在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

詩與遠(yuǎn)方作文600篇一

岸邊的柔柳，鳥兒在這綠色的迷宮中迷了路,，許多貪玩的家伙不小心將自己綁在了柳枝上,，知趣的大人們撩撥著柳枝，垂到湖面上泛起了一圈圈的漣漪,。

“草鋪橫野六七里,，笛弄春風(fēng)三四聲”。小河畔,，一陣清揚(yáng)悅耳的笛聲在濃綠的草地上掠過，那么歡快,，那么柔美,，那么悠揚(yáng)。莫非這就是一千多年前呂巖走進(jìn)的那幅鄉(xiāng)村畫卷,？

不知什么時(shí)候,，田野里的油菜花開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，就是花的海洋,，一層接著一層。走近了,，你才發(fā)現(xiàn)一片片花瓣竟如此飽滿,，一株上有許多朵，每朵的圓錐形花瓣都是純黃色的,，空隙雖多,，但又不是很稀疏，給人一種很舒服的感覺,。

就在這片金色的花海里,，一個(gè)扎著紅頭繩的小女孩正在追蝴蝶，辮子抖動(dòng)著,，一點(diǎn)一點(diǎn)將花粉采集,。顫動(dòng)的劉海，使她在花海中格外醒目。蝴蝶撲閃著翅膀,，停在了一朵油菜花上,。恍惚之間,，我仿佛穿越到宋朝,，闖進(jìn)了那道籬笆?？吹搅藯钊f里曾看到的那個(gè)童年——“兒童急走追黃蝶,，飛入菜花無處尋”。

春去夏來,，池塘里的荷花競(jìng)相開放,。一朵朵里粉外紅，偶爾有一些保護(hù)著蓮子的黑色蓮蓬,。池塘邊,，兩個(gè)小娃坐在船中，撐著小艇,，影子因?yàn)榇て鸬奈⒉ǘ》鞑欢?。玩累了，他們誤入荷塘,，你看,，他們左顧右盼，前瞻后顧,，在確保無人之下,，小心翼翼地采下一朵朵蓮花，一個(gè)個(gè)蓮蓬,。

“一葉漁船兩小童,，收篙停棹坐船中”，楊萬里筆下的童年已然成了我心頭的夢(mèng)想,。我也是水鄉(xiāng)的孩子啊,，卻只能在古詩中感受“小娃撐小艇，偷采白蓮回”的那份竊喜,。

落日熔金,，晚霞染紅天際。牧童牽著韁繩,，起身回家了,。牧童騎在牛身上，四周的樹木上有許多蛐蛐在鳴叫,。隨手折下一小根竹子,，趕著牛,，橫穿過大河，回到家中,。

倦鳥歸林,，暮云合壁，“歸來飽飯黃昏后,，不脫蓑衣臥月明”這便是詩中的童年,。放牧，吹笛,，捉蝶,，采蓮，撐船舶,，捕蟬,，臥月……這便是我羨慕的詩與遠(yuǎn)方。

詩與遠(yuǎn)方作文600篇二

詩

“愛上層樓,，為賦新詞強(qiáng)說愁,。”那是年少的直往,，是風(fēng)華正茂的少年,；“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁,?！蔽磭L過那愁苦的滋味，卻能體味它的分量之重,；“取次花叢懶回顧”,，雖未品盡一生,，卻是想贊美那份成熟,；“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花,?！痹娙说穆淠Ⅶ龅c春光的明媚……而這一夜他又是如何度過的呢,？我年紀(jì)尚小,，卻從詩里感受了不少，或是不會(huì)經(jīng)歷的,，或是還未經(jīng)歷的,。

在詩中有景有情，有時(shí)更是景語皆情語,。領(lǐng)略了北國(guó)風(fēng)光和那湖心亭的大雪,；大漠的孤煙與落日,；關(guān)不住的滿園春色，欣欣然的喜悅,；秋水,，共長(zhǎng)天一色?？芍^是一幅青天碧水,，水天相連的景色吶，而這些又是詩人以怎樣的心境所寫的呢,？那些詞句中飽含的深情與真意引起了的強(qiáng)烈共鳴又慰藉了多少人們的心靈,，足以讓人們體會(huì)世間的萬般柔情。

