在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

物理教師教學(xué)工作總結(jié)報告篇一

這學(xué)期我擔(dān)任了三個班的物理教學(xué),，雖然教了幾年初三了，但是我還是本著當(dāng)初剛出來工作的那種熱情去教學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真的備好每一節(jié)課,，根據(jù)學(xué)生的實際情況上好每一節(jié)課，虛心向別人學(xué)習(xí),，不斷提升自我,，下面我對自己的教學(xué)心得進(jìn)行了總結(jié)。

1.向老教師學(xué)習(xí),。我特別感謝學(xué)校的“教學(xué)考研”活動,，作為一個教師，能無償?shù)淖屇銓W(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，這是很難得的,。我們必須通過向優(yōu)秀教師多學(xué)習(xí)，多請教,，才能緊跟五是的教育步伐,。我經(jīng)常聽其他老師的課，這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信心和勇氣,。我又在極力探索教學(xué)方法,，結(jié)合我班同學(xué)的實際情況,，總結(jié)出一套屬于我自己的教學(xué)方法。

2.教學(xué)過程中,，我講究教學(xué)結(jié)合,。老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,。我一直堅持學(xué)生的主體地位,，老師只是引導(dǎo)者，上課時,，我積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言,，思考。我從備課—上課—課后三個方面,，認(rèn)真抓,。備課仔細(xì)，上課環(huán)節(jié),，我從復(fù)習(xí)導(dǎo)入,，到上課，總結(jié),，教學(xué)后記,，結(jié)構(gòu)完整。我一直在追求活而不亂的教學(xué)效果,。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果,。但是作為一個新老師,，我在這方面做的不是很好，有時學(xué)生看熱鬧卻沒學(xué)到門道,。表面看起來氣氛很好,，可是知識卻沒掌握。課后,，我會及時跟進(jìn)學(xué)生的知識鞏固,，布置一定的物理作業(yè)并要求他們按時完成,，及時收上來批改。通過作業(yè)與練習(xí)相結(jié)合,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，還有他們對知識的掌握情況。再根據(jù)實際情況,，給學(xué)生做一些小結(jié),。

3.教學(xué)效果。在上學(xué)期中,，教學(xué)進(jìn)度跟得比較緊,，我們上完了初三的課程，上課任務(wù)繁重,，但我堅持還是做演示實驗,，在很大程度上提高了學(xué)生的興趣。給了學(xué)生更直觀的物理現(xiàn)象,。學(xué)生的物理成績也有所提高,。但是我由于課外輔導(dǎo)做的不是很有效果，學(xué)生的成績提高的不是那么理想,。

4.教學(xué)思考,。上了這么久的課，我正在學(xué)習(xí),，也漸漸明白,，教書要用心去教，三尺講臺,，就是一個廣闊的世界,，這也是我的一畝三分地。老師是教學(xué)的靈魂,，老師的一顰一笑都可以影響學(xué)生,，老師上課的精神狀態(tài)，教學(xué)用語也會對學(xué)生和教學(xué)效果有很大影響,。老師的價值觀,，世界觀都會影響學(xué)生一生一世。課堂中的每件小事,，老師都要在意,。因為，我們一不小心,，可能就會埋沒一個愛因斯坦,。

一個學(xué)期來，有喜悅有失落,。學(xué)生在測驗時成績好有進(jìn)步時我也會有滿足感成就感,。當(dāng)每次課堂控制得不好效率不高,，有些重難點把握不住時，心里有些難受,。對學(xué)生的任務(wù)落實還不夠,。有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大，而也有部分學(xué)生對物理失去信心,。所以班上出現(xiàn)很嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象,。而一個班又有50多個人，針對不同學(xué)生得采取不同的方法教育,，這個也是很難把握的,。所以教學(xué)起來有一定的難度,。此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績,，但在課堂紀(jì)律的組織上,，教學(xué)經(jīng)驗的積累上欠缺了點,。

為了使每位同學(xué)都能更好的備戰(zhàn)中考，為了把今后的教學(xué)工作搞得更好,，下學(xué)期我要對學(xué)生更加嚴(yán)格要求,，注重每個學(xué)生物理興趣與信心的培養(yǎng),，也要加強(qiáng)提高他們整個初中的物理基礎(chǔ)知識,，爭取把每個同學(xué)的物理成績都提高,，使他們能在中考取得好成績。我還會多問,，多想,，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，多點總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，努力工作，相信自己一定會有更大的進(jìn)步,，努力使自己成為一名合格物理老師。初三這一屆教好了,，那么以后就不會再會感到教學(xué)壓力,，自己的信心會更足，所以我會更加努力地學(xué)習(xí)和工作,。

物理教師教學(xué)工作總結(jié)報告篇二

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、思想工作方面：

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”,，作為一名人民教師，我感到由衷的自豪,。我清楚要成為優(yōu)秀的社會主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。因此本人一直認(rèn)真貫徹國家的教育方針,，在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,，通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)教書育人,、以身立教的使命感和責(zé)任感,。

