光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

大學(xué)新學(xué)期新計劃 新學(xué)期新計劃手抄報篇一

一,、 課堂教學(xué)

“活學(xué)活用”洋思中學(xué)經(jīng)驗，推行“一五三ο”課堂教學(xué)模式,，想方設(shè)法激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的積極性,，努力營造充滿人文色彩語文教學(xué)氛圍，不斷提高自己授課藝術(shù)水平。

鑒于本學(xué)期學(xué)校取消早讀的實際,，建議語文課在學(xué)習(xí)新課之前,，開展10分鐘誦經(jīng)活動。背誦,、溫習(xí)從前學(xué)過的課文和要求記住的文學(xué)常識,、字詞解釋等語文知識。

同時,，語文老師要做到“課前三分鐘侯課”,、“下課鈴響不拖堂”等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求。

二,、教案格式

本學(xué)期學(xué)校為減輕老師的勞動強度,，及時推出“無紙化辦公”、“透明

化教學(xué)”等新舉措,。為此語文教案在格式上進行了重大改革,。“課文教案”,、“作文教案”和“單元教案”全部采用電子表格的形式,。其中，“課文教案”只保留“課文題目”,、“課時”,、“教學(xué)目標”、“教學(xué)重點難點”,、“教學(xué)環(huán)節(jié)”,、“教學(xué)體會”以及“備課組長”、“組員”等欄目,；“作文教

案” 保留“作文題目”、“課時”,、“寫作目的”,、“寫作要求”、“寫作指導(dǎo)”,、“作文批改及講評情況記錄”等欄目,；“單元教案”包括“單元內(nèi)容說明”、“學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)”,、“課文課時安排”等欄目,。

要求提前一周備課，備好的課通過“網(wǎng)上鄰居”及時上傳到“c3-ggazjj”微機上備份,。這臺機器的d盤“語文教研組”設(shè)有“本學(xué)期教案”,。在這個共享文件夾下，又分別建有“初一備課組”,、“初二備課組”,、“初三備課組”,、“初四備課組”四個子文件夾。打開相應(yīng)的子文件夾,，將“課文教案”,、“作文教案”、“單元教案”和“教師下水文”分門別類地放到相應(yīng)的文件夾中,，以備教務(wù)處一月一次進行的教案大檢查,。

三、科研課題

本學(xué)期繼續(xù)進行“創(chuàng)新寫作教學(xué)與實驗”課題的研究,。在“選材”,、“立意”創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，本學(xué)期探討“語言”創(chuàng)新的問題,。例如,，學(xué)生寫一個勤奮工作的人，就將其比作老黃牛,，這就是語言缺乏創(chuàng)新的表現(xiàn),。其實住在油區(qū)的人，見到的磕頭機遠比老黃牛多,，磕頭機日夜不停的轉(zhuǎn)動（故障除外）,，看上去比老黃牛敬業(yè)得多。

近幾年學(xué)生作文存在語言干癟,、比喻落入俗套的現(xiàn)象是不爭的事實,。通過一學(xué)期的`努力，希望這一問題能得到改觀,，學(xué)期末能拿出階段性試驗報告來,。

四、競賽輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑,，因此在校本課程活動時間,，將把各年級寫作水平比較高的同學(xué)集合起來，根據(jù)學(xué)生的興趣,、特長,，把學(xué)生分成“寫人”、“記事”,、“抒情”,、“議論”、“讀后感”五個小組,，加強閱讀,、感悟和寫作的強化訓(xùn)練，爭取在油田第十屆中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽中獲得好名次為中考加分。輔導(dǎo)老師以初三,、初四的為主,，活動地點在校文學(xué)社?

五、語文沙龍

本學(xué)期學(xué)校減少教研活動次數(shù),，但我們認為語文老師定期聚會,，傳遞語文教改信息、傾訴語文教學(xué)甘苦,、切磋語文教學(xué)技藝,，還是很有必要的，因此決定成立“語文教學(xué)沙龍”,?；顒訒r間定在每周二下午4：00，地點還是文學(xué)社,，如遇到不可抗拒的原因除外,。與語文教研活動不同的是，每次活動時間可長可短,，不受一節(jié)課的限制,。

六、閱讀教學(xué)

閱讀是寫作的基礎(chǔ),，本學(xué)期非畢業(yè)班拿出一節(jié)課的時間繼續(xù)在學(xué)生閱覽室開展傳統(tǒng)閱讀外,，實驗班的學(xué)生還要在電子教室繼續(xù)進行網(wǎng)絡(luò)條件下的語文閱讀實驗，目前進行試驗的條件已經(jīng)成熟,，軟,、硬件設(shè)施已經(jīng)具備。為了提高網(wǎng)絡(luò)閱讀的效率,，同時避免不良網(wǎng)站對學(xué)生的影響,，建議老師把要學(xué)生閱讀的網(wǎng)站用網(wǎng)頁壓縮軟件先將其下載下來，指導(dǎo)學(xué)生有針對性的閱讀,。網(wǎng)絡(luò)閱讀課后要寫讀書筆記和閱讀心得,。

