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師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 師德師風(fēng)專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成果撰寫(xiě)篇一

1《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》劃出被稱(chēng)為“紅七條”的師德禁行行為,。下列表述中不屬于“紅七條”內(nèi)容的是（c）。不得要求學(xué)生罰站,，面壁思過(guò) 2《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》中有關(guān)“服務(wù)社會(huì)”的要求,，下列表述不正確的是（）。選項(xiàng)：b 不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益

3教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（a）為人師表

4將每年的9月10日定為教師節(jié)是在（b）通過(guò)的第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議 5《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中有關(guān)“堅(jiān)守廉潔自律”的要求,，下列表述不正確的是（b）不得擅自利用學(xué)校名義或校名,、校徽,、專(zhuān)利,、場(chǎng)所等資源謀取個(gè)人利益 6《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“不得損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益,，或違背社會(huì)公序良俗”,，這屬于（a）的要求。自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法

7《關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確指出,，高校教師出現(xiàn)違反師德行為的,，根據(jù)情節(jié)輕重，給予相應(yīng)處理或處分,。擔(dān)任研究生導(dǎo)師的,，應(yīng)采取限制招生名額、停止招生資格直至取消導(dǎo)師資格的處理,。以上取消相關(guān)資格處理的執(zhí)行期限不得少于（c）,。24個(gè)月

8在下列教師行為中，屬于心理健康表現(xiàn)的是（b）冷靜地處理課堂環(huán)境中的偶發(fā)事件 9（a）是指教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中,，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律,、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī),，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化和規(guī)范化,。選項(xiàng)：依法執(zhí)教

10《中華人民共和國(guó)教師法》開(kāi)始施行的時(shí)間是（b）。1994年1月1日

11《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定：高校教師要堅(jiān)持（c）,，遵守教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)思結(jié)合,，知行合一,，因材施教，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，嚴(yán)慈相濟(jì),，教學(xué)相長(zhǎng)，誨人不倦,，尊重學(xué)生的個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，不拒絕學(xué)生的合理要求，不得從事影響教育教學(xué)工作的兼職,。育人為本,，立德樹(shù)人 12《教師法》規(guī)定，各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施,，加強(qiáng)教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益,，提高教師的（b）地位,。社會(huì) 13《教師法》規(guī)定教師應(yīng)履行相應(yīng)的義務(wù)，下列表述中不屬于教師義務(wù)內(nèi)容的是（b）,。選項(xiàng)：指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)

14從教師個(gè)人對(duì)待自己職業(yè)的情感和態(tài)度的傾向性角度看，教師在如何對(duì)待自己的職業(yè)和職責(zé)上,，存在著四種不同的境界,，其中（d 樂(lè)教）是教師應(yīng)該向往和追求的。15下列選項(xiàng)中,，（d 提高教師收入水平）不屬于我國(guó)《教師法》的立法宗旨,。16新時(shí)代教師的根本任務(wù)是（a 立德樹(shù)人）。

17教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了（c 促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和發(fā)展）,。

18《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“不得違反教學(xué)紀(jì)律,，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為”,，這屬于（d 潛心教書(shū)育人）的內(nèi)容,。19以下哪項(xiàng)在教師職業(yè)道德規(guī)范體系中處于基礎(chǔ)位置,，是履行其他教師職業(yè)道德規(guī)范的前提,。（a 愛(ài)崗敬業(yè),、依法執(zhí)教）20“照本宣科念講稿，墨守成規(guī)搞教學(xué)”的教師絕不是一個(gè)好教師,，因此教師要（c）。創(chuàng)新

多選題

1高校教師要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng),，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,，嚴(yán)以律己,，為人師表，把教書(shū)育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái),，堅(jiān)持（abcd）。以德立身以德立學(xué)以德施教以德育德 2《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中有關(guān)“傳播優(yōu)秀文化”的要求是（ad）。帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，弘揚(yáng)真善美,，傳遞正能量、不得通過(guò)課堂,、論壇,、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表,、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn),，或編造散布虛假信息,、不良信息

