“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領導部門的指導。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
教學能手申報工作總結報告 教學能手申報個人總結篇一
我1998年9月參加教育工作,，一直任
小學
語文教師。從教已17個年頭,。這么多年來,，我始終熱愛
教師這個職業(yè)。工作中,，我認真學習
貫徹黨的教育方針,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級
教學質(zhì)量有了大面積提高?，F(xiàn)將五年以來工作情況總結如下：1,、堅持政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力。
2,、通過學習新的《課程標準》,，自己逐步領會到“一切為了學生發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主,、和諧,、平等的新型師生關系。使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不
同學
生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。五年來，在堅持抓好教研教改及新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導的作用
1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。
2,、注重課堂教學效果。針對學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。
3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。積極參加公開課教學,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
（二）調(diào)動學生的積極性,。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的
生活
感受和不同的.表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變 “要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導方針。
1,、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀律,、
安全
等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風,。
3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況,。
4、關心學生身體健康,，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動。
5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況。
參加工作以來,，我一直從事教研教改工作,，不間斷的開展教育科研工作。2000年我指導的學生作文《我愛幻想》獲德州市二等獎,，同年我指導的學生作文《夢中馬虎國的教訓》刊登于《少年文萃》,，2001年在全市社會論文評選中獲二等獎。2003—2004年我所教的六年級語文
成績
均居全市前列,。2005年我指教的《豐碑》一課在全市小學課堂達標優(yōu)質(zhì)課評選中獲得二等獎,。同年我撰寫的《課堂練筆指導淺談》獲優(yōu)秀論文獎。由于成績突出在2006年,、2013年兩次被評為“樂陵市優(yōu)秀教師”,。2008—2009學年年度全市小學五年級
學情調(diào)研中兩次獲得全市語文成績第一名。我?guī)У陌嗫偡秩械谝幻?013年3月在山東省第一屆《創(chuàng)意作文》征文比賽中我榮獲“優(yōu)秀指導教師”稱號,。同年十月在參加樂陵市小學語文教師基本功比賽中榮獲一等獎,。由于成績突出我被推薦參加了小學語文教師讀書會,，并被選為優(yōu)秀會員。2014年我參與承擔的課題《小學生自主管理,、自主學習研究》通過了德州市教育科學規(guī)劃領導小組的專家鑒定,。總之，五年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。
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