、延伸環(huán)節(jié)

幼兒分小組進(jìn)行繪畫,，你心目中的秋天是什么顏色,？以《秋天的顏色》為題畫一幅畫。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，深受幼兒的喜愛,。如果在本次活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識(shí),，幼兒會(huì)更感興趣,。

中班語言活動(dòng)教案反思萬能篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種夸張,、詼諧的生氣表情,，能將自己生氣的故事畫出來。

2,、樂意與同伴講述自己生氣的故事,，知道生氣是一種正常的情緒宣泄。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、視屏,、畫紙,、畫筆、范畫,。

活動(dòng)過程：

1,、欣賞視頻，初步感受生氣時(shí)的表情,。

(觀看視屏后提問)：圖圖和媽媽生氣的時(shí)候是什么樣子的呀?(幼兒說出后出示圖片),。

2、嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子,，了解生氣時(shí)的表情與特征,。

師：你會(huì)生氣嗎?你生氣的時(shí)候是怎么樣的`?你來學(xué)一學(xué)。(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片),。

師總結(jié)：原來生氣的時(shí)候我們會(huì)有這么多不同的表情,，有的人生氣的時(shí)候溫和一些,，他會(huì)皺起眉頭,、翹起嘴巴，有的人生氣起來很夸張,，很可怕,，他會(huì)張大嘴巴、拳頭緊緊握起來,、眼睛像要冒火一樣等等,。

3欣賞范畫，了解畫面中“生氣的故事”

師：其實(shí),，我們都不會(huì)無緣無故地生氣,，生氣總是有原因的。瞧,，這里的兩個(gè)小朋友也生氣了,。男孩子叫樂樂，女孩子叫紅紅,。你們來猜猜看,，他們?yōu)槭裁匆鷼?(出示范畫)。

師小結(jié)：原來角落里的是樂樂,，而這個(gè)框框里畫的是樂樂想出來的,，以前發(fā)生過的事情。

4,、說說自己生氣的故事,。

師：你們肯定也會(huì)為一些事情生氣，對(duì)嗎?誰來說說你生氣的故事,。

師：大家都想來說,，那好,，我們就把這個(gè)生氣的故事畫下來吧!

提作畫要求。

畫的時(shí)候想想自己生氣的時(shí)候是什么樣子的?怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢?

5,、幼兒作畫,，老師巡視。

6,、介紹自己的作品,。

師：你為什么生氣呀?你生氣的時(shí)候是什么樣的?請(qǐng)你用完整的話來說說自己生氣的故事。

中班語言活動(dòng)教案反思萬能篇六

作為一名教學(xué)工作者,，時(shí)常需要用到教案,，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢,？下面是小編為大家收集的中班語言活動(dòng)雪地里的小畫家教案反思，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

1、學(xué)習(xí)詩歌理解詩歌內(nèi)容,。

2,、豐富幼兒知識(shí)，引導(dǎo)幼兒大膽想象,。

3,、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論,。

4,、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

1,、了解有關(guān)動(dòng)物冬眠的知識(shí),。

2、識(shí)別各種動(dòng)物腳印,。

3,、準(zhǔn)備電腦課件：a、序;b,、觀察;c,、詩歌;d、仿編;e,、游戲

1,、引出詩歌(課件--序)

秋天里,，楓樹爺爺畫了一幅很美的畫，染紅了大地,，染紅了天空(課件展現(xiàn)出秋天楓樹景象,，楓樹爺爺滿臉笑)，冬來了,，北風(fēng)呼呼地吹,，吹走了楓樹爺爺?shù)漠嫞瑮鳂錉敔攤臉O了(課件出現(xiàn)北風(fēng)吹來,，樹葉卷走,，楓樹爺爺皺了眉頭)，天越來越冷,，你們看,，天空里下起了什么(雪絨花音樂起，課件展現(xiàn)下雪場景,，同時(shí)伴有風(fēng)雪聲),。

2、學(xué)習(xí)詩歌

a,、觀察：下雪了,，下雪了，雪地里來了一群小動(dòng)物(雪絨花音樂停,，踏雪聲起)，他們來干什么?他們?cè)谘┑乩锪粝铝耸裁茨?(課件逐一出現(xiàn)小雞,、小貓,、小鴨、小馬,，分別在雪地里留下的腳)