3學(xué)生最喜歡上王老師的課，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說(shuō),、玩手機(jī)或睡覺(jué),。王老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識(shí)講清楚就行了,，學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)課是他們自己的事,，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的責(zé)任，她的這種行為有哪些不妥（bcd）,。沒(méi)有認(rèn)真履行教師的義務(wù)沒(méi)有認(rèn)真履行教師的職責(zé)沒(méi)有落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)

4《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》中有關(guān)“教書(shū)育人規(guī)范”,，下列表述正確的是(abcd)。遵循教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育,、注重學(xué)思結(jié)合，知行合一,、因材施教,，不斷提高教育質(zhì)量、尊重學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

5高校師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持權(quán)責(zé)對(duì)等,、分級(jí)負(fù)責(zé)、層層落實(shí),、失責(zé)必問(wèn),、問(wèn)責(zé)必嚴(yán)的原則。對(duì)于相關(guān)單位和責(zé)任人不履行或不正確履行職責(zé),，以下（abcd）情形要根據(jù)職責(zé)權(quán)限和責(zé)任劃分進(jìn)行問(wèn)責(zé),。師德師風(fēng)制度建設(shè)、日常教育監(jiān)督,、輿論宣傳,、預(yù)防工作不到位、師德失范問(wèn)題排查發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，對(duì)已發(fā)現(xiàn)的師德失范行為處置不力,、方式不當(dāng),、已作出的師德失范行為處理決定落實(shí)不到位，師德失范行為整改不徹底,、多次出現(xiàn)師德失范問(wèn)題或因師德失范行為引起不良社會(huì)影響

6《教師法》規(guī)定有以下（abc）情形的,，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘,。故意不完成教育教學(xué)任務(wù),，給教育教學(xué)造成損失的、體罰學(xué)生,、經(jīng)教育不改的,、品行不良，侮辱學(xué)生,，影響惡劣的7《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中有關(guān)“堅(jiān)定政治方向”的要求是（ac）,。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，貫徹黨的教育方針,、不得在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行

8某老師一邊批改作業(yè)一邊憤怒地訓(xùn)斥講臺(tái)前站著的一名男同學(xué),，并給了該男生兩巴掌,，見(jiàn)學(xué)生有躲閃，又扇打?qū)W生的另一邊臉,，老師一共給了學(xué)生8記耳光,，如何認(rèn)識(shí)該老師的行為（abc）。一種違紀(jì)違法行為,、情節(jié)嚴(yán)重的,，其所在單位或者上級(jí)主管機(jī)關(guān)應(yīng)給與紀(jì)律處分,、造成傷害的要承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任

9《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中有關(guān)“遵守學(xué)術(shù)規(guī)范”的要求,，下列表述正確的是(abcd)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，力戒浮躁,，潛心問(wèn)道、堅(jiān)守學(xué)術(shù)良知,，反對(duì)學(xué)術(shù)不端,、不得抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果,、不得濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響

10教育工作中的恪盡職守,，內(nèi)涵主要有（ab）。從職業(yè)規(guī)范上說(shuō),要求教師按照教育事業(yè)對(duì)教師的要求盡職盡責(zé)、從教育效果上說(shuō),要求教師不能誤人子弟,，要盡全力取得最佳的教育效果 判斷題

1教師出現(xiàn)師德失范問(wèn)題,，所在院（系）行政主要負(fù)責(zé)人和黨組織主要負(fù)責(zé)人需向?qū)W校分別做出檢討，由學(xué)校依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)輕重采取約談,、誡勉談話,、通報(bào)批評(píng)、紀(jì)律處分和組織處理等方式進(jìn)行問(wèn)責(zé),。正確

2振興民族的希望在教師,，振興教育的希望在家長(zhǎng)。錯(cuò)誤 3教師道德內(nèi)化的程度與教齡的長(zhǎng)短成正比,。錯(cuò)誤

4“紅七條”規(guī)定,，師德考核不合格者年度考核應(yīng)評(píng)定為不合格，并在教師職務(wù)（職稱(chēng)）評(píng)審,、崗位聘用,、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)，實(shí)行一票否決,。正確

