在當(dāng)下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點,。報告的格式和要求是什么樣的呢,?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參考,,一起來看看吧
物理教師教學(xué)工作總結(jié)報告篇一
這學(xué)期我擔(dān)任了三個班的物理教學(xué),,雖然教了幾年初三了,但是我還是本著當(dāng)初剛出來工作的那種熱情去教學(xué),,認(rèn)認(rèn)真真的備好每一節(jié)課,,根據(jù)學(xué)生的實際情況上好每一節(jié)課,虛心向別人學(xué)習(xí),,不斷提升自我,,下面我對自己的教學(xué)心得進(jìn)行了總結(jié)。
1.向老教師學(xué)習(xí),。我特別感謝學(xué)校的“教學(xué)考研”活動,,作為一個教師,能無償?shù)淖屇銓W(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,,這是很難得的,。我們必須通過向優(yōu)秀教師多學(xué)習(xí),多請教,,才能緊跟五是的教育步伐,。我經(jīng)常聽其他老師的課,這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信心和勇氣,。我又在極力探索教學(xué)方法,,結(jié)合我班同學(xué)的實際情況,,總結(jié)出一套屬于我自己的教學(xué)方法。
2.教學(xué)過程中,,我講究教學(xué)結(jié)合,。老師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,。我一直堅持學(xué)生的主體地位,,老師只是引導(dǎo)者,上課時,,我積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言,,思考。我從備課—上課—課后三個方面,,認(rèn)真抓,。備課仔細(xì),上課環(huán)節(jié),,我從復(fù)習(xí)導(dǎo)入,,到上課,總結(jié),,教學(xué)后記,,結(jié)構(gòu)完整。我一直在追求活而不亂的教學(xué)效果,。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,,優(yōu)化教學(xué)手段,,發(fā)揮學(xué)生的主動性,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍,,否則不利于控制課堂紀(jì)律,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果,。但是作為一個新老師,,我在這方面做的不是很好,有時學(xué)生看熱鬧卻沒學(xué)到門道,。表面看起來氣氛很好,,可是知識卻沒掌握。課后,,我會及時跟進(jìn)學(xué)生的知識鞏固,,布置一定的物理作業(yè)并要求他們按時完成,,及時收上來批改。通過作業(yè)與練習(xí)相結(jié)合,,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,還有他們對知識的掌握情況。再根據(jù)實際情況,,給學(xué)生做一些小結(jié),。
3.教學(xué)效果。在上學(xué)期中,,教學(xué)進(jìn)度跟得比較緊,,我們上完了初三的課程,上課任務(wù)繁重,,但我堅持還是做演示實驗,,在很大程度上提高了學(xué)生的興趣。給了學(xué)生更直觀的物理現(xiàn)象,。學(xué)生的物理成績也有所提高,。但是我由于課外輔導(dǎo)做的不是很有效果,學(xué)生的成績提高的不是那么理想,。
4.教學(xué)思考,。上了這么久的課,我正在學(xué)習(xí),,也漸漸明白,,教書要用心去教,三尺講臺,,就是一個廣闊的世界,,這也是我的一畝三分地。老師是教學(xué)的靈魂,,老師的一顰一笑都可以影響學(xué)生,,老師上課的精神狀態(tài),教學(xué)用語也會對學(xué)生和教學(xué)效果有很大影響,。老師的價值觀,,世界觀都會影響學(xué)生一生一世。課堂中的每件小事,,老師都要在意,。因為,我們一不小心,,可能就會埋沒一個愛因斯坦,。
一個學(xué)期來,有喜悅有失落,。學(xué)生在測驗時成績好有進(jìn)步時我也會有滿足感成就感,。當(dāng)每次課堂控制得不好效率不高,,有些重難點把握不住時,心里有些難受,。對學(xué)生的任務(wù)落實還不夠,。有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大,而也有部分學(xué)生對物理失去信心,。所以班上出現(xiàn)很嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象,。而一個班又有50多個人,針對不同學(xué)生得采取不同的方法教育,,這個也是很難把握的,。所以教學(xué)起來有一定的難度,。此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績,,但在課堂紀(jì)律的組織上,,教學(xué)經(jīng)驗的積累上欠缺了點,。
為了使每位同學(xué)都能更好的備戰(zhàn)中考,為了把今后的教學(xué)工作搞得更好,,下學(xué)期我要對學(xué)生更加嚴(yán)格要求,,注重每個學(xué)生物理興趣與信心的培養(yǎng),,也要加強(qiáng)提高他們整個初中的物理基礎(chǔ)知識,,爭取把每個同學(xué)的物理成績都提高,,使他們能在中考取得好成績。我還會多問,,多想,,多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),多點總結(jié)經(jīng)驗,,吸取教訓(xùn),,努力工作,相信自己一定會有更大的進(jìn)步,,努力使自己成為一名合格物理老師。初三這一屆教好了,,那么以后就不會再會感到教學(xué)壓力,,自己的信心會更足,所以我會更加努力地學(xué)習(xí)和工作,。
