人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

勞動節(jié)的來歷及意義 勞動節(jié)的來源和意義篇一

“融入企業(yè)精神文化,、營造企業(yè)文化氛圍、構建企業(yè)管理文化,、踐行企業(yè)行為文化”

行業(yè),、企業(yè)是連接職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)的橋梁和紐帶，職業(yè)教育的發(fā)展離不開行業(yè)企業(yè)這一重要的辦學主體,，職業(yè)院校培養(yǎng)人的過程和環(huán)境也離不開行業(yè)企業(yè)的參與,。為深入開展校企合作，充分發(fā)揮校企合作專家指導委員會的職能,，把先進的企業(yè)文化引進校園,，讓學生了解什么是企業(yè)文化，企業(yè)文化在企業(yè)的生存中起到了什么作用,，以及走進企業(yè)需要具備什么樣的素質(zhì),，以期培養(yǎng)和提高學生合作學習的品質(zhì)和自主學習的能力。

20xx年 5月24日

四,、參加對象：專業(yè)部師生

五,、活動組委會

組 長：王慕啟

副組長：張黎明 姚桂東 楊作林 韓琳琳

組 員：周興濤 宋福建 韓松強 岳彩義 周會生 李明學 齊鳳書

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……

1、企業(yè)家與專業(yè)教師座談會

分專業(yè)（行業(yè)）邀請企業(yè)家,，各專業(yè)選派2-3名專業(yè)教師,、專業(yè)負責人，分地點座談,，座談內(nèi)容為：

（1）,、目前國內(nèi)機械、服裝,、烹飪類企業(yè)的`經(jīng)營狀況與就業(yè)環(huán)境是怎樣的,？

（2）,、企業(yè)需要什么素質(zhì)的職工？中職生就業(yè)時應具備什么素質(zhì),？企業(yè)注重哪些素質(zhì),？

（3）、在校期間教師應如何訓練學生才能讓他們在就業(yè)后更好地適應企業(yè)的要求,？

（4）,、企業(yè)能否參與指導學校專業(yè)建設方案的制定、教學計劃的制定和校本教材的編寫等,。

（5）,、中職生自主創(chuàng)業(yè)應具備什么條件

（6）、企業(yè)能否安排學生到企業(yè)進行為期10天的見習,，讓學生初步了解企業(yè)的管理,、文化，以穩(wěn)定思想,，提高認識,，初步確定從業(yè)方向（生產(chǎn)、設計,、銷售等）,。

（7）、學生到企業(yè)見習期間,，企業(yè)如何做好學生的安全工作,？

（8）、學校專業(yè)教師能否到企業(yè)鍛煉培訓,，返校后把企業(yè)的要求貫穿到平時的教學中,，提高教學水平。

（9）,、企業(yè)技術人員或管理人員能否到學校對師生進行技術指導或作專業(yè)報告,、企業(yè)宣傳等，以拓寬專業(yè)視野,，提高專業(yè)水平,。

（10）、企業(yè)能否愿意開辦企業(yè)冠名班,，進行訂單培養(yǎng),，使學校成為企業(yè)職工培訓基地。

2,、知名企業(yè)文化展

搜集整理國內(nèi)著名企業(yè)（如海爾、小米,、阿里巴巴等）,、徐州地區(qū)知名企業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)文化資料,，做成宣傳展板，把 “質(zhì)量第一,、”“安全第一,、”“信譽為本、”“顧客至上,、”“上下協(xié)作”等企業(yè)文化精髓融入到校園實踐活動中去,，以增強學生的質(zhì)量意識、誠信意識,、競爭意識,、團結協(xié)作意識、安全意識等,，促使中職學生了解熟悉企業(yè)文化的內(nèi)涵,，糾正認識上的偏差，形成正確的職業(yè)觀和良好的職業(yè)素養(yǎng),。

3,、企業(yè)文化問卷調(diào)查

設計調(diào)查問卷，使學生更加關注企業(yè)文化,，領略企業(yè)文化的魅力,。

4、各班出一期以“企業(yè)文化進校園”為主題的黑板報

通過學生自主搜集,、整理企業(yè)文化資料,，提高學生對企業(yè)文化的認知能力，感受優(yōu)秀企業(yè)的價值觀,、企業(yè)精神,、經(jīng)營理念 和企業(yè)的創(chuàng)業(yè)歷程，從而使學生提前了解企業(yè)文化,，培養(yǎng)學生勤奮創(chuàng)新,、坦誠協(xié)作的精神，營造創(chuàng)業(yè)氛圍,，點燃創(chuàng)業(yè)激情,，提升創(chuàng)業(yè)能力，豐富校園文化,，幫助學生建立個人職業(yè)生涯規(guī)劃,。