5依法執(zhí)教是教師的責(zé)任,，與學(xué)生、家長(zhǎng),、學(xué)校,、社會(huì)毫無(wú)關(guān)系。錯(cuò)誤 6以德興教的根本是加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),。正確

7教師可以在“教書(shū)”實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策,。正確 8教師的愛(ài)崗敬業(yè)精神在大多數(shù)情況下不是通過(guò)大是大非問(wèn)題的處理來(lái)體現(xiàn)，而往往是于“小事”上顯風(fēng)格,，于細(xì)微處見(jiàn)精神,。正確 9對(duì)師德失范行為的處理，應(yīng)堅(jiān)持公平公正,、教育與懲處相結(jié)合的原則,，做到事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿,、定性準(zhǔn)確,、處理適當(dāng)、程序合法,、手續(xù)完備。正確

10《教師法》規(guī)定,，取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的學(xué)歷,，其中取得高等學(xué)校教師資格,，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者師范類(lèi)大學(xué)本科學(xué)歷。錯(cuò)誤

師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 師德師風(fēng)專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成果撰寫(xiě)篇二

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì),學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì),師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)）,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短師生間的距離,。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí),，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，所以,，學(xué)生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。

尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰。

熱愛(ài)教師工作 為教育事業(yè)奮斗終身 是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德。干一行,，愛(ài)一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓

1 滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容,。教書(shū)育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào),。

當(dāng)好一個(gè)教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí),。在工作中,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的

教學(xué)

在當(dāng)前的形勢(shì)下,，我們只有不斷地學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),，提高,、提高、再提高,。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)(二)

2 9月16日,，教育管理中心中心組學(xué)習(xí)上，秦主任組織原文學(xué)習(xí)了高書(shū)記,、張書(shū)記,、何縣長(zhǎng)的重要講話。使我有了很深的感觸,，教育的春天已經(jīng)到來(lái),。作為一線的教師，肩上的責(zé)任重大!而每位教師的道德則是推動(dòng)這一使命的源動(dòng)力,。

師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書(shū)育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。這又使我想到《我的教師生涯》這一電影,，電影內(nèi)容與三位領(lǐng)導(dǎo)的重要講話本質(zhì)上是相通的。它講述了陳玉老師的一生,，這位鄉(xiāng)村老師跨越四十多年的愛(ài)戀和執(zhí)著,。在上個(gè)世紀(jì)五十年代末期他從海外歸國(guó),，到了一所名叫月亮灣的鄉(xiāng)村小學(xué)任教,。走過(guò)了大躍進(jìn),、文革、新時(shí)期,、新世紀(jì)等不同的歷史時(shí)期,，經(jīng)歷了刻骨銘心的初戀，到結(jié)婚生子,，直到成為一名白發(fā)蒼蒼的老頭 我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)躍進(jìn),、文革，可我經(jīng)歷了新時(shí)期,，正走在新世紀(jì)中,。我相信我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，按高書(shū)記,、張書(shū)記,、何縣長(zhǎng)的重要講話精神，作為我奉獻(xiàn)教育這一事業(yè)的指南,。以陳老師為榜樣,，獻(xiàn)身于山區(qū)教育!

看到這樣一位老師，我不由想到了中學(xué)時(shí)期,、小學(xué)時(shí)期的老師,，3 仿佛陳老師就是這些老師的化身。蓮~山課件 思緒萬(wàn)千,，感想良多,，教師這一職業(yè)，唯有真愛(ài)才能堅(jiān)持,，他把教師當(dāng)作了一生的事業(yè) 生涯,，而不是職業(yè)!正如何縣長(zhǎng)所講的優(yōu)秀教師的共同點(diǎn)：一是強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感,，愛(ài)崗敬業(yè),。二是對(duì)教育有深厚的感情。三是勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,。四是嚴(yán)于律已，為人師表,，身體力行,，率行垂范。