二、教育工作方面：

這學(xué)期,，本人擔(dān)任初三年級的物理教學(xué)工作,，因為面臨著新課程改革，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,，我在積極參加學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。根據(jù)學(xué)校安排,，利用備課組活動時間，積極探討教育教學(xué)有關(guān)問題,。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，有的學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

三,、對待上級指定的任務(wù),，積極完成，速度快,，質(zhì)量好,，不講條件,，不提要求。

任勞任怨,，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成,，并能虛心聽取他人的批評意見,，對自己的不足加以改進(jìn)。

以后工作的目標(biāo)：

一,、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,，而不是停滯不前，自以為是,。

二,、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,。在工作中,，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，見賢思齊,，從善如流,，主動與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎,，舉止得體,，處處以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

三,、在其它方面,，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù)，爭取把工作做得盡善盡美,。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù),，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績,。但我有決心在學(xué)校安排的各項工作中,，任勞任怨，全身心地對待教學(xué)工作,，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學(xué)生,，鞠躬盡瘁，死而后已!

總之一句話,，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

物理教師教學(xué)工作總結(jié)報告篇三

課后進(jìn)行教學(xué)總結(jié)是教師對所授課程的一種補(bǔ)充,。再完美的課堂教學(xué)或多或少都會留下這樣,、那樣的缺憾。好的課后反思可以起到承上啟下,、畫龍點睛之作用,。

一、教學(xué)內(nèi)容

教師的授課必先確定教學(xué)內(nèi)容是什么,，重點,、難點如何把握，時間和內(nèi)容如何合理的分配,。但在一堂課或一個單元的教學(xué)過程中,，往往會出現(xiàn)深度與淺度相差懸殊，師生互動交流并非融洽,，教法與學(xué)法相脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生,。通過對一堂課或一個單元的教學(xué)反思，就可以避免一些不必要的失誤,，可對下一知識點的教學(xué)產(chǎn)生催化的作用,。

如我在講授九年級物理“功和機(jī)械能”一章的內(nèi)容時，把教材的編排順序通過由淺入深的原則,，根據(jù)以往授課時學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的特點給予調(diào)整,，使學(xué)生學(xué)習(xí)輕松易懂。功的概念理解一直是初中理學(xué)的難點,，但教材編排時將該內(nèi)容放在了這一章的第一節(jié),，先認(rèn)識功，再學(xué)習(xí)機(jī)械能,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有點無從下手的感覺,，在借鑒了以往授課的經(jīng)驗中，將機(jī)械能的學(xué)習(xí)置于本章的開始,，先認(rèn)識了能量,，然后引出物體具有了機(jī)械能，我們就說物體做了功,，使概念的出現(xiàn)有章可循,。因此，有益的教學(xué)反思,，可以使教學(xué)創(chuàng)新有了智慧的沃土,。

二,、教學(xué)方式

教學(xué)方式的反思是反思的重中之重。它應(yīng)包含課堂環(huán)境條件,，(或是課堂氛圍)是否讓參與教學(xué)活動的人產(chǎn)生積極向上的情緒。是否提高,、增強(qiáng)人的活動能力,，教師激情是否高漲，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是否高亢,，怎么樣才能創(chuàng)造既有舒適感又有生活情調(diào)的高雅活動場所,，同時，內(nèi)容怎樣處理,，順序如何調(diào)查,，語言怎樣運用，教學(xué)手段如何利用,，課堂結(jié)構(gòu)如何布局,，學(xué)生興趣怎樣激發(fā)，師生互動交流平臺怎樣構(gòu)建等,。

三,、對人的反思

教學(xué)的'本質(zhì)是交往的過程，是對話的活動,，是師生通過課堂對話在交往與溝通活動中共同創(chuàng)造意義的過程,。因此，課堂教學(xué)的好與差,，在很大程度上取決于參與教學(xué)活動的人,。教學(xué)活動中師生的角色是否投入，師生的情感交流是否融洽,，學(xué)生是否愉快地投入課堂的全過程,，是否深切地感受學(xué)習(xí)活動的全過程，并升華到自己精神的需要,。

在九年級物理“大氣壓強(qiáng)”的教學(xué)中,，先設(shè)計了幾個問題做到猜想，如把一個乒乓球放在漏斗口,，從細(xì)管向乒乓球吹氣等,，讓學(xué)生從平時的經(jīng)驗中做到猜想，然后實際操作,，從簡單的實驗現(xiàn)象得出流速和壓強(qiáng)的關(guān)系,，使學(xué)生自始至終都興趣盎然，精神飽滿地投入學(xué)習(xí),，在反思中要回想教師,、學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)設(shè)計的情感狀態(tài)，有沒有更有效的途徑發(fā)展新課標(biāo)提倡的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。

