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加拿大留學(xué)專業(yè)環(huán)境工程專業(yè)怎么樣 加拿大環(huán)境工程碩士篇一

環(huán)境工程學(xué)專業(yè)是運用環(huán)境科學(xué),、工程學(xué)和其他有關(guān)學(xué)科的理論和方法，研究合理保護和利用自然資源,，控制和防治環(huán)境污染,，以改善環(huán)境質(zhì)量，促進(jìn)人類與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的工程技術(shù)學(xué)科,，它對環(huán)境資源的綜合利用和國民經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展具有極其重要的作用,。

環(huán)境工程學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)從事工礦企業(yè),、城鎮(zhèn)、區(qū)域及流域的水,、氣,、噪聲、振動,、固體廢棄物和其他污染的控制,、治理、管理等方面的技術(shù)和研究工作的高級工程技術(shù)人才,。環(huán)境工程現(xiàn)如今已經(jīng)運用在樓宇建筑,，工程開發(fā)，工廠排污以及清潔能源中,。比如在德國,，荷蘭，風(fēng)力發(fā)電是運用最廣的發(fā)電形式,，從而大大改善了對于石油，煤炭的消耗,。在加拿大,，美國這些發(fā)達(dá)國家，那里的垃圾回收工作是通過前期的垃圾分類,，垃圾分解,，垃圾再利用，垃圾銷毀等一系列繁瑣的工藝完成的,。

中國的環(huán)境工程教育始于20世紀(jì)70年代末,，真正形成規(guī)模是在80年代末期，快速發(fā)展則處于高校大力擴招的90年代后期,。起初,，僅有少數(shù)工科高校設(shè)有環(huán)境工程專業(yè)，隨著社會對環(huán)境工程人才需求的增加,，環(huán)境工程專業(yè)逐漸在理,、農(nóng)、醫(yī),、經(jīng),、管等類學(xué)校出現(xiàn)，設(shè)置環(huán)境工程專業(yè)高校比例也由1977年 0.8%增加到2004年37.9%,。截至2004年,，全國高校環(huán)境工程專業(yè)點達(dá)到247個。在加拿大,，關(guān)于環(huán)境方面的議案早幾年就開始被政府重視,，在環(huán)境科學(xué)方面的研究更是早在50年前就走在世界的尖端,，環(huán)境工程教育一直是北美的優(yōu)勢專業(yè)。整個教學(xué)理念都是注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科知識在實踐中的應(yīng)用,。從本科的`基礎(chǔ)學(xué)科教育中就開始加入實驗課,，學(xué)生在實驗課的過程中體會到如何具體操作。

環(huán)境工程專業(yè)主要的研究方向包括水污染控制理論與技術(shù),，環(huán)境生物工程與技術(shù),，固體廢棄物處理與資源化，大氣控制工程與技術(shù)以及水環(huán)境生物修復(fù)技術(shù),。在實際學(xué)習(xí)中,，會觸及到物理，化學(xué),，材料學(xué),，工程管理，微生物學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科,。學(xué)生將會通過一些列的課程學(xué)習(xí)掌握環(huán)境污染的處理方法,，能源的合理利用以及新能源的開發(fā)和使用。學(xué)生在留學(xué)的學(xué)習(xí)階段會跟隨自己的導(dǎo)師一起去工廠或者環(huán)保機構(gòu)進(jìn)行項目的研發(fā),。

本科生申請加拿大留學(xué)讀碩士：需要本科的專業(yè)及成績,，申請人本科四年的全部成績必須達(dá)到80%以上（即gpa至少3.0以上）,對申請人要求至少書面toefl考試的總分和寫作至少20分的成績；ielts成績則必須平均在6.5-7.0分,，聽說讀寫各部分都不得低于6.0分,。而gre在 1200以上，寫作不低于4.5-5分,。