我們常說(shuō)： 一年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,。教育工作是辛苦的,，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，備課、上課,、批改作業(yè),，管理班級(jí) 但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來(lái),，以苦為樂(lè)，甘于寂寞,，勤勤懇懇,。教師是 辛勤的園丁，教師是 燃燒的蠟燭,，教師 人梯 教師的工作就是奉獻(xiàn),，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表,，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度,，在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量,。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)(三)

4 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)氣力和決定因素,。要辦好教育，要穩(wěn)步推動(dòng)素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正,、能夠讓人民群眾滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。

通過(guò)這次參加一個(gè)多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我以為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師,，愛(ài)崗敬業(yè),，依法治學(xué)，虔誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),，為人師表,，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時(shí),，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理;要大力宏揚(yáng)尊師重教的良好傳統(tǒng),，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事,，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;要引導(dǎo)教師向重慶市開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi),、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列、踐履篤行,，為人民服務(wù)的精神,。學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想,。

學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、臨危不懼,、舍生忘死,、奮不顧身、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德,。作為一位教師,，最重要的是要酷愛(ài)教育事業(yè)，只有布滿(mǎn)了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)窮酷愛(ài),，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn);同時(shí)，作為一位教師,，應(yīng)當(dāng)酷愛(ài)學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，5 師愛(ài)是一種巨大的教育氣力,，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的暖和,，產(chǎn)生愉快的情緒，激起學(xué)習(xí)的愛(ài)好，感遭到他人對(duì)他的希望,，集體對(duì)他的信任,，從而收到良好的教育效果。在今后教育教學(xué)中,，我將從以下幾方面做好工作：

一,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我,，完善自我,。

社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新,，知識(shí)容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。學(xué)校教育固然說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成,，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo),、導(dǎo)向作用是十分重要的,。用甚么樣的教育思想、理念,、模式,、方法、途徑來(lái)完成自己的教育,、教導(dǎo),，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷提升自己,、完善自己。

二,、加強(qiáng)師德建設(shè),，提升本身素質(zhì)。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生,，然而學(xué)生的思想品德,，在很大程度主

6 要不是教出來(lái)的,，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛,，和教師的人格氣力和起榜樣作用的言談舉止,。推動(dòng)教育教學(xué)的融會(huì)管理的根本保證是有一支思想過(guò)硬、品德高尚,、為人師表的教師隊(duì)伍,。這支隊(duì)伍要全員故意識(shí)、人人有責(zé)任,，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威,。教育是心靈與心靈的交換，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威,，而不是行政手段,，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師,，教師德的人格氣力,。

三、

在我們心中要有學(xué)生,，要充分熟悉到學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中的主體地位。師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴(yán)格,，母親式的溫順，朋友式的同等,。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望,。它是學(xué)生心靈的重要支持，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范,，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用,。

總之，教師在工作中的一言一行,，對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用,。良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為,。作為一線教師,，我以為師德主要體現(xiàn)在平時(shí)的工作當(dāng)中 在工作中讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，7 讓學(xué)生滿(mǎn)意,，讓社會(huì)滿(mǎn)意,，真誠(chéng)的善待每個(gè)學(xué)生，才能為學(xué)生建立良好的榜樣，才能進(jìn)步本身的人格魅力,，才能使學(xué)生親其師,，信其道，才能贏得社會(huì)的普遍理解和信任,，才能成為學(xué)生的良師益友,。上一周，我鄉(xiāng)全體教師組織學(xué)習(xí)了渭南市教師十條紅線,，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考和熟悉,。我深入地熟悉到師德師風(fēng)不但是教師個(gè)人題目，也是教師群體題目,。個(gè)人師德師風(fēng)不好,，固然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成 一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯 的壞影響，但究竟還只是小范圍的事,。教師群體假如風(fēng)氣不好,，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣狼狽為奸，其危害性就大了,。

良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,，絕非一朝一夕，在制度束縛的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師進(jìn)步自律意識(shí),，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中建立起良好的師德師風(fēng),。