遠(yuǎn)方

讀過萬卷也需行過萬里,。

我想去許多地方,，去西藏觸摸那兒連綿的雪峰，凈化心靈,，祛除心靈的污濁,；去沙漠仰望一望無垠的星空，傾聽星星的呼喚,；去南極瞧一只只呆頭呆腦的企鵝和快快晶瑩剔透的冰塊兒,；去海南聞椰子的馨香，追趕海浪,；還要去法國(guó)的首都,，那個(gè)羅曼蒂克的地方——巴黎，駐足在埃菲爾鐵塔下,，徘徊在夜晚泛著金光的盧浮宮前,，也去法國(guó)的亞眠、南錫里的小村莊去過流浪藝人的生活,；去馬爾代夫周圍潛水區(qū),，親眼瞧瞧五顏六色的海綿和可愛的無脊椎動(dòng)物。天南海北都要留下我的足跡,。

更要去布拉格那個(gè)頻頻在電影里出現(xiàn)的背景,，去日本感覺不一樣的花開與花落還有富士山，去故宮前體味那份莊嚴(yán)……去不同的地方,，與不同的人接觸,，體驗(yàn)不同的生活……

走在世間，心靈難免會(huì)蒙塵,，以詩與遠(yuǎn)方來自省,，并常寫字與自己談心。

肉體和靈魂至少有一個(gè)要在路上,。愿此生如此,。

詩與遠(yuǎn)方作文600篇三

新學(xué)期,，部編版教材終于展露“廬山真面目”，經(jīng)典的篇目,，精心的編排,，傳統(tǒng)文化的滲透，課外閱讀的拓展,，“專治學(xué)生不會(huì)讀,，兼治老師不會(huì)教”，讓人充滿了多少期待,！

只可惜自己今年不在起始年級(jí),，開學(xué)了，手里還捧著早該退出歷史舞臺(tái)的蘇教版,，竟然還是蘇教版新教材,，又是呵呵！

看著七年級(jí)老師手里拿著的新教材,，只有艷羨的份,，無奈捧起我的八年級(jí)蘇教版，想想我如何也能教出新意,。翻遍了各大公眾號(hào)里關(guān)于部編本新教材編寫內(nèi)容,、原則等的文章，了解了語文教學(xué)新的要求：重視傳統(tǒng)文化的積累,，重視課外閱讀的拓展,，重視朗讀的訓(xùn)練……

于是在開學(xué)第一課，我確定的課題為：“相遇更好的自己”,。一張張我參加賽教的照片展示在學(xué)生面前,，告訴他們我的理想，我的追求,，我的努力,，我的蛻變。又將孩子們的假期作業(yè)————《自己的第一本作文集》一一展示,，看到自己寫作,，自己編輯,，自己設(shè)計(jì)的屬于自己的精美的作文集,，孩子們由衷的為自己鼓掌。接著我告訴大家我們?cè)谑罴俣加龅搅俗詈玫淖约?，但我們不能停留,，收拾好行囊，為了新的目?biāo),，重新出發(fā),，就會(huì)不斷遇見更好的自己,。

我定下了我的目標(biāo)：堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持寫作,，開通個(gè)人公眾號(hào),，不斷更新文章，抒寫生活的點(diǎn)滴感悟,，爭(zhēng)取每一次作文先寫下水文,，和孩子們共讀、共寫,。我也給孩子們制定了目標(biāo)：本學(xué)期一個(gè)月閱讀一本名著,，每周寫兩篇隨筆，每天背一篇古詩文,，每天中午到校練一張字帖,，每天晚上在群里朗誦一首“為你誦讀”。孩子們欣然答應(yīng),，我們當(dāng)堂一起完成了第一篇同題作文《相遇更好的自己》,。

兩周來，我還在開學(xué)的忙碌中時(shí)寫時(shí)斷,，而孩子們卻已在新的語文天地里肆意徜徉,。

加油吧，自己,！奔跑吧,，孩子們！讓我們一起一路歡笑,，一路芬芳,，去追尋語文的詩意與遠(yuǎn)方！