每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來(lái)看看吧
人際交往作文結(jié)尾 大學(xué)生人際交往作文篇一
到站了,桐下了車,,徑直向新學(xué)校走去,。來(lái)到自己的班級(jí),心“撲通撲通”地跳,,因?yàn)楹油娜穗H交往能力很差,,她沒(méi)有勇氣與別的新同學(xué)說(shuō)話。就這樣,,在沒(méi)有和別人說(shuō)話的情況下,,一天過(guò)去了,。放學(xué)了,桐向車站走去,,突然發(fā)現(xiàn)今天早上的那個(gè)男生也在車站,。“是不是我們班的呢,,很眼熟啊,。”桐心想,,因?yàn)橥┑挠浶院懿?,不記得她班是不是有皓了。想著想著,,有一輛公共汽車來(lái)了,,桐趕緊上車,發(fā)現(xiàn)那個(gè)男生跟在她后面上車,,之后又發(fā)現(xiàn)他和她一起下車,。桐想:要是我能和他做朋友就好了,我們多么有緣,!
第二天上學(xué),,桐見(jiàn)那男生也在車站,很想走上前問(wèn)他是不是和她是同一班的,,但是桐沒(méi)有這個(gè)勇氣,,她覺(jué)得如果不是的活會(huì)很尷尬。于是就沒(méi)有說(shuō)話,,默默地一直到了學(xué)校,。
今天班上點(diǎn)名,桐終于認(rèn)出了皓,,就坐在不遠(yuǎn)處,,她很想去和他說(shuō)說(shuō)話,但是桐的膽子很小,,不敢去,。
直至半個(gè)學(xué)期后……
桐今天心情很好,因?yàn)樗煽?jī)有進(jìn)步,,她很想找個(gè)人分享一下,。她第一時(shí)間就想到了皓,于是她鼓足勇氣跟他說(shuō)話:“我們交個(gè)朋友好嗎,?”皓先是一楞,,然后微笑著說(shuō)“好啊?!?之后他與她有了第一次的談話,,第一次的歡樂(lè)……那天他倆都很高興,,因?yàn)樗闶钦业搅酥骸?/p>
之后每天,桐與皓都會(huì)在等車時(shí)談話,,坐車時(shí)談話,,走去學(xué)校時(shí)談話。
有一次,,星期五放學(xué),,老師拖堂,桐和皓都還要坐車回家,,皓對(duì)桐說(shuō):“我今天要晚一點(diǎn)回家,。”桐問(wèn):“為什么,?”皓說(shuō):“因?yàn)樵谛瞧谖?,我越晚回到家就越有成就感?!蓖@訝:“那你始終要回家的呀,!你準(zhǔn)備幾點(diǎn)回到家呢?”皓說(shuō):“不知道,,大概7點(diǎn)吧,。”一輛公共汽車來(lái)了,,皓走前去,,桐拉住他:“你干什么,又不是我們要坐的車,?!别┱f(shuō):“我知道,但是有很多種方法可以回家的,,你要不要跟我一起,?”桐臉紅:“好吧?!痹谲嚿希麄z仍然坐在一起,,一起談話……
人際交往作文結(jié)尾 大學(xué)生人際交往作文篇二
訓(xùn)練題目在平時(shí)你同很多人有過(guò)交往,,有親人、老師,、同學(xué),、朋友?;叵胍幌履阃麄冎g發(fā)生的事情,,選擇印象最深的一件寫(xiě)下來(lái),。可以用“我和**”做題目,,要圍繞中心把事情寫(xiě)具體,、寫(xiě)清楚,把語(yǔ)句寫(xiě)通順,。
訓(xùn)練重點(diǎn)圍繞中心把事情寫(xiě)具體,、寫(xiě)清楚。
寫(xiě)作要求用“我和**”做題目,,要圍繞中心把事情寫(xiě)具體,、寫(xiě)清楚,把語(yǔ)句寫(xiě)通順,。
課前教師布置你們把與別人交往的過(guò)程中,。印象最深的一件事講給父母聽(tīng),你們最深是件什么事,?(指三四名說(shuō))今天這節(jié)課,,我們就以與人交往中印象最深的一件事為題材寫(xiě)一篇文章。
1,、這次作文的題目是什么,?“**”代表什么?
2,、注意事項(xiàng):“我和**”要注意不能單寫(xiě)我的事,,也不能單寫(xiě)“**”的事,必須是我和“**”之間發(fā)生的事,。
3,、下面哪個(gè)題材符合這次作文題目的要求?
4,、提出了哪些要求:圍繞中心把事情寫(xiě)具體,、寫(xiě)清楚,把語(yǔ)句寫(xiě)通順,。
5,、重點(diǎn)要求是什么:圍繞中心寫(xiě)具體。
1,、這件事中心說(shuō)具體了嗎,?人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài)寫(xiě)清楚了嗎,?