我以為要進(jìn)步本身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面入手，努力進(jìn)步本身的綜合素質(zhì),。

一,、愛(ài)崗敬業(yè)。 既然自己選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)酷愛(ài)自己的事業(yè)就應(yīng)當(dāng)把這事也當(dāng)作最光輝的事業(yè),，把它理想化，神圣化,，8 就像魏書(shū)生老師那樣勤奮工作,，情愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才干。原蘇聯(lián)教育家贊科夫以為：當(dāng)教師必不可少的,，乃至幾近是最主要的品質(zhì)就是酷愛(ài)學(xué)生,。

二、尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生,。每位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生同等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,，把學(xué)生當(dāng)傭人隨便使喚,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

三,、以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)天生長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德與作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

9 學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)(四)

素質(zhì)教育的核心是 教書(shū)育人，教師要有自己的職業(yè)操守,，認(rèn)真履行教書(shū)與育人雙重職責(zé),，依法執(zhí)教。文件就加強(qiáng)師德建設(shè),，規(guī)范普通中小學(xué)教師的教育學(xué)習(xí)師德建設(shè)心得體會(huì)教學(xué)行為提出了中肯的建議,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)

總結(jié)

文件中提出教師要自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有利于增強(qiáng)教師依法執(zhí)教的意識(shí),，認(rèn)真履行教書(shū)育人的雙重職責(zé),，社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才。在教育教學(xué)中,，教師要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格,，教育應(yīng)該是溫馨的，可以沁人心脾,，潤(rùn)物無(wú)聲,。我們的教育應(yīng)該多一些欣賞,，少一些懲罰，以自身的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力征服學(xué)生,，教育是服務(wù)性的行業(yè),，我們要樹(shù)立以人為本師德建設(shè)心得體會(huì)的育人觀，做到學(xué)為師,，行為范,。

認(rèn)真履行教師的職責(zé)。在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下提高教育教學(xué)質(zhì)量,，積極探索適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)模式,，打造高效課堂。這要求我們要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做到備學(xué)情,、備知識(shí)、備教法,、備學(xué)法,，對(duì)課堂出現(xiàn)的問(wèn)題要有預(yù)知性，提高自己駕馭課堂的能力,。認(rèn)

10 真批改每一次作業(yè),，特別是幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，教會(huì)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法,，提高學(xué)習(xí)能力,，才能收到事半功倍的效果。

要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。通過(guò)多種活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,，是課外活動(dòng)成為課堂教學(xué)的延伸,。同時(shí),，要注意加強(qiáng)與家長(zhǎng)的教育溝通,，形成教育合力,，全面了解學(xué)生的動(dòng)向,，積極開(kāi)展有效的教育行為,，增強(qiáng)教育教學(xué)的有效性,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受到教育的快樂(lè),。

在教學(xué)中努力做到公平公正。溫總理說(shuō)： 公平公正是太陽(yáng)底下最光輝的太陽(yáng),。平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生之間的差異，面向全體學(xué)生實(shí)施教育教學(xué),，不放棄每一個(gè)學(xué)生,，特別是后進(jìn)生，應(yīng)對(duì)他們傾注更多的關(guān)愛(ài),，以愛(ài)的智慧喚起他們學(xué)習(xí)的興趣,，以愛(ài)心點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)智慧,，讓自己的學(xué)生享受到最陽(yáng)光,、最透明的教育，享受到教育成長(zhǎng)中的幸福,，這也是我作為老師最大的幸福,。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)(五)

11 素質(zhì)教育的核心是 教書(shū)育人,，教師要有自己的職業(yè)操守,，認(rèn)真履行教書(shū)與育人雙重職責(zé)，依法執(zhí)教,。文件就加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范普通中小學(xué)教師的教育學(xué)習(xí)師德建設(shè)心得體會(huì)教學(xué)行為提出了中肯的建議,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