物理學(xué)科的特點確定了物理教學(xué)有別于其他學(xué)科,，長期有效地課堂教學(xué)要求教師做好及時有效地教學(xué)反思,。反思可以是課后，還可以是課前,。如教學(xué)設(shè)計完成后,，可以想想為什么要這樣設(shè)計?課堂效率是否高，學(xué)生會不會產(chǎn)生抵觸情緒,，師生交流是否會順暢,，授課的進(jìn)度，內(nèi)容與時間分配在實施過程中會不會產(chǎn)生不協(xié)調(diào),。同時,，學(xué)生的反思也是課后反思比較重要的一個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回顧一節(jié)課自己學(xué)會了什么,，有什么缺憾,，如何使自己的學(xué)習(xí)變得豐富而又有個性。

物理教師教學(xué)工作總結(jié)報告篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三三個班的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各科知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主教學(xué),，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的幾點教學(xué)總結(jié)：

1.要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課,，我做了下面的工作：①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。④組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2.要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

很多學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加?qiáng)師生交流,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作,，還要注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

3.積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

在教學(xué)上,，有疑必問。同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

4.積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

5.認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

6.培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

新的教學(xué)環(huán)境下對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

物理教師教學(xué)工作總結(jié)報告篇五

物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。物理學(xué)的實驗基礎(chǔ)、理論體系和研究方法是現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。物理實驗對于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，思維分析能力，實驗動手能力和歸納,、應(yīng)用,、創(chuàng)造能力具有重要作用。整個一學(xué)期,，我嚴(yán)格按照自己學(xué)期初的實驗教學(xué)計劃進(jìn)行了初三物理的實驗教學(xué)工作,。

1.本學(xué)期所做的主要工作

物理的探究實驗報告冊上很多新奇有趣的實驗，讓學(xué)生在做中學(xué),，每個主題設(shè)置了“學(xué)著做”,、“自主做”、“合作做”三個層次的探究活動,，增強(qiáng)了物理實驗的趣味性,。目的是讓學(xué)生構(gòu)建基礎(chǔ)性的科學(xué)知識，經(jīng)歷科學(xué)探究過程,，體驗科學(xué)探究的樂趣,，領(lǐng)悟科學(xué)探究的技能。

要注意因材施教,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求實施實驗教學(xué),，一般只給出設(shè)計和組織探究活動的建議：給學(xué)生的探究活動留出足夠的時間和空間;引導(dǎo)學(xué)生有一定依據(jù)的猜想與假設(shè),，避免盲目的探究;辯證地處理學(xué)生自主與教師的指導(dǎo);方案力求使探究始于真實和接近學(xué)生所處的真實環(huán)境(自然,、生活和社會的環(huán)境);情境中隱藏著可能被學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題，給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出質(zhì)疑的機(jī)會,。讓學(xué)生多思多動手,，自己去提出假設(shè)，驗證猜想,，嚴(yán)格遵守學(xué)生為主體的教育教學(xué)觀念,，讓學(xué)生做自己的的主人，作學(xué)習(xí)的主人,。

2.取得的成績

初三的學(xué)生好學(xué)好動,，剛接觸物理，在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法上需要進(jìn)行培養(yǎng),，安排必要的實驗可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，初三學(xué)生的動手能力差，沒有自覺的去探究的意識,，實驗教學(xué)可以讓學(xué)生養(yǎng)成動手動腦學(xué)物理的能力,，在本學(xué)期的實驗教學(xué)工作中學(xué)生的實驗積極性高，能夠保證完成實驗任務(wù),，并且自己在實驗中能夠發(fā)現(xiàn)問題,，有改進(jìn)實驗的初步想法，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有很大的促進(jìn)作用,，實驗的進(jìn)行還讓學(xué)生對知識形成感性的認(rèn)識記憶深刻不易遺忘,。

3.存在的問題與不足

在整個一學(xué)期的實驗教學(xué)我基本也是在學(xué)習(xí),，跟著許老師學(xué)習(xí),，包括實驗的安排，實驗的準(zhǔn)備,，實驗課的組織,，邊學(xué)邊教，我自己在實驗教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，特別是實驗課的組織,，在實驗室上實驗課課堂的紀(jì)律比在教室的紀(jì)律差很多，本來作為新教師對于課堂的組織能力就比較差,，實驗課就更亂了,，在下學(xué)期我一定注意課堂的組織，做到有序上課,，讓實驗課的功效發(fā)揮的更好,。

4.下學(xué)期努力的方向

作為新教師我有很多的不足，在學(xué)期的教學(xué)中我一定努力的要注意因材施教,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要針對他們的`具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

5.結(jié)束語

實驗的具體實施也許會有變動，但是實驗總的宗旨不會變,。讓學(xué)生養(yǎng)成動手動腦學(xué)物理的能力,，并且培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，為學(xué)生以后的發(fā)展鋪平道路,。在下學(xué)期的教學(xué)中繼續(xù)重視實驗教學(xué),，進(jìn)行物理教學(xué)。