2、人物的內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)清楚了嗎?
這節(jié)課,,我們寫(xiě)了一件與人交往中印象最深的事,,知道能圍繞中心把事情寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚,,大家根據(jù)要求把文章修改后謄寫(xiě),。設(shè)計(jì)意圖激發(fā)寫(xiě)作興趣投影片出示一位學(xué)生的文章
教學(xué)反思學(xué)生能夠把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)得比較完整,對(duì)于個(gè)別學(xué)生的作文所存在的不夠具體的情況,,教師可以在平時(shí)多多進(jìn)行補(bǔ)充句子的訓(xùn)練,。
人際交往作文結(jié)尾 大學(xué)生人際交往作文篇三
打交道,曾經(jīng)在我眼中就是說(shuō)話的意思,。只是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的我們每天必做的事情,。所以從來(lái)都沒(méi)有太在意,和同學(xué)打交道是我很自然的舉止也成功的交到許多朋友,。但是對(duì)于家人,,我認(rèn)為,對(duì)他們和顏悅色事件很不炫酷的事情,,所以每次去別人家做客時(shí)我都垮著臉,,冷冰冰的,認(rèn)為這樣很帥,,但是這種打交道的方式導(dǎo)致我現(xiàn)在和我的家人是一種水火不容的關(guān)系,。
這使我和父母都很苦惱,常常他們就在家里痛心疾首地說(shuō):“你怎么就是不能好好根長(zhǎng)輩們打交道呢,,你現(xiàn)在這個(gè)樣子,,搞得大家都不開(kāi)心,何苦呢,!”為了這事,,我們還經(jīng)常吵架。我也不明白了,,為什么我和同學(xué)打交道就好好的,,跟他們這群人就不行呢,肯定是他們太難伺候了,,原因不在我這兒,,所以,我仍然不愿意改變自己,。
不過(guò),,我們似乎每次都會(huì)因?yàn)榇蚪坏赖氖虑槎鵂?zhēng)吵,我也實(shí)在不想再吵下去了,,于是打算學(xué)習(xí)爸爸媽媽是如何與家人溝通的。我發(fā)現(xiàn),他們無(wú)非就是與其他人談一些很簡(jiǎn)單的生活瑣事,,比如身體最近怎么樣?。抗ぷ魇欠耥樌仍掝},。但是,,在我看來(lái),這些話題都是很幼稚的,,并且我在大人們心中已經(jīng)形成了一種冰冷的印象,,也不好意思開(kāi)口。俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難,。依我看,,果然是這樣的啊,!
前不久,,一大家子人聚在一起吃年飯,我想這可能是我改變的好機(jī)會(huì),。我熱情的給大家拜年后,,就坐在沙發(fā)上。從遠(yuǎn)方來(lái)的姑外婆看到我后非常開(kāi)心,,一直在問(wèn)我學(xué)習(xí)怎么樣,,生活怎么樣這類的問(wèn)題。她對(duì)我的關(guān)心讓我十分感動(dòng),,于是我也不太自然的問(wèn)了一句:“您身體還好嗎,?”“好的很!哎呀,,你真是長(zhǎng)大了呢,!”外婆欣慰的拍拍我的肩膀。我感激的笑了笑,,貌似已經(jīng)有點(diǎn)找到感覺(jué)了,。接下來(lái)的時(shí)間,我們一直在討論雙方的家庭,、工作,、學(xué)業(yè)等話題。我驚訝的'發(fā)現(xiàn),,其實(shí)我與這些長(zhǎng)輩還是很談得來(lái)的,,根本就不存在沒(méi)有共同語(yǔ)言的問(wèn)題。在飯桌上,,我也嘗試著主動(dòng)為大家盛飯,、倒水,大人們所聊的有關(guān)政治、社會(huì),、人文的一些話題,,也不像我之前想象的那么深?yuàn)W。我時(shí)不時(shí)發(fā)表自己的意見(jiàn),,也贏得大家共同的思考,,那一瞬間感覺(jué)自己和大人沒(méi)什么差別了!這才是真正的炫酷吧,。
下午的時(shí)間,,我還是和早上一樣,熱情的招待客人,,努力的找些共同的話題與他們探討,,在這個(gè)過(guò)程中,不僅雙方十分和諧,,我在聊天的過(guò)程中也學(xué)到了更多學(xué)校,、書(shū)上得不到的知識(shí)。
與家人打交到,,從此以后對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是一件很困難的事了,。父母對(duì)我的表現(xiàn)也很滿意。同時(shí)我也明白了,,真正的炫酷不是垮著臉冷冰冰的,,而是熱情、主動(dòng),、大方的言行舉止,,會(huì)更讓人覺(jué)得:這孩子,真得很會(huì)跟人打交道耶,!