文件中提出教師要自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，有利于增強(qiáng)教師依法執(zhí)教的意識(shí),，認(rèn)真履行教書(shū)育人的雙重職責(zé)，社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才,。在教育教學(xué)中,，教師要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，教育應(yīng)該是溫馨的,，可以沁人心脾,，潤(rùn)物無(wú)聲。我們的教育應(yīng)該多一些欣賞,，少一些懲罰,，以自身的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力征服學(xué)生，教育是服務(wù)性的行業(yè),，我們要樹(shù)立以人為本師德建設(shè)心得體會(huì)的育人觀,，做到學(xué)為師，行為范,。

認(rèn)真履行教師的職責(zé),。在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極探索適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)模式,，打造高效課堂,。這要求我們要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到備學(xué)情,、備知識(shí),、備教法、備學(xué)法,，對(duì)課堂出現(xiàn)的問(wèn)題要有預(yù)知性,，提高自己駕馭課堂的能力。認(rèn)真批改每一次作業(yè),，特別是幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤,，教會(huì)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)能力,，才能收到事半功倍的效果,。

要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)多種活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，是課外活動(dòng)成為課堂教學(xué)的延伸,。同時(shí),，要注意加強(qiáng)與家長(zhǎng)的教育溝通，形成教育合力，全面了解學(xué)生的動(dòng)向,，積極開(kāi)展有效的教育行為,，增強(qiáng)教育教學(xué)的有效性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受到教育的快樂(lè),。

在教學(xué)中努力做到公平公正,。溫總理說(shuō)： 公平公正是太陽(yáng)底下最光輝的太陽(yáng)。平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生之間的差異,，面向全體學(xué)生實(shí)施教育教學(xué)，不放棄每一個(gè)學(xué)生,，特別是后進(jìn)生,，應(yīng)對(duì)他們傾注更多的關(guān)愛(ài)，以愛(ài)的智慧喚起他們學(xué)習(xí)的興趣,，以愛(ài)心點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)智慧,，讓自己的學(xué)生享受到最陽(yáng)光、最透明的教育,，享受到教育成長(zhǎng)中的幸福,，這也是我作為老師最大的幸福。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)(六)

近日,，我學(xué)習(xí)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,、省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作

13 的意見(jiàn)》，幾個(gè)文件中,，對(duì)未成年人的成長(zhǎng)寄予了很大的期望,，對(duì)教師的師德建設(shè)給予了明確的規(guī)定，對(duì)教師在未成年人成長(zhǎng)過(guò)程中的作用,，也給予厚望,。深深體會(huì)到師德建設(shè)的重要性，尤其在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件下,，加強(qiáng)師德建設(shè),，樹(shù)立新時(shí)期教育的良好形象，尤為重要,。

一,、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》是新形勢(shì)下進(jìn)行未成年人思想道德教育的一個(gè)綱領(lǐng)性文件。未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人,，他們的思想道德?tīng)顩r直接關(guān)系著中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)?，F(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展很快,，在思想,、文化等方面存在有各種各樣的聲音，其中有許多過(guò)激的,、消極的,、悲觀的東西，對(duì)于分辨能力尚顯不足的未成年人來(lái)說(shuō),，相當(dāng)一部分是不利于他們健康成長(zhǎng)的。

學(xué)校作為未成年人教育的主陣地,，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，教育工作者也面臨著前所未有的壓力。對(duì)于任何一個(gè)從事教育的人來(lái)說(shuō),，積極探索如何有效地進(jìn)行未成年人的思想道德教育,，是擺在面前的一個(gè)重要問(wèn)題。而這個(gè)文件,，從加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想,、基本原則和主要任務(wù)及工作方法、教育渠道等都進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,。作為最貼近學(xué)生的教師,，應(yīng)該以此為指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際把它的精

14 神貫徹下去,，切實(shí)從本地區(qū)的實(shí)際出發(fā),、從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，努力創(chuàng)設(shè)有益于未成年人成長(zhǎng)的教育環(huán)境,。通過(guò)多種渠道的活動(dòng)，開(kāi)展貼近學(xué)生的,、為學(xué)生所喜愛(ài)的實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)，在動(dòng)手的過(guò)程中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中領(lǐng)會(huì),、感悟，從而得到改變與提高,。