培養(yǎng)幼兒對(duì)自然美的欣賞,。在教學(xué)中，幼兒通過感悟書中的精美語言,，被偉大與神氣的自然所吸引,。在充分感知課文后，我引導(dǎo)幼兒課后找一找,，在冬天,，還發(fā)現(xiàn)了哪些“小秘密”，親身體驗(yàn),，尋找冬天的小秘密,，讓幼兒感受到自然的美好，學(xué)習(xí)的快樂,。

由此教師有意識(shí)地把課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外,，增加學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與實(shí)踐的'機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)并帶領(lǐng)幼兒走出教室，親近自然,，觀察周圍的事物,，引導(dǎo)幼兒用眼、耳,、鼻,、手等器官去感受自然，最后用語言表達(dá)出來,，盡管幼兒的語言有些稚嫩,，但那是幼兒真實(shí)的感受，自由的表達(dá),，心靈的花朵在盡情綻放,。

中班語言活動(dòng)教案反思萬能篇七

1、幼兒事先有幫助家人或同伴的經(jīng)驗(yàn),。

2,、《小蛇散步》ppt。

【活動(dòng)過程】,。

一,、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、師：“身上花花綠綠,，走路彎彎曲曲，沒有手和腳”,。下了很長時(shí)間的春雨終于停了,，外面的空氣真好啊!小蛇要出門去散步。(出示繪本封面),。

二,、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容,，感受助人為樂的情感,。

1、(觀看圖1)師：“小蛇爬著爬著,，咦!路中間出現(xiàn)了一個(gè)大水坑,。該怎么過去呢?誰來幫小蛇想想辦法?”(個(gè)別幼兒說說)。

2,、(觀看小圖)師：“那讓我們一起看看小蛇是怎么過去的,。小蛇想‘這點(diǎn)小事難不倒我只要這樣……’它先把腦袋伸過去，弓起身體就像什么?(一座小橋)然后把尾巴縮回來就行了?！?/p>

4,、師：“小蛇幫助了小動(dòng)物們，小動(dòng)物們會(huì)怎么樣呢?(集體說說,、鞠躬道謝)小蛇幫助了朋友心里感覺怎么樣?(開心)小蛇會(huì)說什么呢?小蛇說“能幫助你們,，我就很快樂”。那么小朋友你們幫助別人的時(shí)候心情是不是和小蛇一樣呢?(是),。

9,、小結(jié)：師：“今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里真開心。那它幫助了哪些朋友呢?(小螞蟻,、小蝸牛,、小老鼠、大狗,、獅子最后還有大象),。

三、遷移內(nèi)化,。

1,、師：“你有沒有幫助過別人呢?你幫助別人后的心情是什么樣的?

2、小結(jié)：原來用自己的本領(lǐng)幫助別人是一件很快樂的事情,，而且還會(huì)交到更多的好朋友,。

反思：

這個(gè)故事以小蛇有趣、可愛的神態(tài),、充滿疑問的故事情節(jié),，深深的吸引了小朋友們。在整個(gè)活動(dòng)中,，小朋友們觀察得都很很仔細(xì),，小到小蛇臉上的表情都能關(guān)注，通過故事,，也知道了我們要關(guān)心朋友。最后讓孩子們說說發(fā)生在身邊助人為樂的事情,，讓小朋友們懂得助人為樂的道理,。活動(dòng)中也存在一些不足：教師的話語不夠簡潔,，留給小朋友們動(dòng)腦思考的環(huán)節(jié)還不夠多,。在今后的語言教學(xué)活動(dòng)中，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，爭取把語言課上好,。

中班語言活動(dòng)教案反思萬能篇八

1、理解故事內(nèi)容,，了解樹的外形特征,，區(qū)分樹干,、樹枝和樹葉。

2,、萌發(fā)喜愛樹木,、愛護(hù)樹木的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1,、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：樹有什么用；