物理教師教學(xué)工作總結(jié)報告篇二
時間過得真快,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一,、思想工作方面:
俗話說:“活到老,,學(xué)到老”,,作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,。我清楚要成為優(yōu)秀的社會主義精神文明工作者,,就要不斷提高自身的修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。因此本人一直認(rèn)真貫徹國家的教育方針,,在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,,通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,,提高自身素質(zhì),增強(qiáng)教書育人,、以身立教的使命感和責(zé)任感,。
二、教育工作方面:
這學(xué)期,,本人擔(dān)任初三年級的物理教學(xué)工作,,因為面臨著新課程改革,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,,我在積極參加學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。在教學(xué)中,,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,,積極開拓教學(xué)思路,,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。根據(jù)學(xué)校安排,,利用備課組活動時間,積極探討教育教學(xué)有關(guān)問題,。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,有的學(xué)生缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。
三,、對待上級指定的任務(wù),,積極完成,速度快,,質(zhì)量好,,不講條件,,不提要求。
任勞任怨,,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,,并能虛心聽取他人的批評意見,,對自己的不足加以改進(jìn)。
以后工作的目標(biāo):
一,、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,,而不是停滯不前,自以為是,。
二,、謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,。在工作中,,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,見賢思齊,,從善如流,,主動與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎,,舉止得體,,處處以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
三,、在其它方面,,要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù),爭取把工作做得盡善盡美,。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù),,爭取一專多能,以便在工作中做出更好的成績,。但我有決心在學(xué)校安排的各項工作中,,任勞任怨,全身心地對待教學(xué)工作,,毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學(xué)生,,鞠躬盡瘁,死而后已!
總之一句話,,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,,開拓前進(jìn),,為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
物理教師教學(xué)工作總結(jié)報告篇三
課后進(jìn)行教學(xué)總結(jié)是教師對所授課程的一種補(bǔ)充,。再完美的課堂教學(xué)或多或少都會留下這樣,、那樣的缺憾。好的課后反思可以起到承上啟下,、畫龍點睛之作用,。
一、教學(xué)內(nèi)容
教師的授課必先確定教學(xué)內(nèi)容是什么,,重點,、難點如何把握,時間和內(nèi)容如何合理的分配,。但在一堂課或一個單元的教學(xué)過程中,,往往會出現(xiàn)深度與淺度相差懸殊,師生互動交流并非融洽,,教法與學(xué)法相脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生,。通過對一堂課或一個單元的教學(xué)反思,就可以避免一些不必要的失誤,,可對下一知識點的教學(xué)產(chǎn)生催化的作用,。