二,、師德建設(shè)是一項(xiàng)很重要的工程。教育的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系著德育工作的狀況,，關(guān)系著未成年人的思想道德?tīng)顩r,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開(kāi)放環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新問(wèn)題和新的挑戰(zhàn),，作為一名教育工作者,，要切實(shí)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面,，以促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

1,、加強(qiáng)修養(yǎng),，為人師表

廣大教師首先要以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和 三個(gè)代表 重要思想為指導(dǎo),，以熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教師職業(yè)為核心,，切實(shí)加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，提高自己的修養(yǎng)，以高尚的品德影響學(xué)生,，以積極的行為感染學(xué)生,、以淵博的知識(shí)教育學(xué)生，切實(shí)培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

2,、遵規(guī)守紀(jì)，依法執(zhí)教

現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)法制的社會(huì),，任何行為都必須的法律法規(guī)的柜架下來(lái)進(jìn)行,。作為一名教師，要熟悉相關(guān)教育法律法規(guī),，依法執(zhí)教,，不做任何法律嚴(yán)格禁止的、有違師德師風(fēng)的事情,，比如收受學(xué)生家長(zhǎng)錢(qián)物,、違規(guī)向?qū)W生推銷(xiāo)書(shū)籍資料、體罰或變相體罰學(xué)生,、侮辱學(xué)生等等,。依法執(zhí)教，既是法制社會(huì)的要求,，也是教師自我保護(hù)的重要方面,。

3、努力學(xué)習(xí),，敬業(yè)愛(ài)崗

教師的職業(yè)不同于其他的職業(yè),，是一個(gè)育人的工作，要給學(xué)生一碗水,，自身就得有一桶水,。在這個(gè)過(guò)程中，教師要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，全面提高自身的知識(shí)水平,，以淵博的知識(shí)贏得學(xué)生的尊重,。教師要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,，把自己的職業(yè)志愿與崗位要求結(jié)合起來(lái),，要以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展。

4,、熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生

教師職業(yè)是一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的工作，熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生是每一個(gè)教育工作者的職責(zé)所在,。只有愛(ài)才有教育,，在日常的工作中，每一個(gè)教師都應(yīng)該無(wú)條件地對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的關(guān)愛(ài),。這種關(guān)愛(ài)不應(yīng)只局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，還應(yīng)該包括學(xué)生的學(xué)校生活,、精神情緒等心理狀態(tài),，應(yīng)該是全方位的關(guān)愛(ài)。只有全方位的,、對(duì)學(xué)生以充分的尊重,，讓學(xué)生體會(huì)到一種真正的愛(ài)，才能使學(xué)生的心靈產(chǎn)生觸動(dòng),，也才能真正地使學(xué)生 親其師,，從而 信其道。

5,、注重細(xì)節(jié),，以形感人

教育無(wú)小事，事事育人,。作為教師要時(shí)刻意識(shí)到自己的所作所為都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，從細(xì)節(jié)入手,，從一言一行入手,，可能不經(jīng)意的一個(gè)眼神、不經(jīng)意的一句話語(yǔ),、不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作,，都會(huì)對(duì)某個(gè)學(xué)生一生的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。在未成年人成長(zhǎng)過(guò)程中,，教師的作用無(wú)可比擬,，教師要切實(shí)加強(qiáng)自我形象與人格修養(yǎng)的提高，以一個(gè)良好的形象來(lái)感染學(xué)生,，在 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 的過(guò)程中教育學(xué)生,。

17 總之,，通過(guò)這幾個(gè)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使我從內(nèi)心深處對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，也使我進(jìn)一步提高了師德師風(fēng)建設(shè)的意識(shí),，必將促使我在以后的工作中，嚴(yán)守法律法規(guī),，提高自己的道德素養(yǎng),，充分關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)(七)