2,、大樹和小熊的教具,，小鳥、松鼠,、下雨的圖片,。

【活動(dòng)過程】。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),。

1、春天來了,，天氣變的怎么樣,？小動(dòng)物都出來了（出示小熊玩具），誰也出來了,？

2,、小熊來到了哪里？做什么呢,？（出現(xiàn)大樹的黑板,。）。

二,、理解故事內(nèi)容,。

1、了解大樹的外形,。

1）聽故事引發(fā)對(duì)大樹的關(guān)注,。小熊對(duì)大樹說：“大樹大樹，你別動(dòng),，我來給你畫張像”,。

3）觀察大樹：哪里是大樹的身體？哪里是大樹的手臂,？大樹的手臂上有什么,？

4）小熊發(fā)現(xiàn)：咦，大樹沒有腳，怎么能站著呢,？哪里是大樹的腳呢,？（操作教具：地下的根是大樹的'“腳”。）,。

5）引導(dǎo)孩子跟著老師模仿,，我們的身體可以做一顆大樹：粗粗的樹干是大樹的“身體”，長長的樹枝是大樹的“手臂”,，樹上還有好看的葉子,，地下的跟就是大樹的“腳”。

小結(jié)：每棵樹都有樹干,、樹枝,、樹根，還有許多樹葉,。

2,、大樹的朋友真多。

1）過渡：春天里的大樹長高了,。有哪些小動(dòng)物很喜歡大樹呢,？他們可以在樹上干什么？

2）動(dòng)作模仿小動(dòng)物：我們一起做大樹的動(dòng)物朋友吧,！學(xué)學(xué)小鳥飛來飛去,，學(xué)學(xué)小松鼠竄上、竄下等等,。

3）嘩啦啦,，下雨了，小動(dòng)物們?cè)趺崔k呀,？大樹就像什么呢,？（大樹像一把傘，小動(dòng)物躲在大樹底下,。）,。

小結(jié)：有這么多的動(dòng)物喜歡大樹，大樹的朋友真多,，朋友在一起真快樂,。

3、完整欣賞故事,。

過渡：現(xiàn)在我們來聽聽有關(guān)大樹的故事吧！

關(guān)鍵提問：寶寶們,，你們知道大樹有哪些用處?。?/p>

小結(jié)：大樹的用處真多，可以做桌子椅子,、做地板小床,、還可以做書本紙張等等。

三,、我們要愛護(hù)大樹,。

關(guān)鍵提問：樹有這么多的用處，我們可以為大樹做些什么,？

總結(jié)：幼兒園里有許多大樹,，我們一起去看看它們吧。我們要愛護(hù)大樹,，做大樹的好朋友,。

附故事：小熊畫大樹。

小熊對(duì)大樹說：“大樹大樹,，你別動(dòng),，我來給你畫張像?！贝执值臉涓墒谴髽涞摹吧眢w”,，長長的樹枝是大樹的“手臂”，綠綠的的樹葉是大樹的頭發(fā),。小熊發(fā)現(xiàn)：“咦,，大樹沒有腳怎么能站著呀？”大樹笑著說：“哈哈,，我的腳伸在地底下,。根就是我的腳?！?/p>

大樹的朋友真多,。瞧，小鳥在樹上筑窩,，松鼠躥上躥下忙個(gè)不停,。嘩啦嘩啦，哎呀,，下雨啦,。大樹就像一把大雨傘，小動(dòng)物們都到大樹底下來躲雨,。

大樹說：“我的用處很多,，還可以做家具、造房子,、做鉛筆……”

【活動(dòng)延伸】,。

大樹還可以做成什么,？對(duì)我們?nèi)祟愡€有哪些好處呢？孩子們可以在家里找一找,，再和爸爸媽媽一起討論討論,！

中班語言活動(dòng)教案反思萬能篇九

1、幼兒在想想,、議議,、看看、聽聽中,，樂意了解內(nèi)容,，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象遷移。

2．通過,，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感,。

小圖書人手一份、大背景圖（桃樹,、小河,、小路）、小白兔,、老山羊,、小貓、松鼠,、小雞,、金龜子、小螞蟻圖片各一張,、文字,、錄音。大圖書,。

設(shè)疑提問引起興趣自由閱讀幼兒提問,、討論聽賞內(nèi)化遷移。

知道桃花給小動(dòng)物們帶來的不同用處,，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,，大膽發(fā)表自己的想法。并根據(jù)圖片內(nèi)容嘗試提問,。