5、校企互動

邀請企業(yè)文化培訓師為師生開展團體輔導活動,，通過活動,，激發(fā)個人潛能，發(fā)現(xiàn)自身問題,，增強自信心,，改進自身形象,，塑造學生良好的團隊意識，增強師生之間的信任感,，提高學生的責任意識情感溝通和表達能力,。

勞動節(jié)的來歷及意義 勞動節(jié)的來源和意義篇二

文化作為人類活動的結晶，集中反映了民族精神,、民族生活和民族經(jīng)驗,。每一部偉大的作品都來自于時代、民族,、國家以及整個人類進步發(fā)展的深刻關心與思考,，承載和傳遞著民族的血液和精髓，是特定歷史時期社會生活的百科全書,?！秶摇皒x”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，今后中小學各學科課程都要結合學科特點融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,，要在有條件的小學開設書法,、繪畫、武術等課程,，以加強中國傳統(tǒng)文化的教育,。xx在美國耶魯大學演講時指出：“一個民族的文化，往往凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認知和現(xiàn)實感受,，也往往積淀著這個民族最深層的精神追求和行為準則,。”基于以上認識,，著眼于全面推進素質(zhì)教育,，深化人文素質(zhì)教育，努力加強小學生傳統(tǒng)文化教育,，加強學生的特長培養(yǎng),，尊重學生的個性發(fā)展，堅持以引導激勵為主,、多方面滲透熏陶的原則,，采取結合各科教學、融入校本課程,、融入少先隊活動,、鏈接閑暇教育等方式積極開展古詩文誦讀、傳統(tǒng)美德和禮儀教育,、革命傳統(tǒng)教育,、國畫、書法、篆刻,、天文,、武術,、象棋,、戲曲、舞蹈,、民族樂器和古樂欣賞等活動,。各單位要充分認識開展“中華傳統(tǒng)文化進校園、進課堂”活動的重要意義,，以此提升小學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng),。

1、重要性

“蓋幸運者最能顯露惡德,，而厄運最能顯露美德,。”當今中國的青少年,，他們生在和平年代,，長在太平盛世，沒有經(jīng)歷戰(zhàn)爭,、動亂,、饑荒和瘟疫等艱難困苦，在陽光雨露中成長,。改革開放以后,，社會進

入轉(zhuǎn)型時期，在市場經(jīng)濟的大潮中,，東西文化劇烈碰撞,，人們的價值觀念發(fā)生了深刻的變化，社會上物欲橫流,，這一切都構成了不利于青少年健康成長的背景,，使得部分青少年喪失比較和鑒別能力，極易迷失方向,。如何有效地教育好孩子,，是我們面臨著的一個重要的社會問題。

青少年是社會的未來,，樹德立志問題是壓倒一切的教育核心問題,，是教育工作者長期的奮斗目標。國家間的競爭就是人才的競爭,，西方國家早就瞄上了中國的人才資源,，他們憑借其雄厚的經(jīng)濟實力，不惜重金,，搶挖我們的精英人才,。西方精神文化產(chǎn)品的進入,，實際上就是文化滲透，用他們的價值觀來影響我們的青少年,。在這場關系國運興衰的斗爭中,，我們并非束手無策，我們除了要繼續(xù)堅持用各種常規(guī)思想教育手段外,，還必須拿起得天獨厚的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神武器,，不懈地教化和熏陶我們的后代。

2,、豐富的內(nèi)涵

中華民族的歷史發(fā)展連綿五千年,，積累了豐厚的精神財富，它是中華民族智慧的結晶,，也是中華民族精神的體現(xiàn),，它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在國家建設和社會生活中發(fā)揮作用,，也為世界各國所借鑒,，這在四大文明古國中是絕無僅有的。以中國傳統(tǒng)文化為核心的東方文明領先世界數(shù)千年,，這是不爭的事實,，更是中華民族的光榮與驕傲。

中國傳統(tǒng)文化不僅是唐詩,、宋詞和元曲,，它還涵蓋了哲學、政治,、經(jīng)濟等所有的社會領域,。它教給人們道德倫理、風俗禮儀和修身,、齊家,、治國、平天下的道理,，從中體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的人生觀,、價值觀、道德觀和審美觀,。正是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化著世世代代的炎黃子孫,，鑄就了中華民族勤勞勇敢、樸實無華,、明禮守信,、熱愛和平、

不畏強暴、自強不息的民族秉性,。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫,，它也是取之不盡的思想寶藏。面對如此無價的民族瑰寶,，我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫,，塑造新時代龍的傳人。