有人曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學(xué)生做一個(gè)真正的人,，這既是教育的出發(fā)點(diǎn),，也是教育的過(guò)程，還是教育的歸宿,，離開(kāi)了培養(yǎng)人這一點(diǎn),，教育也就不復(fù)存在。這句話包含著這樣一個(gè)道理：教育必須 以人為本,，方能興教育人,。也就是說(shuō)，教育必須在 尊重,、理解,、關(guān)心和信任 的基礎(chǔ)上進(jìn)行，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的,，即 發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值,、發(fā)揮人的潛能、發(fā)展人的個(gè)性,，使孩子們成為 和諧的人,、完整的人、全面發(fā)展的人,。那今天的我該如何做一個(gè)老師呢?古人說(shuō)天地君師親,，可見(jiàn)教師是倍受尊崇，之所以如此,，就是教師有極好的人品,。

因?yàn)?教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)危⑹谷藘A向于真與

18 善,，排斥惡與偽,。所以教師有 教給學(xué)生怎樣做人 的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬,，教師的人格魅力無(wú)時(shí)不在影響著他的學(xué)生,，所謂 身教重于言教 亦出于此,。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹(shù)立起自己的教學(xué)形象,，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。

因此，教師首先要嚴(yán)于律己,，公平,，公正，言行一致,，堅(jiān)持原則,，有錯(cuò)就改，心胸豁達(dá),，莊重?zé)崆?，同時(shí)還要有一顆愛(ài)心。要 嚴(yán) 字把關(guān),，愛(ài) 字當(dāng)頭,，這樣，他才能贏得學(xué)生的信任,。如果說(shuō)過(guò)去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來(lái)越以人的本身發(fā)展為教育目的,。然而即使這樣,，熱愛(ài)學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題，古往今來(lái)的優(yōu)秀教師無(wú)不熱愛(ài)自己的學(xué)生,。教師是愛(ài)的職業(yè),，從事的是愛(ài)的教育。

這是世界上最博大,、最深廣的愛(ài),，這樣的愛(ài)能容下一切，能融化頑石,、能點(diǎn)鐵成金,。都說(shuō)母愛(ài)無(wú)私，其實(shí)師愛(ài)也同樣無(wú)私,。在現(xiàn)代教育中,，熱愛(ài)學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征?？梢哉f(shuō),，教師的愛(ài)心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,。將學(xué)生放在平等的地位,，信任他們，尊重他們,，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴,，在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕Ｌ招兄壬f(shuō)得好,，捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去，這

19 正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,。

進(jìn)入新世紀(jì),，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí),，教師所面臨的一些老問(wèn)題變成了新問(wèn)題,，而更多的新問(wèn)題則層出不窮。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式,、交往方式所帶來(lái)的深刻變革,，面對(duì)金錢(qián)至上、物欲橫流的社會(huì),，教師要能抵御誘惑,，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心,，志存高遠(yuǎn),，趣避庸俗，不戚戚于貧賤,，不汲汲于富貴,，潔身守志，獨(dú)立于世,。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的,，做不好人也教不好學(xué)。因此,，做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的,，要一身正氣，為人師表,。

教師要注重自身素質(zhì)的不斷提高,，并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變師德建設(shè)教師心得體會(huì),。在 和諧,、互動(dòng)、探索、創(chuàng)新 的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。有句形象的話，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水,，一江水,，常新的水。教師除了在自己所教專(zhuān)業(yè)方面要做到 知得深 外,，還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí) 知得廣,。

20 今天，我們?cè)僖膊荒苤灰越逃叩纳矸莩霈F(xiàn),，而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng),，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),，不斷地給自己增添燃料，儲(chǔ)備能量,，使自己不斷完善,，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念,，只有這樣,，才能自信地面對(duì)學(xué)生,。教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)更重要,，方法可以使學(xué)生受用終身,，也可以使學(xué)生在某種程度上超過(guò)教師,。教育不能再象以往那樣,，只會(huì)知乎者也,，再也不是灌輸,，不是表演,，是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育,。

總而言之,，強(qiáng)烈的責(zé)任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)的重要表現(xiàn),，而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ),。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候,，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而,，真正體現(xiàn)出愛(ài)教育之崗!