一：引起興趣：孩子們,，你們制作的桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安個(gè)家,，大家歡迎?。ㄅ氖郑?/p>

一天,，小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的桃花,，你們猜猜它會(huì)怎么想,，又會(huì)怎么做呢？（幼兒討論）,。小白兔到底是怎么想的，又是怎么做的,。讓我們一起來看圖書,。桃樹下的小白兔（出示文字）集體點(diǎn)讀。

一邊看,，一邊想,，小白兔撿到桃花后想到了什么，它是怎么做的,？

教師巡回個(gè)別指導(dǎo)：看書的時(shí)候,，有問題了，不能解決的,，就用書簽夾著,，全部看完了，翻到書簽的地方問問大家,。

教師提問：

1.小白兔撿到桃花后,，首先想到了什么？它是怎么做的,？

2．它把桃花寄給了誰,？用了什么方法？

3．老山羊收到好朋友的桃花,，心里會(huì)怎么想,？桃花給老山羊帶來了什么用處？

4．小貓,、小松鼠,、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花,，它們是怎么想的,？桃花給它們帶來了什么用處？（根據(jù)幼兒的回答,，在大背景圖上出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片,。）。

三：幼兒提問,、討論,。

教師出示大圖書，現(xiàn)在我這里有本大圖書,，有問提的,，看不懂的,，第幾頁告訴我，請(qǐng)你把問提講的清楚一點(diǎn),。

討論重點(diǎn)：

1．要是老山羊把桃花當(dāng)船,，螞蟻把桃花當(dāng)書簽，合不合適,？為什么,？

2．你們喜歡這只小白兔嗎？說說你的理由,。

四：聽賞：邊聽,，邊翻圖書。

五：內(nèi)化遷移：現(xiàn)在我給孩子們每人一朵桃花,，想想你會(huì)用來干什么呢,？和好朋友說一說，也可以把你的想法畫下來,。

這是主題活動(dòng)＂幼兒園里朋友多＂的一個(gè)子活動(dòng),，故事篇幅較長，充滿濃濃的關(guān)愛之情,，為我們?cè)佻F(xiàn)了與好朋友一同分享的美好畫面,。

從故事內(nèi)容看，故事中人物出現(xiàn)得較多,，但有一定的順序,，我將這作為活動(dòng)的難點(diǎn)；從整個(gè)故事的發(fā)展來看,，故事本身比較有想象力,，也給予孩子許多故事外的延伸想象，我將這些想象與幼兒表述定為活動(dòng)的重點(diǎn),。從這些方面看,，活動(dòng)內(nèi)容還有具有一定的價(jià)值的，這也是選材的基本要素,。

在活動(dòng)的導(dǎo)入部分,，我采取開門見山的方式，直接以故事導(dǎo)入,，幼兒的年齡特點(diǎn)和天性決定幼兒愛聽故事,，因此，這樣簡單直接的方式也將幼兒的注意力一下子吸引了過來,。

故事教學(xué)中,，提問環(huán)節(jié)至關(guān)重要，提問必須一環(huán)扣一環(huán),，層層遞進(jìn),，而且又能幫助幼兒理解掌握故事內(nèi)容,。在第一次講述前，我提問故事中有哪些人物,？在這個(gè)過程中,，既對(duì)幼兒聽故事提出了任務(wù)，又幫助幼兒有重點(diǎn)地聽,；在第二遍時(shí),，我出示了圖片，從形式上較第一次有了變化,，圖片的刺激也再次抓住了幼兒的視線，提問時(shí),，著重在排列動(dòng)物的.出場順序,，，并且在排列時(shí)我在最前方用紅旗作為標(biāo)桿,，以一條線將動(dòng)物們穿成一條隊(duì)伍,。掌握了出場順序也掌握了故事的內(nèi)容，通過這樣的方式,，讓幼兒覺得既生動(dòng)又有趣,，激發(fā)了孩子的積極性。

在活動(dòng)中,，讓幼兒大膽表述也是一個(gè)重點(diǎn),，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，在表述時(shí)更要求其完整性,。通過前面的想象,、討論的鋪墊，要幼兒完整講述“如果我有桃花瓣,，我要把他作成——,，送給——”通過這樣較長句的表述，鍛煉了幼兒的表達(dá),，這項(xiàng)要求我們也將其滲透到日?；顒?dòng)中，為孩子多提供表達(dá)想法和學(xué)習(xí)詞匯的機(jī)會(huì),，為幼兒積累更多的經(jīng)驗(yàn),，使幼兒成為想說、敢說,、會(huì)說的孩子,。