當然,，中國傳統(tǒng)文化也得在批判中繼承,，在繼承中發(fā)展,，要與時俱進,，不斷地完善與發(fā)展。

目標：

1,、傳承中國幾千年的傳統(tǒng)文明,；

2、了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,、表現(xiàn)形式,；

3、根據(jù)自己的興趣愛好學習有關的傳統(tǒng)文化,；

4,、知道中國傳統(tǒng)文化對提高中華民族凝聚力的重要性。

內(nèi)容：

1,、中國書法藝術

2,、中國傳統(tǒng)戲劇（京劇,、滬劇,、越劇）

3,、中國傳統(tǒng)繪畫藝術（國畫）

4,、中國陶瓷文化

5、中華民族服裝

6,、中國茶文化

7,、中國酒文化

8、中國傳統(tǒng)文學藝術（唐詩,、宋詞）

9,、中華民族音樂（含民族器樂）

設想：

針對青少年學生思想品德的需要，除思想品德課外,，我們覺得還應對語文等課程,、教材做相應的改革和調(diào)整，突出重點，強化中華傳統(tǒng)文化精神的教育,。教學形式應力求生動活潑,，注意實效?？删x體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神題材的專題視聽資料（或反映有關中國歷代杰出人物的生平事跡,，或展現(xiàn)祖國壯美山河、風土人情,、歷史文化的資料）加以編輯整理,，形成系列教材，有計劃地納入德育課堂,。此外,，學校要利用各種形式，有目的地強化學生對中國傳統(tǒng)文化精神的認知,，通過中國傳統(tǒng)文化的教育讓小學生了解祖國燦爛的文化,，悠久的歷史，傳承中華傳統(tǒng)文化,，有助于增強民族自豪感,，激發(fā)熱愛祖國的情感。讓我們的學生做一個了解祖國傳統(tǒng)文化的中國人,。

做法：

1,、結合課程改革，開設拓展課與探究課,，開發(fā)校本課程,。

2、營造中國傳統(tǒng)文化教育的氛圍,，如學校文化布置,、舉行中國傳統(tǒng)文化節(jié)（書畫展、茶藝節(jié),、民族服裝表演,、唐詩宋詞吟頌比賽、民族音樂表演等）

3,、組建實施傳統(tǒng)文化教育的師資隊伍,，主要由班主任、語文教師,、品德與社會課教師,、音樂美術、拓展課探究課教師組成,。通過校本培訓,、外聘教師等途徑培訓教師,。

4、通過《學校開展中華傳統(tǒng)文化教育的實踐研究》課題的開展,，提高學生的人文修養(yǎng),，積淀他們的文化功底，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基,。

勞動節(jié)的來歷及意義 勞動節(jié)的來源和意義篇三

為深入貫徹落實黨的十九大精神,，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導中小學生認知傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng),、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨,、愛國,、愛社會主義的情感，指導中小學開展傳統(tǒng)美德教育,、傳統(tǒng)節(jié)日教育,、傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀教育、地方名人民俗教育等系列主題活動,，特制定本方案。

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

全區(qū)普通中小學在校學生

（一）加強傳統(tǒng)美德教育

1,、通過推進文明校園,、文明單位創(chuàng)建活動，廣泛掀起學習,、倡導,、踐行社會主義核心價值觀的熱潮。不斷加強以天下興亡,、匹夫有責為重點的家國情懷教育,；以仁愛共濟、立己達人為重點的社會關愛教育,；以正心篤志,、崇德弘毅的人格修養(yǎng)教育。

2,、通過開展爭做“新時代好少年”“美德少年”等活動,，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本,、守誠信,、崇正義、尚和合,、求大同的時代價值,。

3,、通過深入開展“文明禮儀習慣養(yǎng)成教育”活動等推進文明禮儀教育。包括升旗禮儀,、就餐禮儀,、課堂禮儀、尊師禮儀,、同學間交往禮儀,、穿戴禮儀、借用物品禮儀,、迎客禮儀等禮儀習慣養(yǎng)成,，引導學生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂,、愛護公物,、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范,。

4,、通過推動書法教育健康和深入發(fā)展，激發(fā)培育廣大中小學生學習和欣賞書法的熱情,。不斷提高審美能力和人文素養(yǎng),，努力增強文化自信和愛國情感。

5,、通過綜合實踐活動,、研學實踐教育、冬夏令營等活動,，加深學生對革命傳統(tǒng)和革命精神的感悟,，傳承紅色基因。組織中小學生到革命歷史遺址,、革命歷史博物館,、革命先輩紀念館、烈士陵園等場所參觀學習,，引導學生了解,、學習中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史。