如我在講授九年級物理“功和機(jī)械能”一章的內(nèi)容時,把教材的編排順序通過由淺入深的原則,,根據(jù)以往授課時學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的特點給予調(diào)整,,使學(xué)生學(xué)習(xí)輕松易懂。功的概念理解一直是初中理學(xué)的難點,,但教材編排時將該內(nèi)容放在了這一章的第一節(jié),,先認(rèn)識功,再學(xué)習(xí)機(jī)械能,,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有點無從下手的感覺,,在借鑒了以往授課的經(jīng)驗中,將機(jī)械能的學(xué)習(xí)置于本章的開始,,先認(rèn)識了能量,,然后引出物體具有了機(jī)械能,我們就說物體做了功,,使概念的出現(xiàn)有章可循,。因此,有益的教學(xué)反思,,可以使教學(xué)創(chuàng)新有了智慧的沃土,。
二,、教學(xué)方式
教學(xué)方式的反思是反思的重中之重。它應(yīng)包含課堂環(huán)境條件,,(或是課堂氛圍)是否讓參與教學(xué)活動的人產(chǎn)生積極向上的情緒。是否提高,、增強(qiáng)人的活動能力,,教師激情是否高漲,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是否高亢,,怎么樣才能創(chuàng)造既有舒適感又有生活情調(diào)的高雅活動場所,,同時,內(nèi)容怎樣處理,,順序如何調(diào)查,,語言怎樣運用,教學(xué)手段如何利用,,課堂結(jié)構(gòu)如何布局,,學(xué)生興趣怎樣激發(fā),師生互動交流平臺怎樣構(gòu)建等,。
三,、對人的反思
教學(xué)的'本質(zhì)是交往的過程,是對話的活動,,是師生通過課堂對話在交往與溝通活動中共同創(chuàng)造意義的過程,。因此,課堂教學(xué)的好與差,,在很大程度上取決于參與教學(xué)活動的人,。教學(xué)活動中師生的角色是否投入,師生的情感交流是否融洽,,學(xué)生是否愉快地投入課堂的全過程,,是否深切地感受學(xué)習(xí)活動的全過程,并升華到自己精神的需要,。
在九年級物理“大氣壓強(qiáng)”的教學(xué)中,,先設(shè)計了幾個問題做到猜想,如把一個乒乓球放在漏斗口,,從細(xì)管向乒乓球吹氣等,,讓學(xué)生從平時的經(jīng)驗中做到猜想,然后實際操作,,從簡單的實驗現(xiàn)象得出流速和壓強(qiáng)的關(guān)系,,使學(xué)生自始至終都興趣盎然,精神飽滿地投入學(xué)習(xí),,在反思中要回想教師,、學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)設(shè)計的情感狀態(tài),有沒有更有效的途徑發(fā)展新課標(biāo)提倡的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。
物理學(xué)科的特點確定了物理教學(xué)有別于其他學(xué)科,,長期有效地課堂教學(xué)要求教師做好及時有效地教學(xué)反思,。反思可以是課后,還可以是課前,。如教學(xué)設(shè)計完成后,,可以想想為什么要這樣設(shè)計?課堂效率是否高,學(xué)生會不會產(chǎn)生抵觸情緒,,師生交流是否會順暢,,授課的進(jìn)度,內(nèi)容與時間分配在實施過程中會不會產(chǎn)生不協(xié)調(diào),。同時,,學(xué)生的反思也是課后反思比較重要的一個環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生回顧一節(jié)課自己學(xué)會了什么,,有什么缺憾,,如何使自己的學(xué)習(xí)變得豐富而又有個性。
物理教師教學(xué)工作總結(jié)報告篇四
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三三個班的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各科知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)民主教學(xué),,使學(xué)生學(xué)有所得,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的幾點教學(xué)總結(jié):
1.要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。
為了上好課,,我做了下面的工作:①認(rèn)真鉆研教材,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。④組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
2.要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
很多學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時,,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?,加?qiáng)師生交流,,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作,,還要注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。
3.積極參與聽課,、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,提高教學(xué)水平,。
在教學(xué)上,,有疑必問。同時,,多聽其他老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。