中班語言活動(dòng)教案反思萬能篇十

1、學(xué)習(xí)聽辯信號(hào)變換動(dòng)作,，提高身體的靈敏性,。

2,、樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉的動(dòng)態(tài)。

3,、在節(jié)奏下讓幼兒體驗(yàn)律動(dòng),。

4、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1,、觀察秋天樹葉飄落、隨風(fēng)飄動(dòng)的情景,，積累與秋天有關(guān)的知識(shí),。

2、“樹葉”胸飾若干（幼兒人手一個(gè)）,。

3,、鈴鼓一個(gè)、“掃帚”一把,、“風(fēng)姐姐”頭飾一個(gè),。

【活動(dòng)過程】。

一,、調(diào)動(dòng)身心,。

幼兒隨著老師四散地進(jìn)入場地，站在老師的四周,。

教師和幼兒一起隨著語言提示,，用身體自由模仿、表現(xiàn)小樹慢慢長大變成大樹的樣子,。

二,、游戲：風(fēng)和樹葉。

1,、引導(dǎo)語：“冬天來了,，大風(fēng)一吹，我們看到有的樹的樹葉被風(fēng)一吹都怎么樣了,？”

師：“那我們現(xiàn)在來做個(gè)‘風(fēng)姐姐和小樹葉’的游戲,，我是你們的‘風(fēng)姐姐’，你們就做我的小樹葉,。風(fēng)姐姐一會(huì)兒刮大風(fēng),，一會(huì)兒刮小風(fēng)。xxxx，這是大風(fēng)來了,；xxxx,，這就是刮小風(fēng)了?！?/p>

2,、教師搖動(dòng)鈴鼓，幼兒根據(jù)教師的語言提示呵鈴鼓聲的節(jié)奏跑或走,。

“風(fēng)姐姐告訴你們,，刮大風(fēng)的時(shí)候，樹葉就快快跑,，刮小風(fēng)的`時(shí)候樹葉就慢慢走,，風(fēng)姐姐還要提醒你們，快快跑的時(shí)候要小心一點(diǎn),，不要撞在一起,。”

3,、教師搖動(dòng)鈴鼓，幼兒根據(jù)鈴鼓聲的節(jié)奏跑或走,。

師：“這一次風(fēng)姐姐不講了,，要你們自己聽出是刮大風(fēng)還是刮小風(fēng)，小耳朵仔細(xì)聽,，聽清楚,，不要搞錯(cuò)了哦！跑的時(shí)候,，樹葉要小心一點(diǎn),，不要撞在一起?！?/p>

4,、師：“小樹葉，真聰明,，小耳朵馬上就能聽出是刮大風(fēng)還是小風(fēng),，大風(fēng)吹來快快跑，小風(fēng)吹來慢慢走,，等一會(huì)兒,，風(fēng)姐姐會(huì)一會(huì)兒刮大風(fēng)，一會(huì)兒刮小風(fēng),，一會(huì)兒又刮龍卷風(fēng),。你們的小耳朵要更加仔細(xì)地聽，小心不要碰到別的樹葉。龍卷風(fēng)來的時(shí)候,，小樹葉又會(huì)轉(zhuǎn)圈圈的,。”幼兒再次游戲,。

5,、師：“風(fēng)停了，小樹葉也停了,，小樹葉都停在什么地方呀,？”

三、游戲：掃樹葉,。

教師朝不同方向掃落葉,，幼兒變換方向奔跑。

四,、放松活動(dòng)：樹葉飄,。

師：“哇，樹葉終于都掃在一起了,，我要把樹葉全都帶回去,。”

幼兒邊學(xué)樹葉飄飛的樣子,，邊離開場地,。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中通過游戲化的情境，操作活動(dòng),、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦,、動(dòng)手。同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，通過教師和幼兒互動(dòng),，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察,、經(jīng)驗(yàn)交流,，讓孩子感受到成功的喜悅。教學(xué)活動(dòng)取得了良好的效果,。