（二）重視傳統(tǒng)節(jié)日教育

1,、以忠孝為先,，開展感恩教育。利用“三八”婦女節(jié),、母親節(jié),、父親節(jié)、教師節(jié),、重陽節(jié)等節(jié)日,，開展“感恩父母,，踐行孝心”、“感恩老師,、感恩長輩”等關愛師長的道德實踐活動,。

2、利用元旦,、春節(jié),、元宵節(jié)、清明節(jié),、端午節(jié),、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識,、故事的普及教育,。積極挖掘這些節(jié)日中的德育元素，培育學生民族感情,，激發(fā)民族自豪感,。

3、以六一兒童節(jié),、五四青年節(jié),、勞動節(jié)、建黨節(jié),、建軍節(jié),、國家公祭日、國慶節(jié)為契機,，引導廣大師生緬懷先烈，了解黨和祖國的發(fā)展史,，不斷增進愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感,。

（三）抓好傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀教育

1,、構建國學經(jīng)典誦讀體系。各校每學期制定誦讀計劃,，本著從易到難,、從少到多、循序漸進,、以點帶面的原則,，在各年級開展不同的國學教學內(nèi)容；組織教師讀《大學》,、《道德經(jīng)》等國學經(jīng)典,，全體師生共同參與,，構建誦讀體系。

2,、搭建國學經(jīng)典誦讀平臺,。豐富誦讀形式，開展“誦經(jīng)典,、寫經(jīng)典,、唱經(jīng)典、演經(jīng)典,、展經(jīng)典”等活動,，即：每日開展“誦讀經(jīng)典一刻鐘”活動；每星期開展一次“書寫經(jīng)典一刻鐘”活動,；每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學教育的內(nèi)容,；每年舉行一次國學情景劇展演活動等，把國學教育貫穿于日常教育教學活動中,。

3,、深化國學經(jīng)典誦讀活動。借助校園藝術節(jié),、文藝匯演等載體,，圍繞孝父母、守誠信,、善待人,、好學習等話題，以詩文朗誦,、快板,、課本劇等新穎活潑的形式，把《弟子規(guī)》,、《論語》等經(jīng)典美文表現(xiàn)出來,。成立國學興趣小組，將傳統(tǒng)體育項目,、繪畫,、書法、剪紙等國粹融入其中,，讓學生在活動中感受國學,、熱愛誦讀。

（四）開展地方名人民俗教育

1,、加強地方區(qū)域傳統(tǒng)文化挖掘整理工作,。充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢，將地方傳統(tǒng)名人名事,、文化遺跡,、等資源有效整合,，推進地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課堂、進校園,。

2,、培育地方傳統(tǒng)文化資源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀念活動,、重要歷史文化遺跡,、博物陳列館等載體，進一步促進中小學生的德育工作,。結合學校原有項目為基礎開展民間體育,、泥塑、剪紙等國粹教育,。

1,、加強宣傳，營造輿論氛圍,。各學校要及時召開動員大會,，明確本年度開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動指導思想、方法步驟,、具體要求,，制定活動實施方案，適時做好檔案建設,。

通過組織廣大師生學習《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》等文件,，營造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學的思想輿論氛圍。

2,、堅持因地制宜,、循序漸進推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動是一項長期性的工作,，各校要統(tǒng)籌安排,，有序推進階段性重點目標與任務的落實，力爭到20xx年,，全區(qū)中小學、幼兒園都實現(xiàn)“一校一特色”,、“一校一精品”的傳統(tǒng)文化品牌,。

3、堅持把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容系統(tǒng)融入課程和教材體系,。在各學段的教學要點和教學任務中,，力求做到三個“全覆蓋”：學科課程全覆蓋，課時主要從綜合實踐課中安排,，也要將教育內(nèi)容體現(xiàn)到德育,、語文,、歷史、體育,、藝術等主要課程中去,；教學環(huán)節(jié)全覆蓋，包括課堂教學,、課堂外教學,、家庭教育和社會教育；教育人群全覆蓋,，整體貫穿中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,。

4、堅持把推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園與校園文化建設相結合,。積極總結多年來我區(qū)開展校園文化建設的成果,，深化我區(qū)文明校園創(chuàng)建活動，將傳承優(yōu)秀文化與打造辦學特色相結合,。在校園文化建設中通過突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，發(fā)掘傳統(tǒng)文化資源，營造濃厚的校園人文教育氛圍,，讓師生在審美中受到傳統(tǒng)文化熏陶,。