4.積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
5.認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練,,有針對性,,有層次性。為了做到這點,,我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
6.培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,,不斷擴(kuò)寬知識面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。
新的教學(xué)環(huán)境下對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。
物理教師教學(xué)工作總結(jié)報告篇五
物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。物理學(xué)的實驗基礎(chǔ)、理論體系和研究方法是現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。物理實驗對于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,,思維分析能力,實驗動手能力和歸納,、應(yīng)用,、創(chuàng)造能力具有重要作用。整個一學(xué)期,,我嚴(yán)格按照自己學(xué)期初的實驗教學(xué)計劃進(jìn)行了初三物理的實驗教學(xué)工作,。
1.本學(xué)期所做的主要工作
物理的探究實驗報告冊上很多新奇有趣的實驗,讓學(xué)生在做中學(xué),,每個主題設(shè)置了“學(xué)著做”,、“自主做”、“合作做”三個層次的探究活動,,增強(qiáng)了物理實驗的趣味性,。目的是讓學(xué)生構(gòu)建基礎(chǔ)性的科學(xué)知識,經(jīng)歷科學(xué)探究過程,,體驗科學(xué)探究的樂趣,,領(lǐng)悟科學(xué)探究的技能。
要注意因材施教,,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求實施實驗教學(xué),,一般只給出設(shè)計和組織探究活動的建議:給學(xué)生的探究活動留出足夠的時間和空間;引導(dǎo)學(xué)生有一定依據(jù)的猜想與假設(shè),,避免盲目的探究;辯證地處理學(xué)生自主與教師的指導(dǎo);方案力求使探究始于真實和接近學(xué)生所處的真實環(huán)境(自然,、生活和社會的環(huán)境);情境中隱藏著可能被學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題,給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出質(zhì)疑的機(jī)會,。讓學(xué)生多思多動手,,自己去提出假設(shè),驗證猜想,,嚴(yán)格遵守學(xué)生為主體的教育教學(xué)觀念,,讓學(xué)生做自己的的主人,作學(xué)習(xí)的主人,。
2.取得的成績
初三的學(xué)生好學(xué)好動,,剛接觸物理,在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法上需要進(jìn)行培養(yǎng),,安排必要的實驗可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,初三學(xué)生的動手能力差,沒有自覺的去探究的意識,,實驗教學(xué)可以讓學(xué)生養(yǎng)成動手動腦學(xué)物理的能力,,在本學(xué)期的實驗教學(xué)工作中學(xué)生的實驗積極性高,能夠保證完成實驗任務(wù),,并且自己在實驗中能夠發(fā)現(xiàn)問題,,有改進(jìn)實驗的初步想法,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有很大的促進(jìn)作用,,實驗的進(jìn)行還讓學(xué)生對知識形成感性的認(rèn)識記憶深刻不易遺忘,。
3.存在的問題與不足
在整個一學(xué)期的實驗教學(xué)我基本也是在學(xué)習(xí),,跟著許老師學(xué)習(xí),,包括實驗的安排,實驗的準(zhǔn)備,,實驗課的組織,,邊學(xué)邊教,我自己在實驗教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,,特別是實驗課的組織,,在實驗室上實驗課課堂的紀(jì)律比在教室的紀(jì)律差很多,本來作為新教師對于課堂的組織能力就比較差,,實驗課就更亂了,,在下學(xué)期我一定注意課堂的組織,做到有序上課,,讓實驗課的功效發(fā)揮的更好,。
4.下學(xué)期努力的方向
作為新教師我有很多的不足,在學(xué)期的教學(xué)中我一定努力的要注意因材施教,,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,要針對他們的`具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。
5.結(jié)束語
實驗的具體實施也許會有變動,但是實驗總的宗旨不會變,。讓學(xué)生養(yǎng)成動手動腦學(xué)物理的能力,,并且培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,為學(xué)生以后的發(fā)展鋪平道路,。在下學(xué)期的教學(xué)中繼續(xù)重視實驗教學(xué),,進(jìn)行物理教學(xué)。