七、作業(yè)批改

本學(xué)期學(xué)校要求所有的作業(yè)全批全改,，且要做到及時批改,。針對語文作業(yè)的特點,，難度在作文批改上,。每篇作文必須要有總批語,，提倡有眉批和旁批。各種批語要有針對性,，能激起學(xué)生的寫作熱情。學(xué)生已經(jīng)改正的錯別字，老師要及時批閱,。

八,、教學(xué)案例

以生為本的語文課堂，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間多了,。在探究精神的指引下,，學(xué)生對一篇課文肯定會有獨特的理解。某些問題的提出,，是語文老師始料不及的,。如有個老師在教《松鼠》（初語第一冊第十九課）一文時，班上有一個女生就提出,，課文的開頭寫“松鼠是一種漂亮的小動物,，馴良、乖巧,，很討人喜

歡,。”“玲瓏的小面孔上,，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴,，顯得格外漂亮??”

文章的結(jié)尾卻又寫“松鼠也是一種有用的小動物。它們的肉可以吃,，尾巴可以制成畫筆,，皮可以制成皮衣?！?/p>

前后文字一對比,，這個女同學(xué)對本文的行文提出質(zhì)疑，那么馴良,、乖巧,、討人喜愛的小松鼠，人們干嗎要剝它的皮,，吃它的肉呢,？這樣寫從感情上接受不了。因此這位同學(xué)提出把本文從初語教材中刪去或要保留需從文字上作些修改的建議,，也有的同學(xué)不以為然,，指出文章的結(jié)尾只不過是平時的說明罷了。

如果把這些典型的教學(xué)案例記錄到“教學(xué)后記”中,，以引起后來老師準備本課時注意,，豈不是一件功德無量的事。

九,、教師下水文

學(xué)生作文訓(xùn)練次數(shù),，根據(jù)《大綱》規(guī)定,，每學(xué)期不少于6次，且經(jīng)常進行片斷訓(xùn)練,，因此教師下水文的篇數(shù),，每學(xué)期在6—8篇左右。建議將這些文章一并輸入微機,，目的是把感覺自己寫得不錯的文章,，上傳給有關(guān)的站或在校刊《揚帆》上發(fā)表,。在收獲教學(xué)成績的同時,，亦可收獲另一份驚喜。

總之,，上述九個方面的努力,，都是為了使語文教研組在本學(xué)期乃至今后的一段時間里，能夠走在語文教研教改的前列,，在中考或聯(lián)考中,，無論是優(yōu)秀率、及格率還是平均分都能名列前茅,。

大學(xué)新學(xué)期新計劃 新學(xué)期新計劃手抄報篇二

新的學(xué)期開始了,，我給自己制定了一份新的學(xué)期計劃：

1：學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，上課不搞小動作,，認真聽講,，積極發(fā)言，仔細做好每一道題,，不懂就問,，主動和同學(xué)商量，向老師請教,。

2：英語方面：英語是我的弱項,，這學(xué)期我要把我的英語成績迅速的提高，上課是要跟著老師的思路一起學(xué)習(xí),，爭取當(dāng)堂學(xué)的東西當(dāng)堂消化,！空閑時間多說、多寫,、多聽,，提高我的口語水平！

3：語文方面：閱讀和作文是我的弱項,，這學(xué)期我要在家多看些成語,、詞語的書，增加我的詞匯量,；多讀課外書,，積累秒詞佳句，用到作文中,，提高我的作文成績,；平時多作文網(wǎng)，對不認識的字,、詞加深印象,，以后在作業(yè)中不再亂寫錯字、別字,！

4：數(shù)學(xué)方面：數(shù)學(xué)雖然是我的強項,，但是我也不能驕傲，因為我在數(shù)學(xué)方面還有缺點,，比如：作題馬虎,、不認真審題，丟三落四……所以,，這學(xué)期我要讓我的數(shù)學(xué)成績更上一層樓,。

5：其他方面：我們學(xué)習(xí)的每一科都非常重要，我們不能偏科,，所以,，我要學(xué)好每一科，爭取當(dāng)一名中西貫通,、古今貫通,、文理貫通的好學(xué)生。

這就是我的新學(xué)期計劃,，我要朝著這個目標努力奮斗,，希望老師、同學(xué)及家長給予監(jiān)督,！